電影《銀河補習班》的觀后感（通用16篇）
當看完一部作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。那么你會寫觀后感嗎？以下是小編收集整理的電影《銀河補習班》的觀后感（通用16篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
電影《銀河補習班》的觀后感1
今天，我和爸爸媽媽一起到利時廣場電影院看電影——《銀河補習班》，在這里看電影，我帶了薯片和水早早和爸爸媽媽去等待了，好期待哦！
《銀河補習班》主要講述了主人公馬皓文被冤入獄，錯過了兒子馬飛七年的童年成長時光，但他出獄后，第一時間找回兒子，陪伴兒子成長，教會兒子思考的重要性，教會兒子不認輸的精神，鼓勵馬飛要有理想，并為了理想不斷努力，也幫助了馬飛用一個月的時間從倒數第一的成績考進年級前十，最終實現了自己的夢想這個故事。
看了這部影片，我很感動，哭得稀里嘩啦。馬飛被卷入洪水中，大聲求救卻沒有人聽見，這時，他的爸爸也在岸上撕心裂肺地喊著馬飛的名字，遲遲不肯離開，最后的危險到來之前，爸爸用擴音器再一次引導馬飛，用自己的智慧自救，并告訴馬飛爸爸很信任他，最終馬飛順利回到了爸爸的身邊。這讓我學會了，平時要注意觀察，并積極開動自己的腦筋多思考，方法就在我們身邊，困難就會迎刃而解。
記得今年剛放暑假，我和媽媽跟著團隊去西安看兵馬俑，就在導游帶我們去二號坑的時候，我因為看模擬兵馬俑拍照而跟丟了，這時，我很著急，也很害怕，到處都是來參觀的人，看到一張張陌生的臉，我怕得大哭起來。突然，耳邊似乎傳來了媽媽的聲音，“走丟了不用怕，及時聯系爸爸媽媽或者認識的人”，對啊，媽媽的手機不是在我這兒嗎？我可以打一起來的方叔叔的電話，也可以打爸爸的電話，讓爸爸聯系一起來的人，就這樣，方叔叔順利找到了我。這次經歷讓我很深刻，也讓我明白了冷靜思考，才能解決問題。
電影《銀河補習班》的觀后感2
影片《銀河補習班》講述的是孩子馬飛認定自己是個“會把爸爸蠢哭”的孩子，爸爸馬皓文用自己獨特的教育方法和滿滿的愛給予兒子馬飛自由成長的空間，教會了兒子獨立思考的能力和面對困難的勇氣；在爸爸的鼓勵下，馬飛逐漸變得自信，終于發現了學習知識的樂趣，就像父親所說的：“每天進步0。1厘米，整個高中課本也就11厘米左右”；馬飛從最初的墊底到逆襲考上飛行員，最后成為一名優秀的航天員的故事。一個孩子的健康成長，離不開社會、學校、家庭、學生本人的共同努力，其中家庭教育占有舉足輕重的作用。
父母是孩子的第一任老師。
古人云：“人之初，性本善，性相近，習相遠”，“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文”。影片中父親馬皓文的一句“我不認輸”和對生活的樂觀，深深影響著馬飛的一生。孩子天生具有模仿力，父母是孩子的第一任老師，對于孩子良好生活習慣養成與性格的形成至關重要。父母平時在家要注重自己的言談舉止、一言一行，切記不可順口說臟話、休息在家起床不收拾、物品亂放等；帶孩子外出要帶頭遵守交通安全，乘坐公共交通工具時要按順序排隊、主動給年長者和孕婦、行動不便的乘客讓座；就餐時要踐行“光盤”行動；去公共場所要遵守公共秩序、不大聲喧嘩等。如果家長帶頭做到了上述各項，那孩子也一定會做的更好，好的習慣會傳染，好的言傳身教勝過一萬句大道理。
培養孩子的學習興趣。
沒有哪個孩子天生就愛學習，就拿父母來說，也是在經歷了生活中的種種不易之后，才發現學習是相對“容易”的事。影片中父親馬皓文不像傳統家長那樣一個勁兒的催促孩子學習學習再學習，他允許孩子早睡，甚至允許孩子玩電腦，帶孩子去感受大自然的美好；他充分尊重孩子的意愿和興趣，引導孩子將學習當成是一件快樂的事情，尤為重要的是他相信自己的孩子一定能做得更好。如果成績不好就遭到歧視甚至辱罵，這樣只會讓孩子更不想學習，甚至討厭學習。其實每個孩子都有自己的優點和缺點，如果父母能夠看到孩子的優點，從而進行正確的教導，那么結果就會有所不同。保持希望，堅信理想，即使生活并不簡單，我們需要做的就是每天對準目標拉弓放箭，把努力平均到時間的每分每秒。作為父母，要循循善盡，先易后難，使出渾身解數逐步引導孩子一點一點地“愛”上學習。父母要和孩子一起去探索知識的奧秘，一起面對問題、解決問題，在探索知識、解決問題的過程中體驗成功的“滿足感”，增強孩子的自信心，激發學習的動力，孩子才會愉快地學習。
培育孩子的健全人格。
讓孩子感受到父母的愛，家的溫馨。影片中在父子二人看完航展返回途中，他們遇上了特大洪災，當馬飛被困在洪水中時，父親的引導讓他快速冷靜下來，找到了求生的辦法，馬飛有自己獨立思考的能力，有自己想要追求的夢想。正如愛因斯坦所說：學會獨立思考和獨立判斷比獲得知識更重要。孩子要有獨立思考問題的能力，而家長最難做到的就是如何去引導孩子獨立思考。作為家長要尊重孩子，要與孩子平等相待、相互順暢交流各自的看法，從孩子的個性差異出發，因材施教。對孩子不成熟的行為要進行限制，并堅持正確的觀點，錯的就不能順從，哪怕讓孩子受點委屈，也得讓其明白是非。家庭成員之間要互敬互愛，為人處世通情達理，家庭氣氛安定和睦、融洽溫暖。在這樣的家庭環境熏陶下，孩子才能養成平等、仁愛、獨立性、自信心強等好的性格特點。
