關愛的作文

時間：2023-12-05 14:08:03 關愛我要投稿

關愛的作文【合集】

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的關愛的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關愛的作文【合集】

關愛的作文篇1

　　“情人眼中出西施”，是戀人之愛；“孩子是自己的好”，是家長之愛。有人愛琴棋書畫，有人愛花鳥蟲魚，有人流連名山大川，有人寄情吹拉彈唱，有人崇拜歌星影星，有人欣賞健兒奔馳在賽場……一切都是因為有了愛，才使得人類社會變得如此美好。

　　在種種的愛之中，有一種特殊的愛－－關愛，指的是家長對后代之愛。

　　家長希望子女成龍成鳳，這是關愛的原動力�！扒喑鲇谒{而勝于藍”，一代勝一代，這是許多人的殷切期望。在這源動力、期望的驅使下，就表現(xiàn)出種種不同層次的關愛。

　　一種是滿足孩子的物質生活需要。盡其所能，讓孩子吃飽穿暖，最好是吃出檔次，穿出名牌，給足孩子生活的零用錢，為孩子舉行生日宴會。

　　再一種是越俎代庖，吃飯、穿衣、疊被子、擠牙膏、倒洗腳水，這些本應讓孩子自己動手也是力所能及的事，也被家長包攬了。不讓孩子干任何家務，視學習之外的一切為“雜事”。

　　還有一種是只關注孩子的學習成績。為了孩子有一個好成績，不惜轉戶口、買名校、請家教、開小灶、送培訓、攻特長，以便讓孩子考上大學，最好是名牌。一些家長，對孩子期望值過高，一旦孩子不能實現(xiàn)時，就“恨鐵不成鋼”，當愛之愈深、恨之愈切之時，就會管教過嚴，甚至飽以拳腳，實施暴力教育。當孩子漸漸長大，暴力教育不但不能奏效，反而產生了強烈的逆反或對立時，有的家長因力不從心，因過分失望，則選擇了放縱或放棄。導致孩子自暴自棄，站染惡習，從而一發(fā)不可收拾：離家出走有之，身陷囹圄有之，選擇輕生有之，一個個新的家庭悲劇就釀成了。在獨生子女占主導地位的當今社會，孩子的反叛，不能成人成才，讓家長徹底失望，那種揪心痛苦，傷心欲絕，是很難用言語來描述的。

　　實際上最高層次的關愛，是關注孩子的能力、人格培養(yǎng)和豐富他們的精神世界。讓孩子用自己的雙手去做一切能做的事，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感悟，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表述，使稚嫩的雙手帶來力量，無助的心靈帶來希望，迷蒙的雙眼變得澄明，彎曲的脊梁變得挺直。讓孩子，學會學習，掌握生存的常識與技能，以便獨立地面對世界；懂得生活，遵從生活規(guī)律與規(guī)范，以便和諧地與人相處；珍惜生命，探索生活的價值與意義，有尊嚴地立于天地之間。

　　要做到高層次的關愛，就要真正去了解孩子，了解他們探索的需要和成長中的煩惱；就要平等地對待孩子，讓孩子敢于說出內心世界，以便正確引導；就要懂得欣賞孩子，哪怕一點點進步，總要給予必要的肯定與鼓勵性評價；就要跳出“唯分數(shù)論”的流俗，不把孩子當作一個簡單的學習機器，確立多元化的人才標準觀，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的特長；就要致力于培養(yǎng)孩子的意志人格，培養(yǎng)孩子的抗挫折能力…….這種關愛，跟過度溺愛、過高期望、過多干涉、過嚴管教，不可同日而語，而取得的結果，也是天壤之別。

　　每一個人都可能做家長，但并不是人人都能成為優(yōu)秀的教育工作者，但作為家長，應該懂得教育，提高關愛的層次。

　　如何提高家長關愛的層次，我們一方面可以繼承我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，另一方面，還可以借鑒(決不是機械仿效)國外的家教經驗。比如美國，南部的一些州立中學為培養(yǎng)學生生存能力，特別規(guī)定學生必須不帶分文，獨立謀生一周才可畢業(yè)。而家長則是積極配合，絕不私下給孩子一分錢。如瑞士的`一些家庭，小姑娘高中畢業(yè)，家長就讓她到人家里去當一年半日制女傭，上午勞動，下午學習。德國的孩子14歲，家長就必須讓孩子承擔家務，比如給全家人擦皮鞋。日本的家長在孩子小的時候，就給孩子灌輸一種理念：除了陽光和空氣是大自然賜予，其他一切都要通過勞動獲得，許多日本孩子在課余時間，都要到外面打工掙錢……

