天宮課堂觀后感精
認真品味一部作品后，從中我們收獲新的思想，這時我們很有必要寫一篇觀后感了。那要怎么寫好觀后感呢？下面是小編幫大家整理的天宮課堂觀后感精，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
天宮課堂觀后感精1
“天宮課堂”推出了!中國空間站首次太空授課活動，于近日面向全球進行直播，空間站作為國家太空實驗室，也是重要的太空科普教育基地，蘊含著得天獨厚的豐富教育資源，對激發社會大眾特別是青少年弘揚科學精神、熱愛航天事業具有特殊優勢。
20xx年6月20日，航天員王亞平在聶海勝、張曉光協助下進行首次太空授課，全國6000余萬中小學生觀看授課直播，產生巨大社會反響，在一代人心中播下追逐航天夢想的種子。
神舟十三號航天員乘組進駐空間站組合體后，社會公眾特別是青少年對中國航天員再次進行太空授課充滿了期待。
據悉，“天宮課堂”將結合載人飛行任務，貫穿中國空間站建造和在軌運營系列化推出，授課將由中國航天員擔任“太空教師”，以青少年為主要對象，采取天地協同互動方式開展。
天宮課堂觀后感精2
神舟十三號返回地球，還給我們帶來了直播。
在直播中我學到了許多有用的科學小妙招。
在太空中，把一個裝滿水的杯子放在桌子上，然后把乒乓球放進去，用一根吸管把它往水中扎。乒乓球真厲害呀，不但沒有彈出來，反而固定住了，把那個裝滿水的杯子往下倒，杯子里的水和球不僅沒有倒出來，反而一滴也沒漏。
還有一個科學小妙招，就是把一個放大鏡放在桌子上，然后從一個擠水袋里面擠水，擠出來的水沒有灑下去，但是卻凝固在了上面，像一個大大的水晶。然后在上面成了一個圓圈，圓圈上可以看到兩個宇航員，一個是正著的，一個是反著的，非常的神奇。
看完這次有趣的視頻，我感受到了科學的神奇。我們要努力學習，爭取當上一名科學家。
天宮課堂觀后感精3
今天下午，第二次“天宮課堂”開始啦。在其中，我們連線了航天員老師，跟著老師了解了許多有意思的太空實驗。
我最對“液橋實驗”感興趣。航天員老師在兩個塑料板上滴上兩滴液體后，將兩滴水逐漸靠近，最后，液體互相融合，并在表面張力的作用下，將兩個塑料板連接起來，形成了神奇的“液橋”。
通過連線的方式看到的宇航員老師站立不穩，走路也很吃力。但他們依然把這些當作習以為常，這都離不開他們平時的艱苦訓練。我們也要努力學習物理知識，課余多了解太空，長大后為中國航天事業添一份力量。最后，向所有的宇航員致敬！
“飛天夢，永不失重，科學夢，張力無限”，“天宮課堂”旨在傳播普及空間科學知識，激發廣大青少年不斷追尋“科學夢”、實現“航天夢”的熱情。也相信這場令人難忘的“天宮課堂”，已經在同學們心中種下了一顆科研的種子，仰望星空，腳踏實地，擁抱星辰大海！
天宮課堂觀后感精4
“中國航天人的浪漫是把漫天神話變成現實”。的確，浩瀚太空里越來越多的中國航天身影，正在將中華民族對浩瀚星辰的浪漫情懷，譜寫成探索太空的現實詩篇。本次太空授課還演示了微重力環境下物體運動的特點，液體液體表面張力的作用情況，加深對質量、重量、以及牛頓第一定律的理解。微重力環境在地球上難以取得，所以搬到了太空中，實驗現象更加直觀，無須運用推理論證等方法。在讓我們看到微重力環境下真實實驗的同時也復習了前不久學習的物理內容，通過王亞平老師說的：“面對浩瀚的宇宙，我們也是學生，我很期待能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂。”我知道了宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇和復雜多變的，宇宙中許多奧秘值得探究，這就是科學的態度！
天宮課堂觀后感精5
沒想到在太空中，一些在我們生活中看似普通的東西，都能有這么神奇漂亮的一面，實在太有趣了！我回家一定要讓爸爸媽媽把今天的太空授課錄下來，要多看幾次，加深了解其中的奧妙。
星球巨大的引力，沒有擋住我們追夢天空的夢想；那些逆歷史潮流的人，要想阻擋我們科技創新和追逐太空夢想人，顯然也是螳臂當車，顯然也是癡心妄想。眾所周知，西方某些航天強國最不愿看到中國人追夢太空，竟然以空間站技術有軍事用途為借口，不讓中國參與“國際空間站”等項目。結果，僅僅短短十幾年之后，神舟飛船接連升空，中國已經獨立掌握了載人航天的全套技術和設備，這就是中國的航天精神，一種“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的偉大精神。這次神舟十二號航天員乘組在空間站組合體工作生活了90天，不僅刷新了中國航天員單次飛行任務太空駐留時間的紀錄，也刷新了全體中國人民自強不息的信心和決心，更刷新了偉大的航天精神。
天宮課堂觀后感精6
盼望著，期待著，《天宮課堂》終于要和我們見面了，節目把課堂搬到了中國人自己的空間站，由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。
長大后我想當一位人民教師，因為現在同學們的作業太多了，在家長看不見的地方，他們因為作業默默哭泣。都說人有三苦：讀書、趕馬、磨豆腐。現在讀書比以前更苦了，所以以后我要讓我們班的同學做到真正的“減負”，讓祖國的花朵笑得更燦爛。
春天，我要帶他們出去春游、賞花、玩游戲。夏天，我們一起坐在樹下聊天、談心。秋天，我們一起去看樹葉是如何落下的。冬天，我們一起打雪仗、堆雪人。
同學們，理想不是空想，需要我們付出實際行動，加油，讓我們一起創造美好的明天吧!
