家長校園欺凌觀后感范文（精選23篇）

　　當觀看完一部作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫觀后感了。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的家長校園欺凌觀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　家長校園欺凌觀后感 篇1

　　周末，觀看了關于《關于校園欺凌，如何預防和應對》的公益講座，讓我對“校園欺凌”這個四個字有了新的了解和認識。

　　美好和諧的校園中，同學們互相幫助，攜手共同進步，原本就充滿著歡樂和幸福，感覺一切都那么美好，“校園欺凌”四個字聽上去似乎離我們很遠。可是它又時常發生在我們身邊。校園欺凌主要表現以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小、為了一點事大打出手、用暴力手段爭長論短、以暴制暴，沖動報復等。“校園欺凌”并不是一朝一夕形成的，而是家庭教育欠缺、學校管理的`不嚴格、青春期心智不成熟原因。現在我們大多是獨生子女，從小就在父母溺愛中成長，造成孩子以自我為中心這一心理，做事先為自己考慮，一旦得不到滿足就會以極端的方式來索取，從而產生了“欺凌”這一行為。這就是環境所造成的影響，那么，在“校園欺凌”來臨時，我們該如何應對呢?

　　1、在威脅與暴力來臨之際，首先要告訴自己不要害怕，冷靜應對。

　　2、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到老師的批評及法律的制裁。同時迅速告訴老師或是找地方報警，再或者就大聲呼救。

　　3、如果周圍有人，要大聲咸叫，引人注意，須以保全生命為第一考慮。

　　如果預防校園欺凌的策略：

　　1、教會孩子接受差異。

　　2、尊重你自己的需要，感愛自己的想法，學會拒絕別人。

　　3、提高我們對自己的評價，我們需要反思我們所抱持的價值觀與標準，要建立界限，尊重自己也尊重他人，不允許他人對我們的侵犯。

　　4、校園長期張貼欺凌海報；建立欺凌教室的班級公約及班會課；建立良好的師生關系；校園同伴團體支持；學會合力解決問題等。

　　因此，要想避免欺凌的發生，應從小樹立正確的三觀，學會換位思考。我相信，美麗的校園始終充滿著歡聲笑語與朗朗書聲，而“校園欺凌”這一邪惡的語句將會遠離校園。

　　家長校園欺凌觀后感 篇2

　　校園欺凌，這是一個威脅著青少年的身心健康和社會和諧的問題，為全社會所關注。當孩子走進校園，作為家長或多或少會擔心自己的孩遭受校園欺凌。但大部分家長對什么是校園欺凌、校園欺凌發生的原因、怎樣應對校園欺凌等問題并不了解。11月28日晚和孩子一起觀看了沈老師主講的《面對校園欺凌，既保護好自己也不做旁觀者》線上直播講座，讓我和孩子對校園欺凌有了更為深入的了解。

　　沈老師的講座內容十分豐富，講課的形式也很多樣，十分易于學生和家長節接受。她通過與線上家長和同學的互動開始，從小調查導入引出什么是校園欺凌，然后講解了是什么原因導致校園欺凌、校園欺凌的形式、如何建立良好的.同伴關系等問題。和孩子一起聽完這些內容，對以上問題有了更進一步的了解，明確了雖然每個孩子個性不同，面對校園欺凌的具體情行不通，但在面對的校園欺凌時都應該堅決說“不”，應該及時跟老師和家長反饋和溝通。但正如沈老師在講座中多次提到的：很多老師和家長不知道如何應對校園欺凌，即缺乏應對校園欺凌的技巧和能力，我個人認為面對校園欺凌學校和家長錯誤的處理方式可能會使校園欺凌事件變得更加糟糕，所以在一定程度上加強對教師應對校園欺凌應對能力還是十分必要的，家長也要掌握基本的應對校園欺凌的技巧和方法也是十分必要的。

　　聽完沈老師的講座感覺這個話題確實是很有必要讓學生、家長和教師了解的，這次講座使我對校園欺凌有了更明確的認識，能深深體會到了校園欺凌的危害，希望孩子在學習完后不但能夠區分開玩笑和欺凌，而且能知道平時應該怎么做，真正會敢于對校園欺凌堅決說“不”。

　　家長校園欺凌觀后感 篇3

　　“校園欺凌”一直以來都是各大學校的禁詞，國家也非常重視校園安全問題。

　　針對這個問題，各行各業都采取某種方式來說明其危害性，而影視界則是用電影的形式向人們講述“校園欺凌”的危害性和嚴重性。

　　《悲傷逆流成河》進述的是一位女學生因用過不干凈的毛巾而患上了性病，被其同學無意間知曉從而傳遍學校。全校的同學都認為她之所以會患上這種病，是因為她做了不干凈的事，因此她備受他們的欺凌歧視。最后，她忍無可忍了，她在跳海之前對曾經欺凌過她的人謾罵指責，然后崩潰跳海!這部電影就是要呼吁家長們要關心自家孩子的身心健康，學校領導們要重視這個問題，避免此類問題的再次發生。

