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電影《芬芳》觀后感（通用18篇）
觀看一部優(yōu)秀作品之后，我們會受益匪淺，這次觀看讓你有什么領悟呢？為此需要好好認真地寫觀后感。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的電影《芬芳》觀后感，希望能夠幫助到大家。
電影《芬芳》觀后感 1
眼角殘留的淚珠隨著片尾的序幕慢慢劃下。
人間自有真情在——這句溫暖人心的話就在這部樸實無華的電影上展現(xiàn)出來。
電影的開頭是一場突如其來的暴雨。這暴雨猶如受驚的野馬，從天空中直奔地面，拉著草叢，拽著泥土，和它們混合在一起，最后從山坡上跌落下來，打破了原本的安寧。
一夜間，驚恐的叫聲，悲哀的哭泣，憤怒的'嚎叫，響徹山谷
一些幸存者的眼里，只有憂郁和無盡的傷悲。學生們都被送到博飛中學，在那里，天使般的老師手持愛的鑰匙，打開孩子們沉重的心靈枷鎖。
其中讓我印象深刻的是一個叫多吉的少年，他本是在一個十分溫馨的家庭。可災難突然發(fā)生，房子倒塌，把他們埋在下面，他死里逃生，但他又親眼目睹自己那可愛活潑的妹妹陷入泥里，瞬間消逝，他悲痛欲絕，久久不能平靜。
他不愿與別人交流，對世界充滿絕望，以至于他選擇在浴室里自殺。周老師和江老師為解開他的心結(jié)帶他回到家鄉(xiāng)，讓他自己釋懷，代替父母和妹妹好好活著。
還有井曉曉，苗郎，云草，都在這些天使的撫慰下重獲希望，勇敢面對生活，面對未來。
電影的結(jié)尾，江老師對著空曠的山呼喊，既是對遇難同胞在天之靈的告示，又是對周老師的尋找，更是堅守初心，為理想而戰(zhàn)的宣告，劇終而意無窮
我終于明白，人世間曲折坎坷的不是故事，而是精神，面對困難和挫折，我們必須要學會堅強和勇敢。
“人生并不是一條筆直的路，有逆風，也有急彎”“低著頭只能看到腳面，抬起頭可以看到廣闊的天空”這是《芬芳》中的金句，也是主題，它道出了教育與生存的實質(zhì)，這也是對老師的無上贊美，他們以“大愛”的方式去感動孩子們，師德，師魂，師表，躍然熒屏，也深入人心。
愛在，花兒才會永開不敗，芬芳才會永久不散。而愛的傳播，離不開人民教師，老師不僅要講授知識，更要傳遞愛。
愿《芬芳》給人的教育錦上添花，愿教育給無常的人生培育滿園芬芳，愿所有孩子在良師益友的教誨中，不懼挫折，活出精彩！
電影《芬芳》觀后感 2
災難縱使可怕，但災難過后，生者仍要繼續(xù)。發(fā)人深省的是，我們究竟是沉浸在災難的悲痛中，還是干干脆脆地走出這陰郁的災難。
——題記
人們懼怕災難，但人們又不得不去面對災難，這就是災難之后，人們的故事。
電影開始，一場暴雨，打破了夜里的寧靜，一夜之間，全沒了，擁有的，未曾擁有的，帶走的不僅有物質(zhì)上的，房子，財產(chǎn)，還帶走了親人，昨天還給自己講著故事的母親，今天便沒了氣息，死在自己的眼前，而自己卻無能為力！
災難面前，我們又是多么的弱小，無力，不光帶走了這些，還帶走了期盼，希望，仿佛所有活下去的意義都不復存在，生活陷入死寂，前途一片灰暗，人沒了信念，也失去了對前途的憧憬，這，就是災難。
一件高興的事不會使人高興一年，但是如果經(jīng)歷過一次災難，那陰影便是終身難忘，而電影中也有所表現(xiàn)。
災難面前我們多么的脆弱。我們多么的弱小，又是多么的無力。連自己愛的事物，都無法保護。
之后，我們坐上了校車，雖然校車走的路依稀可見，但我們的路似乎已經(jīng)沒了方向………
救災的來了，我們算是被救了吧。
但是不知道該從何做起，似乎想要真正的救災，還是需要把受到災難重創(chuàng)的心靈重新安撫吧。
可能就是因為我沒有抓緊母親，母親才會死，不，不是！老師打斷了我，對我說，我沒有必要自己背負這種罪惡感，況且，母親的死，固然難過，但是并不是任何一個人的責任。
也許這就是扶貧先扶志，救人先救心吧！我，我應該告訴老師吧，是他帶我，又出去的，不然的`話，這所做的一切，都是沒有任何意義的，所以，我決定拾起自己的夢想。
正是因為自己經(jīng)受過災難，所以，不想讓別人也經(jīng)歷和自己相同的痛楚，我踏上夢想的船舶，看的更遠了，也明白的更多了。
