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家校共育第七期觀后感范文（精選8篇）
看完某一作品后，相信你會有不少感想吧，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。可是觀后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的家校共育第七期觀后感范文（精選8篇），歡迎大家分享。
家校共育第七期觀后感1
孩子成長的道路上，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師，一言一行都是孩子模仿的榜樣，如何處理好親子關(guān)系、如何與孩子共同成長是值得我們每個父母深思的。今天觀看了孫云曉、劉可欽兩位老師“寓教于生活、成就美好童年”的主題公開課，收益頗多。
一、給孩子溫馨的家
愉快的家庭氛圍是一個家庭幸福的基礎，孩子在健康和諧的家庭中成長才能有足夠的安全感，才能感受到快樂，性格也才能得到良好的塑造。試想如果家里關(guān)系緊張，整天雞飛狗跳，孩子怎么能夠靜下心來好好學習，又怎么能夠友善地和他人相處呢?所以家庭和睦，父母之間互敬互愛，營造良好的氛圍，對孩子來說是非常重要的。
二、不要過度安排孩子的學習，多陪伴孩子
過分關(guān)注孩子的成長、追求完美、片面追求成績，是我們家長一不留神容易犯的“毛病”，孩子做不好，就指責、打罵等等，這些行為并不會改變孩子，反而容易造成負面的消極的心理障礙。所以，我們在安排孩子學習的過程中，應該掌握好分寸，肯定孩子的努力、進步，講究方式方法讓孩子愉快高效地學習。其次，父母陪伴是對孩子最好的富養(yǎng)，也是孩子成長的催化劑，當然，陪伴也不是簡單的照顧孩子的吃喝拉撒就可以了，而是應該做到真正靜下心來、放下手機，和孩子一起學習、一起活動、一起游戲，避免“問題少年”的.產(chǎn)生。
三、培養(yǎng)孩子的獨立性，讓其主動承擔力所能及的事情
不要怕孩子吃苦、翻跟斗，盡快教會孩子獨立，孩子才能走的更遠!當然，沒有哪個孩子天生啥都會的，作為父母，我們首先要做的是示范，并教會他們怎么做。讓孩子主動承擔力所能及的事情，分擔家里的家務，能做的事盡量做，不會的事學著做，父母學會適當偷懶、適當示弱，讓孩子有分擔、表現(xiàn)的機會，哪怕做的不好，也要給予孩子鼓勵，循序漸進，培養(yǎng)孩子的獨立性和家庭責任感。
總之，孩子終究是要離開父母溫暖的懷抱，孩子進一步，家長退一步，把家庭教育寓教于生活，共同學習、共同進步。
家校共育第七期觀后感2
看完公開課的講座，我受益匪淺。我們作為家長，不是為孩子提供溫飽就可以，更應該主動參與到我們的家庭教育中，承擔起這份責任，與孩子攜手同行。在學校，老師能夠帶領孩子們學習，在家里，我們就應該以身作則，做孩子最好的人生老師。
家庭教育應該是怎樣的?我們常常說家校共育，有時候卻會忽略家庭教育，只注重學校教育。但是，在孩子的人生中，家庭教育同樣很重要。家庭教育更偏向生活，就像講座里說的，家庭教育更應該生活化，場景化，尊重家庭本身的規(guī)律。也就是說，要讓孩子能在家庭教育中能感受到幸福。而不是讓孩子承擔更大的壓力，讓他們做沒完沒了的作業(yè)，上沒完沒了的補習班，這樣很多時候會讓孩子喘不過氣。就像公開課里的二位專家所說的，“幸福比成功更重要，成人比成才更重要。”要讓孩子幸福，讓孩子快樂，而不是被壓力壓垮。相信各位家長也不希望孩子難過，不希望孩子愁眉苦臉。畢竟作為家長，我們更希望孩子有燦爛的笑臉。
