關愛的作文集合【3篇】
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的關愛的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關愛的作文 篇1
冬夜的北風呼嘯，刺骨的寒風讓人覺得只有家里溫暖。
啊!倒霉，忘了準備明天的早點!我把媽媽臨上班時的囑托忘得一干二凈。唉，九點半了，奶奶的腿傷未好正躺在床上，明天我要去北京，得早起，只能去日夜商店買了。
裹上厚厚的外套，我走出家門。寒氣立刻撲面而來，天空上，月亮無力地垂著頭。月光有些朦朧地照在身上似云霧一般，讓人有些喘不過氣。小區(qū)的路燈燈光昏暗微弱，早已枯萎的花草都披上了灰灰色的.睡衣，散亂地;立在路旁，一切都顯得死寂沉沉。
剛剛走出小區(qū)的大門，我就隱約聽見身后有細碎的腳步聲。莫不是有……"咚咚咚"我的心開始劇烈地跳動起來。我先是加快腳步，繼而拼命地向前跑，但后面似乎并不放過我，那腳步聲離我越來越近，我甚至能聽見他的喘息。終于，一陣呼喊聲傳入我的耳朵："小同學——"我愣住了，心想：完了，遇到傳說中的壞人了，我不敢回頭，只用余光一看，只見一個黑影向我飄來，越來越近，轉眼間來到我面前，我停住了腳步，一束懶散的月光打在她身上，讓我看清——一頭齊耳短發(fā)，一身灰黃色的工作服，胸牌上寫著——清、清潔工?"小……小同學，"顯然她跑的上氣不接下氣了，她擦了擦頭上的汗，"這是你掉的二十塊錢不?"我的腦子"嗡——"的一聲，一片空白，好半天才回過神，摸了摸口袋，空空的，我機械般地點了點頭。她把錢給了我。但她并沒有走的意思，接著問："你慌里慌張地跑什么?害怕了?"我垂下了頭，不語。但一股無名的羞愧涌上心頭。"沒事，別害怕，我不是壞人，我是小區(qū)保潔員，你應該見過我，再說，那有保安呢!"我抬頭望了望她，點點頭。"你上哪去?要不，我陪你?"她怯怯的說。"不，我去超市，離這不遠。"我終于說了一句整話。"哦——"她若有所思的點了點頭，"那好吧，小心點呀!"說完，她大步流星地走了，月光落下她淡淡的的背影。面對那背影，我竟來不及說"謝"字。一股無名的感動涌上我的心頭，恐懼早已蕩然無存。
冬夜的北風依舊呼嘯，刺骨的寒風中我卻怎么也不感覺寒意，抬頭望了望天上的的月亮，它似乎打起了了精神，也在為這人間最樸素的關愛喝彩。我深吸了一口氣，邁著輕快的步子向前走去……
關愛的作文 篇2
我們生活的這個社會，需要我們去關愛去呵護，更需要我們帶上理性的眼鏡看社會，看人心。需要我們理性地關愛，不盲目，有態(tài)度。
在這個道德“走滑坡路”的當今社會，理性要求我們對社會的關愛不盲目，有態(tài)度。
走在山區(qū)陡坡時我們感受到了山路崎嶇，感受到了走在蜿蜒陡坡不容易，那么，我們是否可以自覺多背一公斤的小包，因為在荒山野嶺的另一頭的孩子們，他們沒有足夠的衣服和糧食，我們在旅游在踏青，他們在辛苦勞作，當我們遇到辛苦孩子們，看到勞作的人們，請把那多背的一公斤物品分發(fā)給他們，雖然不多，但一隊人就有十來人，每人一公斤，加起來就有十幾公斤，山區(qū)里的孩子就能多收獲多一點。這就能對他們影響多一點。
在寒冷的冬天，北風呼嘯，人們對冷水都敬而遠之，可是在世界的另一個角落，“冰桶挑戰(zhàn)”仍在進行，你是否也接受了這一挑戰(zhàn)，去感受痛病患者的痛苦折磨，并關愛他們幫助他們。
這些都是理性的'關愛，他們的愛并非盲目，且更有態(tài)度。給最需要的群體給予幫助和關愛。他們的愛給社會樹立了榜樣。理性的關愛值得我們學習和弘揚。
關愛的作文 篇3
1. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
2. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
3. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
4. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
5. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
6. 情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
7. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
8. 適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
9. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的`特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
10. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
11. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
12. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
13. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質。
14. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
15. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
16. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
17. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
18. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
19. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
20. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
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