念書(shū)的孩子觀后感范文（精選7篇）
當(dāng)觀看完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，讓我們好好寫(xiě)份觀后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。在寫(xiě)觀后感之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的念書(shū)的孩子觀后感范文（精選7篇），希望對(duì)大家有所幫助。
念書(shū)的孩子觀后感
這個(gè)星期在學(xué)校，經(jīng)過(guò)學(xué)校的組織我們觀看了《念書(shū)的孩子》這部電影。
一個(gè)九歲的男孩，他的父母要到城里打工掙錢(qián)，家里只剩下了他和爺爺。這個(gè)男孩名叫“路開(kāi)”。隨后，路開(kāi)拾了一只流浪狗叫“小膽兒”，他倆成了一對(duì)形影不離的好朋友。有一天，開(kāi)開(kāi)爺爺煤氣中毒，幸好“小膽兒”聞見(jiàn)了氣味，才解救了爺爺脫離生命危險(xiǎn)。可是，過(guò)了不久，路開(kāi)的爺爺不幸去世了，這讓人痛苦萬(wàn)分。從此，只剩下路開(kāi)一人。最后，爸爸帶他到城里去，他離開(kāi)了同學(xué)，離開(kāi)了老師，最后，連自己的唯一一個(gè)朋友“小膽兒”都失去了。
我們現(xiàn)在的生活環(huán)境跟開(kāi)開(kāi)比起來(lái)我們已經(jīng)很幸福了，難道我們還不知足嗎?每當(dāng)我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)孩子盛氣凌人，每天被家長(zhǎng)寵著慣著，都不理解我們的生活已經(jīng)很好了。仍然，一會(huì)兒要這一會(huì)兒要那，家長(zhǎng)為了哄你，讓你開(kāi)心，才迫不得已買(mǎi)一些沒(méi)用的東西，可開(kāi)開(kāi)呢?他什么都不要，只求獲得父母的愛(ài)和上大學(xué)的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)有出息的人。
當(dāng)燈光亮起來(lái)時(shí)，我的眼睛被猛刺了一下，隨著我的心也跟著痛起來(lái)，我一回憶起電影的畫(huà)面，那感人肺腑的故事，那個(gè)孤獨(dú)的開(kāi)開(kāi)和他的“小膽兒”，我的眼淚就會(huì)悄然無(wú)聲的落下來(lái)。我們真的要學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)理解。
想想開(kāi)開(kāi)的學(xué)習(xí)環(huán)境，再看看自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，熱了冷了有空調(diào)吹;餓了有豐盛可口的飯菜;寫(xiě)作業(yè)時(shí)還有爸媽的陪伴，時(shí)時(shí)遞上水果和牛奶.在這樣優(yōu)越的條件下，我怎能不好好學(xué)習(xí)呢?
念書(shū)的孩子觀后感2
念書(shū)的孩子是一部講述著留守兒童的電影。
轟隆隆，車(chē)開(kāi)了。一個(gè)小男孩在車(chē)后面不停的哭泣，無(wú)力的望著父母離開(kāi)自己，上了車(chē)，去城市打工。車(chē)漸漸地離開(kāi)了，小男孩的哭喊聲更加洪亮，也更加的凄婉，我的心在著一個(gè)感受到了抽搐，眼中升起一片淡淡的水霧，那時(shí)，我是多么期望那個(gè)小男孩的父母能夠留下，陪伴在小男孩的左右，像一把大傘為他遮風(fēng)擋雨；像一盞明燈，為他照亮前進(jìn)的道路；像一只翱翔天空的雄鷹，庇護(hù)著他，不讓他受到任何的傷害。
緊之后這名小男孩的名字，也在他的爺爺勸他回家時(shí)，公布了出來(lái)。他，叫開(kāi)開(kāi)。開(kāi)開(kāi)是個(gè)活潑，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，父母的厲害沒(méi)讓他過(guò)分的悲哀。很快，便恢復(fù)了往日的性格。與爺爺一齊生活。爺爺身上有點(diǎn)病，為了治病，拖垮了家里的經(jīng)濟(jì)，有時(shí)連有線電視都看不上。爺爺為了開(kāi)開(kāi)的學(xué)習(xí)，也為了幫開(kāi)開(kāi)解悶就哄著他去念書(shū)，能夠說(shuō)爺爺是開(kāi)開(kāi)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的啟迪老師。
