《恰同學少年》的觀后感（精選35篇）
認真品味一部作品后，這次觀看讓你有什么體會呢？是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。快來參考觀后感是怎么寫的吧，下面是小編整理的《恰同學少年》的觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《恰同學少年》的觀后感 1
在媽媽的推薦下，我下了《恰同學少年》，看完以后頗有感受：
首先是毛澤東的母校――湖南省立第一師范，孔昭綬先生作為校長，以教書育人為目標，將經世致用的理論輸入毛澤東、蔡和森等稚嫩學子的腦中，要用教育來開啟尚未開化的民智，用教育來喚醒沉睡中的中國。其間，楊昌濟，徐特立，黎錦熙等一批著名的中國教育家革命家任教于一師，“欲栽大木駐長天”，他們用自己全部的心血培養了這樣一批中國的棟梁，毛澤東他們在一師打下了深厚的學識基礎，在老師的引導下有了自己的思想，通過一系列的活動獲得了初始的社會經驗。這些教師可以為了一個學生的偏科，由校長組織討論，并引發對教育方式、培養人才的思索;他們可以為了一個學生的個性發展，向教育司提議并更改校規，試問在當今的教育中會出現這樣的現象么?現在，越來越多的人開始接受“教育產業化”的思想，使得教育的目的出現偏差，老師被工資獎金升學率領導牽著走，學校對學生劃分三六九等。那么何為師，何為教?
其次，就是毛澤東、蔡和森、蕭子生等人的成長，他們身處二十世紀九十年代，辛亥革命，袁世凱復辟，北洋政府，護法戰爭……正是在這樣的國亂民荒中，毛澤東他們立志要強國，強民，以國家的興亡為己任，他們要用知識來改變貧困落后的中國。遠大的理想，堅定的信念，責任感與使命感，我認為這是一代偉人成長起來的關鍵所在。“天下興亡，匹夫有責”顧炎武的一個“匹夫”二字，使多少人望而卻步。當有了改變社會的理想，又怎么會在意生活中瑣碎的雞毛蒜皮呢?有了積極向上的人生觀和宏偉的理想，貧困似乎顯得那么蒼白無力。他們的眼中信仰比生命更重要，就像高爾基所言：沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命。
但他們畢竟還是一群孩子，他們也有過迷茫和彷徨，有過苦楚和辛酸。當他們面對袁世凱惡行、當他們面對兒女私情和理想抱負的矛盾、當他們面對權和利與信仰理想的碰撞時，是老師的開導和啟迪、是朋友的攙扶與鼓勵，讓他們認識到：縱使是千年的古城壁，依然會有植物爬滿石縫間，未來是美好的.....
再有就是劇中塑造的其他一些鮮明的'人物：城防營營長張自忠、普通警察警察郭亮、商會老爺陶翁、賣臭豆腐劉三爹......他們的深明大義，讓我覺得中國之所以沒有滅亡，正是一位有了這樣一群偉大的人。少爺王子鵬，也打破了人們對紈绔子弟的印象，他從一個軟弱無能的少爺，變成一個敢于吃苦、敢于搏斗的新青年。菜和森的媽媽，在那么艱苦的環境中依然爽朗的朗誦著普希金那首《假如生活欺騙了你》......
這部創下央視收視紀錄的紅色勵志電視劇，真的是讓人獲益良多，大家也不妨親自去感受一下偉人的成長歷程。去找找自己的榜樣。
最后，就以梁啟超的話共勉吧：
造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業也;制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也。彼老朽者何足道，彼與世界作別之日不遠矣，而我少年乃新來而與世界為緣。如僦屋者然，彼明日將遷居地方，而我今日始入此室處。將遷居者，不愛護其窗櫳，不潔治其庭廡，俗人恒情，亦何足怪。若我少年者，前程浩浩，后顧茫茫，中國而為牛、為馬、為奴、為隸，則烹臠鞭棰之殘酷，惟我少年當之;中國如稱霸宇內，主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之，于彼氣息奄奄，于鬼為鄰者，何與焉?彼而漠然置之，猶可言也;我而漠然置之，不可言也。使舉國之少年而果為少年業，則吾中國為未來之國，其進步未可量也;使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚;乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張;奇花初胎，皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，于天不老;壯哉我中國少年，與國無疆!
《恰同學少年》的觀后感 2
“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”
黃暉的小說《恰同學少年》一路走紅，令廣大讀者愛不釋手，并且深受鼓舞和教育。其同名電視劇接連在各地電臺熱播并受到廣大觀眾的好評，其中的原因不言而喻。
作品以獨特的藝術視覺，凝重的思想內涵和高尚的品味敘述手法來解讀那個特殊年代的激情歲月。小說以毛澤東在湖南第一師范的學習生活為背景，充分展示了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等新一代青年敢作敢為的青春，為理想而不懈奮斗、奮發向上的斗志，志存高遠，改造舊中國與舊世界的雄心壯志。同時也塑造了楊昌濟、孔昭綬等優秀教師的形象，歌頌他們教書育人的創新精神。
看完這看部作品，我們不禁感慨：古老的中國在二十世紀初重新找回了青春，青春的血液又開始在這古老的土地萌芽流動。它所體現的精神讓人熱血沸騰。
全書洋溢著青春活力，健康的'氣息，更多的是時代青年的新生、社會教育的新生、苦難中國希望的新生。時代青年的新生是這部作品的濃墨，是主線，沿著它的軌跡，我們一步步深入了解變革中的社會，希望萌芽的社會。恰同學少年時，青春在這開始綻放。
“叫花子開粥廠，窮師范招學生。”橫批：“擠破腦殼”。
在看學生招生榜，毛澤東信手拈來，閑然自得，不因自己是窮學生而困窘，不因人多競爭強而憂心忡忡。當錄取名額一個個貼出來還沒自己的名字時，一句“莫著急，我的名字還沒看見。還有前三名，好戲在后頭。”更是顯示他的淡定，大度的自信心。毛澤東出身貧寒，為求得一所理想學校，與父親鬧矛盾，獨自闖蕩，望求得修身的學識。求學既求索，抱著遠大理想，一雙布鞋破了再補，補了在穿，毫無抱怨，怡然自得。還有蔡和森、蕭子生兄弟等都因生活所迫而聚到一塊……
他們擁有夢想，他們充滿活力，他們有才華而不斷吸取才華。他們踏實、團結，勇于創新。不僅獨立組織了學校第一個青年團體，組織了自治訓練兵營，同時還充當了地安巡邏警，這在當時都是前所未有的新生，代表了新時代青年的自強自立。他們敢作敢為，膽量驚人。面對反動統治，他們公然與反動派作斗爭，于是呼：袁世凱萬歲，中華民國千古(意：袁世凱對不起中華民國)。當北洋軍閥潰部敗走長沙，一場災難即將到來，他們勇敢地拿起手里的木槍，冒著生命危險深入潰軍談判。當真相面臨暴露，他們臨危不懼，泰然處之，憑著自己的勇氣和智慧，最終使敵人屈服。
同時，在他們身上也書寫著反封建的新篇章。陶斯詠，向警予是新生婦女的代表，封建婚姻，封建禮教對她們失去引力。她們沖破封建的枷鎖，走出了新生的第一步。王子鵬與仆人秀秀的結合是執著的，是新青年尋求自身幸福的勝利。他們，的確是希望。
誠然，在這一群朝氣勃勃的青年背后，是一群優秀教師默默無聞的心血，他們沖破傳統教育方法，開新時代教育之先河。育人，富民強國。正是孔昭綬(一師校長)勇于創新，勇于改革，“欲救國強種”、“以我之所學，為民智之開啟而效綿薄，為中華之振興而盡一己之力。”從而使一師面目一新，朝氣蓬勃。正是楊昌濟不貪富貴，不貪虛榮，悄然遁世，望“得一二良才，栽大木柱長天”的崇高師格，讓毛澤東等人的才華得以發掘，得以展示，為百年積弱之中華撐起自強自立的天空。正是穿草鞋吃剩飯的省副議員徐特立，在青年一代中留下了一個個光輝的榜樣，凈化他們的心靈……正是這么多優秀的教師，擁有崇高師德的教師，在默默耕耘中，社會教育的新生由此而現。如今教育興盛，弊端層出，或許，他們是一杯很好的調味劑。
“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。”
歷史的車輪是前進的，往昔的少年卻已消失在時間的洪流中。而我們，我們青春的車輪正在滾動著，我們也充滿熱血，充滿激情，我們也可書寫和《恰同學少年》一樣的青春。當我們在學習或者生活中，遇到挫折或者感到迷茫時，只要我們堅持自己的目標，帶著激情，堅持不懈，就能排除萬難。“逝者如斯”，恰同學少年，修學儲能，胸懷五湖四海，頭頂白云藍天。適時代激流，大展宏圖，指點多嬌江山，身臨珠峰之巔。這就是本書給我們的最大的鼓舞。
《恰同學少年》的觀后感 3
今天我看了《恰同學少年》的10到12集。
這部分內容主要講：在周末的時候，毛澤東教老百姓們認字。比如“日頭照得禾苗壯”，說的就是“香”字。這一幕正好被孔校長看見。兩個人還討論了關于教育的問題。毛澤東說：＂書本上可得真理，但也要實踐。”校長很贊同。陶斯詠過生日，她和向警予去找毛澤東和蔡和森一起過生日，可是他們倆不在。陶斯詠和向警予遇見了蕭子升他們，幾個人于是去愛晚亭找毛澤東二人，可是也不在。正著急的時候，毛澤東和蔡和森出現了。幾個人感到熱血沸騰，在大雨下跳起舞來，然后一起吟詩回家。幾日后，長沙來了大將軍，他與袁世凱是一伙的.。那大帥要求學生寫贊美中日親和的英明政策，而孔校長為保護學生被迫答應。回校后，校長召集師生舉行了明恥會，一番演講，讓所有學生心潮澎湃。劉俊卿告密，將軍讓他領軍隊來緝捕校長。一陣搜查，把校園攪得雞飛狗跳。校長在眾人的掩護下逃走，他到了海外，由新校長張干接任。
毛澤東一眾人不顧大雨傾盆，在雨中奔跑玩耍的景象讓我印象深刻。我感受到了他們的朝氣，恰同學少年，風華正茂。書生意氣，揮斥方道。正如蔡和森所說：“山川在我腳下，大地在我懷中，我就是這原野山川之主，我就是這天地萬物之靈。”毛澤東也說：“體會這風，體會這雨，體會著大自然帶來的暢快和淋漓。”少年本就與困難相斥。在少年的字典里。沒有退縮，沒有困難，沒有障礙。“以青春之我，創建青春之國家，青春之家庭，青春之民族。＂這便是李大釗對青年的寄望。央視主持人撒貝寧也曾說：＂少年時喚起一天明月，照我滿懷冰雪，少年時算平生肝膽，因人常熱。少年丈夫只手把吳鉤，義氣高于百尺樓，雖然韶華不為少年留，但無論走多遠，我們歸來仍是少年。在少年時，能與自己志同道合之人共創事業，共同努力是很幸福的。我們也要學習毛澤東他們，在青年時，還一腔熱，揮灑汗水，為自己的理想努力。
如果信念有顏色，那一定是中國紅。孔昭綬的一番演講，激起了我強烈的愛國熱情。他說過，我們每一個中國人都應該為國家承擔責任，“天下興亡，匹夫有責”，匹夫不是指你除外的別人，而首先應包括自己。我們出生在新時代，沒有經歷過祖國的困難，但是我們見證了祖國的復興。我們的祖國富起來了。一國之未來，要由青年來擔當。我青年學習，責有悠歸，肩負著為國家儲備實力的重任，我們恰逢祖國昌盛之際，更是應該努力學習，報效祖國。
這就是我的感想。
《恰同學少年》的觀后感 4
以前的社會是物質很缺乏，精神很豐富飽滿；而現在的社會呢，恰恰相反。當我第二次看完這部電視劇就感覺很想寫點東西，我很羨慕那個年代的人們，真的很羨慕。那個年代的許多珍貴的東西，在我們這個年代逐漸丟失了。為什么在和平年代，在物質富裕的年代，人們卻漸漸被蒙住了雙眼，看不清楚什么東西才是珍貴的。在許多方面，與那時的青年相比，我甚至覺得社會在退步，在退步。我們需要重新認識我們身邊的事物了。