加強與學校、老師的溝通。
家庭教育和學校老師的教育兩者是有機聯系、相輔相成、密不可分的，兩者要互相配合，緊密聯系，互相支持，缺一不可。影片中馬飛面臨學業問題，父親馬皓文從未放棄，鼓勵孩子找到心中的夢想并為之努力，馬皓文向教導主任求情，打算用一個月時間將馬飛的學業提高，證明馬飛不是不可救藥的學生。孩子的健康成長離不開學校專業化的管理、系統化的教育和老師的辛勤汗水，畢竟父母不是“專業人士”，系統性、專業性的工作還是由專業人士來完成。但父母不能因此而成為“甩手掌柜”，放棄家庭教育的“責任”，而是要主動加強與學校、老師的溝通、聯系，積極了解孩子在學校、班級的動態，使家庭和學校形成一股教育合力，配合學校提高教學質量，達到教育的目的。家庭教育是學校教育的有力助手和必要補充，只有家校聯手、各負其責，才能更好地教育好孩子，達到家庭教育和學校教育的一致性，讓孩子形成正確的人生觀，世界觀和價值觀。
做一個有責任心，對社會有用的人。
孩子是父母的希望，是國家的未來。敬愛的周總理年少時的理想“為中華之崛起而讀書”，深深激勵著一代又一代的仁人志士為祖國的富強而奮斗。父母和老師應該用愛去言傳身教，告訴孩子如何愛自己、愛他人、愛家、愛國，這樣才能培養出祖國真正的棟梁之才。從小就埋下努力踐行富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀的種子。正如影片中父親馬皓文所說的，每個人心里都有一座橋，修好這座橋，是這個世界上最重要的事情，每個人，包括自己，加油。最好的教育從來不全是課本上的文化知識，還有能扛事的能力，孩子能扛多大事，就能成多大事。影片中父親的終極使命，其實是培養出能扛事的孩子，既教會孩子怎么成功，也教會孩子如何勇敢面對困難和失敗，并最終戰勝自己。
未來社會的人才應該是身心全面和諧發展的人，不僅具有高智商及豐富的知識，而且還應該具有高情商：身心健康、有責任心，對社會有用的人。
電影《銀河補習班》的觀后感3
昨天晚上，我看了一部叫《銀河補習班》的電影。它主要講述了一個爸爸和兒子經歷了重重困難與挫折，兒子終于成為了宇航員的故事。讓我最感動的是兩個情節。
1998年那場眾有所知的大洪水，是這部電影中一段感人的情節。兒子因下車打水而上錯了車，與爸爸走散了。下車后知道這場大雨是百年不遇的大雨，引起了一次大洪水。走著走著，只剩他一人了。他被困在了一間屋子里。爸爸一路打聽，找到了兒子遇難的地方。他找到了一只喇叭，對下面大喊了幾句，并說：“如果你能聽到，看看周圍有什么東西能派上用場……我相信你一定會出來的！”爸爸的喊聲讓他重拾了信心，覺得一定要出來。最后在爸爸就要絕望的時候，兒子終于出來了。因為他一直記著一句話：“只要你的腦袋一直想，一直想，就可以做世界上的任何事�！�
第二段感人的情節是在最后。兒子最后成為了一名宇航員。但他乘坐的飛船“曙光十六號”遭遇了一場億萬分之一概率的“襲擊”——宇宙碎片。它們把天線的接線打壞了，需要修理才能與地面取得聯系。他不畏風險，主動出艙修理。他幾次被安全繩甩來甩去，纏了飛船好幾圈。最后他只距離天線只有一步之遙，但安全繩不夠用了，于是他把安全繩卸了下來，冒著生命危險來修理。最后他終于用三個手指抓住了把手，修好了天線。
看完了這部電影，我得到了兩個啟示：
1、這部電影里爸爸總是提到一句話：“只要你的腦袋一直想，一直想，你就可以做這世上所有的事情�！蔽业睦斫馐牵耗X袋要不停地思考。
2、電影里爸爸用了另一種方式教育兒子，也希望所有的家長與老師都要像爸爸一樣對兒子多一點信任和鼓勵，不能只看成績。
電影《銀河補習班》的觀后感4
影片中鄧超演的是爸爸，是一位橋梁設計大師，因為設計了東沛大橋，爸爸成為了奧運會的火炬手，就在距離火炬傳遞前幾分鐘，爸爸還在用足球給兒子改做地球儀。
終于爸爸趕到了奧運奧運會火炬傳遞的現場，他一手抱著兒子，一手拿著火炬，臉上充滿了自豪，突然大橋塌了，大家一致認為是爸爸的設計出了問題。爸爸進了監獄，媽媽和爸爸在監獄中辦了離婚手續，兒子在學校里也因為總是曠課被學校勸退了。
幾年后爸爸出獄了，爸爸為了讓孩子上學，和校長打賭，期末考試一定會讓兒子考到年級前十名。如果考不到就自動退學，爸爸相信兒子，幫助兒子學習，開闊視野。在期末開始的前幾天爸爸還帶著兒子出去旅游。陰差陽錯兒子上錯了車 和爸爸走散了，瓢潑大雨，差點把兒子沖走，最終兒子通過自己的智慧找到了爸爸，他們相聚了。
最終期末考試，兒子只考了全年級六十三名，爸爸發現作文分老師批改有誤，帶著兒子找到校長，最后為兒子爭取了他的真實成績。隨著時間的推移，原來爸爸是冤枉的，但是爸爸為了兒子實現他自己的夢想，而放棄了為自己洗冤，通過兒子自己的努力，最后他當上了一名飛航員。
