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《高考1977》觀后感（精選15篇）
看完一部經典作品以后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，需要回過頭來寫一寫觀后感了。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？下面是小編精心整理的《高考1977》觀后感（精選15篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《高考1977》觀后感 1
“高考1977”是最近熱播的一部電影，乍一看電影名字，以為是一部為經歷過那場重大變革的人而準備的電影，但在觀看過影片后，才發現他也是和我們這樣的年輕人看。
影片講述了一群因上山下鄉而被耽誤了學習的知青在1977年—復出后，經歷了恢復高考這一重大變革使他們燃起了要回家鄉，要有美好生活的希望。體現了那時候知青們對未來的憧憬和對學習的熱情。
“高考1977”是一部歷史題材的勵志電影，那些知青們為了能夠高考并且通過它而頑強拼搏，永不言敗的精神深深感動了我，也感染了劇場里的所有人。劇中的高潮部分，呢群知青為了追上火車發瘋般的追趕那段深深感染了我。他們追得不知是火車啊，更是夢想，更是未來，而我們現在這一代人生活條件好了，教育設施好了，但是我們對學習的.熱情卻漸漸的缺少了。呢種為了理想而發奮打拼的精神不正是我們卻發的嗎？無論在什么時候，這份對學習的熱情都不能少啊！
這次期中考試失利，很大一部分原因在于我復習是不夠認真，不夠專注，不夠有拼勁！看了電影之后，我著實受到了教育，我決定學習呢些知青們在知識的海洋中勇往直前，無所畏懼，向著理想進發！
《高考1977》觀后感 2
今天下午，老師帶著我們到體育館去看《高考1977》這部電影。
1977年是高考恢復的一年，也是給人映象最深刻的一年。1977的高考是改變個人和國家命運的.趕考。在1977年之前，許多來自北京、上海等地的知識青年上山下鄉，山下鄉。在那種條件下，沒有任何的復習資料，但是，人們的復習熱情沒有因此而減少。在影片《高考1977》中，描述的就是這些知識青年，面對高考恢復時，所發生的事。
在影片中，當人們得知高考恢復時，所有的人似乎都看到了希望。但是，在他們乘拖拉機的時候，拖拉機卻熄燈了，無法前進了。他們只好跌跌爬爬地往火車站跑去，過程中有兩個人精疲力竭了，只好停留在原地，等待著其他人考進大學的消息。他們這種精神使我感動，也值得我們學習。
想想我們現在的生活多么美好，而他們這些知識青年為了考大學要經歷這么多的坎坷，我們應該好好珍惜上一代為我們創造的幸福，好好珍惜這么好的學習機會！為將來考上理想中的高等學府而努力！
《高考1977》觀后感 3
“高考1977”是最近熱播的一部電影，乍一看電影名字，以為是一部為經歷過那場重大變革的人而準備的電影，但在觀看過影片后，才發現他也是和咱們這樣的年輕人看。
影片講述了一群因上山下鄉而被耽誤了11年領悟的知青在1977年鄧小平復出后，經歷了恢復高考這一重大變革使他們燃起了要回家鄉，要有完美生活的期望。體現了那時候知青們對未來的憧憬和對領悟的熱情。
“高考1977”是一部歷史題材的勵志電影，那些知青們為了能夠高考并且透過它而頑強拼搏，永不言敗的精神深深感動了我，也感染了劇場里的所有人。劇中的高潮部分，呢群知青為了追上火車發瘋般的.追趕那段深深感染了我。他們追得不知是火車啊，更是夢想，更是未來，而咱們此刻這一代人生活條件好了，教育設施好了，但是咱們對領悟的熱情卻漸漸的缺少了。呢種為了理想而發奮打拼的精神不正是咱們卻發的嗎？無論在什么時候，這份對領悟的熱情都不能少啊！