這部電視劇真正讓我重新認識了毛澤東。片中塑造的青年毛澤東的豐滿形象，讓我發現，我對毛主席實在太不了解了。甚至還誤解了這位偉人。我覺得似乎我們這一代都不真正地了解毛澤東，年輕人往往都對政治、歷史、軍事不屑一顧，更加不用說去了解了。一說起毛澤東，大家似乎往往更加愿意談論他晚年的過錯，對于毛澤東的看法總是太主觀，根本就不了解卻妄加評論。而如今我才明白毛澤東到底是如何地“功大于過”，他的“功”到底是怎樣的“大功”。毛澤東的形象在我面前更加豐滿了，對他的評價也更加客觀了。
任何一個偉人，一開始都只是凡人，毛澤東也只是一個平凡的`農村青年。但是從青年時代的毛澤東身上，明顯可以看到他不平凡的品質。他才華橫溢，博覽群書，積極好學，勤思善辨，修身養性，重情重義，孝順父母，憂國憂民，志存高遠。他的眼睛明亮、有神、篤定、堅韌、勇敢、無畏。他有一幫和他志同道合、與他一同奮斗的好朋友。
最深刻的感覺就是我們現在缺乏那種敢拼敢干敢闖的精神，缺乏那種初生牛犢不怕虎的勇氣。還有做人還得臉皮厚點，呵呵。
《恰同學少年》的觀后感 5
高考的“硝煙”剛剛散去，在家無事的我就看起同學推薦的電視劇《恰同學少年》。這是一部絕好的勵志電視劇。它的清新之風能吹去現在許多青春偶像劇的無聊和乏味，讓人的心靈受到震撼，讓人感嘆到以毛澤東、蔡和森、蕭子升、陶斯詠、向警予等為代表一批有志青年的積極求學的態度，讓人感嘆到湖南第一師范師生在國家危難時赤誠的愛國之心!這部電視劇對于正在休假的準大學生來講，可謂價值無窮!下面我來講講給我印象最深同時也從中感悟頗多的幾個人物：
一.毛澤東
毫無疑問，毛澤東是這部電視劇的男一號，他身上的閃光點最多。當看到毛澤東認識到不該在課堂上頂撞袁老師后，親自去老師家道歉，站在滂沱大雨中淋了一夜的場景，我學到了對待老師要謙遜有禮和犯了錯就要努力改正得好品質。想想現實生活中的某些學生，他們常常與老師作對，無知地認為老師是他的“敵人”，其實他們都辜負了老師的一片好心!當看到毛澤東因為家里窮就節約生活費去買書，他的楊老師看到他的鞋子破了后慷慨地拿出錢給他買，他卻又去買書讀的場景，我認識到了物質生活的短缺不會讓人感覺羞恥，而精神生活的短缺才真正讓人羞恥!當看到毛澤東在雨中鍛煉身體的情景，我深刻的理解了“文明其精神，野蠻其體魄”的價值所在!現在的許多青年展現的是一種病態，一種毫無生氣的樣子，看到既有野蠻體魄又有文明精神的少年毛澤東，我就不難想象他日后的偉大成就!
二.蔡和森
電視中的他個不高，看似柔弱，但是看到他因為家里拮據，生活無法繼續而背上木箱去大街上擦鞋的情景，我不禁流下熱淚。他，不弱小，相反還很高大!想想現在的我們哪個不是父母的掌上明珠，父母唯恐我們吃不飽、穿不暖，生活上無微不至，學習上“慷慨解囊”，我們也似乎心安理得地接受父母的關愛，而生在當時的蔡和森還懇求母親讓他在周末去擦鞋，掙錢補貼家里!我們即將邁入大學的青年再也不能躲在父母這避風的港灣，我們要駕起我們自己的人生航船，向成功的彼岸進發!這一路上將會遇到許多艱難險阻，但是那些也是我們人生的寶貴財富，我們一定要珍惜好這三個月的假期，嘗試著接觸社會，為將來打好基礎，做好準備!
三.劉俊卿
他是一個反面角色，我也從中找到了一些值得思考的問題。開始的他很優秀，為什么他一步一步走向墮落，最終遭到大家的唾棄?嫉妒，這是最關鍵的因素!他的內心容不得其他人超越他，比他強!這是導致他一錯再錯的根本原因，他對此要負主要責任!是非感缺失，這讓他的境況越來越糟，讓他在錯誤的道路上越走越遠!壓力，一個被人忽視的因素!這些壓力來自于不同的地方：家人獻身般的'照顧、趙一貞父親的勢利、同學的排擠，積少成多，擊潰了他的意志!適當的嫉妒是好的，他可讓我們保持一種活力，一種向上的態度，一種趕超的動力!但是當嫉妒打敗理智后，他將貽害無窮，因此要學會把握，使適當的嫉妒為我所用!
總之，電視劇《恰同學少年》是一部優秀的電視劇!它給我們帶來的不只是精彩的故事情節，更重要的是它能激勵我們的斗志，給我們向上的動力，讓我們感悟許多有價值的東西!寫到這里，我耳邊又響起劇中湖南第一師范的學生大聲背書的聲音：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”
《恰同學少年》的觀后感 6
看完恰同學少年這部23集的電視連續劇，僅僅用了不到一周的時間。這幾天我像著了魔一樣，從小到大我還從未對一部電視劇如此著迷。
我感覺它是所有我看過的電視劇中最為振奮人心發人深醒的以至于當我看完的時候突然覺得好像少了一點什么東西，感覺這部片子永遠也不會結束，它帶給人太多的回味和反思。在這部片子里有太多令我振奮的語言，有太多讓我足以學習的模范，也有太多令我感動以至流淚的情節。
革命的豪情和熱情，信念的堅定，理想的遠大，生活的艱苦樸素，勤儉節約，這其中的'感覺也許只有親自看過才會體會的到。片中的每一個人物都是那樣歷歷在目，文武雙全，有膽有謀的毛澤東，沉著穩重，考慮周全的蔡和森，心地善良，才氣過人的蕭子升，杰出的女性人才如陶斯詠，向警予，楊開慧，蔡暢，當然還有一師范的老師和校長。一個個的人物形象不時地閃現在我的腦海中，不論窮富，不論男女，不論什么舊制度老封建，懷著同樣的激情，熱情，他們不約而同地走到了一起，在一起學習討論，這樣的豪情壯志使我的內心象是燃燒起了一團烈火，重新點燃了我，點燃了我的斗志，也喚醒了我，喚醒了我的理想，人生在世，匆匆過客，然則價值觀卻相差懸殊，為什么?我想這部電視劇里有最好的答案。
一個人如果只有物質的享受，天天只想著自己的一畝三分田，而沒有精神上的追求，那么他算是枉費此生。這樣的人生也沒有多少價值可言。生活在現代，物質生活很豐富，如果不時刻提醒自己磨練自己，時刻給自己的思想充電，那么很容易被世俗同化，最終也會忘記自己的使命和責任。
幸好我的身邊也有這樣意氣風發，志趣相投的朋友，感謝你們，感謝你們給我的關心和幫助，同時還要感謝烏有之鄉以及烏有之鄉的朋友們。因為有你們，我心自向往永恒，因為有你們，我心自向往超脫，也因為有你們，我心自向往真善美。
《恰同學少年》——一部值得用一生去細細品味的影視作品。
《恰同學少年》的觀后感 7
前幾天晚上打開電視機，正好播放《恰同學少年》這部反映毛澤東主席青年生活的電視劇，一看真的很有教育意義，現在很少看到這么精彩的電視劇。
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”毛澤東的一首《沁園春·長沙》不僅膾炙人口而且激發了幾代青年人的豪情壯志。一部以“同學少年”為主題，描寫青年毛澤東在湖南第一師范求學生涯的大型青春劇《恰同學少年》在央視一套黃金檔開播。毛澤東的許多思想、做法是現在青少年學習的榜樣，看時正播放毛澤東和蕭子升徒步走湖南的情景，他們兩個沒有拿一分錢，徒步走到湖南的一個小鎮后，蕭子升寫對聯，毛澤東賣對聯，一個月回來的時候居然掙了不少錢。從這件事情使我對孩子們的教育問題，現在的孩子一遇到問題，就退縮，應該象毛澤東他們一樣，迎難而上，動腦筋、想辦法，解決問題。應該一個問題多動動腦筋思考幾次，說不定就有解決的好辦法。
“與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮，與人斗，其樂無窮。”我們雖然沒有毛澤東的偉大氣魄和胸襟，但我認為“與己斗，其樂無窮。”我們無法戰勝天地，無法戰勝別人，但我們可以戰勝自己。自己戰勝自己，也是一場偉大的勝利。比如說我，最近由于工作忙（也可以說是借口），沒有寫過幾篇稿件。難道別人的工作就不忙，我決定戰勝自己，爭取三天寫一篇稿件，來提高自己的寫作能力。雖然比起別人真是微不足道！
長沙城突遇一場大禍——1917年底，在護法戰爭中被擊潰的三千北洋兵敗往長沙，意欲洗劫全城，城中卻空無一兵可資防守。危急時刻，毛澤東以驚人的膽略，率領二百名赤手空拳的一師學生軍，上演了一場精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳槍。長沙城保住了，這真是一場膽的較量、智的生死較量。從這件事上，顯示了毛澤東驚人的`軍事才能和常人難比的膽略。為他以后率領紅軍擊敗國民黨，領導解放全國人民奠定了堅實的基礎。從這件事看出，后天教育固然重要，先天的性格更是無法改變的。象毛澤東這樣的膽略是別人學也學不來的。我們培養孩子，更應該注重個性化的發展，不光要學習成績好，還要培養孩子的興趣、愛好，將來才可能有一技之長，成年后更好的發揮自己的天賦，才能成為國家的棟梁。毛澤東就是因為有校長和楊老師的鼎立支持和幫助，所以成就了他青年時代就發揮出了自己的卓越的軍事天才和領導才能，才能在以后更有信心和力量完成自己的歷史使命。
《恰同學少年》的觀后感 8
隨著這學期的將近結束，陪伴了我們這么久的《恰同學少年》也終于迎來了尾聲。回顧這些時光，這部劇陪伴了我們的青春，在我們的悲傷與歡笑中迎來了它最終的結局。自然而然，觀看這部劇，我同時也收獲了很多，各種感受涌入心頭，不禁讓我提筆寫下了這篇觀后感。
《恰同學少年》這五個字源自毛澤東《沁園春。長沙》中的一句詩，也正如同它的名字一樣，這部劇講述了毛澤東、蔡和森等一群風華正茂的少年學子在湖南第一師范求學的.故事。
在那樣一個動蕩不安的年代，幾位有志青年心系祖國，用自身的努力嘗試改變這個國家的命運。猶記劇中毛澤東邀蕭子升在暑假去游學的經歷，二人只帶一把雨傘、一個挎包，裝著簡單的換洗衣服和文房四寶，便游歷了長沙、寧鄉、安化、益陽、沅江五個縣的不少鄉鎮。而現在想來我們的暑假又在做些什么？寫寫作業，上上課外輔導，玩玩手機游戲，這大概是我們這個年代大部分學生假期的縮影。雖然在每個時代中都有每個時代人的過法，但是我們與之他們是否少了些什么呢？這是我一直在思考卻難以回答的問題，卻在一節班會課上找到了答案：志氣和目標，這正是我們所缺少的東西。
在這堂班會課上，主持人提出了兩個問題，一個是有未來理想的同學舉一下手，一個是有未來理想并作出規劃的同學舉一下手。兩個十分簡單的問題，然第一個問題舉起手來的人只有寥寥幾人，而第二個問題舉起手的人更是幾個手指都數得過來。試問一句，我們是不是越活越沒有志氣了呢？在青春這個本應最有理想，有朝氣的時期，我們的做法卻是像一位遲暮老人，還未進入社會，便已年老。遙看《恰同學少年》中的每一個人，他們哪個不是正值青春的莘莘學子，是在高談暢想計劃國家未來的有志青年。而我們呢？只是一個簡單的理想，便難為住了我們。聽有些同學說自己未來的規劃，考上一個大學，再回到家鄉里找一份工作便是未來。這樣的計劃對我們來說很正常，可卻缺少著朝氣，一種青春本該拼搏奮斗的勇氣，就好比人生之路不是順水而行，而是逆水行舟，不進則退。我們不是古時居于山林中的隱士，不是順流而下的枯葉，而是正值青春年少的學子，在人生的這個年紀我們理應奮斗，理應有著自己的目標和理想，做一個敢于拼搏的有為青年。
人生有那么多個岔路口，很多時候都會選錯路。但我們應該奮斗，像《恰同學少年》中的每個人一樣，在最好的年紀，活出自己最好的青春！
《恰同學少年》的觀后感 9
《恰同學少年》其中還有一個偉大的革命家蔡和森所說的臺詞也直震人心。
一：人，之所以為人。正是因為人有理想，有信念，懂得崇高與純潔的意義。假如眼中只有利益與私欲，那人和只會滿足于物欲的動物，又有何分別呢?林文忠公有言：壁立千仞，無欲則剛。我若相信崇高，崇高自與我同在!而區區人言冷暖，物欲得失，與之相比，又渺小得何值一題呢?
