《自閉歷程》觀后感

時間：2024-10-12 13:39:06 賽賽觀后感我要投稿

《自閉歷程》觀后感（通用15篇）

　　當認真看完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認真地寫觀后感。那么觀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《自閉歷程》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《自閉歷程》觀后感（通用15篇）

　　《自閉歷程》觀后感 1

　　打開一扇扇門，沖破一道道枷鎖。

　　最近，我們觀看了一部名為《自閉歷程》的電影。這部電影沒有請來大牌影星，沒有華麗的特效，甚至在電影上映前沒有進行大肆宣傳。然而就是這樣的一部電影，給我留下了深刻的印象與反思，也給我帶來了啟示。

　　影片講述了一個出生在美國的自閉癥患者坦布爾，她對于擁抱極度敏感，同時社交能力極弱。所以她從小就受到了欺負與各種歧視，而唯一關心她的，也只有她的家人與卡洛克博士了。但即使坦布爾遇到了這些種種的`麻煩，卻依然沒有放棄自己的理想。她努力去打開一扇扇門，并最終憑借她卓越的洞察能力所發明的一個屠宰場設施設計取得成功。而她卻依然嘗試更上一步，她發表過上百篇論文，并到各地區演說，嘗試去幫助更多的自閉癥患者。

　　在那個特殊的年代，每個人都對精神疾病一無所知，坦布爾能發展到這種程度確實令人驚訝。但是仔細想想，其實我們跟坦布爾有著多大的區別？我們不也是擁有自己的理想并為之奮斗，在中途中有無數個嘲笑并打擊我們的人，而我們大多數最終都選擇了放棄。其實我們跟坦布爾沒有差別，只不過她一直堅貞不移地走著路并沒有因受到別人影響而放棄自己。

　　但是真的要說到坦布爾為什么會成功，那么這就僅僅只是原因之一。坦布爾是十分幸運的，因為那些幫助她的人都是真心去幫助她的。而她自己的心態也十分重要，她并沒有把那些挫折看做是挫折，而是把它看做是打開一扇門之前的歷練。也正是因為這樣，她才能將她面前的門一扇一扇地打開。

　　打開一扇扇門，沖破一道道枷鎖，唯有這樣，才能取得成功！

　　《自閉歷程》觀后感 2

　　傳記電影《自閉歷程》為我們講述了美國動物科學家坦普爾．葛蘭汀的真實故事，這讓我想起了作家楊朔曾經說過：“每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒。”對于教育者而言，咱們應該如何探尋孩子心靈深處深埋的火種？如何撥弄孩子心中希望的火種？影片已為我們指引了路徑----這就是尊重、理解、欣賞每一位學生。

　　在我看來那些八九歲的孩子都應該是快樂幸福的，而在我的教育歷程中有這樣一位特殊的學生，她叫李靜，是個長得很乖巧的小女孩，李靜卻和別的孩子不一樣，不愿上學，即使硬把她留在校也是沉默寡言，課間還躲在角落里，上課不愿發言，性格孤僻，學習成績也不太好。為什么陽光般的年齡卻是如此漠然呢？我在腦子里畫了一個大大的問號。于是，我聯系其父母，希望從他們那能得到答案。通過了解我才知道：她從小都是外婆帶大，外婆也沒什么文化，平日里只管她吃飽，很少與孩子交流，更別說教孩子了，將要上四年級了，父母才把她接到身邊。由于父母工作很忙，她經常一人呆在家，也很少與父母交流，加之原本間的感情就很淡薄，環境又陌生，導致她性格孤僻，行為也較散漫。在學校里，她總覺得老師、同學對她冷淡，因而自卑心理嚴重。許多要求得不到滿足，不愿和人交往，膽小，時間久了，便成為班上的后進生。

　　班上的孩子都對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子們叫到自己身邊，和他們聊聊天，李靜同學也在其間，不過在同學們嘰嘰喳喳的談論聲中，我看到她總是欲言又止，于是在課間十分鐘我常常關注她，請她教教我那些新鮮的玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？考考她學懂了嗎；對她說老師想聽聽她的觀點，告訴她這幾天進步了！今天和同學吵架不應該……告訴她老師想聽聽她的心里話……在這種輕松的聊天氛圍下，及時把握好了教育的契機，自然而然地提出對她的一些要求。與此同時，并把她在校的進步及時打電話給家長，讓家長予以表揚。一個學期下來，她愿意主動與同班同學聊天了，偶爾還能聽見她爽朗的笑聲......

　　李靜同學的'轉變、電影《自閉歷程》的主人公坦普爾．葛蘭汀的成長，讓我深深認識到，尊重、贊賞、理解在教育實踐中對孩子的激勵作用。獲得他人的贊賞與肯定，達到自我實現，是人們基本生活需要滿足以后精神上的一種高級需求。心理學也研究表明：受到表揚后的行為，要比挨訓后的行為更合理、更有效。

　　教育專家韓鳳珍曾說過：“所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子。教育者要千方百計地保護好孩子最寶貴的東西——自尊心。”每個孩子都有自己的“閃光點”，每個孩子都不是命中注定要做后進生。每個孩子心中都有一團希望的火種。只要我們做到像影片中的導師卡洛克博士那樣，一如既往地鼓勵、支持、指引我們的孩子們，用尊重、理解、支持去撥弄每一團火種，用欣賞去關愛每一團火種，用《一個也不能少》的師德底線去呵護每一團火種，我相信每一團火種都會熊熊燃燒……

　　《自閉歷程》觀后感 3

　　電影《自閉歷程》是一部十分精彩的傳記電影，它的創作靈感來源于美國知名動物學家的真實經歷，從自閉癥兒童到畜牧學天才，其熠熠生輝不放棄的故事成為了當地有名的勵志傳奇。這部作品是由知名導演杰克遜傾情執導，其豆瓣評分高達8.9分，并榮獲了多項大獎。

　　主人公坦普葛蘭汀從小就被診斷為是一名自閉癥患者，其母親在撫養過程中，遭遇過很多的挫折。由于不擅長與人交際，極為暴躁，所以女主角葛蘭汀幾乎沒有什么朋友。然而一次偶然發現，畜牧學引起了她極大的興趣，她的導師還有家人用遵遵教誨和耐心，成就了她美麗的人生逆襲。

　　這部作品的人物關系十分的簡單，作為一部傳統的美式傳記佳作，其敘事風格簡單明了，更為貼合現實的演繹了自閉癥人群的成長與坎坷。導演用多角度的方式呈現了自閉癥兒童天賦的一面，這種積極的引導也呼吁著人們更加了解這個群體，用愛心接納他們的不完美。

　　這電影有很多細節很容易打動人。在temple做畢業演講的時候，感動的我差點兒哭了。一個自閉癥患者能一點一點的'從自我，和別人的幫助那里走出來，再去幫助自己和別人和世界真是一種非常偉大的情操。她說的很好，我們不需要那么殘暴，我們應該對它們給予尊重。我們就應該對任何事物都給予尊重。