　　其實我能明白電影中那位女學生被欺凌時的痛苦，內心中的崩潰，因為我曾經也有類似的經歷。我那時上五年級，我的上鋪是一個漂亮的女孩子。有一次她返校時偷偷地將一瓶飲料帶到了宿舍，這是我們學校不允許的事，可是她在寢室老師查寢室時將飲料放在了我的床頭柜上，結果被老師查出來，沒收了。她就非常地生氣，認為這是我的責任，是我沒有保管好她的飲料才導致飲料被老師沒收的.，并讓我下回帶瓶飲料還給她。我當時很怕她，與她講理她也不聽，寢室的其他同學也不敢講她。于是我只能與爸媽講這件事，爸媽與學校班主任聯系，提起這件事，他們以為學校班主任會管，結果學校班主任并沒有管，甚至提都沒有提起過。那同學也不知怎么就知道了這件事，就變本加厲地欺負我，不僅罵過還打過，所以整個五年級我都是在黑暗中度過的，因此我特別能明白電影中那位女學生的感受。

　　校園欺凌除了會對學校信譽等有一定的影響，更重要的是對學生的身心健康造成極大地傷害，這種傷害是沒有任何辦法能夠彌補的。所以希望每個學生都能有個美好充實且又快樂的學習生活，“校園欺凌”這個問題也能徹底解決。

　　家長校園欺凌觀后感 篇4

　　說起校園欺凌和暴力現象，這是一個沉重的話題。原本校園是我們學習的地方,是教育我們成才的地方。可是校園欺凌和暴力就像是美麗校園中的病毒，時時刻刻威脅著同學們的身心健康;打破了校園應有的寧靜，破壞了正常的教學秩序和和諧校園的建設。

　　我認為欺凌不應該被認為只是“成長的一部分。”它不但會傷害你的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統美德——友善，而且極其容易傷害到同學們的.身心以及家庭。如果我們都能以“與人友善”的態度去處理學習和生活中各種各樣的人際關系，那么我們的生活都會充滿陽光。

　　我認為遠離校園欺凌，一定要學會寬容。同學們生活在一起，產生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關系時有著出奇的效果。矛盾發生后，我們應該學會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。

　　在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。如果危險發生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發生危險情況，要趕快關緊自己班級的門、窗，不讓歹徒進來。如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。任何時候須以保全生命為第一考慮。

　　文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的。我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，相互襯托，才能構成最美的風景。從我做起，抵制校園欺凌和暴力現象共建平安校園、書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園!

　　家長校園欺凌觀后感 篇5

　　“別人欺負你，是忍讓還是反抗？看到同學被欺負，是明哲保身還是告訴老師？面對校園欺凌，該怎樣有效保護自己？……”10月20日上午，一場“向校園欺凌‘說不’”的專題講座在惠州市科技館三樓舉辦，來自惠城區人民檢察院的檢察官張阿姨首先向我們50多位東時小記者們發問，讓小記者們帶著這些問題進入課堂中。

　　張阿姨用樸實親切的語言，通俗易懂、簡單實用的法律知識，結合發生在校園真實的欺凌案例，引導小記者們思考校園欺凌的危害性，教導小記者們正確應對校園欺凌。同時通過一個個小視頻和現場演練進行講解，讓小記者們直觀地感受到校園暴力的.危害及應承擔的法律責任。

　　在上這節課以前，我還以為只要肢體上的虐待才是校園欺凌，其他的一些行為只是小孩子鬧著玩兒的。經過今天張阿姨的詳細案例講解后我才明白，原來語言上的攻擊、給同學取侮辱性外號、集體排擠同學等等也都屬于校園欺凌現象。聽到這里，我腦海里突然浮現出一起起發生在我們身邊的校園欺凌事件：我也曾經給同學取過外號，我們班幾個同學也有聯合起來侮辱過別班的幾個同學……我不禁為我們做的這些校園欺凌事件慚愧起來，我還向爸爸媽媽保證以后我不再給同學取外號不再跟同學們一起侮辱別人了；如果看到同學被欺負，我也一定不退縮，要勇敢地報告老師，就像張阿姨告訴我們的一樣，我們一定要有正義感，要有明確的態度和行動，對校園欺凌“說不”。

　　張阿姨就如何預防和應對校園欺凌分別給家長和小朋友們支了很多招。她還讓全體小記者們起立一起大聲宣讀倡議，呼吁同學們自覺抵制校園欺凌，正確保護自己。同學們參與的積極性很高，現場氣氛熱烈。

