感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)典禮觀(guān)后感
當(dāng)看完一部影視作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。但是觀(guān)后感有什么要求呢？以下是小編整理的感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)典禮觀(guān)后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)典禮觀(guān)后感1
感動(dòng)的力量，有的時(shí)候來(lái)自瞬間的壯舉；有的時(shí)候也會(huì)來(lái)自于經(jīng)年累月，一生只為一事來(lái)。在今年的《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目中，我為她感動(dòng)。——題記
今天，我在家中觀(guān)看了感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)儀式。其中，一位扎根在大山里的教師，用自己36年的青春，都花費(fèi)在大山孩子的身上，她就是支月英老師。
《感動(dòng)中國(guó)》委員會(huì)給她的頒獎(jiǎng)致辭是這樣的；你跋涉了許多路，總是圍繞大山。吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅(jiān)守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。
這位老師把自己的青春都奉獻(xiàn)給了大山里的孩子。讓一個(gè)從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子到慢慢識(shí)字，到知道懂禮貌，有學(xué)問(wèn)，一直到飛出大山，支月英為他們付出了許多。本來(lái)可以走出大山的支月英，卻選擇留在大山里。有的人說(shuō)支月英是傻子，她特傻，她是這樣回答的；“大山里需要我這樣的傻子。”的一天，支月英的一只眼睛已經(jīng)看不見(jiàn)了。她的女兒長(zhǎng)大對(duì)她說(shuō)“媽媽?zhuān)闶且粋�(gè)好老師，但不是我的好媽媽。”支月英長(zhǎng)期在學(xué)校里陪著大山里的孩子，給了她們像母愛(ài)一樣的愛(ài)，但對(duì)自己的`兩個(gè)女兒卻充滿(mǎn)了虧欠。
支月英不顧家人的反對(duì)，堅(jiān)持自己的信念。1980年，支月英來(lái)到偏僻的白洋村小學(xué)，每天跋山涉水，來(lái)到這里。家人曾想讓支月英回家，她也動(dòng)過(guò)心，如果人人都想著走出大山，大山里的孩子誰(shuí)來(lái)教育？支月英用自己三十六年的青春，教育出兩代人。從“支姐姐”變成“支媽媽”。支月英的這種精神，讓孩子們知道什么是堅(jiān)定，什么是操守。
看了這個(gè)真實(shí)的故事，讓我內(nèi)心感動(dòng)的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。有一次，我看見(jiàn)家門(mén)口有好多小朋友都騎著自行車(chē)，輕松自如，隨心所欲，想去哪兒就去哪兒。于是，便央求媽媽給我買(mǎi)一輛自行車(chē)。買(mǎi)回來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)騎自行車(chē)并不是想象中的那么簡(jiǎn)單。
先開(kāi)始，一只大大的“攔路虎”擋在我面前，上不了車(chē)。媽媽告訴我，首先，推著自行車(chē)，等自行車(chē)的速度越來(lái)越快時(shí)，在座上去。我按照媽媽說(shuō)的做，自行車(chē)越來(lái)越快，我還沒(méi)坐上去，就摔了個(gè)眼冒金星。慢慢的，我嘗試著坐上去，一次又一次的失敗，我成功了。可我又發(fā)現(xiàn)另一只“攔路虎”正在前方等著我。下不了車(chē)。自行車(chē)開(kāi)始搖搖晃晃了，我想跳下來(lái)，可不知從何入手。只聽(tīng)“砰”的一聲，我和自行車(chē)一起摔倒在地，摔得我頭昏眼花，眼冒金星。我再也受不了這種疼痛了，決定再也不學(xué)自行車(chē)了。
想到扎根大山36年的支月英的故事，一股力量使我上進(jìn)，我在心里默默地告訴自己“世上無(wú)難事，只怕有心人。”我再一次的拿出自行車(chē)，這一次只許成功不許失敗。起初，我還是害怕之前摔得眼冒金星，頭昏眼花的事情再一次的發(fā)生。但在想想，如果不摔跤，怎能學(xué)會(huì)走路。有一就話(huà)不是這樣的嗎
