【實用】觀察日記作文集錦9篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的觀察日記作文9篇，希望能夠幫助到大家。

觀察日記作文 篇1

　　課堂上老師布置了一項實踐作業(yè)，讓我們觀察豆子的變化。一放學(xué)回到家我連忙拿出三個一次性水杯，然后準(zhǔn)備了三種家中常見的豆類，分別是：紅豆、綠豆、黑豆。然后把它們放進三個倒?jié)M水的杯子中。靜靜的讓它們泡著。

　　到了當(dāng)天晚上九點鐘的時候，我去仔細的觀察了一下杯子中三種豆類的情況。我發(fā)現(xiàn)：紅豆沒有變化。綠豆稍微變軟了一些，黑豆在水的浸泡下變大了一點點，變成了一種可愛的橢圓形。

　　第二天放學(xué)回家后，我又急急忙忙的跑去觀察了一下泡著水的三種豆類，經(jīng)過一晚上的浸泡后，我看到紅豆變得有點大了，能看到比昨天要大很多。然后綠豆今天全部都發(fā)芽了，長出了尖尖的小葉子，有點點細細的豆苗，綠綠的豆苗葉像一把把小小的剪刀，又仿佛像小龍蝦的鉗子撒開了一般。有的綠豆脫去了豆皮露出了里面的光景，像一個個小孩子洗完澡沒穿衣服一樣，白白胖胖的，變得十分惹人疼愛。剩下最后的黑豆，一個個都變成變成了一顆顆美麗耀眼的黑珍珠，晶瑩剔透。還有一小部分的還裂開了一條小縫，露出了里面潔白的肌膚。我還發(fā)現(xiàn)原來泡過水的豆子掉在水里的聲音是沉悶的，但是沒泡過水的豆子的聲音是清脆的，這是我以前都沒有發(fā)現(xiàn)過的。

　　觀察豆子的第四天：走進一看，一層白茫茫的水，幾乎看不清豆子在哪里？原來泡了幾天的豆子水已經(jīng)變渾濁，變酸了，甚至還有一股臭味，媽媽說是我沒有換水的原因，為了繼續(xù)觀察豆子的變化，我趕緊重新?lián)Q了清水，這才終于看到豆子的身影。哇，泡了四天的紅豆終于發(fā)芽了，牙苗幾乎都有一毫米高了，并且脫去了它一半的披衣，如同穿了一件有帽子的衣服一樣，可愛極了！這時候媽媽也進來看豆子了，看到豆子發(fā)芽，媽媽趕緊說；“發(fā)芽的豆子不能泡太多水，否則會淹死的。”“為什么豆子會淹死了？”我好奇的問媽媽，媽媽回答道：“因為豆子就像我們?nèi)祟愐粯樱�都需要呼吸新鮮的空氣，在水里怎么呼吸呢？”聽完媽媽的話，我緊張極了，好怕豆子會死掉，連忙倒掉杯子里面的水，并把這些“小寶寶”放在暗處，期待它們快快長大。

　　觀察豆子的第六天：豆子們靜靜的在水里度過了6天的時光，媽媽告訴我，不能讓它們總是待在水里，所以這兩天我就把綠豆拿出來了，然后把濕紙巾墊在杯子下面，然后把綠豆灑在上面，經(jīng)過陽光的照射和空氣的吸收，綠豆變成了綠豆芽，都有6厘米高了，豆苗又細又長，像一個小娃娃帶著黃色的帽子，明亮又可愛，和媽媽在市場買的豆芽差不多，媽媽說，晚上的菜就是它了。看著媽媽炒出來美味又好看的豆芽菜，我的心里美滋滋的，原來吃的自己親手種的菜是這么有成就感呀！

　　經(jīng)過這幾天的觀察，最后總結(jié)下來我發(fā)現(xiàn)：三種豆類變化最快的是綠豆，其次就是黑豆了，紅豆的變化最慢。讓我不禁想起，媽媽每次煮紅豆粥的時候要煮好久好久才能煮熟。

