觀察的作文

時間：2024-12-12 13:18:59 觀察我要投稿

觀察的作文【精品7篇】

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的觀察的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

觀察的作文【精品7篇】

觀察的作文篇1

　　我家養(yǎng)了一只小烏龜，那是媽媽送我的一個禮物。

　　小烏龜長著一對鼓鼓的眼睛，腦袋兩邊有兩條紅色條紋，全身都是綠色的，像河里面長滿了青苔的石頭一樣。烏龜?shù)淖彀烷L的很隱蔽，很難讓人發(fā)現(xiàn)，它是一個三角形的嘴巴，上面還有兩個沙粒般的小孔，那就是它的鼻子。最有趣的是烏龜殼上面有很多漂亮的圖案。

　　烏龜是兩棲動物，它的`生命力很強，在水中和陸地上都可以生存。烏龜喜歡陰涼處，你要是不信把它放地上，它會爬到沙發(fā)底下，它不喜歡呆在明亮的地方，你要是把它拿到陽光下，它會躲在陽光少的地方，烏龜還是一個膽小鬼，當(dāng)它遇到危險的時候，他的頭和四肢、尾巴會立刻縮入殼內(nèi)。

　　烏龜很好養(yǎng)，把它放入水缸里，不要加太多的水，讓烏龜露出水面，最好是小水缸，烏龜是雜糧動物，什么都喜歡吃，但它喜歡吃肉食，要是餓急了蔬菜也要吃，所以，十天半月不喂烏龜也不會死掉的。

　　不要小看烏龜，它不但是可愛也是一種藥材哦！

觀察的作文篇2

　　不知道是什么原因，從很小的時候起，那些飛舞在空中的美麗精靈--蝴蝶，就深深地吸引著我的注意力，小時候，我總覺得它們是那樣的奇妙，舞動著嬌小的身軀，在空中上下翩飛，看著它們，思緒就會同它們一起飛翔，仿佛靈魂也出來殼，一同紛飛在蔚藍(lán)的天空，甚至忘了自己該要往哪里走，忘了回家的路。

　　長大后，對蝴蝶的癡迷也絲毫沒有減弱.我喜歡它，不僅是因為它擁有美麗的翅膀，同樣也因為它從繭中破殼而出的勇氣.我敬畏它的這種勇氣，它需要經(jīng)過無數(shù)次反復(fù)的訓(xùn)練，才能造就一雙強勁的翅膀，才會飛向它渴慕已久的天空，那過程是痛苦的，但它并不害怕，它堅信拼搏之后定會有美麗的鮮花在等待著它，那是沒有任何一種生物所能夠比擬的美麗。

　　畫家可以從蝴蝶美麗的姿態(tài)獲得藝術(shù)的啟發(fā);詩人可以從蝴蝶優(yōu)雅的神態(tài)找到創(chuàng)作的靈感;哲學(xué)家可以從蝴蝶活躍的`情趣悟出生活的哲理;科學(xué)家可以從蝴蝶奇特的習(xí)性的到研究的題材。蝴蝶在無形中幫助人類完成了太多事情，可是為什么直到現(xiàn)在也沒有人來歌頌它的功勞呢?所有人都只記得勤勞的蜜蜂，卻沒有人記得勇敢的蝴蝶.蝴蝶就在這奇妙的大千世界中，平淡地過完它短暫的一生，難道，這就是蝴蝶的宿命?

　　如果蝴蝶有思想，它會不會覺得悲哀呢?

　　即使沒有一個人能記得蝴蝶的功勞，我依舊會在我潔白的稿紙上為它尋找一片自由翱翔的天空。

　　蝴蝶來了，給世界帶來了繁花似錦的春光，帶來了瓜果累累的秋色，它們展開美麗的翅膀，天使般自由地飛翔。

觀察的作文篇3

　　可愛的“螞蟻工坊”

　　前些天，我們參觀了上海科技館。在科技館購物點，我購買了心儀已久的寶貝—一螞蟻工坊。螞蟻工坊是一座小型蟻巢，在里面放上螞蟻，可以清楚地觀察到螞蟻的生活習(xí)性。我挑選了一個透明外殼的蘋果形塑料盒子，里面充滿了藍(lán)色的像果凍一樣的凝膠。有4只大小不一的山螞蟻在里面爬來爬去。我根據(jù)它們的體形起了名字：“大大”“小小”“尖尖”“圓圓”。我把盒子捧在手心里，細(xì)細(xì)觀察：只見它們焦急地爬來爬去，似乎在尋找出口。

