有關老師的關愛作文43篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的老師的關愛作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　老師的關愛作文 篇1

　　最近幾天，同學們舉手發言越來越積極了，我雖然也躍躍欲試，但奈何心中有些猶豫，致使我始終舉不起手來。

　　這天吃午飯時，紅老師和旁邊的范治平聊著他最近的表現，說著說著，紅老師突然將目光投向了我，原本正漫不經心吃飯的我忽然打了個激靈，緊張起來。紅老師話鋒一轉，微笑著說：“王洋，你還是按兵不動哦。”我先是一愣，旋即反思起來：我最近的表現的卻不盡人意，紅老師一定是擔心我會走下坡路，所以使了個激將法，想讓我再次擁有信心，而我又怎么能辜負紅老師的'一片好意呢？想到這兒，我鼓起勇氣，準備在語文課上大顯身手了。

　　又到了語文課，我本想再做回沉默的聽客，但想想中午的事，顫顫巍巍地將手舉了起來。戰戰兢兢地回答完問題后，看著紅老師那包含著鼓勵與贊許自己的目光，一瞬間，我明白了洪老師的良苦用心，隨之，一股暖流充斥了我的心房

　　紅老師在我陷入困境時給予的關愛，就像一陣春風，讓人感到親切與溫暖，更讓人感動。

　　老師的關愛作文 篇2

　　教師節快到了，該送什么“禮物”給我敬愛的老師呢？一張賀卡？一些糖果？還是一對發卡？腦子里反復出現這個問題，可我一直拿不定主意……

　　老師是勤勞的“園丁”，辛勤地培育我們，正是因為有了他們，我們才能茁壯地成長。

　　生活中，每個人都需要關愛。因為有了關愛，我們的生活才充滿陽光和快樂；正是因為有了關愛，我們才學會了如何去愛人……對于我來說，老師就是我的精神支柱。我的老師給了我極大的幫助和鼓勵，因為有您，我才能不斷地汲取知識，獲取力量，快樂生活！

　　有一次，做家庭作業時遇到了難題，怎么都動不了筆，我慌了神。忽然，腦子里靈光一閃，想起了老師在課堂上說的話：生活中有很多困難，只要我們用心去解決，堅持不懈，再多的困難都不能難倒我們。我堅信老師的話能成功，于是，我慢慢地靜下心來，時間在一分一秒地過去，一分鐘，五分鐘，八分鐘，十五分鐘后，“哈哈，我終于想到了解題方法了。”我高興地喊出了聲。

　　第二天，我激動地跑向老師的辦公室，把我的家庭作業拿給老師看，看著看著，老師笑了，笑容好燦爛。我再次看到了那天使般的笑容和對我贊許的眼神。一時之間，感激之情涌上心頭。想想要不是老師的話啟迪了我，按照我的性格，恐怕我早就放棄了。

　　回家時，已是夕陽滿天，燦爛的晚霞映得天空紅彤彤的一片，美麗極了。

　　關愛是人們情感價值的'最高體現。而老師的愛給予我信心和快樂，讓我在以后的學習生活中受益匪淺。在此，我要真誠地感恩老師：“老師，謝謝您，您是我一生中最值得銘記的人！”

　　老師的關愛作文 篇3

　　時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。老師的關愛，她是一位品德高尚的人，對待同學像對待自己的'兒女一樣，無亂風下雨您總是像蠟燭一樣燃燒自己，點亮我們，老師把一切都獻給了我們，教我們做人，教我們讀書，教我們做游戲，教了我們許多許多……

　　多少個夜深人靜，您還在獨自一人不停地批改我們的作業，直到改完為止!您對我們是這樣的關懷，天冷了，看到有的同學衣著單薄，您馬上走過去問：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話語溫暖了我們的心靈!老師，您為我們做了太多太多無私的事情，可是您呢？您卻忘記了自己的身體健康。

　　記得有一次，您中午在給我們上課，我們每個同學都為你擔心起來，那是因為您“感冒”了。但您還來堅持給我們上課，我想對您說：“老師謝謝您”。(請注意您的身體健康)