　　《自閉歷程》是英國導演杰克遜的代表作，也是受到廣泛好評的一部電影，故事講述的就是自閉癥患者女孩坦普的一生，坦普懂事后，發現自己不喜歡和別的孩子玩耍，不喜歡交朋友，在這個年紀，幾乎所有人都想交更多的朋友，只有坦普靜靜獨處，甚至不喜歡說話，完全自閉。

　　著急的父母去尋求醫生的幫助，母親才知道，原來坦普已經換上了自閉癥，而這種心理疾病并不是吃藥動手術就能治好的，醫生告訴母親，坦普需要愛來拯救，雖然母親是哈弗大學的高材生，對于女兒坦普的病卻束手無策，雖然母親已經無微不至，但是坦普沒有任何好轉的跡象，母親索性把坦普送到寄宿學校，希望能有驚喜的回應。

　　于是坦普遇到了她一生中最重要的恩師，物理學家卡洛克，卡洛克博士發現坦普雖然有著自閉癥，但是對科學很有天賦，別說同齡孩子，就是長大的成年人也不及坦普，隨著博士的鼓勵，坦普得到了心理上的安慰，雖然坦普沒有治好自閉癥，但是也許給她留下了很快樂的回憶，畢業后的坦普不愿意繼續學業，去了親戚家的農場。

　　為了讓角色更加的符合現實，女演員克萊爾丹尼斯讓自己全身心的投入到這個身份之中，她不斷地去摸索情緒，性格，所以通過觀看這部電影，我們可以感受到人物角色上的戲劇化沖突，她的一言一行，反映，都表達了自閉患者的內心世界。值得一提的是，該電影以正面的形象演繹了主人公一生的成長，較為弱化了其人物上的歇斯底里。此種方式深刻表達了他們與常人之間的距離，也喚醒了人們不在有對于他們的偏見。

　　每一個人都是被老天眷顧的孩子，身上的優點與天賦都是自己可貴的標記。這部電影作品用暖人心弦的主題，增進了這個社會人與人之間的理解與愛，它勵志的形式給予了絕境之中人們對于人生的期盼，或許我們都會逆襲自己的人生，關鍵就是在于敢不敢面對，然后挑戰自己。

　　《自閉歷程》觀后感 4

　　“自閉癥”在現代社會里是一種極為常見的心理疾病，自我封閉，孤獨，不善與人交流，遠離正常的社交環境是廣義上的定義。現實生活中，我們的生活節奏不斷加快，社會生存壓力與日俱增，自閉癥的現象已不再是異數。大多數人對自閉癥患者存在猜疑、鄙視，甚至是排斥。不經了解的妄下定論，將他們歸類于“精神病患”。

　　其實，自閉癥患者在他們更為深切的痛苦中掩藏著更為豐富的內心世界，這些是常人所不能體會的。傳記電影《自閉歷程》為我們講述了美國動物科學家坦普爾·葛蘭汀的真實故事，她也是一個自閉癥患者，但她通過自身的努力和堅持，成為了當今世界數一數二的牲畜處理設備設計與建筑專家。影片帶領我們走進這類特殊的人群，感受他們內心的掙扎和夢想。

　　影片的前半部分，用片段式的記敘，概括了坦普爾從4歲到大學畢業的生活歷程。在影片的一開始，坎普爾的一段自我介紹，開啟了影片，也開啟了她的人生。

　　從4歲起，坎普爾就活在自我中，她害怕被人擁抱，拒絕和人交流，只關注她想看到的，想聽到的，并且對圖像極其敏感。

　　人們常說，上帝關上了一道門，會為你開啟另一扇窗。隨著年齡的增長，坎普爾在科學領域方面的天才展露無疑。幸運的是，這時候，他遇到了人生中很重要的導師卡洛克，他看到了坦普爾的天賦，并給予她很大的鼓勵和支持。除了在學術上的教導之外，卡洛克還告訴她，每當她不敢嘗試新事物，恐懼煩躁的時候，就想象前面是一道或者是幾道門，而這些門是開啟新世界的大門，只要勇敢地走過去，那么全新的世界就將呈現在她的眼前。正是這小小的鼓勵，支持坎普爾走過高中，走入大學，最終以優異的成績完成了大學學業。

　　坎普爾有顆純真善良的心，她看到農場的工人們用不科學的方法養牛、宰牛之后，決定設計出一條最人性最科學的養牛生產線。在這個過程中，她遭遇到很多苦難，碰了很多釘子，但憑借自己鍥而不舍的努力和實踐，她成功了。

　　坎普爾的自閉視角一直充斥著心酸、彷徨與無助，電影運用一幕幕的有聲畫面讓無聲的情感流入我們平靜的心田，激起漣漪，激發共鳴。我們深深的為主人公的坎坷命運而嗚咽，現實就是這樣的殘酷，我們應該怎樣面對這紛繁的世界？步入社會的坎普爾沒有一味對自己的恐懼妥協，而是將這種恐懼化為意象——門。當坦普爾勇敢地打開一扇又一扇門時，一片又一片新的天地隨之而來。坎普爾不僅做到了突破，還取得了令人驚嘆的成就。除了天賦之外，坎普爾還擁有極強的韌性和永不放棄的可貴態度。正是這種無畏的精神，讓我們深深動容，聯想到我們普通人和我們的普通工作，幸福的我們身心健康者；幸福的我們，和孩子們每天快活的工作。幸福的我們沒有煩惱沒有困難嗎？有，并且太多。幸福的我們是如何對待自己的'生活呢？比之坎普爾，我們有著太多的抱怨，對生活，對工作，對社會，對孩子……

　　我們都是不同程度上的“自閉者”。因為我們也非常依賴秩序和渴望生活在熟悉的環境中，面對陌生和變化本能的具有抵觸與恐懼，安于現狀和循規蹈矩是我們的常態。

　　影片的結束，又是一段演講，這一次她是在全美自閉癥大會上演講。她克服了內心的恐懼，熱情地把自己的經歷告訴給那些同樣患有自閉癥的人們。

　　這部影片不像傳統的勵志片那樣，用各種動情的橋段，企圖催人淚下。它只是用一種真誠的態度，向你敘述著一段真實且令人敬重的人生。

　　這是一部很豐富的電影。這個世界上有很多易于常人的人，這部電影應該只是個開始，而我們要做的是給予他們更多的關注與關愛。

　　《自閉歷程》觀后感 5

　　坦普爾在應該得到擁抱和撫摸的年紀得不到滿足，所以自閉，也害怕別人的接觸。四歲了還不會說話，所以別人無法了解她思考世界的方式。在別人看來是多么可憐的孩子。看著坦普爾為了獲得平靜而自己做了個機器的時候，我猜測，她的媽媽應該會幫助她克服恐懼，融入人群，這確實是普通人的想法，而影片讓人意外。坦普爾自始至終都是個自閉癥患者，她甚至為了驗證那個機器的合理性而做實驗寫論文。這看上不合常理，我甚至可以想象這片子在中國拍的話，肯定會被媽媽打著“你不可能一輩子靠機器過活和我這都是為了你好啊”的旗號來克服恐懼。這部電影似乎有種在向自己的缺點妥協的味道。每個人的生命都有不完滿的地方，有些不完滿可能會伴隨一生，那么要用什么態度對待？影片告訴我們，無法改變那就讓他在那兒吧，看看自己的優點，然后盡量地發揮他。坦普爾思維異于常人，這讓她在普通人不擅長的領域，獲得另一番成就。