這是蔡和森和劉俊卿在討論教師是否應當堅守自己的職位的時候，蔡和森大聲辯駁劉俊卿的自私觀點所發出的正義之言。做人，就應該做一個有信念，有道德，有志氣的人。不應該在利益面前迷失自己的方向，不應該為了謀取自己的私欲而放棄崇高的理想。不應該人窮志短，不應該丟失自己的信念。“我若相信崇高，崇高自與我同在!”這是蔡和森與劉俊卿這場辯論賽臨近結束的時候，蔡和森振臂一揮大聲吶喊所說的最后一句結束語。頓時，響起一片雷鳴般的掌聲，久久不能平息，但久久不能平息的豈止是掌聲?還有我們的心靈!我們，我，作為一師范的學生，以后的職業是教師，所以我們得學會先輩們那種愿意吃苦，愿意為了自己的事業而放棄一些誘惑人心的利益，既然選擇當一名人民教師，就得勤勤懇懇地一直干下去，把工作干好。不能在利益面前動搖自己的信念，不能成為劉俊卿嘴里所說的那種不愿意“低人一等，不愿意吃粉筆灰”，不愿意奉獻自己的'人。如果你選擇當一名教師，就得象歌頌教師職業那樣“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。”
觀看《恰同學少年》后，我被《恰同學少年》里面所宣傳的精神，所表現出來的節氣感動。《恰》對于我們這群即將要走入社會，面對職業場所，面對各種選擇的，各種誘惑的大學生來說算是一面明鏡
我們要學會《恰》所宣傳出來的偉大思想。
而且，我們還要學會這種思想。
正如楊板倉先生教導于毛澤東：要“文明其精神，野蠻其體魄!”這八字是教導我們無論是精神還是身體我們都得兩面發展。
但現在已經是和平時期了，做一個新時代的大學生，我覺得也許可以在后面在加上幾個字，陶冶其情操!
故，我們要做到：文明其精神，野蠻其體魄，陶冶其情操!
《恰同學少年》的觀后感 10
《恰同學少年》電視劇觀后感我看完這部感人肺腑的23集電視劇。我的心被震撼了。被劇中的人物所感染。本劇就是以毛澤東五年半的讀書生涯為背景，展現了以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批風華正茂的優秀青年學習生活的故事。看完了電視劇《恰同學少年》，真的為之震撼，體會到了什么才是少年應有的青春。
劇中梁啟超的“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”。一直在我耳邊回旋，為當年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學子毛澤東和他的同學們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時代偉人毛澤東求學和早年從事革命活動的非凡的風采。
電視劇把我們的視線帶到了上世紀20年代工農革命運動蓬勃發展，反動勢力為維護其反動統治對革命力量進行瘋狂反撲的革命斗爭風起云涌的崢嶸歲月。這個時期國內外發生了“十月革命”、“五四運動”、中國共產黨成立等大事。在進行革命活動中，青年毛澤東結識了很多同志，并積極引導他們與廣大工人農民相結合。
他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味，他和他的同學們滿懷崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他們關心國事；他們憂國憂民，指說江山社稷大事；他們愛憎分明，蔑視權貴，視當時那些禍國殃民的封建軍閥如糞土，嚴厲地痛斥他們的行為。1916年暑假，毛澤東與羅章龍、蔡和森等組成“新民學會”，是中國早期革命的星星之火。一代偉人雖已遠去，但他留下來的精神財富卻永放光芒。
這部電視劇中一個個朝氣蓬勃、積極性上、鮮活明亮的年輕人深深的感染著我，當我看到毛澤東那一批年輕人的豪情壯志，那種志存高遠，發奮圖強，報效祖國的`精神，鼓舞著我們。他們那種意氣風發、胸懷鴻鵠之志，飽含憂患情懷的精神是在任何時代都適用的，在任何時候都會激勵一代又一代年輕人風華正茂，奮發向上的，《恰同學少年》對中華民族的騰飛，具有不可思議的，強大的推動力量。
《恰同學少年》的觀后感 11
自從寒假看了《恰同學少年》這部電視劇后，我腦海里便經常想起毛澤東說的一句話：“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遵”這句膾炙人口的話。
這部電視劇是以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要背景，展現了20世紀初以毛澤東，蔡和森等為代表的'一批優秀青年風華正茂的學習生活和情感生活。“衡山西，岳麓東……男兒努力蔚為萬夫雄。”雄壯的第一師范校歌響起，令人熱血沸騰。
在這部電影中，我印象最深的是1917年發生的一件事，當時在護法戰爭中被擊潰的三千北洋兵敗外長沙意欲洗劫全城，當時長沙中無一兵一卒，情況千鈞一發。我很失望：難道北洋兵就這樣橫行霸道嗎？令我振奮的是事情有了轉機，毛澤東驚人的膽略，率領二百多名學生，上演了一出精彩絕倫的“空城計”，三千潰兵全部繳槍！
看到這兒，我的心劇烈地跳動，我為有這樣一個偉大的祖國而驕傲。
“衡山西，岳麓東……男兒努力蔚為萬夫雄。”第一師范的校歌哥再度響起。
《恰同學少年》的觀后感 12
這部電視連續劇給我很大啟發。少年強則國強，觀今之中國，少年堪憂呀。隨著社會的發展和經濟的進步，中國人受的文化教育也越來越高，當然理所當然的是素質也應該相應的提高，然而隨著我年齡的增長，看到越來越多的青少年的不檢行為，我心中不禁一番感慨，有時會問我中國之道路該何去何從，中國的未來到底該由誰來掌控。
當然作為一名中國人，天下興亡匹夫有責。他們的晨誦讓我熱血沸騰，讓我有種奮起的沖動，讓我感到羞愧，想想當自己十八歲的`時候是那樣的年少無知，整天雖然是沉醉在書香之中但是卻如古人所說死讀書讀死書，什么問渠那得清如許，為有源頭活水來。學習的興趣在那里？我卻無從選擇，那時的我就好象范進要考舉人的心情吧，唉。時代是在進步么？我怎么覺得不論是學習還是生活我們的環境都大不如從前呢？
《恰同學少年》的觀后感 13
追憶往昔崢嶸歲月，今又為何感到迷茫？江山代有人才出，上下求索。俱往矣，數風流人物還看今朝。
不知道這些年如何混過來的，但自從我看了電視劇《恰同學少年》，我就知道，我的是生活變了。遙想風華正茂的少年，指點江山，激揚文字，是何等的酣暢與瀟灑，難忘教書育人的先生們，自閉桃源稱太古，欲栽大木豎長天的開明高尚與坦蕩無私。我不只一次懷疑現實，懷疑中國當前的教育制度，懷疑當代的同學少年。如今艱難探求，卻恐迷失在這茫茫人海。
理想似乎離我們青少年越來越遠了，作為在蜜罐中泡大的一代，是否失去了什么呢？鄧穎超說過：“希望你們不是貪圖安逸，坐享其成的一代，而是艱苦創業，造福人類的一代；不是因循守舊，墨守成規的.一代，而是勇于創新、開拓前進的一代；不是滿足現狀，不思進取的餓一代，而是向往明天，創造未來大一代。”故我今日之少年若昏昏噩噩，貪圖安逸，碌碌無為，那么誰來擔負起民族振興只大任，誰來完成先烈們的革命思想？人的一生不可虛度。
誠然，我們處的時代是一個和平年代，我們不需要用刺刀和子彈去筑造新中國，不必用鮮血換來一個嶄新的世界，但我們必須明白：國家仍很貧窮，民眾仍很愚昧，思想觀念仍很落后，物質上的利益正蠱惑國民的心智。所以說我們要做的事情有很多，社會上的一切不公平與不合理都必須被改變。梁啟超有言：故今日之責任不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球！
詠長夜，攀北斗；蝶戀花，夢難求；書翻千秋史，談盡古今愁。
名與利，莫問候；書并劍，到心頭；揮毫萬山紅，舉臂托飛舟。
最后我想借孔昭綬校長在“明恥大會”上所致辭結尾：同學們，我們必須拿出十倍的精神，百倍的努力，勵精圖治，發奮圖強，振興中華！
《恰同學少年》的觀后感 14
自從寒假看了《恰同學少年》這部電視劇后，我腦海里便經常想起毛澤東說的一句話：“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遵”這句膾炙人口的話。
這部電視劇是以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要背景，展現了20世紀初以毛澤東，蔡和森等為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活和情感生活。“衡山西，岳麓東……男兒努力蔚為萬夫雄。”雄壯的第一師范校歌響起，令人熱血沸騰。
在這部電影中，我印象最深的是1917年發生的一件事，當時在護法戰爭中被擊潰的三千北洋兵敗外長沙意欲洗劫全城，當時長沙中無一兵一卒，情況千鈞一發。我很失望：難道北洋兵就這樣橫行霸道嗎?令我振奮的是事情有了轉機，毛澤東驚人的膽略，率領二百多名學生，上演了一出精彩絕倫的“空城計”，三千潰兵全部繳槍!
看到這兒，我的心劇烈地跳動，我為有這樣一個偉大的`祖國而驕傲。
“衡山西，岳麓東……男兒努力蔚為萬夫雄。”第一師范的校歌哥再度響起。
《恰同學少年》觀后感5
看了《恰同學少年》這部電視劇，有很多想法……
縱觀歷史，任何一個國家在其發展與崛起的時候，它的年輕人都有一種特殊的精神風貌，這種風貌極富時代氣息，正所謂“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。”
西班牙崛起時候的斗牛精神，美國的西部牛仔，前蘇聯的青年布什維克，中國的五四運動……民族精神的復興從來都是與時代青年的成長緊密結合的。那么，“和平崛起”時代的中國青年，該具有怎樣的一種精神風貌呢?
