抗震救災(zāi)的觀后感（通用9篇）
當(dāng)觀看完一部影視作品后，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。千萬(wàn)不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家收集的抗震救災(zāi)的觀后感，希望能夠幫助到大家。
抗震救災(zāi)的觀后感 篇1
今天，我們被老師莫名其妙地帶到了多功能廳。
一進(jìn)多功能廳，寒氣撲面而來(lái)，我想，因該是看一些什么短篇吧！我們找了一個(gè)地方做了下來(lái)。嘿！只見(jiàn)大屏幕上大大的顯示出那含有風(fēng)韻的文字————“我們?cè)谝黄稹毕旅孢�有四川地震什么真實(shí)錄像。
“啪”，霎時(shí)，整個(gè)屋子都黑了，只有窗簾外那縷縷光有著絲絲光亮。耳邊響起了強(qiáng)健有力的聲音，哦，開(kāi)始了。屏幕不斷閃動(dòng)，我的腦海也跟著浮現(xiàn)出那些片斷。當(dāng)看著那些抗震小英雄勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的身影，那一刻，我震撼了；那一刻，我懂得了；那一刻，我期望著……眼淚就這樣不爭(zhēng)氣的從臉頰滑過(guò)，落在褲子上，沒(méi)人聽(tīng)到。
一位比我們小兩、三歲的小孩，肩上扛著的是多么大的希望，是多么大的力量，想想我們會(huì)這樣做嗎？也許，有些人會(huì)說(shuō)“會(huì)”，有些人卻不知道……雖然，那位抗震小英雄比我們小，他的心曲比我們大，我又哏咽了……
抗震救災(zāi)的觀后感 篇2
自5.12從四川汶川發(fā)生大地震之后，我們電視上天天播放了一則則在地震中發(fā)生的感人故事。其中讓我最感動(dòng)的一個(gè)故事是這樣的。
在北川縣懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)，距下課還有幾分鐘，一位姓吳的教師正在上課。忽然，教室劇烈搖動(dòng)起來(lái)。教室里的29個(gè)孩子一下子呆了。吳老師瞬間回過(guò)神來(lái)想：是地震他便大喊：“同學(xué)們，快跑!快點(diǎn)下樓，地震了!”吳老師邊喊邊揮舞手臂指揮著大家撤離。
坐在最后兩面排的同學(xué)是最后跑出教室，這時(shí)吳老師掃視了教室一眼，見(jiàn)教室已空無(wú)一人，就緊隨同學(xué)跑天3樓。忽然，他聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)同學(xué)大喊：“還有兩個(gè)同學(xué)嚇得趴在課桌下面了!”吳老師立即跑回四樓，猛地抱起嚇呆的一個(gè)同學(xué)，并拉起另一個(gè)同學(xué)跑出教室。跑到二樓時(shí)，樓梯已斷裂，樓房已經(jīng)整體傾斜。在最危鈀的時(shí)刻，吳老師將他們用力一推，兩個(gè)同學(xué)跳到地上，安全得救了。可是，42歲的吳老師，卻永遠(yuǎn)留在廢墟中……
看完這個(gè)感人的故事，我不禁熱淚盈眶——雖然，吳老師是一位最平凡的教師。但是，他卻做了看似最不平凡的事情。因?yàn)椋谀俏黄椒步處熒淖詈笠豢蹋故玖耸澜缟献钭顐ゴ蟮膸煹隆＿@時(shí)，我不禁聯(lián)想到了教我的老師們。平時(shí)，每個(gè)老師大多對(duì)我們要求的非常嚴(yán)厲。有時(shí)，我就是不明白老師的這些嚴(yán)厲舉動(dòng)。我就常常抱怨我的老師：老師呀老師，你們?yōu)槭裁匆芪覀儯瑢?duì)我們那么嚴(yán)?為什么不能讓我們輕松點(diǎn)學(xué)習(xí)?
但是，我看完這個(gè)小故事，我終于明白了老師的用心良苦。原來(lái)老師是對(duì)我們愛(ài)護(hù)有加呀!為我們的將來(lái)現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，如果我們也遇到那種情況，我們的老師一定也會(huì)伸出雙臂保護(hù)我們。不知為什么，我的眼淚就像斷了線的珍珠，吧嗒吧嗒地掉了下來(lái)。吳老師，你雖然離開(kāi)了你心愛(ài)的同學(xué)，但是，你永遠(yuǎn)活在我們心中。我也為你感到無(wú)比的驕傲。
老師是偉大又無(wú)私的。所以，我想，我們作為小學(xué)生，只有好好學(xué)習(xí)，天天向上，才能報(bào)答老師的恩情。在此，讓我們一起深情地謝謝我們敬愛(ài)的老師! 簡(jiǎn)評(píng)：能結(jié)合自身體驗(yàn)說(shuō)感受，表達(dá)了心聲，抒發(fā)了情感!