　　最后，我們與檢察院的檢察官和其他工作人員一起拍照合影。同學們，讓我們行動起來，一起拒絕校園暴力，共創和諧校園，從你我做起，從大家做起，從現在做起。

　　家長校園欺凌觀后感 篇6

　　校園是我們學習的地方，是我們成才的地方，但屢見不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應有的寧靜。校園暴力欺凌嚴重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學秩序和和諧校園的建設。校園欺凌主要表現為以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小以眾欺寡、為了一點小事大打出手、同學間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長論短、不堪長期受辱，以暴制暴，沖動報復、帶有不良性質的團伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果將怎樣？校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學之間因瑣事引發的校園暴力給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比，我們真誠的呼吁廣大同學：涵養理智，莫讓美好的青春蒙受沖動的懲罰！

　　同學們，和諧是我國中具有代表性的觀念，是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢？構建和諧需要大家屏棄陋習，從我做起，從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣。構建和諧還需要我們建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的.心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

　　全中國都彌漫著和諧的芳香，而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。同學們，為著同一個目標，為著同一個愿望，我們聚集在一起，迎著和煦的春風，共同為構建和諧校園增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮；讓我們解放思想，去沐浴和諧的陽光！在世界的各個國家，每天都會發生校園欺凌的事件，并不時有校園學生暴力案件的報道，其中還有一些性質相當惡劣的案件。案件中那些心靈被扭曲的孩子們作案手段之殘忍，令人觸目驚心。在日本，校園欺凌已經變成了一個嚴重的社會問題，每年有許多學生自殺。并衍生了一個獨特的現象“不登校”。

　　家長校園欺凌觀后感 篇7

　　校園是我們共同學習的家園。我們在這里一起努力學習，一起快樂成長，但隨著年級的增長，同學之間也少不了發生一些小矛盾。因此，星期三張老師給我們看了一部《校園欺凌》的小短片，希望我們從中學到一些有益于自己的'東西。

　　短片中的宗爸給我們講了：什么是校園欺凌？如何防范校園欺凌等問題，讓我心有感觸。

　　首先，多交朋友是防止校園欺凌的好方法。俗話說"多一個朋友，少一個敵人"。當然交朋友一定要交積極向上、善良誠信的同學，否則自己也會被帶壞。有了朋友，當你被欺負的時候，朋友見了一定會幫助你解決問題。有一次，我在學校遇到一個樓下班的同學，他不知為什么打了我一下，我問他為什么打我？他卻一副趾高氣揚地樣子，一邊獰笑著一邊伸出小拇指向下說："小子，我就想打你，怎么著？"我一聽惱了，這語氣，這手勢分明是瞧不起人，挑釁嘛。我也順手打了他一下，他哪肯罷休，正準備向我開戰時，我的好朋友經過這里，我忙叫住他："幫我，這個人故意欺負我。"好朋友一聽火了："豈有此理，竟敢欺負我哥們，你再試試。"朋友袖子一擼，那人見勢不利，拔腿就跑了。此該，我深刻地感受到有朋友是多么重要。

　　再次是樂觀，也是面對校園欺凌的好方法。如果你平時昂首挺胸地走，想找你茬的人也會被你的氣勢嚇跑了。

　　家長校園欺凌觀后感 篇8

　　周四學校請了一位犯罪學學院的專家來為我們講解校園欺凌的壞處，舉了好幾個事例。

　　我還記得那個叔叔講過這樣一個事例。有四個人，他們好像發現另外一個人告了他們的密。這四個人就群毆那個人。他們用了各種惡劣的手段，比如讓他趴在地上，胳膊背過來，使勁折，但是沒有折斷，不是因為他們想對那個人仁慈一點，而是他們折不斷，沒勁兒；再比如，拿大水泥塊去砸那個人的頭。幸好他及時躲開，但是砸到了背上，瞬間就暈倒過去。他們還在他身上踩來踩去，甚至在他身上尿尿。后來那一群人就回家了。我記得后來他們分別被判了13年、10年、5年等。

　　講到校園欺凌，我還想到了很經典的一個故事，就是貝貝熊中的大高個兒一伙欺負一個新轉來的'同學的故事。他們給他起外號，胡編亂造，笑話他。這是男生之間發生的事。

　　在貝貝熊里，還有女生之間發生的事，比如小霸王塔菲欺負小熊妹妹的事情。塔菲有一次打了小熊妹妹，她意識到塔菲是一個壞孩子。這件事，她哥哥也知道了。后來，小熊妹妹就苦練功夫，為了防御塔菲。于是，有一天，小熊妹妹看見塔菲用石子打一只還不會飛的小鳥。然后，小熊妹妹就趕上前去。塔菲也意識到了小熊妹妹向她這邊來。于是她就掄起拳頭過來。這是小熊妹妹一閃，一出拳。“嘣！”塔菲的鼻子出血了。如果別人欺負我的話，我也會像小熊妹妹這樣勤學苦練，學會自衛并幫助別人維護正義。

　　專家講解校園欺凌的事讓我懂得了，犯罪不是一件好玩的事。校園欺凌也是犯罪。類似的現象在我們中間也有，雖然沒有這種這么嚴重。聽完這個叔叔的講解了以后，我會遠離這種行為。