把個人奮斗融入到民族昌盛中，把個人命運注入到國家崛起中，這樣的青年，必獲得巨大的成長動力和與之相輔相成的成就感與幸福感。
作為一個人，要有尊嚴，有靈魂;作為一個民族更要有尊嚴，有靈魂。這就是民族的品格，民族魂。
有人說：一個中國人是條龍，一群中國人是蟲。作為中國人當然不希望聽到這樣的聲音。《沖出亞馬遜》里的王輝對另一個中國隊友說：“記住，我們兩個就是中國。”
是啊，無論走到哪里，我們華夏兒女有一個共同的名字--中國。
我們有自己的民族品格，民族魂!
《恰同學少年》的觀后感 15
以偉人為題材的劇《恰同學少年》在央視播放，引起強烈反響。我懷著對偉人無限熱愛和崇敬的心情看完這部劇，倍感親切，深受感動。我邊看邊重溫于1925年寫的《沁園春·長沙》這首詞。詞中說：“憶往昔，崢嶸歲月稠，恰同學少年。”這部劇生動逼真地反映了少年時代的讀湖南第一師范“崢嶸歲月”不平凡的一段成長經歷。該劇的播放，對于激勵國民，尤其對有志青少年為祖國勤奮學習，努力工作有著深刻的教育意義。
讀師范的時候，國家正處在激烈動蕩的時期，“康梁”變法，清王朝的滅亡，袁世凱復辟帝制，極大地沖擊著有識之士的心靈;十月革命的成功，“五四”愛國學生運動，先進的文化和思想極大地影響著各學校的師生們。是湖南師范首先覺醒的代表人物。在孔校長及先進師生的領導與支持下，帶領部分先進的同學，敢于沖破“兩耳不聞窗外事”的封建教育牢籠，起先組織讀書會，以后又創辦進步刊物，最后組織學生開展護校護國的活動。這些不平凡的.壯舉是多么激動人心啊!從該劇的故事情節敘述中，讓我們明確了解認識到少年時代就膽識過人，具有遠大的理想，博大的愛國情懷，堅定的信念。這為他以后成就一代偉人奠定了堅實的思想基礎。他給他的同學們講，凡事不要講“私”，并用梁先生“少年強則國強”的豪言壯語激勵自己和志同道合的同學們。在學校生活中，他和楊開慧、蔡和森、向警予等進步學生結下了深厚友誼。他們并肩戰斗，為讓一個弱國“稱雄于世界”貢獻出畢生的力量。我們深切地懷念他們!
自從看了該劇后，我一直在想，建設國家，人才最重要，人才靠誰培養，還不是主要靠學校教育嗎?我們黨和政府歷來十分重視教育。從《恰同學少年》這部劇聯想到當今我們的教育該怎樣辦，求學者該怎樣讀書，答案會有許多。但總的來說，我認為學校教育應該和當時的國情、社會的實際聯系起來，即按國家的需要和社會的需求培養人才。而目前我國的教育狀況如何?貧困人家上大學難，大學生就業難，大學、高中按分數取人，導致下面一個勁地抓智育，卻忽視德育培養，于是出現了許多高分低能現象。
青少年是祖國的希望，正如毛主席向留蘇學生所講：“祖國的希望寄托在你們身上”。近年來，我們國家加大了對教育的投資，這對于真正普及九年義務教育有著重要意義。電視劇《恰同學少年》讓我們深思，給我們以啟示，學校怎樣教書育人?家長希望孩子向什么方向努力?求學者應該怎樣讀書?該劇實在需要我們去領悟與深思啊!
《恰同學少年》的觀后感 16
這一學期我們觀看了《恰同學少年》這部電視劇，在看的時候內心非常激動，同時也生出了諸多感受。
首先是毛澤東，他是一個很愛讀書的人，為了讀書他不惜離開家鄉，來到湖南長沙，在這里他結實了他這輩子最重要的朋友：蕭子升、蔡和森、陶斯詠、向警予、楊開慧……他們是新時代的象征，他們心中有著不凡的夢想。毛澤東遇到困難從不退縮，創辦讀書會、組建學生兵，組織工人夜學等等，這些看似不可能實現的事情，在毛澤東看來，沒有什么是不可能的。他重情義，對待朋友掏心掏肺，雖然做事魯莽，可是他敢于直視自己的錯誤；他膽識過人，面對湯薌銘，面對潰軍，他沒有慌，沒有亂，反而是一次次提出那些看似荒謬，卻又成功的方法；面對愛情，他毅然選擇以國家大事當先，不談兒女私情……如果沒有毛澤東那超前的想法，沒有那敢于推翻舊社會的勇氣，沒有及時關注國家大事，那么今天的中國是什么樣呢？
蔡和森是毛澤東的朋友，他為人謙和，不爭不搶，又滿腹詩書，有著和毛澤東一樣的救國思想。他家境貧困，為了讀書，他瞞著母親去給別人擦皮鞋來掙錢。我總覺得蔡和森一定程度上是受了他母親的影響，他的母親是敢于和舊社會抗爭的女人，在那個時候這是多么艱難的決定啊，承受著家庭的壓力，還有整個舊社會的壓力。他和向警予的愛情也是令人羨慕，兩個人有著同樣的志向，這是多么難得啊。在他的影響下，妹妹舒暢也加入了讀書會，還與毛澤東等人在家里成立了新民學會，這是他們救國的第一步！如果沒有他們，那么今天的中國會是怎樣的呢？
孔校長、楊昌濟、方維夏……這些都是在那個年代少有的、思想前衛的教育家，他們分析國勢，認為教育是重中之重，建立了湖南省立第一師范，在以后五年里，經歷了大大小小的困難，一路艱難，終于培育出了祖國復興的希望。他們經歷被捕、被殺等危險，始終堅持自己當初的夢想。決定很簡單，難的是他們的敵人是整個舊社會，是湯薌銘這類妄圖復辟的強大敵人，可是他們從來都沒有怕過，他們與學生們一起并肩作戰，傳授知識，傳授先進思想，并且信任他們，相信毛澤東等人會在將來做出一番偉大成就，如果沒有這些老師，那么今天的中國會是怎樣的呢？
值得一提還有劉俊卿，本來只是想讀好書，讓父親和妹妹過上幸福的日子，可奈何嫉妒心作祟，他總是會不自覺的和別人進行比較，覺得自己低人一等，他覺得家里窮，覺得自己沒有別人有才華，于是那種心理越來越強，他拿幾塊大洋去買皮鞋，只是為了不讓別人低看自己，可這個時候，毛澤東穿著自己已經破口的草鞋，拿著賣鞋的錢在買書；他的父親生著病在路邊賣臭豆腐；他的妹妹在別人家里當丫鬟。宋濂曾說：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。如果不是劉俊卿的這種想法，他一定會成為一個先進的知識分子。
陶斯詠和王子鵬，他們原是富家子弟，根本從來沒想過救國這件事，受毛澤東的`影響，他們也敢于反抗，反抗那些封建的舊社會陋習。王子鵬參加學生兵，練得自己胳膊都出血了，卻絲毫不喊苦，在面對敵人時，他不再懦弱，盡管對方人多、手里有刀，盡管自己手里只有一根燒火棍，他也是毫不猶豫直接沖上去。
還有很多很多的人，他們都是和毛澤東有著一樣志向、理想的人，少年強，則國強。正是因為有了他們，他們身上那不服輸，敢于拼的精神，那種中國少年才會有的精神，中國才會再次站起來，再次強起來。而我們作為新時代祖國的接班人，是不是應該做些什么呢？今天，我們不必擔心戰亂，沒有學費之憂，沒有缺乏老師的憂慮，更不用擔心沒有人支持我們，毛澤東等人之所以有那樣先進的思想，正是因為他們讀過的書多，見過的世面多，否則只憑滿腔熱血，又怎會帶兵指揮呢？所以我們今天要做的就是好好讀書，，為將來儲備足夠的知識，為國家貢獻出屬于自己的一份力，繼續傳承這少年正氣。
昨有先進分子，為救祖國，造福人民，
舍生忘死，不畏艱難，可謂少年正氣；
而今祖國之興，之強，之壯，當看今日少年。
《恰同學少年》的觀后感 17
自從寒假觀看了《恰同學少年》這部電視劇后，我腦海中便經常想起毛澤東說的“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”這句膾炙人口的話。
這部電視劇以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要背景，展現了二十世紀初以毛澤東、蔡和森等為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活與情感生活。“衡山西，岳麓東……男兒努力蔚為萬夫雄。”雄壯的第一師范校歌響起，令人熱血沸騰。
在這部電視劇中，我印象最深刻的就是在1917年年底發生的一件事。當時在護法戰爭中被擊潰的三千北洋兵敗往長沙，意欲洗劫全城。看到這兒，我捏緊拳頭，牙齒咬得“咯咯”作響：侵略兵太可惡了，一定不能饒了他們！但當時長沙城中無一兵一卒，情況千鈞一發。我很失望：難道侵略者就這樣橫行霸道么？這時，令我振奮的是：情況有了轉機，毛澤東以驚人的膽略，率領二百多名一師學生軍，上演了一場精彩絕倫的“空城計”，一舉把三千潰兵全部繳槍！
看到這兒，我只覺得心在劇烈地跳動，仿佛為中國有這樣一個大英雄而激動。我想：毛澤東主席啊，您是多么的偉大，擁有這樣驚人的軍事才華和膽略，真讓我們中華兒女感到自豪！這也為您日后率領軍隊取得抗戰勝利，領導人民解放全中國奠定了堅實的.基礎。
“衡山西，岳麓東……男兒努力蔚為萬夫雄。”第一師范雄壯的校歌再度響起。片子就快要接近尾聲了，可是這激昂的歌聲仿佛告訴我們：迎接毛澤東、蔡和森等這批優秀青年的，一定是更廣闊的天地及更波瀾壯闊的人生……
我的心情一直不能平靜，毛澤東主席的優良傳統，一定會在我們身上生根發芽的。為了實現美好的理想，我要努力學習，使自己成為一個誠實、善良、聰明、勇敢的人。
《恰同學少年》的觀后感 18
故今日之責任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。恰同學少年，真正淋漓盡致的表現了這首詩。我和姐姐妹妹媽媽一起觀看了《恰同學少年》這部令人們受益匪淺的電視劇。
姐姐說：“每次看《恰同學少年》，我都會想起毛澤東，蔡和森，蕭子升……想起他們在一起的快樂時光，感人的片段，感人的故事。令我印象最深的是：毛澤東的一篇關于體育的文章被發表了，為了慶賀他們就去了橘子洲頭！姐姐妹妹說：去橘子洲頭不是為了去春游，而是為了去慶祝。但我的觀點跟他們都不同：“他們去橘子洲頭，不僅僅是為了慶祝，也是一次小小的春游。”我們就因為這個問題展開了不可開交的討論。最后，媽媽給我們揭曉了答案：他們去橘子洲頭，不僅是為了慶祝毛潤之的文章在新青年報刊上發表，讓毛澤東請客，都知道他沒錢，所以去了橘子洲頭，也算是一次是春游。”
我印象最深刻的片段是：長沙城即將陷入滅頂之災。因為3000余被桂軍打敗的軍隊，在猴子石，要是再不阻止叛軍的話，長沙城可能陷入一場巨大的災難。毛澤東挺身而出，向校長提出主意，領著學生軍，去阻止敵軍。毛澤東放鞭炮用木桶蓋住，裝作槍的響聲。帶領200多名學生軍跑到猴子石的山頂上大喊，由于山里的回音很大，那3000名殘兵敗將以為是桂軍來啦，很害怕，團長就讓毛澤東就下來與他們談談。毛澤東通過自己的靈活變通，機智敏銳的頭腦和警察局警察郭亮的一顆子彈，成功的讓3000多殘兵敗將交出了自己的'槍。
妹妹說：“印象最深的片段是：張干校長剛剛上任之后，由于毛澤東不了解他，不知道他背后為學校付出了多少，有多少苦衷，大家都不明白！楊昌濟老師去外地講課回來之后，張校長，把自己的苦衷告訴了楊昌濟老師，楊老師給毛澤東和以及其他學生講了張干校長背后為學校付出，沒有放棄過學校的事說了出來。結果毛澤東很后悔。”，她把年老的老校長張干接到了北京，細心的照顧他。
本來預定要在20分鐘之內結束這場交流。但是我們用了40分鐘還意猶未盡。每次交流都有不同的收獲：不僅能鍛煉我的口才，提升表達能力。別人在發言的時候，不要插嘴，用心聆聽，這是對發言者基本的尊重。我們也應該要像毛澤東時代的人學習，好好讀書，做一個有志青年！
《恰同學少年》的觀后感 19
這一周，我們看完了《恰同學少年》這部電視劇。劇中的每一個人物，都有不同的性格，但他們都有一個共同的特點：胸懷大志，立志報國。
首先是毛澤東和蔡和森，他們兩個是非常要好的朋友，他們在一起時經常會討論一些政治時事以及文學名著。雙方在本劇開始的時候，從作文上就可以感覺到兩者不同的性格，但就是這樣兩種截然不同的性格才讓雙方互相磨合，互相進步，好朋友之間在一起就應該像他們之間一樣，敢于并善于指出對方的缺點和錯誤。
毛澤東在湖南第一師范的幾年十分耐人尋味，他和他的同學們滿懷崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳，配合當地警察俘虜三千潰軍……他們關心國事，他們憂國憂民，他們愛憎分明，他們蔑視權貴，視當時那些禍國殃民的封建軍閥如糞土，嚴厲地痛斥他們的行為，正確處理了理想與感情之間的關系。就在這看似戲劇性的幾年里，毛澤東用自己的行動給楊昌濟在第一節課上提出的修身問題交了一份令人滿意的答卷。
劇中還有一個人物令我感到佩服，他就是王子鵬，王子鵬是一個善良的人，他有一次在給貧窮的孩子們錢時因陶斯詠說：“要做一個有用的人，而不是因為自己是少爺所以能夠拿出錢幫助他們”，從而開始改變，報了一師，參加了學生軍，在面對歹徒時勇敢地拿起了手中的武器，并且勇敢的追求自己心中的女子。從一個矯揉造作的公子哥到一個新時代青年，他的進步我們有目共睹。
劇中還有許多許多的.人物令我記憶猶新：城防營營長張自忠、普通警察郭亮、商會老爺陶伯伯、賣臭豆腐劉三爹......他們的光明磊落，讓我覺得中國之所以沒有滅亡，正是一位有了這樣一群偉大的人。蔡和森的媽媽，在那么艱苦的環境中依然爽朗的朗誦著普希金那首《假如生活欺騙了你》......