　　要提高關愛的層次，家長也必須與時俱進。與時俱進是許多人掛在嘴上的，任何事物一旦成為口號，成為運動，就失去了它應有的價值。作為家長，要認真了解時代對孩子的影響。比如，當代通信、互聯(lián)網技術對孩子的影響，電影電視給孩子的耳濡目染，報紙刊物對孩子的潛移默化，還有社會時尚、歌星影星球星，那些讓孩子眼花繚亂的事物，家長應該有所知，有所感，有所悟，力爭跟孩子縮小代溝，有較多的共同話題，以便給孩子正確的引導。如果我們只記得陳年舊帳，老是和孩子億苦思甜，孩子的耳朵不但會起老繭，甚至還會偷偷地塞棉花。

　　要提高關愛的層次，家長還要讀一點教育學、心理學方面的文章。教育學、心理學并非教育工作者的專利，因為家庭教育在孩子成長過程中有著舉足輕重的功用。有了這方面知識的武裝，可以提高教育效率。

　　要提高關愛的層次，家長還要認真消除一些誤區(qū)，要允許孩子適當?shù)乜撮e書、做閑事、談閑話。有的家長把教科書、教輔書之外的一切，都稱之為閑書，禁止孩子涉獵。實際上，家長有選擇地給孩子提供雜書，可以擴大孩子的視野，提高審美情趣，增長科學知識，培養(yǎng)思辨能力，即使有一點不健康，也可以提高孩子的免疫力——孩子是不可能在真空里長大的。讓孩子鼓搗鼓搗一些小玩意，孩子應該在游戲中成長，游戲是開發(fā)智力、提高動手能力的重要途徑，只要不讓過分迷戀就行。要認真聽孩子說閑話，哪怕是十分幼稚的，可以了解他們的喜怒哀樂，了解他們成長中的煩惱，了解他們錯誤的認知，以便有的放矢地矯正或疏通。

　　為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，所有的家長都要努力提高關愛的層次，關愛的品位。

關愛的作文篇2

　　“關愛弱勢群體”是中華民族的美德，在這個多民族的大家庭中，只有互相關愛，才能和睦相處，建設和諧家園。

　　當今社會，農村包圍城市，農民工到縣城打工、謀生是一種潮流，這些人白手來，賣力氣，生活難于接濟，無形中就形成了一種弱勢群體；同時近年來，自然災害平凡造成人之財空，又是一種弱勢群體。面又種種弱勢群體我們要如何正確對待呢？我想：這些人是社會的主要力量，我們應該自動地接近他們，尊重他們，而不是懷著優(yōu)越感俯視他們，更不能有意地去傷害他們，在精神上使他們感到大家庭的溫暖、幸福、和諧。其次在工作條件方面，應盡量給于改善，讓他們在各種崗位上發(fā)揮特長，為建設四化添磚加瓦。另外我們要強調人的價值與尊嚴結合起來，確實保護弱者的權益，對一些涉及個人隱私，或者可能給主人公帶來不良后果的地方要采取特殊技術處理。在物質上也應盡力幫助，有必要時可以發(fā)動群眾捐資捐款，解決他們的生活困難問題，幫助他們重建家園；重返校園，學習為人民服務本領，讓他們與我們形成合力，為建設社會主義特色的`國家貢獻出自己的光和熱。

　　關愛弱勢群體是時代的要求，是一項任重而道遠的工程，它需要社會各方面的共同努力。

關愛的作文篇3

　　關愛在生活中是一種不可缺少的感情，它能給人溫暖，給人前進的動力。關愛無處不在，每時每刻都環(huán)繞在我們身邊，即便是在異國他鄉(xiāng)。暑假時我參加了一個去加拿大的訓練營。其中有一天，我和室友在室外亂跑，不小心傷到了胳膊，我沒太在意，結果傷口發(fā)了炎，出現(xiàn)了大面積的化膿。

