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新聞大求真中小學觀后感5篇
看完一部作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？現在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。到底應如何寫觀后感呢？下面是小編為大家整理的新聞大求真中小學觀后感5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新聞大求真中小學觀后感5篇1
每年三月的最后一個星期一，是世界安全教育日。今天傍晚，我在湖南衛視觀看了一檔對中小學生十分有益的節目——《新聞大求真》。
《新聞大求真》以小學三年級（2）班的故事串聯整個節目。
經常遲到的濤濤在三（2）班準備演出話劇《禁止俠》居然是主人公——禁止俠，而班長西蒙子則是大壞蛋。濤濤的叔叔接濤濤放學時，看到小孩子坐進副駕駛、安全座椅放在副駕駛時變身禁止俠，告誡并禁止了這些錯誤的行為。因為發生事故時安全氣囊會彈出，如果兒童坐在前排的話，會對兒童造成一定的傷害。
那么兒童坐進副駕駛和安全座椅放在副駕駛時傷害是怎樣呢？這時節目里做了一個實驗—— 安全氣囊對兒童的傷害。小孩子坐進副駕駛汽車發生碰撞時，安全氣囊會彈出氣囊會擊打到小孩子的頭部，這是頭部承受的力大約是五六個成年人的體重。而把安全座椅放在副駕駛時，兒童的頭部會離安全氣囊更近，所承受的力也會更大。
在第二天話劇結束后，濤濤的叔叔來接濤濤放學時又發現了一種不安全的現象—— 坐在后排不系安全帶，兒童則不使用安全座椅。這看起來并沒有什么不妥的地方，但是它是非常危險的。如果車輛發生碰撞，坐在后排不系安全帶的話，很有可能被甩到車外去。一個個血淋淋的事實告訴我們，這個問題必須要重視起來！
節目里又做了一個實驗——后排不系安全帶，不使用安全座椅的危險有哪些？三年（2）班的同學們用雞蛋仔做的實驗、玩具賽車里最快的速度沖向20米外的墻壁，后座上放了一顆雞蛋。結果，雞蛋被甩出車外，并且“粉身碎骨”。第二次實驗時，在后座上把雞蛋仔用皮筋固定住了，也就是給雞蛋仔系上了“安全帶”。結果這一次雞蛋們竟然安然無恙！這個實驗形象地說明了安全帶的重要性。
第三天，“新聞大求真”班會上老師把全班同學分成三組、120公分以下的一組；120公分至150公分的一組；150公分以上的一組。老師讓同學們做一個游戲——兒童座椅、安全增高墊、成人座椅該怎么使用呢，讓同學們來示范一下�？墒峭瑢W們都沒有示范對。120公分以下的.兒童要使用兒童安全座椅，120公分至150公分的同學則要使用安全增高座墊，因為這個高度的兒童系成人的安全帶可能會勒到脖子，所以要讓自己的身高達到成人的高度，150公分以上的兒童就可以直接使用成人座椅了。
這次看完了《新聞大求真》特別節目，我喜歡上了這個節目的寓教于樂，也讓我更加清楚地了解這些事情的嚴重性，讓我更加警惕了：乘車時不系安全帶、兒童坐在副駕駛……都有可能失去生命，生命只有一次，我們一定要注意乘車時的細節，好好珍惜生命�。�！
新聞大求真中小學觀后感5篇2
人生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好。我國教育部委托《新聞大求真》制作了一期關于中小學生溺水安全的節目，我也觀看了。
關于溺水事故，大家應該并不陌生吧！但有些中小學生明知道野外水區危險，卻還是去水區中游泳，導致了慘劇的發生。經有關部門調查，全國中小學生非意外事故死亡中因溺水死亡的約占三分之一。
《新聞大求真》也進行了調查，150名學生，會游泳的占30%，其中野泳過的占了15%，大多數都發生了意外。一旦發生意外，如果周圍沒有大人，很容易失去生命，就連游泳運動員在野外游泳也會發生意外。因此，不要到野外水區玩耍。
同學們，生命只有一次，為了我們的安全，請大家不要野泳，如果發生意外，會牽連到很多關心我們的人為我們感到傷心，父母辛辛苦苦的把我們養大，如果我們這么不重視生命，讓他們為我們傷心，就會辜負他們這么多年的養育之恩。