看完影片，我深深的感受到，父愛的偉大，我們也努力，報答父母。相信自己，努力學習，長大了做一個對祖國有用的人。
電影《銀河補習班》的觀后感5
前不久，觀看了一部教育題材的電影——《銀河補習班》，有很多感觸。網上影評有說是獲得優質情感體驗的一部好片，也有講是一碗沒有現實操作性的教育雞湯。拋開電影好壞不說，這里簡單談談我對影片所講故事中體現的學校教育及家庭教育問題的感想。
首先是學校教育。無疑，作為主流、重要甚至不可或缺的教育途徑，學校教育在人才教育中起著非常大的作用。相對來講，擁有穩定師資的校園可以說是教育質量可靠且有保障的地方，能夠滿足人才成長的大多數需要。作為在校教育工作者，在日常的教育活動中我們在保障教學大綱要求的主體教育內容傳遞及教育質量的同時也在盡可能地因人制宜，因材施教。在身邊沒有遇到過類似于以閻主任（李建義飾）為代表的校園教育經驗守舊派，但很難說我們身上完全沒有他的“縮影”。在電影中爸爸馬皓文（鄧超飾）在犯錯是說自己是第一次做爸爸，兒子馬飛（白宇飾）在犯錯時說自己是第一次做兒子，很暖。我們教師雖然不是第一次從事教育工作，但面對的學生各異，有經驗可參考是好事，但不能守舊，也要根據教學開展情況和學生特點及時調整。不可否認的是，我們可能真的很難做到人人滿意面面俱到，所以要盡可能的挖空心思去設計趣味性強、參與度高、接受效率好的課堂，教育改革從教師改革做起，做個好老師。
然后是家庭教育。很顯然，家長應該明確教育孩子不只是學校的事情，同時也是自己的事情，父母是孩子教育成長不可或缺的。不能不說，有馬皓文這樣的家庭教育革新派爸爸是很幸運的，能夠很好地引導孩子用正確的態度和方法去思考，去學習，去實踐變通。對于“普通”父母又能從哪些方面去著手教育影響孩子呢？我想，無論父母有著怎樣的教育背景，身處什么樣的社會行業，都應該盡力去多跟孩子溝通，傾聽孩子的難處，傾訴自己的不易。更為重要的是，父母要與孩子一起去面對困難，一起去嘗試解決困難，做好榜樣，多思考，多嘗試，多修正，多總結。
學校教師及家長作為教書育人的重要角色，最終的目的都是讓孩子成才。成才是沒有唯一標準的，如果非要尋找一個指標，可能育人成功的狀態就是被教育者日后從事著自己喜歡的工作，對生活有著滿心的熱愛。我們說十年樹木百年樹人，那么怎樣才能教育出來這樣的人才呢？怎樣育人，思考了很久。我認為與其帶著孩子去尋找未來，不如引導樹立目標反推現在。也就是說，要引導他們思考，想做什么樣的人，想從事什么樣的工作，成為這樣的人從事這樣的工作需要有什么樣的素質，具備這樣的素質需要學習哪些內容，學習到這些內容需要多長時間，每天要怎樣做才能在這樣的時間內完成······可能很多人都沒有注意到一個成才的底層邏輯——習慣。如果一個人擁有了好的學習習慣，那么只要確定了目標，在習慣的加持下，通過時間的推移，最終的結果就只能是達成。因此，教師和家長要特別注意孩子學習習慣的養成。
好的學習習慣進一步明確就是，自主學習習慣。我們中國有句老話，師傅領進門，修行在個人。如果全靠老師教，沒有自主學習能力，那就很難青出于藍而勝于藍，也就不會進步。教育參與者，不管是教師還是家長，都要做到為人師表，教師和家長不僅是講給學生聽，更要做給學生看。因此，培養好的習慣，把學習交給學生，讓學生自主學習，再給小草一點時間，他們定能長成參天大樹。
電影《銀河補習班》的觀后感6
昨天下午，我跟兒子一起去觀看了電影《銀河補習班》。其主要內容是講述一對父子馬浩文和馬飛穿越漫長時光的愛和親情，充滿歡樂和奇觀，充滿溫暖與淚水的故事——在浩瀚太空里，航天員馬飛意外失聯，在生命最大的絕境中，他回憶起自己那個最了不起的爸爸馬浩文的教誨，終于戰勝曲折，解決疑難，絕處逢生。
觀看了這部電影，我深有感觸，也引發了我的一些思考�，F將我的所思所想記錄如下：
馬浩文是一個教子有方的父親。正確的家庭教育非常重要。我很欣賞馬浩文的家庭教育理念。我認為馬飛的爸爸馬浩文的確是一位很棒的父親。他的"棒"主要體現在以下幾個方面：
1、以身作則。高談闊論往往令人生厭，正面行為的引領更能起到潛移默化的典范作用。這位父親在橋梁倒塌之后替人背黑鍋坐牢，即使在監獄里妻子讓他在離婚協議書上簽字那樣的場合，他竟然表現得那么灑脫，那么堅強！當小馬飛纏著他不肯離開時，他居然能通過輕松比賽的游戲活動讓小馬飛跟他妻子一起離開了監獄。還有，在被人上門打砸的時候，馬浩文那種不屈服、不認輸的行為也培養了馬飛在學習上奮發努力、在困境中永不服輸的精神。父親堅強面對逆境的灑脫不僅讓人嘆服，更是影響孩子一生的正能量。
2、幫助孩子實現理想
馬浩文沒有用愛去捆綁孩子，沒有強硬地要求孩子去做他不喜歡做的事情。他首先幫助孩子找到自己的興趣、愛好，再要求孩子把興趣、愛好當做靶子（即理想），接著努力地拉弓向靶子射擊，向著理想不斷努力，頂著來自學校的巨大壓力在臨近期末考試之時帶孩子去觀看航天表演。正是因為馬浩文能正確引導孩子發現興趣，樹立理想，向著理想勇敢前進，才讓馬飛最終實現了航天夢。
