關于防止校園欺凌的觀后感范文（通用15篇）
認真觀看完一部影視作品以后，從中我們可以吸收新的思想，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的關于防止校園欺凌的觀后感范文（通用15篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
防止校園欺凌的觀后感 1
我一直認為校園欺凌離我們很遠，畢竟誰會沒事兒欺負別人。但最近我發現校園欺凌實際上無處不在，可能我們身邊的某個不起眼的小事，就已經列入到校園欺凌的行列了。
我認為校園欺凌分為兩種，心理方面與肢體方面。心理方面是指惡意辱罵他人，對他人說一些不雅的手勢，或者隨意編造他人的丑聞。說句實話，這種行為在我們班是真的不少見。好在謝老師及時發現，立下了如果再說臟話會說不雅手勢就停課一周的這種電網，遏制了這股不正之風。
肢體方面就比較多了，比如說毆打同學等等新聞多如牛毛。如果說心里欺凌是軟攻擊，那肢體欺凌就是直接性攻擊了，我自認為這種行為的惡劣程度更甚于作文心理方面。論語中不是有句話說嘛，及其壯也，血氣方剛，戒之在斗，能用語言解決的事情就不要動手腳。
同時，我認為校園欺凌有兩種原因。第一是想跟對方一起玩，卻找不到正確的方法。媽媽就曾給我說過，她小時候有的男生想跟女生玩，但不知道怎么做，就拉人家的.辮子，以此為辦法。這種人只要能找到正確的交往方式，就可以摘掉校園欺凌這頂大帽子。
第二種就是不務正業，以此來取樂。這種人一般學習都不太好，到學校基本上就是混日子的，而且一般都恬不知恥，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
最后，無論是哪種校園欺凌，無論出自于哪種原因，我們都應該及時醒悟，停止這種行為。
防止校園欺凌的觀后感 2
治理校園欺凌需要學校發揮主體作用，這是必須的，學校是擔當學校安寧、和諧秩序的第一責任人，需要制定完善預防和處理校園欺凌的制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責;要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，等等。但是，治理校園欺凌不能只靠學校單打獨斗，還需要全社會共同努力，需要建立“聯合部隊”。
這支聯合部隊包括三個內容，一是家長部隊，孩子在學校欺負人，家長是責任擔當人，對于暴力孩子的家長，我們要加強教育引導，幫助家長學會教育孩子，讓孩子走出暴力陰影，家長部隊很重要，直接關系暴力孩子的轉化。二是社會司法部隊，就是我們必須在校園建立校園警察，一方面，對校園欺凌現象形成震懾;一方面，及時對校園欺凌現象進行制止。同時，我們要建立司法教育強化培訓班，對暴力孩子進行強制教育。三是鏟除社會暴力文化部隊。校園欺凌誕生的土壤來源于社會暴力文化，如暴力影視暴力文化，游戲暴力文化，暴力文學，等等，我們應該建立一支鏟除社會暴力文化的部隊，對于有暴力文化的'影視、游戲、視頻、文字進行清除，鏟除校園欺凌誕生的土壤。
校園欺凌現象誕生于家庭和社會，危害于學校，治理這種現象，必須從學校開始順藤摸根，鏟除根源。
防止校園欺凌的觀后感 3
校園是我們共同學習的家園。我們在這里一起努力學習，一起快樂成長，但隨著年級的增長，同學之間也少不了發生一些小矛盾。因此，星期三張老師給我們看了一部《校園欺凌》的小短片，希望我們從中學到一些有益于自己的東西。
短片中的宗爸給我們講了：什么是校園欺凌？如何防范校園欺凌等問題，讓我心有感觸。
首先，多交朋友是防止校園欺凌的好方法。俗話說"多一個朋友，少一個敵人"。當然交朋友一定要交積極向上、善良誠信的同學，否則自己也會被帶壞。有了朋友，當你被欺負的時候，朋友見了一定會幫助你解決問題。有一次，我在學校遇到一個樓下班的同學，他不知為什么打了我一下，我問他為什么打我？他卻一副趾高氣揚地樣子，一邊獰笑著一邊伸出小拇指向下說："小子，我就想打你，怎么著？"我一聽惱了，這語氣，這手勢分明是瞧不起人，挑釁嘛。我也順手打了他一下，他哪肯罷休，正準備向我開戰時，我的'好朋友經過這里，我忙叫住他："幫我，這個人故意欺負我。"好朋友一聽火了："豈有此理，竟敢欺負我哥們，你再試試。"朋友袖子一擼，那人見勢不利，拔腿就跑了。此該，我深刻地感受到有朋友是多么重要。
