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關(guān)愛作文4篇【精選】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)愛作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)愛作文 篇1
世界上人與人總是互相幫助，有時連小孩也知道，我以前也乍見過一次。
那天，天氣非常冷，屋外又是狂風(fēng)大作，有一個討米的小乞丐，這時走過了一個小孩子，我以為他一定會走過去連看都不會看那個小乞丐，可是，并不是這樣 的，只見那個小孩走了過去，先是一愣，后來便扔了一塊錢那個小乞丐的破碗里，然后便走開，過了一會兒，我看見他撿了一雙有點(diǎn)舊的鞋子給了那個小乞丐，便走 開了。后來我便走向前面，這時我心想這是一個少先隊(duì)員該做的事情嗎，難道我還不如一個普普通通的.小孩子嗎？我感到羞愧萬分。然后，走向了那位小乞丐的身 邊，把本該買筆芯的錢扔給了他，一直到聽見砰的一聲才走開。
啊！看來世界上人與人之間的幫助還是很多的，我們也應(yīng)該互相幫助，將這種美德傳下去，讓別人也知道人與人之間幫助是一種很好的美德。
關(guān)愛作文 篇2
摘要通過具體事例反映人物的優(yōu)良品質(zhì)或美好心靈，讓學(xué)生感受人間真情的美好，從而懂得關(guān)愛他人。寫一件人們相互關(guān)愛500字。
關(guān)鍵詞課前收集 描寫方法
教學(xué)目標(biāo)：
1。通過課前收集人與人之間相互關(guān)愛的事例，讓學(xué)生自行解決“無米之炊”的“米”（作文素材）的問題。
2。通過具體事例反映人物的優(yōu)良品質(zhì)或美好心靈，讓學(xué)生感受人間真情的美好，從而懂得關(guān)愛他人。（重點(diǎn)）
3。學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、心理、語言、動作等描寫方法，把一件令人感動的`事寫具體清楚，抒發(fā)真情實(shí)感。（難點(diǎn)）
教學(xué)時間：
一課時（50分鐘）。
課前準(zhǔn)備：
1。課前布置學(xué)生留意身邊發(fā)生的事或媒體的報道，收集人與人之間相互關(guān)愛的事例。
2。教師課前準(zhǔn)備一篇“下水文”（習(xí)作例文）以及本次寫作指導(dǎo)的閱讀資料與電腦課件。
教學(xué)過程：
一、課前談話
師：（播放《存亮灣之歌》）同學(xué)們，剛才播放的這首歌曲好聽嗎？你們猜一猜歌詞的作者是誰呢？這首歌曲的歌詞是我寫的，它贊美了硇洲島存亮村的新面貌，反映了人們建設(shè)新農(nóng)村的成就。每當(dāng)我工作之余或煩悶之時，我都欣賞一番自己創(chuàng)作的第一首歌詞，我的疲倦與煩惱便煙飛云散了。
師：同學(xué)們，今天吳老師想跟大家進(jìn)行一次輕松愉快的心靈交流。所謂“輕松愉快的心靈交流”，就是敞開心扉而毫無拘束地進(jìn)行對話，把自己想說的想知道的事情說出來。你們愿意這樣做嗎？
關(guān)愛作文 篇3
我有一個愛我的母親，我睡覺前她總要對我說晚安，我起床后她也總會對我說一聲早安。
有一次，我打破了媽媽最喜歡的古董花瓶，爸爸知道這件事后狠狠的罵了我一頓，還狠狠地打了我一頓。媽媽聽見了連忙阻止了爸爸，說：“罵了一頓就好了，我相信孩子以后會改的。”爸爸聽了媽媽的話就放下了手中的棒子。這一次，媽媽的言語讓我受到深深的觸動：媽媽的愛是無言的信任。
還有一件事，也讓我深受感動。有一天，天上下著大雨。我不知道媽媽加班，會晚來接我，所以我在校門口等了一個小時。等媽媽來接我的`時候，我身上的衣服已經(jīng)都濕了。媽媽看見后嚇了一跳，連忙把我接回家，幫我換了衣服。她摸了摸我的額頭，被我灼熱的體溫嚇壞了，媽媽著急的哭了。媽媽抱著我去了醫(yī)院，幫我領(lǐng)藥、掛號、交費(fèi)，還時時緊盯鹽水，沒了就讓護(hù)士來換。媽媽一直守在我床邊，當(dāng)我醒來后，看見她的眼睛里全是紅紅的血絲，我心疼極了。看到媽媽勞累的身影，我對她說：“媽媽，等我病好了以后一定要幫你捶捶背。”媽媽笑了。
