觀《春雨沙沙》有感-震撼心靈的盛宴

　　電影《春雨沙沙》以2007年中國教育年度十大新聞人物、山東省道德模范、慶云縣教育局教研室原主任周主信為原型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，以一個(gè)鄉(xiāng)村少年谷雨的視角，講述了主人公周志誠，以幫助一個(gè)失學(xué)學(xué)生谷雨復(fù)學(xué)，乃至成才的故事。

　　《春雨沙沙》觀后感【1】

　　它不只是電影，而是源于一個(gè)真實(shí)的故事。電影《春雨沙沙》以2007年中國教育年度十大新聞人物、山東省道德模范、慶云縣教育局教研室原主任周主信為原型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，以一個(gè)鄉(xiāng)村少年谷雨的視角，講述了主人公周志誠，以幫助一個(gè)失學(xué)學(xué)生谷雨復(fù)學(xué)，乃至成才的故事。影片中周老師把谷雨看得比自己的孩子還親，從學(xué)習(xí)、生活上無微不至地照顧他，后來谷雨學(xué)成歸來，又走上了當(dāng)年周老師的三尺講臺，繼續(xù)著他的路……看后，讓人受到心靈的洗禮和震撼。

　　周老師的形象，活現(xiàn)了教師應(yīng)該具有的精神。一種樸素的精神，一種以教育自己的學(xué)生為天職，一切為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的精神。這種精神，學(xué)生需要、人們需要、社會需要、國家更需要這種精神!周老師曾經(jīng)對谷雨說過：一個(gè)老師最幸福的就是能培養(yǎng)一個(gè)比自己優(yōu)秀的學(xué)生，希望谷雨能讓他享受到這種幸福。這句話，多么實(shí)在，我們教育的宗旨不也正是把每一個(gè)孩子都能培養(yǎng)成才?

　　看看周老師，為了在教師崗位上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，放棄了優(yōu)越的縣教研室的工作，離開妻女，來到了連大門都沒有的鄉(xiāng)村中學(xué)，吃住都在學(xué)校里。第一堂物理課就用自己簡陋的教學(xué)用具把孩子們的心引到了多彩的物理世界，也把失學(xué)學(xué)生谷雨拉進(jìn)了課堂，一節(jié)節(jié)生動(dòng)的課，激發(fā)了谷雨的物理天分，從而走上了物理之路。學(xué)生喜不喜歡老師的課，全看老師的課有沒有趣味，能不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，老師與學(xué)生之間的距離有多大。我們平時(shí)在抱怨學(xué)生不好好聽課，學(xué)習(xí)效果差的時(shí)候，是否也該反思一下自己，是不是講課沉悶，沒意思，是否總是高高在上。教師“傳道授業(yè)解惑也”，“學(xué)生都是帶著美好的愿望來學(xué)習(xí)的”，周老師給我們做了最好的詮釋：課堂只有多為學(xué)生設(shè)想，善于激發(fā)學(xué)生興趣，才會有高效課堂。

　　要教育好學(xué)生，必須得用心去關(guān)愛呵護(hù)他們。周老師，用自己為數(shù)不多的工資為參加比賽的谷雨買復(fù)習(xí)資料，買蜂蜜;把妻子給他買的秋衣秋褲給了谷雨;給營養(yǎng)不良的谷雨燉肉吃，炒的紅燒肉大多被谷雨吃了……“親其師，信其道，受其術(shù)”，谷雨受到無微不至的照顧，他也用自己的言行來回報(bào)老師，讓老師享受到了作為一名老師的幸福：幫音樂老師修風(fēng)琴，幫學(xué)校壘大門，幫助學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，物理競賽得獎(jiǎng)，大學(xué)畢業(yè)后背起老師的教具箱當(dāng)了物理老師……老師只有用愛心，付出自己的真誠才能獲得學(xué)生的尊重。而我們的孩子時(shí)時(shí)刻刻都在受著老師的影響。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不要以為只有你們在同孩子談話、教訓(xùn)他、命令他的時(shí)候才是教育，你們在生活的每時(shí)、每刻，甚至你們不在場的時(shí)候，也在教育兒童他們怎樣穿戴，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，……” 身教重于言教，教師對學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來的大。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題的時(shí)候，做老師的就要多檢討自己，“教學(xué)相長”中也有這樣的道理。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”谷雨學(xué)成歸來，周老師卻因過度勞累，導(dǎo)致血管破裂去世，谷雨跪在老師的遺像前痛哭。看到這里，老師們都淚如雨下，多么好的一位老師，為了學(xué)校的建設(shè)鞠躬盡瘁，為了孩子的成長，甘為人梯，任勞任怨，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出了自己的全部，他為老師們樹立了一個(gè)典范。 “春雨沙沙”春雨潤物卻無聲，是在呼喚我們做教師的那種默默為學(xué)生成長奉獻(xiàn)精神的回歸。把自己的工作放在第一位，把學(xué)生的終生發(fā)展放在第一位。堅(jiān)持自己是一個(gè)有精神追求的人，一個(gè)積極樂觀上進(jìn)的人，一個(gè)富有愛心的人，一個(gè)對工作始終有激情的人……眼中始終有學(xué)生，心里裝的是學(xué)生的未來。我們應(yīng)該是學(xué)生的引路人，是學(xué)生的幫助者，是學(xué)生的同行者，師生之間有的應(yīng)該是電影中演的那樣的真實(shí)樸素的情感，只有這些真實(shí)的東西才能永駐人們心間!多少年之后，當(dāng)我們逐漸老去，慢慢回憶往事的時(shí)候，感受到的應(yīng)該是為人師的幸福與快樂!