再次是樂觀，也是面對校園欺凌的好方法。如果你平時昂首挺胸地走，想找你茬的人也會被你的氣勢嚇跑了。
防止校園欺凌的觀后感 4
周四學校請了一位犯罪學學院的專家來為我們講解校園欺凌的壞處，舉了好幾個事例。
我還記得那個叔叔講過這樣一個事例。有四個人，他們好像發現另外一個人告了他們的密。這四個人就群毆那個人。他們用了各種惡劣的'手段，比如讓他趴在地上，胳膊背過來，使勁折，但是沒有折斷，不是因為他們想對那個人仁慈一點，而是他們折不斷，沒勁兒；再比如，拿大水泥塊去砸那個人的頭。幸好他及時躲開，但是砸到了背上，瞬間就暈倒過去。他們還在他身上踩來踩去，甚至在他身上尿尿。后來那一群人就回家了。我記得后來他們分別被判了13年、10年、5年等。
講到校園欺凌，我還想到了很經典的一個故事，就是貝貝熊中的大高個兒一伙欺負一個新轉來的同學的故事。他們給他起外號，胡編亂造，笑話他。這是男生之間發生的事。
在貝貝熊里，還有女生之間發生的事，比如小霸王塔菲欺負小熊妹妹的事情。塔菲有一次打了小熊妹妹，她意識到塔菲是一個壞孩子。這件事，她哥哥也知道了。后來，小熊妹妹就苦練功夫，為了防御塔菲。于是，有一天，小熊妹妹看見塔菲用石子打一只還不會飛的小鳥。然后，小熊妹妹就趕上前去。塔菲也意識到了小熊妹妹向她這邊來。于是她就掄起拳頭過來。這是小熊妹妹一閃，一出拳。“嘣！”塔菲的鼻子出血了。如果別人欺負我的話，我也會像小熊妹妹這樣勤學苦練，學會自衛并幫助別人維護正義。
專家講解校園欺凌的事讓我懂得了，犯罪不是一件好玩的事。校園欺凌也是犯罪。類似的現象在我們中間也有，雖然沒有這種這么嚴重。聽完這個叔叔的講解了以后，我會遠離這種行為。
防止校園欺凌的觀后感 5
提起校園，我們眼前就會浮現出一幕幕純真又美好的畫面。但是，校園欺凌和暴力成為了校園金色陽光里一抹令人憂慮的陰影。這就是老師讓我們看的『預防校園欺凌』宣傳片的主題。
宣傳片首先介紹了一個典型的校園暴力的案例：20XX年12月1日，山東一名14歲少年扈強，和同學產生了矛盾，最后竟持刀捅死了那位同學。被捕時他說：“我想弄死他，反正我才14歲，法律又不會拿我怎樣。”，扈強因為沒有法律意識，認為自己未成年，法律不會判他的刑，而捅死了自己的.同學。雖然國家保護未成年人合法權利，但法律面前人人平等，只有嚴懲違法者，社會才會公平。因此，扈強受到了法律的嚴厲懲罰。
隨后，宣傳片又介紹了很多防止關于校園欺凌和暴力的知識，如：校園欺凌和暴力的分類、主要引起的原因和預防措施等等。
在我們的校園里，雖然沒有『預防校園欺凌』影片講述的案例那樣典型，但類似的事還是時有發生的，如：有的同學要其他同學給他作業進行抄襲，不同意就打人家；有的一言不和就動手打人……通過對影片的觀看，大家都受到了一次深刻的教育。
我感到：校園應是最陽光、最安全的地方。校園欺凌和暴力頻發，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。我們應當多措并舉，特別要加強對學生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。
我向大家呼吁：預防校園斯凌，從我做起，讓我們的校園成為一個和諧、美麗的大家庭。
防止校園欺凌的觀后感 6
校園是孩子們共同學習的家園，他們在這里一起努力學習，一起快樂成長，每個孩子都是父母心中的寶貝，但隨著年級的增長，孩子的叛逆心理增多，出現了某些問題，值得所有家長警惕。看了《校園欺凌》的教育視頻，受益頗深。
1.作為家長，孩子的第一監護人，我們有責任去教育孩子做一個對社會有用的`人，要充滿正義感，心存善念，不欺負弱小，幫助有需要的人。
2.讓孩子多參加體育鍛煉，強身健體，有個好的體魄，也能避免遭受欺辱，同時要學會自我保護，學會拒絕，不要唯唯諾諾。
3.若是孩子遭到此類事件，先從心理上撫慰孩子，讓他找到安全感，同時鼓勵他有什么事要和家長、老師多溝通，吐露心聲，可有效規避風險。
4.教育孩子和朋友結伴而行，不單獨出去，不做危險的事情。
防止校園欺凌的觀后感 7
“校園欺凌”一直以來都是各大學校的禁詞，國家也非常重視校園安全問題。
針對這個問題，各行各業都采取某種方式來說明其危害性，而影視界則是用電影的形式向人們講述“校園欺凌”的危害性和嚴重性。