我深深愛著我的媽媽。
關(guān)愛作文 篇4
讓我們同唱：“只要人人都付出一點(diǎn)愛，世界將會更美好……”
好象有點(diǎn)不著邊……別照抄啊，離題不干我事。僅供參考哦
檢舉人與人之間本來就有一種隔閡，但是有些人互相關(guān)愛，讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發(fā)生的事……
那天，要數(shù)學(xué)考試。離考試還有五分鐘的時候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準(zhǔn)備好了沒。中性筆，好好地躺在文具盒中;鉛筆，乖乖地趴在文具盒里內(nèi);橡皮，安靜地坐在文具盒里;尺子，咦?尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴里還喃喃自語“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見尺子。我看了看表，糟了，快上課了，怎么辦?怎么辦呢?我著急地看了看旁邊的同學(xué)，心里想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒有，周圍的同學(xué)都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無主的我心里想有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現(xiàn)在怎么沒了呢?難道它長翅膀飛了?那我考試怎么辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎么辦?向同學(xué)借?可是每個同學(xué)也都只帶了一把呀!我越想越著急。”
就在這時，楊詩祺看見我的樣子，便跑過來關(guān)心地問：“韋祎然，你怎么了?”我著急地說：“我的尺子不見了，怎么辦，要是現(xiàn)在去買肯定來不及，更何況我又沒帶錢，更不要說回家拿了。怎么辦呀……”她聽完以后說:“原來是這么回事呀，這好辦，交給我吧。”她說完回到自己座位上，把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩半，我當(dāng)時就愣了，傻傻地望著她，她看我傻愣在那，“撲哧”一聲笑了，說：“還愣在那干什么?快拿著呀!”說著，便把手中的一截?cái)喑咦由煜蛄宋遥次疫�傻傻地看著她，便把我的手?jǐn)傞_，把尺子放在我的手心，我終于醒了過來，半晌，才說出一句話:“你這是干什么?”她笑著說：“‘?dāng)喑呔热恕瘑h”……就在這時，上課鈴聲響了起來……
事后，我一直珍藏著這把斷尺，直到永遠(yuǎn)…···
建立和諧的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、班級關(guān)系以及和諧的校園文明之風(fēng)是至關(guān)重要的。俗話說：“良言一句三東暖，惡語傷人六月寒。”同學(xué)之間要互相尊重，互相體諒。在與人交往之中心胸要開闊，表現(xiàn)出豁達(dá)大度的風(fēng)范，要能夠容忍別人的缺點(diǎn)，退一步海闊天空，如果為一件小事吵架了，那么事情過后，寫一張紙條或一封態(tài)度誠懇的'信，道個歉，相信對方會理解和接受的。
要想得到他人的尊重，首先要尊重他人。良好師生關(guān)系的建立，首先來自互相尊重，隨之有賴于師生之間的友好交流。有的同學(xué)認(rèn)為老師偏心或不喜歡自己，這就更應(yīng)該去主動接近老師，表達(dá)自己想和老師交流的愿望，這樣的交流多了，才能更好地了解自己在老師心目中的形象，從而塑造自己更完美的形象。
班級是一個大集體，是我們的大家。在這個大家里，我們要像愛護(hù)小家里的人和東西一般對待大家里的同學(xué)和公物，從心底里真誠地去維護(hù)班級的利益。只有我們每個人都產(chǎn)生集體榮譽(yù)感，才能促使大家為這個團(tuán)隊(duì)而努力。
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