我們這十年之熱愛觀后感（精選13篇）
品味完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，不能光會看哦，寫一篇觀后感吧。那要怎么寫好觀后感呢？下面是小編幫大家整理的我們這十年之熱愛觀后感，希望能夠幫助到大家。
我們這十年之熱愛觀后感 篇1
《我們這十年》之《熱愛》看完讓人覺得印象深刻，久久難忘。整體來看，這一單元的表現形式在很大程度上脫去了主旋律影視劇人物刻畫和故事敘述的的模式化、套路化，讓人覺得輕松自然，水到渠成。
《熱愛》這一單元整體給人一種詼諧幽默的氣氛，內容沒有多少讓人覺得枯燥乏味的宣傳。也沒有什么長篇大論的說教，而是通過各種非常富有生活氣息的場面，不知不覺讓人沉浸其中， 津津有味地體會主人公的經歷。
白宇帆的演技為這一單元本劇帶來了主要的亮點。 他的表現非常自然，基本上沒有任何槽點。你看到劇中的白宇帆，不會覺得他是演員白宇帆，而會覺得他就是張雷。他似乎拋棄了表演，完全融入到了身處的生活環境當中。當他站在足球場上時，就無所謂他是白宇帆還是張雷了，他就是一個醉心于足球運動的教練。與學生的相處，組織足球訓練、發現訓練中的問題，這些沒有生活體驗，僅僅靠演是演不出來的。可以看出，為了這個角色，白宇帆把自己變成了張雷。
《熱愛》這一單元，電視劇給人的感覺不像電視劇，而是像主人公生活的真人秀。他的經歷就是生活的再現。整體故事真實可信。一個剛剛大學畢業的大學生，找工作處處碰壁，而后為了獲得正式編制，帶著投機取巧的心理來到了一個離家非常遙遠而自己完全陌生的環境，抱著速戰速決，達成目的之后立刻撤離的打算，最終因為自己熱愛的事業有很好的發展潛力而留了下來。 通篇沒有太多上綱上線的說教，沒有過多的情感和道德綁架，也沒有刻意拔高張雷的形象，讓人覺得張雷選擇留著那個偏僻的地方是一個很自然的選擇，甚至覺得如果他將來離開那里，他一定也會用其他的方式為自己的熱愛付出。一切都那么真實自然，給了看劇的人們，尤其是目前因各種因素困擾的年輕人求職者一個非常溫和的啟示——所有能發揮你能力的地方都是好地方，所有能宣泄你熱愛的工作都是有前途的工作。
我們這十年之熱愛觀后感 篇2
這個單元并不好拍，它涉及到的話題是正處于風口浪尖上的中國男足。我們國球是乒乓球，就算排球籃球也有不少令人驕傲的話題！但至于足球嘛！真的是一言難盡，可以說屬于永遠沒驚喜的一個運動，十年如一日地“穩定”！就算說起2002年最驕傲的那次入圍世界杯，也有人認為其實并沒有真正走出世界，其一是當時沒有日本隊與韓國隊的競爭下才入圍的。其二是在那一屆在是亞洲舉辦的。
作為一個人口大國，每屆世界杯都早早被淘汰出局，確實在面子上多少有點難看，國足的比賽近幾年更是已經發展到每次比賽都會有“意外”發生...意外輸給泰國隊，意外輸給馬來西亞隊，意外輸給越南外，意外輸給香港隊...反正已經是沒有國足有不敢輸的比賽了！球迷們是愛有多深就恨有多深，每次國足一輸了比賽，他們也都會習慣性地把國足罵得遍體鱗傷！更多的評論是希望解散國足，省得一直在丟人現眼。