　　通過這次實踐觀察我發(fā)覺生活中的細節(jié)是很有趣的，只要我們用心去觀察體會就能學(xué)到很多平常所不知道的新知識，讓我們的生活變得更加豐富多彩。

觀察日記作文 篇2

　　老師說：“回家后拿些豆子泡到水里。”回到家后，我迫不及待地挑選了一些黃豆，泡到了水里。一小時后，我發(fā)現(xiàn)黃豆變得凹凸不平了，坑坑洼洼，很不光滑。我又灑了一把綠豆，比誰長得快，傍晚黃豆又變光滑了，它真是一位魔術(shù)師。綠豆卻沒變化。

　　綠豆從夢中醒來（發(fā)芽了），黃豆也喝飽了水，我給它換了水，等待它繼續(xù)長大，聽爸爸說：“它先長出來的并不是莖，而是根。”是嗎？我一直認為它是先長出芽，再扎根，然后繼續(xù)生長呢！我要拭目以待，看看爸爸說的是否正確！

　　傍晚，我和爸爸去買了一點土，一部分種到了花盆里。首先，我和爸爸挖了一個坑，再把豆子放在小坑里，然后把土填平，接著給它澆足了水，最后把花盆抬到能見陽光的地方，這就大功告成了。

　　今天，泡在水里的黃豆也從夢中醒來，雖然黃豆發(fā)芽晚，但是它毫不示弱，和綠豆展開了針鋒相對的競爭。爸爸說：“清明前后，種瓜種豆。現(xiàn)在種的不是時候。”

　　愛因斯坦曾被大家說成了笨瓜，三歲才學(xué)會說話。上小學(xué)時候，老師點到他的名時，他沒有任何反應(yīng)，老師給他評語：“反應(yīng)遲鈍，成不了才。”上中學(xué)的時候，他想做一個實驗，把老師寫的實驗步驟扔了，最后炸傷了手。考大學(xué)時，竟然不及格，不得不補習(xí)一年……

　　今天，黃豆芽和綠豆芽離開了媽媽的懷抱（脫去了厚厚的棉衣），繼續(xù)茁壯生長。我們吃的豆芽其實是豆根。

觀察日記作文 篇3

　　由于這幾天的天氣越發(fā)的涼，同學(xué)們也穿起了厚厚的衣服。

　　在12月15日上午的第四節(jié)課的時候，我們排著隊伍準(zhǔn)備去舞蹈房的時候，外面的天空中揚起了一片片一片片的小雪花兒，同學(xué)們不禁大聲感嘆起來：“下雪啦！下雪啦！”這場雪給人的心靈蒙上了一層層雪白的面紗。

　　我伸出手，接住了幾片小雪花。它們是那樣的白，那樣的小，但是，我覺得有一些美中不足的是：雪花太容易化了，不能給我們一大片白茫茫的雪地。

　　一到中午，我們沖出教室來到操場邊。雪越下越大，剛才還是小片小片的雪花從空中飄下來，這會已經(jīng)變成鵝毛大雪了。操場上的同學(xué)也越來越多。同學(xué)們的頭上、身上都粘滿了雪花。我們高興地蹦啊跳啊，任憑雪花落在我們的手上、臉上、頭發(fā)上。我看著它慢慢地在我的掌心里熔化，變成一股涼氣。我的手凍得通紅，滿身都是雪花，可是心里卻高興極了。

　　看著在這紛紛揚揚的雪花落在發(fā)絲上，我們高興得像發(fā)瘋了似的，你打呀我追呀，歡聲笑語在整個校園里蕩漾著。我輕輕捧起一把雪想把它做成一個小雪球，誰知它身上的涼氣悄悄溜進了我全身的每一個器官，讓我感到?jīng)鼋z絲的，這使我忍不住再次的伸出手去接住那一片片白幽幽的雪花兒。