　　家長校園欺凌觀后感 篇9

　　星期三的品德課上，我們觀看了一部視頻，這部視頻的題目就是《校園欺凌》。

　　《校園欺凌》的`主講是"宗爸"，他用樸實、幽默的語言為我們講解了什么是校園欺凌，遇到校園欺凌怎么辦，以及如何預防校園欺凌。看完之后，我總結了三個詞，就是自衛、預防和勇敢。

　　關于自衛，我想說的是：相信很多人以為是我打你一拳，你就還我一腳，其實并不是這樣，自衛是指保護自己，而不是去傷害別人。比如有人追著你，你要丟下他要的東西快速逃跑，但如果他故意要欺負或者傷害你，你要抱著旁邊的路人的大腿向其求救，若無效，你就要找到一個角落，爭取躲進去，把自己身體重要部分保護起來，不受攻擊。

　　而預防是指不讓校園欺凌發生，那么如何預防呢？最好的辦法其實就是多交朋友。因為朋友多了，人家剛想欺負你，就看見你正與一群人玩得很嗨，哪里還敢欺負你呀？直接就跑了。所以廣交良友，多多益善。

　　勇敢就是說要在受到欺負后說出來，勇于發泄，不要悶聲不響地收欺凌。因為只要你說出來了，大家都會幫助你，不然他欺負了你一次，就肯定會有第二次，甚至還有第三次，這樣會產生一個惡性循環，讓他一直來欺負你。而你卻一直都忍，這樣做不但對自己不好，而且對其他人也不好，還會讓他更加大膽，肆無忌憚地去欺負更多的人。

　　總之，我們要與同學們和平共處，既不要欺負別人，也不要收別人欺負，一定要做一個正直、樂觀，敢于表達的人，而且我們還要團結起來，讓校園欺凌絕跡！我想這才是這個視頻最大的目的吧！

　　家長校園欺凌觀后感 篇10

　　在中國，大多數校園欺辱事件處于被忽視狀態。校園欺辱大致可以分為身體欺辱、語言欺辱和關系欺辱(比如刻意排斥、散布謠言等)，媒體曝光的一般都是比較惡性的身體欺辱。即便極少數被曝光的案例，事后處理往往也是“大事化小，小事化無”，多由學校內部處理了事，少部分由公安機關介入，但處罰也很輕。因為被忽視，對被欺凌的孩子來說，要么忍氣吞聲，要么以暴易暴。有網友回憶往事，說：“我最痛苦的事情在于，我要把我本質上變成一個跟加害者一樣的施暴者，才能保護自己。”

　　現在，事情開始發生一些變化，網絡的發達，自拍的流行，讓原本隱蔽的校園凌辱得到越來越多的曝光很難說是“愈演愈烈”，也許只不過是以前我們不知道而已。而對外部世界的了解，也逐漸讓人認識到對校園欺凌不該如此輕忽最近發生的中國留美學生欺凌同胞事件，施害者在美國可能面臨終身監禁的刑罰，這給國人帶來了極大的震動。

　　但大體而言，我們對于校園欺凌的'認識仍然處于萌芽狀態。這其實是一件非常復雜，非常難以處理的事情。留美學生欺凌事件讓很多人提議立法嚴懲，但嚴刑苛法并不足取因為這是最后的手段，走到這一步，本身已經是教育的失敗。我們需要的并不是在刑法中增加一條關于校園暴力的法條，而是一項專門的《校園欺凌防止法》。這項法律的主要功能并不是研究如何處罰施害者，而是建立各種制度，規定各方責任。

　　由于涉及未成年人的教育問題，它比一般的暴力犯罪問題要復雜很多，牽涉到政府、學校和家長等方方面面。比如說，普遍認為學校應負主要責任，但目前中國的教師是否有精力和能力處理相關問題?再比如說，家長責無旁貸，但在家長責任和學校責任之間如何區分以防止卸責?考慮到中國國情，有大量外來人口子弟和留守兒童，這對于校園欺凌的成因和形式有什么樣的影響?……對我們來說，現在最需要的是最基本的調查研究工作，然后制定出一個本土化的校園欺凌行為預防和控制計劃。

　　當一件事情開始引起注意，這時候我們需要的是給它指出一條正確的方向，而何謂正確，則需要大家一起來商討。

　　家長校園欺凌觀后感 篇11

　　我們的校園有一個美麗的校園，那就是———————中華少年的樂園。校園里的人非常多，而且都很熱鬧，有的在玩跳棋，有的在聊天，還有的在做運動。

　　每當上學時，同學們都會背著書包高高興興的去學校，走進校園就會聞到一陣陣清香，這時候我們就像一只只快樂的小鳥一樣飛進知識的海洋里，有時候，還會看到老師們在教室里批改作業，這時候，同學們就像一只只快樂的小魚，在老師的帶領下快快樂樂的玩耍，有時候，我們會一邊看書一邊玩，這時候我們就像一只只快樂的小鳥，在書的海洋里暢游，有時候我們還會玩老鷹捉小雞，這時候我們就像一只只可愛的小鳥，在場的上方玩耍。