　　小學生活即將結束，我們將踏入初中著一個新的殿堂，也意味著我們會接觸更多任課老師，但不論在何時何地，我永遠不會忘記，在小學時，曾有一位老師，她用汗水讓我們學習了更多的知識。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人——畢老師。

　　老師的關愛作文 篇4

　　我們班的王老師是一位可親、可敬的老師。她梳著短發，戴著一副眼鏡，總是穿著一身藍色服裝。初次見面，你會覺得她很嚴厲，其實，她是一位和藹可親的老師。

　　有一次考試，一道題把我難住了，看到別的同學答得那么順利，我真著急。于是，我東瞧瞧，西望望，趁老師不注意，向同桌王軍的卷子上瞟了一眼，便把這道題做上了。

　　下課了，我剛要走，忽然聽到后面有人叫我，啊，原來是王老師，這可把我嚇壞了，準是抄同學的卷子的事被王老師看見了，她平時那么嚴厲，這次準不會放過我的。這可讓我怎么抬起頭來呀！我應聲轉過臉去，吞吞吐吐地說：“是您叫我嗎，王老師？”“對，到我辦公室來一下。”到了老師的辦公室，我不敢接近老師，也不敢抬頭，只覺得瞼上熱得像火燒一樣。王老師拍著我的肩膀親切地說：“做錯了事，不敢抬頭？只要你改正錯誤，老師是不會批評你的。”這時，我心里舒服多了，慢慢地抬起了頭，說：“老師，我錯了！”王老師嚴肅地說：“即使你得了滿分，也并不明白這道題的意思，我來給你講一講。”于是，老師把本子和筆拿來，耐心地給我講起來，一分鐘、二分鐘、三分鐘……直到我會做這道題，能夠講清道理時老師才讓我離開。臨走時，老師微笑地望著我，像是在鼓勵我一定要好好學習，望著老師的身影，我真感動極了，這才真正體會到了老師對我的`關心，給我的溫暖。

　　王老師真是一位可親、可敬的老師！

　　老師的關愛作文 篇5

　　最使我難忘的，是我小學時候的語文老師——王老師。

　　她那時大概二十五六歲，笑起來甜甜的，很好看。

　　老師講課繪聲繪色的，很幽默。記得有一次，老師叫一位同學起來讀詞語。當那位同學讀到“軒然大波”讀成“干然大波”了。老師立即打斷她，問道：“是‘干然大波’嗎？”“那這兩位同學你以后是不是要叫他們‘馬宇干’和‘許文干’呢？”那位同學立即糾正過來：“噢，是‘軒然大波’。”頓時，全班哄堂大笑。

　　當時，我在班級里也算是個性格內向的同學吧！每次上課，我都不怎么舉手發言。為此，老師想出了一個對策：每次上課，專門找那些不經常舉手發言的同學，叫他們起來回答問題。如果答對了，就在座位上罰站五分鐘再坐下如果答錯了，就可以直接坐下。因為你確實不會，老師自然也不會怪你只會耐心地給你講解，知道你會為止。

　　老師這個方法很管用，以后每次上語文課，總會有許多同學主動舉手發言。

　　這，就是我的老師，一位令我終身難忘的.老師，一位對我諄諄教誨的老師，一位讓我重獲自信的老師。謝謝您！我最敬愛的王老師！

　　老師的關愛作文 篇6

　　在人生的道路上，我們會有許許多多的老師，他們沒有一個不在我們身上傾注他們的時間和心血。在眾多老師中，令我印象最深刻的是教我小提琴的蔡老師。

　　雖然蔡老師已經年過半百了，可他還是每天給很多學生上課，有時還要出去表演，十分辛苦。可就是這樣每天要為教學生四處奔波的老師，他一天可以賺幾千塊錢。可我不敢說他那么忙是為了錢，因為有一件事證明了我的`看法：記得那一天，蔡老師像往常一樣來我們家上課。一進家門，我突然發現蔡老師的衣領上破了一小塊，可又補上了，不過我依然像過去一樣把蔡老師請進門，再慢慢觀察那個小問題，可蔡老師就像沒看見似地，照樣給我上課。慢慢地，我也進入了狀態，把之前的問題拋到九霄云外去了。現在想想，蔡老師還真是節約啊！一件衣服破了也舍不得扔掉，只是把它補一補，又繼續穿了，這對于一個一天就賺幾千塊的人來說，這是一種多么不協調的行為啊！可見蔡老師有多么節約。