3、陪伴是最好的愛
馬浩文經常陪伴在小馬飛的身邊。在陪伴的過程中教會孩子許多知識。一次，在陪馬飛到大自然中欣賞美景的時候，看到面前一大片草地，馬浩文說："你看看這片草地，是不是遠看一片綠，近看卻綠得不那么濃了？"馬飛說："是呀！"父親說："這就是景色遙看近卻無呀！"兒子馬飛恍然大悟："原來這句詩就是這個意思呀！"
馬浩文帶馬飛看航天表演，不僅讓他感到快樂，更讓他開拓了視野，明白了一些原理。
還有一次馬浩文在送馬飛上學的路上陪馬飛玩捉迷藏的游戲時，馬飛被一伙歹徒圍攻。為了保護兒子，父親讓兒子快跑，自己一人徒手對付一伙歹徒，結果是父親被打得鼻青臉腫！
一次，馬浩文在知道自己的徒弟陷害自己的真相后，心情壞透了。當兒子馬飛向他提問題時，他大發雷霆。事后他主動向兒子認錯，并賠禮、道歉。
馬浩文陪兒子玩，做到讓兒子在玩中學；他陪兒子樂，做到讓兒子在樂中悟；在危險面前，他奮不顧身地保護兒子，讓兒子明白了面對困難必須勇往直前的道理；在對兒子大發脾氣之后，不以長輩自居，主動認錯道歉，能培養兒子知錯就改的良好品行。
4、堅持真理，敢于向傳統呆板的教育模式挑戰。
當學校教導主任一次又一次地責難馬飛時，馬浩文這位偉大的父親一次又一次地據理力爭。他敢于指出教導主任因教子無方而導致自己的兒子跳樓致殘的事實，并強調父子之間要加強溝通交流。在期末考試的時候，教導主任給馬飛的作文打了零分，他要求學校重新評分。校長組織評委重新評分時，他讓兒子充滿感情地朗讀自己的考試作文。最終兒子馬飛那真實又想象豐富的作文獲得了公正評判，被評較高分。
《銀河補習班》這部影片為怎樣教育子女提供了很好的教材。馬浩文是一位教子有方的父親。他對兒子馬飛的愛，不是溺愛，而是一份正確而偉大的父愛！這份愛充滿淚水，充滿歡樂，充滿熱情，充滿奇觀！馬浩文是一位超棒的父親！馬飛當然是一個優秀的兒子。
電影《銀河補習班》的觀后感7
周日下午，難得休息，與老公來一場說走就走的觀影——《銀河補習班》點映。15點開演，14：43搶票成功，一跑狂奔，正點趕到。鄧超和俞白眉導演，鄧超主演，哭點、笑點俱全，良心制作，情感細膩，細節感人，適合父子觀看。
片中有奧運、洪水、老歌的年代感和代入感，加上跌宕起伏的情節，讓人忍不住跟著哭，跟著笑。最用心的是細節前后呼應，貼切、到位：當父子互訴衷腸時，用“我是第一次做父親”、“我是第一次做兒子”來開頭 ；當父子分別在人生巔峰的時刻，用“魔術精彩，能不能再變一次”來調侃；那個永不認輸的字條激勵兒子在考場上奮筆疾書，在外太空去拼一次；足球改制的地球儀是出境率最高的道具，是奧運火炬傳遞時父親送給兒子的禮物，是兒子被欺負時壞孩子打爆的球，是父子回已變成倉庫的家時落滿灰塵的記憶，是兒子唯一帶上航天飛船的物件，是無法正常返航的機倉里給兒子的力量……
“人生就像射箭，夢想就是靶子，沒有夢想，每天的努力有什么意義呢？”再厲害的補習班也敵不過孩子內動力的喚醒和驅動，學習是終身的事，學習的目的不是考入大學找到工作，而是做自己喜歡和有意義的事。無條件的愛和信任孩子必須是為人父母的基本素質，即使自己工作生活中有太多不如意，也要做孩子的榜樣，一直向前，一直堅持，永不放棄，永不認輸！
電影《銀河補習班》的觀后感8
正值暑假時日，《銀河補習班》這部電影排行位居前列，我便去觀看了這部電影。
看完這部電影，我只想說，這部電影拍的太牛了，能再拍一部嗎？
言歸正傳，這整部電影幾乎是以一個人的講述為中心由此展開所有的情節，以馬皓文的東沛大橋和馬飛的成長為線索，穿插交織出這一則完美的故事
故事的開頭是一個輝煌的事件：奧運圣火傳遞。馬皓文十萬火急的趕到了奧運圣火傳遞現場，抱起了馬飛送給他一個生物禮物，與此同時，講述人（長大后的馬飛）在自我回憶中說：而我也明白這是我爸爸一生中最巔峰的時刻。從這句話我就推斷出接下來可能有不好的事要發生。果然，接下來在大家都笑臉盈盈地等待著東沛大橋的`開啟儀式時大橋轟然倒塌，大家的笑容都凝固了，而馬飛還在笑呵呵的拍手說：“爸爸這個魔術太牛了能再變一次嗎？”
接下來，一切的一切開始走下坡路，馬皓文因東沛大橋事件進了監獄，妻子離他而去，馬飛被小學同學欺負。過了幾年，馬浩文從監獄跑出來，去到了兒子的學校，正逢兒子被處分，等待退學，于是他跟教導主任打了個賭，如果在期末考試中能讓兒子考到全校前十，就不讓他兒子退學，主任笑了，周圍人都笑了，一種嘲諷的笑。
在這個情節中，我就能感受到，這個承諾將使接下來的事情開始走上坡路。