這期《新聞大求真》做的`非常好，它用了許多測試來證明了溺水的危險，讓我們知道了生命的來之不易，因此，請大家不要到野外水區玩耍，更不能去野泳！
生命是寶藏，是黃金，我們中小學生也是祖國的未來和希望，因此，我們要珍惜自己的生命，努力學習，回報自己的家人和祖國！
新聞大求真中小學觀后感5篇3
我們今天看了3種安全知識的節目，分別強調了火災，溺水，車載安全的可怕之處，并告訴我們如何防范。
火災是造成全球死亡和財產損失最大的一個惡魔，一年中不知多少人被它的紅色火焰包圍，就連人的血也被覆蓋，一起灰飛煙滅財產，每年造成財產損失可達42億！可想而知太可怕了！
但火災的防范辦法有許多，人們就是依靠它們，往往能從死神的彎刀下驚險逃生。
大火燒起我們要用濕毛巾折成八層來防止煙霧進入體內。如果在森林里發生火災，我們要遠離大火，向森林外撤離。
火災非�？膳�，前幾年，我放學后回家時，看到大概500米處燃氣熊熊烈火，此刻天已經黑了，大火更為顯眼，星火燎原。一朵比樓房還高，比太陽還大的蘑菇云一飛沖天，大得令人懼怕。后來聽說是煤氣罐爆炸引起的火災，造成財產損失十幾萬！
仔細想想，我當時不應該駐足癡望，很可能連我自己都性命不保，我真是太無知了。
溺水是由幾個同學拍了個小視屏告訴我們不能下水救人，不能手拉手救人。尤其是手拉手救人，在手拉手救人時，最后一個人要承受前幾個人帶給他的所有力，他發揮到極限時，手一滑，前幾個人都會被甩下水，可是得不償失呀！
想起我夏天熱得收不來，想去三泉灣玩水，爸爸媽媽不讓，我卻不聽勸告，還好我僥幸沒有溺水，否則我現在早就歸西了�？戳诉@次溺水的'可怕后果后，我再也不去玩水了。
看了前兩大災害后，讓我觸目驚心，可汽車發生的事故更是讓我大吃一驚。
這回不知從那冒出個禁止俠，不過他是防止汽車事故發生的。禁止俠告訴我們，不滿12周歲的孩子不準坐在副駕上就算有安全座椅也不行。他為這一意見做了個實驗。
將一輛還未裝殼的汽車上，用安全帶將一名1．2米的模特綁在副駕上，可見安全帶正好勒在模特的脖子上。這時使用動力鐵軌將汽車飛快移動起來，在30米處放一堵墻，直接撞上，扣人心弦的一幕發生了，模特直往前甩，安全帶正好拉住他的脖子，拉了1米長。像這個距離，小孩子不是把脖子拉斷，就是被撞個頭破血流，真是可怕至極。
不過還有更可怕的一段視屏，一輛如風一般行駛的汽車，突然撞上了欄桿，車一剎那間飛到慢車道，副駕上的小孩子瞬間飛出車窗，落在大馬路上，可并不這么簡單，過路的汽車來來往往，只見一輛車沒注意到小孩，直接從他身上碾過，真是慘不忍睹。
看了這樣的悲劇，想起我小時候天真幼稚的想法，一有機會坐車，我就坐在副駕上，現在看來，打死我，我也不坐副座了！
這次的《新聞大求真》使我們真正對火災，溺水和坐車的可怕，我們以前見識短淺，不知天高地厚，這次讓我們大開眼見。真正的危險不是我們可以想象到的，我們要多學習關于安全知識，充實自己能夠在生死攸關的情況下讓我們挽回一條命。
新聞大求真中小學觀后感5篇4
北京市第三交委提醒您：道路千萬條，安全第一條。行車不規范，親人兩行淚。一句話，一個當今，一個未來。交通安全，自古是人身安全的重中之重。而今天的《新聞大求真》，則教會了我們，如何正確遵守交通安全規則。
對與錯，錯與對。中間只隔著一條線，那便是斑馬線�！凹t燈停、綠燈行”這句話對我們來說早已耳熟能詳。可是，真正能做到的又有幾人?有位著名的作家曾說過這樣一個故事：我在美國一個人散步時，曾遇到一位老太太，她在準備過紅綠燈時，在她的周圍沒有一輛汽車駛過，而她的眼前卻是一盞紅燈。作者不解，就走上去詢問為什么。老太太笑笑，指著前方的大樓說：“你看，也許在那幢樓里，就有個小孩正看著你。如果那個小孩看見你亂闖紅燈，他會怎么想?”是啊，每個人心中都有一條道德橫線，而人們卻在忙亂之中忽視了它。反觀我們中國的“中國式過馬路”-----只要人多，就可以忽視紅綠燈的存在。為什么?因為在他們心中沒有規矩，他們知道人多了，闖紅綠燈也不會帶來什么后果;因為他們知道這么多人一起過馬路，肯定沒有人會發現”我“.....