　　影片也沒有一味對自己的恐懼妥協，而是將這種恐懼化為意象——門。當坦普爾勇敢地打開一扇又一扇門時，一片又一片新的天地隨之而來。所以，這也是一部勵志片。面對困境，有時候只要再勇敢一點就能過。當他不敢與陌生人說話又非要說出自己的想法時，當她鼓起勇氣走出宛如斷頭臺的自動門時，她只是比平時多了一點勇敢。我們也可以。

　　坦普爾不知道怎么和別人交流，也不懂得察言觀色。而動物是簡單的，所以她喜歡和動物打交道。讓人玩味的是，她唯一的.同齡朋友是個盲人。盲人當然不需要和她耍心眼。鏡頭在牛的臉部特寫時，看著他們的眼睛，我有一種莫名的感動，他們顯得很善良，也許只是因為他們不說話，這讓我懷疑語言的意義。人類社會的語言當然很偉大，但這是不是其實也增多了誤解。坦普爾的工作更是充滿了人道主義精神。她在姨媽家和牛過了一個暑假，讓她覺得快樂。她也看過馬死在面前。所以很能理解她之后的工作，她趴在過道上模擬牛的感受又根據自己觀察世界的特點設計出充滿人性的過道。雖然牛一樣會被屠宰，但至少讓這個過程顯得平靜。她是真正的愛動物。

　　按照常人觀點，坦普爾絕對是個異類。對待異類，大部分常人如她的室友同學老師也是不理解的。普通人擁有普通的眼界，看到的世界是大致一樣，當有人提出不同意見時，群起而攻之。這部影片就結結實實地打了普通人一巴掌。我們該想想：對于那些不一樣的人，我們是不是應該多了解他們的想法，更何況，有名言說：真理往往掌握在少數人的手中。

　　坦普爾在自閉癥大會上發言，其中一句讓我很有感慨：不管是在家還是學校，舉止和規矩都很重要。這句話又打了普通人一巴掌。普通人對待異類，尤其是精神問題的異類，有時候會有一種奇怪的善良：那就是認為他們有病，所以有些不合規矩的舉止是正常的。當然不要鉆牛角尖說不是說要包容異類嗎，這是兩個不同的問題。我們要包容的是異于常人的思想，要堅持的則是做人的基本規則。舉例來說，如果一個異于常人的天才愛殺人，那我們就不應該包容。

　　此外，比包容更重要的是愛。坦普爾媽媽對她的愛很偉大。影片沒有過多媽媽是如何教會坦普爾說話和遵守基本規矩的，但這個過程必定世間難得。就現實而言，并不是所有自閉癥患者都能成為偉大的人，也許就是最普通的自閉者患者，那么，愛顯然更重要。

　　這是一部很豐富的電影。這個世界上有很多易于常人的人，這部電影應該只是個開始，應該給予他們更多的關注。

　　《自閉歷程》觀后感 6

　　自閉癥對于很多人來講，只是一個生病的名次，卻不曾想過其中的痛苦與無奈，就是現在很多人依舊不理解其中的痛苦，通過這部電影，我會對那些患有自閉的孩子更加付出自己的愛心、耐心、恒心，讓更多的自閉的孩子們得到他們應該得到的關愛與照顧，而不是厭棄和鄙視。讓那些患有自閉的孩子得到應有的尊重與關愛。

　　卡洛克教授說，把未來的世界想象成一扇門，打開它，你就看到了一個新的世界。喜歡天寶遇到他喜歡的那位老師的那些片段，那時起，她的特殊才能得到了老師的認同，她對自開始自信，從那時起，她的人生開始精彩，人生遇到一位好老師是多么的不易，愿我們更多的未來幼兒教師們在未來的工作中，都能夠善待所有的孩子，不管他是美是愁，是聰明是智障，讓我們用自己的愛心去溫暖她們，讓世界充滿愛。

　　通過全面的觀察和記錄之后，給予孩子更多的關愛和尊重。然后試著與家長巧妙的溝通，讓孩子的家長認定某些特殊的行為之后，在通過醫生的鑒定，家長、老師、醫師共同商定特殊教育的方法和策略。

　　以后要是我教育的班級里出現了一個這樣的'孩子，我不會讓班里的孩子覺得他是一個特殊的孩子，但是我會跟他更多的溝通和交流，給他更多的愛，讓他對自己有信心，在班級里面給他樹立威信，對他某些特殊的才能與技巧會得到更多的鼓勵，讓她在人生的伊始，就感覺的周圍的關愛和尊重，在日常的生活上給予他更多的幫助，幫助他自立、自信。

　　喜歡或者想多了解一些關于自閉兒童的信息，可以看看這部電影，看完之后的感觸會很多。

　　《自閉歷程》觀后感 7

　　無比慶幸我能在這個時候看到這部電影。

　　在我的觀念中，自身的障礙應是人最大的阻礙。

　　看著Temple一步步從自己的病癥中走出，除了親人朋友的關懷，自己也必須要鼓足勇氣，打開，通過那一道道人生中的“門”。聽著她在畢業禮上唱著“walk on,walk on”，讓我感動，她也終找到一位能分享自己成果的朋友，真不容易。

　　如果不是原生性的自閉癥，那后天生活中，到底有什么會導致人產生這樣的一種病癥？（雖然后來關于這種病癥有另外的專業歸類）

　　片中，那名醫生解釋說4歲的Temple有可能是因為缺失了母愛所導致，但隨后的生活中是可以看到母親其實對她是有著無私的大愛。那究竟，是為什么？

　　她看著吊燈時在想什么？她被別人碰到的時候在想什么？她在撫摸著牛的時候在想什么？她在看著第一匹馬死的時候在想什么？她在設計畫圖的時候在想什么？

　　不，我忽略了一件事情，在她的世界中，她對抽象事物的認知幾乎是很弱的，而對實體則會產生非常強烈的認知力。所以也許在那些時候她根本就不是在“想”什么東西，她是在“看“。通過一個名詞或畫面，她會瞬間想到相關的事物的圖片，而不是發散思維思考。