馬皓文把兒子接回了家，沒有向我想象的那樣，買回一堆厚重的輔導書，開始制定學習計劃，逼迫他每一天學習，而是教他學習的方法，學習的目的以及為何要學習，（馬浩文把輔導書倒進垃圾桶的鏡頭，真的很霸氣）他的教育理念，其實跟我也有幾分相似，也應當跟絕大多數同學都相似：不要一頭扎進書本里頭死學，最終學的死板，以至于忘了自我真正要干什么。這也真是當代教育體系正在努力克服的弊端，學生在新型教學觀念和老教學理念的影響下，便催生出了“偷學”風氣（咳咳，有點扯遠了）。所以說，這部電影從某些方面來說，應當也是對如今教育邁向新理念新觀念教育的催化。馬皓文對他兒子談了很多關于這方面的知識，馬皓文讓馬飛所做的行為讓馬飛的班主任十分著急，為此還專門找馬皓文進行了一場談話。最終竟在離期末考一個月的時候帶著他兒子觀看了航空展，卻在回來時遭遇了事故，而正是這次事故成功證明了馬皓文的教育理念是沒有錯的：馬飛憑著所學的課外知識，成功將自我逃離了一場特大洪水將會帶來的危險。
自那以后又經歷了許多，許多。馬飛，最終還是留在了這個學校，逐漸長大，成了一名飛行員，隨著講述的結束，整個電影也快結束了。結局自然是喜人的，馬皓文東沛大橋事件得到澄清，被恢復所有的名譽，馬飛獲得了優秀稱號，馬皓文與成功著陸后的馬飛見面后，說出了那句話：這個魔術太牛了，能再變一次嗎？
以東沛大橋為線索，讓我看到了人性的殘缺，以及世態的炎涼，以馬飛成長為線索，點綴出了無限的父愛以及成長的艱辛。整部電影的情節架構都做得十分好，自然也是十分感人的，從兒子小時候對天上晃手電筒，期望父親能找著家，到父親老了，對天上搖手電筒，保佑兒子平安；再到父親讓兒子難過后，說出：對不起，我也是第一次學著做爸爸，到兒子長大后讓老了的父親難過以后說出：對不起，我也是第一次學著做兒子。等等，無一不能看出情節的細微縝密，可是，最讓人感動的就是晃手電筒的情節了，環境把氣氛烘托的十分到位。
最終將電影中的那句話送給自我：人生就像射箭，如果沒有箭靶子，那么每一天的拉弓也就毫無意義。
電影《銀河補習班》的觀后感9
父親這個角色，在每個人心目中的地位很特殊，很遠又很近，少不更事時，覺得父親不解風情、不通情理，自己到不惑之年后，才發現父親有多了不起。
《銀河補習班》很坦誠的講了一個有一點老舊的父子故事。但它融入了兩位導演的個人經驗。因為倆人也都是父親，片中放置了很多他們自己對為人父、為人子女的困惑、迷惘及感悟，并把這一切，一股腦放進了故事里。
鄧超坦言想做一個父子主題的電影很久了：“這是一部關于愛的電影，我倆當父親后冥冥中的看法一拍即合，當爸爸的經歷讓我獲得了很多能量，孩子們給我們一個重新學習的機會，讓我們重新學習如何去愛”。導演俞白眉坦陳：“這部作品凝聚了自己的人生體驗”
這個故事非常有意思的地方在于，故事的時間跨度。它從1990年的第11屆亞洲運動會講起。走過1992年亞洲杯，1997年香港回歸，1998年洪水，2003年張國榮去世等等充滿回憶的時間點。并且穿插了大量熟悉的道具、回憶中的歌曲（《走四方》、《快樂老家》），以各種方式，去喚醒年代記憶。這一刻，講述故事的他們其實并不是父親的身份，而是兒子，因為這些都是俞白眉和鄧超兒時的回憶。
在故事中，爸爸問兒子：人生的目標是什么，兒子說“上清華北大”，爸爸說不對啊，這是過程，并不是目標，以后想要做什么才是那個答案：
“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義？”
就因為有這樣的父親，兒子才能從一個“吊車尾”逆襲成為“學霸”，最終實現夢想，成為了一名航天員。
涉及成長，探討的自然離不開家庭與學校，離不開社會。你的孩子為什么要上補習班，因為他（她）的成績還不夠好，因為為人父母的總是擔心成績不夠好的孩子們，被浪潮洶涌的社會淘汰。然而，為什么許多孩子總是越補越差呢？難道是天生愚笨？
如何進行家庭教育，怎樣面對孩子的成長，其實故事里提供了很多觀點。比如孩子母親代表的是更傳統的管教——辱罵與批評，而鄧超出演的父親，則更現代，它代表了溝通、交流與理解。
不同的家庭教育觀，自然會對孩子產生不同的影響�！躲y河補習班》中，最讓我觸動的語句，其實是鄧超對兒子說：“這是我第一次當父親，我在學習做父親。”
是啊，我們都是第一次當父親，第一次當母親。會困惑，會茫然，會無措，但也會摸索，學習，成長，努力做個好父親、好母親。比如要跟孩子做朋友，去真實分享你的困惑與感受，與他一起感受這個世界，更要感受在冰冷的現實世界之外的夢想。盡量不要強迫他，命令他，而是和你孩子一起從現實中抬起頭，仰望星空。去實現孩子心中的夢想。
這是一個關于教育的故事，更是一個關于愛的故事，在有限的鏡頭和對白無法觸及的更深處，其實有更多的愛需要細細剖來。所以才有了這本和電影同名i的書。它以更加細膩動人的文字，讓這份天底下最深沉最平凡的愛，得到了更完整的呈現。
可憐天下父母心�？匆粓鲭娪埃憧赡軙谏壳闀r刻忍不住抹眼淚。但如果你僅僅滿足于煽情的故事，懷舊的場景，那么這部電影就算是白拍。這是關于我們每一個人成長的詩篇。千言萬語，每一個鏡頭，只是為了讓你真切地感受到，我們每一個人都同時是孩子，也同時是父母。
電影《銀河補習班》的觀后感10
在寫下這個答案之前，我也看了一些評論，很多人不敢茍同導演這部電影的理念，認為應試教育，是目前最公平的上升通道，素質教育，是有經濟條件的家庭，才配擁有的玩意兒。
可是，代入到孩子的內心，你們想要怎樣的父母？