這次期中考試失利，很大一部分原因在于我復習是不夠認真，不夠專注，不夠有拼勁！看了電影之后，我著實受到了教育，我決定領悟呢些知青們在知識的海洋中勇往直前，無所畏懼，向著理想進發！
《高考1977》觀后感 4
飛機上看的稀里嘩啦還得帶著口罩抹眼淚。
2000年后的片子拍出了80年代的質感，記錄的是70年代的故事。一條因為父親是老師導致成分不好一直受苦受難十多年的`女兒內心救贖線非常感人，就是其中“找個人家嫁了，你需要的時候能隨時陪陪你”這個邏輯看的滿臉問號，心疼那個被嫁的“人家”。
另外一條孫海英飾演的“廠長”的前后態度的變化也是非常生動，從蠻狠霸權把公章視為一切無上權力，到后面一句“如果是你的孩子，這個章你造不造？”反問教育局領導，人性和原則在親人這一軟肋上的矛盾是所有世人都不可避免的抉擇。
其中還有一個一直尋思的小同志那部分太隱晦了，沒看太懂，肯能純粹是表現那個事情沒有熬過來的知青這一小部分群體吧，心理和身體上的雙重折磨也不是所有人都可以忍受并熬過來的。
總分9分，從一個小農場的故事刻畫大社會形態變革的完美記錄。
《高考1977》觀后感 5
一次，學校組織我們全體同學去看一部電影，名叫《高考1977》。
這部電影主演有：潘志友、陳瓊、張國強、老遲、陳甫德。影片描述了在1977年之前，許多來自北京、上海等地的知識青年上山下鄉，他們足足等了十一年，當得知高考恢復時，所有的人似乎看到了希望。但是，要去參加高考的人，必須要有推薦表才可以。所有的人都在爭取著推薦表。雖然，在矛盾中被推上風口浪尖的小根寶因為意外事故不幸死亡。但是老遲最終被他們的毅力深深地感動了。1977年12月10日，孤獨地坐在考場外的老遲等來了拿著填滿考卷卻沒有上交的潘志友……想留下的終究會留下，而想離開的，無數像老遲這樣的“主任”再也不會動用他們的公章設置障礙了。最后，老遲看到了這么多人考上了大學，欣慰的笑了。
這部影片告訴我們許多道理。現在的我們復習時，環境是多么的好，復習資料又是那么的齊全。然而，現在有的人復習的熱情卻不像以前。我們是否應該反省一下。我們讀了那么多年的書是為了什么？是為了將來考上理想的'大學，再找到一份理想的工作，完成自己的人生夢想，為了身邊的親人和朋友，為了自己，為了這個社會獻上自己的一份力量，讓自己的人生盡量沒有遺憾，少留遺憾，不是嗎？如果我們現在整天的無所事事，那等到高考成績下來時，我們就會后悔莫及了。所以，我們要像影片中的人一樣，不畏任何的艱險和困難，為著自己的夢想一直拼搏。
《高考1977》觀后感 6
今天下午，我們龍騰虎躍的去體育館看電影——《高考1977》。
電影開始了，轉瞬間，體育館里悄然無聲。
這部電影是講，一些學問青年耽擱了高考xx年后，總算等上了高考。然而他們沒有溫習資料，他們只好去學堂偷了些書和資料……
他們請求廠長能給他們一次時機去參與高考，然而，廠長推辭了他們的要求，還找托辭說要施行一次小嘗試，假如經歷就可以去，假如沒經歷就此后別再提升考。有些工錢了高考絕食施行破壞。一次，裝喇叭時，強子在底下看著，上頭的人喇叭沒拿穩，忽然，喇叭掉了下來，小根寶為了救強子，埋葬了年輕的生命！是這件事使強子奮勇前進要考上大學，不然他感覺抱歉小根寶。他們為著本人的空想從來拼搏著。廠長最后讓他們所感激了。厥后，他們乘著車子在趕往高考的途中，忽然，車子壞了。為了不耽擱一分鐘，他們連忙跳下車冒死笨向火車站。有些人，在途中摔倒沒辦法趕到火車站，去參與高考。薄情的火車站長，不肯多一分鐘來等候遲到的人們。正在這時候，他們的廠長浮現，他們感覺到喜不自勝，廠長把他們送進了高考的`殿堂。最終，他們沒有孤負廠長的希望，考上了大名鼎鼎的大學。完結了本人的空想！