　　我要努力地拉好小提琴，長大后也要去教許多人，也要學習蔡老師節約的品質，做一個“節約的富翁”！

　　老師的關愛作文 篇7

　　“百花園中花似錦，花紅要靠育百花”這句詩說的一點也不假，我們的語文老師潘老師就是一位育花人。她把所有的心血都獻給了我們。在這里，我要把這首贊美園丁的詩句獻給我敬愛的`潘老師。是您幫助我們不斷攀登知識的高峰；是您告訴我們什么是真.善.美，什么是假.惡.丑。是您把以前什么都不懂得我改變成了一位“知識分子”，是您......

　　記得有一次，老師讓寫《我們的學校》，我的作文寫了七八百字，原以為老師會給我打90分，可作文本發下來，只有60分。怎么回事呢？老師批反了吧！應該倒過來吧！忽然，一行字映入我的眼簾：下課后到我辦公室來一趟。

　　下課后，我來到辦公室，潘老師讓我坐下后說：“你說實話，這篇作文是你空想的嗎？”我點了點頭，老師意味深長的說：“寫作文應該寫真實的，走，我們去看看我們的校園！”來到外面，潘老師給我講解這篇作文應該注意什么。聽著聽著，我明白了，對老師說：“潘老師，這篇作文我重寫！”潘老師笑了，笑得那樣甜。

　　這就是我的潘老師，一位對學生負責人的老師。

　　老師的關愛作文 篇8

　　當我們談論科學課時，我們會立即想到探索宇宙的奧秘，神奇的事物，以及研究天地之間的許多科學現象。這一切都取決于我們陳大膽！

　　陳達達的頭發亂七八糟，讓人懷疑這只鳥是不是在偷雞蛋的時候變成了自己的窩。他也有一雙又大又長的腿，可能是因為他在偷看小動物時害怕冒冷汗，所以他伸開大腿，全身抖個不停。

　　上課時，陳大膽開始變得僵硬(也就是說，他變成了一個一動不動的木頭人)。有些人在下面說話，有些人在下面畫畫，而他仍然在努力把我們從其他世界拉出來。在課堂上，如果有人打呵欠，他會說，“戴眼鏡、穿著又高又白衣服的同志，收起你的呵欠。請注意黨的會議！”他還說他仍然記得八個班所有學生的名字。人們很擔心他。

　　另一次，陳達達帶我們去了科學教室。他讓我們帶一杯水，讓我們測試它是否發燒。其中，有一個同學帶來了100攝氏度的水。陳大膽假裝害怕的.樣子說：“求你了.拿著這個.一位非常不舒服的客人.走開！”全班都很開心，也很困！

　　陳大膽很有趣。當他的同學吵鬧時，他仍在努力講課。這種精神值得學習。

　　老師的關愛作文 篇9

　　我的艾老師，長得高高大大的，好像一棵大樹；艾老師很瘦，仿佛沒有吃飽飯。

　　艾老師今天穿著黑色的連衣裙，穿著一雙高跟鞋，在教室里來來回回地走著，發出咯噔咯噔的響聲，仿佛在告訴我們上課要專心聽講……

　　她長著一頭烏黑發亮的頭發，又細又長，像瀑布；長著一張瓜子臉，美極了。一雙黑黑的眉毛，彎彎的眉毛，像條小船，在海面上天天飄搖；一雙大大的眼睛，像一顆黑珍珠，大大的真好看、真漂亮；一個高高的鼻子，像一座小山峰；一張能說會道的嘴巴，大大的，總是不停地教授我們知識。