　　就讓我們在這場心靈盛宴中找尋師愛的真諦!

　　《春雨沙沙》觀后感【2】

　　一部情深意重的影片，周老師用自己的行為詮釋著愛的偉大和魅力。影片感人至深，催人淚下，嘆為觀止，周老師的音容笑貌，言談舉止總是浮現(xiàn)在自己的腦海里!

　　一位老教師，老教研員放棄城里的優(yōu)越的辦公條件，置身于偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)下任教。當(dāng)同事為此疑惑不解的時(shí)候。他淡然一笑：“只是他的快樂，更是他的追求。和學(xué)生在一起，會更好地把自己的教學(xué)理念運(yùn)用到實(shí)踐中去!”他性格豁達(dá)開朗，平易近人，和學(xué)生在一起是他最大的幸福。

　　他是“伯樂“，能識得“千里馬”。一個(gè)落寞無助的少年被他的愛心感化了!被他的魔術(shù)般的精湛教藝感染了。從此周老師成了他的良師益友。他叫谷雨，在老師的幫助和鼓舞下，他樹立起生活的勇氣，學(xué)習(xí)的信心。他們在課上是師生關(guān)系，在課下是朋友關(guān)系。周老師的課深深地吸引著小谷雨，小谷雨對待學(xué)習(xí)也非常投入，認(rèn)真。課下他們親密無間，促膝長談。小谷雨是幸運(yùn)的，又是幸福的。老師為他做得紅燒肉是那么的香!老師為他買得蜂蜜是那么甜!老師送給他的衣褲、衣褂是那么溫暖!天道酬勤，小谷雨的汗水沒有白流，老師的栽培得到了回應(yīng)。在一次全省物理競賽中，獲得季軍。他為自己的成功歡呼雀躍，騎車狂奔，這是一種慶祝，更是一種釋放。老師的臉上也綻放出幸福的微笑!為自己學(xué)生感到無比的自豪!

　　周老師對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，嚴(yán)慈相濟(jì)，他像走進(jìn)學(xué)生的心坎里，知道學(xué)生在想什么，在做什么。在他的身上折射出愛的光芒，溫暖了學(xué)生，也照亮了他們的前程!

　　上天沒有給他更多的時(shí)間，讓他繼續(xù)他的教育事業(yè)，由于積勞成疾，他突然離開時(shí)間，但他應(yīng)當(dāng)感到欣慰，他的學(xué)生繼承了他的事業(yè)，發(fā)揚(yáng)了他的精神。

　　作為一名農(nóng)村教師，我百感交集，思索著我和周老師的距離。仿佛很近，似乎又那么遙遠(yuǎn)。那是經(jīng)濟(jì)困難，條件又簡陋，但絲毫沒有改變他對教育事業(yè)的熱忱和對貧困學(xué)生的愛心，但他又是幸福的，培養(yǎng)了那么多優(yōu)秀的學(xué)生。周老師是我學(xué)習(xí)的楷模，他是陽光，照耀和溫暖著青春亮麗的學(xué)生，他是春雨，像乳汁滋潤著每個(gè)學(xué)生的心田!

　　春雨沙沙­­­……灑落在千家萬戶，萌發(fā)出生機(jī)與希望。

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