看了這部電影，使我明白了要愛惜我們此刻優美的生活，好好學習，每天進取。我也要經歷本人的勤奮去完結本人的空想！
《高考1977》觀后感 7
1977年是大革命剛剛結束的一年，孩子的學習被整整耽誤了11年。大學生都是千里挑一，不，萬里挑一。這還不包括無法參加考試的孩子。有些孩子，學問不少，一肚子墨水，卻因為出身問題而無法考試，這些孩子的.命運都掌握在一枚小小的圖章上，這圖章好比皇上賜的尚方寶劍，蓋與不蓋都關系著一條生命的發展和前途。
為了考試，學生們付出的不只是汗水，和淚水，有時還有血。電影開頭的呢個場面令我們大多數同學都難忘。呢個被大家稱為“小根寶”的小孩。一副小小的身板，卻參加了呢個啥玩意兒的“背重高考”，一人為了參加高考背起了300斤重的袋子。到后來實在堅持不住，在終點前半米處倒下了。大伙都被他感動了，臨時決定改變規則，將終點線搬起，向后移了一米，讓他參加了高考。他還因為不能考試而悶悶不樂上吊自殺。
知足吧，起碼我們不會因為出身而不能參加考試，想想1977年的同胞們，我們有什么資格說累。更沒有資格說什么書本枯燥乏味。在那個年代看書是一種福氣，上課跟是夢中的事。
沒有人給他們布置作業，也沒有人逼他們學習，是他們自己選擇了學習，選擇了高考。當我們毫無意義的咒罵中考時，1977年的學生卻在努力的學習，以學為樂是我們當代學生難以做到的一點。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
《高考1977》觀后感 8
今天下午，我們興高采烈的去體育館看電影——《高考1977》。
電影開始了，剎那間，體育館里鴉雀無聲。
這部電影是講，一些知識青年耽誤了高考11年后，終于等上了高考。可是他們沒有復習資料，他們只好去書院偷了些書和資料……
他們懇求廠長能給他們一次機會去參加高考，可是，廠長拒絕了他們的要求，還找借口說要進行一次小測試，要是通過就能去，如果沒通過就從此不要再提高考。有些人為了高考絕食進行抗議。一次，裝喇叭的時候，強子在下面看著，上面的人喇叭沒拿穩，突然，喇叭掉了下來，小根寶為了救強子，犧牲了年輕的生命！是這件事使強子奮發圖強要考上大學，否則他覺得對不起小根寶。他們為著自己的夢想一直拼搏著。廠長最終被他們所感動了。后來，他們乘著車子在趕往高考的路上，突然，車子壞了。為了不耽誤一分鐘，他們趕快跳下車拼命笨向火車站。有些人，在途中跌倒無法趕到火車站，去參加高考。無情的火車站長，不肯多一分鐘來等待遲到的`人們。正在這時，他們的廠長出現，他們感到喜出望外，廠長把他們送進了高考的殿堂。最后，他們沒有辜負廠長的期望，考上了赫赫有名的大學。實現了自己的夢想！
看了這部電影，使我懂得了要珍惜我們現在美好的生活，好好學習，天天向上。我也要通過自己的努力去實現自己的夢想！
《高考1977》觀后感 9
《高考1977》以1977年恢復高考這一重大歷史事件為背景，生動地再現了30多年前風起云涌、波瀾壯闊的歷史畫卷，講述了一群知青在得知高考制度恢復后，為了考進大學繼續學習而相互激勵、共同奮斗的故事，生動地演繹了一段知青生活的苦樂悲歌。“恢復高考比高考本身要重要得多、偉大得多！”影片中的這句話，是對這場變革最好的注解，也是影片的意義所在。
讓我印象最深的畫面是這群知青們拼盡全力追趕火車去高考的鏡頭。他們為了參加考試，在冬日早早起床，坐著拖拉機去火車站乘坐開往縣城的火車。半路上拖拉機壞了，他們便索性去追趕即將到站的火車。一路上翻越深山雪嶺，充滿艱辛，他們相互鼓勵、相互打氣、相互攙扶、跌倒了再爬起來，竭盡全力、不顧一切地奔向疾馳而過的火車。他們追趕的不僅僅是一列趕往目的地的火車，更是一列趕往未來趕往希望的時代列車。這是一次改變人生命運的追趕，是一次讓青春變得更有價值更有意義的追趕，更是一次讓中華民族崛起的.追趕！