那時年少，我們身處無災難之中，長大后，走出了災難的陰影，長出了翅膀，成功走出陰影，是個奇跡，但需要人相信，而老師就是那個相信奇跡的人，相信奇跡的人，本就和奇跡一樣偉大！
走出電影的視角，我深知，我的生活安定，沒有經(jīng)歷災難，但是，若是災難來臨，我們該怎么辦，我們又會怎么辦，或許大多數(shù)人，會和電影中的曉曉一樣，無法走出陰影……
但是，我們也應該有一顆克服困難的心，去走出這一切，重新做那花朵，開出沁人心脾的芬芳，同樣，我也希望自己可以像影片中的江雨涵一樣的師長，立足崗位，無私奉獻！
一切災難最后，都會被克服，人們依然砥礪前行，走向?qū)儆谧约旱姆曳迹?/p>
電影《芬芳》觀后感 3
2010年8月7日，甘肅藏族自治州舟曲縣突降特大暴雨，引發(fā)泥石流。一瞬間，美麗的舟曲成了魔鬼和死神的舞臺，脆弱的生命在強悍的大自然面前顯得那么渺小，許多人失去了生命，幸存者眼睜睜地看著親人離世，心靈飽受傷害。這次災難的降臨，我的心被深深地刺痛，全國人民的心都被深深地刺痛。舟曲人民怎樣生活？同學們沒有學上可怎么辦？救人重在救心，黨和政府決定在蘭州新區(qū)為孩子們建造一所全新的學校，并特地請來了心理專家和優(yōu)秀的老師幫助孩子們走出陰霾，適應新環(huán)境，重樹新理想。
“未來不可預料，我們并不知道，明天和災難，哪個來得更快”。正如這幫孩子們的處境一樣，當他們還在歡快舞蹈時、專心畫畫時、享受親情時，泥石流便奪走了他們所擁有的一切。身處危難中，每個人的.心靈都被扭曲了，多吉對生命的仇視，井曉曉對親人的依賴，云草不能正視災難，苗郎失去信念……可老天又是眷顧不幸者的，他讓孩子們遇到了像江雨涵、周瑞一樣的好老師，他們像父母一樣，諄諄教導著孩子們，全心關愛著孩子們。帶多吉重返故里，重拾生活的信念；讓井曉曉與父親重歸于好，知道自己還有依靠；讓苗郎放下心中執(zhí)念，與父母冰釋前嫌；幫云草破繭成蝶，重回舞臺……“隨風潛入夜，潤物細無聲”。他們的無私關愛，讓孩子們心中枯萎的花朵重新綻放。
是啊，是災難摧毀了你們本該燦爛怒放的青春花蕾，迫使你們離開了自己眷戀的家園。可從昨天的淚水中，我看到了你們向厄運宣戰(zhàn)的勇氣，又在今天的笑容中，看到了你們無比的堅強和自信。你們成立了民間志愿者救助服務隊，去救助那些像你們一樣身處災難的人們。信念是力量的寶劍，只要有信念就能磨煉出創(chuàng)造天堂的力量。你們一路向著夢想邁進，昂首走出陰霾。多吉擁有了雪山一樣的顏色；井曉曉樹起了志愿救援的旗幟；云草在舞臺上綻放自我……尊嚴成就了你們頂天立地的脊梁。我堅信，你們的生命之花一定會綻放出絢麗的色彩，噴搏出屬于你們自己的芬芳。
人低著頭只能看到自己的腳，抬起頭才能看到整個世界。年幼時，你們身處災難，長大后，你們戰(zhàn)勝心魔，在奮進中夢想著未來，即使傷痛和淚水一路相伴，但我堅信——奇跡一定會降臨！
我的生活陽光明媚，沒有經(jīng)歷過災難。但從你們身上，我感受到了你們對生命的熱愛，對理想的堅守，對夢想的追求，你們正視困難的勇氣、戰(zhàn)勝困難的信心時時激勵著。長大后，我就成了你，我會成為江雨涵一樣的師長，立足崗位，無私奉獻；我會成為多吉一樣的學子，學有所長，服務人民；我會堅守理想，不負時代，用自己全部的精力幫助別人，奉獻社會，與你們一起共建美好明天！
電影《芬芳》觀后感 4
驀然地，從電影《芬芳》中抽出身來，帶出一串婆娑的淚珠，淚珠紛紛如雨。
序幕拉開，一場突如其來的特大泥石流災害，悄無聲息地降臨到藏鄉(xiāng)江南甘肅省甘南藏族自治州舟曲縣。頃刻，數(shù)萬人受災，上千人遇難。然而大災無情，大愛無疆，老師既是師者亦是父母，一個個飽受摧殘的孩子走進高中，走進他們新的家園。他們曾經(jīng)絕望，曾站在黑暗的淵底吶喊，曾在雨夜中瑟瑟發(fā)抖，但在彩虹下，他們卻重新心結(jié)憧憬，向朝陽綻出青春的花朵賑災救人、育人救心，這不正是人類靈魂工程師的職要所在嗎？
老師，是我們心靈上的白衣天使，又像一株薰衣草，用自己的全部來豐盈我們的生命，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干捧著一顆心來，不帶半根草去，老師是遠遠超出春蠶與蠟燭的；老師是基礎，并非升華；老師是固元，并非是補品。