　　她樂的時候笑起來很漂亮，臉上會樂開花；怒的'時候像一頭獅子，眼睛瞪得大大的……

　　艾老師有時候很嚴肅，嚴肅的時候像一只大獅子，記得有一次有個同學，上課的時候吃東西，老師很嚴肅地大聲說：“快點把東西收進去！”說完同學立刻就把東西收了進去。

　　有時候又很溫柔，記得有一次我的作文寫砸了，我還以為老師會大發雷霆，結果老師摸著我的頭，輕聲細語地鼓勵我，說：“這次沒有寫好，下次一定要寫好哦！”

　　艾老師很認真負責，我也一定會好好學習，不辜負她的期望。

　　老師的關愛作文 篇10

　　我的老師張老師，她有著一頭波浪似的短卷發，長著一雙丹鳳眼，為那張圓圓的小臉平添了幾分和藹，還有那小巧玲瓏的.嘴唇和鼻子，讓人看著很舒服。

　　在上課時，老師總是認真又專注地為我們講課，雖然有時，同學A和同學B上課做小動作，但老師極少發火，即使是生氣，老師也很溫婉。記得有一次，同學C上課不認真聽講，老是說話，張老師大發雷霆，嚇得我們都不敢說話，原來老師也會發脾氣。

　　我們寫作時，老師則在一旁一邊備課，一邊指導我們寫作。老師給我們的印象一直是極好的。因為早上上課前，老師便早早地來到教室，微笑著迎接每一位學生，她的笑，像一縷清風一樣，吹走我們身上的疲憊，讓我們精神煥發地學習知識

　　課上老師帶我們遨游知識的海洋，課下老師也和我們打成一片，成為好朋友。我們總喜歡把學校的人文趣事講給她聽，她也時常給我們講一些書本以外的知識。正因為這樣，我們得到極大的放松，上課自然也認真了許多。

　　我喜歡我的老師，因為她既是我的老師，也是我的朋友。

　　老師的關愛作文 篇11

　　小學三年級一位新轉來的數學老師使我受益頗深。

　　以前我很排斥數學，無論周圍的人怎么苦口婆心的勸說我，也無濟于事，我甚至認為數學不好沒什么大不了的，反正除了成績需要外又有什么用呢？

　　鐘老師是位男老師，挺年輕的，生活中不拘小節，但在數學上又很注重細節，許多微小的`錯誤都逃不過他的利眼。

　　他在上完課的時候碰到我常常會和我說上幾句或是測完驗后主動找我說話，其中心內容是說，我不只考那么些分，再努力些可以更好。我起初不以為然，然而有一次

　　在一次課堂上，不知怎么老師就聊到我了。他說我做事很認真，仔細，要是放在數學上該會很不錯。現在很多話都不怎么記得，但從那時之后，我對數學又燃起了興趣，在課堂上開始留心聽老師講課，遇到不懂的題開始想要搞明白，成績也開始突飛猛進。之前數學不好拉得分太多，班里前八根本見不到我的影子，數學分趕上來才有改善，才得到了老師真正的表揚和欣慰的笑容。

　　鐘老師只教了我們一個學期就轉去別的學校了，到現在我都記不起他的全名，只記得他姓鐘。

　　他在我人生中有著很重要的位置，讓我有所改進，有所收獲。

　　老師的關愛作文 篇12

　　我有一個像愛孩子一樣愛學生的好老師。她把我們從無知的孩子帶到了有知識的青少年。她從一年級就開始關心我們，教我們。她是宋金梅。

　　她對我們要求很嚴格，但并不整天板著臉；她的講課生動有趣，讓我們感到學習的樂趣；她總是組織一些戶外活動，讓我們親近自然；她的作業很巧妙，她手寫的報紙、詩歌和繪畫帶著我們的思緒馳騁.宋老師略胖，鵝蛋臉總是帶著微笑。她在課堂上聲音洪亮，吐字清晰。如果一個同學課后問她問題，她總是微笑著回答。在我心目中，她很棒，細心，是個好老師，好媽媽，給我無微不至的照顧。當一些同學有了進步，作文得了獎，作文發表了，她心里的.喜悅絕不低于同學們。學生的進步凝聚了老師的汗水和心血！學生的進步是老師的功勞，學生的榮耀是老師的成功！老師帶我們從一年到五年，看著我長大。她知道我的喜、怒、悲、喜。她太好了，我很榮幸有這樣一位老師。