影片最能打動人的地方，就在于它不是一部說教的電影，也不是一部沉重的電影，告訴觀眾銘記過去的艱辛；其實這是一部積極的電影，讓觀眾在面對壓力時，一定不要絕望，要用信心和勇氣戰勝困難。
《高考1977》觀后感 10
從未想過，自己竟會哭得這般這般稀里嘩啦，看來從內心深處我還是老媽說的感性動物，見不得感人的東西，高考1977觀后感。不過，在看這場電影的時候，仿佛自己也回到了那個時代，我看過很多回顧那段時光的影片，更從父母口中多少聽出了斷斷續續，或感人或滑稽的故事。但不知怎的，這一次卻難擋我奔流的淚水，呵呵，好沒有男子漢氣概的話。
故事的主人翁是一群60年代，響應黨的號召上山下鄉的知識青年，當時間一晃11年，家鄉成為了回憶，自己的遠大抱負變成了腳下一片一片的黑土地，現實和理想的強烈反差，被每日麻木的生活所掩蓋。但當恢復高考這一消息不脛而走時，故事的主人翁們如同見到了陰霾中突現的陽光吧，通過各種手段，排除萬難終于參加了高考。
與同類作品相比，似乎難免俗套，但故事中最讓我感動的，卻是其中主人翁們對于上大學幾近瘋狂的向往、父親與女兒之間親情、男主人翁與女主人翁之間的愛情以及朋友之間的友情在那個時代的表現。
在其中，我感到了，父親心中對女兒深深的愛，那是一種可以犧牲所有去挽留的愛，也看到了，那個時代，父親的.無奈和悲涼，特別是看到父親和女兒在門里門外的對話時，已難忍眼中的淚水。在那個淡化人性的年代里，人和人之間最原始的感情，都無法滿足，再談什么理想和信仰，就都沒了底氣。作為一個男人，讓自己需要保護的人，忍受苦難，對于一個男人來說，是最大的痛苦。
11年的等待，是不愿再等一分鐘的渴望，我感受到了那份渴望，所以熱淚盈眶。
《高考1977》觀后感 11
“那是一個老人、一個智者，叫醒我們，他說，孩子們，走，我們讀書去……”
由于素質拓展訓練耽誤了幾天，今天才去橫店看了《高考1977》。
下午本來想叫上丹霞的，因為我知道這部影片不錯，而且可以回想下曾經我們高中時光！她說她下午有課！我無語！到了橫店，時間不巧，所以只能等下一場，閑等無聊，就又去看《東邪西毒終極版》了，第三次看這個，越看越有感覺！呵呵！推薦朋友一定要到電影院親自感覺下《終極版》，這部比王家衛還王家衛的電影！呵呵！
首先向77級鞠上一躬，他們真的很不容易！在那個人性被壓抑的年代，他們不光身體上受著折磨，精神還被禁錮著！兩個鏡頭我印象特深，第一個就是陳老師接到同學告訴他要恢復高考的電話之后，那一組被封條封住的書的'鏡頭；第二個鏡頭是強子等人冒險去圖書館偷書，生銹的鎖，被厚厚灰塵覆蓋的書……這兩個鏡頭應該是對那個時代最強的控訴！
此刻，坐下來再慢慢回想劇中的鏡頭，感覺每一個都是那樣的有震撼力！小根寶想回家，不惜去背300多斤的麻袋！也許是他太瘦小，什么好事兒都輪不到他，所以他感覺到生活渺茫，一次一次出現自殺的念頭！即使是恢復了高考，他仍沒有任何希望，他是那個時代徹徹底底的犧牲品，與真正的老三屆相比，他的青春完全被耗費殆盡，一俟高考恢復，命運的大門洞開之際，他忽然發現，自己根本走不動了。機會來了，可他卻無力抓住。最后只能用死于非命讓自己與那個黑暗的時代一起永遠地沉淪下去。
潘志友（王學兵）與陳瓊的愛情也很讓人感動！一開始，老遲對潘志友說，你是干部，條件這么優越，她（陳瓊）什么身份？怎么能看上她呢？志友默默不言，實際上愛情這個東西是個“非理性”的家伙，你要問為什么愛她（他），就等于要他（她）用理性去回答，這是不妥的，愛是沒原因的，“這就是愛，糊里又糊涂”王志文唱的好！潘和陳是真心相愛的，她愛他，所以把身子給了他（當然，這僅僅只是愛的一部分），他愛她，所以他要騙她讓她去考場，因為他知道，他不考，她也不會考。志友為了恪守自己的諾言，放棄了高考，留在了農場，這個是我最終沒有想到的，我為志友嘆息良久！