記得有一個故事是這樣講的，說民國時期有一個叫徐特立的老師，他熱愛工作，關心學生，每頓卻只吃學生們吃剩的殘羹剩飯。這是因為他無法糊口嗎？不是這樣的。他每月有很高的工資，可大多都用來資助學生，又因為他生性節(jié)儉，才經(jīng)常這樣做。毛澤東曾稱贊徐特立道革命第一，工作第一，他人第一，可見老師真得是至關重要大愛無疆，老師卻已三分有二，這大概就是高尚師德的體現(xiàn)吧！
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花是啊，一腔熱血盡灑在我們身上，您不悔耶？滿頭銀絲終為我們操勞，您不怨耶？您任勞任怨，獻身于育人生涯，匠心誨人，夫復何求哉！
《芬芳》，現(xiàn)在我終于解讀你的意思了！芬芳芬芳，不僅是人性的芬芳，更是師德的至上芬芳。然而這芬芳卻不是憑空而現(xiàn)的，就像史鐵生所說：我常以為是丑女造就了美人，我常以為是愚氓舉出了智者，我常以為是懦夫襯照了英雄，我常以為是眾生度化了佛祖那樣是大環(huán)境與噴薄的'鮮花教化了這芬芳，使它像落紅那樣，以另一種形式化作點點春泥守護著人類的希望。
感恩老師即使我們做不到張良拾履或秦皇拜荊，但對老師最基本的尊重與關切還是要有的；要有程門立雪的敬意，以仁愛之意回報老師的一片仁愛之心！
理解并尊敬我們的老師吧！他們帶著一顆赤誠的心，用高尚的師德與空靈的芬芳澆鑄著一個又一個純真的靈魂可以說，成功者之所以能夠飛向太陽，是因為他們是伏在老師的背上這是難得的好影片《芬芳》給觀眾的啟示！感謝《芬芳》出品人給我們烹調(diào)的這一不可多得的、滋養(yǎng)靈魂的精神大餐！
電影《芬芳》觀后感 5
眼角殘留的淚珠隨著片尾的序幕慢慢劃下……
人間自有真情在——這句溫暖人心的話就在這部樸實無華的電影上展現(xiàn)出來。
電影的開頭是一場突如其來的暴雨。這暴雨猶如受驚的野馬，從天空中直奔地面，拉著草叢，拽著泥土，和它們混合在一起，最后從山坡上跌落下來，打破了原本的安寧。
一夜間，驚恐的叫聲，悲哀的哭泣，憤怒的`嚎叫，響徹山谷……
一些幸存者的眼里，只有憂郁和無盡的傷悲。學生們都被送到博飛中學，在那里，天使般的老師手持愛的鑰匙，打開孩子們沉重的心靈枷鎖。
其中讓我印象深刻的是一個叫多吉的少年，他本是在一個十分溫馨的家庭。可災難突然發(fā)生，房子倒塌，把他們埋在下面，他死里逃生，但他又親眼目睹自己那可愛活潑的妹妹陷入泥里，瞬間消逝，他悲痛欲絕，久久不能平靜……
他不愿與別人交流，對世界充滿絕望，以至于他選擇在浴室里自殺。周老師和江老師為解開他的心結(jié)帶他回到家鄉(xiāng)，讓他自己釋懷，代替父母和妹妹好好活著。
還有井曉曉，苗郎，云草，都在這些天使的撫慰下重獲希望，勇敢面對生活，面對未來。
電影的結(jié)尾，江老師對著空曠的山呼喊，既是對遇難同胞在天之靈的告示，又是對周老師的尋找，更是堅守初心，為理想而戰(zhàn)的宣告，劇終而意無窮
我終于明白，人世間曲折坎坷的不是故事，而是精神，面對困難和挫折，我們必須要學會堅強和勇敢。
“人生并不是一條筆直的路，有逆風，也有急彎”“低著頭只能看到腳面，抬起頭可以看到廣闊的天空”這是《芬芳》中的金句，也是主題，它道出了教育與生存的實質(zhì)，這也是對老師的無上贊美，他們以“大愛”的方式去感動孩子們，師德，師魂，師表，躍然熒屏，也深入人心。
愛在，花兒才會永開不敗，芬芳才會永久不散。而愛的傳播，離不開人民教師，老師不僅要講授知識，更要傳遞愛。
愿《芬芳》給人的教育錦上添花，愿教育給無常的人生培育滿園芬芳，愿所有孩子在良師益友的教誨中，不懼挫折，活出精彩！
電影《芬芳》觀后感 6
讓枯萎的花朵重新綻放，《芬芳》的這句主題讓我在心中流淌的浪花猶如滔滔江水波濤洶涌，江老師用她的母愛之心要讓孩子們坐在新舟學校的教室里安心的學習，周醫(yī)生也用他善解人意的心理救輔意識為心靈受傷后的孩子們找到歸宿
甘肅舟曲，受災學生撫平心靈創(chuàng)傷，重振生活希望，健康茁壯成長，用愛心回饋社會的故事，展現(xiàn)在我們的.面前。
電影《芬芳》以舟曲特大泥石流災后重建為背景，講述了在黨和政府以及社會各界的關懷下，老師們無私忘我的崇高形象和自強不息的舟曲青少年形象，熱情謳歌在災害和困難面前，生命的堅韌不拔和人性的真善美。