　　不要再說了。宋老師的好日子是完不成的。就說一千個字：我宋老師最好。

　　老師的關愛作文 篇13

　　我有一個"眼鏡"老師，她性格非常的溫和，像親人一樣，她穿著粉色的上衣，黑色的長褲子，還有黑色的布鞋，皮膚白白的，帶著一個眼鏡，顯得很文雅。

　　“眼鏡“老師上知天文下知地理，我們問的問題她都知道。她不僅教我們語文、還教我們音樂和手工。她唱的歌非常好聽，我感覺能和那些歌手相媲美了。“眼鏡老師”手工也做的非常的好，看兩遍就可以疊出像教程里一模一樣的手工，不僅如此，她還能把整個過程給我們分步驟細致的'講解出來，讓我們這樣疊那樣做。經她這么一指點，我們的手工做的那叫一個漂亮。

　　"眼鏡"老師不僅教我們這三科，而且還非常的盡職盡責。有一次我有一道不會的題總是改不對，那時已經放學了，我再一次去請教，老師不但不急，還慢慢的給我講解了那道題，并要求我改對再放學。那一刻，我喜歡上了我的"眼鏡"老師。

　　我的"眼鏡"老師，你是我心目當中最好的老師。

　　老師的關愛作文 篇14

　　盡管只相處了短短兩個月，但我常常暗自的說：“楊老師沒得挑。”楊老師講課的語氣很溫和而又急速，而且經常當機立斷的說：“這是中考考點，一萬八拿來。”老師的教學經驗可見一斑。“要細心啊，孩子們。”這溫和又熟悉的`話語如同清茶一樣沁人心脾。

　　早自習上老師會常常丟下自己班來給我們班上課，而且自習課上老師是一定會來的。只要發現今天有外語自習，那么我下課就不敢亂晃悠，因為我知道——下課不寫作業，就沒時間寫啦~老師每天給我們上課是常常笑的，老師只要看到我們就會笑。老師喜歡我們感恩，渴望知識的眼神。楊老師胖乎乎的臉上洋溢的微笑真的令人感覺很溫暖，讓我們絲毫感覺不到老師身后的病痛。在期中考試后，老師非常嚴厲的指責了我們，一點都沒有留面子。我看了一眼老師——滿臉的義正言辭，大義凜然。那是發自內心的希翼，盼望我們都打高分。

　　我悄悄的抹去眼角的淚水，默默的說：“楊老師，你等著吧。”

　　楊老師是師德，善良美麗的代名詞。

　　我們都這樣想。

　　老師的關愛作文 篇15

　　教師節來了，大家都在談論老師。說起老師，我有許多老師!在我記憶中我幼兒園有毛老師和李老師。小學有：張老師、程老師、徐老師、唐老師、李老師……我的老師挺多吧！我最想我幼兒園的毛老師，她是在實驗幼兒園教太陽班，她是一個和藹可親、善良的老師，我和許多小朋友都喜歡她！

　　我不論干什么事情都很慢，就像烏龜一樣，讀幼兒園時，我吃飯很慢，當別人都去午休時，我還沒吃完。可是毛老師一點兒責怪我的意思都沒有，她總會把我叫到她那去吃，還吃她和李老師的菜！因為慢，我居然享受到了當老師的待遇，想起來也覺得驕傲，雖然只是比學生多了一點軋菜。