　　回到家里，我把它們放在自己床邊。第二天清晨，我一睜眼就去看螞蟻，驚喜地發(fā)現(xiàn)藍(lán)色凝膠的表面已經(jīng)被挖出了一條長約1厘米的“地道”。我想象著它們昨天晚上的“所作所為”：在“大大：=的率領(lǐng)下，螞蟻們開始分泌蟻酸，用來溶化膠晶。螞蟻真是一種團結(jié)的小生靈，它們知道單個的力量有限，團結(jié)起來力量大。此刻，瞧它們那副優(yōu)哉游哉的樣子，我相信，它們明天肯定會挖得更深更寬，把家裝飾得更美更完善！

　　螞蟻們又忙碌了起來。“大大”把大塊的藍(lán)色凝膠弄碎；“圓圓”不停地用蟻酸溶解凝膠；“尖尖”把“圓圓”沒溶解的碎塊傳遞給“大大”進(jìn)行再加工。只見“犬大”用兩只前足踏地，兩只后足微微蹺起，在藍(lán)色凝膠上又刨起來了。過了大約5分鐘，“大大”停止刨抓，在約1毫米寬的小坑里半俯身子，兩只前足搓了又搓，還在胸口仔細(xì)地搓了些藍(lán)色碎末。

　　就在“大大”好似“梳妝打扮”的`時間里，另外3個伙伴已經(jīng)又合力把地道打深了一點點。我看了有些憤憤不平：憑什么“大大”清閑自在，而它們卻這么辛苦地勞動？正在疑惑的時候，“大大”一搖一晃地爬進(jìn)地道里，它的腹部一陣劇烈抖動，似乎吐出了一些東西，而“圓圓”馬上用腳使勁扒，頓時藍(lán)色凝膠又陷下約1毫米。我恍然大悟，原來“大大”剛才是在醞釀蟻酸呀！看著那條短短的隧道，我對可愛的小螞蟻不禁產(chǎn)生了一些敬意。

　　通過這些天對螞蟻的觀察，我從它們身上感受到了團隊合作、自食其力、快樂生活的精神。它們親密無間地嬉戲著、工作著，帶給我歡樂，帶給我思考，望著它們忙碌的身影，我的心里有一種莫名的感動。

觀察的作文篇4

　　啊，筍出地二十多天就長了一米三左右！我好為他既將從筍變成竹子高興，同時它也非常牛。

　　這顆竹筍長的像一名站的筆直的武士，在這兒保護著我們的安全。快變成竹子的它高不高興，開不開心，喜不喜歡？他變成竹子后的樣子呢？我看著竹子發(fā)呆，我深知現(xiàn)在把這個竹子挖上來，既不能幫忙也不能吃它，浪費它的心情又浪費它的.生命。因為又苦又澀又硬極難吃。所以我不挖它，我想它也不想被我挖走。

　　高度和前幾次觀察的都長快一點點兒，大約高度有一米二三十，都快有我一個人這么高了，最粗的地方有十多厘米寬，最尖處有三到四毫米，比以前寬了一點兒點兒，地下的根也有一二米深了。看到根的長度數(shù)字有些奇怪呢？數(shù)字沒錯，因為這里深的地方只有三米多深，大約再過十年左右，深度就有四十米多深了。我說的根長全部是爺爺和我大約計算出來的，所以可以說是半信半疑，不過我相信自己估計還是比較準(zhǔn)確的。

　　下面我來考考大家：一，筍的高度是越長快還是越長越慢？二、筍大約長到什么時候就基本不長了？三、為什么秋天也會長出筍？四、竹子一般能活多少年？現(xiàn)在公布答案：一號題的答案是越長越快。二號題的答案是長到開叉。三號題的答案是秋天陽光較多，溫度高就會長筍。四號題的答案是大約六十年。能活六十年已經(jīng)很厲害了，所以我說筍和竹很牛。

觀察的作文篇5

　　20xx年9月1日——

　　“叮鈴鈴”下課的鈴聲響起來了，我飛也似的沖出教室，來到了辦公室，要把作業(yè)交給老師批改，我走到了語文老師的書桌旁，靜靜的等候著老師給我批改作業(yè)，正當(dāng)我環(huán)顧辦公室時，赫然在語文老師的書桌上看見了一盆植物，我問老師：“老師這是什么東西？”老師說：“你自己想想，看你想的出來嗎？”我想了一會兒便說：“這是瓜子苗”“不對，你再仔細(xì)想一想！”我便又仔細(xì)的端詳著這盆植物，忽然，一個靈感出來了，“是豆芽！”我脫口而出，“嗯，對啦。”老師終于說出了那句話，我從那天起便開始觀察這盆豆芽了。