我認為電影不僅僅是在說，應試教育，和素質教育。從頭到尾，導演并非在反對應試教育。而是在強調，終生學習，終生思考。
一開始，童年馬飛，便受到來自老師的惡意，認為他缺根弦。這種場景，很多人都熟悉吧，小時候，犯錯了，父母老師很少耐心的教導你，為什么犯錯，怎樣做是對的。而是粗暴的問，你怎么這么蠢？？這么簡單都不會！
我蠢嗎？我也不知道。
少年馬飛，因為厭學，所以曠課，看武俠小說，面臨退學風波。母親不惜下跪，為他求得一個上學的機會。
母親很愛馬飛，可是母親卻對馬飛說，你這么笨，能考進年級前十么？也不撒泡尿照照自己，長了年級前十的樣子么？
另說一句，一開始覺得任素汐演技忽然尷尬了，那臺詞，就像剛從驢得水的劇組回來。后來發現，任素汐和老孟，是這部戲溫情中的笑點，雖然仍然尷尬，但尷尬里也讓我笑了幾次。
父親反駁了母親，年級前十應該長什么樣子？
少年馬飛，和出獄后的父親，是電影的主要描寫部分。父親做的第一件事，是告訴馬飛，你很棒，你不笨，你不是廢物。
電影里，父親是一個出獄的工程師，幾乎給了馬飛最差的物質條件。卻也拼盡全力，讓馬飛重拾信心。
很多人認為一個年級墊底的孩子，僅僅用了一學期，便成了年級前十，讓辛辛苦苦每日熬夜刷題的孩子們，成了笑話。
我覺得，這個劇情沒有問題。努力加不熱愛，努力加熱愛，哪個會更好。
馬飛，初中的一次期末考試前夕，找到了畢生熱愛的事情，確定了心中的夢想。刷題的我們呢？可知道自己的夢想？可知道自己努力的目標？
電影探討了一系列話題：
1）成績最優異的孩子就一定是最健康的么？
2）教育的終極目的就是考大學么？
3）考上大學后是不是就不需要學習了？
總體而言，
這部《銀河補習班》的確是一部很有野心的作品。2個半小時的觀影歷程，如同坐上了一場情感過山車。
電影《銀河補習班》的觀后感11
這部電影通過回憶、倒敘的方式，講述了馬飛從小到大經歷的事情，雖然苦，但是很幸福，與父親雖有隔閡，但是父子情深，誤會的事情很多，但是馬飛深深知道，自己的爸爸是愛自己的，對于自己人生道路的指點也是及時的。
馬飛的父親叫馬皓文，是一名橋梁建筑師，對自己的兒子馬飛特別寵愛。
馬皓文因為設計修建的跨河大橋坍塌，而鋃鐺入獄。當馬皓文終于刑滿釋放后，他第一時間就是去尋找自己的兒子，然而卻發現兒子已經變成了學校最差的學生，并且要被學校主任開除學籍，強行轉到其他學校就讀。
馬皓文沒有放棄兒子，他認定兒子是最棒的，他并不比別人差。從此以后，馬浩文專門培養馬飛，鼓勵馬飛，引導馬飛，逐漸將馬飛的所有精力轉移到學習上，對航天充滿了興趣。
馬飛在跟爸爸生活的這段時間，慢慢的由抵觸到崇拜自己的爸爸，最終成為了宇航員，成為了學校的驕傲，成為了一個優秀的人才。
影片很讓我感動，感動的是父親對于孩子的愛，雖然父愛與母愛截然不同，它沒有母愛的點滴呵護。但是，父愛的偉大，莫過于可以影響一個人一生，尤其是男孩子，父親的言傳身教勝過一切。
除了這些，馬皓文對孩子的教育方法值得深思，他說，必要的知識應該預習和復習，但是不能老是復習復習，就像饅頭一樣，總是反復的熱過來，熱過去，會變硬，會變難吃。與其這樣，不如去學習新的知識。孩子學習力充足的時間也就是那十幾年，這時候總是逼迫孩子學習，那孩子身體里面負責學習的那根皮筋，是不是緊繃繃，隨時有崩開的危險！
馬皓文為馬飛量身定制的這個【銀河補習班】，在馬飛參加了后，終于變成了一個優秀的孩子，一個最聰明，最有成就的孩子。
清華北大不是目的，只是過程，只有找到了那個自己要為之奮斗的事情才是正事，并且將這件事細化為每一年，每一月，每一天，每一時，每一分，每一秒，如此，才謂之甚好。
看完這部電影《銀河補習班》，致敬全天下所有的父親！
電影《銀河補習班》的觀后感12
今天爸爸媽媽帶我看了一部電影，名為《銀河補習班》。
影片主要講了馬飛和他爸爸馬皓文的故事。馬皓文是一個橋梁建筑師，他設計并建筑了一座大橋塌了，被關進了監獄。在監獄里爸爸和媽媽簽字離婚，不懂事的小馬飛賴著不肯走，要和爸爸睡，馬皓文用了一個故事騙了小馬飛，他騙馬飛說他坐宇宙飛船回去，要小馬飛先走，要不然他就輸了，他用他所能做的最大努力來保護小馬飛的心靈不受到殘酷現實的傷害。有一天回家，媽媽和他說要搬離這里，要帶她和孟叔叔去過新的生活。媽媽和孟叔叔忙著做生意，沒有時間管他，于是托關系把他送到了最好的寄宿學校，以為這樣一勞永逸，自己只要專心賺錢，就是對孩子最好好支持。失去父親，離開自己從小成長的家，馬飛的成績一落千丈，變成了學校全年級倒數第一名。他因為看了《笑傲江湖》被教導處閻主任發現，學校要勸退他，他的媽媽到學校求主任不要開除他。正在這時候，馬皓文出現了，馬皓文認為閻主任對馬飛的處理結果不合理，所以和閻主任打賭，到期末考試考到全校前十，沒有考到就開除。馬皓文為了讓兒子提高學習的興趣，他帶兒子去感受世界，通過感受來理解古詩的意境，通過感受來學習寫作。他告訴馬飛面臨困難時，你要利用身邊所有的資源去克服它，要自己動腦，要時刻保持你的大腦在思考。最后經過父子倆的努力，馬飛考到了前十名，光明正大地留在學校繼續上課。從此馬飛的成績越來越出色，堅持自己的夢想，最后成功的當上了一名優秀的航天員。