爺爺為開(kāi)開(kāi)的生活抹上了一筆色彩斑斕的色彩。
與爺孫兩相伴的還有一只狗，小膽兒便是這個(gè)狗的名字，小膽兒十分聰明，是開(kāi)開(kāi)最好的玩伴。當(dāng)初在爺爺將要去世的時(shí)候，也是小膽兒拉著開(kāi)開(kāi)褲腿，將他帶到了爺爺面前。
開(kāi)開(kāi)的生活是十分的悲傷的，爺爺去世，父母外出打工，甚至開(kāi)開(kāi)到城市的時(shí)候。都未能與小膽兒在一齊。
片尾，開(kāi)開(kāi)將要離開(kāi)，到達(dá)城市，與父母生活在一齊。父親不讓開(kāi)開(kāi)帶著小膽兒，于是就把小膽兒丟在地上，強(qiáng)行拉著開(kāi)開(kāi)上了車(chē)。那一次，是父母出去打工，爺爺去世之后的第一次哭泣。那一次也是我感觸最深的時(shí)候。開(kāi)開(kāi)與小膽兒的離別，讓開(kāi)開(kāi)與小膽兒十分悲傷。父親強(qiáng)拉著開(kāi)開(kāi)上車(chē)。車(chē)也就開(kāi)走了。小膽兒卻緊追著不舍得車(chē)上的開(kāi)開(kāi)，動(dòng)物也是有情感的，開(kāi)開(kāi)深深的喜愛(ài)。熱愛(ài)小膽兒，小膽兒也不是依靠著開(kāi)開(kāi)嗎？在離別的那一刻。我的思緒隨之離別的悲傷而消散。
我們?cè)搶W(xué)習(xí)開(kāi)開(kāi)，開(kāi)開(kāi)的生活雖然艱苦，卻令我們欽佩，令我們學(xué)習(xí)。我們?cè)搶W(xué)習(xí)開(kāi)開(kāi)不會(huì)為生活的傷痛而忘記了信心，不要為此刻的艱苦。而忘記了對(duì)未來(lái)的憧憬。開(kāi)開(kāi)是主人公，但他與各個(gè)主角卻是密不可分的，開(kāi)開(kāi)的感情線是十分曲折的，可在這曲折之后。又有著多少辛酸苦辣，喜怒哀懼呢？
念書(shū)的孩子觀后感3
今天，我和爸爸媽媽一起去看電影。名叫《念書(shū)的孩子》。
《念書(shū)的孩子》這部電影主要講述的是：九歲的開(kāi)開(kāi)和爺爺一起生活，父母在外地打工掙錢(qián)。這是一部典型的關(guān)于留守兒童和留守老人的電影。
影片中的開(kāi)開(kāi)是一個(gè)典型的留守兒童，沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)，只能還年邁的爺爺相依為命，不過(guò)好在開(kāi)開(kāi)還有一個(gè)無(wú)話不談的“知心朋友”――小膽兒，給他的生活帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和歡笑。
可是，狗終究是狗，車(chē)終究是車(chē)。哪怕有深厚的友誼，又無(wú)法改變。漸漸地，無(wú)論“小膽兒”怎么跑，大巴車(chē)與“小膽兒”的距離越來(lái)越大……
直到現(xiàn)在，“小膽兒”奔跑的身影還時(shí)時(shí)刻刻映在我的腦海之中，無(wú)法忘懷。
開(kāi)開(kāi)，一個(gè)留守兒童埋在心底的那份誠(chéng)摯、淳樸的情感，怎能不令人感動(dòng)?僅僅只有九歲的他，命運(yùn)是如此不幸，可他從未抱怨，一直用功學(xué)習(xí)，對(duì)爺爺孝順有加。
而我生活在有爸爸疼,有媽媽愛(ài)的幸福家庭,過(guò)著衣食無(wú)憂的幸福生活,卻充滿了抱怨與不滿足,還時(shí)常為一些生活瑣事與他們頂嘴,做出一些令他們傷心的事來(lái)。
開(kāi)開(kāi)，你是榜樣，你是力量，你將永遠(yuǎn)存在我的記憶，激勵(lì)著我要做一名孝順的孩子。
你讓我明白了：孝順其實(shí)很簡(jiǎn)單，我沒(méi)有那頂純黑的博士帽，但有試卷上的一個(gè)優(yōu)秀;烹制不出一桌滿漢全席，但可以是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的家鄉(xiāng)小菜;沒(méi)有昂貴華麗的頭釵，可以有一朵樸素的雛菊……
開(kāi)開(kāi)，請(qǐng)記住歌德曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：
冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
開(kāi)開(kāi)，相信吧!只要努力，那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到!就讓我們一起創(chuàng)造美好的明天吧!