　　20xx年9月2日——

　　這是我開學(xué)后第二次走進(jìn)辦公室，我一進(jìn)辦公室，第一件事便是觀察這盆植物，喲！一天不見，這小小的豆芽差不多長了有一厘米了。

　　20xx年9月3日——

　　第三天，我看見了那像五線譜上的音符一樣的.綠豆芽似乎隨時都會爆出來，我的心情也激動無比，等待著這綠豆芽開花。

　　20xx年9月11日——

　　這是我開始觀察這盆豆芽已經(jīng)一周了，我已經(jīng)好幾天沒有看這些綠豆芽了，不知道現(xiàn)在怎么樣了，照以前一樣，我一個飛奔來到老師的辦公室，哇~這個豆芽已經(jīng)被豆頭壓彎了腰，我不得由衷的感慨：哇！長的好快，老師回頭說：“是呀，你做學(xué)生也一樣，要不斷往上長才能長得更好”我突然發(fā)現(xiàn)有幾枝豆芽不見了，便問老師為什么會不見了，老師說：“因為它們長不高，被我拔掉了。”我心中默默的想，是啊，我們的學(xué)習(xí)就像這豆芽一樣，好的留下，不好的拔了……

　　我在寫這篇作文時也在思考著這個問題。

觀察的作文篇6

　　春天，爬山虎的葉子是嫩綠的。夏天，葉子綠得那么新鮮。從遠(yuǎn)處看，爬山虎就像一層綠色的毯子。一陣風(fēng)拂過墻，爬山虎的葉子就漾起波紋，好看得很。從近處看，爬山虎的葉子下面，緊貼著葉柄的反面長出六七根像蝸牛觸角般的細(xì)絲，這就是它的.觸角。這也是爬山虎不同于其他植物的地方，也是它名字的由來。只要爬山虎的觸角接觸到墻，每根細(xì)絲的頭上都會變成小圓片，像釘子一般的扒住墻。你的手要想不費力一點力氣，就休想拉下爬山虎的一根莖。爬山虎不停地長出新葉子，不停地扒住墻向上爬，深秋，葉子變成了紅色，綠色的毯子變成了紅色的，把秋天裝點得更加美麗。

　　爬山虎不跟花兒比美麗，不跟大樹比多高，它一刻不停地向上伸展著自己的觸角，長啊，長啊，默默無聞地為人們遮擋住夏天火辣辣的太陽，為人們帶來絲絲涼意。這就是我喜歡的植物—爬山虎。

觀察的作文篇7

　　學(xué)了《蟋蟀的住宅》一課，我無意中總是在校園的草叢中聽到蛐蛐的歌聲。于是，我再也忍不住要抓一只蛐蛐來飼養(yǎng)了。

　　一天中午，我看見幾個同學(xué)早早地在迷宮旁的草地上捉蛐蛐，我也加入到這個行列中。突然，我看到一個黑影在草叢中跳來跳去，就悄悄地用手把它捂住，一下子輕而易舉地抓到一只蛐蛐。我發(fā)現(xiàn)蛐蛐有三對腳，后腿有點透明，又粗又強壯，還有一排鋸齒。老師說，雄的蛐蛐后面有兩條尾巴，雌的蛐蛐后面有三條尾巴。看來，我捉的兩只蛐蛐，都是雄的呢。

　　聽說兩只雄的蛐蛐在一起會互相打斗，于是，我就把它們放到一個大瓶子里，便坐在一旁“隔瓶觀蛐斗”。可是過了一會兒，也不見它們斗起來。這是怎么回事呢？那天放學(xué)后，我急忙上網(wǎng)查閱資料。原來蛐蛐的視力很不好，不過如果另一只蟋蟀碰到它的觸須，它們就會打起來的.。

　　晚飯時間到了，我們津津有味地吃起晚飯，可蛐蛐吃什么呢？《蟋蟀的住宅》上不是說蟋蟀要吃草嗎，于是我就趕緊到草地上拔了一小把草放進(jìn)瓶子里，蟋蟀馬上爬了過去，好像吃了起來。后來，我又從網(wǎng)上查到蟋蟀是雜食性動物，它以植物的根和莖為主食，昆蟲為輔，它還愛吃玉米和豆類呢。

　　觀察蛐蛐使我懂得了不少關(guān)于蛐蛐的知識，我還要繼續(xù)觀察它。

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