　　在學校里，老師們非常的嚴厲，只要有同學在課上偷偷的做小動作，那么，老師就會用他的火眼金睛，看透他是個怎樣的人，只有在上課的'時候，老師才會用他那嚴厲的目光去教育那些同學，有的同學在偷偷的做小動作，這時候老師就會用他那嚴厲的目光，去教育他的那些人，讓他們知道自己的錯誤，這時，他就像一只只可愛的小鳥，在場上玩耍。

　　校園里，同學們的歡聲笑語都非常的熱鬧，在上課的時候，只要聽見老師講課的時候，就會傳入我們的耳朵，讓我們感覺到校園的一陣又一陣的的聲音。

　　校園里，同學們的歡聲笑語都非常的活躍，在場上玩耍的時候，只要有人在上課，就會傳到同學們的耳朵里，這時候，我們就像一只只小鳥一樣在場上嬉戲，玩耍，這時候，同學們就像一只只快樂的小鳥，在場的上方做運動。

　　我們校園里的校園，真的非常的美麗，我們每天都在這里學習，我們在這里快樂的成長。

　　家長校園欺凌觀后感 篇12

　　我們的校園里有一個“欺凌”的角落，這個角落里有一個同學的綽號叫“欺凌小子”。

　　有一次，我們剛進教學樓，我就發現了一個大“敵人”——小男同學，他的綽號叫“欺凌小子”，可是，我們不但不認識他，還把這個綽號給拋到了后面，他一直在我們的后面，我們只能用一個辦法了——把他趕出來，讓他來抓我們這個小偷！

　　有一次，我們的“小偷”來找我們，他說是我們把他趕回來的時候，他才來抓我們呢！他還是那樣，我們不理他，他就在我們后面，我們只好用另一個辦法——把他趕出來！我們一直在那兒等他，等他來找我們時，我們一直在等，我想，他肯定不知道我們在哪兒，于是，我們把他趕回來后，他就在我們后面，我們看見他來了后，就一直在那兒，他看到這么多同學就想，我不是讓他抓我們了嘛！他就一直在那兒，他想到我的'后面來抓我們！我們一直在那兒，他就不知道怎么回事了，我們就在那兒看他，他看到有一些同學在那里欺負小偷，于是，就把他們趕到后面去，我們看到后，都哈哈大笑起來，小偷看到后，就跑了！

　　我們的校園里，還有一個綽號叫“欺凌小子”的同學，他也是一個人，他的綽號叫“欺凌小子”，也是一個人的綽號。

　　這是一個有趣而且讓人感覺很可笑的綽號，你們喜歡嗎？

　　家長校園欺凌觀后感 篇13

　　“校園欺凌”一直以來都是各大學校的禁詞，國家也非常重視校園安全問題。

　　針對這個問題，各行各業都采取某種方式來說明其危害性，而影視界則是用電影的形式向人們講述“校園欺凌”的危害性和嚴重性。

　　《悲傷逆流成河》進述的是一位女學生因用過不干凈的毛巾而患上了性病，被其同學無意間知曉從而傳遍學校。全校的同學都認為她之所以會患上這種病，是因為她做了不干凈的事，因此她備受他們的欺凌歧視。最后，她忍無可忍了，她在跳海之前對曾經欺凌過她的人謾罵指責，然后崩潰跳海!這部電影就是要呼吁家長們要關心自家孩子的身心健康，學校領導們要重視這個問題，避免此類問題的再次發生。

　　其實我能明白電影中那位女學生被欺凌時的痛苦，內心中的'崩潰，因為我曾經也有類似的經歷。我那時上五年級，我的上鋪是一個漂亮的女孩子。有一次她返校時偷偷地將一瓶飲料帶到了宿舍，這是我們學校不允許的事，可是她在寢室老師查寢室時將飲料放在了我的床頭柜上，結果被老師查出來，沒收了。她就非常地生氣，認為這是我的責任，是我沒有保管好她的飲料才導致飲料被老師沒收的，并讓我下回帶瓶飲料還給她。我當時很怕她，與她講理她也不聽，寢室的其他同學也不敢講她。于是我只能與爸媽講這件事，爸媽與學校班主任聯系，提起這件事，他們以為學校班主任會管，結果學校班主任并沒有管，甚至提都沒有提起過。那同學也不知怎么就知道了這件事，就變本加厲地欺負我，不僅罵過還打過，所以整個五年級我都是在黑暗中度過的，因此我特別能明白電影中那位女學生的感受。

　　校園欺凌除了會對學校信譽等有一定的影響，更重要的是對學生的身心健康造成極大地傷害，這種傷害是沒有任何辦法能夠彌補的。所以希望每個學生都能有個美好充實且又快樂的學習生活，“校園欺凌”這個問題也能徹底解決。