　　畢業了，學校要組織才藝表演，我們班有兩個節目，一個是跳印度舞，另一個是甩呼啦圈！多難得的機會呀，我的幼兒園畢業舞呀，我幼兒園的.最后一支舞呀，我是真想參加呀，正好毛老師叫我去跳印度舞，可媽媽不給我買服裝，不能參加跳舞，我的嘴撅得老高，毛老師知道了，就對我說：“我給你買，但你用完了還是我的喲！”“好呀！”能得到參與跳舞的機會，我高興得手舞足蹈。

　　幾年過去了，也不知道毛老師怎么樣了，真懷戀以前和毛老師在一起的日子！

　　老師的關愛作文 篇16

　　我的老師是一杯綠茶，她在清淡中散發著幽香，留下一生清苦，平靜無痕。她們沒有雍容華貴，只是普普通通的人。她們也喜歡在平凡而清苦中始終追求完美，追求著最高位。

　　老師就是這樣，幾度風雨，幾度春秋。風霜雪雨博激流，歷經清貧癡心不改，留下一路艱辛。撒下朗朗讀書聲，肩負著人間的希望，書寫著精彩缺撼的教育人生。有人說：老師像一支蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。我說：老師像一名園丁，培育出紅花綠草，參天大樹，卻蒼老了自己。

　　你們看，老師對我們是不是特別好？老師對我們的關愛、老師教我們知識、老師把我們培養成膽大的.人。這些都是老師的汗水和老師對我們的愛護。

　　記得有一次，我生病了，老師走過來，撫摸著我的頭說：“鄔林犀，你沒事吧？”看到老師對我們的關愛，我說了一句：沒事。記得還有一次，我不敢上臺表演，老師說：來吧！沒事的。”我鼓足了勇氣上臺表演了精彩的節目。

　　這些都是老師對我們的關心、愛護。讓我們尊重老師，從現在做起！

　　老師的關愛作文 篇17

　　在小學6年生活中，有一位慈母般的老師，給我留下了深刻的印象，她就是我3年級的吳老師。

　　吳老師是在1年級接我們班的。這位新老師，她穿著一身休閑服，一件黑白間條的連帽衣服，加上一條牛仔褲，顯然是一位活潑好動的老師。他留著一頭長發，還有一雙充滿靈氣的眼睛，她給我的'印象就是這樣隨和可親。

　　在課堂上，老師是一位盡職盡責的好老師。她善于朗讀課文，那柔和悅耳的聲音，凝聚著感情，繪聲繪色，每位同學都聽得非常入神。吳老師教的課，我們都非常高興，因為她經常說笑，很幽默，有時還講一些她去旅游的所見所聞和歷史文化，我特別喜歡聽。

　　老師除了上課上得好，連打羽毛球也有一手。每當上體育課，就是我們師生同樂的時候。同學們都爭先恐后地排著隊想和老師一比高下。但是老師功力深厚，每次都很擊敗了同學。上完體育課，老師和同學們都汗水直流。老師真是一個名副其實的羽毛球迷。

　　6年的小學生活結束了，我永遠不會忘記這位像慈祥的母親一樣辛勤地教育我們的好老師。

　　老師的關愛作文 篇18

　　我的語文老師是朱紅老師，三十多歲了，個頭雖然很小，可是知識量豐富，上課時語言幽默風趣，無論誰上了她的課，準會“樂”而忘返。

　　記得有一次公開課，朱老師給我們上的是一篇笑話型小古文《性緩》。由于后排都是老師，我太緊張了，所以，我沒有一個問題敢舉手回答，其實我都會。在不經意間周麗婷已經被叫起來回答問題，周麗婷用組詞法回答對了問題。朱老師說：“來，上去寫”‘周麗婷組詞法”。哈哈哈！大家都被朱老師給逗笑了。“程悠然，你來理解下這句話。”朱哦老師點到了同桌。慶幸、慶幸，還不是叫我，我這樣想。“程悠然用到了猜測法，去寫上‘程悠然猜測法’。”當、當、當，又一種方法誕生了，哦，是李曉鈞同學又使用拆詞法回答了問題。“李曉鈞拆詞法”六個大字寫在了黑板上。最后小古文講解完了，朱老師讓程思源聯系上下文回答問題，程思源答對了，老師并沒有讓她坐下，而又是在黑板上寫下了“程思源理我解上下文法”。