　　比如她聽到”鞋“，會想起所有人的鞋子，包括教授需要更換的鞋跟。而我會想到，在某天，和某人，帶著他斷掉的鞋帶小店里修補，當時是下午，我和他在小店門前等著朋友開車來接我們，我沒有帶零錢，于是買了三瓶飲料，換來了零錢……

　　我覺得這就是她的幸運所在和我的`悲哀所在。當然，天賦這種東西，和上帝關了一個門必定會開一扇窗，所以她有她的苦惱，我也有我的開懷。

　　旁人的不理解和惡作劇，還有那些詭異的目光，讓她在自己的世界中也感覺到了焦躁和恐慌，實際上這種恐慌也許在每個人身上都會出現，只是自我釋放解壓的能力不同，所以導致了不同的結果。而Temple在農場中發現在實踐中改良的擁抱機讓她的某些壓力也得到了釋放——又當然，這些東西必須是適合不同的人，她在做實驗的時候有人就會因為在里面而覺得幽閉恐懼——從曾經的不停轉圈、躺倒在大地上變為了藏在機器中，感受到”擁抱“的溫暖。

　　那句“親愛的，外面沒有別人，只有你自己。”廣為流傳，可我還是覺得，外面不止只有自己，也還有別人。做一個能面對自己的人，比只能面對他人的人更應該成為我的目標。

　　《自閉歷程》觀后感 8

　　在母親的關愛不棄、姑姑的寬容理解、中學老師的點撥式教導下，一個患有孤獨自閉癥的人漸漸遠離了孤獨，一步一步走向成功。在她的成功的過程中，讓我感受到很多在我們成長不可或缺的因素。

　　自出生以來，一直教導我們的是我們的親人。就拿影片中的主演來說，小時候患了自閉癥，母親面對這種情況，仍然希望她能夠恢復過來，就這樣十幾年下來，一直在努力，這在她的成功的歷程中市非常重要的。如果沒有她母親的照顧，她現在會是怎么樣？而對我們來說，一直陪伴著我們的人，關心我們的人，在我們的成長中付出了多少？所以我們要學會感恩，感謝我們的親人為我們的付出。感恩歷來是中華民族的傳統美德，而當我回憶起，在我的高中那段成長歷程，自己的叛逆，與親人的不和諧，卻讓我現在感覺自己原來又多么的不懂事，多么的幼稚。要知道父母永遠是為我們好，他們所做的一切都是為了自己的孩子，而對于我們來說，我們要學會感謝他們為我們的付出、關心。

　　有些事情，因為我們害怕，所以我們不敢去面對，不敢去接受現實，而永遠活在安逸中，結果，卻使我們不敢去做，對自己沒有自信，導致自己一事無成。影片中的主演，在牧場工作，不被一起工作的同事接受，甚至被驅逐，但是她沒有放棄。其中，最讓我印象深刻的一幕是她面對自動門的時候，很多次不敢過去，但是后來在別人的幫助下走出了這個門檻。一味的逃避，一味的不敢去嘗試，只能讓我們走在別人的后面。要想走在別人的前面，那就必須拿出我們的勇氣，敢于挑戰，挑戰自己的極限。當你不敢走上講臺的時候，告訴自己那些臺下的人不會笑你，鼓起自己的勇氣走上去，一次，兩次，之后這便會成為一種習慣而不再畏懼。當遇到自己覺得很棘手，自己可能無法解決的問題的時候，別畏懼，鼓起勇氣，相信只要自己堅持下去，事情就一定會做好，自己的潛力也會隨之爆發。

　　人的一生就是一個不斷成長的過程。成長的過程需要親人的陪伴，自己的勇氣，同時也需要朋友的陪伴。在我們的學習生活中，朋友起著很重要的作用。朋友像一根火柴，光亮雖然微弱，卻照亮了你迷茫的道路；朋友是救生圈，在你掙扎嗆水的時刻套在你的身上；朋友讓彼此的.心不再寂寞，朋友好比打籃球，有很多同學一起去圖書館看書，一起聊天，一起出去旅游，這讓我們的生活豐富，讓我們的心不再孤單。當我們生病的時候，遇到困難的時候，我們身邊的朋友很愿意伸出他們的雙手綁住我們，讓我們感到溫馨，對人生，對未來都充滿著希望。而對于我們來說，我們必須多關心身邊的朋友，當他們面對苦難的時候，去幫助他們，每個人在生活中，都不免有很多麻煩事，難保哪天你不會，所以，幫助他們就是幫助自己。

　　在影片當中，我還體會到一定，就是在成長中，做自己認為是對的，走出一條屬于自己的路。而不是永遠走在別人的屁股后面。人的生活當中會遇到很多很多的選擇，每一次選擇都將決定你會是成為什么樣的人，能做出什么樣的事。而生活當中有很多自己總是很矛盾，不知道該怎么樣選擇，于是在做出選擇的時候總是喜歡先看看別人怎么選的，然后自己再跟著去。要知道別人喜歡的路，別人的選擇不一定是適合我們的，我們需要對自己有個很充分的理解，知道自己擅長什么，能夠做什么，喜歡做什么，這點在生活中，在工作中，也有著不可忽視的作用。

　　主人公從自閉的一個過程，慢慢擺脫，而慢慢走向成功。這告訴我們，每個人都可以成功，只要我們努力付出，在成長的歷程中，不斷的付出，才可以不斷的擁有，沒有付出，而只想索取，守株待兔，是不會有收獲的，所以不要坐等天上掉下餡餅。

　　成長需要親人，朋友，需要自己面對困難的勇氣，需要自己不斷的付出，需要自己做出自己認為對的選擇等。

　　一個患有孤獨自閉癥的人可以走出一天屬于自己的路，可以走向屬于自己的成功，相信我們想要成功的人也可以在不久的將來找到屬于自己的一條路，慢慢的走向成功的彼岸。

　　《自閉歷程》觀后感 9

　　電影到一半時，女主畢業了，也同時打開了第一道門，她成功的獨立的上學和交際，從害怕人群密集，噪音，小時候遇到刺激打人，到后來不斷的旋轉使自己平靜下來。后來暑假到了姑媽的牧場和牛接觸，使用的是牛的鎮靜方式。后來去寄宿學校，自己制造“擁抱機器”（就是牛的鎮靜方式），第一次被學校發現砸了，第二次姑媽到學校據理力爭，留住了，女主找到了與自己合拍的室友，也找到和和自己相處和社會相處的方法，畢業的時候是優秀畢業生，初露光芒，臺上一番話，調理清晰，對自己肯定，也認識自己。

