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關于起立老師好觀后感（通用7篇）
起立老師好電影將在臨邑縣境內拍攝，故事人物以趙同花和她的4個學生為主，時間跨度長達30年。以下是小編整理的起立老師好觀后感范文，希望對你有幫助哦！
起立老師好觀后感 1
4月17日，由臨邑縣委宣傳部和中國四維創意影視文化有限公司(北京)合作的，以臨邑縣臨南鎮育才小學校長趙同花為原型的90分鐘電影《起立，老師好》，舉行開機儀式。
趙同花16歲做教師，她扎根鄉村教育，三十年如一日，兢兢業業，無私奉獻，教學質量多年來在全縣名列前茅。2005年起，趙同花擔任臨南鎮育才小學校長，為了讓輟學的孩子繼續上學，她走村入戶，挨家挨戶登門勸說，甚至幫學生家長干活以博得其感動。靠著執著的`信念，她使一個個失學兒童重返學校。趙同花的丈夫是兗州市工程師，夫妻倆常年分居，丈夫多次想把她調到身邊，但強烈的責任感和無私的奉獻精神讓她一次又一次放棄了與家人團聚的機會。多年來，該校學生的入學率、鞏固率均達到100%。趙同花先后榮獲“山東省先進工作者”、“山東省十大教育新聞人物”、 “市級優秀教師”、“全國最美鄉村教師”提名獎、“德州市最美平凡人”等20余項榮譽稱號。
起立老師好觀后感 2
今天中午我在辦公室觀看了《尋找最美鄉村教師頒獎典禮》視頻，看到那一幕幕的畫面，100分鐘的觀看中我的眼淚不停再流，當主人公出現時全場起立叫一聲“老師好”，曾經的我覺得這一聲過于形式化，而今天的這一聲到現在一直回蕩在我的腦海里，就這一聲讓我感到了做教師的意義，就這一聲震撼、洗滌了我的心靈.....看著看著我覺得自己如此的渺小，雖然我們都有共同的職業;看著看著我能作為一名城市教師感到如此的幸福。
曾經的我是如此迷茫，會抱怨工作種種不快，會覺得自己是大材小用了，會對自己工作的意義產生懷疑：作為教師的我存在的意義是什么?當我看完這段視頻的時候我也許已經找到了答案。我跟音大姐聊天的時候我說，作為一名最前線的工作教育者，我們的最價值的是當我們老去躺在床上的時候，我們能問心無愧的說我沒有糊過一節課，沒有放棄過一個學生。也許我們的.能力有限，但是至少我們盡力了，這也許是我這種覺悟低的人才有的感慨吧，與他們相比我就是一粒塵土。
記得暑假看書的時候有這么一段話“當一只玻璃杯中裝滿牛奶的時候，人們會說“這是牛奶”;當改裝菜油的時候，人們會說“這是菜油”。只有當杯子空置時，人們才看到杯子，說“這是一只杯子”。同樣，當我們心中裝滿成見、財富、權勢的時候，就已經不是自己了;人往往熱衷擁有很多，卻往往難以真正的擁有自己”這也與晚會頒獎嘉賓嚴肅老師說的：“他們是最純凈的人”不謀而合。
突然之間似乎我頓悟了，我該做一名什么樣的教育工作者，擁有什么樣的人生!我終于明白為什么那一聲“老師好”在看完視頻之后還依然那么響亮，因為我們每個人的心中都充滿愛，都向往美好，只是在不經意間丟失了，或者不知道用什么方式呈現罷了。很感謝那些最美鄉村教師，是你們給我上了這么美好感人的一課。
起立老師好觀后感 3
近日，由臨邑縣委宣傳部及中國四維創意影視文化(北京)有限公司聯合拍攝的電影《起立，老師好》在省委組織部組織的全省黨員教育電視片評審中獲“十部最佳”獎。 電影《起立，老師好》于2012年4月17日在臨南鎮育才小學正式開拍，影片以臨邑縣臨南鎮育才小學校長趙同花為原型，講述了該趙同花扎根基層，精心育人的感人故事，用全新的視角、獨特的表現手法，塑造一位熱情開朗、執拗倔強、特別有親和力、愛生勝子的基層一線教師光輝形象，從一個側面展現了堅守在基層教育一線教職員工們的時代風采。
趙同花今年51歲，16歲起做教師，她扎根鄉村教育，三十多年如一日，兢兢業業，無私奉獻，教學質量多年來在全縣名列前茅。“每個孩子心中都有一盞燈，只要點亮那盞燈，光明就將伴隨他一生。”趙同花最大的夢想，就是讓一批批鄉村里的孩子走出去。2005年起，趙同花擔任臨南鎮育才小學校長，為了讓輟學的孩子繼續上學，她走村入戶，挨家挨戶登門勸說，甚至幫學生家長干活以博得其感動。靠著執著的'信念，她使一個個失學兒童重返學校，多年來，該校學生的入學率、鞏固率均達到100%。為了讓留守兒童健康成長，趙同花給他們墊付學費、做飯洗衣、理發洗澡，還發動全校老師，利用班會時間，進行了“我會剪指甲”、“我會釘紐扣”、“我會洗頭發”、“我會洗內衣”、“我會做飯菜”等一系列生動有趣的課外活動，培養了孩子的健康意識和簡單的生活自理能力。