“失敗乃是成功之母”不失敗哪兒來(lái)的成功？我鼓勵(lì)自己前進(jìn)，在一次又一次的失敗中，我變得越來(lái)越強(qiáng)大，慢慢的，我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”支月英用實(shí)際行動(dòng)，注釋了這句話(huà)的含義。也讓我明白，更加深刻的理解了這句話(huà)。
支月英的力量無(wú)比強(qiáng)大，為我照亮前方的路。今后，我要向支月英學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種有信念，堅(jiān)持的精神。
感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)典禮觀(guān)后感2
女人為什么要讓須眉？
中國(guó)大地，萬(wàn)物生輝；萬(wàn)古精神，流淌在每一個(gè)中國(guó)人的血液中，一脈相承，代代相傳······每一種精神，每一種人格，每一種信仰，都是一個(gè)鮮明的文化符號(hào)，銘刻在我們心中，銘刻在中華精神的歷史上。
《感動(dòng)中國(guó)》是我們精神文化傳承的橋梁，是一代一代人產(chǎn)生精神相通共鳴的紐帶。今年的《感動(dòng)中國(guó)》令我大為感動(dòng)，大為震撼。其中讓我印象最深，共鳴感最強(qiáng)的莫過(guò)于我們的“巾幗英雄”我們的女前輩們。
展示英國(guó)風(fēng)，振興世界。從20世紀(jì)80年代到今天，30多年來(lái)，中國(guó)女排一直是一個(gè)家喻戶(hù)曉的術(shù)語(yǔ)，女排的精神是一種跨越時(shí)代、永恒的戰(zhàn)斗精神。今年，中國(guó)女排再次以出色的成績(jī)和頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神登上了感動(dòng)中國(guó)的頒獎(jiǎng)臺(tái)。在這個(gè)輝煌而強(qiáng)大的中國(guó)女排的名字下，你知道嗎？這是女排女孩用未知的血和眼淚，頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，失敗和困難的磨練！他們也有低谷，但從未停止前進(jìn)；他們也失敗了，但從未恢復(fù)過(guò)，但勇敢地前進(jìn)；他們也有痛苦，但從未輕易放棄，他們是一個(gè)頑強(qiáng)群體，但也是愛(ài)國(guó)的女英雄。
兩袖微風(fēng)看著中國(guó)。就像一個(gè)流浪的流浪者，我終于找到了我失去的寶藏。你第一次走進(jìn)中國(guó)的土地，你嘆了口氣。在今年的'香港叛亂中，吳淑清看到了現(xiàn)實(shí)，承受著被香港分子攻擊和報(bào)復(fù)的壓力，堅(jiān)決前往日內(nèi)瓦，告訴世界真正的香港。多年來(lái)，她一直致力于香港與大陸的交流與合作，使香港人民能夠更深入地了解自己的祖國(guó)。她攜手微風(fēng)，愛(ài)中國(guó)，她是海外的女性純潔；她敢于承擔(dān)責(zé)任，愛(ài)港，她是剛烈的“巾幗女郎”。
三顧人民不忘本。黃文秀高校畢業(yè)后毅然選擇歸鄉(xiāng)扶貧，盡管家庭經(jīng)濟(jì)壓力巨大，她仍樂(lè)觀(guān)面對(duì)。在她歸鄉(xiāng)一年多以來(lái)，她以自己所能幫助88戶(hù)貧困戶(hù)順利脫貧，村集體經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目收入翻倍。她用一個(gè)女子的柔弱之力書(shū)寫(xiě)了生前最美的華章。她不求功名利祿，看淡榮華富貴，她的這種精神也正是當(dāng)今時(shí)代的我們所需要的，我們所缺失的。她是“巾幗女孩”，是脫貧路上的“巾幗女將”。
今天無(wú)論是致力保護(hù)敦煌、堅(jiān)守文化傳承的樊錦詩(shī)，還是澳門(mén)濠江中學(xué)傳遞民族薪火的杜嵐校長(zhǎng)，她們都是中華精神文化的發(fā)揚(yáng)者。昨天，無(wú)論是上承貞觀(guān)之治，下啟開(kāi)元盛世，捧起大唐錦繡江山的武昭儀，還是“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”的秋瑾，她們都是中華精神文化的傳承者。
今天和昨天，巾幗女將們展現(xiàn)出了不讓須眉的擔(dān)當(dāng)，巾幗女將們把中華精神文化一代代相傳，她們，挺起了國(guó)家脊梁，扛起了時(shí)代責(zé)任，肩負(fù)起了民族使命！明天，我們新一代的青年姑娘們，更要做好中華精神文化的繼承者，在我們身上也要體現(xiàn)“巾幗何須讓須眉”的女將精神！
“一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)”，這是黃文秀姐姐日記中的一句話(huà)。的確，我們每代人都有自己的責(zé)任與使命，未來(lái)長(zhǎng)路漫漫，但請(qǐng)我們不忘初心，牢記使命，砥礪前行！