《悲傷逆流成河》進述的是一位女學生因用過不干凈的毛巾而患上了性病，被其同學無意間知曉從而傳遍學校。全校的同學都認為她之所以會患上這種病，是因為她做了不干凈的事，因此她備受他們的`欺凌歧視。最后，她忍無可忍了，她在跳海之前對曾經欺凌過她的人謾罵指責，然后崩潰跳海!這部電影就是要呼吁家長們要關心自家孩子的身心健康，學校領導們要重視這個問題，避免此類問題的再次發生。
其實我能明白電影中那位女學生被欺凌時的痛苦，內心中的崩潰，因為我曾經也有類似的經歷。我那時上五年級，我的上鋪是一個漂亮的女孩子。有一次她返校時偷偷地將一瓶飲料帶到了宿舍，這是我們學校不允許的事，可是她在寢室老師查寢室時將飲料放在了我的床頭柜上，結果被老師查出來，沒收了。她就非常地生氣，認為這是我的責任，是我沒有保管好她的飲料才導致飲料被老師沒收的，并讓我下回帶瓶飲料還給她。我當時很怕她，與她講理她也不聽，寢室的其他同學也不敢講她。于是我只能與爸媽講這件事，爸媽與學校班主任聯系，提起這件事，他們以為學校班主任會管，結果學校班主任并沒有管，甚至提都沒有提起過。那同學也不知怎么就知道了這件事，就變本加厲地欺負我，不僅罵過還打過，所以整個五年級我都是在黑暗中度過的，因此我特別能明白電影中那位女學生的感受。
校園欺凌除了會對學校信譽等有一定的影響，更重要的是對學生的身心健康造成極大地傷害，這種傷害是沒有任何辦法能夠彌補的。所以希望每個學生都能有個美好充實且又快樂的學習生活，“校園欺凌”這個問題也能徹底解決。
防止校園欺凌的觀后感 8
校園，我們學習的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環境中愉快地學習，健康的成長。
然而，校園里也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會，有人惡語相加；也許因為一次無意犯錯，有人揮起了拳頭……
今天，我們觀看了有教育意義的PPT——《校園欺凌》，它告訴我們在現實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。PPT在同學的講解下播放著，映入眼簾的幾個圖片，讓我想到了一部電影——《少年的你》
這場電影圍繞著校園欺凌事件展開，女主陳念是學校的'三好學生，學霸級人物，但是常常受到魏萊等人的欺負，她的媽媽在外打工并欠下很多債務，所以，陳念只身一人生活著。
電影的開頭以一個胡小蝶的女生的墜樓事件引起，之后展開電影情節。講述了由校園欺凌事件引起的種種后果，胡小蝶的自殺，同學們的嘲諷，陳念與大學失之交臂及陳念和張北山的坐牢，故事情節中復讀學校的壓力，緊張的高考，給人們以觸動。
看到電影的最后遭受校園欺凌女主角引用了愛爾蘭作家奧斯卡王爾德劇作里的一句話：“我們都生活在陰溝里，但有人依然仰望星空”。我們不知道明天和意外哪個會先來臨，所以，過好每一天，不管多艱難，都要相信陽光總會眷顧自己！
但也要記住當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受，應及時告知老師、父母或其他監護人，有必要時還要尋求法律的保護。同時，也不能不計后果、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。
為了防止校園暴力的發生，我總結了幾條安全小貼士：
1、身上不要多帶錢和貴重物品，如手機，mp3等。
2、遇事要沉著冷靜，根據現場情況，做出反應和判斷。
3、可以給對方一些財物（盡量還是不要給），并尋找時機，記住對方的相貌特征，衣著打扮，并及時告訴班主任或家長，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護我們！
4、學校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發區。上學和放學期間不要單獨在這樣的小巷里行走，盡量結伴同行。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
讓我們一起努力，驅散籠罩在校園上空的黑暗！
防止校園欺凌的觀后感 9