念書(shū)的孩子觀后感4
這是一部讓人淚如雨下的影片，講的是一個(gè)叫開(kāi)開(kāi)的小孩和一只叫小膽兒的小狗一齊生活。故事的開(kāi)頭是開(kāi)開(kāi)的爸爸媽媽進(jìn)城打工，上車(chē)后，開(kāi)開(kāi)就在車(chē)后追著哭，當(dāng)時(shí)我忍不住落下了眼淚。其實(shí)，我和開(kāi)開(kāi)的遭遇是一樣的，只但是開(kāi)開(kāi)是被留在了農(nóng)村，而我，是被留在了這個(gè)城市。
接下來(lái)的情節(jié)，是開(kāi)開(kāi)的爺爺在一天晚上悄悄地去世了，當(dāng)時(shí)我就哭出了聲，我也是和爺爺在鄭州相依為命，我能體會(huì)到開(kāi)開(kāi)要為此忍受多么大的痛苦，更能夠想象一個(gè)人生活在村子里，是多么的可怕啊!
電影的最后，開(kāi)開(kāi)和爸爸一齊去了城市，但是卻面臨另外一個(gè)選取，就是和心愛(ài)的小膽兒分開(kāi)。如果是我，我會(huì)怎樣選取呢
我真期望開(kāi)開(kāi)能和爸爸媽媽在城市過(guò)上好的生活，期望小膽兒能回到開(kāi)開(kāi)身邊，更期望有一天，我也能在爸爸媽媽身邊讀書(shū)。爸爸媽媽?zhuān)銈兠靼讍?/p>
念書(shū)的孩子觀后感5
“一個(gè)人就是一個(gè)家，一個(gè)人想，一個(gè)人笑，一個(gè)人哭”。這是現(xiàn)在社會(huì)上留守在家的孩子心中最真切的想法。
說(shuō)實(shí)在的對(duì)于這部片子我深有感觸，從小我爸媽就和劇中小開(kāi)開(kāi)的父母一樣迫不得已離開(kāi)家外出打工，只剩下孤苦的爺爺和幾個(gè)姐妹在家讀書(shū)，對(duì)于爸媽的想念，對(duì)于自己性格上的缺漏，對(duì)于想要把對(duì)某一種東西說(shuō)說(shuō)心里話也害怕被泄露出去的沒(méi)安全感的種種表現(xiàn)，都和劇中一模一樣。而我只是那片天空底下的千萬(wàn)分之一。
影片將父母進(jìn)城打工，病重的爺爺在家照顧年僅九歲的開(kāi)開(kāi)，并且與一條流浪狗相依為命的故事被搬上銀幕。影片樸實(shí)無(wú)華，雖然并沒(méi)有發(fā)生什么引人深思的重大事件，但都是生動(dòng)真實(shí)的事例。事實(shí)上，該片反映的不僅僅是中國(guó)留守兒童的問(wèn)題，它的價(jià)值正如一位美國(guó)博士所說(shuō)，已經(jīng)擴(kuò)展到了“洋留守”的兒童及家長(zhǎng)群體，能給所有相關(guān)群體以心靈的撫慰。這的確是一部很有公益性的電影。
初看《念書(shū)的孩子》時(shí)，就感覺(jué)這部影片和其他關(guān)于留守兒童的影片不一樣。看多了那樣的電影就會(huì)覺(jué)得雖然那些留守兒童也會(huì)很孤獨(dú)，會(huì)很凄慘，但是卻是把事實(shí)夸大了些，顯得不是那么的真實(shí)，進(jìn)而想要達(dá)到的效果就不是那么明顯了。然而，這部片則不一樣，雖然主人公小開(kāi)開(kāi)偶爾也會(huì)為和鄰家女孩搶遙控板而被欺負(fù)，但是片中更
多的是表現(xiàn)出開(kāi)開(kāi)對(duì)于父母的想念，對(duì)于弱小自尊心的維護(hù)，對(duì)于想發(fā)泄內(nèi)心沉積已久的感情時(shí)，身旁卻沒(méi)有一個(gè)可以說(shuō)話的好朋友時(shí)的無(wú)奈與苦痛，以及病重的爺爺身心上的孤獨(dú)與寂寞。