這部電影中的故事有很多個，但令我印象深刻的是以下三個。
第一個故事的主人公是麥吉，他的阿爸、阿媽和妹妹在泥石流中喪失性命。因此，他開始變得自閉，他不僅把自己的脾氣往老師身上發(fā)，還割腕自殺，幸好江老師及時發(fā)現(xiàn)，否則會有生命危險。當他醒來時，兩位老師帶他去他的家鄉(xiāng)龍迭。在高山上，兩位老師以孩子的身份向麥吉死去的父母以及妹妹傾訴，麥吉也對著深淵吶喊，從此以后，他變得開朗起來，成為了白醫(yī)生麥吉。
第二個故事的主人公叫井曉曉，在泥石流中她因為沒有在房頂上抓緊母親的手，而使母親遇難。從那以后，父親給了她很大的壓力，這使她變得膽小、有很大的依賴性，整天想念母親，甚至天天跟老師在一起睡覺，后來周老師去找她的父親，并給他做了心理引導，這才讓他的性格變得溫和起來，也使井曉曉感受到了家的溫暖和愛。不再膽小怕事，成為了救援隊隊長。
第三個人有些特別，他就是高二15班全體成員，他們被周老師挽救了受傷的心靈，這次周老師需要所有人的理解和安慰，在他遇到的那次泥石流中，所有同學的職業(yè)是跟救援有關的，他們不顧一切艱難險阻，誓死都要找到當初挽救他們心靈的恩師。
看了這部電影后，我懂得了一個道理人生并不是一條筆直的路，有逆風也有急轉(zhuǎn)，我們要保有一顆積極樂觀、善良的心，才能有足夠的勇氣面對疾風。
我堅信，只要有足夠的勇氣，枯萎的花朵也會重新綻放！
電影《芬芳》觀后感 7
今天是9月10日，一年一度的教師節(jié)，我很高興，我想起了我的班主任—黎老師。從我進入汝河路小學第一天起，黎老師就陪在我們身邊，教會了我們許許多多，除了課本上的知識，還有很多做人的道理和對生活、對學習的態(tài)度。眼我已經(jīng)是個三年級的.學生了，黎老師也陪我們度過了年開心快樂的校園生活。今天是教師節(jié)，是她的節(jié)日，我想對黎老師說一句：親愛的老師，您辛苦了！因為有了您的辛苦付出，我們才一天天懂事，一天天長大。
黎老師是個嚴格的老師—她在學習中對我們要求非常的嚴格，記得二年級的一堂自習課上，我和幾個同學沒有看書，離開座位在教室里走動說話，黎老師知道后嚴厲的批評了我們，她經(jīng)常教我們一定要遵守課堂紀律，養(yǎng)成好的學習習慣，因為好的生活、學習習慣會讓我們終身受益。
黎老師像親人—經(jīng)常通過校訊通提醒我們升旗要穿校服，上課要帶什么文具，天氣變化要注意加減衣服，不要購買校門口的不衛(wèi)生的小食品等等。就像是親人一樣關心著我們的方方面面。
今天是教師節(jié)，一個快樂的教師節(jié)！黎老師，祝您節(jié)日快樂，永遠年輕！
電影《芬芳》觀后感 8
愛心，是黑暗中的一束光亮，讓瀕臨絕望的人看到希望；愛心，是沙漠的一泓清泉，給予人們前行的勇氣。愛心，是一曲悠揚的音樂，給孤獨無依的人帶來慰藉；愛心，是一把打開心房的鑰匙，讓生命噴薄出花朵的芬芳。
一場突如其來的狂風暴雨引發(fā)的泥石流，像惡魔一樣，沖毀原本平靜的家園，吞噬了許多鮮活的生命。舟曲草原的上空陰云籠罩，美麗的蘇氌花風雨飄搖，幸存的少年眼里透出無盡的凄涼、迷惘、無助和絕望……
多吉在這場災難中失去了所有親人，不幸的遭遇扭曲了他對生命的認識，想要通過自殺和天堂的親人們團聚。
井曉曉無法忘記從她手中滑落的母親，深深的內(nèi)疚和自責緊緊地纏繞著她。
苗朗的爺爺再也無法推著賣攪團的小三輪，出現(xiàn)在苗朗的面前，苗朗覺得失去了生活的依靠，陷入了思念的苦海,無法自拔。
云草在恐懼中喪失信念，緊鎖自己熱愛的舞臺，沒有勇氣站起來展示自己的才華。
江老師和周老師望著不幸的少年，心如刀絞,幫助他們走出災難的陰影霾，便成了兩位老師最大的心愿。
他們帶多吉重回故鄉(xiāng)，撿拾生活的`信念；幫井曉曉重修父女關系，找到未來的依靠和抬頭看天的勇氣；讓苗朗放下執(zhí)念，與父母冰釋前嫌；給云草戰(zhàn)勝心魔的力量，讓她在舞臺上綻放自己的光彩。
在這場心靈的救贖中，老師們的無私關愛，如春風，如雨露，拂去孩子們內(nèi)心的塵埃，潤澤舟曲草原上即將枯萎的花朵，讓生命之花綻放出絢麗的色彩，吐露出屬于自己的芬芳!