當然，這也是一時氣話，下回有比賽還是期待滿滿，只不過每次都落空而已。然而，《我們這十年》第二個單元，講的就是中國足球，這無疑又挑起了球迷們那根極其敏感又脆弱的神經。這個題材如果講的是國足的爛泥扶不上墻，那對球迷們來說更像是傷口撒鹽。如果講的是國足如何神勇，也會引發球迷們的嗤之以鼻，說難聽點叫瞎大眼說瞎話。要如何拍好這個題材，確實也挺讓人好奇。這個單元，叫《熱愛》。
我們這十年之熱愛觀后感 篇3
好久沒有完整地看電視劇了，也好久沒有這樣發自內心地感動。真心推薦《我們這十年·熱愛》，第5~8集。
前段時間，在手機上偶然刷到了幾個精彩片段，才得知這部劇。《我們這十年》是一部拼盤式電視劇，幾集一個獨立單元。《熱愛》單元主要講述青年體育教師張雷，來到伊犁某鄉鎮中學任教，帶領學生學習足球并最終留在當地的故事。
注意橫幅上的“張雷”
張雷（白宇帆飾）來到新疆任教的功利性比較直白——教師編。這一點首先打動了我，非常寫實也接地氣。當他剛來到察布查爾縣（全國唯一的錫伯族自治縣）加尕斯臺鎮時，嶄新的教學樓讓他眼前一亮。劇中背景是2015年，這樣的辦學條件也很寫實，各種硬件條件和我家的農村小學差不多，但老百姓對待教育的心理接近我家那2000年左右吧。客觀的生活條件并沒有艱苦到惡劣的程度，但對于一個南京來的年輕人來說，離家遠、吃不習慣、最關鍵前景渺茫，確實沒有待下去的理由。
這里留不住老師，頻繁的教師流動也傷了孩子們的心：回去照顧父母、忍受不了異地戀、被逼婚等等。鎮長陳書記的刻畫也很寫實：一心為民（兒子叫陳疆），但也懂圓滑世故，對年輕人心里精準拿捏PUA。張雷發現了孩子們的足球天賦，而且只要在州足球賽上拿了名次，他就有機會被調回內地中學，優秀的學生也可以去內高班。就這樣，一次次地被孩子們的真誠感動，也一次次地被自己的“功利心”驅使，一個只懂足球理論的教練帶領著一群放學后還要干農活的孩子，一起努力著，并最終獲得了伊犁州中學生足球聯賽的冠軍。
仔細看還會發現，劇中還貫穿了“民族團結”、“農業植保無人機應用”等幾條輔線。同時，優美的自然風光，淳樸的風土人情，充滿青春活力的足球賽場，無不給人以美的享受。令人印象深刻的是，劇中的小足球運動員們，純真自然的流露完全感覺不到是在演戲，好像就是你身邊的小明、國強。當老大老二找老師談話時，弟弟提醒哥哥用“您”；一起睡覺的時候，“擠一擠暖和”；最后老師要離開時，他們還送給老師一個被子……看劇的過程中，笑點淚點交織，讓我一分鐘都舍不得快進。小胖子守門員買買提送了羊肉給教練，在古麗校長的鼓動下，吃了一塊就再也停不下來，真的好笑又感動。
不是你不愛吃羊肉，是你沒吃過好吃的羊肉
劇中還有一點很打動我，就是相互成就。一方面，是張雷的到來給孩子們插上了夢想的翅膀，讓他們擁有了更好的未來；另一方面，他也在次過程中實現了自己的價值，成為了一名優秀的老師和教練，這樣他找到了作為一名教師的意義和成就感，真正詮釋了什么是“教學相長”。正如劇中說的那樣，張雷老師不知道孩子們能否成為冠軍，也不知道自己能否成為合格的教練，但因為對足球的熱愛，對孩子們的熱愛，他們一起努力，相互奔赴，都給自己創造了更好的未來。
我們這十年之熱愛觀后感 篇4
《我們這十年》已經進行到第二個單元。《唐宮夜宴》的畫風還算正經，到了第二單元《熱愛》的開篇，整個氛圍一下子俏皮靈動了起來。雖然這一單元的主演顯得有些“名不見經傳”，但他的演技還是征服了絕大多數觀眾。