相比之下，這部片子則更注重與現(xiàn)實(shí)接軌和真情實(shí)感的流露，不會(huì)刻意的凸顯小主人公在父母進(jìn)城打工過(guò)后所遭遇到的悲慘的經(jīng)歷，影片就顯得格外的真實(shí)、感人，即使觀眾們都知道這只是編劇編造出來(lái)的情況下，也會(huì)在真與假之間，不自覺(jué)地就感動(dòng)得稀里糊涂，就好比自己親身經(jīng)歷一樣。使影片更具有親和力和感染力，瞬間提升了該片的質(zhì)量。
看過(guò)這部片子的人也許會(huì)知道，這部片子的淚點(diǎn)很多，無(wú)論你當(dāng)初抱著怎樣的心態(tài)來(lái)看這部電影，到最后你都會(huì)覺(jué)得從頭到尾無(wú)不抨擊到你的心。
其次，說(shuō)說(shuō)本片對(duì)電影語(yǔ)言的處理，特別是當(dāng)一個(gè)九歲的孩子說(shuō)出那一段成熟的話語(yǔ)時(shí)。觀眾就會(huì)不自覺(jué)的想起“窮人的孩子早當(dāng)家”的這句千古流傳的話，從而打造了這個(gè)窮人家懂事的孩子。
“你不想交錢(qián)，光想吃藥。”說(shuō)實(shí)話這的確不是淚點(diǎn)，更是一個(gè)笑點(diǎn)，但是一個(gè)九歲的小孩子口中說(shuō)出來(lái)，就不言而喻了，看起來(lái)這個(gè)孩子很天真，很不懂事。但是仔細(xì)一琢磨，這句臺(tái)詞也不是毫無(wú)意義的，緊接著在后面的劇情之中，開(kāi)開(kāi)見(jiàn)爺爺咳嗽不停還在做飯，心疼爺爺便開(kāi)始學(xué)做飯，學(xué)著幫爺爺做事情，后面爺爺說(shuō)不生爐子了把這錢(qián)用來(lái)交電視費(fèi)時(shí)，開(kāi)開(kāi)把原先爺爺對(duì)他說(shuō)的“看電視影響學(xué)習(xí)”的話搬了出來(lái)，表示自己不看電視了。這是一個(gè)成長(zhǎng)蛻變的過(guò)程，俗話說(shuō)：
“窮人的孩子早當(dāng)家”。若不是環(huán)境所迫，窮人家的孩子就能改變他還是一個(gè)孩子的事實(shí)嗎？
然而，劇中開(kāi)開(kāi)對(duì)著流浪狗“小膽兒”傾訴著自己對(duì)爸爸媽媽的思念：“傻瓜，你想你的爸爸媽媽嗎？比方說(shuō)：夜里做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了爸爸媽媽?zhuān)?， 突然發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽丟了，剛才還在，怎么就丟了呢？” 如果換一個(gè)稍微大點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō)這一段話，其中的淚點(diǎn)也許會(huì)減少許多，但是，在這里是一個(gè)十歲都不到的孩子，才上三年級(jí)，試想你三年級(jí)的時(shí)候你都在干什么？無(wú)非就是和自己的小伙伴一起嬉戲、一起玩耍，哪里會(huì)一個(gè)人在沒(méi)人的地方對(duì)著一只流浪狗說(shuō)那么動(dòng)情、那么知心的話。
不得不說(shuō)編劇寫(xiě)的臺(tái)詞真的很好，每一句都別出心裁，用得恰到好處，再配合著主人公童真的聲音，一語(yǔ)中的，直戳人內(nèi)心最柔軟的地方。