　　同學(xué)們都在玩著打雪球的游戲，幾乎每個同學(xué)都會被另外的一個同學(xué)砸中，可大家卻也樂此不疲，沒有一個同學(xué)為此事而感到不高興，被砸的同學(xué)只是也做一個雪球回擊。今年的這場雪來得多么的突然，又是多么令人欣喜呀！

　　我喜歡雪！喜歡它的純潔，喜歡它的美麗，喜歡它帶給我們的樂趣！

觀察日記作文 篇4

　　“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”讀到這句詩，我想起了故鄉(xiāng)，想起了在那里的外公、外婆……

　　夏夜，天空沒有星星微光的點綴，只有一輪明月。車棚里，一只燈泡發(fā)出涼意的白光，有些刺眼。我和幾個小伙伴，在小區(qū)里玩耍，歡樂的笑聲陣陣傳來。

　　我們跑著、跳著、扔沙包，玩得不亦樂乎。外公、外婆坐在離我不遠的的折疊椅子上，手里拿著把大蒲扇。雖然我看不清他們的臉，但我能感覺到，他們一定是在笑著，慈祥地看著我。

　　那天，我玩到很晚才回家，他們就一直陪我到很晚，沒有催促我，讓我盡情地、徹底地瘋玩。我不知道，雖然已經(jīng)是很久的事情，卻對那晚的印象那么深刻。可能，是他們的像月亮一樣的笑臉。

　　看著今晚的月亮和上面的斑點，像是他們的臉和堆積的皺紋，突然想起，我已經(jīng)有一年多，沒有回故鄉(xiāng)了。

　　上次回去時，晚上陪外公出來散步。我突然注意到外公的.臉已經(jīng)滿是皺紋，飽經(jīng)滄桑，不再像小時候的月亮那樣光滑，但是，他們慈祥地笑容沒有變。

　　我意識到，沒有我陪伴的時間里，他們是孤獨、寂寞的，他們可能還坐在原來的折疊椅上，扇著原來的大蒲扇，只是面前的歡笑沒有了，臉上像月亮一樣的笑容，也漸漸淡沒了……

　　想到這，我很慚愧。于是，我喊道：“媽媽，今年暑假，我要回故鄉(xiāng)，看月亮！”

觀察日記作文 篇5

　　4月1日 星期一 晴

　　種西瓜

　　去年，家里留下了一顆西瓜籽，爸爸提議把它種在土里。說干就干，首先，我找來一個大花盆，挖了個坑，把西瓜籽種了進來，再把土蓋上。然后給它澆了點水，施了點肥。閉上雙眼，開始想象那探出土的小生靈。

　　4月29日 星期一 晴

　　可愛的小生靈

　　放學(xué)后，我就迫不及待地闖進屋，想看看小種子跟以前有什么不同。哇！從泥土里伸出來一株綠色的小辮子，如同電線彎彎的散落在地上，小辮子上有一對蝴蝶結(jié)似的小葉片。小葉片在我的呵護下，慢慢地展開了一對美麗的翅膀。我高興的跳了起來，輕輕地撫摸著它柔弱的身體，用嘴呼呼一吹，它就隨風(fēng)跳舞。我真希望它能快快長大。

　　5月29日 星期三 雨

　　長出了綠色的小圓球

　　過了幾周，我撐著傘來探望小芽了。我驚喜地發(fā)現(xiàn)了一個小綠球，不過只有指甲蓋那么大。我用手指輕輕的彈撥著它，似乎還能聽見一種撲通、撲通的聲音，那聲音真好聽。我想那一定是一個又大又甜的西瓜吧！我便更加愛護這個小東西了。小綠球上的花還沒掉，一陣風(fēng)拂過，小花跳起舞來，“嘩啦啦、撲通……”動聽的二重奏譜成了一支春天的歌。