抗震救災(zāi)的觀后感 篇3
二零零八年五月十二日下午十四點(diǎn)二十八分，一場(chǎng)特大的地震毫無(wú)征兆地襲擊了汶川、
那一刻，大地劇烈地顫抖，那一刻，明亮寬敞的教室變?yōu)榱艘黄瑥U墟、那一刻，有多少人被埋在廢墟下，那一刻，有多少人失去了親人……在這一片荒涼的廢墟中發(fā)生了一幕幕感人的事例、
一、舍己救人
隨著一聲’地震了，快跑，；霎時(shí)間，地動(dòng)山搖，大家爭(zhēng)先恐后地往外逃，年輕的茍小濤老師也不例外，剛走兩步便馬上返回教室組織學(xué)生撤離，當(dāng)他帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)時(shí)，有學(xué)生說(shuō)；老師，教室還有人；他立即沖進(jìn)搖搖欲墜的教室，當(dāng)他看到四個(gè)學(xué)生蜷縮在墻角，他便沖上去拉，也許是嚇傻了，無(wú)論老師怎么拉，他們也一動(dòng)不動(dòng)，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，一塊水泥預(yù)制板砸了下來(lái)，茍老師奮不顧身的.用自己的身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生，學(xué)生得救了，可茍老師卻永遠(yuǎn)留在了那里……看到這感人的一幕，在場(chǎng)的人無(wú)不落淚，我被茍老師舍己救人的精神感動(dòng)了，我為中國(guó)有這樣的好老師感到自豪、
二、讓我再救一個(gè)
“讓我再救一個(gè)吧，我還能再救一個(gè)”、這位消防戰(zhàn)士跪在地上聲淚俱下，話沒(méi)說(shuō)完，便暈了過(guò)去，一名普通的消防戰(zhàn)士，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻具有最強(qiáng)大的震撼力，幾天來(lái)，這名可敬可愛(ài)的戰(zhàn)士感動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)人，也深深的感動(dòng)了我，讓我為他送去一個(gè)祝福，為他送去一個(gè)祈禱，愿好人一生平安……
三、總理慰問(wèn)
年邁的溫總理拖著疲憊不堪的身軀奮戰(zhàn)在抗震第一線，我在電視上看到因多處橋梁倒塌，彭州市十多萬(wàn)人民被困，溫總理在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)官兵說(shuō)；我不管你們?cè)趺礃樱抑灰@十多萬(wàn)群眾脫險(xiǎn)’’這就是我們的好總理，當(dāng)總理握住獲救孩子的手說(shuō)’’孩子，不哭，要挺住，災(zāi)難一定會(huì)過(guò)去的’’時(shí)候，他自己卻早已淚眼模糊，看到這一幕，我的眼淚像開(kāi)了閘的水一樣，怎么也止不住，我相信，我們中國(guó)有這樣的好總理，即使有再大的災(zāi)難我們也能挺過(guò)去、
四、捐款捐物
俗話說(shuō)的好；一方有難，八方支援’’汶川大地震牽動(dòng)了全國(guó)人民的心，人們捐錢(qián)的捐錢(qián)，捐物的捐物，即使是深夜一兩點(diǎn)，獻(xiàn)血的隊(duì)伍也排到兩百米長(zhǎng)，小小的我也把所有的零用錢(qián)全部捐了出去，雖然只有幾十元，但它卻表達(dá)了我對(duì)災(zāi)區(qū)人民一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，像我這樣的人還有很多很多，曾看到一位年邁的老乞丐穿著襤褸的衣裳，從腰間取出一個(gè)破爛不堪的布袋，用那顫抖的手小心翼翼的把十元、五元、一角……的錢(qián)一張張塞進(jìn)捐款箱，看到這一幕，我怔住了，我想；一個(gè)民族竟然有這么大的凝聚力，這個(gè)國(guó)家，這國(guó)民族能不強(qiáng)大嗎？
結(jié)尾
‘’大災(zāi)有大愛(ài)，地動(dòng)天不塌’’聽(tīng)著陳道明的我們與你同在，我不禁淚眼朦朧，在此我要向舍己救人的老師致敬，向不顧生命安危的子弟兵致敬，向關(guān)心國(guó)家，關(guān)心人民的溫總理致敬，向拿出積蓄捐給災(zāi)區(qū)的老乞丐致敬、我想對(duì)災(zāi)區(qū)人民說(shuō)：你們一定要堅(jiān)強(qiáng)，要挺住、別怕，我們十三億中國(guó)人民將永遠(yuǎn)與你同在！’’