看完之后，我并沒有馬上離開影廳，其實我也不知道多久之后離開的！只是知道外面很黑，回到學校10點多了！
1977，偉大的決定，偉大的轉折！
那正是一個騰飛民族堅定的希望！
《高考1977》觀后感 12
生于80后的我們，是幸運的，因為我們沒有經歷過文革。
沒有經歷過文革的我們，對那段時間的了解僅僅是限于奶奶輩的人的敘述。從他們口中，我們知道了那個時代人的艱辛，那個時代人的迷茫與沖動，那個時代的人的悲哀……
人總是這樣，越是沒有經歷過的越覺得神秘，即使是那樣悲慘的時代，于是便想方設法的通過各種途徑了解那個時代的人的一切。
也許正是為著這個緣故，諸多的制片人導演把鏡頭聚焦在了那個年代，《血色浪漫》《甜蜜蜜》《北風那個吹》《與青春有關的日子》……太多太多，只是，鏡頭太多的聚焦在了愛情上面，很少有鏡頭來反應一種制度的變更，由此《高考1977》便成了反應那個時代的影視片中格外惹人眼的一部。
《高考1977》把焦點放在了高考這一個永不過時，一石激起千層浪的話題之上，那個時代的人有著自己實實在在的體會，現在的人對它也不陌生，既愛又恨。不禁窺探導演和制片人的精明。
《高考1977》講述了一群因文革而發配邊疆“北大荒”的上海知識青年。在1977年恢復高考的時候，大家對高考的執著，以及“反面”角色革委會主任“孫海英”，對大家高考的態度。特別是當高考那天，大家在孤立無援的時候，當孫主任開著帶著犁杖的拖拉機，載著一車人奔赴考場時，我已熱淚盈眶。故事的情節并不新穎，但是演員們真實的演出一次次讓我們從心里留下了眼淚。
主題是高考，一部電影不僅僅是告訴我們歷史，是讓我們聽聽那個時代的聲音，高考的本身意義大于高考，史實本身意義高于史實。
因為上山下鄉的緣故，因為“黑五類”的緣故，他們早早的就被剝奪了讀書的權利。十年，二十年，時間太長了，人生有幾個十年又有幾個二十年。他們渴望著人生的轉機，直到鄧小平的復出，知道高考制度的重新實施。新的高考制度不在考慮父母成分，不再需要組織蓋章，人終于又開始有了自由。
在我們頻頻對高考質疑的今天，看看電影當中的人們對高考的期盼與感激，未嘗不使得我們再一次反思，是我們要求的太多，還是高考制度本身有問題。
前面已經說過，電影情節并不新穎，甚至可以說是老套，但就是這老套的東西，往往也經常是打動人心的東西，談到這部電影當中的打動人心的地方就不能不談談電影當中的親情。
父愛同母愛一樣無私，他不需要回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形的一種感情，只有用心的人才能感受得到。在《高考1977》中，陳甫德對于陳瓊的父愛，就讓人深悟到父愛的偉大。因為自己是“黑五類”，他不得不跟自己的妻子離婚，不得不有女兒而無法相認。當知道高考制度恢復的時候，他不顧一切千里迢迢感到農場去給女兒送復習資料。可是此時的陳瓊早已經為了自己的'生存，割斷了與父親的一切關系，一切向組織靠攏。當父親冒充教育局的人來到農場時，她毫不猶豫的揭發了他，并無意思顧及親情。那時的陳瓊已經被黑暗的生活壓迫失去了常人的一切，她只是機械的想擺脫黑五類，想擺脫黑暗的社會給她帶的一切災難。
然而在這些矛盾沖突的背后，基本的人性依然殘存且生生不息。連性格扭曲的陳瓊在內內心深處也留有一絲輕易不敢觸動的軟弱，那就是為人子女的親情。當陳甫德離去，陳瓊站在空曠的雪地里腳步踉蹌，跌跌撞撞的奔走呼喊，那一聲聲爸爸更是撕心裂肺，催人淚下。
電影，敘述了很多，本來就已經說過，電影本身傳達的東西比他本身多。電影當中不乏令人遺憾的地方，有些情節純屬累贅，這些我們便無從在談論。
高考，人們永遠談論的話題。新的高考剛剛結束，又有多少是是非非讓人談論呢。