那么我們作為家長到底應該怎么做?例如講座里有提到的，家長有時會不在意孩子的情緒，也不接納孩子的情緒。就像有些男孩子在哭，作為家長的就要說：“你一個男孩子，哭什么呀!”這樣子，總是會讓孩子封閉內(nèi)心的情緒，無法敞開胸懷的與我們交談。我們作為家長，更應該學會換位思考，學會共情。孩子傷心難過，我們要想想，為什么孩子會難過?如果自己處在孩子的角度，我們會怎么想?主動接納孩子消極的情緒，讓他們的.情緒得以釋放，才能讓他們打開心扉，讓他們愿意與我們?nèi)贤ǎ拍茏龅交ハ嘧鹬兀ハ嗬斫狻Ｔ诳臻e的時間，讓孩子好好的放松放松。我們可以帶孩子出去看看世界，在家中和孩子做做游戲，不要讓孩子變成“書呆子”。我們要去關(guān)注的，不止是孩子的成績，還有孩子的情緒，孩子的幸福。
作為家長的一員，我當然希望孩子能夠出人頭地，能夠有出息。相信大家也是一樣。所以，家長是需要在家庭教育中承擔主要的責任的，而這也是為了讓孩子有一個幸福的人生，成為更好的人。
家校共育第七期觀后感3
中國是世界上家族體制維系最長的國家之一，自古以來，家族觀念一直都深深地植根于中國人的血脈之中，“家風”是一個家族世代相傳的風尚，是建立在中華傳統(tǒng)文化之上的集體認同。庾信《哀江南賦》有云：“潘岳之文采，始述家風;陸機之辭賦，先陳世德。”縱觀歷史，名門望族的家訓無不強調(diào)以禮傳家，以德立世，無不圍繞著勤儉、進取及自律等美德。而這些美德，至今也同樣適用。
勤儉的家風立人品格。常言道，要做事，先做人。晚清重臣曾國藩主張勤儉持家，讀書明理。盡管他位高權(quán)重，但是卻看不慣世家子弟驕奢淫逸的生活。他對子女們要求極為嚴格，女兒需承擔家務勞動，兒子則必須勤于功課。即使他公務再繁忙，也要抽空檢查課業(yè)、指導孩子們習文練字。俗話說，富不過三代，但曾氏子孫興旺百年，后人評價稱“曾家無一是廢人”，曾國藩所倡導的勤儉度日、勤勉做人的精神，已滲入子孫后代的骨血，立起了一脈相傳的優(yōu)良品格。
進取的.家風樹人志向。人生在世，應立志高遠，著眼將來。史學大家柳詔微，出身于書香門第，長輩均為飽學之士。雖然他幼年喪父，家境貧寒，但是卻從小受到極好的文化熏陶。外祖父喜歡飲酒講故事，愛與孩子們閑聊家族舊事，與古代先賢的詩文佳句，亦或是古今文人的軼事趣聞。幼年的柳治徵，很喜歡依偎在外祖父旁邊，聽他將這些精彩的事跡娓娓道來。他被故事中的人物深深吸引，立志要成為棟梁之才。他學習勤奮刻苦，17歲便考中了秀才。有詩人嘆于他的才華，贊道“君看一代稱韓柳”。柳詒微的童年沒有享受到豐足的物質(zhì)條件，但積極進取、勤學知理的家風極大影響了他的人生，為他樹立了遠大的志向。
自律的家風定人性情。性格決定命運，性情對人的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。北宋政治家司馬光嚴于教子，注重培養(yǎng)子女的自律意識。他曾寫下了著名的《訓儉示康》，在文中總結(jié)了，歷史上諸多顯貴之后沉迷享樂，頹廢沒落的教訓，訓誡其子：儉以之名，侈以自敗。由于教子有方，司馬光之子不因父親的地位勢欺人，不因門第高貴而嫌貧愛富，嚴于律己，行止有度。以致世人有“途不人見容止，雖不識皆知司馬氏子也”的好評。司馬家倡導自律的家風塑造了孩子們的自律、慎獨的習慣，也定下了成就他們一生的好性情。