電影《芬芳》觀后感 9
星期五下午，學校組織全體老師和同學們在釘釘群觀看了電影《芬芳》。
影片《芬芳》主要講述的是。在一個寧靜的縣城里，有幾個孩子在操場上踢足球。突然，天空中烏云密布。瞬間就下起了傾盆大雨，不一會兒，雨水侵蝕了整個山頭。雨越下越大，引發(fā)了泥石流。這次的自然災害，使很多孩子失去了父親、母親、沒有了家。部分孩子還患上了心理疾病，他們傷心、難過，他們彷徨無助。之后，這些孩子被送去蘭州新建的一所學校里上學生活。在影片中幸好有周老師和江老師不僅為孩子們講授知識，更重要的是傳遞了愛心。他們?yōu)楹⒆觽冏鲂睦硎鑼В瑵u漸地把他們從迷霧中帶領了出來，老師們無私的.愛讓孩子們勇敢地站立了起來，笑著面對人生。在影片的最后，周老師在回家的路上再次遭遇了泥石流后失蹤了，最終江老師和學生們還是沒找到周老師。但是，他說的一句話讓我感觸很深：在隱長的雨霧中，也要夢想著未來，即使傷痛和淚水一路相伴，最終，光明和希望，一定會降臨在那些真心相信夢想，一定會成真的人身上。這句話我會牢記心中，伴我成長。
電影《芬芳》每一個情節(jié)扣人心弦，感人至深，催人淚下。影片告訴我們，面對苦難和挫折，我們必須學會堅強和勇敢。因為我相信，愛在，花兒就會開放，芬芳就會依舊。
電影《芬芳》觀后感 10
如果你的親人被泥石流殘忍的奪走了生命，如果你的家鄉(xiāng)被泥石流帶走了一切，此時你會怎么辦？也許你會說這是不可能的事，然而這些痛苦的事卻要讓一些高中的孩子承擔。
打開電影，進入眼簾的不是自治區(qū)藍天白云，而是一場令人聞風喪膽的特大暴雨。特大暴雨引來了怪獸般的泥石流，泥石流把孩子們的親人一個個帶走了。當我看到這一幕時，那充滿憐憫和憤怒的淚珠情不自禁的掉落下來。
然而這些孩子被送上了大客車，去一個自己未知的地方。他們被送到了學校，學校的江老師和周老師用母親般的愛心去關心他們，幫助他們，教導他們，使孩子們覺得像在家里，在親人面前一樣。然而有四個心里受到非常嚴重的打擊的孩子使老師操碎了心。
有一個同學叫多吉。他有一個可愛的妹妹和年長的父母，但他們被泥石流奪走了生命，剩下多吉一個人。到學校后，他不喜歡與人交流，不久便覺得活著沒意思，然后便在澡堂自殺了，幸好江老師及時發(fā)現(xiàn)把他救活了，并及時的開導他，關心他。
還有一個學生叫井曉曉。她和她媽媽逃了出來，但不幸的是她媽媽失足掉了下去，被淹死了。她的自責和父親的責聲使她有了輕生的想法。但在老師的努力下，使她對生活又充滿了信心。
還有一個學生叫苗郎。苗郎從小跟著爺爺相依為命，不幸的是爺爺被這次泥石流奪走了生命。他非常想念爺爺，經(jīng)常在砸壞了的混凝土車前發(fā)呆。老師發(fā)現(xiàn)后就和同學們一起把車修好了。苗郎含著眼淚高興的看著修好了的車，仿佛爺爺還在他身邊。
還有一個學生叫云草，她非常喜歡跳舞。當她被人從屋子底下救出來時，她看見許多失去的親人，心里有了障礙，沒有勇氣再站起來跳舞。老師為了幫助她，叫來了她的舞伴開導她跳舞，使她恢復了自信。
這個電影告訴我們，一定不要對生活失去信心和希望，不論遇到什么樣的困難，遇到多大的災難，都有許多的`親人在你們身邊，都會有無私的人幫助你們。我們是祖國的希望，是祖國的未來，更因為我們有一個強大的祖國——中國。
我們要珍惜自己的生命，要有一顆堅強的、戰(zhàn)勝困難的決心，將來為祖國，為人民貢獻自己的力量！
電影《芬芳》觀后感 11
人生并不是一條筆直的路，有逆風，也有急轉(zhuǎn)。——題記
災難來臨之際，一切美好都會被毀滅所定格，前一刻還是萬里無云，后一秒則是電閃雷鳴……《芬芳》就為我們展示出一個個真實感人，引人深省的故事。
朋友，你的十七歲是怎樣的？叛逆自在？愉快充實？自信耀眼？如果沒有那場災難，他們或許與我們一樣美好吧。可天有不測風云，人有旦夕禍福，一場突如其來的暴雨引發(fā)了一場特大泥石流，奪走了數(shù)千人的生命，拆散了多少家庭，更讓許多人陷入了無邊的陰影中。
那一天，你正在球場踢球，你們相擁吶喊。殊不知，一場巨大的危機悄然來臨，天空不知何時陰云密布，黑沉沉的，太陽也埋進了厚厚的云層，你不由蹙緊眉頭……那一天，你或許正散步歸來，你挎著藏族特色的小包，笑著聊著，這天似乎和平常沒啥兩樣，可世事難料。那一天，你或許正在舞蹈室排練，悠揚粗獷的音樂聲中，你邁開腳步，伸展雙臂，陶醉其中……但，暴雨來了！
那天，你渾身污泥，踏過泥濘不堪的土地，僅僅看到妹妹被泥漿半掩埋的尸體，冰冷沒有生機。那天，你拼盡全力，死死拽住媽媽的手可是，滑滑的泥漿阻礙了你，你終究只能無奈的哭喊。那天，廢墟下掙扎著的你，頭頂傳來人聲，幾乎失去知覺的你靠著頑強的意志，敲響了生命之鐘。