在顏值當道的當下，作為新生代演員的白宇帆顯然不是“繡花枕頭”。2015年，正在讀大二的白宇帆，響應國家號召，參軍入伍，并跟隨部隊在南京參加了4天3夜的抗洪救災。第一次看到白宇帆這位演員，是在去年播出的熱播劇《山海情》中。《山海情》中，他飾演的的馬得寶，憨厚老實，又有點小聰明，愿意拉著整個村的人一起發財致富，哪怕自己累得趴下也沒關系。在《熱愛》中，因為黑黝黝的肌膚，也讓人一瞬間有些夢回馬得寶的感覺，但這一次的白宇帆顯然演繹出了一個截然不同的全新角色。
故事的開頭，“自不量力”的“職場小菜鳥”張雷（白宇帆 飾）自以為憑借一份制作精美的簡歷，就能在校招所向披靡。現實兜頭就對他潑了一瓢冷水，接連的應聘失敗，耗盡了張雷的心氣。而這時，那個男人出現了！這位新疆來的書記陳剛一上來直摸命門：不需要試用，直接事業編。
而且還挺浪漫，“你從南京出發，迎著朝陽，一路北上，到了新疆還能再看見一次日出，而且是高質量的，多浪漫”在加尕斯臺鎮委書記陳剛的軟磨硬泡和“事業編制”的誘惑下，張雷同學跨越千山萬水，迎著朝陽，到了“山美水美好地方”的新疆。
美是真的美，但不適應也是真的不適應。比如蚊子多如牛毛，比如好幾天都上不了廁所，比如買東西不方便等等，都讓初入新疆的張雷望而卻步。所以沒過幾天，他就拖著個行李箱，留下一封辭職信，私自“跑了”。但徒步沒幾里路，張雷就被老師同學開車趕上，最終是陳書記和加尕斯臺鎮中學師生們的真摯情誼又留住了他。于是，足球老師張雷在半推半就之下，開始了他雞飛狗跳的足球執教生涯。但這個不會踢球的菜鳥教練很快露餡了，面對孩子們對他資質的質疑時，理論派足球教練張雷眉頭一皺，顯得有些慌亂。陳書記為了留住他，費盡心思地帶他觀看比賽時。他一邊嘴上應付著陳書記，一邊又快速地用手機瀏覽著回江蘇的機票，真實極了。但“熱愛可抵歲月漫長”，孩子們的熱愛最終還是讓這支小小的足球隊在新疆扎下了根。競技體育，沒有借口，只有輸贏。可一個不會踢球目標也不算純粹的菜鳥教練，一群空有熱愛沒有專業基礎的孩子，能贏才是神話吧。張雷所帶的足球隊在與伊犁州傳統強隊伊寧八中的比賽中，不可避免地輸了。不得不說，熱血競技元素的加入為情節增添了不少可看性。而張雷終于意識到了自己的失職，也對自己進行了深刻的反思。態度真誠，瞬間就有老師那味兒了。白宇帆用自然細膩的演技，讓觀眾看到了張雷的成長變化，也體會到一顆屬于體育老師的赤子之心。
我們這十年之熱愛觀后感 篇5
《我們這十年觀之心之熱愛》，該篇章由白宇帆和李坤霖主演。
因為執著，所以熱愛。原本大學畢業想進入事業編制的張雷（白宇帆飾演）沒有找到合適的教育單位，后來到了新疆的加尕斯臺鎮的一所中學。和前面許多老師一樣，他到了沒多久，因為對環境的不適應、當地艱苦的條件和學生家庭的諸多特殊狀況，他也曾試圖離開很多次。但是每次企圖離開的時候，當他看到學生們對足球熱愛的精神，他們對教練的依依不舍和對夢想追逐的情懷，被深深的打動了。最后他決定留下來帶領學生們為實現足球夢而拼搏奮斗。他們團結一致，無論是漢族還是少數民族，講的是漢語還是維語，只要在球場上一起拼搏，大家就是一個整體，最終他們在當地的足球比賽決賽中贏得了冠軍。而他的學生們也因為足球，被當地的高中按照特長生錄取。
