放牛班的春天小學生觀后感（通用13篇）
看完一部作品后，相信大家增長不少見聞吧，需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀后感了。你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的放牛班的春天小學生觀后感（通用13篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
放牛班的春天觀后感1
今天，我們看了一部影片叫《放牛班的春天》的影片。這部影片很感人。
音樂代課老師馬修來到了一所專門收留一些“很不好的學生”的學校。讓我印象深刻的是馬修老師建立了一個合唱團，他傾聽著孩子們的歌唱，自己熬夜寫樂譜。在馬修老師提出要求建立合唱團時，院長要氣瘋了。可貴客參觀時，他立刻先說是他提出建立合唱團的想法。
在這些問題孩子中，有一個很天真可愛，他的父母在小時候就逝世了，他是個孤兒，老師們都叫他“baby”。無論怎么告訴他，他的爸爸逝世了，可他堅信他的爸爸會在星期六來接他。馬修老師卻特別關注這個孩子，在分配合唱團的人員時，他說：“我不會唱歌！”馬修老師不但不生氣，還笑著說：“那你暫做我的合唱團的助理。”
令我感動的是：在馬修老師離開的時候，禁閉室里的孩子伸出小手扔下寫滿祝福的紙飛機，我感動了，雖然沒有留下眼淚，可已經記住了那一瞬間。在馬修老師上車的一剎那，“baby”問：“你能帶我走嗎？”“不能，快回去吧，不然就得呆在禁閉室了。”車開了一會兒，馬修老師又下來吧“baby”抱上車，那天，剛好是星期六……
我很敬佩馬修這樣的老師，他給予孩子們擁有面對困難的勇氣、鼓勵。
放牛班的春天觀后感2
《放牛班的春天》這部電影主要講了一位名叫克萊蒙馬修的代課老師到一個名叫池塘畔底的學校代課的故事。
這所學校的學生非常淘氣，總會對學校的院長和老師做一些壞事，并惹一些麻煩。但是，經過了一段時間，在馬修老師的努力和感化下，學生們才開始認識了這位老師，并建立了深厚的師生情誼。于是，這位老師決定組建合唱團，他和院長的關系也逐漸好轉。后來，他和他的合唱團也有了名氣——但是最后，由于他頂撞院長，違反了院規被開除了。
這部電影中，有兩個讓我記憶深刻的片斷，一個是馬修老師在第一次上課的時候，一個學生拿走了他的公文包，他正要拿回公文包時，院長走了進來，可他并沒有對院長說學生的過錯。另一個是馬修老師被開除之后，學生們在窗前，把寫了告別語的紙飛機飛到了樓下，并在窗前向馬修老師揮手告別。
馬修老師通過自己的努力和付出，終于感化了孩子們，換來了他們的認可。看人不能只注重外表，應該看藏在心靈深處的東西，只要以誠相待，傾心付出，終究還是會得到回報。
放牛班的春天觀后感3
今天我在學校里看了一部電影，這部電影的名字叫《放牛班的春天》。這部電影里講的是在一個下雨天，一位老人在讀他的老師的日記。
這本日記講了：馬修老師是一位音樂失業的老師。他被調到了輔養院里的一個班去當代課老師。在那個學院里，幾乎那個班所有的孩子都是調皮搗蛋、固執、不怕老師的學生。學校實在沒辦法，只好用體罰、禁閉的方法老懲罰孩子們。馬修老師和別的老師不同的是，他相信這個班的同學都有“春天”的一面，只是沒有人給它正愛。
當孩子們一次次犯錯時卻一次次地用愛心去接納他們，最后孩子們終于變聽話了。他又發現孩子們有唱歌的天賦，特別是莫翰奇的男孩，他有一個金嗓子和天籟之音，在馬修老師的教導下，他們變成了一個音樂小隊。當馬修老師要走時，他們的心已經被馬修老師“凈化”了。
每個人都會犯錯，只要去寬容他、幫助他，他才會知道錯誤，下次才不敢做，不能動不動就懲罰，這樣雖然能讓他害怕，但是會讓害他的心靈，會讓它變得更孤僻。