　　家長校園欺凌觀后感 篇14

　　提起校園，我們眼前就會浮現出一幕幕純真又美好的畫面。但是，校園欺凌和暴力成為了校園金色陽光里一抹令人憂慮的陰影。這就是老師讓我們看的『預防校園欺凌』宣傳片的主題。

　　宣傳片首先介紹了一個典型的校園暴力的案例：2013年12月1日，山東一名14歲少年扈強，和同學產生了矛盾，最后竟持刀捅死了那位同學。被捕時他說：“我想弄死他，反正我才14歲，法律又不會拿我怎樣。”，扈強因為沒有法律意識，認為自己未成年，法律不會判他的刑，而捅死了自己的同學。雖然國家保護未成年人合法權利，但法律面前人人平等，只有嚴懲違法者，社會才會公平。因此，扈強受到了法律的嚴厲懲罰。

　　隨后，宣傳片又介紹了很多防止關于校園欺凌和暴力的知識，如：校園欺凌和暴力的分類、主要引起的原因和預防措施等等。

　　在我們的校園里，雖然沒有『預防校園欺凌』影片講述的案例那樣典型，但類似的事還是時有發生的，如：有的'同學要其他同學給他作業進行抄襲，不同意就打人家；有的一言不和就動手打人……通過對影片的觀看，大家都受到了一次深刻的教育。

　　我感到：校園應是最陽光、最安全的地方。校園欺凌和暴力頻發，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。我們應當多措并舉，特別要加強對學生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。

　　我向大家呼吁：預防校園斯凌，從我做起，讓我們的校園成為一個和諧、美麗的大家庭。

　　家長校園欺凌觀后感 篇15

　　11月7日，學校邀請吳中區消防大隊郭巷中隊的孟超班長為我們進行消防安全教育，孟班長圍繞防火、滅火、逃生和自救四個方面展開了詳細的闡述。

　　火，為人類帶來了溫暖；火，為我們烹飪出美味的食物，同時，火又是摧殘人類家園、奪取一條條鮮活生命的`惡魔。孟班長用一個個真實的案例告訴我們火災的危害性，這些案例深深刺痛了每個人的心，大家一邊認真傾聽一邊做著詳細的筆記。

　　講座結束，孟班長又帶我們去參觀消防車，大多數同學都是第一次近距離接觸消防車。大家無不驚訝于眼前的龐然大物，它有比我們身體還大的輪胎，紅色的車身里配備先進、專業的裝備：水槍、各類破拆工具、急救工具等等。時不時有同學舉手提問，孟班長也都一一解答。

　　火并不可怕，善用之則為福，不善用之則為禍。生活中的火災大多源于人們的一時大意，因此，我們要從細節做起，從自身做起，只有這樣，才能讓火為人類造福。

　　家長校園欺凌觀后感 篇16

　　校園，我們學習的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環境中愉快地學習，健康的成長。 然而，校園里也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會，有人惡語相加；也許因為一次無意犯錯，有人揮起了拳頭…… 今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。《校園暴力》講述的`是一位叫翔翔男孩的故事。

　　一天，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發現翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫院，醫生說：“翔翔是因為暴飲暴食才導致現在這樣。”媽媽覺得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。 同學們，如果這件事發生在我們身上，你會怎么做呢？有的同學說：“我可以抓住一切機會，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢奉上嗎？有的同學說：“我和他們拼了，就是不給他們錢。”這樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學又說：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！” 為了防止校園暴力的發生，我總結了幾條安全小貼士：

　　1、身上不要多帶錢和貴重物品，如手機，mp3等。

　　2、遇事要沉著冷靜，根據現場情況，做出反應和判斷。

　　3、可以給對方一些財物，并尋找時機，記住對方的相貌特征，衣著打扮，并及時告訴班主任或家長，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護自己！

　　4、學校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發區。上學和放學期間不要單獨在這樣的小巷里行走，盡量結伴同行。 當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受，應及時告知老師、父母或其他監護人，有必要時還要尋求法律的保護。同時，也不能不計后果、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。 讓我們一起努力，驅散籠罩在校園上空的黑暗！

　　家長校園欺凌觀后感 篇17

　　校園欺凌會給孩子帶來按什么危害

　　校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者身上，也給施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

　　對于施暴者而言：

　　給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師的嚴肅批評教育，甚至無法繼續完成學業。他們的`行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上了犯罪道路。

　　對于受害者而言：

　　帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。

　　家長校園欺凌觀后感 篇18

　　校園欺凌是當下熱門的議題之一，不做校園欺凌者，不做被欺凌者都是我們學生應該重視的問題。今天我們上了一節不一樣的思想品德課，在課堂上看了一部關于校園欺凌的電影《少年的你》。