因為保守，所以打破。當地的村民思想極為保守，不相信科技的力量，很多農戶在撒農藥的時候還采用背藥壺人工噴灑的方式進行。作為副線出現的陳剛（李坤霖飾演）書記為代表的援疆干部想要推廣農業無人機技術，卻備受阻礙。但他沒有放棄和氣餒，終于找到了正確的方式讓村民接受無人機，最終他成功的帶領當地群眾致富。
另外想說下主演白宇帆，這部劇中他將張雷塑造的特別成功。他不是靠顏值贏得觀眾喜愛的演員，他的長相太接地氣，和王寶強、黃渤一樣是靠演藝實力征服觀眾的。也許正是因為他的外形劣勢而恰巧成為他演技的優勢，因為太接地氣，更顯得平易近人和容易被人接受，畢竟劇中的角色不可能都是高富帥，畢竟大部分人都是普通人。演藝市場永遠不缺帥哥和靚女，缺的是有演技實力的演員。
另外看完這個篇章后，加劇了我想去新疆旅游的念頭。新疆真是個好地方，地大物博、物產豐富，尤其提到新疆的美食更是讓人垂涎欲滴。希望早日實現這個愿望。
我們這十年之熱愛觀后感 篇6
昨天看了電影《我們的十年》，看過后，感覺電影情節里的十年似乎也是每個從青春時代步入中年的十年，那十年的我們經歷了懵懂，狂羈，磨練，成熟，體驗了上學，戀愛，工作，創業或大或小的成就，懂得了人始終是會變的而且一直在變，知道了曾經的愛恨情仇在回首已經面目全非，就像靜依十年前被校主任取消了學士學位，而十年后同學聚會重返校園她依然很真誠的對蒼老的校主任道出注意身體，甚至她還眼含淚花！電影里靜依的好姐妹伊諾十年后因病去逝沒有陪他們重返母校，而電影中與靜依一見傾心的宇辰，因為得知好姐妹伊諾更早暗戀宇辰時，靜依選擇力保與好姐妹伊諾的友情而拒絕并促成了伊諾與宇辰，自己卻每年會為宇辰準備生日禮物然后自己封存……十年后的他們各自有了自己的事業，靜依也再次遇到了她生命中那個懂得她的善良愿意陪他每天過同樣生活的人……電影結束了，而陪他們一起拍攝這部戲的男主角宇辰的扮演者喬任梁卻自殺走了……靜依的扮演者趙麗穎同樣哭的很傷心，好哥們沒有像影片中陪她走十年就真的走了……人生太長也太久，總是去感慨著實讓人感覺太深成，但是當面對某些時刻的時候，只有用人生才能園了曾經說下的許多許多的慌言……
《我們的十年》也確實讓我聯系起了自己的十年，當初那個喜歡獨處，喜歡坐在山頂看日升日落聽風看雨那個內心平靜的我還在嗎？當初那特別珍惜朋友，把每一個好朋友好同學的來信照片都珍藏起來，保存至今的我還在嗎？當初那個看不慣班主任人對學生一視不同仁的做法，敢當著同學的面指出老師你太勢力了的我還在嗎？當初那個對未來充滿希望與憧憬，為了尋找更好的機會實現夢想，而支身一個人去北京那個勇氣可嘉的我還在嗎？……好像都還在，但是就像靜依老板問他：我知道公司有人暗算你，但是你難道做不到騎在他們脖子上做給他們看嗎？靜依說：能，我相信我能做到，但是我不想那么做，我想去創業，給自己更大的發展空間！老板一時的氣焰被靜依平靜的回答滅的精光！靜依本性善良，她用另種方式保持著自己的善良與不屈服！就像上學時代三個好姐妹誰有事兒闖禍，她都是第一站出來扛下責任，自己承擔后果……有些人的本性是一輩子都不會改變的，就像靜依，而有些人的本性會變，變得自己的認不出來……至于我……這一通總結下來好像我的傷口也沒那么痛了，天快亮了，太陽升起，陽光依然明媚……
我們這十年之熱愛觀后感 篇7
看《我們這十年》的熱愛篇，真是又熱血又感動啊。
即被孩子們的純真感動，也被張雷老師的堅持感動。
