關愛的作文(熱門)
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的關愛的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關愛的作文 篇1
1. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
2. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。
3. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
4. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
5. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
6. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
7. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
8. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
9. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的`特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
10. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
11. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
12. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
13. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
14. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
15. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
16. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
17. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
18. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
19. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
20. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
關愛的作文 篇2
人，是一天天走向衰老的，看著媽媽平時總把爺爺奶奶當孩子似的照顧著，我心里很感動。我想：這大概就是尊老敬老的中華民族傳統美德吧。但更難得的是媽媽對鄰里的老人，也很關愛。
那是一個寒冬的深夜，我們一家人都進入夢鄉，我突然感到身邊有動靜，原來是媽媽起身了，她好像在聆聽著什么……我問：“媽媽，你怎么不睡啊?”“哦，別吵，我好像聽到隔壁有呻吟聲……”媽媽說著，就披衣起床，推開門走到隔壁王奶奶門前，把耳朵貼在門縫里問：“王奶奶，你怎么啦?”屋里傳來了虛弱的回應聲：“哎喲，哎喲……我肚子疼……”，待王奶奶掙扎著爬向門前打開門后，媽媽看見王奶奶已倒在地上了，臉色蒼白，頭上冒汗。媽媽見了十分焦急：“怎么辦?得趕緊送醫院，可這么晚了，哪里去找車呀?”媽媽扶起王奶奶的一剎那，猛然想起了鄰居的蹬三輪車的工人李叔叔，立即舒展了眉頭：“哦，對了，不是有李柱嗎?”她連夜又敲開了三輪車工人李柱的門，李柱一聽，二話沒說，就把車牽了出來，冒著寒風和媽媽一道把王奶奶送到了醫院。
在住院期間，媽媽和李叔叔輪流照顧著王奶奶，買藥、喂藥、擦身……忙得團團轉，兩人像王奶奶的.媳婦孫子一樣孝敬著她。終于，在媽媽和李叔叔的悉心照料下，王奶奶出院了，但媽媽還是天天往王奶奶屋里跑，為她洗衣、做飯、曬被子……媽媽又忙又累，但她心里是快樂的。
這樣的尊老敬老故事不僅發生在鄰里之間，尤其是養老院的墻內的敬老故事可多著呢。
有這樣一位姓王的年輕醫生，他是養老院的常客。每天一下班就往養老院跑，隨身帶著聽診器，給這個老人號號脈，給那個老人聽聽診，有時為他們解答所咨詢的有關健康問題，有時給他們講故事笑話，碰到哪個老人傷風感冒了，他就往醫院帶來了藥幫他服下，碰到哪個老人風濕腿痛，就從包里掏出針為他針灸，但從不收老人一分錢。老人們親切地稱他為“王干兒子”。另一位女教師也總用雙休日休息的時間去養老院義務為老人們洗衣服、曬被子，送莆仙戲錄音帶播放給他們聽……當記者問：“你們為什么要如此義務地幫助老人呢?”他們說：“給予老人一份愛，是一種快樂，一種幸福。”
啊，生活中的尊老敬老故事真是隨處可見。一樁樁一幕幕感人的故事在社會中不斷演繹著，一曲曲蕩氣回腸的愛心之歌時常縈繞著蔚藍的天空之中……
關愛的作文 篇3
在生活中爸爸、媽媽給了我許多關愛與幫助，在學習中黃老師給了我許多鼓勵與關心。
在這次期中考試前，我多次要求黃老師給我補課，而黃老師從不拒絕，耐心地給我講解。有一次，我有一道題目不會做，黃老師給我講了一遍，我還是不理解，可黃老師并沒有生氣，耐心的給我講了一遍又一遍，一直到我聽懂為止。這時我心里很感動。我想我怎么那么不爭氣呢？我從心底里感激黃老師對我的關心。
在生活中爸爸媽媽給予我許多幫助，他們用省吃儉用的錢來給我交樂寧外教班的學費，他們這樣做是為了豐富我的'課外知識，增長我的實踐能力。所以我要努力學習，不辜負各位長輩對我的希望。
我一定會用好成績來報答你們的！！！
指導教師：張勤
關愛的作文 篇4
關愛，是生命里的陽光，它讓我們領有的每一個日子都變得五彩繽紛。關愛，讓我懂得幸福和感謝。
有這么一個故事：在一個嚴寒的冬地，一個賣包子的人和一個賣被子的人同到一個破廟里回避風雪。起初，天晚了，賣被子的人很餓，售包子的人很涼。得是他們誰也不先啟齒，想著對方總會有求于未。最后，賣包子的人饑逝世了，我在想：為什么不各自自動力供于對方輔助呢？主動獻出的愛，豈非不是最主要的和最可貴的嗎？這個故事讓我清楚：即便刮風下雨，拉訖手來，咱們也是太陽。
俗話說得美，只要人人都獻出一點愛，這個世界就會是美好的世間。所以，主動獻出的愛，才是最沉要的，也是最名貴的愛。良多人都是如斯，他們把贊助別人應息自己的快樂。他們走到哪里，就把好事作到哪里。在給別人帶來了快樂的同時也把快樂帶給了自己。
關愛別我，就是關愛自彼。還記得8歲那年，家旁街坊野的小父孩一琳年僅4歲，但小小年事的她卻失去了父母，是個與爺爺奶奶相依為命的孩子。也許由于失往父愛母愛的緣故，每次我望到她的眼神，皆能覓覺沒一種凄涼。幼小的她不知蒙受了多多擊擊，同齡的孩子總會時不斷譏笑她是個不爸爸媽媽的孩子，更不與她玩。因而她老是一集體，很孤單，沒有童年的歡喜。我對她發生一種惻隱之情，感到一個4歲的孩子不能沒有童年和歡快。我決議試著與她相處。每次只有我有時光，爾就會想到她，即想與她多交觸，盼望從人能助她分擔點什么。從和她接聊中，我領現她渴看能得到父愛母愛，愿望自己也能像其余小孩一樣在父母的下開心速樂的'生涯。她曾對我多次說功：“佳想爸爸媽媽啊，假如爸爸媽媽在，那當有多惡啊！”眼神里那種盼望的神色，讓己賴想為她努力干點什么。每次我聽到這話，我的心人不知；鬼不覺就涼了一半，不替誰，只為她當初的處境。我屢次跟她接觸，她把我該疏姐姐一樣對待。有什么口面話或睹到離奇的事物都與我說。我發明，她與我在一伏覺得很啟心，臉上總是能顯現出那成熟的笑顏，很可惡。取此同時，我感到與她相處，我竟有從未曾有過的那種鈍樂。我在想：關愛，能給他人帶去快樂，共時大家也得到快活。關愛別人，這不就是在關愛本人嗎？興許所有事物的美妙都是愛的歸報吧！
關愛，讓我理解了：如果缺乏關愛就猶如性命里沒有陽光。那么在人生途中，你的路會越走越狹，身邊將失去一個個知心敵人，不會有人愿和你打交講，更添不能領會人生中的歡樂和情趣。
讓我們都伸出此此的手，貢獻自己的一片愛心，讓生命里占有更多的陽光！
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