放牛班的春天觀后感4
今天下午，我看了一部電影《放牛班的春天》。開始時我并沒有看懂，有一點兒漫不經心、迷惑不解，可看完時我卻感慨萬分、感動不已。
噢！“放牛班”中的“放牛”二字也就是“放羊”的意思，指的是那些行為品德不好的學生。面對這樣一群“放羊”的學生，通常的老師總是會搖頭嘆氣，表示無能為力。可是新來的馬修老師卻創造出了一個奇跡，他用音樂打開了孩子們封閉的心靈，幫助他們走進了自己快樂的春天。
這部電影有兩個地方讓我很感動。第一次是合唱一團一在表演時，領唱莫郎奇因為犯錯被罰正沮喪地站在一邊，他以為老師不會讓他唱了，可當第一小節唱完后，馬修老師突然轉身示意他開始獨唱，莫郎奇高興極了。他帶著一種驕傲、一種幸福和一種寬恕后的滿足感唱完了歌曲。從他的眼神里，馬修老師讀出了莫郎奇第一次學會了感激。
第二個讓我感動的地方是，馬修老師被校長開除，他很傷心。沒有想到的是，一雙雙小手在窗戶里向他揮動著告別；一架架從窗口飛出的紙飛機上寫著孩子們的真心祝福，馬修看完了這些紙飛機，不再傷心，他感動、幸福……
回家后，我又看了一遍這部電影，眼前總能浮現出孩子們天使般的笑臉，聽到他們天籟般的歌聲……
放牛班的春天觀后感5
今天上午，我看了一部感人的電影，叫《放牛班的春天》。
這部電影主要講了，一個寄宿學院來了一位新的學監、音樂教師。這位新來的音樂教師用了與眾不同的辦法解決了這些頑皮學生闖下的大禍。還發現了這群男孩，雖然唱歌走調，但都是很熱愛唱歌。于是，他便把這群眾人，認為無可救藥，連譜子都不識的男孩們組成了一個合唱團叫放牛班。最終在他們的努力下競唱出了天使般的聲音。但這位音樂教室就因為這個被校長開除了，臨走前還說了，校長不稱職。
看了這部電影，我覺得這位校長有些過度嚴厲，因為他動不動就讓學生去禁閉室里反省，有一次還隨便懲罰一個男孩。我也覺得這個校長不稱職，還想：要是我們校長是這樣，那我們怎么辦！
看了這部電影，我還懂得了一個道理，世界上，沒有學不會的東西。只要你無比熱愛它，為它努力奮斗，一定會有一個美好的結果。我想，雖然我現在舞蹈不是很好，但是我喜歡它，每天都努力練習，將來，我的努力肯定不會白費，一定可以畫上一個美好的句號！
放牛班的春天觀后感6
影片講述的是1949年的法國鄉村，音樂家馬修到了一間叫池塘之底的寄宿學校當助理教師。學校里的學生大部分都是問題兒童，調皮搗蛋、胡作非為。體罰在這里司空見慣，學校的校長只顧自己的前途，殘暴高壓。
馬修嘗試用自己的.方法改善這種狀況，他發現這里的孩子喜歡唱歌，他為孩子們創作音樂作品，組織合唱團，決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。
影片開始給人的感覺是陰暗的，沒有希望的。在這里，教育的方式只有一個：懲罰。馬修剛到，校工的眼睛就被學生的惡作劇弄傷。讓人覺得這些學生真的是不可救藥。其實，他們內心充滿了對人生的渴望，當馬修讓孩子們寫下自己將來的夢想時，教室出人意料的安靜，孩子們都寫的很認真。
教育不是居高臨下，不是指手劃腳，不是懲罰，不是束縛。是平等，是寬容。是引導，引導孩子們的興趣和天賦。引導學生去尋找自己的興趣愛好，按照自己的道路發展。教育是要有愛的，孩子們需要愛，需要有人關注，馬修以音樂，喚回了孩子們對生活的希望，對自我價值的肯定。
放牛班的春天觀后感7
今天我和全班同學一起在音樂廳觀看了《放牛班的春天》這部電影，好看極了。
電影講的是一位名叫克萊門特·馬修的音樂家因為沒有機會展示自己，所以就當了某學校的代課老師。馬修發現這個學校的學生很調皮，校長用暴力和體罰管制住這些學生，于是馬修就用自己的方法教育學生。有一次一位同學不小心把倉務員大叔的左眼弄傷了，本來根據規定要罰關禁閉15天的，但是馬修卻讓他照顧大叔直到他康復為止。馬修還發現皮埃爾·莫安琦有著天使般的嗓音，于是他就舉辦了一個合唱團。最后，他改變了整個學校，使所有學生都不再調皮了。