《高考1977》觀后感 13
晚上看了一直在電腦里頭卻一直沒機會看的電影《高考1977》。當考試的種類越來越多的時候，當國家的力量越來越強盛的時候，當每個人都或多或少參加過這樣或者那樣的考試的時候，當考試已經成為了一種選拔手段而越來越離開不了的時候，甚至是到了考試似乎開始為人詬病的時候，突然發現，考試似乎融入了自己的那份感情和對自己理想的`憧憬。
看到國強那么誓死捍衛考試的權利，看到那么冷的天氣部分白天黑夜地奮戰精神，看到白雪皚皚天寒地凍的日子里他們無助地追趕火車，那些末了的幸福理應屬于他們。想到自己的高考，自己的考研，突然覺得很不真實。
第二年考研，結果依舊。在等待調劑的日子里，想到之前的種種，不禁淚流滿面。他們問我，為什么會執著地放棄優厚的工作而繼續孤身考研，為什么在一次又一次地絕望中繼續，似乎只有信念能夠解答。當我一而再再而三地在考研前拿不到準考證的時候，我同樣經歷了國強的煎熬。輾轉于幾個郵局之間，最終只換來推卸的責任和杳無音信的掛號準考證。不知道老天是否是捉弄我。人們說平淡的日子里多些調味品，多些挫折，才會愈加成熟。而自怨自艾似乎總是我的風格。沉浸于自己的世界里不肯醒來，在失去的時光里尋找安慰。怎么看怎么覺得是在逃避。
今天碰到幾個考上的同學，他們所奮斗的生活是我羨慕而期待的。對他們來說，那是充實的美好，對我來說，那是一切未知的期待。當一切從理想成為現實的時候，他們的生活在我的生命力留下的只有憧憬。生活，工作，夢想，現實，這些瑣碎的事情交織到一起，突然發現自己還是無力承擔。試圖讓自己沉下來看會書，試圖在音樂里尋找安慰，試圖不那么脆弱，試圖在黑夜里尋找到自己敏銳的未來。
講講人，這是奇妙的動物。寧愿回到毛主席那個物質不太豐富的年代，至少人的心靈是純凈的。羨慕那個晚上睡覺不用關門的時代。現在呢，處處得安防盜網，處處都是監控攝像頭，哪里去找尋那份原本的信任？哪里去放松地傾吐內心？心理垃圾越來越多，于是疾病也越來越深重。望向太空，看了《后天》《2012》，把自己渺小了看，其實什么都不算了，其實什么都不重要了，一切都似乎會灰飛煙滅，一切還不如自己享受享受——在物質還不是那么匱乏的時候。
放松心靈，自我安慰，找尋自己。在考試中考察自我，在微笑里考慮人生。
《高考1977》觀后感 14
對上影的這部國慶獻禮大片《高考1977》早有耳聞，故事內容大概也能想象一二。只是我一直有個疑問，影片反映的是我們上一輩的經歷，表達的是我們上一輩的情感，作為80后的學生，一沒有經歷過廢除高考的大悲，二沒有感受到恢復高考的大喜，在我們的腦子里高考多半都是不堪回首的記憶，我們為什么還要看《高考1977》。
今天有幸提前看到這部《高考1977》，頗有收獲。對我們上一輩的人來說，也許他們看到的是自己的青春，看到自己從苦澀到收獲的心路歷程，憶苦思甜，百感交集。在影院里，劇情的每一波潮起潮落都能激起許多在場觀眾的強烈共鳴。我卻從中找到一個迥異于世俗觀念的.平民英雄，影片中所反映出來的那些現今社會稀缺的品質和精神，亦讓人覺得彌足珍貴。
影片里，墨守陳規，固執己見的老遲并不那么討人喜歡，他利用組織給他的權力，對知青們的報考橫加阻撓，他不近人情地拆散陳瓊和潘志友，他近乎自私地想把自己器重的年輕人留在深山老林……看上去他是那么的冰冷無情。然而我更愿意相信，這并不是他的錯，從頭至尾，老遲一直是令人敬畏的。
我們都在感慨，恢復高考，挽救了一大批人的青春，但這并不包括老遲。老遲的青春在哪，就深埋在眼前這個冰天雪地的農場中，他埋藏著老遲對這個國家的深沉熱愛，他承載了老遲默默耕耘的青春歲月。當知青們金榜題名，載譽返鄉，也許只有老遲留守這片土地，就好像一個執著的父親，為孩子們的成長而欣慰，不舍的還是那份辛勤耕耘的事業。