抗震救災(zāi)的觀后感 篇4
今天，我看了一個(gè)節(jié)目，叫作《抗震救災(zāi)英雄少年》。這個(gè)節(jié)目中講了四川汶川發(fā)生的一場(chǎng)災(zāi)難，而舍己救人的少年們，當(dāng)他們戴上美麗的花環(huán)，戴上漂亮的獎(jiǎng)牌，讓我羨慕不已。“叔叔，我要吃冰鎮(zhèn)的可樂(lè)，我請(qǐng)你吃冰淇淋！”這就是“可樂(lè)男孩” 薛梟被救出后的第一句話。
在512特大地震當(dāng)中，他被壓在了廢墟下，當(dāng)救援人員趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，他讓救援人員先救他身前的那位女孩，女孩被救出來(lái)了，救援人員熱烈地鼓掌，薛梟在廢墟下笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美，當(dāng)把他救出來(lái)時(shí)，他情不自禁地說(shuō)出了：“叔叔，我要喝冰鎮(zhèn)的可樂(lè)，我請(qǐng)你吃冰淇淋！”薛梟雖然有一只手臂殘廢了，可是他卻很快樂(lè)，整天像個(gè)“快樂(lè)大使”！讓我們來(lái)學(xué)習(xí)他們舍己救人、奮不顧身的優(yōu)良品德，迎接更美的明天。
抗震救災(zāi)的觀后感 篇5
汶川大地震，災(zāi)區(qū)那些稚嫩的生命尤其牽動(dòng)著億萬(wàn)人的心。誰(shuí)曾想，在災(zāi)難面前，他們竟然挺起了幼小的脊梁。在血與淚的悲痛中，在生與死的界限中，這些年幼的孩子，卻用堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，詮釋著生命的勇氣，閃耀著人性的光線，涌現(xiàn)出了一大批少年英雄。
我們無(wú)法忘記那些災(zāi)難發(fā)生后的場(chǎng)面：在廢墟里，有的孩子打著隨身的手電筒看書(shū)，靠讀書(shū)緩解心中的害怕；9歲半的林浩在自救后，把一名已昏迷的同學(xué)背出廢墟，又毅然重返廢墟，再次背出另一名被廢墟掩埋的同學(xué)；3歲的小男孩郎錚，被救出時(shí)滿頭流血還面帶微笑，艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手，朝救出他的武警敬禮；11歲的張吉萬(wàn)背著3歲的妹妹，在地震發(fā)生后走了10多個(gè)鐘頭到達(dá)綿陽(yáng)安置點(diǎn)……
這些，只不過(guò)是千萬(wàn)個(gè)災(zāi)難中孩子的縮影，面對(duì)大災(zāi)大難，他們的沉著、鎮(zhèn)靜令人吃驚；他們的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)令人感動(dòng)。他們的一舉一動(dòng)氣壯山河，顯示出的英雄氣概，給凄慘的廢墟抹上一道圣潔的光亮，讓人們?cè)诒瘋懈械搅诵牢浚谛牢恐屑橙≈α俊Ｔ谶@場(chǎng)空前的大災(zāi)難中，人的生命變得如此脆弱，然而，也變得如此頑強(qiáng)。在這場(chǎng)空前的大災(zāi)難中，我們的英雄少年們以自己的智慧與勇敢，積極而頑強(qiáng)地自救與救人，顯示了自己崇高的精神與優(yōu)秀的品格。
少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，從災(zāi)難面前的這些少年英雄的身上，我們看到了未來(lái)中國(guó)的壯美前景，看到了中華民族的璀璨希望。
抗震救災(zāi)的觀后感 篇6
今日，我和同學(xué)們?cè)诮處熇镉^看了“抗震救災(zāi)英豪少年”的業(yè)績(jī)錄像，那里面的英豪少年在五一二大地震中所表現(xiàn)出來(lái)的舍己救人、鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定以及在困難面前達(dá)觀向上的精力讓我十分感動(dòng)。
林浩是這些英豪少年中最讓我敬服的一位，他的腳在地震中受傷了，可是他沒(méi)有跑到安全的當(dāng)?shù)厝ヌ颖埽侨ヌ畾У母邩侵袑ひ捝?jì)的人。他是一個(gè)只要九歲的小學(xué)生，小小年紀(jì)就不管自己的存亡，從廢墟中足足背出了兩名學(xué)生，他的英勇、他的剛強(qiáng)值得我學(xué)習(xí)。