正如毛澤東筆下“ 恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”我們作為新時代的新青年，正值人生的大好時光，更應放手一搏，乘萬里風破萬里浪，勇敢的追求自己的理想！
《恰同學少年》的觀后感 20
我向大家介紹的影片叫《恰同學少年》。這部電影主要以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要表現背景，展現了二十世紀以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活，同時塑造了楊昌濟、孔昭綏等一批優秀教師形象，深刻揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關的現實主題。讀了之后，我感觸頗深。
記得片中有這樣的一幕：毛澤東、蕭子升和蔡和森在寬闊的湖南一師操場上，聲情并茂地朗讀梁啟超寫的《少年中國說》，那朗朗讀書聲引起了其他同學的注意，人越聚越多，所有的人都在激昂地誦讀那令人振奮的'詩篇。其中有一段高潮令我難忘：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”正是由于梁啟超，毛澤東和他的同學們這種奮斗的精神和永不屈服的意志，才造就了一代又一代志士仁人，也表明了只有奮斗和革命才能有永遠的進步。少年是祖國的花朵，關系著祖國的今后和未來，擔負的不僅僅是自己的前途和親人寄予的厚望，還有祖國的利益和發展。看著，我明白了我們作為新時代的接班人，一定要奮發圖強，努力學習。在新時代，我們要保持良好的狀態迎接各種挑戰，要相信：只要努力，就會成功！
雖然我看到了毛澤東他們勤奮學習后非常敬佩，但也有許多令我厭惡的人。比如劉俊卿這種虛榮的人：師范開學時，父親為他挑擔，他卻說父親是他雇的挑夫；父親含辛茹苦、省吃儉用地把兄妹二人拉扯大，自己辛苦地賣著臭豆腐供劉俊卿讀書，可他為了那所謂的面子竟管父親要很多錢去買一雙皮鞋。一學期花的錢竟比王家少爺還多！他視功名利祿為人生高點。他為了面子，寧可犧牲一切，甚至自己的生命。不曾想過親人的心寒。我不禁為他感到一點惋惜。因為他原本也有不錯的學習成績，也可以效力祖國，卻自毀前程，為自己在歷史上留下一道敗筆。
看了這部電影，我覺得我明白了很多。我以后也一定要像毛澤東那樣去學習：讀書做筆記，遇到不懂的及時問老師……振興中華，使我們的國家更加強大！
《恰同學少年》的觀后感 21
看了這部電視劇后，我的心情久久不能平靜，因為他們的話語讓我激情澎湃，他們的行動讓我熱血沸騰。我不忍心錯過任何一集，哪怕是一秒，因為每一集都會告訴我們一些現代人正在遺忘著卻是那最為寶貴的道理，那里面老師的很多話，都讓人回味無窮。
在那時，我們中國是一個多么貧窮的年代啊！如果沒有像毛澤東他們那樣的有志之士，我們有怎樣談強大發達啊！就連普通的衣食住行都成困難，我很清楚的記得蔡和森和劉俊卿那次因為吃飯而引發的爭吵，他們兩個把飯倒掉了本無關蔡和森的事！但蔡和森卻憤怒了，因為他想到的是有多少人在忍受饑餓啊！他撿起了窩窩頭，沒有多說什么！這時，徐特立老師走了過來，他無聲的和蔡和森一起吃了起來！所有的學生被感動了，徐老師用無言的批評讓劉俊卿羞愧。那時我真的被感動了！我的鼻子酸酸的，淚水在眼睛里打轉。想到生活實際中，學校的食堂，每天都有一大桶飯菜被倒掉，菜不好吃就倒掉，憫農這首詩我們三歲的時候都會背，可見糧食的來之不易。飯從哪里來呀？米飯首先要……然后再……最后用麻袋子一袋袋的裝好，用貨車運到各大商場，米的.過程就這么麻煩，何況菜呢？我們中國人口是全世界人口最多的，但是我們的國土才排第三，如果人人都這樣浪費，后果不堪設想。想到這里，我們就更應該珍惜每一滴水，每一口糧食……
劉俊卿不僅如此還花錢買了一雙貴鞋，這樣奢侈的行為讓我很看不慣，但是我們身邊經常有人在攀比誰家更有錢啦？誰的衣服是名牌的？什么飯店的菜最貴啦？我們應該學習毛主席、蔡和森……他們也是貧困出生，他們卻知道省吃儉用……一個又一個的精彩片段實在是太多了！完全無法用語言來全部描述。
祖國的未來在我們手上，我們要好好學習，學習毛澤東刻苦學習的品質，學習徐特立珍惜糧食的品質……做一個有用之才。
《恰同學少年》的觀后感 22
毛澤東，多么響亮的名字。正是他，趕走了日本人，打倒了蔣介石。可多少人知道他少時的故事。冰心說，成功的花，人們只驚艷它現實的明艷，但當初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，撒遍犧牲的血雨。正如毛澤東，由于年少時期的'積累才能領導軍隊，領導國家。恰同學少年正記述了毛澤東在學校的學習和生活。在這部劇中，有幾段戲最為經典，下面我們就來說一說。
首先是毛澤東因為幫蕭子升和他弟弟寫文章而被孔昭綬教育一翻，明白了大義與小義的關系，孔昭綬還把校旗給了毛澤東，讓他生起旗幟。由此可知，教師不僅要教知識，還要教人生的道理。
其次，蔡和森看到劉俊卿浪費糧食，便自己把剩下的飯吃了，劉俊卿看到以后還當眾羞辱了他，最后校長批評了劉俊卿。
還有就是張干校長的事情。張干為了學生操碎了心，可是得不到學生的諒解，直到最后才真像揭開，卻被毛澤東趕跑了。這部劇向我們教會了如何了解對方，不能只看表面現象，而要深入內心，不能泛泛而談。
在看看袁仲謙吧。他因為毛澤東寫文章氣勢太重而不喜歡毛澤東的文章，最后經過楊昌濟的教導，明白了自己的錯誤之處，于是去向老師道歉，在大雨中站了好久，最后得道老師的諒解。
這部電視劇還有許多經典之處，在這里就不一一贅述了，希望大家也喜歡這部劇。
《恰同學少年》的觀后感 23
《恰同學少年》我看了整整五遍，每一遍都看得我熱血沸騰。它朦朦朧朧地喚醒了我心中沉睡已久的理想與斗志。在這部電視劇中，我才明白了什么是真正的同學情深；什么是真正的師生情誼；什么是真正的豪情壯志；什么是真正的胸懷天下……
在該劇為數眾多的人物中，我最欣賞的，便是的毛澤東。在劇中，他白衣勝雪，英姿颯爽。雖然并不帥氣，但僅那眼神，就讓人為之一振。每每想到他，我就會想到那個豪氣沖天在讀書會上暢所欲言的毛澤東；那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東：那個看到易永畦生病時無微不至的毛澤東。
當然他也有許多缺點：太沖動，太倔強，自以為是等等。但無論如何，他都是一個優秀的、進步的青年。在他身上，我感覺到一種生生不息，知難更進，難以壓抑地對理想的崇禎，對祖國的熱愛。他已經是我前方的動力和目標。我一定會努力，超越！
“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，就是毛澤東那股“數風流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個人，必須要有遠大志向。有了一個遠大的志向，才會有奮斗的目標，知道自己的努力是為了什么。生活，就不是迷茫的。有了一個遠大的志向，為了達到他，才會為此而努力學習，工作。生活，就有了動力。志向，不一定要是具體的。
像毛澤東，他也沒有想到他將來要從事什么職業。可是他有一種以天下為己任的責任感，和改變落后的社會、改變饑弱的中國的.決心！這就足夠了。正因為這個偉大的志向，他焚膏繼晷的苦讀，他風雨無阻的鍛煉，他帶領同學們手無寸鐵的保衛長沙城！通過《恰同學少年》，我悟出的第一個道理便是：立志為先！
“自信人生二百年，會當水擊三千里”毛澤東的確是一個自信的人。記得劇中，他去參觀岳麓書院時。蕭子升感嘆書院所出的人才都已經作古，只空留書院的舊址。毛澤東卻自信的認為“我們”便會是今日之人才。“江山代有人才出，各領風騷數百年”。不錯，如果沒有這份自信，他又怎么敢不帶分文游歷湖南，率領學生軍智斗北洋軍閥，攬下工人夜學的招生任務。相信自己，就一定可以成功。
以前，我一直認為譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的詩很傻。變法失敗后，他為什么不逃走，白白送死。可現在，我突然理解了，這是一種為了革命堅貞不屈，奮斗到底的氣節和品格！孔子在《論語》也說道：“君子有所為，有所不為。”有時候，能為了自己所追求的，所信仰的而犧牲也是一種無限的光榮和滿足。
毛澤東和同學們印發反對袁世凱稱帝的傳單，去猴子石打北洋軍閥的潰兵。到潰兵的陣營去談判。靠的不就是這種大無畏的精神么？革命需要犧牲，需要流血。假如有一天，我因為革命而落如敵手，那我寧愿轟轟烈烈的死，也不會茍說出有違革命的話來換取生命。如果能換取和平，喚醒大眾的覺醒和祖國的崛起。那又有什么是不能夠放棄的呢？有了這種敢于犧牲的精神，生亦光榮，死亦光榮！
毛澤東，是一個從容自若的人。考第一師范的時候，別人都十分緊張。只有他不慌不忙的拉著蔡和森他們去吃臭豆腐。說：“是你的，總是你的，不是你的，想了也白想。”當楊昌濟老師問他們志向是，他從容的站起來，用那雙睿智的眸子盯著老師。一字一頓的說：“我不知道”當潰兵的探子已經揭穿他的計謀時，他還在鎮定的品茶。最后，槍都頂到他太陽穴上了，他也紋絲不動。真是“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”！
毛澤東是勤奮而認真的。黎錦熙說：“一師每天睡的最晚起的最早的就是毛澤東。“可見他是多么的用功。他說過： “飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”每次讀書看報紙，一有不會的問題，他就馬上去請教同學和老師。連睡著的時候，書都還在手上。密密麻麻的課堂筆記見證了他腳踏實地的學習。
書上批注和心得，更字字都刻出了他求學的孜孜不倦。如果說光是學習刻苦，這并沒有什么。可是，鍛煉身體，他也一樣風雨無阻。無論是，太陽高照的三伏天，還是打霜下雪的日子，都絲毫不松懈。我想，正因為這樣的努力，他才擁有了豐富的知識和強健的體魄，為今后的革命事業打下了堅實的基礎。天道酬勤！是不是上蒼，也被他打動了呢？
《恰同學少年》的觀后感 24
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方道。”毛澤東的一首《沁園春·長沙》不僅膾炙人口，而且激發了幾代青年人豪情壯志。最近中央電視臺正在熱播的一部紅色偶像劇《恰同學少年》給我帶來很大震撼，我相信也許很多人和我一樣已經被這部電視劇深深的吸引著，感動著……
這部電視劇中一個個朝氣蓬勃﹑積極性上﹑鮮活明亮的年輕人深深的感染著我，當我看到毛澤東那一批年輕人的豪情壯志，那種志存高遠，發奮圖強，報效祖國的精神，我想他們那種意氣風發、胸懷鴻鵠之志，飽含憂患情懷的精神是在任何時代都適用的，在任何時候都會激勵一代又一代年輕人奮發向上的。