看著看著，我跟女兒說，張雷老師回去了，我終于理解了《平凡的世界》里少平回去了。
女兒問:少平是誰？
是啊，少平是誰啊？也許少平不是能推動時代的人，但他一定和張老師一樣，是一個推動很多人的人生的人！
而這，我在看《熱愛》之前，并不能理解的這么明了。
《平凡的世界》我讀過已經過去近十年了，我一直忘不掉少平最后走在鐵路上，往礦上走的那個情景。我當時雖然不理解他放棄工作調動，但我佩服他能放棄小我的安逸去擁抱苦難。
而今，我終于明白了，少平這樣的人，和張老師一樣，他們心中有一團火。盡管他們會和我們普通人一樣有猶豫、有退縮，但他們心中的夢想和大愛，讓他們無法做到置身事外。
就像《熱愛》里的陳書記，無數這樣的基層工作者，同樣做不到置身事外，于是中國才會一次又一次的創造奇跡。
張老師的學生終于考出了大山——開三輪的爺爺終于看到自己鎮上的孩子們出去了，這是張老師創造的奇跡，也是鎮中學的奇跡，更是每一個不拋棄不放棄的學生們自己的奇跡——他們自己就是自己的奇跡。
我看到這些奇跡，感動不已，同時我的心一下子打開了，我終于理解了少平，理解了他心中的夢想，理解了他心中的大愛，理解了少平滿心的慈悲呀！
我終于明白了少平留在礦上的意義了，他代表的是未來，是不拋棄不放棄，是永不停止的奮斗和創造，是生產和生活的巨大改變，是知識對舊產業的創新……
這世界上，總有張老師這樣的人，總有陳書記這樣的人，總有少平這樣的人，他們放棄小我的安逸，他們敢于擁抱困難，他們心懷大愛，把自己奉獻給需要他們的地方和人民。
我喜歡這樣正能量的作品，可以讓更多的人了解到，真的真的有很多人是靈魂都散發著光的，所以這個世界才充滿了希望和愛，所以這人間真的值得！
我們這十年之熱愛觀后感 篇8
最近看了一個短劇，特別收震撼。是《我們這十年》整個劇的一個小劇，叫作熱愛！講述的是一個剛畢業的體育系大學生在應聘會上被招到新疆某初中，從不適應逃跑到被孩子們熱愛感動開始組建第一支足球隊，一步一步的打進足球比賽決賽成為冠軍的故事。
總是特別容易被熱愛題材的電視劇打動，《親愛的，熱愛的》也是我特別喜歡的一個電視劇，曾經想過要去剪輯這個電視劇，會發現自己很難行動特別容易走失。想從自己能夠最簡單第一時間落實的文字去呈現，一步一步突破自己，贏自己，拿結果。
說說對這個劇，我自己特別喜歡的幾段和我看到了什么？
在男主角張雷留下辭職信出逃沒成功，被書記軟磨硬泡的帶到鎮上看孩子們踢球，并表達了自己對張雷留下的私心后張雷開始回到學校組織了學校的第一支足球隊。
從連一件白色T恤都湊不齊的雜牌軍，就是靠著這份熱愛的心，每天上學放學路上踢易拉罐、用易拉罐練基本功、下午干農活沒辦法參與訓練每天早上早到補上訓練。教練張雷也從睡懶覺被踢門到出門接球……是孩子們的熱情點燃了。
書記的兒子陳疆和隊友溝通不了，導致比賽呈現自己人打自己人、拉幫結派的情況，比賽輸了大家都感覺不爽陳疆。一個不小心將足球鞋打到了隊長買合木的臉上，雙方起了爭執打了起來。教練過來第一時間認為是維吾爾小伙兒們針對陳疆偏袒他，結果發現隊長受傷了出的血，即可孩子們爆發了對教練的不滿。不認識每個人的名字，不愛吃羊肉、分不清和他親近的老大老二的名字、不會說維語……指責中教練啞口無言。