　　實習到工作階段，1970年代的美國，還是男子的社會，被阻撓，被嘲笑，被蔑視，女主依然熱愛自己的事業，致力于牧場的控制系統，如何有效的讓牛有尊嚴的死去，途中遇到一道道門，換男裝，毛遂自薦，快要爆炸的時候開了一晚上的車去找人生導師溝通，和媽媽溝通，在遇到每一道道門的時候，女主都是害怕的，但是想要改變的決心大于害怕，她踏出去了，打開了一道道門，行業因素，同事都是男性，一人一句密密麻麻的否定質疑和藐視，女主都耐心專業的解答了，一次次的踏出改變，讓女主更從容的'和社會相處和人類相處。電影最后的全國自閉癥大會，女主光芒四射，拿起主持人傳來的話筒，一步步走向最后一道門。

　　女主媽媽

　　愛和責任，大概不足以形容媽媽的偉大。電影中女主4歲還未說話，反應和性格和同齡小孩有異，媽媽帶去看醫生，醫生診斷是因為缺少母愛和陪伴，是嬰兒期精神分裂，是自閉癥，媽媽有良好的學識和對陪伴孩子4年的經歷，沒有盲目相信醫生的診斷，同時付出更多的愛和理解，事實證明女主成長的很好。和女主溝通，是傾聽，是理解，是開導，也是換位思考，天使一般的媽媽。當然，因為太害怕，姑媽也一直陪伴著媽媽，適當的放手就是更好的成長，原來每一位媽媽都會經歷這樣的時候。女主第一次擁抱媽媽時，哭得嘩啦啦的，平常的擁抱，有時候竟然這么珍貴難得。

　　姑媽

　　比媽媽大膽，但是同樣愛女主的姑媽。大學前夕的暑假，女主和姑媽一起度過。姑媽有自己的牧場，女主在這里第一次接觸到牛，還發現了新的平靜方式。一開始以為姑媽是“壞人”，后來理解姑媽的愛似牡丹，燦爛而且熱烈，媽媽的愛似梅花，持久而且暗香。和媽媽是好姐妹，有開導媽媽讓女主踏出社會。

　　科學老師

　　女主的啟蒙老師，是明燈也是朋友。理解女主并發覺她的潛力，鼓勵女主上學，開發自己，女主也開始理解人類社群。一道道門就是老師說的，一扇門為你打開一個嶄新的世界，一切你所做的就是下定決心穿過它。

　　室友

　　天使一般的室友，是視障人士，聆聽和理解認同女主，是很貼心的小天使。戲份不多，但都對女主影響很大，是女主的第一位朋友，也是女主的迷妹。唯一能感受發生了什么的人，能感受到女主要實現什么的人。

　　女主

　　很多緊張的時候，是自我緩解或者是和媽媽溝通，和科學老師溝通，女主不怕改變，從她一次次勇敢的打開一扇扇門就知道，熱愛永遠大于怯弱，她更害怕沒有做自己的事情。很多事情還不能理解，但她仍想讓她的生活有意義。很喜歡女主，撞破南墻不回頭，孤勇聰明，執著還細膩。從小知道自己和其他人不一樣，接受這設定也一直做自己喜歡的事情，更讓自己喜歡的事情有價值，真棒。

　　電影細膩真誠，節奏張弛有度，影片故事深刻，值得回味的好電影。

　　《自閉歷程》觀后感 10

　　每個人都是一顆小小的珍珠，都有閃光的一刻，只要拂去上面的灰塵，變會釋放出自己的光芒。

　　天寶，一個普通女孩的名字，但她注定要走一條不普通的道路。四歲時，她被診斷為自閉癥，醫生說，她可能永遠也不能說話。但天寶的媽媽有一種堅持與執著，她不相信天寶從此不能與人溝通。她從早到晚一直和天寶說話，教她識字，終于她能開口說話了。

　　在她姨媽家度過的暑假里，她與動物在一起很快樂。同時也發現一種讓牛冷靜下來的機器能讓她自己冷靜下來。于是她為自己制作了這樣一個簡易的機器，在自己受刺激時冷靜。在她上學時，她被一個男孩侮辱，于是天寶用書砸了那男孩，結果被學校開除了。

　　轉學過程中，她遇到了人生中的一位重要的老師——卡洛克。卡洛克老師不僅挖掘了天寶的各種優點，忽視她的癥狀，還向全校展示天寶的`成果。當天寶問他大學怎么辦并表示不想再上時，卡洛克老師告訴她：大學是一扇門，推開它，你會看到更廣闊的視野。是啊，人生漫漫長路上的種種困難正如一扇門，推開后，將收獲成功與喜悅。

　　還有一個人，天寶的盲人朋友。當外出時，看電視時，天寶就是盲人女孩的一雙眼睛。天寶用活潑的語調，生動的文字來充當這一角色。而盲人朋友給予天寶的，是一種珍貴的友誼，她對天寶的心靈小心地呵護著。她倆在路上彼此扶持，互相幫助。這兩個人的出現，給天寶缺少愛的內心世界中，添進了溫暖。

　　看完這部電影，我對其中三個人深有感受：一是天寶的媽媽，她使天寶學會了溝通。二是天寶的老師卡洛克，他挖掘了天寶的潛能，讓她以新的一面展示給大家。三是天寶的盲人朋友，她不怪天寶，讓天寶內心的就溶化了。

　　愛是一種無所不治的藥，它把封閉在內心世界的人救了出來，拿起肩上的十字架，露出開朗的一面。它是雨天的一把傘，是寒冬里的一把火。我們，生活在一個沒有天生障礙的世界，更不應該去歧視他人。對于那種“奇怪”的人，更不應該疏遠他們，要以愛感染他們，理解他們，將心比心，幫他們在內心世界中打開大門，走向成功。

　　《自閉歷程》觀后感 11

　　昨天根據心理老師推薦看了一部2010年上映的自閉癥為題材的劇情片，這是根據美國畜牧學家坦普葛蘭汀人生經歷改編，講述了她如何戰勝自閉癥成為學者的歷程。

　　片中有價值的信息很多，尤其在對自閉癥個案特征的分析和描述、自閉癥患者融入社會和個體自理方面，以細膩的情節展示給觀眾，同時，該片對有自閉癥侯群患兒的家庭來說意義非常。

　　坦普葛蘭汀（克萊爾丹尼斯飾）是一個自閉癥患者，她的媽媽（朱莉婭奧蒙德飾）為了撫養她成人吃盡了苦頭。1966年的暑假，葛蘭汀來到了自己的姨媽家度假。在這里，葛蘭汀對牲畜特別感興趣，因為自閉癥的原因能促使她像牲畜一樣思考。

　　后來她發現自己能在固定牲畜用的擠壓機里安靜下來，擠壓機對她有安定神經的作用。暑假很快就過去了，葛蘭汀來到了大學。可是大學生活并沒有改善她的自閉癥，她依舊與人疏遠、容易激動、拒絕別人的擁抱和觸摸......