當今社會，人們的價值觀趨于多樣化，早已不再局限于“修身，齊家，治國平天下”，然而家風對人的影響卻從未淡化，無論是勤儉、進取還是自律，都是優(yōu)良家風的縮影，是一個人修身的開始，也是實現(xiàn)人生價值的起點。
家校共育第七期觀后感4
今天觀看了“家校共育，立德樹人—2022年家庭教育公開課第七期”視頻，兩位專家深入詮釋了家庭教育法的內(nèi)容和精神，也深入淺出的講述了很多關(guān)于家庭教育的見解和理念。專家強調(diào)需要重視家庭教育，推進家庭教育的良好氛圍，引導家長們?nèi)绾纬蔀楦谩⒏鼜姶蟮母改福ㄟ^本次學習，受益匪淺，下面我就淺談幾點自己的感悟：
一、育兒先育己，跟孩子建立良好的情感”紐帶”
對于孩子的教育，父母的責任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔起父母的責任，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，引導孩子的成長而不是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。孩子是一張白紙，家長怎么引導和督查，決定了這張畫能畫成什么樣。孩子的模仿性很高，家長要以良好行為來影響孩子。遇到事情，多采取正面教育、溝通的方式，遇到一些負面的不良影響，多和孩子一起討論交流，促進孩子判斷是非能力的提升。孩子能夠從心底里信任父母，才能順從父母的教導。父母多用耳朵聽，少用嘴，用彼此的相愛、尊重、信任、贊美和關(guān)心建立“紐帶”，在親子感情漸漸加深的'時候，父母對孩子的教導才能水到渠成。
二、創(chuàng)造環(huán)境
溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉。家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。家長應盡可能給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，讓孩子能夠在在舒適的環(huán)境里專心致志地學習。和孩子一起討論學習方面的問題，能和孩子共同交流成長當中的困惑。在課余時間，帶著孩子完成力所能及的家務勞動，參與家庭事務分工，一起做菜做飯，讓孩子習慣參與到家庭中，從而對家庭產(chǎn)生責任感和歸屬感。有責任感的孩子，能克服成長中的困難，能抵抗生活中的各種誘惑，自律地合理安排自己的學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間。
三、理解孩子，站在孩子角度上相信并尊重她
家長應該站在孩子的角度看待事情、思考問題，體會孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯誤的直覺和判斷力，從而影響到當前所發(fā)生的事情。要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫孩子找回自信。我每天在用餐時都會和孩子聊聊天，聽孩子講講學校里發(fā)生的事情，做的對的我會表揚，做的不對的我會及時糾正。
四、教育不能假手他人
陪伴是最長情的愛，教育不能假手他人，如果認為把孩子送進學校了，就該歸學校和老師來監(jiān)管，便大錯特錯了。如果父母自己都不愿意付出時間、付出心思來了解和幫助自己的孩子，那怎么能單純指望管理班級五十多號同學的老師和那些社會培機構(gòu)呢?