破舊的土木房子里，一臺(tái)始終沒(méi)有交費(fèi)的電視機(jī)，一座不敢輕易撥打的電話，每天放學(xué)后唯一的樂(lè)趣就是和小膽兒玩耍，晚上念書(shū)給爺爺聽(tīng)，但是整天重復(fù)的生活再無(wú)新意，唯一的驚喜就是爸爸打來(lái)的電話，可是從接到電話的那刻起，連三分鐘都沒(méi)到就匆匆掛掉，從期待到驚喜，再?gòu)捏@喜跌入失望的谷底，本來(lái)想要說(shuō)的話都被卡在喉嚨，說(shuō)也說(shuō)不出，咽也咽不下，最后憋死在嘴巴里、在心里。劇情不斷上演，人們已經(jīng)深深地記住了這個(gè)天真懂事的孩子，然而，爺爺?shù)娜ナ朗沟萌藗儗?duì)這個(gè)孩子的同情更進(jìn)一步，緊接著父母回來(lái)又悄然離去后，主人公開(kāi)始一個(gè)人的生活。故事發(fā)展到這里，收到的眼淚也是更多，
影片想要達(dá)到的效果也已經(jīng)達(dá)到了。
再來(lái)說(shuō)本片對(duì)敘事結(jié)構(gòu)的處理。眾所周知，這是電影之所以成為一門(mén)藝術(shù)的最為關(guān)鍵性因素之一，倘若再美的一部影沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)合理的敘事結(jié)構(gòu)，再美的故事也會(huì)顯現(xiàn)出先天發(fā)育不足的缺憾。誠(chéng)然，《念書(shū)的孩子》表現(xiàn)的雖然沒(méi)有那么明顯，但本片在這方面的處理的確或多或少的想到了這一點(diǎn)。
可以說(shuō)，本片是一部“小投資，小場(chǎng)景，小人物”的小電影，正是因?yàn)椤靶 钡氖`，所以顯得不是那么真實(shí)。首先不說(shuō)演員本身的演技問(wèn)題，就拿爺爺去世過(guò)后，開(kāi)開(kāi)和父母葬爺爺?shù)牟糠謥?lái)說(shuō)，雖說(shuō)冷清的'環(huán)境更能凸顯悲傷的氣氛，但是如果就只有他們家三個(gè)人參加爺爺?shù)脑岫Y的話是不是說(shuō)不過(guò)去呢？制作人就沒(méi)有想到這一點(diǎn)嗎？這樣的片段和前面努力塑造他們家庭親和的形象就顯得有些格格不入。這樣會(huì)令觀眾從他們家的為人處世方面找原因，這就使得觀眾心中會(huì)產(chǎn)生“環(huán)境造人”的想法。設(shè)想小開(kāi)開(kāi)從出生就生活在一個(gè)與鄰居格格不入的環(huán)境中，那又會(huì)是怎樣的一種結(jié)局。這不得不說(shuō)是本片對(duì)孩子成長(zhǎng)環(huán)境的塑造的一個(gè)極大的失誤。
之所以《念書(shū)的孩子》“小”，是相對(duì)它的先天來(lái)說(shuō)，除了投資少，還因?yàn)樗膱?chǎng)景，相對(duì)的封閉在了他們家院子、教室等窄小的空間里；它講述的故事，也都是些生活瑣事··然而，在陸陸續(xù)續(xù)的幾次小范圍放映過(guò)后，該片卻依舊催人落淚，以它獨(dú)有的姿色贏得觀眾的掌聲和喜愛(ài)。
這的確是一部情感表達(dá)很豐富的電影，除了爺孫倆每夜里打發(fā)無(wú)
聊時(shí)的對(duì)話外，更多的是電影中開(kāi)開(kāi)和流浪狗“小膽兒”的對(duì)話時(shí)的性情流露，帶出的均是一種尖銳的有刺痛感的美。而在面對(duì)爺爺不在空屋子時(shí)一味倔強(qiáng)而堅(jiān)強(qiáng)的開(kāi)開(kāi)正是現(xiàn)在社會(huì)上留守兒童表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、行為孤僻最真實(shí)的寫(xiě)照。而那樣刺痛的堅(jiān)強(qiáng)卻可以讓人參照想一想電影中“開(kāi)開(kāi)”身上所發(fā)生的一切，是不是也正發(fā)生在你的身上？