馬修的教育方法令我敬佩。我記得有一次我不小心把關于小隊活動的文件撕爛了，我害怕極了，忐忑不安，令我驚訝的是劉老師并沒有打我，也沒有批評我，而是再復印了一次。老師這樣對我反而讓我覺得更加羞愧，我以后一定不會再犯同樣的錯誤了。通過這部電影和這件事，我明白了教育不能體罰，那樣有可能會使我們更調皮，更不利于我們的成長。盡管我們很調皮，但是我們還是很喜歡溫柔、耐心、寬容待我們的老師。
放牛班的春天觀后感8
今天，我們觀看了放牛班的春天，這部電影使我十分震撼，一位教師，居然能時一些壞學生變好。
在四十八年前，主人公馬修到達了一所學校，他來擔任老師。由于這里面有兇狠的校長，還有很多不好的小學生。而馬修用一顆關愛的心使大家漸漸喜歡上他。這部影片采用了倒敘的方式，當年合唱團中的領唱莫杭治后來成了指揮家（當然，他的成就是因為當年馬修發現了他在音樂方面的天賦），因為母親病逝回家的時候，當年合唱團的伙伴佩爾諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。佩爾諾當時是個孤兒，總在周六的時候等在大門口，希望父親會來接他。后來馬修被學校解雇了，當他要登上汽車的時候，佩爾諾一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，后來又不忍心，回來把佩爾諾帶走了。佩爾諾的執著是有道理的，那天正好是星期六。
看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動；為杭莫治的改邪歸正而釋懷；為佩爾諾的執著堅守而歡欣。
放牛班的春天觀后感9
電影《放牛班的春天》是一部令人感受頗深的電影。電影講述了一位叫馬修的老師來到一所寄宿學校當助教，在一段時間的觀察下，他了解了拉齊校長的兇暴以及孩子們的無法無天，追求自由的心。馬修老師用音樂激勵孩子們，使他們久已禁錮的心得以釋放，并且領孩子們愛上了音樂，使孩子們的人生有了巨大的改變。
電影放完了，而我的心卻仍久久未能平息，孩子們純潔無暇的心靈，與神圣的音樂，打破了束縛孩子們追求自由的枷鎖。其中，最主要的力量，其實是愛。是愛把誤入歧途的孩子們帶回了正道，馬修老師是這個地獄般的學校變成了孩子們人生的轉折點。我想，這應該就是馬修老師愛的力量吧！
不僅是馬修老師，我們學校的音樂周老師也是如此。我十分喜愛唱歌，但我的膽子比較小，只能一個人獨自輕輕地哼歌。周老師發現了，便開始加強我的膽量和自信心的訓練和培養，漸漸地，膽量已經不成問題了。現在的我，不再自卑，不再獨立，在我心目中周老師就是第二位馬修老師。
只要世界充滿愛，就沒有什么不可能實現。孩子們深愛的馬修老師，就是愛的化身。愛，可以把一切感化，一切……
放牛班的春天觀后感10
今天我帶我的學生去看了《放牛班的春天》這部影片，看完后讓我感觸良多。
面對孩子們一次次的惡作劇，馬修老師都用一顆寬容的心來接納他們，正是這種寬容如一縷陽光直射“池塘之底”。終于喜歡惡作劇的孩子在照顧病人的過程中，漸漸產生了悔意。受懲罰的孩子在母親面前保留了自尊心。自閉癥的孩子在老師的關懷下慢慢打開了心扉，一次又一次馬修老師用他的愛和寬容之心幫助了這些孩子，這是這份善良與偉大，改寫了孩子們原本那充滿晦澀的童年記憶，留下了一串歌聲與歡笑，盼來了“放牛班的春天”。當昔日的照片變得昏黃，昔日的頑童已成為音樂家，我們看到了早已滿頭銀發的皮埃爾、貝比諾對老師克萊蒙深情的懷念，往事并不如煙，因為改變了這些放牛班孩子命運的人留下的記憶，注定不會被風輕易吹散。