很多時候沖突反而是破冰的好機會！經過這一次，教練、陳疆要找校長學習維語，維吾爾小伙兒也要求校長增加語文課，校長說既然你們雙方都有需求就彼此學習唄。從此每天訓練成了教練學習每個人名字的機會，維吾爾小伙兒們的語文成績也有大幅度的提高。
很意外的是陳書記一直以來沒有參與過村里的活動，經由這一次陳書記意識到事情要解決不僅僅是忙出來的，也需要和村民有感情的溝通。
在某個孩子姐姐的婚禮上，大家圍在一起跳舞，溝通感情的同時很多工作中落實不了的事情也被落實。看似無用的事情卻成為了解決問題的關鍵，事情要實施需要去做也需要人情的溝通甚至有時候更重要。
還特別喜歡的一段是孩子們打進半決賽，陳雷的父母要調他回南京他想決賽后再和大家說結果被隊長聽到他的談話并告知了大家，大家都很失望。
陳雷也在決賽前準備離開。天下著雨，經常在路口蹲守的爺爺拉著陳雷往車站去，原來他一直害怕晚上去買東西爺爺會在那等著送他安全回去。爺爺珍惜每一個內地來的老師，也希望自己能夠拉著山里娃走出去。
孩子們還是按點去訓練，說是習慣了也知道教練已經走了。某個孩子一回頭看到教練走過來，孩子們開心極了。教練也跟孩子們說：我以為是我托起了你們，現在我想清楚了是你們成就了我，讓我有了方向和追求。我要把你們送出去！
以為熱愛說的是教練，但其實是孩子們的熱情點燃了教練。
特別感動具體做的事兒！
我們這十年之熱愛觀后感 篇9
《熱愛》這一單元，電視劇給人的感覺不像電視劇，而是像主人公生活的真人秀。他的經歷就是生活的再現。整體故事真實可信。一個剛剛大學畢業的大學生，找工作處處碰壁，而后為了獲得正式編制，帶著投機取巧的心理來到了一個離家非常遙遠而自己完全陌生的環境，抱著速戰速決，達成目的之后立刻撤離的打算，最終因為自己熱愛的事業有很好的發展潛力而留了下來。
通篇沒有太多上綱上線的說教，沒有過多的情感和道德綁架，也沒有刻意拔高張雷的形象，讓人覺得張雷選擇留著那個偏僻的地方是一個很自然的選擇，甚至覺得如果他將來離開那里，他一定也會用其他的方式為自己的熱愛付出。一切都那么真實自然，給了看劇的人們，尤其是目前因各種因素困擾的年輕人求職者一個非常溫和的啟示——所有能發揮你能力的地方都是好地方，所有能宣泄你熱愛的工作都是有前途的工作。
我們這十年之熱愛觀后感 篇10
《我們這十年》中的單元故事都非常精彩，特別是《熱愛》這個故事，看得人很激動，頗有種當初看《摔跤吧爸爸》的感覺。
看了這個故事的開頭，我們應該就可以推測出來，張雷帶領的足球隊最后會奪得冠軍，這個故事的勵志意義是我們一眼就可以看穿的，對于一個結果并沒有懸念的故事，它打動人的地方在于過程。
其實，張雷是一個非常普通的大學畢業生，為了進事業編，他削尖了腦袋，但是，高不成低不就的他，還是在不情不愿中來到了新疆的一所中學做足球教練。
剛開始，在新疆的每一天他都想逃離，因為這個地方的條件實在太艱苦了，沒吃過苦的城里人都會不習慣，接受不了，所以，他隨時都想逃跑的心態很正常，也很真實。
可是，令他沒有想到的是，他居然在逃跑中成就了自己，而且，他教會我們3件事！
1.熱愛可以打敗人性的弱點。
上大學學的是足球專業，相信張雷的選擇是出于熱愛，雖然他不會踢足球，但是，他確實有專業的足球理論知識。
一開始來到這里，他是為了事業編，但是慢慢他發現，這些新疆孩子有著難能可貴的足球天賦，不能浪費天賦的思想，從一定程度上燃起了他對足球的熱愛。