可是，這僅僅是開始。目睹親人離去或是失去家園，在你們心中都留下了無法磨滅的陰影。大家來到新學校重新打開十七歲！可曾經(jīng)的傷痛并未淡化，反而隨著時間的流逝逐漸加深。大家小心翼翼地維持著表面的平靜。突逢暴雨，電閃、雷鳴，全班仿佛又回到了一年前，一個個躲在桌子下，哀嚎著，懊悔，膽怯，痛苦，恐懼充斥內(nèi)心……
所幸，你們身后有一個強大的祖國；所幸，你們遇到了指引你們正確前進的人；所幸，你們戰(zhàn)勝了災難后自己的心魔。懷揣著夢想與勇氣，頑強又美麗的重新綻放在祖國大地。后來，你們——高二十五班——舟曲幸存者，共同組建了一個災難志愿隊，因為經(jīng)歷過絕望過，所以要讓悲傷之花上結(jié)出希望之種。
影片中還有兩位功不可沒的老師——周老師和江老師。深知責任重大，所以不遺余力。他們以自己的方法，矢志不渝，真正實現(xiàn)了“教育救心”堪稱楷模。
我想，作者向我們傳達的不僅是一種壓抑的.痛苦，更是“賑災救人，教育救心”的理念吧！電影整體畫面極具渲染力，故事跌宕起伏，讓人仿佛身臨其境，就是這樣的電影才會發(fā)人深省，基辛格說過，中國人總是被他們之中最勇敢的人保護的很好。我曾經(jīng)也經(jīng)歷過失去親人的痛苦，失去頂梁柱的家轟然坍塌，沒有工作的母親終日以淚洗面，家中我和弟弟也尚且年幼，南梁黨和政府了解我家的情況之后，為我們申請了建檔立卡戶，并且為母親報名了農(nóng)民技能培訓班，為我們這個布滿陰霾的家送來了希望的曙光，學校的老師和同學也格外關心我們，為我和弟弟的學習費心費力。沒念過書的母親時常對我說，要感恩每一個幫助過你的人，這時，弟弟就會說出那句，投我以木桃，報之以瓊瑤。我慶幸我生在一個強大的中國，我感謝所有基層工作者的無私付出，更感謝南梁的黨和政府。
艾青說過，為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛的深沉。生活中，常有大人問我，為什么你的臉上總有微笑？因為呀，祖國從不曾讓我悲傷。我愛你，中國。
電影《芬芳》觀后感 12
校園，為何如此芬芳？
早就聽說，今年有部大片講述的是發(fā)生在我身邊的故事，我?guī)е鵁o比自豪的心情和一位來自遠方的朋友一起觀看了這部影片。出乎意料，我們沒想到它真的如此精彩，如此感人，每個環(huán)節(jié)都扣人心弦，讓我們淚流不止，就在影片結(jié)束的一霎那，我突然明白了：我們的校園為何如此芬芳？！
舟曲是個美麗的地方，它就在咱甘肅，去年夏天我和爸爸媽媽還去過那里。清晨，沉浸在薄霧里的山村就像童話世界里的仙境一般迷人，但沒想到這么美麗的地方曾遭受過泥石流。災難吞沒了一千多人的性命，也吞沒了孩子們快樂的家園，留下了遍地的創(chuàng)傷，但幸運的是，我們的國家又為他們重建了一個家園，那就是博飛中學，也就是我們蘭州新區(qū)的舟曲中學，在那里他們遇到了可愛的江老師和周老師。
影片主要講述了四個被災難籠罩著心靈，痛苦抑郁的大哥哥、大姐姐，如何在老師的拯救下重新開始生活、學習的故事。他們是：想要去見死去妹妹的多吉，認為害死了自己媽媽的井曉曉，不能正視沒有爺爺這一現(xiàn)實的苗郎和不敢站立、一直坐在輪椅上的云草。災難無情，人間有愛，在陌生的'環(huán)境下，如果沒人關注他們的心理疾病，沒人在意他們的憂傷，可能故事就要重新被改寫，但正是在周老師和江老師的全力營救下，才驅(qū)散了他們的心魔，他們的心才慢慢向我們敞開，重新面對生活，并找到了生活的信心和學習的意義，經(jīng)過努力學習和頑強拼搏，都成了拯救他人于災難的戰(zhàn)士。
看完這部影片我才知道老師是多么辛苦的一份職業(yè)，他們就像周老師和江老師一樣絞勁腦汁，全力以赴拯救每個孩子的靈魂，深怕一不留神就可能被魔鬼奪走生命，但我們還不如遭受過災難的孤兒，并沒有理解老師的良苦用心，貪玩、淘氣，不聽話。從今往后我要樹立健康向上的學習信心，珍惜時間，努力學習，像祖國的花朵一樣茁壯成長，讓辛勤的園丁打理出一片片芬芳的土地來裝扮我們的美麗的國家。
電影《芬芳》觀后感 13
走出電影《芬芳》故事情節(jié)和藝術氛圍，我已經(jīng)淚眼迷離。
久違了的電影院，如此親切，讓人情感暴發(fā)的同時，百感交集！觀眾們紛紛離去，我仍沉浸在這感人的藝術作品中，冶情、冶志，領悟教子的真諦，回憶影片中四個過目難忘的故事和學高德馨的老師們高妙的育人“奇招”。
序幕拉開，往事不堪回首。一場驚心動魄的人與人、人與災難、人與社會、人與命運的決戰(zhàn)打響……沒有硝煙，沒有戰(zhàn)爭。有的是矛盾沖突中的太多無奈引發(fā)的人間真情！痛失親人、家園和學校而哀傷絕望的孩子們，憂郁的眼里，沒有眼淚。無神的目光，不知停留何處……