影片看完，中途我哭了好幾次，感觸挺多的，對以后的學習也有了不同的看法，學習真的沒有捷徑，一定要把學習當作一種興趣愛好，要喜歡它，要愛它，要和它做朋友，一點一點攻克它，它一定會給你一個滿意的答卷。雖然這是一條艱難的旅程，但是我不會放棄，因為路的盡頭，種著我的夢想！加油！
電影《銀河補習班》的觀后感13
前天，我們一家去觀看了《銀河補習班》這部電影。這部電影的金句有“永遠，永遠，永遠不要放棄�！�
《銀河補習班》是以主角馬飛在登上太空后因發生意外而不幸與地球失聯時回憶曾經走過的路為主體的。根據主角的年齡分成三個時期：幼年期，青春期和成年期。
馬飛幼年時，在一場奧運會的開幕式上，父親馬皓文所設計的東沛大橋莫名崩塌。后來，父親被誣陷賺黑心錢，為人背了黑鍋，最后含冤入獄。更讓人可憎的是：無論是讓父親背黑鍋的人還是不知情的群眾也都毫不猶豫的指責父親，甚至還捎帶了馬飛。這讓馬飛的童年過得很不好。
七年后父親終于出獄了。七年后的父子相遇于一場關于馬飛的批評會上，為了兒子不被趕出學校，馬皓文與閻主任打了個賭，賭兒子能否在這次期末考試中沖進年級前十。
馬皓文認為想要培養出一個人才，就必須要培養他獨立思考和動手的能力，并且他還認為“真正的學習要從興趣開始”。于是在一個早晨，他將馬飛帶到了一個草場，并讓兒子親身去感受“草色遙看近卻無”這句詩的涵義。正是因為馬皓文在意兒子馬飛的獨立思考能力，因此馬飛在能從洪水中艱難自救。后來，馬飛成功考上了年級前十。
在成年期，父親意外得知自己曾經的弟子竟是自己入獄七年的罪魁禍首。正當有機會為自己平冤時，兒子為了能順利登上太空而勸父親放棄這件事�！昂��！备赣H馬皓文是一個驕傲的人，但在兒子的前途和自己的驕傲面前，他選擇了前者，他答應兒子不再管這件事。離開時，馬皓文自嘲般地說道：“我一生只有兩件值得驕傲的事，一是東沛大橋，二是培養了你。我一直以為我的教育是成功的，可沒想到的是我的教育錯的離譜�！�
身處太空中，與地球失聯。馬飛在回憶中想起了父親曾經的話“永遠，永遠，永遠不要放棄�！弊詈�，他選擇了奮斗到底，并最終創造了航空界的奇跡。《銀河補習班》中展現出了一位父親對兒子的深沉的愛和兒子對夢想的執著追求。這些不正是我們現實生活中所需要的嗎？
電影《銀河補習班》的觀后感14
今天看了電影《銀河補習班》，并且看完后關注了一下網上對于這部電影的各種評論和看法。
對于這部電影，不管它的劇情、制作、主旨還是效果如何，最重要的是，它帶給我了一些感動與觸動。
關于父子，也許不是每一個父親都像馬皓文一樣去教育孩子，但每一個父親對孩子的愛是一樣的。無論父子之間的相處模式是如何千變萬化，我們都是第一次并且唯一一次當父母或者當兒子。沒有誰會給我們第二次重來的機會，我們只能不斷地、小心翼翼得學著，一起成長著。
關于教育，我無意評判現在的教育制度，也對電影想要表達的教育觀不置可否。但是，不管是付出教育的人，還是接受教育的人，我們都應該不停地思考。畢竟不是所有人都適合一種教育。教育是一個國家和民族最重要的事情，從古至今，關于教育的探討不可勝數，但教育是一種獨特的事業，因為世界上決不會有相同的兩個人。
對同一部電影，不同的人會有不同的看法，只要它能提出問題引起大家的思考甚至提出相關的解決方案，從某種意義上來說，那就是一種成功。
電影《銀河補習班》的觀后感15
銀河補習班是一部很感人的電影�，F在我把它分享給大家。
這部電影是由鄧超和白宇演的。講的是一位永不認輸的父親用他自己獨特的愛和教育影響自己的孩子一生的故事。
在馬飛的老師說馬飛“缺根弦”時。馬皓文卻相信馬飛。在學校閻主任說馬飛笨時，馬浩文卻讓馬飛相信自己不笨。從中我感受到：別人說的話，不要放在心里，要相信自己的實力。
在洪水來臨時，馬飛聽見了爸爸說“看看你周圍有什么，動動你的腦子，你一定能出來�！庇谑邱R飛用智慧做出一個木筏，在救生員的幫助下，馬飛挽救了自己的生命。從中我學會了要臨危不亂。
當太空艙與地球失去聯系時，馬飛再次想起了爸爸對自己的教誨：在困難面前永不認輸。最終他勇敢地戰勝了困難，回到了地球�？吹街袊嗣窈退耐碌墓恼�，聽到中國人民們的歡呼聲時，我懸著的心又放下了。
影片中令我印象最深的一句話是“人的一生就像箭靶子，如果你沒有找到箭靶子，那么你每天辛勤的拉弓又有什么用！”我們要找到心中的目標，努力的向它沖去。
電影《銀河補習班》的觀后感16
近日，特別安排全家共同觀看了《銀河補習班》。爸爸是奔著看電影去的，媽媽是奔著周末的Family Day去的，小茗同學是奔著爆米花和給超哥捧場去的。
雖然期盼不同，卻都收獲滿滿。爸爸的感觸比較深刻，晚飯時依然沉浸在影片的思考中，反觀小茗同學的感受就簡單地多，一個字帥，如此簡單的觀后感，讓她爸抓狂，不過好在剛剛受了影片的教育，很快心平氣和，轉為理解與信任，電影的教育意義很顯著嘛。
