美麗的大腳觀后感
落后的西北地區(qū)，那種黃土高原的蒼涼，寂寞，那種窮困中的詼諧，那些孩子有點呆滯的眼神，真讓人擔心落后的思想會讓這片土地繼續(xù)停滯下去。
可是，正如石頭縫里，頑強的種子也能發(fā)芽成長，在這樣的環(huán)境下，還是有人不甘，有人希望改變，即使自己的生活已經不能得到徹底的改變，她還是希望孩子們將來的生活能不一樣，能像小鳥一樣自由地飛翔!這就是張美麗，一個普通的西部鄉(xiāng)村教師。
美麗的大腳觀后感800字
我們知道，以前農村，包括我們上海的農村，我們的奶奶一輩的人還都是裹過腳的。“大腳”首先就是一種打破舊思想的闖勁，咱們不禁感嘆一下，有了這雙大腳，張美麗還哪里去不得呢?!
我們的主人公，張美麗老師也確實有股子闖勁，開拓精神。電影里說，她投身教育事業(yè)的一個因素是因為她男人，她孩子因為知識的匱乏而失去生命的。可是，我認為像張美麗這樣有想法的女子，不論什么環(huán)境，她都是會努力奮斗，她會活出生命的精彩來的。
夏雨的出現，給鄉(xiāng)村帶來了一種全然不同的思想觀念，她是一瓶漂白粉投到了一個大游泳池里吧。盡管游泳池挺大的，一瓶漂白粉作用有限，然而畢竟是能改變一部分人的。孩子是未來的希望，讓孩子有獨立的思想，見大世面，這效果等他們再過十多年，就能體現出來了。
幸好，這些孩子盡管客觀條件限制了他們，但他們的內心，畢竟還是渴望知識，向往美好的!有了這個心，這就是希望啊!
影片中，張美麗老師為了孩子的電腦問題，同村里一位“土財主”喝白酒，夏雨為了教孩子，把孩子做掉。都是令人感動的。
千萬別說什么張老師喝酒，可能因為她能喝。那你喝喝看?有人說什么夏老師墮胎是因為她看到她的感情生活出現了危機。真是作孽，孩子畢竟是肉上的肉啊!
兩位老師的愛情生活似乎都頗不順啊，只能祈禱上蒼，好人有好報了!
為什么我喜歡這部電影?為什么我們要有《美麗的大腳》《云水謠》這樣的片子，而不能只是《滿城盡帶黃金甲》一類的商業(yè)片?!
盡管對于導演，對于電影院來說，商業(yè)片賺錢。但是我們這個社會的精神層次上，不應該只有《夜宴》，我們更應該有《《三峽好人》的。這是對美好生活的向往，對愛的肯定，如果沒有這些，我們的人生以及社會的發(fā)展將何以為繼?!
《美麗的大腳》這部電影，好就好在將人性的光芒淋漓盡致的表現出來。我們的祖先自古以來，面臨的自然條件就比其他民族惡劣得多。比如我們3000年前寫的《詩經》，你看我們祖宗就算寫詩，其中也有不少關于民生疾苦的內容呢!從中華民族誕生的那天起，就傳承下來一種精神，一種使得我們民族千百年生生不息，不屈不饒，堅忍不拔，追求自由，向往光明的精神!
無論前面的道路是多么困難，可是我們腳踏實地地，一步一個腳印的走過去，終究能讓我們闖出一條路來的!我們有這種精神，有這個能力，也絕對有這份自信!