書記說得沒錯，雖然新疆的生活條件不好，但是，這里熱愛踢足球的孩子們大環境很好。
首先，他們對足球的熱愛幾乎是一種與生俱來的傳承，他們的足球都是從自己的父親或者爺爺那里學來的，就算這是一種愛好，那也是刻在骨子里的愛好，這是一種天然的優勢。
而且，這里的農村孩子都做慣了農活，體力好，能吃苦，這種特質也不是城里的孩子可以比的，如果教練訓練得當，他們打出成績不是不可能的事，現在這些孩子缺乏的就是一個專業的足球教練。
不服輸的精神和看到希望的張雷，重燃了心中對足球的熱愛，這份熱愛竟然打敗了他怕吃苦，追求物質舒適，想要不負責任逃離的心態。
2.成就別人就是成就自己。
不過話說回來，熱愛足球是一方面，張雷更想要的，其實是更好的未來。
如果他能帶領這群孩子拿到冠軍，就不僅僅是成就他們，同時也是成就了自己，如果真的成功了，他吃的這些苦都值得了。
這部劇感人的'地方就在于，它特別的真實，張雷不是什么無私偉大的人，為了別人的理想可以放棄自己的幸福。他也想逃跑，只不過都被書記想辦法留了下來，相處了這么久，他卻記不住每個孩子的名字，這都說明了他對學校，對孩子們并沒有太用心。
是孩子們用善良和淳樸感動了他，原來，想要成功，他和孩子們就必須真正做到融為一體，深刻了解彼此，尊重彼此，只有做到這一點，他們才能互相成就。
想要成就自己，就要成就別人，要想互相成就，就必須百分百投入，百分百用心，任何事情都是雙向的，你真心付出了，別人能感受到，最后也會收到意想不到的驚喜。
3.遇上伯樂是一件幸運的事。
張雷對足球的堅持與熱愛，孩子們的努力和淳樸，是整個故事的正能量所在，但是說實話，如果沒有書記多次死皮賴臉，苦口婆心的挽留，張雷早就走了。
書記為什么從城里找來一個大學剛畢業，是足球專業卻不會踢足球的足球教練呢？因為以新疆學校的條件，他們只能找到這樣的教練，要求太高不現實，而張雷就是他相中的最合適的人。
孩子們需要專業的足球知識，張雷需要正規的事業編，在書記看來，張雷就是那個能將他們縣城的足球發揚光大的人，不同的情況有不同的標準，不得不說，書記火眼金睛，他就是張雷的伯樂。
而孩子們的伯樂又是誰呢？當然是張雷，他只是看到了孩子們各自亂練足球的狀態，在沒有打過一場比賽的前提下，他都敢說這些孩子不會比專業足球隊員差，這說明他很看好這些孩子，相信他們的天賦，遇到張雷，也是這群孩子的幸運。
人生就是一個未知的，但走對了路會處處是驚喜的過程，熱愛給了我們堅持下去的勇氣，希望給了我們相互成就的動力，伯樂助我們順利達成理想。
路對不對，要一邊走一邊瞧，容易的路誰都會一帆風順，出頭的那個為什么會是你？難走的路放棄的人更多，堅持下來的人更少，成功說不定更容易，敢于挑戰的人成功的幾率更大，就是這個道理吧！
我們這十年之熱愛觀后感 篇11
獻禮劇《我們這十年》正在熱播，共11個單元，每單元4集，質量參差不齊。其中讓筆者印象最為深刻的是熱愛這一篇章。
主人公張雷，一名到新疆擔任體育老師的南京人，與當地的孩子們因為足球共同成長，一起走向光明的未來。大學畢業的張雷正在找工作，毫不掩飾自己對事業編的偏愛，也正因為黨委書記陳剛允諾他教師編，所以他才開到遙遠的新疆。
電視劇像我們展示了新疆的美景，新疆人的熱情好客，孩子們與張雷之間逐漸濃厚的情感，孩子們對于足球的熱愛等。即便條件艱苦，他們依舊用熱愛和努力為自己插上圓夢的翅膀。