我認為他們那種滿腔熱血、奮發圖強、憂國憂民的精神，不但在那種中國正處在水深火熱，戰亂頻繁、民不聊生的時代有用，而且在今天這種國太民安的太平盛世的和平年代也同樣適用。
作為一名教師，我深深的感受到，教書育人，不但教書重要，而育人更重要，試想如果我們現在教出的學生都象劉俊卿一樣的話，那么，大家可以想一想我們未來的中國會是怎么樣子，細細想起來是很可怕的事情。如果是那樣的話中國還會有燦爛的明天嗎？所以我認為育人比教書更重要，更必要。
我們可以看一看，我們現在的學生，也許是因為獨生子女的緣故，大部分孩子都是自私自立，眼中只用自己，自己的利益高于一切，根本不知道要如何和同學和睦相處，如何互相幫助；在任何時候集體的利益要高于一切，以集體的利益為重；根本不知道如何尊敬師長，孝敬父母；試想如果連這些孩子們都做不到的話，何談報效祖國呢！
所以，我們要從小就要培養孩子們熱愛祖國、報效祖國的遠大志向，讓他們從小就滿腔熱情的去學習，樹立遠大的人生觀、價值觀。但這些并不是僅僅停留在口頭上、書本上，如果只是僅僅靠生硬的教材來說話，靠教師天天口頭上喊了一遍又一遍，那也是費工徒勞，只會讓孩子們產生逆反心理。
我覺得這種責任應該全社會來承擔，家長、學校、社會一起來擔負這一代孩子們的教育職責。應該想辦法創設一些環境、一些機遇，讓孩子們去切身體會一下，去親身感受一下。真真切切讓他們感受到他們就是未來的小主人，未來的中國要靠他們去建設，去規劃。讓他們感受到，讀書不僅僅是為了考個好學校，考上清華、北大好好找工作，有個好工作，以后的日子就會舒適一些掙的錢就會多一些；或者多學點知識，知識豐富一些以 后就會成為老板，經理什么的。而是要從小就要有“國家興完，匹夫有責”責任感，國家的'強盛是自己息息相關的，我就是國家的一分子，我要為國家的繁榮昌盛出力獻策。要讓孩子們從小就建立國榮我榮，國恥我恥、唇亡齒寒的時代使命感。
那樣我們做教師培養出來的人才就不至于成為劉俊卿那樣社會的敗類，只有聰明的腦袋瓜，而品質卻極差的廢品，要知道高智商的人犯起罪來更可怕。
所以，我認為和平年代更需要“熱血青年”，更需要培養有遠大理想，有正確人生觀，正確價值觀，胸懷大志、目光深遠的一代年輕人！
我真希望更多的孩子們、年輕人能從這部紅色偶像電視劇中學習到更多的知識，受到更真切的感動。我覺得電視劇《恰同學少年》就象一朵春天里綻開的迎春花，是那么的燦爛，那么的絢麗，而又那么的旺盛，那么的有生命力！
《恰同學少年》的觀后感 25
“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”。毛澤東的一首“《沁園春。長沙》不僅膾炙人口，而且激發了幾代人豪情壯志。最近學校要求我們讀一本《恰同學少年》這本書，這本書給我帶來很大震撼，我相信也許很多同學和我一樣已經被這本書深深的吸引著，感動著。
這是一本青春立志小說，描寫了毛澤東在湖南第一師范五年半的學習生活，展現了21世紀一批優秀青年風華正茂的學習生活，同時也塑造了一批優秀青年教師形象。這本書朦朦朧朧地喚醒了我心中的理想與斗志，并讓我明白了什么是真正的同學情誼；什么是真正的師生情誼；什么是真正的豪情壯志；什么是真正的胸懷天下……
學生時代，一個愛國和進步思想和風云變幻的政治并存的歲月，一個自由和開放熱思潮和封建守舊的習慣斗爭的年代，毛澤東和他的同學風華正茂，書生意氣，指點江山，激揚文字。熱愛祖國，熱愛人民，怎樣救國，這一切都在少年毛澤東的腦海里回蕩：我現在還找不到，但將來一定會找到！于是，勤奮學習，積極交流，開闊視野，關注國事，直至在學生中演變成了如火如茶的最初的革命實踐活動，徒步游湖南。組建學生軍。開辦工人夜校，毛澤東同志在學生時代已經給我們立下了楷模，相信學習，思想，服務人民，實現自我價值，奮斗的激情也會從我們向遠方和未來無限的延展。
毛澤東是奮發讀書。探討社會出人生優秀的'青年學子。清晨，當東方剛剛露出晨曦，毛澤東就走進了教室。這時，他已經做好了冷水浴，開始自習。上課了，他靜靜地聽著，用心聽著，咀嚼著。午飯后，他在閱覽室讀報。晚自習，他一頭鉆進自己愛好的書籍中去，熄燈了他還在讀書。為了博覽群書，他經常買書，無錢買書，就到舊書店買舊書，或借書。抄書。為了鍛煉自己讀書的能力，他故意來到馬路邊人聲嘈雜的地方讀書。他用對聯“茍有恒，何必三更眠五更起；最無意，莫過一日暴十日寒”勉勵自己。毛澤東讀書特點是具有獨立的批判的精神，廣交師友，聯系有名望和有學問的人。同時，毛澤東磨練筋骨意志，每天都做冷水浴，還有風浴。雪浴。日光浴。經常爬山，野外露宿，還喜歡長途步行。游泳更是他經常進行的活動方式，“自信人生二百年，會當水擊三千里”是當時他在江河中搏擊的寫照。毛澤東奮發讀書，磨礪筋骨意志，目的就是為了改造中國。我想：正因為這樣的努力，他才擁有了豐富的知識和強健的體魄，為今后的革命事業打下了堅實的基礎。
在這本書中，我處處感受到一種少年人身上的勃勃生機，知難而進，對理想的追求，對祖國的熱愛，讀完這本書，我聯想到自己，不由深感慚愧，比起書中人物，我擁有無比優越的生活和學習環境，我不必像毛澤東那樣為了買書而舍不得換腳上那雙張著大嘴的布鞋，更不必像蔡和森為了湊足學費，去大街上給人擦皮鞋，吃。穿。學費這些事情從來不需要我去操心，就已經被父母安排得妥妥當當，可是，我好象從沒有好好珍惜這一切，更缺乏他們那種刻苦求學的精神和遠大的志向，也許，從現在起，我應該好好想一想，我究竟是為了什么而讀書？為父母？為老師？還是僅僅是為了一個好的前程？這本書給了我深刻的啟示，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”作為新一代的少年中國人，我們應該以書中人物為榜樣，樹立遠大志向，刻苦學習，做未來中國的棟梁。
《恰同學少年》的觀后感 26
這些天來，我天天都在看《恰同學少年》這部電視劇，故事主要講述了等一群風華正茂的青年學子在長沙第一師范里渴望知識，追求真理的感人故事。其中最令我震撼的是最后那一集了。
一支潰敗的反動軍閥部隊想占領長沙城。嚇得老百姓們四處逃散。就在這時，以為首的一支一二百人的學生軍將反動軍閥團團圍住，他們先用此起彼伏的吶喊聲來嚇住敵人，這樣敵人就以為他們有好幾千人，之后他們又把點著的鞭炮放在油桶里，來虛張聲勢。
敵人心虛了，便要求談判。挺身而出，決定親自前往，但是大家都擔心會出什么意外，議論紛紛，最后才決定由、蕭子升和蔡和森他們三人喬裝改扮后，一齊去同敵人談判。
他們昂首挺胸大步走近反動軍隊。當和副官握手時，副官懷疑他們不是長沙城內的正規軍隊，所以心里很不服氣，握手時他就暗暗用力，想給一個下馬威。也毫不示弱，最后副官被攥得齜牙咧嘴，只好松了手。
開始談判了！說：“我給你們兩個選取：1、繳槍后退出長沙城，2、死！”反動隊長說：“能不能給我們留一些槍，回去我們也好交代。”嚴肅地說：“不行，全部繳槍！”當反動軍隊準備交槍時，那個副官不服氣地說：“反正我不交！”瞪著眼睛說：“那你就試試！”當我看到那里，我真對的臨危不懼，大義凜然的品質欽佩不已。
但是就在反動軍隊已經交了兩個小隊時，被綁在第一師范的三堂會會主馬爺跑了出來，他一邊跑一邊大聲喊道：“不要相信他們！他們只是一群手無寸鐵、手拿破燒火棍的學生軍。”反動隊長疑惑地說：“那怎樣有槍聲”馬爺說：“他們把鞭炮放在油桶里糊弄你們呢！”反動隊長冷笑著對說：“戲演的可真不錯啊！”遠處的學生都呆呆地看著他們，不知所措。這時我也為他們捏了一把汗，緊張的.心提到了嗓子眼兒。只見神態坦然自若，慢慢地端起杯子，喝下一口水，一副滿不在乎的樣貌。就在這千鈞一發之際，郭亮帶著一小隊長沙城內的警察來幫忙學生軍，他們從遠處對準馬爺開了一槍，馬爺應聲倒下，嘴里還喃喃地說：“他們還…還真有…有槍啊！”
這下敵人被鎮住了，只好乖乖地繳槍投降了，這時我才長長地噓了一口氣，懸著的心最后落了地。看了這驚心動魄的一幕，我真為機智勇敢的精神所折服。他在青年時期竟有這樣非凡的膽識與才能，真是我們學習的好榜樣。
《恰同學少年》的觀后感 27
看了《恰同學少年》這部電視劇，我被深深地打動了。不僅因為劇情的跌宕曲折，更因為一代革命家少年時代的豪情壯志。他們憂國憂民的高度社會責任感使人欽佩，他們敢作敢為的膽量讓人贊嘆，他們勇于破舊立新的的精神令人折服。
少年時期，是一個人個性形成的重要時期。少年時的志趣思想，往往預示著一個人一生的前進方向。而電視劇中所描述的毛澤東的少年時代，給了我們大學生無限啟示，告訴我們應該心懷祖國、志向遠大，先完善自身繼而立足世間。
偉人的少年時代以天下為己任。他在作文中多次談論天下大事，提出自己的看法，雖然因“過于張揚”而被老師批評，但他心懷祖國和改變舊中國現狀的偉大理想得到了教師們的肯定，也得到了同學的欽佩。偉人的少年時代樂觀而不畏寒苦，假期無處可去住在山上的亭中，也不能改變他的.達觀，攜友一同讀書游山，淋山雨而叫好，給我留下了深刻的印象。正如他曾經所說，與天斗,其樂無窮,與地斗,其樂無窮,與人斗其樂無窮。這種樂觀的精神讓我深受啟發。毛澤東的魅力不僅如此，因為他光明磊落的為人、沉著縝密的思維和獨特的領導才能，團結了一群有志于改造貧腐的舊中國的青年。在少年時代，他們游走于工廠鄉村，成為當地先進思想的宣傳兵；成年以后，他們更是各顯所長，在華夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他們的理想與抱負，他們的氣魄與膽量，他們的志趣與胸懷，無一不令人深深為之折服。
反觀自身，恐怕許多人有愧于心。生活在改革開放、物資豐富的新社會，我們物質上充裕，卻難免精神上的貧乏。衣食不缺的我們無須為明天的生活發愁，卻反而常常失去理想，更缺乏社會責任感。在大學甚至是中學，虛榮攀比的現象屢見不鮮；因為失去奮斗的目標與動力而沉溺于網絡的人也比比皆是；怠于努力而寄未來的希望于歪門邪道者也大有所在。雖然生活中少有如劇中劉俊卿之輩，但劉俊卿卻是當代大學生精神弊病的集中和寫照。在劇中，他的所作所為讓人厭惡，生活中，他所代表的思想問題卻不得不讓人警示。
但與其說這部電視劇為我們敲響警鐘，不如說它向我們提出了要求。梁啟超曾說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”這句話的確是不可爭辯的真理，也是這部劇集的最好見證！正是因為有了湖南一師的那群優秀少年，才有了之后的富強中國！我們大學生應從中有所感有所思有所悟有所行。在當今以和平和發展為主題的時代，我們不可能也沒有必要成為革命家，但放眼天下，我們依然應當有用于國家與社會；遠觀未來，我們更有屬于我們的時代任務，即使對于個人，我們也應不斷自我完善，立志樹節，選擇正確的人生道路。
《恰同學少年》的觀后感 28
看過很多電視劇，看完后不是為牽強的劇情而震撼，就是為那虛構的事實報以閑適的遺忘。但是，自從看了這不電影后我的心境得到升華，它的精神也一直和我靈魂對悟，讓我的性情和劇情吻合，甚至實施進行自我精神駁準!