電影《美麗的大腳》觀后感
看了電影《美麗的大腳》，有點難過，非常壓抑。
首先我覺得《美麗的大腳》，美麗的不是大腳，而是張美麗。
說真的，整個電影沒怎么感動我，也許這部電影的導演拍的電影不適合感動人——本來有幾個鏡頭讓我有點想哭的沖動，但鏡頭突然一轉，氛圍突然一變，想哭的沖動就一轉即逝了，我也就再也哭不出來。是自己過于麻木了嗎?不是的。電影顯得有點拖沓，有點冗長，讓人沒有耐心看完，沒有足夠的時間去感動抑或憂傷——真的有點遺憾。
撇開導演的拍攝技藝不談，單就電影的內涵來講還是很有值得回味的地方的。
我覺得這部電影有兩位主角，一個是張美麗，一個是夏雨。
張美麗這個形象唄塑造得還是很豐滿的。她有其可愛的一面、天使的一面。悲慘的命運對她的打擊是挺大的。丈夫因為沒文化而觸犯法律而被槍斃，兒子因為疾病早早夭折。她把大部分的感情都寄托在了黃土高原的那群孩子身上了。她成了不折不扣的“孩子王”。她深知，沒文化，真可怕——自己的丈夫就是死于沒文化。她希望這些孩子能夠成才而不是碌碌無為。張美麗也有其可嘆的一面、可悲的一面。像“千里迢迢”事件，從中我們可以看出她對于孩子的教育是心有余而力不足的。夏雨的到來無疑給她打了一針強心劑。還有就是她與自己的學生王大河的父親王樹進行著不為人知的戀情。我覺得，要么勇敢一點，要么干脆點。勇敢一點，去追求自己的幸福;干脆一點，把一切情絲都斬斷——不然，誰都不會幸福。當夏雨把一個籃球遞給她，叫她投那個球，進了就選擇“勇敢”，沒進就選擇“干脆”的時候，我真想沖上去替她投進那個球——幸福是要爭取的啊!可后來的后來，一切隨風散。
對于夏雨，我是很佩服的。從北京到西部，從繁華到荒蕪——是很需要勇氣的，而她身上那些城市人普遍都有的或多或少的毛病就顯得有點微不足道了。后來她和丈夫因為支教的事而分道揚鑣也在情理之中，這反映的也許是城市與鄉(xiāng)村之間的矛盾吧。而這矛盾，無法調和。又或者說，她和她丈夫之間的愛情不是真正的愛情，而這不是真正的愛情的愛情注定不會爆發(fā)，只有滅亡。
季羨林老師說，不完滿才是人生。正因為張美麗或者夏雨身上有這有那的不完美，她們的生命有這有那的不如意，才顯得真實、顯得親切，顯得親切。黃土地貧窮、落后，似乎沒有希望似的。但世上沒有拯救不了的愚昧。有了像張美麗和夏雨這樣的一些人，那些質樸的孩子們終將開成一朵朵花兒，絢麗在青青草原上。
對于現實生活中這樣一些不完美不如意而真實的人兒，我們唯有祝福……
《美麗的大腳》觀后感:讓我們感動的力量
陽光下干涸的土地，低矮的地平線上破落殘敗的學校，使厚重的黃土高原平添了一雄渾夢幻的味道.嫻熟的鏡頭語言，頗具視覺美感和沖擊力的畫面，使富于質感的人物造型更加靈肉俱現.這是《美麗的大腳》給我的總體印象.
張美麗——一個善良樸實的平凡女性，一個有著和黃土高原一樣淳樸性情和寬厚胸懷的鄉(xiāng)村女教師形象，著重刻畫了張美麗忘情投身于教育事業(yè)的可貴品質.她一心只為學校和學生，卻從不為自己靠路，并最終獻出了自己的生命.
影片主要通過夏雨的視線來透射張美麗這個人物.通過美麗洗壞她衣服后的愧疚，為使她喝得下水而帶領學生去車站撿橘子皮等生活細節(jié)，使夏雨看到了美麗發(fā)自內心的真誠.為籌集買電腦的錢而不惜與大款“面粉”茍且的情節(jié)使夏雨感受到了美麗身上所體現出來的偉大無私.通過美麗哭著訓斥孩子們沒有骨氣，教導孩子們要自尊自愛的情節(jié)使夏雨體會到了張美麗強烈的自尊自愛.
但影片并沒有把張美麗塑造成一個圣人形象.這個人物身上也有一定的缺陷.她文化程度不高，念錯字還要北京來的志愿者老師夏雨幫忙糾正.她有七情六欲，和有妻有子的放映員王樹偷偷幽會.她也渴望有自己的孩子，甚至想"找個機會犯個錯誤"要一個孩子.導演的高明之外就在于這些缺陷并沒有讓張美麗這個人物看起來有什么生澀，相反地通過這些人性化的情節(jié)讓觀眾看到了一個有血有肉，真實的張美麗，豐富了人物的內涵，也增加了人物的說服力.
美麗不是面孔化的老師，她更象一個母親，一個一切為了孩子的母親.
