開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感（通用19篇）
當(dāng)觀看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)觀后感呢？以下是小編整理的開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 1
“聽(tīng)了老師們分享的從教故事，我受益匪淺。教師是一份育人的工作。教師要努力讓每一個(gè)學(xué)生成為更好的`自己。作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我認(rèn)為在引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才的過(guò)程中，首先要提升自身各方面的素質(zhì)和能力。我們要沉下心來(lái)思考自己究竟想做什么，能為學(xué)生做什么，從而不斷提高基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)技能，做好創(chuàng)新研究，提升育人水平。在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，我們要細(xì)心感受、用心陪伴，和學(xué)生一起做新時(shí)代勇敢的追夢(mèng)人，一路向前奔跑，不負(fù)韶華好時(shí)光。“
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 2
“昨晚在家全程看了《開(kāi)學(xué)第一講》“師者如是”，7位講述人涵蓋了大中小多個(gè)階段的老師，令我驚喜的是，里面也有我母校的師長(zhǎng)。節(jié)目很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的光影、簡(jiǎn)單的配樂(lè)、簡(jiǎn)單的描述，卻帶給了我不簡(jiǎn)單的`感動(dòng)。原來(lái)，作為老師，并不需要什么驚天動(dòng)地的大動(dòng)作，細(xì)心地感受、用心地陪伴，就能帶給學(xué)生無(wú)窮的驚喜和力量。”
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 3
“《師者如是》讓第一線的教師和教學(xué)工作者以身示范，引領(lǐng)省內(nèi)和全國(guó)教師同仁爭(zhēng)當(dāng)“大先生”，時(shí)刻銘記教書(shū)育人的使命，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的`示范，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人。對(duì)照個(gè)人從教30多年的經(jīng)歷，基本做到為人師表，以正確的三觀引領(lǐng)學(xué)生，以不斷更新的知識(shí)去為學(xué)生答疑解惑，讓學(xué)生能夠有所獲，為學(xué)生成才做出了一定努力。”
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 4
《師者如是》首開(kāi)全國(guó)先河，以身示范，讓我們時(shí)刻銘記教書(shū)育人的使命，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)。爭(zhēng)當(dāng)“大先生”，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的`示范，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人。
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 5
桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。老師，是“心懷‘國(guó)之大者’”，是“為了一代更比一代強(qiáng)”。長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的黃登紅老師如是說(shuō)。
黃老師曾因?yàn)榛加形赴谐苏麄�(gè)胃。等身體好轉(zhuǎn)后，他不顧所有人的勸解，毅然回到了他熱愛(ài)的'講臺(tái)上。他覺(jué)得他的生命是充滿變數(shù)的，未來(lái)不可知。他必須珍惜每一分每一秒，和時(shí)間拼命賽跑。
因?yàn)樗睦镅b著每一個(gè)學(xué)生，心里裝著國(guó)家航空事業(yè)的發(fā)展。他曾發(fā)自肺腑地說(shuō)：“作為一名教書(shū)匠，我的愿望是讓學(xué)生擁有更精湛的技能、更廣博的學(xué)識(shí)、更豐盈的人生。不管疾病多可怕，人生多艱難，我都要繼續(xù)在長(zhǎng)沙航院這片沃土上做‘自強(qiáng)不息、止于至善’的耕耘者、守望者。”
師者如是，向黃老師學(xué)習(xí)。保有教育的初心，做優(yōu)秀的教育者。
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 6