《恰同學少年》給我們帶來了一種力量，一種召喚，一種深刻的思想和追求，這些美好品質不僅改造著那個時代，同時也影響著當代直至永遠!《恰同學少年》在物欲橫流，理想匱乏的今天推出，不僅給了繁碌的現代人以休息安憩的時刻，更多的應該是給予了現代人尤其是年青人缺少的精神營養和靈魂糧食。
以毛澤東，蔡和森，蕭子升，為主的一群清貧學子，胸懷寬闊，志向鴻鵠，憂國憂民，簡樸立身，文明精神，野蠻體魄，勇敢奮斗，意氣風發，理想崇高，浩浩蕩蕩，激勵著劇中人物，也鼓勵著我們的激情，劇中的一切一切，都深深的印在了我們的心上，劇中所反映出來的，正是我們整個中國所缺少的，也是這個社會所缺少的。
立鴻鵠志向，毛澤東等在一師的第一堂課上的就是關于“我的理想”的表述，這無不讓我們知道“立志”在我們的人生道路上是何等的重要，只要有了堅定的志向，我們才有了方向，才能在無際的大海里成功的到達彼岸，它就像一盞燈，照亮前方的路，引我們走向黎明，這啟示著我們，如果沒有志向，我們就會在我們的人生道路上止步不前。
理想，他們年輕的學子不是淺薄的一切向錢看的價值觀，不是無憂衣食住行的低微思想，而是為了全體勞苦大眾的幸福和不合理而揮灑熱血的.豪邁情懷。在理想和現實沖突時，他們，選擇崇高的理想而顛覆著既存的堅硬的現實，看他們高聲朗誦梁啟超的《少年中國說》的情景，他們激昂自己的命運與中國的命運緊緊相連，他們將改造中國，改變命運當成自己的責任，把命運和國家前途緊緊相連在一起，讓靈魂和壯志一同燃燒!
文明精神，野蠻體魄，讓青春激蕩風采，一向是毛澤東倡導的，當我們看到《恰同學少年》的劇情中毛澤東指揮學生志愿軍的場景，我們的心情一定特別澎湃吧!他們用自己激蕩的青春來應對殘忍的年代，用智慧和汗水來書寫偉大的歷程!
他們的理想壯志和我們所缺少的優秀品質處處閃現，難道看完此劇后，我們只有閑適休息，心靈娛樂和單純的感動?當然不止……
《恰同學少年》的觀后感 29
看了《恰同學少年》這部電視劇，我被深深地打動了。不僅僅因為劇情的跌宕曲折，更因為一代革命家少年時代的豪情壯志。他們憂國憂民的高度社會職責感使人欽佩，他們敢作敢為的膽量讓人贊嘆，他們勇于破舊立新的的精神令人折服。
少年時期，是一個人個性構成的重要時期。少年時的志趣思想，往往預示著一個人一生的前進方向。而電視劇中所描述的毛澤東的少年時代，給了我們大學生無限啟示，告訴我們就應心懷祖國、志向遠大，先完善自身繼而立足世間。
偉人的少年時代以天下為己任。他在作文中多次談論天下大事，提出自己的看法，雖然因“過于張揚”而被老師批評，但他心懷祖國和改變舊中國xiànzhuàng的偉大理想得到了教師們的肯定，也得到了同學的欽佩。偉人的少年時代樂觀而不畏寒苦，假期無處可去住在山上的亭中，也不能改變他的達觀，攜友一同讀書游山，淋山雨而叫好，給我留下了深刻的印象。正如他以前所說，與天斗，其樂無窮，與地斗，其樂無窮，與人斗其樂無窮。這種樂觀的精神讓我深受啟發。毛澤東的魅力不僅僅如此，因為他光明磊落的為人、沉著縝密的思維和獨特的領導才能，團結了一群有志于改造貧腐的舊中國的青年。在少年時代，他們游走于工廠鄉村，成為當地先進思想的宣傳兵；成年以后，他們更是各顯所長，在華夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他們的理想與抱負，他們的氣魄與膽量，他們的志趣與胸懷，無一不令人深深為之折服。
反觀自身，恐怕許多人有愧于心。生活在改革開放、物資豐富的新社會，我們物質上充裕，卻難免精神上的.貧乏。衣食不缺的我們無須為明天的生活發愁，卻反而常常失去理想，更缺乏社會職責感。在大學甚至是中學，虛榮攀比的現象屢見不鮮；因為失去奮斗的目標與動力而沉溺于網絡的人也比比皆是；怠于努力而寄未來的期望于歪門邪道者也大有所在。雖然生活中少有如劇中劉俊卿之輩，但劉俊卿卻是當代大學生精神弊病的集中和寫照。在劇中，他的所作所為讓人厭惡，生活中，他所代表的思想問題卻不得不讓人警示。
但與其說這部電視劇為我們敲響警鐘，不如說它向我們提出了要求。梁啟超曾說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”這句話的確是不可爭辯的真理，也是這部劇集的最好見證！正是因為有了湖南一師的那群優秀少年，才有了之后的富強中國！我們大學生應從中有所感有所思有所悟有所行。在當今以和平和發展為主題的時代，我們不可能也沒有必要成為革命家，但放眼天下，我們依然應當有用于國家與社會；遠觀未來，我們更有屬于我們的時代任務，即使對于個人，我們也應不斷自我完善，立志樹節，選取正確的人生道路。
《恰同學少年》的觀后感 30
2011年，是中國共產黨成立90周年，你還記得嗎？你還記得那個為中國人民贏得和平的，那個率領人民群眾登上了井岡山，領導中國人民走向統一的人嗎？他就是我們的領袖——毛澤東。
他知錯能改，古人“程門立雪”他“袁門立雨”，用誠心打動了老師他堅忍不拔，堅持冷水浴等有益運動他心中有天，有地，有中國，有世界！做人要做的堂堂正正，不要因為追求榮華富貴和名利而失去尊嚴，就像蘭花一樣，他雖然不如牡丹有名，但是特姿勢所透露出的高貴的氣質卻使人回味無窮。朋友之間的友誼固然重要，但卻不能因為友誼而失去誠信，任意誠信為本，無論什么時候，什么地點，都不能因為個人利益而不講誠信。恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”學習不是一朝一夕就能夠完成的事，需要持之以恒的堅持，要像毛澤東一樣，每天的積累，珍惜每一天的學習時間。“不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。”用有限的時間去做更多的事情，為了自己的目標而奮斗，每個人的目標都不一樣，有的偉大，有的平凡，但是他們都一樣，都能使人們努力的向他前進。利益、友誼、理想，怎樣正確的.去面對？
“少年強則國強”無論怎樣，我們都是國家的一份子，國家的繁榮昌盛我們也應該承擔一份責任，只有我們不斷的進步，不斷的強大，國家才能夠不斷的進步，不斷的強大。現在的我們直至青春年華，是讀書學習的大好時機，錯過了就不會再有，錯過了就不會再來，時間是寶貴的，貴的什么人都買不到，好好學，好好干，做一個有用的人。
恰同學少年，在最搖擺不定之時，堅定自己的理想，與國家一同進步吧！
《恰同學少年》的觀后感 31
少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
——梁啟超
懷著對革命領袖的無比崇敬，懷著對歷經時代風雨和對穿越歷史精神的懷念，我看完了《恰同學少年》這部電視劇。在劇中，我深深地為當年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學子毛澤東和他的同學們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時代偉人毛澤東求學和早年從事革命活動的非凡的風采。
長沙，這塊充滿神秘色彩的土地，是青年毛澤東生活、學習、工作過的地方。電視劇把我們的視線帶到了上世紀20年代工農革命運動蓬勃發展，反動勢力為維護其反動統治對革命力量進行瘋狂反撲的.革命斗爭風起云涌的崢嶸歲月。這個時期國內外發生了“十月革命”、“五四運動”、中國共產黨成立等大事。在進行革命活動中，青年毛澤東結識了很多同志，并積極引導他們與廣大工人農民相結合。他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味，他和他的同學們滿懷崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他們關心國事；他們憂國憂民；他們愛憎分明；他們蔑視權貴，視當時那些禍國殃民的封建軍閥如糞土，嚴厲地痛斥他們的行為。1916年暑假，毛澤東與羅章龍、蔡和森等組成“新民學會”，辦《湘江評論》、《新湖南》，發動學潮，1919年底毛澤東領導了有名的“驅張”運動，最終迫使張敬堯退出湖南。
“問蒼茫大地，誰主沉浮？”在當時湖南開展的很多次反軍閥斗爭中，毛澤東都是主要的組織者和領導者，他與他的同學們對理想、對事業充滿信心，為追求民族獨立富強自由民主進步，從同學少年時起，以自己遠大的革命志向和敢于對人民的敵人作頑強反抗、英勇斗爭的精神已經作出了成竹在胸的答案。……真可謂“惟楚有材，于斯為盛。”
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”青年毛澤東和他的同學們在青春年少時期，正是風采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑；他們指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯，又是何等的執著和豪邁。為我們留下了十分寶貴的精神財富。
古人云：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”說的都是關于少年志向與成就事業、實現理想抱負的辯證關系。志向，包括兩個方面，一是理想，二是實現理想所必備的意志和毅力，兩個方面缺一不可。因此，胸懷遠大理想，具有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，應當是中國青少年報效祖國，有所建樹的首要任務，也是中國走向繁榮富強、走向世界的最重要的力量之源。
《恰同學少年》的觀后感 32
起初聽到《恰同學少年》這個電影名稱的時候，我立刻想到了毛澤東的《沁園春?長沙》中的“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯……”那時就有點奇怪，這電視劇怎么起一這樣的名字？肯定和毛澤東有關吧！后來，我便懷著一種崇敬而又好奇的心情去細細觀賞、品味它。