故事發(fā)展，扣系心弦。黨中央關懷，人間大愛浸潤，異地重建的博飛中學，成了缺父少母的.孩子們生活、成長的“新港灣”。以愛育愛的老師們，成了他們終生難忘的親人。在這個群體中，凝聚著各界關愛的優(yōu)質(zhì)教育，潤物無聲。這些重生的孩子們，“破繭化蝶”，順利讀完高中。大學畢業(yè)后，他們知恩圖報，服務社會。文縣泥石流發(fā)生后，他們沖鋒陷陣……
編導匠心獨運，取材頗具慧眼。聚焦苦難，讓人唏噓嘆惋，但不只賺觀眾的眼淚，而是痛定思痛，把重頭戲放在“賑災救人，教育救心”的深遠主題上，讓集聚著大愛和智慧的教育，結(jié)出希望之果，使芬芳永續(xù)！而教育的突破口，則為愛潤智化和超前而絕妙的心理疏導。影片以現(xiàn)實主義和浪漫主義相結(jié)合的表現(xiàn)手法，兼融蒙太奇手段，巧妙地講述了手執(zhí)金鑰匙的老師，如何打開四個孩子沉重的心靈枷鎖的故事。
人世間曲折坎坷的不是故事，而是精神。心理上一次次與痛苦碰撞后的陣痛，黑夜中尋找光明的迷惘和執(zhí)著，都被“精神不死”引向重生。這四個故事就是例證。然而，作品呈現(xiàn)故事，沒有平鋪直敘，而是在矛盾沖突中，情節(jié)交織，跌宕起伏，緊緊扣系著觀眾的心弦，頗具藝術感染力。老師們“出乎所料又在情理之中”的教育方法，無不令人拍案叫絕。師德、師魂、師能、師表，躍然銀屏，不能不折服觀眾。
結(jié)尾處的天問，既是女主角對遇難同胞在天之靈的告示；又是對難舍難分的同事周瑞情切切、意綿綿地尋找；更是堅守初心、為理想而戰(zhàn)的宣告，劇終而意無窮。
影片啟迪每一個教子無方的家長學會愛與溝通；啟迪被心理疾病和痛苦折磨得無法自拔的青少年懂得珍惜生命；啟迪經(jīng)歷自然災害仍心有余悸的父老鄉(xiāng)親看到陽光與美好；啟迪青年們不負韶華和時代，用理想和智慧再譜新時代的青春之歌。
文學藝術是人們不可或缺的精神大餐。愿《芬芳》給甘肅救心育人的教育錦上添花！愿教育給無常的人生培育滿園芬芳！愿所有孩子在良師益友的教誨中，不懼挫折，直面人生，活出精彩！
電影《芬芳》觀后感 14
《芬芳》這部電影如同一束光照進心靈深處，讓我久久沉浸在對生命堅韌與愛的感悟之中。
影片以2010年8月7日甘肅舟曲發(fā)生的特大泥石流災害為背景，講述了在這場災難中失去親人和家園的孩子們，在新建的學校里與老師重建心靈家園的故事。那些孩子們原本生活在平靜與幸福之中，卻瞬間被災難摧毀了一切。他們帶著傷痛、恐懼與迷茫來到新的環(huán)境，有的孩子沉浸在失去親人的悲痛中無法自拔，有的'孩子因災難留下的陰影而變得沉默寡言、性格孤僻。然而，老師們用無盡的愛與耐心，給予他們溫暖和力量。老師通過組織各種活動，讓孩子們在集體中重新找到歸屬感，在彼此的陪伴與支持下逐漸敞開心扉。其中，有個孩子因在災難中沒能救出自己的弟弟而自責愧疚，老師不斷地鼓勵他，引導他明白災難的無常并非他的過錯，最終讓他放下了沉重的心理包袱。
這部電影讓我深刻地認識到，無論生活給予我們多大的磨難，愛與希望都永遠不會消失。就像那些孩子們，雖然經(jīng)歷了難以想象的痛苦，但在老師的關愛和同學們的陪伴下，他們逐漸走出陰霾，重新?lián)肀睢Ｋ沧屛铱吹搅私逃膫ゴ罅α浚粌H僅是傳授知識，更是在心靈的廢墟上重建希望的燈塔。我們在生活中或許也會遭遇困境，但只要心中有愛，有對未來的希望，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，迎來屬于自己的芬芳。
電影《芬芳》觀后感 15
觀看《芬芳》，猶如踏上一段觸動心靈的旅程，深刻體會到了災難背后人性的光輝與生命的頑強。
電影中，孩子們的遭遇令人痛心。他們在泥石流災害中失去了父母、兄弟姐妹，家園也毀于一旦。他們的'眼神里滿是驚恐、無助和悲傷，仿佛整個世界都崩塌了。有的孩子在夜里常常被噩夢驚醒，呼喊著逝去親人的名字；有的孩子則把自己封閉起來，拒絕與外界交流。但老師們沒有放棄，他們用愛去融化孩子們心中的堅冰。一位老師發(fā)現(xiàn)有個孩子總是獨自發(fā)呆，便耐心地陪伴在他身邊，傾聽他的內(nèi)心，哪怕孩子一開始并不回應。老師還組織了野外拓展活動，讓孩子們在大自然中釋放壓力，重新建立信任與友誼。在這個過程中，孩子們互相扶持，他們從彼此的經(jīng)歷中汲取力量，逐漸明白自己不是孤單的。
影片讓我懂得，在巨大的災難面前，個體雖然渺小脆弱，但人與人之間的關愛與支持可以匯聚成強大的力量。這些力量能夠治愈傷痛，讓生命重新綻放光彩。同時，也讓我對教師這個職業(yè)有了更深的敬意，他們就像黑暗中的明燈，引領著孩子們走出心靈的困境。我們應該珍惜身邊的人，在他人遇到困難時伸出援手，因為一個小小的善舉可能就會成為他人生命中的希望之光，讓生命的花園重新充滿芬芳。