家庭教育的成功與失敗和家長個人的社會地位，經(jīng)濟水平、文化修養(yǎng)雖有關(guān)系，但是并不是說自身成功的家長就一定能培養(yǎng)出成功的孩子。每一個家長都應該和孩子一起學習，共同成長;學習家庭教育的新理念、新知識、新方法。做父母的有責任有義務把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好，不奢求孩子將來取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂樂的成長，擁有自信自強的心態(tài)，擁有獨立的人格，對他人和社會充滿愛。
家校共育第七期觀后感5
孩子是祖國的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用心、責任心給予關(guān)心指導。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實際上是一門學問，需要我們在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高教育水平。剛剛觀看了“家校共育，立德樹人”的家庭教育講課，聽了家庭教育學會孫會長和劉校長的公開課，關(guān)于寓教于生活成就美好童年的話題，感覺有很多的收獲。在一個家庭中，家長是孩子的榜樣，許多時候，孩子會模仿家長的行為，因此家長要想培養(yǎng)孩子好的習慣，就需要以身作則。下面是我的一些心得體會：
1、給孩子營造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關(guān)愛，孩子會變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等的問題，都是為家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以，必須給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓孩子快樂無憂的健康成長。在這一點上，我對孩子的引導略見成效，記得我大女兒4歲上幼兒園時，就知道幫助老師安慰哭鬧想家長的小朋友;上小學后，同班同學生病不能去上學，放學后，她主動去傳遞家庭作業(yè);升初一后，她又主動幫助膽小不敢說話的同學，找班主任解決問題，得到老師的一致好評。
2、父母要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學會自律，不要總是玩手機的時候，要想想自己是否做到了呢?現(xiàn)在很多家長回家后，一坐下來就是玩手機，一家人很少溝通，甚至有的家長覺得孩子吵，讓孩子看電視或者電腦，讓他自己隨便玩，慢慢的匯總放學回家后，匆匆忙忙的寫完作業(yè)就開始暢游游戲中了，更嚴重的'是一旦孩子上癮了，就開始走上了撒謊，逃學的不歸路，等你再想管教時已經(jīng)太晚了。所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹言慎行，對自我的一言一行都要三思而行。
3、獎罰有度，實事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了，我們要用心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正，獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然教育專家都提倡多稱贊多贊美孩子，但是我覺得還要分什么事情。在稱贊孩子方面還是要實事求是的，因為一個習慣一旦養(yǎng)成了，改正是很難的。
家校共育真的很重要，個人認為除了要做好以上幾點，還要讓孩子學會尊重他人，慢慢地學會有主見，能夠獨立，從而更好的適應各種環(huán)境，快樂生活，成就美好的童年。
家校共育第七期觀后感6
中國有句俗語：三歲看大，七歲看老。朱永新會長在家庭教育公開課第一講《家長要承擔家庭教育的主體責任》中，讓我找到了這句俗語的科學依據(jù)——孩子在七歲時，大腦發(fā)育已和成年人相差無幾，人格特征，行為習慣都已經(jīng)基本成型了。
所以，教育，并不是從孩子進入學校后才開始的，早期的家庭教育是尤為重要的。非常慶幸在孩子降生的頭幾年，做到了認認真真地親自養(yǎng)育，切切實實地親身陪伴。幫助他把良好的人格品質(zhì)，行為規(guī)范植入其心。看到孩子現(xiàn)在一米八的個子，依然和孩童時一樣淳實善良，謙和寬容，顧念他人，任勞任怨，讓我很是欣慰。
無論有無立法，我始終認同家庭教育是以立德樹人為根本出發(fā)點的。朱永新會長提出：教育是為了成為更好的人;幸福比成功更重要;成人比成才更重要。
我們希望孩子成功，更希望孩子幸福。幸福感是衡量人生的唯一標準，是所有目標的最終目標。把負面情緒當作支出，把正面情緒當作收入，當正面情緒多于負面情緒時，我們在幸福這一“至高財富”上就盈利了。
瞧，情緒的重要性顯露無遺。李文道博士歸納道：家庭教育的主要問題，是情緒問題;青少年的主要問題，也是情緒問題。
當孩子逐漸進入青春期，父母越發(fā)要意識到被尊重的孩子，才會尊重別人，才會有更健康的人格。不能把自己凌駕于孩子之上，要尊重孩子獨特的個性，才能取得良好的教育效果。如果總拿別人家孩子來攀比、要求自己的孩子，或者把自己沒有實現(xiàn)的夢想強加給孩子，都是違背孩子身心發(fā)展規(guī)律和個體差異的。當家長將自己的焦慮和壓力不斷傳導至孩子，最后只能是適得其反，引發(fā)父母和孩子雙方的情緒問題。要以平和平等的態(tài)度來與孩子交流，反問自己：我是不是別人家的父母呢?