人們在處世的圓滑中迷失了自我，眼前的紅綠燈只是一個可有可無的擺設，匆匆的人群中，人人都抱著僥幸心理，卻不知道德早已嘆息著從他身邊走過...
從新聞大求真里，我們還了解到汽車在緊急情況下該如何逃生，以及在坐車時我們該如何選擇正確的.位置。新聞大求真告訴我們12歲以下的兒童都應自覺坐在后排座位，系好安全帶。而低齡兒童乘車，則要坐在安裝有兒童座椅的座位里，這樣在碰撞或突然減速的情況下，可以限制兒童身體移動從而減輕對他們的傷害。這些生活中的小事，看似簡單，看似平常，看似不值一提，卻往往在不經意之間，取人性命于無形。車禍人人都不想發生，但是每年全球因車禍而死亡的人數卻高達十萬余人，而小學生比例更是高達標45%左右。很多人都是抱著一種僥幸心里，所以學習安全逃生也是我們需掌握的技能之一。
俗話說的好：”好奇心害死貓。“在交通事故中很多事例本都可以避免，有的人在過馬路時為了少走幾步路，學習劉翔上演跨欄;有的低頭族只顧看著手機，沉浸在自己的世界里;有的三三兩兩成群結隊的打鬧嬉戲等等。他們也許是粗心大意，也許是追逐刺激，卻在這同時，丟掉了性命，毀掉了人生!值得我們深刻的思考!!
人生苦短，我們更應該好好珍惜。安全是成功的踮腳石，安全大至國家，小至個人，它不是白紙上那一條條黑字口號，而是在我們日常的安全意識和言行舉止遵守之中。安全重于泰山，這并不是口號，而應銘記在心中......
新聞大求真中小學觀后感5篇5
健康的心理是一個人全面發展必須具備的條件和基礎，優良的心理素質在大學全面素質的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對21世紀人才的質量產生積極而深遠的影響，作為中小學生，首先應該具備這種優良健康的心理素質。
心理健康是指這樣一種狀態，即人對內部環境具有安定感，對外部環境能以社會上的任何形式去適應，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調，能以適當的行為予以克服，這種安定、適應的狀態就是心理健康的狀態。
心理健康是中小學生成才的基礎，心理健康可以促進中小學生全面發展健康的心理品質是中小學生全面發展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發展，是以健康的心理品質作為基礎的，一個人心理健康狀態直接影響和制約著全面發展的實現。
心理健康利于中小學生培養健康的個性心理。中小學生的個性心理特征，是指他們在心理上和行為上經常、穩定地表現出來的各種特征，通常表現為氣質和性格兩個主要方面。氣質主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當代中小學生的心理特征普遍表現為思想活躍、善于獨立思考、參與意識較強、朝氣蓬勃的精神狀態等等，這些有利于中小學生的健康成長。
我認為，心理健康是對生活和學習有樂觀的心態。有正確的自我主觀意識，能很好的把握自己控制自己的情緒，妥善處理同學、師生間關系，積極融入集體，熱愛并勤奮學習，更好的適應新環境。
中小學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的`心境，對未來充滿信心和希望。積極加入學生會、分團委等，如此既豐富了中小學生活又鍛煉了自己能力。每個人都渴望得到一個自我展示的平臺，讓自己成為一個閃光點。積極參加業余活動，發展社會交往。豐富多彩的業余活動不僅豐富了中小學生的生活，而且為中小學生的健康發展提供了課堂以外的活動機會。中小學生應培養多種興趣，發展業余愛好，通過參加各種課余活動，發揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。然而，當遇到悲傷和憂愁的事情時要學會自我調節，適度的表達和控制情緒。
作為21世紀的中小學生，我們應該不斷加強對適應性、承受力、調控力、意志力、思維力、創造力以及自信心等心理素質的訓練，使自己真正懂得：要想占有未來，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲備，更要作戰勝各種困難挫折的心理準備，從而使我們科學地走出自我認識的誤區，更新觀念，突破時空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟！
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