趙同花的丈夫王傳民是臨沂礦務局新驛煤礦的工程師，夫妻倆常年分居。早在十幾年前，王傳民就把趙同花母子倆的戶口遷到了煤礦，礦領導器重王傳民的才干，兩次主動提出調趙同花去礦上工作，但強烈的責任感和無私的奉獻精神讓趙同花一次又一次放棄了與家人團聚的機會。三十多年來，她以校為家，用愛心哺育桃李，先后榮獲“山東省先進教育工作者”、“山東省十大教育新聞人物”、“市級優秀教師”、“全國最美鄉村教師”提名獎、“德州市最美平凡人”、“山東好人”等20余項榮譽稱號，其事跡相繼被《德州日報》、《德州晚報》、《大眾日報》、《山東教育》、《中國教育報》及省市電視臺等媒體在重要位置予以報道。
據了解，這部電影總投資120余萬元，片長90分鐘，為劇情故事片，藝術、技術質量均達到國家標準。作品在臨邑境內拍攝，主要人物為趙同花和她的4個學生，時間跨度達30余年，除主要演員外，群眾演員優先使用了當地百姓。 據悉，該電影現已在中央級及地方電視臺、全國各院線進行了播放，并參加2012至2013年國內部分電視劇、電影獎項的評選。
起立老師好觀后感 4
《起立，老師好》不僅是一部觸動人心的電影，更是一堂生動的教育課。影片中的每一個場景，都仿佛在訴說著老師與學生之間那份純真而深厚的情感。它不僅讓我回憶起了自己的學生時代，更讓我深刻體會到了教育的真諦。
影片中，老師不僅是知識的傳遞者，更是學生心靈的引路人。他們用自己的熱情、智慧和愛心，點亮了一個又一個學生的夢想。那些看似平凡的日常，卻充滿了老師對學生無盡的關懷和期待。他們不僅關注學生的學業，更關心學生的成長和心理健康。這種全方位的關懷，讓我深感教育的溫暖和力量。
影片中的學生，各有各的性格和夢想。他們在老師的引導下，逐漸找到了自己的方向和目標。老師不僅教會了他們知識，更教會了他們如何做人、如何面對生活的挑戰。這種教育不僅僅是知識的傳授，更是人生的啟迪。
影片中最讓我感動的是，老師面對學生的錯誤和問題時，總是選擇原諒和理解。他們用自己的寬容和耐心，幫助學生走出困境，重拾信心。這種無私的愛和奉獻，讓我深刻體會到了教育的偉大和崇高。
觀看影片后，我更加明白了教育的意義所在。教育不僅僅是分數的追求，更是人的成長和進步。它需要我們用心去傾聽學生的`聲音，去理解他們的需求和困惑，去引導他們走向正確的道路。只有這樣，我們才能真正培養出有責任感、有擔當、有愛心的人才。
總之，《起立，老師好》是一部值得一看再看的電影。它讓我深刻體會到了教育的力量和偉大，也讓我更加堅定了從事教育事業的決心和信念。我相信，只要我們用心去教育，用愛去關懷，每一個學生都能綻放出屬于自己的光彩。
起立老師好觀后感 5
電影《起立，老師好》以真實人物趙同花為原型，講述了她扎根基層教育，無私奉獻的動人故事。影片通過細膩的情感刻畫和真實的生活場景，塑造了一位充滿熱情、愛心和堅韌精神的基層教師形象，讓我深受感動。
趙同花老師的事跡令人欽佩。自16歲從教以來，她便將一生奉獻給了鄉村教育。在偏遠的農村，她不僅教書育人，還用自己的行動詮釋了什么是真正的師德。她走村入戶，勸說失學兒童重返校園，甚至幫助困難家庭解決實際問題，讓孩子們能夠安心上學。這種對教育事業的執著追求和對學生的深切關愛，讓我看到了教師職業的崇高與偉大。
影片中，趙老師不僅關注學生的學業，更注重他們的全面發展。她利用課余時間，組織各種有趣的課外活動，培養學生的生活自理能力和健康意識。這種寓教于樂的教學方式，不僅讓孩子們在快樂中學習，更讓他們在成長中受益。她用自己的愛心和耐心，點亮了一個又一個孩子心中的明燈，照亮了他們前行的道路。
觀看這部電影，讓我更加深刻地理解了教師的責任與使命。教師不僅僅是知識的傳授者，更是學生心靈的引路人。他們用自己的言行影響著學生的成長，塑造著他們的人生觀和價值觀。趙同花老師的事跡讓我認識到，作為一名教師，應該具備高尚的師德和無私的奉獻精神，用自己的愛心和智慧去啟迪學生，引導他們走向正確的人生道路。
同時，這部電影也讓我反思了自己的學習態度和行為。作為學生，我們應該珍惜老師的付出和教導，努力學習，不斷進步。我們不僅要追求知識的積累，更要注重品德的`修養和能力的培養。只有這樣，我們才能成為對社會有用的人才，不辜負老師的期望和家長的厚望。