看我中華女兒，巾幗亦不讓須眉！
感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)典禮觀(guān)后感3
她們中的每一個(gè)全是那麼令大家打動(dòng)，那麼令大家尊崇。殊不知最令我打動(dòng)的是這在其中的劉偉。
劉偉十歲時(shí)易觸電事故出現(xiàn)意外喪失雙臂，但他堅(jiān)強(qiáng)的挺了回來(lái)，并學(xué)會(huì)了彈鋼琴，22歲時(shí)他走上了巴黎金色大廳演出舞臺(tái)，讓全球印證了中國(guó)男孩的驚喜。假如你覺(jué)得一個(gè)人的故事就那么簡(jiǎn)易，那麼我要告訴你：你錯(cuò)了。
十二歲那一年，劉偉被強(qiáng)烈推薦到北京傷殘人游泳隊(duì)，開(kāi)始了游水訓(xùn)煉，劉偉的殘廢水平在這兒是最大的，努力的艱苦也是平常人無(wú)法想象的。沉下來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)的仰起頭，再沉下來(lái)，再用勁仰起頭，他頑強(qiáng)的身體一次次從水中爬出來(lái)，與運(yùn)勢(shì)堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)。一年后，劉偉終于站在了全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽的總冠軍獲獎(jiǎng)臺(tái)上。就在劉偉尋找自身的人生理想、信心百倍迎戰(zhàn)殘運(yùn)會(huì)的情況下，千萬(wàn)沒(méi)有想起，又一個(gè)極大的悲劇來(lái)臨在這個(gè)本來(lái)早已殘缺不全的身體上他得了了比較嚴(yán)重的過(guò)敏性紫癲，不可以再做運(yùn)動(dòng)過(guò)量了，一想著拿奧運(yùn)會(huì)金牌的劉偉不可以游水了，它是他喪失雙臂后運(yùn)勢(shì)給他們的又一次致命打擊。他深陷深深地的茫然，這時(shí)的他多麼期盼找尋到一個(gè)新的方位。決不放棄的劉偉再次開(kāi)始，再次挑戰(zhàn)命運(yùn)。以便適用孩子的理想，劉偉的爸爸媽媽借款買(mǎi)回來(lái)了電子琴，卻由于找不著會(huì)教他的鋼琴老師，十九歲的劉偉無(wú)可奈何開(kāi)始了通過(guò)自學(xué)，從非常簡(jiǎn)單的單音學(xué)起，一開(kāi)始就碰到了難點(diǎn)，因?yàn)槟_的拇指過(guò)度粗壯，超出了鋼琴鍵的總寬，按下來(lái)的情況下常常會(huì)帶鍵，之后想到的方法是將它立起來(lái)，隨后斜著摁，可是，更大的難點(diǎn)是，因?yàn)槟_指頭難以叉開(kāi)，連最基礎(chǔ)的三和弦音都彈不上。劉偉理性分析自身的標(biāo)準(zhǔn)，他察覺(jué)自己能運(yùn)用的腳指頭僅有三個(gè)，但是，三個(gè)腳指頭怎樣才能做到別人用五個(gè)手指的實(shí)際效果呢？他想到的方法是二只腳一塊去，靠速率來(lái)轉(zhuǎn)換這一八度的物品，那時(shí)一天要訓(xùn)練七個(gè)鐘頭之上，最終腿都抬不起來(lái)了，腳也打磨血泡了。應(yīng)用自身設(shè)計(jì)方案的彈法，劉偉的演奏竟然擁有調(diào)式，一年后，劉偉彈鋼琴做到了用力彈鋼琴七級(jí)的水準(zhǔn)。
劉偉，用客觀(guān)事實(shí)告知大家，勤奮就會(huì)有將會(huì)。今天的.中國(guó)，有沒(méi)有什么勵(lì)志小故事能追上劉偉的電子琴聲！當(dāng)幸運(yùn)的繩子默默地捆住他的手臂，當(dāng)別人的眼睛哀嘆生活的悲傷時(shí)，他仍然堅(jiān)持著翅膀?yàn)槔硐耄脙芍荒_在鋼琴鍵上寫(xiě)：相信自己。那一段段輕柔的節(jié)奏，更是他勤奮翱翔的運(yùn)動(dòng)軌跡。
我覺(jué)得，我已不用再表達(dá)大量的感受了，由于相信一切一個(gè)人看過(guò)劉偉的小故事，都是打動(dòng)，都是為他的堅(jiān)強(qiáng)欽佩。
大家始終也不如他的堅(jiān)強(qiáng)，由于他悲劇了，而大家所遭遇過(guò)的艱難在他的悲劇眼前真是是小小巫見(jiàn)大大巫。但大家不用跟他比，只必須學(xué)習(xí)培訓(xùn)他的堅(jiān)強(qiáng)。在碰到困難的情況下，想一想他的個(gè)人事跡，像他一樣，理智思索，就一定能尋找處理的方法，擺脫困境。
堅(jiān)強(qiáng)這兩字屢次被大家提及，它是一種幸福質(zhì)量。大家不用放棄它再去開(kāi)發(fā)的幸福質(zhì)量，劉偉的個(gè)人事跡告知大家，它始終都不容易落伍。
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