　　劇中葛蘭汀與盲人室友的相處的情節，給我的印象非常的深刻，同時我也覺得這在葛蘭汀的整個人生中是占據著意義非凡的位置的。

　　葛蘭汀然她有著典型的自閉癥侯群特征，但是他一直就讀的都是普通學校。在普通學校就讀的過程中她遭遇了許多誤解和非難，甚至曾一度想放棄求學，直到她的新室友一個有視覺障礙的女孩的出現，在所有人都不理解她用自己制造的擠壓裝置給自己擁抱時，新室友卻幾乎沒有任何情緒波動的接受并理解了她的這一舉動，并讓懼怕與人身體接觸的葛蘭汀帶領自己去觀看電視節目......

　　葛蘭汀與室友的快速、順利而友好的接觸讓我有這樣的感受：社會的`寬容，學校的接納環境和態度，包括學校老師、同學的認同和接受，更多為特殊個體提供的是來自外部的一種能夠更容易適應的氛圍。而特殊個體內心的歸屬感、認同感和價值感則更容易在與自己有相同或相似經歷的人中間得到回應，突然明白為什么在有些隨班就讀的例子里會出現孩子在資源教室比普通教室更活躍的情況了。也許是他們都更為敏感且有著同樣的心理背景的原因吧。

　　縱觀整個特殊教育的發展，主流社會從對殘疾者的遺棄，到慈善性質的隔離、救助和生存教育，再到回歸主流、一體化和融合教育。我們似乎一直是在做一個單方向的工作，即主流社會能夠做些什么去讓特殊個體擁有更好、更公平的生活，這當然是毋庸置疑的，不論從倫理層面還是實證層面都無可辯駁，并且我們也應該繼續這項工作，但我們在努力做到如何更自然、公平的去接納特殊個體的同時，也應該想到，我們是不是也在同等程度的被特殊個體所接納？這種雙向的接納和交融，才是更符合我們理想的融合不是嗎？

　　葛蘭汀很幸運的是她有一個不愿放棄的媽媽，以及遇到了自己的恩師卡洛克博士，卡洛克博士通過自己的慧眼發現了葛蘭汀對世界認知的角度，發現了她的天賦。原來葛蘭汀是通過圖像來認知這個世界的，為了讓葛蘭汀明白自己的優勢，卡洛克博士通過一個視覺問題讓葛蘭汀明白了自己的天賦。

　　卡洛克博士有一句很經典的臺詞與眾不同，而不是不如他人。回到我們的融合教育之中來，其實現在還有很多的人對于特殊孩子還是有著不一樣的眼光和看法的，帶著同情的心在看待，有同情心是好的，但是個人認為融合教育的發展更多需要的是接納，不把他們當成特殊的看待。

　　不要用有色眼光待我們身邊的每一個人，他們每一個人在上帝眼里都是上帝獨一無二的。特殊的人身上可能有獨一無二的天賦是我們不能具有的。學會平等的對待身邊的每一個人。

　　《自閉歷程》觀后感 12

　　《自閉歷程》是美國拍攝的一部關于患有自閉癥的孩子成長的影片。影片主要講述19X1到19X8年間被診斷為患有自閉癥的坦普·葛蘭汀的學習成長歷程。這是一個真實的人生記錄，本片追憶坦普從兒童時期和青年時期的成長歷程。盡管她患有自閉癥，但卻通過自身的不懈努力、對理想的執著，還有老師、親人、朋友的幫助，她成功的獲得了伊利諾大學的畜牧科學博士學位，成為現今世界少數的牲畜處理設計與建筑專家之一。

　　如果問這個世界上，誰擁有最純真的笑臉，最純凈的心靈，答案無一例外，是孩子。是的，只有孩子才具備天使的一切潛質，才能讓成人的世界透過溫暖，不管他是黑皮膚還是黃皮膚，不管他是聰明還是愚笨，不管他的身體是否有缺陷，他都是應該是這個世界最美好的存在。然而在《自閉歷程》這部影片中，坦普四歲了還不會說話，受到刺激時還會尖叫。她抗拒進行肢體觸碰，擁抱，這個對常人來說隨意自如的行為，她都不能做。在應該得到擁抱和撫摸的年紀得不到滿足，也因此她的世界越來越封閉。坦普無法識別表情和復雜的語義，牲畜的叫聲，電扇轉動、切菜的聲響，在她的耳中都如雷鳴般突兀，讓她不知所措，挫折感與狂躁感籠罩著她。她習慣的活在自己的小世界里，由于對外界的'毫無交流和溝通，讓她不了解其他人，缺乏社交能力。

　　我最喜歡該影片里的一個小片段，就是在科學老師的“遺體”告別會上，坦普追悼后，準備離開前，坦普輕輕的給了她母親一個擁抱，在母親還沒來得及反應后她就離開了，母親哭了。如果說《自閉歷程》是一個拯救生命、喚醒靈魂的故事，那么一切的救贖應該首先感謝這個人——坦普的母親，第一次指導自己女兒的不同，被醫生告知是自閉兒，到醫生懷疑身為母親的她沒有盡到照顧者的責任，沒有給予孩子足夠的愛心和關懷。那時候的她悲傷無助，痛苦無奈。盡管她在苦苦的掙扎，希望醫生的判斷是錯誤的，但身為母親的她又能馬上的做出了理性的選擇，放棄所有的工作，照顧坦普，教坦普說話，耐心的等候坦普能成為正常的小孩。然而，她每一次身體的靠近，都只能使坦普退縮，抗拒。每一次的嘗試都讓這個母親傷心欲絕，即使她知道這不是坦普的本意。可就是自閉癥，讓這個普通平凡的母親覺得此生和女兒的擁抱都是一種奢望。因此，當坦普主動擁向了母親——把那個只和機器偎依，拒絕包括母親在內的所有人觸摸的身體擁抱了母親。也許這個擁抱對我們來說只是感動的，但是對母親來說，這個擁抱讓她等得太久了，在她還沒有做好準備，還來不及品味這其中的幸福時，她看到的只是坦普離去的背影。盡管鏡頭里母親的臉上似乎還有一點不自然，那僅僅只是一瞬間，隨后我們看到母親淚水潸然，眼睛里透露的是巨大的滿足與幸福。而在聯合國的《兒童權利宣言》中強調兒童的父母在其成長中首先負有責任。也就是說，這類特殊兒童的父母的堅持有極其重要的作用。期待的教育才能有奇跡發生。“期待”其實不是盲目的等待，是在行動進程中的期待，是含有積極心理暗示的期待，母親與其他人的不離不棄并尋找幫助她的辦法這才是出現奇跡的關鍵。

　　我們總是在感慨母愛多么多么的偉大，強調母愛如此如此的無私，但是又有多少人知道母親在我們看不到的地方還流了多少血，多少淚，母親失去了什么，而我們看到了多少，又為她做了多少。