近段時間的學校安全教育課讓我對校園安全有了更深層次的認識。安全教育課上講述了許多發生事故的場景，使我認識到校園事故所發生的危險，以及如何預防校園暴力。這不僅讓我對校園安全有了更深的認識，并且也讓我對自己的職業有了全新的認識。
校園安全是的基本大事，學校是學生安全的保障之一，沒有安全就談不上教育。作為一名小學教師，我們首先要做好安全的保衛工作，加大對校園安全的宣傳力度，提高自身的'安全意識，使自己在平時的教育活動中更好地去履行教師的職責。
校園安全，是教育活動的基礎之一，是學校的基本任務，是學校工作的前提和基本要求。在校園安全教育課上，我們要以身作則，引導學生從安全、文明的角度出發，切實履行學校的責任。在教育活動中，要加強對校園安全的宣傳，要求每一個學生都能自覺遵守校園的各項紀律，做到安全學生，文明守則，文明行為，文明學習環境。在學校活動中不斷的加強宣傳，使學生對校園安全有了更深層次的認識。在教育活動中，我們要以身作則，引導學生以身作則，做到安全學生，文明行為，文明學習環境，文明學習生活環境，文明行為，文明學習環境，文明行為。
學習了《校園暴力》后，我們要做到學校不能隨意的隨意的踐踏，不能以身作則，不能隨意地踐踏，因為學校不是安全的地方，不僅要學好《校園暴力》，還要學好《校園暴力》。
防止校園欺凌的觀后感 10
校園是知識的殿堂，是你我邁向友誼的天地，它是那么溫暖與美麗，可是這座求知者的樂園，卻因為校園欺凌，成為了埋葬青春與美好的墳墓。
今天，東風派出所的熊警官為我們進行了一次法制講座，令人受益匪淺。
熊警官向我們講述了真實案例，使我們意識到了校園欺凌的可怕。校園欺凌是指在校園內外學生間個體或群體，單次或多次蓄意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方受到身體傷害、財產損失或精神損害等。同學們，試想一下，當你成為欺凌對象，受盡各種凌辱、各種折磨，可卻在施暴者的逼迫下，無能為力，不能反擊時，是否感到悲痛欲絕？一位曾經受到校園暴力者自述道：“這是我第一次對別人說這件事。我以為這件事我一輩子也不會說出口。我這輩子最恥辱的事情是在童年，那是我永遠不想觸及的傷疤。”看到這，我的心如發痛般顫抖著，仿佛一鍋正在冒泡的'沸水，蒸汽中襯出悲痛的味道，雖然時隔多年，但這可怕的陰影會始終伴隨他一輩子，這是多么可悲啊！
為了避免這樣的悲劇發生在我們身邊，熊警官教給我們方法和防范知識。首先我們要做到，不故意挑事、不以強欺弱、不在社會上與壞人交往。學會寬容，與同學們友善相處、遵守紀律。在遇到危險時，利用建筑、車輛等及時躲避，隨即報案，學會自救自護、奮力反抗。在看到有人受到欺凌時，見義勇為，及時找到大人或警察，撥打110報案。
我真心希望遭受過校園欺凌的人能夠勇敢地發聲，而造成校園欺凌的元兇能夠早日悔過，向受害者送去最真摯的歉意。
防止校園欺凌的觀后感 11
今天下午放學回到家后，爸爸讓我看了“防止校園欺凌”專家點評，我覺得校園欺凌很不應該。
《預防校園暴力》這專門針對校園暴力，針對校園暴力的發生及其影響，從各個方面進行了講解，使我明白了校園欺凌的深層含義。
我知道了校園欺凌的危害性，校園暴力的出現，使我對校園暴力有了更深的了解；對于家長來說，孩子的心理健康就可以說是一輩子的事，因為，他們的心理健康不僅能夠幫我們減輕痛苦，還會讓他們對自己的.未來造成很大的危害。所以我希望校園暴力能夠減輕一些。
《預防校園欺凌》這專業點評的確很值錢，因為我覺得，校園欺凌是學校教育的一種宣泄，是一把雙刃劍。我們要時刻關注校園暴力的發生，并注意保護它。
防止校園欺凌的觀后感 12
校園是我們學習的地方，是教育我們成才的地方，但屢見不鮮的校園欺凌欺凌卻打破了校園應有的寧靜。校園欺凌欺凌嚴重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學秩序和和諧校園的建設。
校園欺凌主要表現為以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利誘、欺凌脅迫、以大欺小以眾欺寡、為了一點小事大打出手、同學間因“義氣”之爭，用欺凌手段爭長論短、不堪長期受辱，以暴制暴，沖動報復。那么，欺凌欺凌事件的后果將怎樣？