　　《少年的你》講的是兩個小少年相知相識以及互相救贖的故事。陳念是一名在復讀學校的學生，她成績優異，家境一般，甚至有些窘迫，母親被卷入一場傳銷風波，每當母親回家時，總有人上門討債。她在校園里受到魏萊等同學的欺凌，雖然報警了，但是由于法律在校園欺凌中的漏洞，沒有得到有效的保護。劉北山是一個輟學的社會不良小青年，但有一顆善良的心，在某一次遭到其他小混混毒打時，善良的陳念路過報警，讓他第一次有被人關心的感覺。從此劉北山走上了保護陳念的路，兩個人相互關心，一起成長。但是好景不長，總有一些社會的毒瘤唯恐天下不亂，魏萊不甘心陳念被人保護，過上平靜的生活；雖然劉北山走上了正途，但是他的朋友依舊為非作歹，做上了殺人放火的.這檔子事。陳念在魏萊咄咄逼人的情況下，失手把魏萊推下樓梯致死；劉北山為了保護陳念，替她攬下了這件事。但是隨著警察的一步步深入調查，秘密逐漸浮出水面。劉北山為了保護陳念，不惜替她去坐牢，“我這個人什么都不是，沒腦子，沒錢，也沒有未來，但我喜歡一個人，我想給她最好的結局。”看到這句話，我這個淚點超高的人，竟然留下了眼淚，教室里也隱隱約約的有抽泣聲。原來每個人心里都有溫柔的一面，不管你是什么職業什么身世。

　　家長校園欺凌觀后感 篇19

　　今天下午放學回到家后，爸爸讓我看了“防止校園欺凌”專家點評，我覺得校園欺凌很不應該。

　　《預防校園暴力》這專門針對校園暴力，針對校園暴力的發生及其影響，從各個方面進行了講解，使我明白了校園欺凌的深層含義。

　　我知道了校園欺凌的危害性，校園暴力的出現，使我對校園暴力有了更深的了解；對于家長來說，孩子的心理健康就可以說是一輩子的`事，因為，他們的心理健康不僅能夠幫我們減輕痛苦，還會讓他們對自己的未來造成很大的危害。所以我希望校園暴力能夠減輕一些。

　　《預防校園欺凌》這專業點評的確很值錢，因為我覺得，校園欺凌是學校教育的一種宣泄，是一把雙刃劍。我們要時刻關注校園暴力的發生，并注意保護它。

　　家長校園欺凌觀后感 篇20

　　近段時間的學校安全教育課讓我對校園安全有了更深層次的認識。安全教育課上講述了許多發生事故的場景，使我認識到校園事故所發生的危險，以及如何預防校園暴力。這不僅讓我對校園安全有了更深的認識，并且也讓我對自己的職業有了全新的認識。

　　校園安全是的基本大事，學校是學生安全的保障之一，沒有安全就談不上教育。作為一名小學教師，我們首先要做好安全的保衛工作，加大對校園安全的宣傳力度，提高自身的安全意識，使自己在平時的教育活動中更好地去履行教師的職責。

　　校園安全，是教育活動的基礎之一，是學校的基本任務，是學校工作的前提和基本要求。在校園安全教育課上，我們要以身作則，引導學生從安全、文明的角度出發，切實履行學校的責任。在教育活動中，要加強對校園安全的宣傳，要求每一個學生都能自覺遵守校園的.各項紀律，做到安全學生，文明守則，文明行為，文明學習環境。在學校活動中不斷的加強宣傳，使學生對校園安全有了更深層次的認識。在教育活動中，我們要以身作則，引導學生以身作則，做到安全學生，文明行為，文明學習環境，文明學習生活環境，文明行為，文明學習環境，文明行為。

　　學習了《校園暴力》后，我們要做到學校不能隨意的隨意的踐踏，不能以身作則，不能隨意地踐踏，因為學校不是安全的地方，不僅要學好《校園暴力》，還要學好《校園暴力》。

　　家長校園欺凌觀后感 篇21

　　在網上看到前兩天，兩所中學的幾名女生群毆一名女同學，很讓我吃驚。校園暴力過去常聽說發生在美國。如今和世界接軌了，校園暴力也傳過來了。看了這兩起事件，我是百感交際，說不出是啥滋味，總有許多困惑百思不得其解。

　　首先是發生在學校，學校是教書育人的地方。講的是孔孟之道，周公之禮。學的是文化、科技，推崇的是德、智、體、能的全面發展，既不是少林寺，也不是武館、跆拳道，怎可以演出全武行的鬧劇?

　　再說家長，人們常說，父母是孩子的第一任教師，但不知這些對人施暴的家長們，這第一任老師是怎樣教的孩子，難道把倚強淩弱，當做自己的'家風家訓?

　　再說施暴的幾位女孩。按說十幾歲的中學生也不算太小了。相必是也讀了一些詩書，知曉一些道理，對榮辱、是非有了一些判斷力。難道不覺得這樣粗俗野蠻的舉動有背女孩溫柔嫻淑的品行?