平等和尊重是孩子心靈的鑰匙。當孩子成為了同一屋檐下最熟悉的陌生人，我們何從了解孩子，何以幫助孩子消除負面情緒成為更好的人，幸福的人呢?在第二講《家庭建設與父母攜手育兒》中，劉慧教授也引用了心理學家阿德勒的名言“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生去治愈童年”來讓大家體會良好的親子關(guān)系其重要性。
良好的親子關(guān)系需要父母學會讀懂孩子的表達，了解孩子用語言、情緒、行為等方式向父母傳遞的信息，重視孩子的內(nèi)心感受，做孩子的知心朋友。控制情緒最好的教練是父母。父母首先要放松心態(tài)，從焦慮中解脫出來，作發(fā)覺孩子情緒的第一人，正視孩子的情緒，幫助孩子管理情緒。沒有良好的親子關(guān)系，這一切都無法實現(xiàn)。
基于孩童期給到了長久穩(wěn)定高質(zhì)量的陪伴，至今孩子在家與我關(guān)系十分融洽。最開始意識到孩子有了自己的情緒，是他開始臉紅脖子粗憤怒地高聲對我拋來質(zhì)問。這并沒有讓我生氣，反而讓我覺得他憤怒著勇敢著呼喊著，又窘迫著委屈著要流下眼淚的樣子十分可愛。我只是請他想一想媽媽的行為是出于什么原因，是因為他做了什么樣的`事情，他很快冷靜下來，當我表達出如果他可以……媽媽就會改變……之后，他嘟嘟囔囔地很快也就接受了。此后，他依然會對類似情況產(chǎn)生情緒，但他已能自己排解了。
初踏進中學的頭兩個月，我敏銳地嗅到了孩子的負面情緒流露，經(jīng)過兩個晚上的夜聊，終于挖出了他的困擾。依然慶幸我們始終保持著良好的親子關(guān)系，讓我能及時在孩子的情緒需要疏導幫助的時候，拉住他，給他力量，跨過去成長起來。
每個孩子都是一顆等待破土而出的種子。作為父母，只有給孩子提供了肥沃的土地，每天悉心澆灌，并根據(jù)孩子的特點選擇了適合的培養(yǎng)方式后，才有資格去靜待花開。
家校共育第七期觀后感7
教育家陶行知先生說，生活即是教育。過好的生活，便是受好的教育;過壞的生活，便是受壞的教育，過有目的的生活，便是受有目的的教育。
可是如何在真實生活中做好家庭教育，著實讓不少家長困惑。2022年家庭教育公開課及時為大家提供全面的解答，第三期主題便是：寓教于生活，成就美好童年。
家庭教育本質(zhì)是生活教育，那么家庭關(guān)系和積極豐富多彩的生活是影響家庭教育的兩大要素。
一、兩位專家老師舉例說明了家庭關(guān)系的重要性：
1、家庭平和的關(guān)系能讓孩子比較容易包容，大氣;
2、溺愛則會導致孩子不會分享;
3、孩子在上學時已經(jīng)不是一張白紙了，家庭生活模式影響了孩子在學校的模式;
4、想要給孩子獲得好的發(fā)展，需要給孩子創(chuàng)造美好的家庭生活，如全家相親相愛、全家人共同成長，以有利于兒童發(fā)展和成長為優(yōu)先考慮等;
5、陪伴有助于建立良好的親子關(guān)系，利用一切在一起的時間做好陪伴;
6、父母不挑選話題隨意批判會干擾孩子對世界的認知，避免出現(xiàn)5+2=0(在學校5天接受的教育及價值觀，回家2天被不恰當?shù)募彝ソ逃蟮扔?)的情況;
7、兩位老師表示，父母消極的解釋導致孩子悲觀和絕望，積極的解釋給孩子帶來自信和樂觀;父母不能只說發(fā)泄的話，最后要引導孩子到積極的方向。這里父母的解釋可以理解為一切日常中的對話、表達等言論，包括家里大人們的日常聊天等等。在日常生活中成年人肯定或多或少都有抱怨的時候，當抱怨及發(fā)泄完了之后記得要給孩子一個引導，比如自己最后是如何成功解決了問題的，而不能光讓孩子聽到了抱怨。