“海納百川，有容乃大。”這對教育而言，不僅是一種磅礴的氣勢，而且體現一種寬容的態度。寬容是一種境界，是一種教育的智慧。它是從善良心靈中流淌出來的愛的泉水，它是從睿智頭腦中升華出來的美的綠蔭。
放牛班的春天觀后感11
看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。特別是當影片臨近尾聲，孩子們清澈的童聲從高高的城堡式的禁閉室中飄逸到窗外，合著一架架承載了稚嫩筆跡的紙飛機，仿佛天使的羽毛一片片，一片片落到馬修的面前，差點讓我落淚。陽光下，沒有言語，也看不到外面的世界，然而孩子們的歌聲如輕柔的海浪層層相疊，一雙雙揮舞的小手寫滿了離別的眷戀和心靈的親吻。
每一顆心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解。每一個孩子都來自純凈無邪的地方，永遠都應該是人間萬分疼惜的珍寶。莊子說過，千里馬因為伯樂的存在才會陷入萬劫不復的囚困折磨之中；然而面對那些孩子，我更愿意相信我不喜歡的韓愈說過的話：世有伯樂，然后有千里馬。馬修的好，不是因為他職業的平凡，也不是因為他出自天然的善心，而是因為他是真正能夠聽見并且尊重千里馬的心聲的伯樂。
在我們的教育教學中，也應該像馬修那樣，關注孩子，充分挖掘孩子的優點、天賦、潛能和愛心，用我們的情感和愛心去感動學生，成就幸福的童年。
放牛班的春天觀后感12
國慶假期，我一個人在家看了《放牛班的春天》這部電影。這部電影和別的電影不一樣，我把別的電影看完了之后到晚上就可以入睡。可是看了這部電影，我卻難以入睡。我為電影里的好人而感動，為壞人而氣憤。
《放牛班的春天》講的是馬修先生來到了一所叫“池塘之底”的學校當學監。每個學生一開始都如“小混混”一般。可當馬修先生讓他們加入了一個合唱團幾天以后，他們的學習變好了。歌唱的也好聽了。漸漸地，孩子們和馬修親密了之后便偷偷帶著孩子們去玩了個游戲。由于學校沒人看著，所以就有人把那里燒了，校長看到了怒氣沖天，一氣之下，把他給開除了。雖然校長不讓學生出去送別馬修先生，可學生們還是把門鎖上，在教室里偷偷唱歌，把告別信折成飛機從窗戶上扔下去……
影片一共97分鐘，我還沒有看完，就感動的哭了，馬修先生用他的愛去給每位學生播下一粒美好的種子，到頭來，它一定會開花、結果的。正如趙老師所說：“一分耕耘，一分收獲。”馬修先生正是那位農夫，他最后一定會有一大堆美好的果實的！
啊！馬修先生請您放心，一定會有人把您的那份愛傳遞下去的！
放牛班的春天觀后感13
星期五，我們又去音樂廳看了一場電影。
這部電影叫《放牛班的春天》，主人公是克雷蒙·馬修，他跟《熱血教師》很像，只是這部電影不是很讓人感動。這部電影講述了：克雷蒙·馬修一直在找工作。而學校也在找聘代課老師。克雷蒙·馬修就在學校將成績最差的“放牛班”教成了成績好的班，雖然比不上“尖子班”。
我覺得克雷蒙·馬修費了很大得勁、很多的心血來管制“放牛班”，也結下了深厚的友誼，這種堅持的精神值得我們學習。這部電影也有讓我覺得驚險的地方。有一次，一位老師在觀察學生。突然，玻璃破了，老師得眼睛也傷的不輕，學校為此大查特查。學生逃學三次，就要關禁閉……我覺得校長太嚴厲了，是個很嚴肅的人。但代課老師還挺好的，是個通情達理的人。如果沒有這個老師教“放牛班”，也許會惡化下去，那個班的孩子長大后可能會找不到工作或是成為社會上的混混。如果我是那個班的，代課老師上課我會很高興，校長上課我會很緊張。我覺得那個班的孩子很幸運，但也很倒霉。
我覺得這部電影還挺好看的，別的同學評價也挺高的
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