　　再說被打的女孩，我有一種說不清的同情、憐憫、不平。就是說在寡不抵眾的情況下無還手之力。也不能那樣軟弱，任人毆打，毫無反抗。一個小蟲子你在動它時還會掙扎。佛教尚善，也有匡扶正義，出于自衛而動干戈。況且法律也有正當防衛條款。善良、文明不等于軟弱。我們這個民族過去長期受外來侵略，就是因為如此。曾經有一個資料，說到南京大屠殺時，有一個這樣的例子：五、六個日本兵押著四、五千人到集中的屠殺地，竟無一人反抗，結果全部被鬼子屠殺。現實生活中也有不少這樣的例子。在公交車上歹徒實暴，幾十人束手就擒。無一人挺身而出。人人強，民族才強，國家才強啊!光有科技，光有智商，光有錢，光耍嘴皮子，不敢亮劍，沒有勇氣，沒有骨氣的民族是沒有希望的。我覺得對孩子們除了進行溫良恭謙讓的教育外。還要進行勇敢教育。連高中生都要家長接送的話，我們怎樣面對未來。

　　家長校園欺凌觀后感 篇22

　　校園是學生學習的樂園，成長的搖籃，是一個教授知識的殿堂，這里承載著孩子們美好的夢想，如果這片圣潔之地存在暴力欺凌，不僅會直接傷害學生的身體健康，也會嚴重損害他們的心理健康。為了預防、避免校園暴力，讓欺凌現象遠離校園、遠離學生的學習生活，2021年11月27日上午，在武漢第六中學高一（10）班呂老師的安排和組織下，全班家長觀看了湖北電視臺生活頻道播出的由教育部安全指導專業委員會主任李雯主講的《中小學生家庭教育之如何應對校園欺凌》教育專題講座。

　　李雯主任結合目前社會廣泛關注的.熱點問題，用具體、鮮活的事例，深入淺出地講解了哪些行為屬于學生欺凌行為；并結合具體事例，邀請現場觀眾現身說法，以親身的經歷向我們講述了遭遇學生欺凌給孩子身心帶來的危害，家長應如何教育孩子遠離欺凌，防止身心受到傷害；最后闡述了孩子被欺凌時，學生、家長和學校應該采取怎樣的措施和方法。

　　這次講座不僅傳遞了關于學生欺凌的知識，也讓我們家長對學生欺凌的的行為及危害有了更加深刻的認識，原來一直認為校園暴力、學生欺凌就是打人和搶東西，實際上惡作劇，有些孩子被孤立等等都是學生欺凌的行為，這些精神上的暴力才是最可怕。

　　此次講座也讓我深刻意識到作為家長責任的重大，孩子的性格很大程度取決于家長，如果家長只考慮孩子的考試成績、愛批評孩子，家庭不和睦，經常吵架，甚至家庭暴力，孩子可能會變得自卑膽小，很難和同學相處融洽。所以家長的關心不光是嘴上說說而已，我們的一舉一動都決定了孩子是否有個快樂安全的童年。

　　我們作為家長應該怎么做才能防止孩子遭受學生欺凌，我們要去傾聽孩子的心聲，關注他們的情緒，看到他們有不開心的時候，一定要多問問他們，鼓勵他們要有自信，在行為上、思想上強大自己，不去畏懼欺凌。平時還要多鍛煉身體，努力提高自己的身體素質，最起碼要有自保能力。在學校不主動與同學發生沖突，一旦遭遇到學生欺凌，不要獨自一個人承受恐懼和痛苦，更不能以暴制暴，要及時告訴家長和老師，必要時要拿起法律的武器，維護自身的正當權益。

　　反對學生欺凌，防止孩子遭遇學生欺凌，要先從做一名合格家長開始。

　　家長校園欺凌觀后感 篇23

　　校園暴力在哪一個國家都是一個棘手的問題，對于未成年人來說法律幾乎不能拿他們怎么樣而且于這些人而言拘留坐牢也可以被當作一件極光榮的事情。被欺負的`孩子要么是心理生理有缺陷要么是家境不好，一個孩子一旦被一個人欺負往往意味著他會被一群人長期欺負。

　　可笑的是極少有家長知道自己的孩子正在遭受校園暴力。其實如果孩子告訴了家長那么結果會好很多，可是為什么大多數的'孩子不愿意說出來呢，內向又懦弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不愿意和家長交談，一部分受害者甚至會暗示自己“我并沒有被欺負”，或者認為自己更本無力反擊，不停的自我否定，所以長期遭受校園暴力的孩子心理一定不會健康。

　　預防校園暴力，我認為好好學習可能是最好的辦法，其次才是和父母良好的溝通。沒有一個人會欺負自己父母眼中的好孩子，有人會疑惑為什么和父母溝通是其次，這其實是分情況的，我確實遇到過有家長跑來大鬧一場然后孩子再也不被欺負的但更多的是家長鬧過后當場認錯放學卻將人家孩子堵在廁所。后者家境更差些。

　　最后，如果曾經遭受過校園暴力請不要羞于去看醫生，你值得好好的`活著。

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