　　《自閉歷程》觀后感 13

　　在自閉癥的陰影下，她漸漸地長大了。畢業于哈佛大學的母親堅持要把她送入大學學習。在開學之前，坦普到姑姑的牧場去玩，在那里，坦普看到了人類對牲畜的殘酷行為，她對牲畜特別是牛產生了濃厚的興趣。

　　進入大學后，行為怪異的坦普受到老師和同學的排擠和嘲笑。后來因動手打人被迫退學，母親把她送到另外一所學校。在那里，經過科學老師的耐心教導并發揮自己對圖像極度敏感的天份，她憑借出色的表現重回大學，并順利完成學業。之后，坦普還根據自身興趣和特長攻讀了亞利桑那州立大學的畜牧科學碩士學位，進而又取得了伊利諾大學的畜牧科學博士學位。

　　成功后的她，與母親一起參加一個自閉癥研討會，她勇敢地講述了自己的自閉歷程和成功經驗，并進行巡回演講。坦普的成功無疑給眾多飽受自閉癥折磨的患者及其父母帶來了莫大的鼓舞，同時，坦普的奮斗歷程也引起了我們當代大學生的思考，給了我們許多借鑒和啟發。

　　總結起來，我認為坦普的成功有如下原因：

　　坦普自身的原因。首先，坦普對圖像的敏感，繪制，記憶能力以及借助圖像思考的超強能力為她的成功做了很好的鋪墊。坦普能借圖像過目不忘，她為姑姑的牧場自制了一扇門，她還制作了一個能讓自己情緒穩定下來的機器。這也為坦普順利探究科學老師布置的懸疑作業和完成浸漬槽的設計提供了技術保證。

　　然后，坦普對牲畜特別是牛和馬的同情憐憫之情，以及對人類殘酷行徑的憎惡為坦普的成功提供了內在動力。她喜歡躺在牛群里的感覺，她認為“大自然可以殘酷，但是我們不能殘酷”。這也激發了她研究畜牧科學的決心。

　　再者，坦普對自己有清晰的認識，并且愿意努力去改變自己的不足。開始，坦普不合人群，她不懂得人們是怎么想的，認為學校的人不理解自己，認為女生只會談論愚蠢的組合和服飾，她甚至不能清楚的識別生氣，滿足，開心等各種表情。后來，她漸漸學會了與人相處，特別是她的盲人室友。

　　最后，坦普對科學的執著與追求精神是她成功的重要原因。她討厭法語，她就是對科學感興趣。她在研究浸漬槽時，深入到牧場各地，細致的觀察研究牛群的生活習性及環境對牛群生活行為的影響。在將想法付諸實踐的過程中，她遇到了種種障礙，但她堅信“有門就能到新世界”，她用實際行動證明了她的設計的合理性和實用性。成功以后，她依然堅持進行科學研究。

　　除了她自身的因素外，坦普的成功也得益于親人和老師的理解和支持。她的姑姑和母親實際上是很關心理解她的`，還有就是她的科學老師對坦普的引導。當其他老師都對坦普失去信心時，她的科學老師看到了坦普身上的特質和閃亮點，他耐心的幫助坦普發掘自身的智慧，可以說是坦普成功路上的一盞明燈，以至，在后來他逝世的時候，對死亡沒有概念的坦普也十分的哀傷。

　　坦普就是這樣，憑著自己的努力和智慧一步一步走向成功的，她的成功給了我很多的思考和啟發。每個人都有自己的長處和閃亮點。你有，我有，自閉癥患者也有。坦普有著與眾不同的智慧。我們要發現自己的長處和優勢并充分的利用好它。雖然我們現在很多人都大三了，但是對于自己的理想，我們當中還是有很多人很模糊的，這一點，坦普做的比我們好，她很清楚自己要做什么，她喜歡科學，尤其喜歡畜牧科學。然而，有理想，有目標之后，并不是每一個人都能實現，因為不是每一個人都能利用好自己的特長，不是每個人都能清晰的認識并改正自己的不足，也不是每一個人都能一如既往的執著于自己的追求，都能堅持不懈的為之付出努力和汗水。坦普為我們做出了榜樣，她的成功讓我不能不自覺的反省自己，讓我思考自己應該怎樣才能走好自己的成功之路。

　　《自閉歷程》觀后感 14

　　《自閉歷程》是一部傳記電影，主人公是美國畜牧學家坦普·葛蘭汀。電影的制片人有一個自閉癥兒子，她在讀了葛蘭汀的自傳之后，想要讓更多的人都知道葛蘭汀、知道自閉癥，并從中看到生活的希望。于是，她拍下了《自閉歷程》，影片講述葛蘭汀如何戰勝自閉癥成為學者的人生歷程。我相信，拍這部影片，也是制片人治愈自己的一種方式。

　　《瑪麗和馬克思》是一部粘土動畫，也是導演的半自傳式影片：一對筆友，通過書信延續了20年的友情。瑪麗是個8歲的小姑娘，居住在墨爾本市區，她長相平平，缺乏關愛，被同學孤立；馬克思是一個居住紐約的亞斯伯格癥（自閉癥的一種）患者。一個偶然的機會，兩人成為筆友，他們的通信跨越太平洋……開啟了一場關于友情、自我和對自我的剖析之旅。

　　PART1：別無選擇與可以選擇

　　葛蘭汀是別無選擇的，她的自閉癥與生俱來，且終生不被治愈。但是，她說：我叫葛蘭汀，我與眾不同，我用圖像來思考并關聯它們。影片開篇的那段話，她說得自信而從容。在影片結尾處，她說，我還是難以理解人類，但是我盡量讓自己生活得意義。這是多么坦然自若的告白，她無法選擇疾病或健康，但她可以選擇面對疾病的方式——不逃避，不自卑，不抗拒，在能掌控的范圍內，讓自己活得更充實更有意義。

　　瑪麗也是別無選擇，她的父親冷漠，母親酗酒，她無法選擇父母，但是她以無忌的童言為自己收獲了一枚古怪筆友。正如影片中所說，我們無法選擇親人，感謝上帝，我們還可以選擇朋友。古怪筆友馬克思也是別無選擇，患有自閉癥的他無法忍受一丁點的變化和壓力，時時焦慮發狂，時時暴飲暴食。當他擁有了瑪麗的友誼，瑪麗成了他灰暗生活中的一抹鮮亮色彩。他在最后的那封信中向瑪麗告白：你是我最好的朋友，你是我唯一的朋友。