后來(lái)導(dǎo)演原雅軒說(shuō)：“小膽兒被丟棄的同時(shí)，開(kāi)開(kāi)哭了，觀眾也跟著哭了。因?yàn)樾∧憙捍藭r(shí)在觀眾心目中已經(jīng)不僅僅是一條狗，他是另一個(gè)開(kāi)開(kāi)，更弱小、更無(wú)助，更需要理解和關(guān)愛(ài)。他的弱小喚醒了人們心中的同情和良知。有了同情和良知，人們便有了理解，是強(qiáng)者對(duì)弱者的理解，是強(qiáng)勢(shì)群體對(duì)弱勢(shì)群體的理解。”這就是《念書(shū)的孩子》最真摯的主題。
是啊，在看電影時(shí)，我也會(huì)不自覺(jué)地想到劇中的“小膽兒”何不是另一個(gè)開(kāi)開(kāi)呢，套句話來(lái)說(shuō)，大道三千殊途同歸，現(xiàn)實(shí)生活中我又何嘗不是劇中那一個(gè)“開(kāi)開(kāi)”呢，只是我比較幸運(yùn)沒(méi)有其他留守兒童那樣偏離軌道的心理活動(dòng)，使我還能感覺(jué)到幸福的感覺(jué)。
念書(shū)的孩子觀后感6
上個(gè)星期，我們觀看了電影《讀書(shū)的孩子》，電影主人公是一個(gè)名叫陸開(kāi)的小學(xué)三年級(jí)的男孩，與許多農(nóng)村孩子一樣，父母外出打工，孩子留守在家，他與爺爺相依為命。但是，他也并不是完全孤獨(dú)的，他有一個(gè)好朋友，名叫小膽兒，是一只靈巧可愛(ài)的小狗，陸開(kāi)平時(shí)就向它吐露心聲。
起初，陸開(kāi)上課并不認(rèn)真，上課老走神，甚至回答不出苦膽是什么味道的，也辨別不了“吳王夫差”和“差不多”這兩個(gè)“差”字的讀音，爺爺沒(méi)有上過(guò)學(xué)，只在小時(shí)候聽(tīng)過(guò)說(shuō)書(shū)的，縱然覺(jué)察出不對(duì)勁的地方，也無(wú)從在陸開(kāi)的學(xué)習(xí)上指點(diǎn)。上課時(shí)，他時(shí)常向窗外張望，夜晚，他獨(dú)自守在電話旁等待爸爸的來(lái)電，他也常常拿起話筒撥號(hào)，為了省錢(qián)，多半撥到一半又放下了。
一切似乎很平靜，陸開(kāi)的學(xué)習(xí)也在慢慢進(jìn)步。由于天氣太冷，陸開(kāi)家條件有限，爺爺生了一個(gè)煤氣爐子。第二天，小膽兒拉著他，他意識(shí)到出事了，趕緊沖向爺爺?shù)姆块g，并撥打120救治煤氣中毒的爺爺。
終于，爺爺清醒了。本市一件令人高興的事。但世事難料，爺爺年事已高，又患有咳疾爺爺終于不堪煤氣中毒后的重負(fù)，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了，他不停喊叫著，可是，爺爺再也聽(tīng)不見(jiàn)，回不來(lái)了。想著昔日對(duì)自己疼愛(ài)有加的爺爺就這樣離去，他的淚水不禁模糊了雙眼。
為了給爺爺辦喪事，他的父母從城里回來(lái)了，他們終于團(tuán)圓了，可是他的團(tuán)圓是用爺爺?shù)拿鼡Q來(lái)的呀。
為什么只有爺爺?shù)碾x去才能使這一家人團(tuán)圓呢，為什么直到這時(shí)父母才意識(shí)到他們的孩子缺少關(guān)愛(ài)呢。在這一個(gè)悲劇面前，有許多問(wèn)題值得人們深思。
你們的孩子們，他們不需要更好的生活環(huán)境，更多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，常陪伴在他們身旁，就是對(duì)他們精神上最大的鼓勵(lì)與安慰。
為了生計(jì)，人們忙于奔波，請(qǐng)別忘記遠(yuǎn)方，你們的孩子一直等待著!