公安機關根據其后果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據《治安管理處罰法》處理，屬于治安案件；而故意傷害則是依據《刑法》處理，屬于刑事案件。但無論哪種案件，最終的結果都是違法者人身自由受到限制，名譽受到影響，金錢受到損失；對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。
第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的，要送拘留所執行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監獄或看守所服刑。
第二、金錢受到損失。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據《治安管理處罰法》的規定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據《中華人民共和國刑法》要判處罰金。賠償是指對受害人進行賠償，項目包括醫藥費、護理費、營養費、誤工費、交通費等。罰款（罰金）加上賠償就是打架的金錢成本。
第三、名譽受到損害。毆打他人依據《治安管理處罰法》的規定，根據情節的'不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處罰；犯故意傷害罪，依據《中華人民共和國刑法》規定，根據傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統，在全國任何一臺接入公安專網的計算機都能查到，這樣必然對升學、工作及從事經濟活動產生影響。
校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學之間因瑣事引發的校園欺凌給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比，我們真誠的呼吁廣大同學：涵養理智，莫讓美好的青春蒙受沖動的懲罰！防校園欺凌講座觀后感篇3
校園應該是和諧的，安寧的。在和諧、安寧的校園里，我們常常可以感受到老師對學生的關心和愛護，常常可以感覺到同學之間互相幫助，互相包容，互相諒解的同學發生矛盾時，要控制自己的情緒，管住自己的手腳，凡事要考慮后果。要提高自我保護意識，盡量與同學集體外出，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢或貴重物品。尤其是，當我們看到即將發生校園欺凌事件時，要及時報告家長老師、必要時報警，去阻止事件的繼續發生。
讓我們齊心協力，互相幫助，拒絕校園欺凌，共同創立一個和諧的校園。
防止校園欺凌的觀后感 13
成年人如果在知道各種形式校園欺凌的情況下，沒有站出來組織，這就代表他們在默許這種行為的發生，就好比慫恿孩子：“干得好，繼續欺凌他吧。”
除非設置“路障”，否則那些“壞孩子”不會停止欺凌行為，必須有人阻止他們的暴行。這種“路障”有時候并不是簡單喊停那么容易。可能需要幫助“壞孩子”建立良好的自我評價體系。
校園欺凌過程中，存在著多種角色：除了欺凌者和受害者，還有協助者、附和者以及局外人。作為一個校園欺凌過程中的'局外人，Ta的感覺是仿佛踩到了一坨屎，而這種臭味可能一直會跟隨這個孩子。
當局外人目睹校園欺凌時，這種感覺就像一只騎在你背上的猴子，又大又肥，渾身是毛，還長著一口壞牙。讓你后背很難受，壓得你喘不過氣。應對校園欺凌的重要一步是幫助局外人成為反抗者。這需要他們尊重他人還有自己；鼓勵他人學會尊重別人和自己；傳播和平理念；關注無禮和欺凌行為；給予受害者以援手。
在應對校園欺凌的背后，鼓勵孩子成為反抗者的基礎是，建立一種價值觀，去主動接納和自己不一樣的人。
對于受害者，應該教會他用一種合理的方式反對欺凌。比如用自信的肢體語言武裝自己；無視施暴者。切忌表現出忐忑、爭論、直勾勾盯著對方或者握緊拳頭表現攻擊性肢體語言、用武器自衛。
幫助孩子學會評估環境。在一些時刻，教會其制定自己的逃離計劃。此外，告訴孩子千萬不要向一群欺凌者挑戰，這會陷入非常危險的情境。
所有人在應對校園欺凌時注意黃金法則——用你希望別人對待你的方式去對待他們。