總之，《起立，老師好》這部電影讓我深受啟發和感動。它讓我看到了教師職業的崇高與偉大，也讓我更加堅定了自己的學習目標。在未來的日子里，我將以趙同花老師為榜樣，努力學習，不斷進步，用自己的實際行動去回報老師的辛勤付出和關愛。同時，我也希望每一位教師都能像趙老師那樣，用自己的愛心和智慧去啟迪學生，為他們的成長貢獻自己的力量。
起立老師好觀后感 6
電影《起立，老師好》以深情細膩的筆觸，刻畫了教育領域中那些默默奉獻、辛勤耕耘的教師形象，讓我深受觸動。影片通過多個生動的故事，展現了老師們對學生無私的關愛，以及他們在教育道路上所付出的努力和堅持。
影片中，老師們不僅傳授知識，更在言傳身教中引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。他們用自己的熱情和智慧，點亮了一個又一個年輕的心靈。特別是那些身處偏遠地區、條件艱苦的鄉村教師，他們堅守崗位，用愛和責任為孩子們撐起了一片知識的天空。
觀看影片時，我被那些感人至深的情節深深打動。比如，有老師為了讓學生能夠順利上學，不惜跋山涉水、劈山開路；有老師在學生遇到困難和挫折時，給予他們鼓勵和幫助，讓他們重拾信心；還有老師在學生生病時，無微不至地照顧他們，讓他們感受到家的溫暖。這些畫面讓我深刻體會到，老師不僅是知識的傳播者，更是學生心靈的守護者。
影片還讓我反思了當前的教育現狀。在當今社會，教育競爭日益激烈，分數和升學率成為了衡量教育質量的重要標準。然而，教育不僅僅是追求高分和名校的過程，更是培養學生綜合素質、促進其全面發展的過程。影片中的老師們用實際行動詮釋了教育的真諦，他們關注學生的成長過程，注重培養他們的品德和能力，讓他們成為有社會責任感、有擔當的人。
總之，《起立，老師好》是一部充滿溫情和力量的'電影。它讓我更加深刻地認識到教師職業的偉大和崇高，也讓我更加珍惜和感激身邊的每一位老師。在未來的日子里，我將以更加飽滿的熱情和堅定的信念，努力學習、不斷進步，為成為一名對社會有用的人才而不懈奮斗。
起立老師好觀后感 7
電影《起立，老師好》是一部感人至深的影片，它以真實的故事為原型，講述了一位基層教師在偏遠鄉村默默耕耘、無私奉獻的動人故事。影片的主人公趙同花，是德州市臨邑縣臨南鎮育才學區小學的校長，她自16歲從教以來，已經在偏遠農村扎根35年，用自己的愛心和執著為孩子們撐起了一片夢想的天空。
影片中的趙同花校長，不僅僅是一位教師，更是一位母親般的存在。她不僅關心孩子們的學習，更關注他們的生活和成長。面對經濟困難和重男輕女的思想，她堅持不懈地勸說家長，讓孩子們繼續上學。對于特殊家庭的孩子，她更是給予了特別的關愛和幫助。她的付出，讓孩子們感受到了溫暖和希望，也讓他們的`未來充滿了無限可能。
影片中的一幕幕場景，讓人深受感動。趙同花校長為了勸說一個即將輟學的女孩重返校園，連續四天到女孩家的麥場里干活，直到女孩的父親被她的誠意所打動。這種執著和堅持，不僅僅是對教育的熱愛，更是對每一個孩子的深情厚愛。她用自己的行動詮釋了什么是真正的教育，什么是真正的教師。
影片還展現了趙同花校長在教育教學方面的創新和智慧。她針對小學生的年齡特點和教材內容，自制教具，讓課堂變得生動有趣。她把學生日常行為規范和安全常識等編成朗朗上口的兒歌，讓學生在跳皮筋、跳竹排舞時邊跳邊唱，寓教于樂。這些教學方法不僅提高了學生的學習興趣，也讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。
觀看這部影片，讓我深刻體會到了教師的偉大和不易。他們默默無聞地耕耘在教育事業中，用自己的青春和熱血為孩子們的未來鋪路。他們不僅僅傳授知識，更在塑造著孩子們的靈魂和品格。正如影片中的趙同花校長所說：“每一個孩子心中都有一盞燈，只要點亮那盞燈，光明就將伴隨他一生。”
這部影片讓我更加堅定了成為一名優秀教師的決心。我將以趙同花校長為榜樣，用自己的愛心和智慧去點亮每一個孩子心中的燈，讓他們在知識的海洋中自由翱翔，在成長的道路上勇敢前行。起立，老師好！這不僅是一句簡單的問候語，更是對教育事業的崇高敬意和無限熱愛。
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