關愛的作文

時間：2025-01-12 14:33:56 關愛我要投稿

【熱】實用的關愛的作文4篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的關愛的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

【熱】實用的關愛的作文4篇

關愛的作文篇1

　　奶奶生病了，住進了醫院。

　　媽媽讓我趁放假的機會去看望奶奶，順便讓我問奶奶喜歡吃生命。我爽快地答應了。我蹦蹦跳跳地來到醫院，剛入大門，就看見掛號處排起了長長的隊伍，消毒水與藥水的味道撲面而來，讓我難以呼吸，我心想：怪不得奶奶吃不下飯，這味道讓人聞了就想吐。隨著擁擠的'人群，我終于要被擠成肉餅之前來到奶奶的病房。我和奶奶談了很長時間，我看時間差不多了，便問奶奶：“奶奶您老人家想吃生命什么呀？”“煎餃。”奶奶雖然有氣無力，但是這兩個字卻非常清晰。我連忙說：“我這就去做。”于是，爺爺留在醫院照顧奶奶，我和媽媽一起乘車回到老家。來到田野，各種各樣的野菜讓人眼花繚亂，媽媽一眼瞄準了艾青，馬上開始采集起來。回到家，媽媽揀啊！洗啊！煮啊，我去超市買回面粉和餡料。材料全齊了，媽媽攪拌著艾青和面粉，我弄餡，一小份，一小份地包好。該包餃子了，我是新手剛上路，包出的餃子的樣子，可想而知，個個千奇百怪、四不像。一陣忙碌過后，清香誘人的餃子可總算出爐了。為了搶功夫，我也顧不上吃晚飯了，拿起放著餃子的竹籃，以百米沖刺的速度，飛奔向醫院，把冒著熱氣的青餃送到了奶奶的病床前。奶奶張開嘴巴咬了一小口含在嘴里，臉上露出了難得一件的笑容。我不滿意地說：“奶奶，這餃子可是人家做了好久時間才做好的，您就多吃一點好不好嗎？”奶奶笑著一直點頭。看著這場景，旁邊的病號和家屬嘖嘖地說：“老人家真有福氣，孫女都這么孝順。”

　　我有些難為情了，紅著臉說：“這是我們一家人對奶奶的愛和一片心意呀！”奶奶聽了，臉上的笑意更濃了。

　　五年級：小作家ybj

關愛的作文篇2

　　燈光下爺爺戴著眼鏡輔導我完成各種練習，用生動、易懂的例句給我講解各種難題，翻看著資料書。想問題的爺爺這時像個老學生，但是看著一頭的白發，我又有點感動了，便不禁的問起爺爺：“爺爺，您離開學校這么幾十年了，這些知識還記得嗎？”爺爺慢慢地說：“自己年輕時喜歡看書，書讀多了，知道的知識肯定會多啊！要用時知識寶庫就能告訴你答案呀！”我聽不大懂這些話，更不明白其中的道理，有一點我知道，只要努力就會取得好成績。

　　平常爺爺對我要求不高，只要努力就行了，我最大的缺點就是粗心。在一次數學測試時，由于粗心大意，結果接連錯了幾道不該錯的題目，成績排到了班上的倒數第三。平常和氣的爺爺可再沒給我留臉面啰，看完試卷后非常生氣地說：“這么粗心的孩子，屢教不改，我是沒辦法教育了……”留著慚愧的淚水，我后悔了，我知錯了，看著爺爺傷心的.樣子我想爺爺責備的對，我暗暗的下定決心，一定要改掉粗心這個壞毛病，爺爺這么大的年紀了，天天陪我寫作業，給我輔導功課。我真不應該。

　　可是就在這時，爺爺又重新拿起課本給我輔導一道道難題，語氣還是那么的溫和，當他不懂時他會翻看資料書，做好筆記。

　　爺爺，雖然我沒有向你當面保證改掉這些壞毛病，但是你要相信我，在今后的學習中我一定會更加努力的，徹底的改掉這些壞毛病，爭取做一個品學兼優的好學生，報答您對我無私的愛。

　　我親愛的爺爺，愿你身體健康，長命百歲！

關愛的作文篇3

　　生活中，人與人之間需要互相關心、幫助。這次習作，我們就來寫一寫體現人們互相關愛的事情。寫之前先想一想，事情發生在怎樣的環境里，是怎么發生的，事情發展變化的過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達真情實感。

　　一、老師告訴你今天習作的主題是：關愛

　　二、老師給你提幾點習作要求，人與人相互關愛的作文300字。

　　1.寫一件體現人們相互關愛的事情。

　　2.寫之前想一想,事情發生在怎樣的環境里,是怎么發生的,事情發展變化的過程怎樣。

　　3.寫時注意人物的語言、動作、心理活動等,要表達真情實感。

　　4.寫完后可以和同學交換意見。

　　三、請打開你記憶的閘門,搜索那些令你感動的故事。

　　首先要理解什么是相互關愛。就是別人愛你,你也愛別人。這一件事是兩個人之間的事情。寫這樣Qq網名的事情,可以有一個側重點,要么是別人關愛你,要么是你關愛別人。

　　在你的生活中,一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、親人、師長…你能選擇其中一個,把你們之間的事寫出來嗎?想一想,在你生活中,你與這個人有過怎樣的交往?你們相處中什么樣事情給你留下了深刻的印象?在這些交往的事情你們之間的情感有怎樣的聯系?是互相理解,還是互相支持;是互相熱愛,還是互相懷念……