看了師者如是這個(gè)視頻后，我感悟到，麻小娟的故事具有普遍性，發(fā)生在她身上的事情往往也會(huì)出現(xiàn)在我們的工作當(dāng)中，例如給學(xué)生補(bǔ)充水果零食、拿自己的工資墊付學(xué)生的生活費(fèi)等等，這些事情也常有。但有一點(diǎn)讓人羨慕，感覺(jué)麻小娟和學(xué)生之間不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的師生之情了，更多的是一種親情。作為同仁的我羨慕之余難免有些懊悔，為什么麻小娟在師生關(guān)系當(dāng)中能夠處理得游刃有余，而當(dāng)同樣的事件發(fā)生在我身上時(shí)，卻是截然不同的兩種結(jié)果？其實(shí)，這僅僅是一個(gè)工作態(tài)度問(wèn)題。教育不僅僅是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。要做一名好教師，必需懂心理學(xué)，懂教育學(xué)，能讀懂學(xué)生的心理。教師有時(shí)不經(jīng)意的一個(gè)行為會(huì)給學(xué)生帶來(lái)莫大的'鼓舞或者造成莫大的心理創(chuàng)傷。因此作為教師的我要放低姿態(tài)，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，以平等、互助的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生。
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 7
麻小娟老師講述的一千零夜個(gè)故事，是她與孩子們的“約定”。我在她的身上看到孩子們對(duì)知識(shí)的渴望與對(duì)未來(lái)的憧憬以及麻小娟老師身上的那份堅(jiān)持和仁愛(ài)之心。而黃登紅老師是一位有堅(jiān)定信念，有道德情操的老師。他認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)一無(wú)二的，哪怕只有1%的希望，都要把他拉回到學(xué)習(xí)上來(lái)，都要付出100%的`努力，采用了結(jié)對(duì)幫扶的好方法，為我們偉大的祖國(guó)輸送一批又一批的優(yōu)秀的航空工匠，讓學(xué)生們發(fā)揚(yáng)工匠精神，為我們偉大的祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力。而我，成為特崗教師的第二天，給孩子們上的第一課《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》人的一生都是在不斷學(xué)習(xí)，而作為一名老師，要學(xué)習(xí)的不僅僅只是學(xué)科知識(shí)，更多的是教會(huì)孩子們?nèi)绾沃鲃?dòng)去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)接受。讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 8
今天這個(gè)開(kāi)學(xué)第一講我看了兩遍，第一遍草草看完，第二遍仔細(xì)看完，最讓我感受深刻的是麻小娟，她的陪伴，她對(duì)孩子們的理解和關(guān)愛(ài)是多么的重要，也讓我回顧起今天第一次當(dāng)班主任的第一天，從給他們講我自己的故事，到他們想舉手競(jìng)爭(zhēng)班干部又不敢舉手，到最后到家長(zhǎng)群里面加上我的好友，發(fā)表他們的'想法，在最后我站在他們的角度和他們溝通了解他們，得到一句這樣的回復(fù)，“你好像是唯一一個(gè)能聊天的老師”當(dāng)時(shí)并沒(méi)有在意，也沒(méi)有想太多，到現(xiàn)在才感受到了一些，這是孩子想要，需要一個(gè)能走進(jìn)他們內(nèi)心的老師，需要陪伴，需要理解，需要關(guān)愛(ài)。
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 9
觀看了師者如是，我感慨萬(wàn)千，除了感動(dòng)，更多的是敬佩。正因?yàn)橛羞@些愛(ài)崗敬業(yè)，潛心育人的好老師，才有一批批優(yōu)秀的學(xué)子。都說(shuō)老師是蠟燭，照亮別人燃燒自己，我覺(jué)得老師更是育人的工匠，不忘初心，背負(fù)使命，澆灌著祖國(guó)的花朵。在21世紀(jì)的新時(shí)代，我們承載著祖國(guó)的希望，祖國(guó)的'未來(lái)，不斷進(jìn)取，積極探索，永遠(yuǎn)心系學(xué)生，努力拼搏。為了孩子們茁壯成長(zhǎng)，學(xué)有所成，站在教育戰(zhàn)線的所有老師們嘔心瀝血，奮勇?tīng)?zhēng)先，拼盡全力。我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，向每一位優(yōu)秀的教育工作者致敬！
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 10
教師是平凡而又偉大的一份職業(yè)，是默默堅(jiān)守，是盡己所學(xué)，為孩子們守夢(mèng)、筑夢(mèng)。
視頻中張瓊瓊老師放棄了北京報(bào)酬豐富的工作，成為了一名特崗教師，用籃球擎起了留守兒童的夢(mèng)想，盡所學(xué)所能，默默奉獻(xiàn)，幫助他們通過(guò)籃球接受了更好的教育。我不禁回想到我的'高中時(shí)代，是因?yàn)槲颐利惿屏嫉囊魳?lè)老師發(fā)現(xiàn)了我，耐心指導(dǎo)與教授，因此也改變了我的人生軌跡。
