電影放牛班的春天觀后感5篇
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時我們很有必要寫一篇觀后感了。千萬不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家整理的電影放牛班的春天觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
電影放牛班的春天觀后感1
看了《放牛班的春天》后我很有感觸，也令我很感動。
主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這是一個專為問題兒童所建的學(xué)校，這個學(xué)校有調(diào)皮的孩子，但校長很殘忍，教師很冷酷，但是馬修卻很友好的來對待這些孩子，教他們音樂。當(dāng)然，最后的結(jié)果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。
馬修沒沒有遺憾的離開了這所學(xué)校。這部影片的感動之出事在于馬修對孩子的愛，他幫助他們免于懲罰，而用心去教育他們，讓他們在音樂中健康成長。
這部影片讓我們知道每個人都是獨(dú)一無二的，都是天上的一顆星星，所以每個人都有發(fā)光的一面，就因?yàn)樗麄冇凶约邯?dú)自的特點(diǎn)，是無法代替的。讓我們相信自己的實(shí)力，努力吧。
電影放牛班的春天觀后感2
一個孩子在望著你哪
看呀
那清澈的眼睛
即使搗蛋也遮不住的光彩
他就這么望著
期待著你能走進(jìn)他
感受他的喜
理解他的傷
直到你擁他入懷
心貼心地融入他最初的生命
點(diǎn)亮他生命中的星光般燈火
初看到這個名字，我一直覺得講的是我們國家小山溝里的故事，也許一個沒有走出大山的孩子，迎來了自己人生中的第一位老師，帶著他們一步步走向太陽。卻總也想不到，這個放牛班在國外，在一群“特殊孩子”的身上。
說他們“特殊”，是很過分的，他們不過就是過于淘氣罷了，用我們老園長的話，他們不過是“超越活潑”罷了，我極同意用這個詞來形容這群孩子，也許他們不受大人的歡迎，但他們擁有和其他孩子同樣的權(quán)利，他們還只是孩子。
每一個人都可能成為他們的老師，在他們生命中出現(xiàn)的每一個人。也許，有個孩子就在望著你，期待著你點(diǎn)亮他生命中的光。
電影放牛班的春天觀后感3
星期五下午，陳老師讓我們看了一步教育意義重大的電影——《放牛班的春天》。看了這部電影，我的人生就像上了一課。
故事情節(jié)十分感人：一個名叫馬修的老師，他沒有發(fā)展才華的機(jī)會，最終來到一個男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個外號叫"池塘之底"，因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是難纏的問題兒童。到任后發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長都是用暴力來鎮(zhèn)壓這幫學(xué)生，是這些孩子的心靈受到了摧殘，使他們變本加厲。馬修用音樂打開了他們的心扉。
故事里面還有一個重要的發(fā)現(xiàn)人物——莫翰奇。他有一張?zhí)焓沟拿婵祝瑓s有一肚子的魔鬼心腸。馬修老師發(fā)現(xiàn)他的音樂天賦極高。循循善誘馬修用自己獨(dú)特的方式特把莫翰奇的音樂天賦發(fā)掘出來，成功的塑造了他的一生。
音樂它進(jìn)化了罪惡的心，喚醒了沉睡的善良。音樂它打開了孩子們心扉，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)生活的美。音樂它優(yōu)美的音符，完成了許多不可思議的事情。
或許音樂真的可以去改變一切。
電影放牛班的春天觀后感4
故事的開頭是描寫著名音樂指揮家皮埃爾在一個夜晚，打開了自己小時候的音樂老師馬修教他所在的放牛班時所寫的日記，并回憶當(dāng)時的故事。在這個叫“池塘底部”的福利院里，有一群愛搞惡作劇問題，少年他們?nèi)缤诒O(jiān)獄一般，在老師和校長的管制下，他們常常做出意想不到的事來傷害他們的老師，自從馬修老師來到了這里，他對孩子們的親切和理解慢慢的感化著他們，他讓孩子們在愛中悔改，感受世界的溫暖，她教孩子們唱歌，一個個天籟之音回蕩在福利院里，再也不是那冰冷的鐵門和訓(xùn)斥的聲音，孩子們的'眼神和歌聲，為放牛班增添了光彩，唱出心中的潔白，無拘無束，自由自在。
我在生活當(dāng)中就遇到了一個像馬修一樣的老師，她善良有愛心，每當(dāng)我們同學(xué)，學(xué)習(xí)上有困難他都會耐心的講題，為同學(xué)們解難，在操場還帶領(lǐng)我們玩耍，像一個大朋友親切、溫柔，我愛我的老師。
電影放牛班的春天觀后感5
《放牛班的春天》是一部很感人的片子，沒有商業(yè)成分，沒有炒作戀情，沒有爾虞我詐，只是很單純的一部劇，講述了“池塘之底”的一群孩子和一個叫做馬修的學(xué)監(jiān)的故事。作為一個故事，無可避免的，有反派。其實(shí)也不盡然，片中的校長大人也有童心。
也許大家都發(fā)現(xiàn)了，隨著時間的推移，片中的每個人都在變，派皮諾變得像一個孩子一樣，天真可愛。他會在數(shù)學(xué)考試時問身邊的同學(xué)：“5×3等于多少?”，雖然勒克河給處的答案是“53”。而不是如影片一開始，孤獨(dú)的倚在門邊，望眼欲穿的等待自己的父母。那一刻，班上許多女孩的母性被激發(fā)，直呼“好可憐!”“好可愛!”校長先生也有一開始的專制獨(dú)裁變?yōu)樯陨酝ㄇ檫_(dá)理。雖說最后還是頗為小人的收場。
馬修曾這樣形容皮埃爾“天使的臉蛋，魔鬼的心腸”但就是馬修，讓池塘之底這個有如煉獄般充滿死寂與救贖氣息的地方傳出天籟。馬修，是一個孤獨(dú)的藝術(shù)家，一個另類的學(xué)監(jiān)，一個最成功的救贖者。
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