張春玲是這些英豪少年中最讓我感動(dòng)的一位，她自身便是一位殘疾人，她的臉部由于小時(shí)分的一場(chǎng)意外被毀容，一條手臂也被截肢了，可是她卻用她僅有的一只手，三次冒著余震的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)入廢墟，解救同學(xué)。其時(shí)，她的腦子里只要一個(gè)想法：堅(jiān)持著，我必定要把壓在廢墟下的同學(xué)救出來(lái)，她的不拋棄讓她的同學(xué)獲救了。張春玲的容貌雖然有殘損，但她的心靈是最美的，她對(duì)同學(xué)的友情值得我學(xué)習(xí)
像這樣的英豪少年還有許多，有的英豪少年我現(xiàn)已記不起他們的姓名了，可是他們?cè)陲L(fēng)險(xiǎn)時(shí)間表現(xiàn)出來(lái)的臨危不亂、舍己救人的精力讓我感動(dòng)，英豪少年的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、剛強(qiáng)英勇譜寫(xiě)了一曲曲感人的頌歌。
我流著淚看完了“抗震救災(zāi)英豪少年”的錄像，我理解了在遇到困難的時(shí)分，必定要有鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定、剛強(qiáng)英勇、臨危不亂、團(tuán)結(jié)合作的精力。
抗震救災(zāi)的觀后感 篇7
今天，我和同學(xué)們?cè)诮處熇镉^看了“抗震救災(zāi)英雄少年”的事跡錄像，那里面的英雄少年在五一二大地震中所表現(xiàn)出來(lái)的舍己為人、沉著冷靜以及在困難面前樂(lè)觀向上的精神讓我非常感動(dòng)。
林浩是這些英雄少年中最讓我佩服的一位，他的腳在地震中受傷了，但是他沒(méi)有跑到安全的地方去躲避，而是去倒塌的樓房中尋找生存的人。他是一個(gè)只有九歲的小學(xué)生，小小年紀(jì)就不顧自己的生死，從廢墟中足足背出了兩名學(xué)生，他的勇敢、他的堅(jiān)強(qiáng)值得我學(xué)習(xí)。
張春玲是這些英雄少年中最讓我感動(dòng)的一位，她本身就是一位殘疾人，她的臉部因?yàn)樾r(shí)候的一場(chǎng)意外被毀容，一條手臂也被截肢了，但是她卻用她僅有的一只手，三次冒著余震的危險(xiǎn)進(jìn)入廢墟，營(yíng)救同學(xué)。當(dāng)時(shí)，她的腦子里只有一個(gè)念頭：堅(jiān)持著，我一定要把壓在廢墟下的同學(xué)救出來(lái)，她的不放棄讓她的同學(xué)獲救了。張春玲的容貌雖然有殘缺，但她的心靈是最美的，她對(duì)同學(xué)的情誼值得我學(xué)習(xí)
像這樣的英雄少年還有很多，有的英雄少年我已經(jīng)記不起他們的名字了，但是他們?cè)谖ｋU(xiǎn)時(shí)刻表現(xiàn)出來(lái)的臨危不懼、舍己為人的精神讓我感動(dòng)，英雄少年的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)勇敢譜寫(xiě)了一曲曲感人的頌歌。
我流著淚看完了“抗震救災(zāi)英雄少年”的錄像，我明白了在遇到困難的時(shí)候，一定要有沉著冷靜、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、臨危不懼、團(tuán)結(jié)合作的精神。
抗震救災(zāi)的觀后感 篇8
今天下午，我們懷著崇敬的心情觀看《抗震救災(zāi)英雄少年》電視片。
看完后你是不是和我一樣想到了什么呢？英雄少年在哪里？他們就在我們身邊，不相信請(qǐng)看5.12四川省汶川縣大地震中，孩子們的功勞可不少啊！他們表現(xiàn)出可歌可泣的英雄氣概讓我們中國(guó)自豪，令世人驚嘆，現(xiàn)在就讓我來(lái)介紹其中幾個(gè)少年的故事吧！薛肖是一名初一的男學(xué)生，大地震發(fā)生時(shí)，他們正在上課，忽然感到天搖地晃，坐都坐不穩(wěn)，老師趕緊指揮撤離，由于照顧別人，自己沒(méi)有及時(shí)逃跑，房屋倒塌了，這個(gè)男孩被壓在了廢墟下面，經(jīng)過(guò)14個(gè)小時(shí)的耐心等待，救援官兵終于趕到了。他們快速地用手清除壓在他身上的石塊、水泥板等雜物，邊搬邊和他交談。他忍著疼痛說(shuō)：“叔叔我一定要活著出去。”