影片中美麗常說：“我這一輩子啥都不成功.”事實上美麗是成功的。她用自己的真情與真心譜寫了一首生命之歌，培育了一朵人性之花。她用自己的善良和執(zhí)著為了孩子們開創(chuàng)一片新的天地，為整個山村開辟了一條新的出路。盡管她走了，抱著未了的心愿和對美好未來的憧憬遺憾地離開了，但卻因此而給觀眾留下了不可名狀的感動，感動于她無聲無息的奉獻，感動于她不計報酬的付出。也使更多的“張美麗”沿著她未走完的路繼續(xù)走下去，為孩子們創(chuàng)造一片廣闊的天地。
盡管影片中美麗對學生的說教過于直白，都市文化與山鄉(xiāng)文化之間的差別僅靠服飾來表現的手法過于膚淺，其中的許多場景也留有太多第五代電影的印跡，但他無法掩蓋觀眾徹底被影片感動的事實。
美麗的大腳，美麗的老師，美麗的母親，美麗的一生留下了太多美麗的故事。影片激勵我們要好好把握現在學習的機會，樹立目標，堅定信念，長大后將美麗的事業(yè)傳揚下去，去給和我們一樣對知識充滿渴望的孩子們一個美麗而堅定的夢，讓美麗永遠流傳。
美麗的大腳觀后感600字
一個令人心碎的結局，一個質樸的女人又用她的短暫一生感動，不，是拷問著世人。導演楊亞洲慧眼識人，他選中了煽情高手倪萍。
無話可說，倪萍把張美麗這個人物徹底演活了。
張美麗展現的是一個粗狂又細膩相結合西北女人的，一個自身并沒有很高素質的女人卻能真實展現出當代鄉(xiāng)村教師的風貌。
張美麗的丈夫因為無知而撬走鐵軌上的鋼釘，賣得了7元4角6分，卻送去了一條才活23年的軀體，行刑前的唯一愿望只是一碗紅燒肉……
導演楊亞洲確乎一個煽情的高手，簡單的幾個鏡頭就為張美麗提供了扎根講臺的充足理由。
這里的人們太窮了，窮得只剩下自己。光禿禿的山頭，干巴巴的河道，冷颼颼的寒風，以及彌漫漫的黃沙都顯現出這里的一無所有。歸根結底，缺的是知識，缺的是懂知識的人!讓那些孩子也在這種環(huán)境下生存，也做個睜眼瞎，讓后人再體會她類似的悲痛，她不想。這個學校，這個在大西北知識荒漠里的綠洲。然而她深感自己在學識上的缺乏，她已經滿足不了那些渴求的眼睛。在這些背景下，夏雨的到來讓她看到了希望。
從她對夏雨的費心歡迎就可以看出她的期盼，這是一種發(fā)自內心的渴望，渴望能留住，留住能能帶著她這些孩子們走進更高、更深入的知識殿堂。她為能留住新老師，做了一切能做的。為了讓夏雨能刷牙洗臉，特地拿出珍藏的水;夏雨喝不慣當地的鹽堿水質，她就帶著學生們到鎮(zhèn)里揀桔子皮沖劑……正如她自己在對夏雨所說的：“我就是把學校的孩子都當成自己的娃，我就是盼著她們都上成個學，這將來山里頭就有希望了。我一輩子啥都不成功，但我希望我的娃將來都是成功的。”這就是她為什么如此渴望夏雨留下的原因。
沒有夏雨的到來似乎沒有了故事，這是這一農已成，甚至是一俗一雅的相稱，更突出了女主人公的形象，我們在這里不想分析影片的形象，因為任何一個人都能看懂。這些當然要歸功于倪萍的演繹，我們在影片中似乎已經找不到現實中倪萍的影子，我們只看到了一位鄉(xiāng)村教師他的名字叫張美麗。
美麗的大腳無疑是成功的，這是導演的成功，是倪萍的成功，也是一種精神的成功。
電影美麗的大腳觀后感:做最美麗的教師
這是一部描寫中國西部窮鄉(xiāng)僻壤女教師的影片，片中主人公張美麗是一個平凡、堅強的陜北農婦，一個教育水平不高的農村女教師，做最美麗的教師 ——電影美麗的大腳觀后感。但她卻用自己的一雙“大腳”譜寫了執(zhí)著堅強，譜寫了永不疲倦的追求，譜寫了崇高的信念、美麗的人生!張美麗熱情、真誠、俠骨柔腸，在土房子里教著一幫子“泥孩子”。她用她那濃厚的地方話教他們識字、造句;她用那跑了調的嗓子笨拙的姿勢領孩子唱歌跳舞做游戲;她用她那寸寸柔腸感動和影響了都市麗人夏雨;她用她那錚錚的俠骨給孩子們贏來了資助;她用自己一雙“美麗的大腳”譜寫了一幕幕感人至深的“美麗的人生”。
電影中的貧窮震撼了我，他們的快樂也震撼了我，他們對知識的渴求，他們對教育的執(zhí)著都深深地打動了我。我們沒有過過那種生活——每天吃土豆，長年沒有水洗臉，但他們還不停地笑。這快樂來自哪里?張美麗很具體，渴了你喝什么?餓了你吃什么?不認識的字怎么辦?不懂的事你問誰?太多太多的時候，我不能理解張美麗的人生觀，然而她的美好卻深深地吸引著我，那么清爽、透明、執(zhí)著、簡單，這都是在我們身上已經久違了的東西，我似乎一下子明白了，我們失去什么了，對于生活的細致觀察，對于周圍的熱忱，對于生活的熱愛，對于他人的關心。張美麗嘴角揚起的笑，山村孩子臟臟的臉，下雨天淅瀝的雨，夏雨悲傷的淚，這一切交融在一起，它們不再遙遠，就在我身邊。張美麗為鄉(xiāng)村孩子所作出的種種犧牲，已經超越了教書育人的意義，他們向我們展示了人性中最美的一面，最真實的一面——無私，付出，奉獻。