該劇是一部關于做人、立志題材的紅色青春偶像劇。它以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要表現背景，展現了二十世紀以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活和他們之間純真美麗的愛情故事，同時塑造了楊昌濟、孔昭綏等一批優秀教師形象，深刻揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關的現實主題。
當我把這部電視劇完完整整地看下來，內心深處便有一股激情在涌動，在沸騰，久久不能平靜。我深深地為當年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學子毛澤東和他的同學們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時代偉人毛澤東求學和早年從事革命活動的非凡的風采。他們在對待學習、做人、立志等方面以其典范式的態度和行動感染激勵著我，令我激情蕩漾，熱血沸騰……但在崇敬之余，我想到了自己，想到了現在的大學生……
現在的大學生中有很大一部分在做人、立志方面根本就沒有一個明確的原則和目標，他們不知道自己能干什么，應該干什么，對前途、未來很迷茫，過著得過且過的日子。枯燥的大學課程令他們乏味，所以成天把“無聊”掛在嘴邊，便想尋找一種脫離現實的刺激，于是乎網絡游戲便成了他們迷戀的理想場所……這樣，一些大學生在自由的大學生活中逐漸迷失了自我。
誠然，當前的教育制度、不合理的課程設置和現行的大學教育管理制度有其難以推脫的責任，另外，物欲橫流的競爭環境使整個社會都變的有點浮躁，有點物質化，有點拜金主義。但是，這只是一個客觀原因，大學生成才的.關鍵在于自身的自制與勤奮，畢竟，大學校園中也不乏棟梁之材。但是為什么經過四年的大學生活以后會有良才與庸才之分呢？
我想到了一個關于大學生的比喻：大學其實是一個“豬欄”，大學生就是里面成長的“豬崽”，老師們則是“飼養員”。大學給每個人一樣的“豬欄”，“飼養員”也公平地給每頭“崽豬”同樣多的飼料，可四年后“豬崽們”的出路卻各不相同：有些被送去進行加工制成上好的“豬肉成品”，有些直接被投入市場作“精肉”暢銷，有些卻因為銷路不暢而臭掉，而有些卻因為四年間只汲取了少量的“飼料”導致體型瘦小而出不了"欄"。
這個比喻雖然有失妥當，但是從某種角度來說還是比較貼切的。自由的大學生活在客觀上形成了一個大學生的自由競爭空間，強者知道自己需要什么，從而努力發展成為當中的佼佼者，引領競爭潮流，收獲甚多，而弱者則不能正確為自己取材，從而畸形發展，在自由競爭中處于可悲的地位，收獲甚少。
梁啟超曾經說過：“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年雄于地球則國雄于地球。”先輩們為中華之崛起而讀書，為中華之崛起而獻身，他們共同締造了中華人民共和國，讓國人過上了當家作主的日子。現在，中國正處在一個最關鍵的奔跑、飛躍時期，作為年輕一代的大學生們，你們還在彷徨什么？你們還有時間去“郁悶”、“無聊”嗎？你們應義不容辭地擔當建設祖國的重任，奮發圖強，實現自己的理想！退一步從自身上來說，“少壯不努力，老大徒悲傷”。人生何其寶貴，青少年時代又是塑造自身的最關鍵時期，現在如果不努力，那到老時真的就只能“徒悲傷”了！
“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”古人的諄諄教誨我們不能輕視。青年們應該是有理想、有信念的一代。青年，應該“文明其精神，野蠻其體魄，陶冶其情操”。同學們，努力吧，在這最寶貴的時刻！做有抱負、有理想的青年，讓自己的青春、生命多一點豪邁與激情吧！切莫做等閑之輩，否則到老時只能感嘆歲月的蹉跎，悔恨曾經的虛度年華、碌碌無為，只能“空悲切”了！
《恰同學少年》的觀后感 33
不知何時，窗外已是紛紛揚揚的雪，時急時緩，張揚又不失風度。飄飄灑灑，大氣，瀟灑，痛快！
花了好些日子看完了電視劇《恰同學少年》，很是激動，很是興奮。就像窗外的雪一樣，舒暢極了！
快步走到窗前，伸出手去，涼涼的……
屋外人們打得不可開交，白菜梆子震得窗戶紙嘩拉拉的響，屋里卻有一個人倒立于墻壁，雙手觸地，一頁一頁的翻著書本，濺在上面的一滴滴汗珠見證了其的用功與專注。輕輕地一躍，輕輕地一站。穩穩地扔掉水面上的菜葉子，一飲而盡，像一個大俠。拎起滿是補丁的外套，推門而出，一句“東鄉打西鄉，西鄉打東鄉。老鄉打老鄉，劃不來呦”給滿腹怨言的人們留下了一個不解而又難解的深思后，慢慢的下了樓，像一個哲學家。他，就是毛澤東。
心懷天下，心有千難萬疑，路漫漫其修遠，他將上下而求索。他敢批判被世人都認為是學堂的學堂，敢退掉任何一個自己不愿意上的學校，只為做個有用的人，他對自己負責。
入學考試，坦然的交卷，坦然的等待放榜，即使只剩下前三名的榜未放，他也能夠與朋友靜坐，大嚼特嚼臭豆腐，笑道：是你的終究是你的，不是你的你強求也莫用。仲老說他的文章嘰哩哇啦，好不含蓄，鋒芒畢露。板倉先生說他有膽識，心有丘壑，數年之后必成非凡之大器。
他心胸開闊，不恥下問，敢于旁征博引。他向老師推薦蕭子升的`一筆好字，且真心的為他高興。他能夠坦蕩的說出“蔡和森，誰不知道你，鐵路學堂的第一名，蔡大才子啊，太棒了！”坦誠的眼神，真摯的目光見賢思齊。他寧愿花錢訂報紙，卻甘愿穿一雙露腳趾的爛布鞋。但他從不會因為貧困而低人一等他馳騁于籃球場，善談與任何人。他能夠穿著一身補丁與滿身華服的陶斯詠談天說地，他能夠對著鄙視他的人，依舊用堅定地眼神相談。這就是毛澤東，從來不會自卑，從來不會妒忌他人，因為他的心中總是家國，總是大抱負，總是天下。心中沒有自己的人，不會煩心，不會無病呻吟。因此，他總能精力充沛，總能專心致志進而過目不忘。他膽識過人，一手提著長袍，一手扶著禮帽，走下山來談判。鎮靜的神情，堅定有力的眼神，不費一兵一卒，救長沙于危難中。他更有血有肉，自己食不果腹，依然送燒餅給小女孩，用一腔淚水于深情悼詞易永畦，他孝順父母，謹記母訓，努力求學，做了一個有用的人。他為了事業，可以不談男女私情，真心求學，實意做事。他在蔡和森與向警予的質問勸導下，在陶斯詠的淚眼背影下，亦能夠理性的明白：他和陶斯詠間只是純粹的友誼。陶斯詠夢想她的浪漫，而他執著于他的責任，所以他兩兩不相欠。有相同的事業，相同的抱負，相同的理想，相同的信念，才有共同的感情。即“嚶其鳴也也，求其友也”。
恰同學少年，當如此瀟灑，明朗，豪邁！
《恰同學少年》的觀后感 34
昨天，蝸牛老師給我們推薦了一部電視劇―《恰同學少年》，這部電視劇講述的是少年毛澤東在湖南第一師范學校的讀書學習生活。今天，我看了第一集，覺得非常好看。
一個當官的帶著樂隊排著整齊的隊伍來到了楊先生的家，想請楊先生當教育司的司長，卻被楊先生果斷拒絕了。這位先生叫楊昌濟。
在一個閣樓里，一位汗流浹背的少年正倒立著讀書，而房間外面是一群人在打架，這位少年好像外面什么事情也沒有發生一樣。外面的人叫他出來幫忙，他也當沒聽到，還專心致志地讀書。這位少年，叫毛潤之，就是少年毛澤東。毛澤東走出房間說了句“東鄉打西鄉，西鄉打東鄉，老鄉打老鄉，劃不來呀！”接著，他來到一個書店，坐在書店的地上，全心全意地讀書，從上午讀到下午。可是他只讀不買，老板也拿他沒有辦法。這時，走來一位女同學，要買這本書，這本書只剩下一本了，老板從毛澤東手中奪過了書，要賣給女同學，毛澤東不同意，說要有個先來后道，說自己要買這本書，可是他的錢卻不夠，失望地走了。毛澤東看到大街上賣燒餅，才想來來自己一天都沒有吃飯，就買了兩個燒餅，這時，一個要飯的小女孩問毛澤東要燒餅，本來就就沒有錢的`毛澤東，卻給了小女一人半的燒餅。毛澤東真是一個有讀書、善良的人！
毛澤東回到了家，告訴爸爸他想考北京大學，他爸爸不同意，還說他一個月換一所學校，哪個學校都沒有都好。還把他關了起來。毛澤東到底能不能去考北京大學嗎？且聽下回分解吧！
《恰同學少年》的觀后感 35
觀看《恰同學少年》是一個很難得的機會，是由學校組織的。在我們大學生這個年代，是一個叛逆的年代，是一個標榜自新的年代。純粹的盲目，由于是學校組織的，很多的人心不甘情不愿地去觀看，還在心里打著小算盤說什么點完名就走。可是當《恰同學少年》一播，在還只是在播前奏的時候，我發現，影廳本來糟雜的聲音漸漸地趨向安靜，到最后鴉雀無聲，只有音響里面傳出來的那些演員渾厚、堅定、正義、強悍的聲音。
直至連播了3集，本來那些“兩股顫顫，幾欲先走”的同學們仿佛被如來佛定住了一樣，都沒有離席，還一直要加播，直至晚上11點多了，才戀戀不舍地從演播廳出來。一路上，充斥我耳朵的全是《恰同學少年》里面的臺詞，里面的內容。我自己心里也被震撼著，心里涌滿感動與自豪。感動那個年代充滿血性的'青年為拯救中國所做的熱血事情，自豪于那些偉人是我所在的學校—————湖南省第一師范的學生。
仔細想想為什么《恰同學少年》能這么深入人心？這么受大眾喜愛？這么被觀眾津津樂道？《恰同學少年》沒有大牌的明星出演，沒有恢弘的場面，沒有華麗的臺詞，沒有煽情的情節，可是它有什么魅力能這么吸引觀眾呢？我想究其原因不外乎于《恰同學少年》表現出來的精神與氣魄。而這些精神與氣魄又從整個電視的臺詞和演員的演技體現出來。先從臺詞這一方面來解讀《恰同學少年》這一熱播電視劇。
“衡山西，岳麓東，城南講學峙其中。人可鑄，金可熔，麗澤紹高風。多材自昔夸熊封。男兒努力蔚為萬夫雄。”
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