我的演講完畢，謝謝大家。
天宮課堂觀后感精7
“飛天夢永不失重，科學夢張力無限。”今天下午，我們觀看了天宮課堂第二課現場直播，在觀看的同時，我也有許多感受。在五個實驗中，給我印象最深的就是第一個實驗——太空“冰雪”實驗。這個實驗演示了在失重狀態下，飽和液體結晶的現象，過飽和乙酸鈉溶液形成液體球，這個液體球結晶，外觀像“冰球”，實則卻為“熱球”。在杯子邊緣和空中等，每個方位，每個有水的地方，都有出現結晶的現象。堆積起來的晶體會像雪花一樣落下來，浪漫壯觀。
直播中，不僅做了神奇的實驗，還向我們介紹了高微重力科學實驗柜，無容器材料實驗柜等。天宮課堂第二課，又一次讓我們看到了中國航天事業的日新月異，中華民族對無垠宇宙的探索永無止境。天宮課堂第二課結束了，也讓我更加相信，在追尋夢想的道路上，我們會不斷探索，閃閃發光。
天宮課堂觀后感精8
我觀看了在中國空間站上演播的“天宮課堂”，奇特的場景，奇妙的實驗讓我應接不暇。當航天員王亞平老師手中的乒乓球不再漂在水面上而是融入水中，當水膜慢慢地變成了水球，又注入空氣變成雙球之后，讓我覺得太奇妙了！科學課上剛學到的浮力知識，通過一個個生動有趣的'天地對比試驗，讓我知道了世界上還有更多奇妙知識等待著我去發掘，更讓我對航天科學有了濃厚的興趣。
通過觀看“天宮課堂”，點亮了我的航天夢想和探索科學奧妙的好奇心，激發了我學習科學的興趣和熱情。讓我們走近航天、了解航天、熱愛航天，進一步激發我們對宇宙空間的向往、對學習科技知識的熱情。通過勤奮學習，掌握科學知識，將來為祖國的科技事業發展做出自己的貢獻。
天宮課堂觀后感精9
楊木易
今天真是讓我大開眼界的一天，因為我觀看了期待已久的天宮課堂。
通過觀看天宮課堂我知道了，為什么三位航天員的臉看上去胖胖的，因為失重環境會導致他(她)們的血液分布和地面不同，下肢的血液會上涌，所以他(她)們的臉看起來胖胖的。王亞平老師做了好幾個小實驗，其中我特別感興趣的一項實驗就是“液橋演示實驗”，王亞平老師將兩個液體球分別放在兩塊不同的塑料板上，然后慢慢靠近，當兩個液體球相連時，再緩慢地拉開，水在表面張力作用下將兩個塑料板連接起來，形成一座“橋”。哇！真是太神奇了。這個實驗讓我看得目瞪口呆，簡直就是一個奇跡。我不禁在心里產生了一個念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個實驗。雖然現在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。
天宮課堂觀后感精10
據專家介紹，這些天地間有差別的現象，更適合作為授課內容。同時，天和一號核心艙可比天宮一號大得多，因此本次授課的展示空間更大。不僅如此，為了保證此次太空授課順利進行，航天員和工作人員還在各環節都花了不少心思。和上網課類似，穩定的通信傳輸就是最為重要的一環。不過，太空授課要求更高，需要“天鏈”中繼衛星、空間站、地面測控站密切配合，確保天地互動“不堵車”。
另外，由于空間和運送過程的限制，太空授課用到的輔助教具要經歷重重考核才能“上天”。而失重環境也是不可忽視的一個因素。為此，航天員也提前做了功課，練習如何在失重條件下保持攝像穩定“不手抖”。
如今，隨著中國空間站長期在軌運行，中國首個太空科普教育品牌“天宮課堂”即將推出，帶來豐富多彩的航天科普教育活動，在更多的大朋友和小朋友心中播下追逐航天夢想的種子。正如王亞平所說：飛天夢，永不失重；科學夢，張力無限。
【天宮課堂觀后感精】相關文章：
天宮課堂觀后感12-13
《天宮課堂》觀后感01-05
薦天宮課堂觀后感11-25
央視天宮課堂觀后感09-21
天宮課堂觀后感15篇11-24
天宮課堂的觀后感（精選6篇）03-23
天宮課堂的觀后感（精選7篇）10-13
天宮課堂觀后感（精選9篇）10-13
天宮課堂觀后感（精選7篇）10-13