　　8月15日 星期四 陰

　　享受著西瓜的美味

　　幾十天后，小西瓜逐漸變大，已經(jīng)有一本書大小了。西瓜果綠的外衣，可以讓人口水直流三千尺，疑似銀河落九天。我把它摘了下來，切開。還記得當(dāng)時那種快樂，享用著西瓜的汁水，享受著其中的意義。那種快樂是最令我難忘的！

觀察日記作文 篇6

　　我家桌上有一盆郁郁蒼蒼的天蘭葵。這幾天，從翠綠的根上長出了細細的葉子。

　　9月23日星期二天氣晴

　　那一盆天蘭葵又長了一些新葉子。那葉子只有小拇指蓋那么大，摸上去可粘手了葉子包著，背面摸上去有一種油油的感覺。葉子爭先恐后地探出頭來，似乎害怕哪個好位子被占領(lǐng)了，自己沒位置站了。

　　9月25日星期四天氣陰

　　新葉子長大了。葉莖的紋路清晰可辯，摸上去光滑了。葉脈凸出來了，像一位骨瘦如柴的老人歪歪扭扭的靠在那兒。葉子張開了一點，大部分還是包著的。透過那空隙看：嘿！葉子的綠變深了，成了一種燦爛的綠。

　　9月26日星期五天氣晴

　　葉子快完成了它的“出生計劃”，今天，它變成了一塊“豆夾”，中間凹下去，摸上去細細的、冰涼涼的。葉子又變深了，成了翠綠色，看上去心曠神怡，讓人精神百倍，心情舒暢。

　　9月28日星期天天氣晴

　　葉子鋪平了，摸上去光滑、柔柔的，很舒服。顏色變成了綠黃舒俊榕，在微風(fēng)中輕輕搖動，散發(fā)著淡淡的清香。現(xiàn)在，葉子快變成深綠了，很快就要長大了！

　　觀察了這么多天的天蘭葵，我漸漸悟出了一個道理：任何事都需要時間，一步一步的發(fā)展；學(xué)習(xí)也是一樣，如果打好了基礎(chǔ)，這才能讓我們走向輝煌的明天！

觀察日記作文 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生把所見、所聞、所想、所感寫進自己的文章中的能力。 教學(xué)重點、難點：

　　運用細節(jié)觀察法，把文章寫生動。 教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入.

　　茅盾在《創(chuàng)作的準(zhǔn)備》一書中寫道：“無論到哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記下來??”正所謂“處處留心皆學(xué)問”。由此導(dǎo)入，讓學(xué)生明白要想有事可寫，并且寫得具體，必須養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。

　　二、自由暢談，選定觀察對象

　　（一）問題預(yù)設(shè)：

　　師：小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察事物的方法。 生：自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

　　師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來，與全班同學(xué)共同分享。

　　（二）學(xué)生任選一個方面嘗試寫作。（時間7分鐘）

　　三、評議修改，學(xué)習(xí)觀察表達

　　（一）評議所寫片段。選出典型的習(xí)作（好的和差的）進行作中講解，讓學(xué)生評價好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習(xí)作。

　　（二）師相機引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并把觀察到的事物說得生動、具體：

　　1.如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。 2.如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點;要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。 （三）分組討論觀察方法。并在全班展示。

　　師總結(jié)1．觀察要全面，調(diào)動多種感官，從多個角度和層面來描寫，寫具體。 針對習(xí)作中可能出現(xiàn)的“寫不具體”的問題，教師引導(dǎo)：觀察時，我們首先要會從多個個方面來觀察。

　　看：眼睛看到什么﹖聽：耳朵聽到什么﹖嗅：嗅到什么？想：大腦里想到什么﹖感：心里感到什么?做：你有沒有動作？

　　教師結(jié)合學(xué)生的習(xí)作片段，引導(dǎo)如何從多個角度和側(cè)面描寫，使內(nèi)容豐富具體。從多個角度和層面來描寫，寫具體。

　　2．觀察要細致，化整為零，步步分解，寫生動。

　　在寫具體基礎(chǔ)上，繼續(xù)結(jié)合學(xué)生的習(xí)作片段，引導(dǎo)學(xué)生細致觀察，學(xué)會化整為零、步步分解，抓住事物特征進行形象描繪的方法。