　　我們可以從時間角度去搜索題材：懂事的時候、上學前、去年、今年、上個月、上星期、最近…

　　我們可以從地點角度去搜索題qq游戲材：家里、學校、鄰居家、外婆家、公車上、郊外…

　　我們可以從人物角度去搜索題材：父母、外公外婆、爺爺奶奶、老師同學…

　　在習作之前,我們應該留意身邊或媒體的報道,收集人與人之間相互關愛的事例，小學生作文《人與人相互關愛的作文300字》(http://)。如,素不相識的陌生人幫騎車受傷的你看病;未曾謀面的朋友以書信、電子郵件、賀卡等方式成為你學習、生活上的良師益友;王大爺幾十年如一日打掃院子的公共衛生…

　　四、老師告訴你,本次習作要抓住的幾個要點。

　　1.寫兩人交往中印象最深刻的事。

　　2.人物之間的關愛的生活細節。

　　3.人物之間的關愛的.生活細節、相互的對話描寫。

　　4.自己的心理活動的描寫。

　　5.要注意把一件事情敘述完整,把事情的時間、地點、起因、經過及結果寫清楚,寫具體。

　　6.寫出自己的真情實感。

　　五、老師教給你選擇材料的方法。

　　(l)首先,選擇材料一定要圍繞中心。我們要寫"一件體現人們相互關愛的事情",就要選擇能有力地說明、突出、烘托文章的"相互關愛"的中心的材料。

　　(2)其次,選擇的材料要典型。也就是說,選擇的材料,要最有特征,最有代表性,最能有力地表現人物的特點,最能集中地表現文章的相互關愛的中心。有位大作家曾經說過,用最有代表性的典型例子,來說明小伙伴基本的特點,給人的印象是會清楚明白的,也是會突出的。

　　(3)選擇材料還要真實。這一條應作為寫人作文選擇材料的重要標準。學習寫人的記敘文就要寫"真人",這才是有利于作文水平提高的正路。相反的,"避"開真人不寫,去"編"去"造",對于作文水平提高是很有害的。

關愛的作文篇4

　　在生活中，處處都會洋溢著人與人互相幫助的場面。有時，一種微笑，一句鼓勵的話，一個不起眼的動作，都會使別人充滿信心和勇氣。

　　記得放暑假里有一天，天空中正下著傾盆大雨。盡管天公不作美，但是我和父母還是冒雨去外婆家送補品。

　　一路小跑后，我建議在高樓下躲雨。旁邊一件發生在人與人之間互相關心的小事映入我的眼簾，并深深地打動了我：在一座高樓底下，很多人正在躲雨。其中，一位極瘦極瘦的婦女看了看四周，發現旁邊的一位年輕女同志正用報紙蓋著腦袋，身上淋得濕漉漉的，直哆嗦，雙腿還不停地發抖。見狀，婦女一邊把雨傘放到了女青年的手里，并奮不顧身地脫下了自己厚厚的外衣，披在她的身上，一邊說：“天氣這么冷，你衣著單薄，趕快回家吧！”。女青年先是一愣，然后嘴角便露出微笑，緊忙感激地說：“大姐，我家人馬上過來接我，我不冷，您自己披著這外套吧！”可是那位婦女卻平靜地說：“現在正是甲型流感的高發期，要注意保暖，千萬別感冒了，咱們倆披一件衣服，就能抵御寒冷了。”女青年點點頭，望著婦女慈藹的面容，感激得說不出話來。

　　過了幾分鐘后，女青年的家人來接她了，他們和婦女道謝后，就乘車離開了。可是婦女還不放心，一直望到汽車的影子消失……

　　這件不起眼的小事，體現了發生在我們身邊的一點一滴、人與人之間互相幫助的美好品質。素不相識的人之間的關心與關愛，也會創造出世間最美好的風景線。所以，我們要向這位善良、為他人著想的婦女學習，學會關愛他人。如果世界上每個人都互相幫助，那么，世界將會便得更美好。

　　當我們幫助別人時，別人的心里會感到溫暖，而別人幫助我們時，我們的心中也同樣會感到安慰。

　　我曾經就遇到過一次被別人幫助過的事情。

　　那是一個星期三的早晨，來到學校，我打開書包，突然發現我沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來：沒有筆、沒有學習文具，讓我怎么學習，怎么寫字啊！

　　這時，第一節課的上課鈴響了，語文老師走進了教室，讓我們寫復習本，全班同學全都低頭寫復習本了，惟獨我，在那里傻傻的看著復習本，一個字也寫不了。我正在發愁，旁邊的`王新華問我：“你為什么不寫啊？”我告訴她我沒有帶文具盒。王新華熱情的對我說：“用我的吧！”說著，從文具盒里拿出了一支藍水筆：“給你，快寫吧！”我道了謝，趕快寫了起來。可是，這節課下了，還有數學課和英語課怎么辦呢？我還在發愁。

　　當我周圍的同學知道了我沒帶文具盒時，人人都伸出了友愛之手，打開自己的文具盒，這個借我一支鉛筆，那個又借我一塊橡皮。看著她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，有如一束陽光照進了我的心田。這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心里會有多么的溫暖。

　　也許，在你看來微不足道的一點幫助，就會給對方帶來雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會得到快樂。

　　我們整個社會大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高。”如果我們每個人都能獻出一點點愛心，那么還有什么困難能難倒我們呢？我們的社會又將是怎么一幅美好的景象啊！

　　互相幫助是我們人類的美德，愿我們每一個人都能把這一美德發揚光大，讓我們的愛心灑遍世界的每一個角落。

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