后來我與小茗同學散步的時候將這個帥字做了進一步的剖析，她告訴我超哥不僅長的帥，在電影里很多地方都做的很帥氣。由此可知這娃還是對電影里的很多經典鏡頭有所觸動的，問題是語言不夠豐富不知道該怎樣表達，所以有時候孩子的問題，絕不僅僅是她的自身問題，家長的溝通方式、引導能力都是需要共同成長的。我們是第一次做父母，孩子也是第一次做孩子，我們不知道怎樣做父母，孩子也同樣不知道怎么做孩子。影片中出現的“我是第一次當爸爸”、“我也是第一次當兒子”兩句臺詞讓我淚奔，生活中父母與孩子的沖突與對決不都緣于這第一次嗎？生活中，放下身段換位思考那只是無數次沖突之后的無奈之舉。
影片片名雖然是《銀河補習班》，但講述的卻是一個家庭教育的故事，是一場父母與子女的共同成長的故事，我認為這個過程其實是相愛相殺的，稱之為一場對決。父母與子女的緣分，從出生那一刻就開始了，父母之于子女，也只是人生中的一個匆匆過客，時光在指縫里悄悄地溜走，我們大手牽小手的日子也在一天天地減少。如果有人說不知不覺地孩子就長大了，那你必定也沒有付出過太多成長的代價，必定是有人在為你負重前行，現在稱之為“喪偶式育兒”、“詐尸式育兒”。
對決一：學習方式的對決
影片中有一個鏡頭是馬飛問爸爸準備怎么幫他復習，爸爸回答學習是他自己的事情。這樣的回答觀眾出乎意料，讓馬飛自己學習哪來的底氣跟教導主任打賭從全校墊底成長為前十呢？這種矛盾碰撞與心理沖突就是學習方式的對決�！独献印吩摹笆谌艘贼~不如授人以漁”也是講述的同樣的道理。家庭教育中多數的雞飛狗跳都來源于父母教孩子學習，初上小學，父母總是覺得比孩子懂得多，孩子總是比自己當年笨的多，殊不知等到孩子讀初中、高中、大學，還有多少家長能教孩子學習呢？所以學習的過程還是只能孩子自己來，父母要做的是引導孩子學會獨立學習。影片中鄧超說“孩子需要獨立思考，勇敢面對這個世界，做自己喜歡的事情”，他對孩子的要求是“一直想”，正是這種激勵引導式的學習方式在洪水中、在外太空的關鍵時刻讓馬飛自救成功，創造了一個與年齡不符的奇跡。
對決二：學習目標的對決
影片中鄧超喊出“清華北大只是過程，不是最終目的”的時候，我想為他喝彩鼓掌，這句話道出了國內教育的最大弊端——以高考作為學習目標，包括我這個20年前的考生也是受害者。影片中出現了高考結束后高三學生不論差生還是尖子生都將試卷課本撕碎，像漫天大雪般扔滿校園的一幕，這真的是教育的成功嗎？面對馬文皓的責問，教導主任老淚縱橫，我想這一刻的奔潰，代表著“一切以考試成績為目標”的潰敗。高中教育將高考成功后的日子描繪成打開了新世界的大門，殊不知打開這扇大門后，能看到什么風景是全然不同的，因為高考只是一個過程，并且今后的路沒有老師、父母的幫扶，更為艱辛。如果沒有遠大的理想目標，那么你的人生將止步于高考。如何引導孩子樹立人生目標又是父母的巨大課題，這種引導是艱難的，因為父母可能自身就有缺陷，這種原生家庭的缺陷，如果不好好修復，必然會成長到下一代身上。教育的復制與傳承過程中浸透著原生家庭的影子，只有父母的覺醒，才能帶來孩子的思考。學習目標不分高低貴賤，有夢想并且愿意持之以恒就是成功。
對決三：學習動力的對決
“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，連箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什么用�！边@是影片中唯一出現過兩次的臺詞。當我們還是學生的時候就特別反感這種應試教育，可是當我們升級成家長了，不知不覺又讓孩子走上了我們的老路。當年的我可以因為老母親一句“不好好讀書就要去掃大街”就嚇地奮力學習，可是我的孩子卻沒有因為旅游、美食、影視、娛樂等富足的生活條件去奮力學習，也沒有因為我對她未來的擔憂而發憤圖強，或許我們都錯了，我們每天教育孩子努力拉弓，可是孩子只想劃船，我們沒有人劃船到達彼岸，只能對劃船深深地擔憂，并且努力地讓她學會拈弓搭劍，孩子不是實驗品，我們作為家長不允許孩子去試錯也是情有可原的，所以孩子和家長變成了沒有交叉點的平行線。
教育書籍都讓家長要燃起孩子心中的那團火，可是沒有拿出燃起的方法。影片中鄧超帶孩子曠課去追求心中的理想，這里有一個前提就是馬飛從小對航天航空表現出來的熾熱的愛，如果不是一種對正能量的追求，這種教育方式是無法燃起熊熊的學習熱情的，反而會引起孩子的進一步墮落。
有人說需要帶一包紙巾去看這部影片，我覺得雖然沒那么夸張，但是到了我這個年齡還是感慨良多的，無數次被戳中淚點，三十多年來老父親對我的點點滴滴的愛像放電影一樣開始在腦海里呈現。我覺得看完影片，每個子女都應該給父親一個大大的擁抱，說一聲“爸爸，我愛你”。不過我們中國人歷來將東方人的含蓄發揮地淋漓盡致，包括我。所以寫下這篇觀后感，獻給第一次做爸爸的爸爸，也獻給第一次做孩子的孩子。
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