　　3.觀察要有一定的順序，如先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么。先對描寫對象進行分解——寫清楚各個部分是怎樣的——運用想象或修辭使之生動 （四）學(xué)生用上述方法修改自己的習(xí)作片段，修改后展示修改稿。 （五）小結(jié)：會把重點寫具體寫生動后，我們將點和面組合，并充分發(fā)揮想象，恰當(dāng)?shù)剡\用比喻、擬人的修辭方法，使文章更加生動、形象。

　　四、布置作業(yè)，完成觀察日記

　　同學(xué)們課后，可以將自己的片段繼續(xù)修改完善，最好能點面結(jié)合，完成這篇觀察日記，寫在自己的日記本上。注意日記的格式：正文的第一行寫上時間和天氣情況，第二行起按作文的格式寫日記內(nèi)容。

觀察日記作文 篇8

　　十月一日 星期六 雨

　　我家有一只可愛的巴西龜。它有著三角形的腦袋，上面長著一雙綠豆大小的眼睛；灰白相間的脖子一遇到危險，就縮進它那綠色花紋的硬殼里；四只肉乎乎的爪子很厲害像刀一樣鋒利，能牢牢抓住食物；尾巴在游的時候晃來晃去，像是一位舵手在操控方向。

　　十月三日 星期一 晴

　　今天輪到我給小烏龜喂食。我放了幾條活的小泥鰍進去，小烏龜先是轉(zhuǎn)了一圈，然后就一動不動的停在原地。我很奇怪，為什么呢？難道是不喜歡吃嗎？過了一會兒，一條泥鰍從烏龜面前快速游過，它忽然脖子一伸、嘴一張，就把小泥鰍死死的咬住，脖子左右一晃就吞了下去。不一會兒，小泥鰍都不見蹤影了。

　　十月四日 星期二 晴

　　要馬上給龜龜換水了，不然它就像睡著了似的趴在那，一動也不動。換了清水后，它就高興的手舞足蹈。我把它翻過來，它又把頭頂又翻回來了，真好玩。

　　十月六日 星期四 多云

　　我把手指放在缸外晃動，龜龜還真以為有吃食，三下兩下就游到我的面前。張了張嘴卻是見到吃不到，試了幾次沮喪而去。不過，再逗它幾次，龜龜就識破了我的計謀，理都不理我了。

觀察日記作文 篇9

　　又過了一天，有的豆子都長開了芽，像在對我微笑一樣。可有的卻不高興了。為什么呢？是營養(yǎng)不良的原因嗎？我仔細的觀察那些悲傷的寶寶，哦，原來他們最底層，接觸不了空氣，所以沒長出小芽。

　　11月8日星期日

　　今天又觀察了蓬勃生機的豆芽，心里美滋滋的。經(jīng)過這幾天的觀察，我感觸頗多。寫作文并不是很難的，只要你認真的留心觀察，你就會輕松的寫出好作文。生活中有許多象豆芽寶寶長大的趣事，就看你費不費心思。費了心思，動了腦子，用了眼晴，你就會發(fā)現(xiàn)作文也象長了辮子的豆芽，悄悄的生長出來，也很可愛喲。

　　11月14日晴

　　前幾天下雪了，天氣嚴(yán)寒，我的豆芽們不再像以前長得那么快了。它們這幾天好像不敢伸出那長長的小辮子，怕把小辮子凍著了。

　　11月15日晴

　　今天通暖氣了，屋里稍微暖和了一些。我的小豆芽們像見著春天似的，長了許多。這時候我看到盤中的一顆黃豆長出了很長的小辮子。我高興極了，因為盤中的一些黃豆久久不能發(fā)芽，而這顆黃豆卻長出了長長的小辮子，它真像一位黃衣仙女啊！

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