他執著于自己的信仰，執著于國家的事業，任勞任怨，不計得失。他信任潘志友，為了他的前途和農場的未來，他不惜破壞潘陳兩人的感情，對大家的報考百般阻撓，也是懷著一顆樸素的事業心，“都走了，誰來建設農場？”且不提是否耽誤來他們的前程，這種一股勁扎進事業的精神，也只有存在那個年代。
況且，得不到上學機會，也許會耽誤一些年輕人，但誰又能說在祖國的最需要的地方默默奉獻一生始終耽誤呢？除了老遲，令人動容的還有潘志友，想比那些追求自己理想青春無悔的考生們，肯犧牲自己一輩子扎在農場的他，更有理由贏得我們的尊重。
在老遲和潘志友身上，我們找到的是業已稀缺的一種精神，那種不求回報的奉獻精神，那種舍己為國的犧牲精神。
另外一方面，《高考1977》也引發了一些人對高考制度的新一輪討論。
現行高考制度的種種弊端在今日的社會環境下逐漸顯露出來，無論學生、家長還是老師，抑或是所謂的教育專家，挨得上的挨不上的都來插一句嘴，“高考制度”大有直逼“中國足球”的歷史地位之勢……無論爭議幾多，然則高考在當下仍是一個相對合理的“最不壞”的選拔人才的制度，而用高考在當今社會條件下面所暴露出的缺陷來質疑甚至否定恢復高考的歷史意義，其不合理性是顯而易見的。
《高考1977》觀后感 15
高考，不是人生的終點，但卻是為數不多的自己可以決定自己命運的機會。我知道這句話是在高三那年，而我真正讀懂理解這句話，是在看完《高考1977》之后。影片以上世紀七十年代上山下鄉青年的高考為題材，為我們清晰地勾勒了過后青年學子對知識的渴望的形象，為我們真實地再現了當年的歷史畫面。這部影片給我深深觸動了我的內心，我將按照不同的角色來談談我的感觸。
老遲，這個人物在影片中極其鮮明，他是一個口口聲聲不離組織的人，它代表了組織，他手里的公章就是權力的象征。他是一個極其愛面子的人甚至有些死不悔改，卻也是一個刀子嘴豆腐心的人。他的形象可謂一波三折，從影片開始一個風趣的三分廠廠長，到想盡辦法組織學生報名，最后再到親自送學生進入考場。他從一個固執地當權派，最后變成了一個平凡地有愛心地父親形象。他的角色變化，體現出了當時的政策變化，文開始后，知識青年開始下鄉，老遲就是下鄉青年的.一個管理者，他代表了權力，他要維持整個秩序，維持無產階級文的成果，因此在他看到學生們對上大學的渴望時，會想盡辦法阻撓，當然到最后，我也能理解他，他們復員軍人對下鄉也是不情愿的。尤其到最后，學生們因為拖拉機壞了而趕火車的場景尤其感人，他們追逐的不僅僅是火車，更是在抓住知識的機會。老遲送他們到考場讓我的心里暖暖地，因為此刻，他真的是把這些人當成自己的孩子，他不愿意耽擱他們的前程。
強子，其實強子只是一群青年的代表，對知識的渴望在他身上體現的最為明顯，從最初由機會推薦上大學，他舉行的抗包比賽拉票，到后來為了爭取報名表的絕食，到他去偷書，他的形象是鮮明的，體現出當時青年人對知識的渴望，對改變自己命運的渴望。強子時刻沒有忘記自己的夢想，他不但自己堅強地努力爭取，而且也鼓舞小根寶堅強面對，抓住機會。
陳瓊，她是另一個典型，就是成分不光彩，這點給我感觸極深，因為爸爸的歷史問題，她無法通過組織審查，推薦上大學不可以，而且在報名時候也一道一道的門檻，從本質上來說，陳瓊是無辜的，她是清白的，但是在特殊的歷史時期，這無形的剝奪了她的機會，這就是為什么她對爸爸會那么恨，她迫切想改變命運，但是出身不好給她打上了烙印。影片中還有一個細節，就是老遲說讓老板給陳瓊介紹婆家的時候，她堅定地答應了，這充分體現出當時陳瓊的出身不僅僅影響了她的大學夢，甚至連她的婚姻她也沒有選擇的權利，她如果想和連長結婚，老遲是不會給蓋章的。
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