看完視頻感觸很深，因?yàn)槲沂且幻麆偖厴I(yè)上任的特崗教師。我不知道我在之后的教學(xué)教育中會(huì)有什么困難，但是觀看了張瓊瓊老師讓我懂得了，作為一名教師，需要堅(jiān)守崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)。盡自己所學(xué)所能，幫助孩子，讓他們可以飛翔展翅，老師永遠(yuǎn)是同學(xué)們“夢(mèng)想的守護(hù)者”
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 11
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”。今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的逐夢(mèng)人。我會(huì)牢記自己的身份，以先進(jìn)典型為榜樣，做“四有”好老師。根據(jù)“四有”好老師的時(shí)代特色和時(shí)代意蘊(yùn)，不斷提高自身的'教學(xué)能力，培養(yǎng)自己的教學(xué)素養(yǎng)，在不斷反思中堅(jiān)定信念，在“人學(xué)視野”審視師德養(yǎng)成，以“愚公移山”的精神面對(duì)困難，以“年輕心態(tài)”面對(duì)學(xué)生。
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 12
“師者如光，微以致遠(yuǎn)。”教師的職業(yè)看似平凡，但是影響深遠(yuǎn)。
在我還是稚嫩的孩童時(shí)，喜歡看《一千零一夜》這本故事書(shū)，里面的故事離奇有趣，由于條件匱乏只能看文字稿，我多么希望有一位和藹的老師能講給我聽(tīng)。視頻中的`鄉(xiāng)村教師麻小娟老師，一千多個(gè)夜晚，為孩子們講述自己的成長(zhǎng)故事，在這夜色中，她像一束微光，她娓娓道來(lái)的故事點(diǎn)亮了孩子心靈的光，我真為這群孩子感到幸福。
曾聽(tīng)過(guò)一句話，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，師者如是。作為一名特崗教師，我也希望能夠用自己的行動(dòng)給鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子們帶來(lái)幸福感，或許是一句真誠(chéng)的贊美、或許是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、或許是一次親切的談話……
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 13
怎樣才算是一名好老師呢？以前我的想法是這就是一份普通的工作，做好該做的事情，對(duì)學(xué)生問(wèn)心無(wú)愧就足夠了。但今天看了“師者如是”后我有了不一樣的回答，我覺(jué)得一名好老師不僅是要教學(xué)水平過(guò)硬，更重要的是師者也應(yīng)該有一顆能夠共情的心，一雙能夠欣賞的眼。我們身為新一批的`農(nóng)村服務(wù)教師更應(yīng)如此，走到學(xué)生身邊去，用愛(ài)溫暖他們，用情教化他們。在今后的教育生涯中，希望我們都能以麻小娟老師的先進(jìn)事跡為動(dòng)力，不斷在教學(xué)中展現(xiàn)為人師表的人格魅力，爭(zhēng)做“四有”好老師，心系學(xué)生，砥礪前行。
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 14
在90后年輕教師的麻小娟身上，我看到了一個(gè)充滿朝氣，像向日葵一樣燦爛的老師。節(jié)目放映著一幕幕黑夜中，她在宿舍中給學(xué)生們講述睡前故事，不僅陪伴了遠(yuǎn)離父母在校就讀的孩子們，還拉近師生之間的距離，明明身為大姐姐的她，耐心地講述每一篇故事，仿佛在她身上看到了從前愛(ài)講故事“姥姥”的影子。同樣是扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村教育的`年輕教師，她的教育思想與堅(jiān)持深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心，在她的演講中有一句話——原來(lái)，作為老師并不需要什么驚天動(dòng)地的“大動(dòng)作”，細(xì)心地感受，用心地陪伴，就能帶給孩子無(wú)窮的驚喜和力量。這段話遲遲徘徊在我的腦海中，讓我明白在教育留守兒童的孩子們，我們更多需要用愛(ài)去陪伴澆灌他們，讓他們看到更美好的陽(yáng)光。
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 15
觀看《師者如是》后的我被6位老師的事跡深深感動(dòng)。正所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名人民教師，就要牢記使命、心懷天下，用自己的行動(dòng)踐行自己誓言，要用一片赤誠(chéng)之心培育學(xué)生、高尚人格魅力影響學(xué)生。我們亦是護(hù)花使者，要繼續(xù)用我們微不足道的`力量傳播愛(ài)和教育，點(diǎn)燃他們的希望，照亮他們的人生，指引他們成為更好的自己。