我們這十年之熱愛觀后感 篇12
《我們這十年》第二段熱愛篇，試問有多少觀眾都被感動哭了？這個章節看似輕松，其實存在很多的淚點，比如一心為人民的好書記，還有校園里孩子們的友誼，和老師之間濃厚的師生情等等，可比這些還要打動人心的，其實是在深夜的神秘老人，話說張雷剛來到新疆那會，最害怕的便是這位老人了吧！
故事的主人公張雷，是大城市里一位正在尋求工作的年輕人，他唯一的底線就是能在事業編上班，在幾番蹉跎之下，總算讓一個自稱張書記的人找上了他，只不過上班的地點是在新疆，就算坐火車，也得好幾個日日夜夜才能到達的那一種，起初張雷是拒絕的，后來想想，何不把新疆當成自己人生中的墊腳石呢？
去了學校的第一天，除了有些生疏之外，張雷還是很適應的，只不過晚上這里很早就熄燈了，因為沒有夜宵，習慣了大城市生活的張雷，總是在半夜餓肚子，最終實在忍不了了，找到看門的大爺，詢問這里哪有賣吃的東西，一聽說過個橋就能到鎮子上買東西了，張雷可不管什么天黑不黑，立馬就跑了。
只不過在通過小橋之后，他看見了一位渾身都包裹嚴嚴實實的老人，根據他多年的經驗來看，這個人肯定不是啥好人，晚上村子漆黑一片，只有這老人坐在外面，每次看到張雷的時候，都想叫住他，害怕對方真的是惡人，每次張雷買完東西之后，都像后面有千萬只惡魔在追趕一般，沖刺一般地回到學校，直到緊緊關上自己的房門，他才會長舒一口氣。
偶遇一次兩次也就罷了，關鍵張雷每次大半夜的出去，老人都會死死盯著他，換做誰心中都會忍不住發毛的吧！然而在張雷決定離開學校的時候，他才知道老人的真實目的，人家可不是什么惡人，而是實打實的老好人，大半夜的在學校門口等著，就是生怕內地老師來到學校會不習慣，晚上出來買東西的時候，起碼有一盞燈為他們亮著。
這些年來，老人不知送走了多少從內地來的老師，不過他從來都不埋怨，孩子們渴望知識，可老師們也有自身的苦衷，老人唯一能做的，就是用最微弱的力量，來為這些孩子留住老師，當然了，老師來去自由是他們的權利，老人只是想給他們提供點方便，別苦了這些從外地來的客人們。
最終，張雷也是因為在老人冒著風雨將他送出鎮子的那一天，這才下定決定留下來的，待久了說舍得是假的，其實他也想帶孩子們走出大山，只不過外面的誘惑實在太大，這才讓他猶豫不決的，好在老人的存在，給了張雷足夠的信心，起碼為了還這一份指路的恩情，他也得完成自己作為老師的使命才行！就是不知道老人的出現，讓多少觀眾跟著淚目了呢？
我們這十年之熱愛觀后感 篇13
《熱愛》的核心是張雷帶領的鎮中學足球隊。人們常說，從成立初期的喜悅，到對教練的質疑，從與對手——八連的第一次交手的潰敗，到決賽的決戰，從初期與眾人格格不入的選手陳疆，到訓練中的矛盾，再到后來的和解，讓人感受到“團結就是力量”，“愛堪比歲月的長短”在多民族大家庭中，愛和團結，是基于彼此的信任和信任，缺一不可的。
由此，整個《山海情》聚焦于一個群像，不僅是初來乍到的張雷內心的變化，更是在他的努力下，帶領學校的孩子們馳騁賽場取得了英勇的成績。作品展現了各民族相互團結，改變生活現狀，不斷創造奇跡的過程。
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