　　PART2：如何為自己尋找光

　　葛蘭汀是幸運的，她有一位好母親，有一位好恩師，有一位好姨媽，還有一位好朋友。葛蘭汀四歲時，醫生建議母親送她到療養院，母親并沒有放棄她，而是像正常孩子一樣養育她，讓她上學，鼓勵她融入社會。她的恩師科學老師識別了她的天賦，在學業成績上給了葛蘭汀莫大的自信。科學老師對葛蘭汀的媽媽說：我理解你想保護她，但總有一天，她將獨自面對這個世界。葛蘭汀在姨媽家過暑假，偶然發現自己對牲畜感興趣，并發現呆在壓縮機里能讓自己安靜下來。姨媽沒有把葛蘭汀視為異類，她充滿喜悅地說：壓縮機對葛蘭汀有幫助。跟其他自閉癥兒童一樣，葛蘭汀在求學路上艱難重重，被同學嘲笑欺負是家常便飯，但即使如此，母親還是堅持她應該上學。上大學期間，她遇到了好室友——一位盲人女孩。她們成了很好的朋友，盲人女孩用聲音來識別這個世界，葛蘭汀用圖像來思考這個世界。她們都用自己獨特的天賦來尋找生活的光和熱。

　　與葛蘭汀相比，馬克思尋找光芒的途徑可憐而卑微，只是來自于一個大洋彼岸小女孩的偶然來信。這樣的來信，對于患自閉癥的中年男人馬克思來說，也是一種壓力，他會在收到信后陷入焦慮狂亂。但即便如此，他還是認真地給瑪麗回信，因為有一個人聽自己講話是一件美好的事。馬克思無法理解他周圍的人和事，但他理解瑪麗小小的憂傷和孤獨，并樂意為瑪麗解答一些生活中的難題。而瑪麗呢？這個八歲的小女孩活得孤獨而自卑，交到馬克思這個筆友，讓她的生活大放異彩，從此她有了奮斗的目標——攢錢去美國看望馬克思。瑪麗和馬克思，他們都是生活在底層的小人物，生活并不善待他們，但即使再底層，即使生活陷入陰郁的泥沼，尋找光和熱的信念卻像石縫里的小草一樣頑強。

　　PART3：賦予生活以意義

　　葛蘭汀的生活很有意義，她執著于自己的天賦，熱衷于自己感興趣的領域——畜牧業。科學老師給她打過比方，前面有一扇門，你只需輕輕一撞，門就開了，你進入了一個新的天地。每當遇到困難，葛蘭汀的眼前就會出現這扇門。影片的最后，葛蘭汀已經成為畜牧業學者，媽媽帶她參加世界自閉癥大會，她打斷了專家的發言，說起自己的經歷，在場的父母邀請她上去演講，于是，她充滿自信地穿越了這扇“門”，充滿自信地站到了發言席上。當人們問她，你是如何治愈自閉癥的？她響亮地回答：我從來沒有治愈過，我還是不能理解人類，但是，我盡量讓自己的生活更有意義！

　　馬克思和瑪麗的生活也有意義。馬克思一直在換工作，他無法識別人類的情感與表情，但他有自己喜歡的寵物，有摯愛的動畫人物阿諾，在動畫片里，阿諾一家的社會關系簡潔明了，這是他所喜歡的。在瑪麗出現之前，馬克思擁有一個想象中的好朋友，一個不會給他制造壓力的隱形朋友。瑪麗在學校里交不到好朋友，但她的內心向往愛情，她有一個想象中的愛人，希望有一天自己能嫁給他。當瑪麗聽說馬克思不會表達情緒，從來流不出眼淚，她把自己的一瓶眼淚寄給了馬克思。馬克思把瑪麗的眼淚涂在臉上，感受著什么叫悲傷。瑪麗上大學的時候，她選擇了精神醫學，把馬克思的病癥作為研究對象，因而成為學術界的一顆新星。雖然，瑪麗的著作讓馬克思感受到被背叛，最后瑪麗選擇毀掉自己的`著作。但是，從瑪麗的角度來說，她想治愈馬克思的病，她的人生因了這段友情而擁有著不凡的意義。

　　PART4：善意之火可以燎原

　　葛蘭汀害怕自動門，這給她的生活帶來極大痛苦——她無法去超市購物。然而，有一次，她在自動門前進退維谷、焦慮萬分時，一位女士上前夸贊她的衣服漂亮。葛蘭汀坦然說自己是自閉癥患者，害怕自動門，那位女士貼心地幫助她安全通過自動門，并聊起自己也有個自閉癥孩子，他也有一些害怕的東西。女士還對葛蘭汀在畜牧業上的成就大加贊賞，并邀請她到自己丈夫的農場工作。葛蘭汀能讀懂動物心態的非凡才華終于在多次碰壁后得到充分展示。從這里可以看到，來自社會的尊重和善意多么重要。

　　在《瑪麗和馬克思》中，最打動我的是馬克思寫給瑪麗的最后一封信，他說，他原諒了瑪麗（為治愈自閉癥寫了一本學術專著），因為人無完人，每個人都有缺陷。人的一生就像一條長長的人行道，有的人是一馬平川，有的人的路上充斥著裂縫、煙頭和香蕉皮。他的信將瑪麗從自厭自棄的泥沼中挽救出來。一年后，瑪麗去看望馬克思了，只見馬克思死在了自己的寓所，他抬頭著著天花板，而天花板上貼滿了他倆二十年的通信。這一刻，我的眼睛濕了，也許人的一生會交到很多所謂的朋友，可是真正能抵達并戳痛你內心的人，你有嗎？

　　想用一首歌來結尾：當我還是個小女孩，我問媽媽，將來我會變成什么樣？會漂亮嗎？會富有嗎？她對我說，世事不可強求，順其自然吧，我們不能預見未來，世事不可強求，順其自然吧！

　　《自閉歷程》觀后感 15

　　打開一扇扇門，沖破一道道枷鎖。

　　影片講述了一個出生在美國的自閉癥患者坦布爾，她對于擁抱極度敏感，同時社交能力極弱。所以她從小就受到了欺負與各種歧視，而唯一關心她的，也只有她的家人與卡洛克博士了。但即使坦布爾遇到了這些種種的麻煩，卻依然沒有放棄自己的理想。她努力去打開一扇扇門，并最終憑借她卓越的洞察能力所發明的一個屠宰場設施設計取得成功。而她卻依然嘗試更上一步，她發表過上百篇論文，并到各地區演說，嘗試去幫助更多的自閉癥患者。

　　在那個特殊的'年代，每個人都對精神疾病一無所知，坦布爾能發展到這種程度確實令人驚訝。但是仔細想想，其實我們跟坦布爾有著多大的區別？我們不也是擁有自己的理想并為之奮斗，在中途中有無數個嘲笑并打擊我們的人，而我們大多數最終都選擇了放棄。其實我們跟坦布爾沒有差別，只不過她一直堅貞不移地走著路并沒有因受到別人影響而放棄自己。

　　打開一扇扇門，沖破一道道枷鎖，唯有這樣，才能取得成功！

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