尤其對班主任來說，班主任工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。我們始終這樣認為：立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦。我們總是腳踏實地地走著每一步。在我們的心中，學生能力的發(fā)展、品德的養(yǎng)成、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是開展班主任工作永遠的追求。班主任的主要工作是育人，對象是活生生的人，那是一個個多彩的世界，她既需要入微的呵護，更需要班主任去規(guī)范。這就意味著我們要投入更多的精力與情感。多年的班主任工作，我深深地懂得教育不能沒有感情，教師只有用自己的愛才能與學生產生心靈的碰撞，每接一個新的班級，我都用愛心迎接著學生，努力營造一種平等友愛的班級氣氛。我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸。
在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我們向張美麗學習，做孩子心中最美、最棒的老師。
《美麗的大腳》觀后感
《美麗的大腳》這部電影講述了一位山村教師為了山村教育而奉獻自己一生的感人故事。影片中通過對張美麗老師辦學校教學生，以及和夏雨老師去北京等一列故事的刻畫，為我們展現了一個山村教師的偉大人生。看完這部電影，帶給了我很多思考，讓我對教師這一太陽底下最光輝的職業(yè)有了更深的認識與感悟。
張美麗的丈夫因為愚昧無知，去偷鐵軌而失去了生命，她的孩子也因病死亡，在失去丈夫和孩子的情況下，她毅然選擇了去辦一所學校，教育孩子們，使他們擺脫無知。村子里的條件極為艱苦，然而在這個因為貧窮而無知的山村里，張美麗老師的行動得到了村民的大力支持，正是在這個地方才顯得了人們對知識的渴望。來山村支教的夏雨老師，由最先的不適應，到后來的不舍，以及帶孩子們去北京玩，最后到扎根山村，投身山村教育，這一形象的巨大轉變，正是在張美麗老師的影響下發(fā)生的。張美麗老師獻身山村教育不僅影響了夏雨老師，更感動了我們每一個人。
張美麗老師的人生雖是平凡的，但卻無不展現著偉大，她在鄉(xiāng)村教育這一熱土上，處處演繹著一個教師的傳奇人生。當她聽說電腦對孩子們學習有幫助，她就“用計”飲酒，喝的大醉，為孩子們買到了電腦：當她的一個學生被騙學驢叫時，她嚴厲的批評他，并告訴他：“一定要好好學習，將來把家鄉(xiāng)建設的和北京一樣漂亮”;再到后面她幫村子里找到了土豆的銷路等等這一切，無不展現出張美麗老師的智慧及對孩子們母親般的深沉的愛，她把學生當做自己的孩子，用心去教導他們，從孩子們眼中那種心領神會的目光中，我們似乎可以看到鄉(xiāng)村的未來，在孩子們的心中已經埋下了一顆奮發(fā)有為，建設家鄉(xiāng)的種子。張美麗老師的這種愛的教育對我啟發(fā)很大，老師只有用心去教育，并愛護學生，才能真正得到學生的尊敬，獲得好的教學效果。
當我們回望那片久旱未雨的黃土地，那片因為愚昧而貧窮，在貧窮中掙扎的人們，他們祖祖輩輩在這個怪圈里輪回，始終很難真正的擺脫貧窮的困擾，教育在這個地方不僅僅局限于教育，它更多的是希望，一個改變命運的唯一途徑。然而在這片土地上，知識同樣干涸，知識對這片土地上的人們來說，像甘霖一樣珍貴。缺少像張美麗老師這樣能夠扎根鄉(xiāng)村的教師，缺少教學設備等等，嚴重制約著鄉(xiāng)村地區(qū)教育的發(fā)展，這不得不引起我們的深思。
夏雨老師同樣是一位偉大的老師，她生活在城市，然后去農村支教，到最后扎根農村。她為我們這些免費師范生演繹了一個去鄉(xiāng)村從事教育的經過，在她的身上，我看到更多是屬于我們這個群體的影子，吃不了苦，想舍棄那個生我養(yǎng)我的鄉(xiāng)村，我們在這個充滿競爭的時代，正逐漸忘記了我們的使命，忘記了去改變自己家鄉(xiāng)的責任。免費師范生政策的出發(fā)點就是為基層培養(yǎng)優(yōu)秀教師，因此，我們要向夏雨老師學習，要勇敢地去承擔，用我們已有的知識去改變鄉(xiāng)村，去為那片干涸的土地澆灌知識，讓其重新煥發(fā)生機。
美麗的大腳，美麗的老師，美麗的母親，美麗的一生更留下了美麗的故事，她的一生都是美麗的，偉大的。所以我們更要將美麗的事業(yè)進行下去，讓美麗永遠留傳。去踐行我們的使命，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
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