救援人員說(shuō)：“放心吧，你一定會(huì)的。”又經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小時(shí)的艱難救援，男孩終于被救了出來(lái)。此刻，周?chē)懫鹆艘黄瑹崃业恼坡暎泻⒈簧钌畹馗袆?dòng)了又說(shuō)：“叔叔我一定請(qǐng)你們吃雪糕。”過(guò)了一會(huì)兒他又說(shuō)：“我想喝可樂(lè)，冰鎮(zhèn)的可樂(lè)。”人們便給他取名叫“可樂(lè)男孩”，瞧多了不起的少年英雄呀！
許中正雖然是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，可他的事跡更讓人感動(dòng)。當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，他們還不知道，因?yàn)槟菚r(shí)還在上課，只覺(jué)得身子搖了一下，還沒(méi)從課本中回過(guò)神來(lái)，就被垮下的房屋壓在了下面，直到晚上九點(diǎn)鐘，他們才被一陣淅淅瀝瀝的小雨淋醒了。竟發(fā)現(xiàn)自己和幾個(gè)同班同學(xué)身上壓著許多雜物，身上很疼，為了減輕痛苦他們用唱國(guó)歌的方法安慰別人，后來(lái)聲音越來(lái)越大，救援人員聽(tīng)到后及時(shí)趕來(lái)營(yíng)救，結(jié)果全部獲救了。多么堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的少年呀！
你無(wú)愧于“英雄”的稱(chēng)號(hào)！這樣的英雄少年還有許多，比如童世強(qiáng)、賈龍、楊松尚、王樊等優(yōu)秀少年，可惜的是在這次災(zāi)難中還有許多英雄少年為了搶救別人英勇地犧牲了，我想對(duì)他們說(shuō)：我的朋友啊，你安息吧！你的英雄事跡和偉大的精神，我們會(huì)代代相傳，努力吧，我的兄弟姐妹們啊！
英雄少年們，我們向你致敬！向你們學(xué)習(xí)！你們是中國(guó)人的驕傲，更是世界人民的自豪！
抗震救災(zāi)的觀后感 篇9
今天，老師組織我們看了《抗震救災(zāi)英雄少年頒獎(jiǎng)儀式》，看著一個(gè)個(gè)少年英雄站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我心潮澎湃，激動(dòng)不已。他們是和我們年齡相仿的孩子，在災(zāi)難面前卻表現(xiàn)的如此勇敢堅(jiān)強(qiáng)，實(shí)在令人敬佩。12歲的陳浩原本已經(jīng)穿過(guò)了樓邊的升旗臺(tái)，到達(dá)了開(kāi)闊的安全地帶。他轉(zhuǎn)頭一望，看見(jiàn)一個(gè)女孩還站在升旗臺(tái)旁搖搖欲墜的高墻前，他趕忙掉轉(zhuǎn)身，跑回去一把把女孩推開(kāi)……磚墻轟然垮塌，女孩得救了，陳浩卻被掩埋在了瓦礫之中，嚴(yán)重受傷。
9歲半的林浩和他的同學(xué)們被壓在了廢墟下，他聽(tīng)到板后有一個(gè)女同學(xué)的哭聲，便對(duì)她說(shuō)：“別哭了，我們一起唱歌吧！
”林浩帶頭唱起了歌，唱完最后一首歌時(shí)，女孩不哭了。林浩努力地向外爬，終于爬出了廢墟，他又冒險(xiǎn)救出了兩名同學(xué)，把他們背到安全區(qū)，原本沒(méi)有受傷的他為了救同學(xué)，頭部多處被砸破，左手臂嚴(yán)重拉傷。當(dāng)人們問(wèn)他為什么這么做時(shí)，他自豪地說(shuō)：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！
”一個(gè)個(gè)抗震救災(zāi)英雄少年的事跡，讓人感動(dòng)，他們的精神感染著我們。他們讓我們懂的要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，在災(zāi)難面前要沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)觀向上。
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