“感恩與學(xué)生在一起的分分秒秒，讓我和學(xué)生不斷成長(zhǎng)，追逐夢(mèng)想，我將堅(jiān)守初心，全身心投入教育事業(yè)。“
“教育不是把籃子裝滿，教育是點(diǎn)亮那盞燈。不忘教育初心，牢記育人使命，對(duì)學(xué)生多一份耐心，對(duì)學(xué)生多一份關(guān)心，對(duì)學(xué)生多一份愛(ài)心，做有情懷的教師，做有溫度的教育，做最好的自己！”
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 16
作為一名直接服務(wù)于學(xué)生的輔導(dǎo)員老師，我深感使命的光榮和偉大。不忘初心，方得始終。通過(guò)《師者如是》的觀看，讓我不斷反思如何堅(jiān)守我的.初心：一是用敬畏之心永葆初心，古人云“心畏恐而行端直”，對(duì)于教師的敬畏之心前提是尊敬，尊敬教師這個(gè)職業(yè)，尊重教師的職業(yè)道德，以此匡正言行。二是用仁愛(ài)之心詮釋初心，作為教師，特別是承擔(dān)思政教育任務(wù)的輔導(dǎo)員老師更要具備這樣的仁愛(ài)之心，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才能有堅(jiān)定的政治方向、才能自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、才能成為優(yōu)秀文化的傳播者。
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 17
新學(xué)期的第一課，受益匪淺，也感慨良多，不禁讓我想起了以前看到的一段話“教師不僅是職業(yè)，也不僅是事業(yè)，更是生命的歷程；不僅是責(zé)任，也不僅是堅(jiān)守，更是品質(zhì)的錘煉；不僅是細(xì)膩，也不僅是大愛(ài)更是靈魂的凈化；不僅是探索，也不僅是創(chuàng)造更是精神的升華；不僅是堅(jiān)持，也不僅是果毅，更是天下的'情懷；不僅是付出，也不僅是奉獻(xiàn)，同時(shí)也是在獲取：自身的成長(zhǎng)，專業(yè)的發(fā)展，成功的愉悅，人生的幸福。”師者如是，我也將以前輩們?yōu)榘駱樱Τ蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師。
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 18
“師傅如何領(lǐng)進(jìn)門(mén)?每當(dāng)我詢問(wèn)學(xué)生為何選擇本專業(yè)時(shí)，多數(shù)的回答是含混不清或者一知半解。興趣是學(xué)習(xí)持久穩(wěn)定的內(nèi)外動(dòng)力，因此，如何讓學(xué)生快速領(lǐng)略專業(yè)的魅力，如何“領(lǐng)進(jìn)門(mén)”變得尤為重要。這也顯示了課堂教學(xué)的`重要性和不可替代，作為教師我們應(yīng)該深入思考如何開(kāi)展課堂設(shè)計(jì)，將趣味性、科學(xué)性、專業(yè)性有機(jī)融合，為學(xué)生打開(kāi)專業(yè)課程的“門(mén)”和“窗”，展示專業(yè)的美景和前景，推著，領(lǐng)著，陪伴著，讓學(xué)生們可以看得更遠(yuǎn)更遼闊。那又是什么在激勵(lì)著教師們有理想有情懷而誨人不倦?如同痳老師的“睡前故事”、大山教練的籃球訓(xùn)練、劉院士的人才培養(yǎng)理念等等，師者如是，不忘傳道授業(yè)解惑之初心，牢記為黨育人為國(guó)育才之使命。”
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 19
今天觀看了《開(kāi)學(xué)第一講—師者如是》師德教育專題節(jié)目，有四位老師的講述讓我非常震撼和感動(dòng)。麻小娟老師和張瓊瓊老師扎根在鄉(xiāng)村，不為功名和利祿，懷著崇高的教育理想和濃烈的教育情懷，用無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)來(lái)滋養(yǎng)著留守兒童。黃登紅老師和劉仲華老師用自己深厚的.學(xué)識(shí)素養(yǎng)，帶領(lǐng)孩子們攻克技術(shù)難關(guān)，為國(guó)家培養(yǎng)了一大批高層次專業(yè)技術(shù)人才!這四位老師身上都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是非常有愛(ài)，正是因?yàn)橛兄@份愛(ài)，才能夠支撐他們不為名和利，在教師這個(gè)崗位上發(fā)揮了無(wú)限的光和熱。我一定向他們學(xué)習(xí)，化感動(dòng)為行動(dòng)，爭(zhēng)做四有好老師!
【開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感】相關(guān)文章：
看開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感通用09-29
看開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感（通用27篇）09-04
假如是水作文09-17
假如是水作文(精選)10-23
假如是水作文（薦）05-07
【必備】假如是水作文04-19
假如是水作文【集合】11-23