老師有必要建立起一種班級“小報告”文化的討論——小報告是壞事好事，并不一定。對于經常被欺凌的孩子，去和他們交朋友。即使只有一個人支持，情況也會得到改善。
防止校園欺凌的觀后感 14
近期，北京中關村二小曝出的校園欺凌事件再次戳中了社會的痛點，引發了公眾密切的關注。父母是孩子的第一監護人，家庭是孩子的第一所學校，未成年人保護是擺在全體家長面前最首要的任務。而中關村二小欺凌事件的發生，拷問施暴學生家長的失責的同時，也警醒全體家長要充分重視校園欺凌對孩子造成的巨大危害。
養育子女，父母不能只是物質上的給予，孩子心理健康與心理成長更須關注。欺凌尤其校園欺凌，常常是孩子青春期遇到的'最大問題和挑戰，拋開對身體傷害不說，更嚴重的，是其造成心理創傷往往伴隨孩子一生。家庭是孩子最后的港灣，當校園欺凌等侵害孩子權益的行徑不幸降臨到頭上時，父母和家庭要直面問題，依法為孩子撐起保護傘，要讓幼小的心靈有安全感，及時紓解孩子的心理壓力，消除他們內心的恐懼。
在當前教育模式下，很多家長往往把孩子的學習成績放在第一位，卻忽視了對其心理健康與健全人格的培養。中關村二小欺凌事件給各方帶來最凌厲的警示：必須要重視家庭教育。
父母是孩子的第一位老師，必須傳授給孩子正確的價值理念，尤其是如何正確應對校園欺凌。中國社會的傳統講求以和為貴，強調隱忍，“不惹事”。但在孩子幼年時期，倘若長期遭受校園暴力、校園欺凌卻不敢反抗，甚至不敢告訴老師，這樣長期積累會讓孩子形成心理問題。中關村二小校園欺凌受害小學生便是明證：忍氣吞聲后出現失眠、易怒、恐懼上學等癥狀，被診斷為急性應激反應……
面對任何侵害孩子權益的行徑，家長都要依法維護孩子權益，據理力爭而非一味地忍讓，同時教育孩子面對欺凌要堅強勇敢，不畏懼不退縮。從這個角度講，那位高呼“每對母子都是生死之交”，為維護孩子權益竭力奔走的母親值得贊賞。
孩子是父母的一面鏡子，處于成長階段的孩子學習和模仿能力很強，如果父母不能以身作則、言傳身教正向引導，將會對孩子的思想和行為產生不良的影響，容易讓孩子混淆善惡的界限，對自己行為的.后果不能有正確、清晰的認知。因此，父母必須扭轉自身偏頗的教育觀念：恃強凌弱不能鼓勵，而欺凌同學從來不是“過分的玩笑”。“孩子還小”不能成為家長不作為的借口，縱容熊孩子欺凌弱小，最終害人害己。正如網友所言，孩子還小，請不要“放過”他們。這不是戲謔，而是真知灼見：越是年幼越需要家庭嚴格的管教。家長不能慣著自己的“熊孩子”，為其撐腰更是不能容忍。要切實盡到管教孩子的責任，這既是對其他孩子的負責任，也是對自己孩子的負責任。
“每個孩子都是天使，關鍵在于我們怎樣培養教育他們。”必須要讓推動搖籃的手硬起來，讓家庭成為杜絕校園欺凌再發的穩固后防。每一個孩子的健康成長、不入歧途，都需要父母、家庭盡到十二分的責任精心守護。每一位關心孩子身心健康的成年人，都要保護好、教育好身邊的孩子，不淪為校園欺凌的受害者，也不做侵害他人的施暴者。
防止校園欺凌的觀后感 15
學校是一個學習的地方，是一個美好的地方。是不允許存在校園欺凌的行為的。
那天放學，我在教室里寫作業。我看見有一位同學正在教室墻壁上欺負一個比較弱小的同學。我及時上去制止他，才停止了這種行為。我有一個同學，好像是因為他成績優異。班上的人都不喜歡他，因為他平時喜歡吹牛。有幾個人故意針對他，有一點理由就對他破口大罵。記得三年級有一次，這位同學和其他同學不知道為什么吵起來了。后來打了起來，4個人打他。我是聽其他年級的人說的，他回來跟我說那幾個人他都打得過。但我不小心看到了他腿上有很多傷口，他說沒事，不要告訴別人。還有很多這樣的事例。一名學生去網吧，被去他幾個學生打了4個學生左右，被活活打死。旁邊的.人也不去報警。在這里我教大家幾招被欺凌時的辦法。
1、如果被其他幾個同學打時，千萬不要逞強。因為一個人是打不過的。想辦法呼救，讓旁邊的人去告訴老師。
2、遠離空曠的地方。
3、如果有人向你索要財物，先給他。回家后告訴父母。
4、不要讓別人覺得你好欺負，同時也不要去欺負別人。
以上幾點就是我的辦法。校園欺凌在以前不會引起重視，因此才會有這么多欺凌事件發生。學校本來是一個很美麗的地方，正是有了校園欺凌，才讓學校變得可怕。讓我們聯起手來，對校園欺凌說“不”！
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