電影《芬芳》觀后感 16
《芬芳》這部影片，以其細膩的情感表達和深刻的內(nèi)涵，給我留下了極為深刻的印象。
故事聚焦于舟曲泥石流災害后的一群孩子。他們的生活被災難徹底改寫，原本充滿歡聲笑語的家庭不復存在，他們被迫面對殘酷的現(xiàn)實。其中一個情節(jié)讓我尤為難忘，有個小女孩因為在災難中失去了媽媽而極度消沉，她總是抱著媽媽給她縫的布娃娃，不與任何人交流。老師注意到后，四處打聽找到了女孩媽媽生前的照片，然后和同學們一起為女孩舉辦了一個特殊的紀念活動。在活動中，大家分享著對媽媽的`思念和愛，女孩被這份溫暖所打動，流下了感動的淚水，也開始慢慢嘗試與大家互動。老師們不僅在情感上給予孩子們關懷，還注重培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)。在面對困難的登山任務時，老師鼓勵孩子們堅持下去，告訴他們只有克服眼前的困難，才能走向更美好的未來。孩子們在相互鼓勵中成功登頂，那一刻，他們臉上的笑容仿佛驅(qū)散了所有的陰霾。
從這部電影中，我看到了生命的堅韌與不屈。即使遭受了如此巨大的打擊，孩子們依然能夠在愛的滋養(yǎng)下重新站起來。它也讓我明白，無論生活多么艱難，我們都不能放棄希望。只要心中有愛，有對生活的熱愛，就能在廢墟上重建美好的家園，讓生命再次綻放出絢爛的芬芳。同時，也提醒著我們要關注災難中的人們，給予他們更多的愛與幫助，讓他們感受到社會的溫暖與力量。
電影《芬芳》觀后感 17
看完電影《芬芳》，內(nèi)心被深深地震撼與感動，它宛如一首關于愛與重生的贊歌。
影片中的孩子們在泥石流的肆虐下，失去了太多太多。他們的痛苦是常人難以想象的，有的孩子甚至覺得自己的生命也失去了意義。然而，老師們用無私的愛為他們撐起了一片天空。老師會在孩子因為思念親人而痛哭時，給予一個溫暖的擁抱；會在孩子對未來感到迷茫時，耐心地為他們描繪美好的藍圖。例如，有個孩子因為在災難中受傷而對自己的身體產(chǎn)生自卑心理，老師便鼓勵他參加學校的文藝表演，讓他在舞臺上發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，重新找回自信。在這個過程中，孩子們之間的友誼也在不斷加深。他們一起上課、一起做游戲、一起面對困難。當有同學因為過去的'陰影而想要退縮時，其他同學會用自己的經(jīng)歷去鼓勵他，告訴他大家都在同一條船上，要一起勇敢地向前。
這部電影讓我深刻地領悟到，愛具有無窮的魔力，它可以治愈最深的創(chuàng)傷，點燃熄滅的希望之火。在生活中，我們也會遇到各種挫折與磨難，但只要身邊有愛我們的人，有我們愛的人，就有勇氣去戰(zhàn)勝一切。它也教會我們要學會關愛他人，尤其是那些身處困境中的人，因為我們的一份愛可能就會成為他們走出黑暗的關鍵力量。讓我們都懷揣著愛與希望，去迎接生活中的每一個挑戰(zhàn)，讓生命的旅途充滿芬芳。
電影《芬芳》觀后感 18
《芬芳》這部電影如同一把鑰匙，開啟了我對生命、愛與教育深度思考的大門。
電影里展現(xiàn)的舟曲泥石流災害后的孩子們，他們的命運令人揪心。那些孩子帶著滿身的傷痛和破碎的心來到新的學校，他們的世界仿佛只剩下了黑暗。有的.孩子在課堂上突然就會陷入對災難的回憶而情緒失控，有的孩子對周圍的一切都充滿了恐懼。但老師們深知，他們肩負著重建這些孩子心靈家園的重任。他們用愛去耐心地引導每一個孩子，無論是在學習上還是在生活中。有個孩子因為在災難中與家人失散而焦慮不安，老師帶著他四處尋找線索，同時不斷地安慰他，給他講述勇敢面對困難的故事。在老師們的努力下，孩子們開始有了變化。他們學會了在面對困難時相互鼓勵，在彼此的陪伴中找到了勇氣。在一次植樹活動中，孩子們親手種下了象征希望的樹苗，他們看著樹苗，眼中有了對未來的憧憬。
通過這部電影，我體會到了生命的脆弱與頑強。在災難面前，生命可能瞬間消逝，但在愛的澆灌下，生命又能頑強地重生。同時，也彰顯了教育在心靈修復過程中的重要性。教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的呵護與塑造。它讓我反思自己在生活中對待他人的態(tài)度，提醒我要更加珍惜生命，用愛去對待身邊的每一個人，努力讓自己的生命也能散發(fā)出如電影中那般溫暖而持久的芬芳。
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