念書(shū)的孩子觀后感7
《念書(shū)的孩子》是一部感人、勵(lì)志的電影，讓我受益匪淺。
這部電影講述了主人公開(kāi)開(kāi)的父母為了他出去打工，從小就和爺爺生活。他由于缺少父母的關(guān)愛(ài)變得任性、不愛(ài)學(xué)習(xí)、頑皮。可幸運(yùn)的是上天賜給了他一個(gè)慈愛(ài)的爺爺和一個(gè)優(yōu)秀的老師。他的爺爺改變了他，讓他開(kāi)始熱愛(ài)學(xué)習(xí)，變得可愛(ài)，聽(tīng)話。不想一場(chǎng)飛來(lái)橫禍襲擊了原本平靜的生活：開(kāi)開(kāi)的爺爺去世了。或許是因禍得福吧，他的爸爸媽媽回來(lái)了。
開(kāi)開(kāi)的父母擔(dān)心他一個(gè)人不安全，想把他帶進(jìn)城，再找學(xué)校，可是學(xué)習(xí)的勁下去了就難上來(lái)了。就在這時(shí)，開(kāi)開(kāi)的老師找到了他的父親，叫他先自己回城里，開(kāi)開(kāi)可以先住在老師家。開(kāi)開(kāi)的父親同意了。開(kāi)開(kāi)的父母有一次離開(kāi)了他，他決定自己一個(gè)人留在家中。過(guò)了一段時(shí)間，開(kāi)開(kāi)的父親來(lái)把他接到了城里。
在這部電影中，我看到了堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的開(kāi)開(kāi)他的堅(jiān)強(qiáng)令我震撼，他的樂(lè)觀令我動(dòng)容，他的孝心更讓我倍受感動(dòng)。他的生活條件根本不及我的五分之一，而他的努力卻是我的五百倍！他對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬也讓我自愧不如、望塵莫及、我的爸爸媽媽同樣也很愛(ài)我，可我卻沒(méi)有像他一樣回報(bào)父母的愛(ài)。甚至我的學(xué)習(xí)也總讓父母為我操心。
在電影中還有個(gè)角色讓我感觸很大，那就是開(kāi)開(kāi)的寵物也是最好的伙伴——“小膽兒”。他讓我明白了留守兒童的孤獨(dú)。由此，我希望所有留守兒童的家長(zhǎng)要多顧慮孩子的感受。這些自己孤單無(wú)依無(wú)靠，夜晚睡覺(jué)都想著父母的孩子，是多么渴望爸爸媽媽無(wú)私、溫暖的關(guān)愛(ài)啊！
這部影片讓我受益匪淺，我佩服開(kāi)開(kāi)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，和他相比我自愧不如。我知道今后該怎么做了，以后不管遇到什么困難，我都要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不畏懼艱難險(xiǎn)阻，勇往直前。
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