8、溫暖而有力量的家庭關(guān)系會助力孩子健康成長，提升核心素養(yǎng)及解決問題的能力。
二、生活本身是真實的也是復雜的，家庭勞動是積極豐富多彩的生活的一種體現(xiàn)：
1、家庭是實施勞動教育的.重要場所;學習是發(fā)生在學生的足跡所至和人際關(guān)系所在;
2、培養(yǎng)孩子愛勞動的好習慣有助于手、腦、眼協(xié)調(diào)發(fā)展，從小多做家務勞動能增強孩子獨立性和社會責任感;
3、孩子的學習時間與家庭勞動時間并不矛盾，兩者可以達到平衡;孩子在家庭勞動過程中養(yǎng)成有條理的思維品質(zhì)有助于學習能力的提升，而且可以調(diào)節(jié)家庭氛圍和情趣;
4、關(guān)于家務勞動，家長只要有意識去培養(yǎng)，重點是一起參與，激發(fā)動機：比如給孩子安排力所能及的工作，關(guān)鍵在于持之以恒。
聽著課坐在機場等延誤了的飛機，轉(zhuǎn)頭看看在旁邊看小說入神的兒子，腦中回想著剛才課中老師的話：家庭教育就是生活教育，要與孩子共同成長!
感謝家庭教育公開課和兩位老師，及時答疑解惑，讓我明白了教育的本質(zhì)。
家校共育第七期觀后感8
望子成龍、望女成鳳是每個父母的期望，從一個嗷嗷待哺的嬰兒到一名優(yōu)秀的中學生，陪在孩子身邊時間最多的是父母，家庭教育起到至關(guān)重要的作用。在認真觀看了《家長要承擔家庭教育的主體責任》，在孫秀梅老師深入淺出的分析講解后，我深刻的認識到自己在教育孩子的過程中存在著很多的不足之處。
孩子的思想是第一位，孩子的心理是第一位。當劉慧老師問：“你了解自己的孩子嗎?”我呆立當場，我真的了解自己的孩子嗎?日常生活中，每次下班回家我都會問孩子，你寫完作業(yè)了嗎?每次孩子看到我都好像我的臉上寫滿了作業(yè)。我總是以自己的水準要求孩子，希望他成長為父母希望的樣子。劉老師讓我從夢中覺醒，我以后要靜下心來認真傾聽孩子內(nèi)心的聲音，引導孩子說出內(nèi)心真正的渴望，給孩子足夠多的時間去表達，才能真正的理解孩子，尊重孩子，幫助孩子內(nèi)心真正的成長，讓孩子成長為自己心中的樣子。作為父母，我更應該完善自我，幫助孩子找到自己的特長，讓孩子成為真正的自己，獨一無二的自己，引導孩子找到屬于自己的快樂。
過度關(guān)愛造成過度依賴，過度操心造成過度懶惰。大多數(shù)的家長都有這樣的煩惱，早晨家長急得像熱鍋上的'螞蟻，孩子依然慢條斯理起床，磨磨蹭蹭洗漱;到了放學家長急著催孩子趕緊寫作業(yè)，孩子依舊我行我素，能拖一會是一會。孩子無法獨立，就無法真正的走向社會，也無法脫離那種“小我”走向“大我”，更不能走出“舒適區(qū)”沖向更加有趣的“價值區(qū)”，體驗獨立自主帶來的樂趣。作為家長，我應該在孩子表達基礎上給予一些指導，并對孩子進行鼓勵，為孩子的獨立思考進行表揚，幫助孩子遠離依賴。父母的鼓勵可以幫助孩子緩解自卑，幫助孩子建立自信。
家庭是人生的第一所學校，家庭是人生的第一個課堂，家長是孩子的第一任老師，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個臺階。作為家長，我一定會努力學習家庭教育，為孩子的未來創(chuàng)造良好的環(huán)境，相信一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力，為孩子精心編織美好的未來
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