　　到了周一，我來到夏令營的學校。一進班，一個和我比較要好的同學看到了我的傷口，他立馬跑到我面前仔細地觀察，只見我的傷口上沾滿了灰塵，透過灰塵可以看到里面有一層黃色的膿液，還散發(fā)出一陣陣刺鼻的味道。他關心地問我：“大哥，你這是咋地了？胳膊咋回事呀？”我說：“胳膊周末傷了一下，有點小發(fā)炎，沒什么大事！”“都這樣了還沒事？”他的語氣中帶著一絲焦急，然后說：“我爸媽都是當醫(yī)生的，這種情況我見過很多次了，知道該怎么辦，我書包里有藥水，去給你清理一下吧！”說著，他不由分說就把我拉到了戶外。

　　到了外面，只見他像外科醫(yī)生一樣麻利地從自己的書包里取出了許多瓶瓶罐罐。我一看，棉簽、消毒液、鑷子、紗布等工具一應俱全。他先拿起消毒液往我的傷口上灑了一點，等痂皮和灰塵軟化后，又用鑷子像揭樹皮一樣把我傷口上的痂皮撕了下來。他全神貫注，一絲不茍，每一個動作都小心翼翼，生怕把我給弄疼了。接下來，他又用棉簽一點一點地清理傷口上的黃色膿液，就像媽媽清理灶臺上的油污一樣。傷口很大，他花了好一會兒才清理完。當他抬起頭時，我發(fā)現(xiàn)他的頭上滲出了很多汗珠。最后，他又在一塊紗布上倒了些消毒水，敷在了我的傷口上，并用膠布固定好。大功告成，他一邊收拾東西，一邊對我說：“要保持傷口清潔，不要碰別的東西，免得加重感染！”我的心一下子被打動了，一位剛認識不久的`朋友，竟然對我如此用心，傷口雖然生疼，但我的內心卻無比溫暖。

　　到了中午，他又叫住了我，又幫我清理了一次，并囑咐我放學后再清理一次。我真不知道該如何感謝他。就這樣，他一天三次給我清理了五天，直到我們回國后分開，總共給我清理了15次。對我來說，有人給我清理傷口已經很不錯了，次數(shù)還這么多，我已經把他看做恩人了！

　　這位朋友在國外幫我的這許多回，讓我的傷口沒有繼續(xù)惡化，回國后媽媽帶我去醫(yī)院進行了包扎，不久后就完全恢復了。人間處處有關愛，即便是在異國他鄉(xiāng)，我也感受到了同胞的關愛和溫暖。我覺得表達感謝最好的方法就是把這份關愛傳遞下去，讓大家都感受到彼此關愛的溫暖！

關愛的作文篇4

　　愛國，這個詞似乎離我們十分遙遠，其實，仔細想來，它近在咫尺。

　　作為一個學生，愛國就是好好學習，遵紀守法。實際上，我們哪里又只是一個學生？我們還是一個個小公民，一個個可以愛國的小公民。那么，小公民又該如何愛國呢？

　　作為一名初中生，我們不僅可以通過好好學習，遵紀守法來報效祖國，還可以做很多事。

　　20xx年5月12日14點28分，汶川告急，北川告急，一個個鮮活的生命離開了我們，無數(shù)原本幸福的家庭分崩瓦解，災區(qū)人民流離失所。事發(fā)后，社會各界都毫不猶豫的向受災人民伸出了熱情的援手。涌現(xiàn)出了一件件感人事跡。作為一個小公民，我們不能坐視不管，我們同樣也可以盡自己的一份微薄之力，把自己的零用錢捐給災區(qū)的小朋友，把我們的`文具捐給那些因為受災而失去雙親的小伙伴，貢獻一片愛心，難道這就不是一種愛國的表現(xiàn)嗎？

　　是的，我們小，不能去危險的地方做志愿者，但是我們可以為祖國貢獻自己的一份力量：義務植樹、宣傳甲型流感的預防方法、宣傳環(huán)保知識……我們還小，雖然不能遠赴災區(qū)，但是我們可以從身邊做起，從小事做起，用我們的熱忱來愛國！

　　大事我們做不來，小事我們可絕不含糊：在日常生活中，我們可以做到尊老愛幼、不亂扔垃圾、不說臟話、在公共場時所給老弱病殘孕讓座……中華民族的傳統(tǒng)美德由我們繼承并得以發(fā)揚光大，這更是我們愛國的行為！

　　“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天……”誰說我們小，我們不能愛國？我們會盡我們最大的努力，用自己的實際行動來證明給你們看！我們小，我們也能愛國！

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