　　在一種方法前加上我們自己的名字，哈哈哈，真的`是太有趣了。我們就這樣在老師的指導下輕而易舉地學習了這樣一篇有趣的小古文。你們說我們的語文老師是不是很厲害！

　　老師的關愛作文 篇19

　　我的老師很辛苦，每天都要早早的過來給我們上課，可是上課時總有些同學不認真聽講，在那里交頭接耳。有些人，甚至還敢下座位。特別在老師走后班里吵得不可開交，管也管不住，完全不聽老師辛苦熬夜備課講的知識點，我認為這是在不尊重老師。

　　老師很忙碌，忙到有時候都顧不上家人網課期間，弟弟用埋怨的語氣無精打采的說上網課好煩，下課后我認真思考了這個問題，上網課是只有學生是最煩惱的那個人嗎？我想一定不是，老師一定也想在放假時陪陪家人，因為網課他們也減少了陪伴的時間，在說學生的本質不就是認真聽講嗎。

　　學生很調皮，定了班規，卻沒有人去把它當回事，可以說是目無法紀，同學們似乎是總有說不完的`話，平時關系好的關系不好的，只要上課時，離自己做的近，就能聊的滔滔不絕。

　　最后希望同學們不要再不認真聽講了，你們羨慕那些成績好的同學，可是卻只是口頭說要向他學習，實際還是在那里打擾老師的課堂，同學們，認真點吧，馬上就要告別小學時光了。不要再說一些沒有用的話，在聽老師說知識點吧。

　　老師的關愛作文 篇20

　　我看著面前叉叉勾勾的數學作業，心里無限煩躁，一想到之后我還要寫那該死的作文，我就更煩躁了，唉！可是沒辦法，為了美好的明天，因為李老師李寶龍的威逼，我也只能寫了。

　　李寶龍是一個很帥的男老師，他是我們班新來的語文老師。大背頭、一身黑永遠是他的標配，我們班的女生都說，李老師男人味極了。他時而嚴厲，時而溫柔。嚴厲是因為我們班好多人都不喜歡寫作文，他每次都會把一些很爛的作文繪聲繪色的念給我們聽，然后罵他們。溫柔是因為我對作文有很強的天賦，老師每次都會讓我來念作文，事后還會細聲細語的夸獎我。因此，我不得不好好對待作文，以免丟面子。

　　在李老師的教導下，我的`作文進步的很快，所以我很感激他。最讓我感動的一次，還是我寫父親的時候，他說他覺得我父親真的很愛我，當時我就差點要哭了，我的父親已經死去很多年了。李老師看見我這副模樣，溫柔的拍拍我的肩，擦去了我的淚水，他對我說，父親一定是天邊默默地注視著我，像過去一樣呢。

　　李老師真的是一個好老師！

　　老師的關愛作文 篇21

　　我的語文老師姓丁，丁老師有一雙神情嚴肅的眼睛，烏黑的頭發，高高的鼻梁，一米七左右的個子，身材微胖。

　　丁老師對學習不好的同學特別嚴肅，而對學習好的同學是非常放心的，丁老師對我是有時放心有時嚴肅。一次，我的日記得了十顆星星，興沖沖的'跑到老師的辦公室拿獎本，老師什么都不看，就把獎本給了我，旁邊有一位老師見了，說：“也不數數看，對不對啊！”老師說了三個字：“我相信”。之中就有信任。一次我沒有考好，老師說這個，說那個，從眼神就能看出很嚴肅的樣子。還有一次，有一個同學沒寫作文，我是組長，就聽老師說的要他寫，可他寫的亂七八遭，老師又在他本子上要他重寫，我說：“那我再拿去叫他重寫吧，”老師說：“不用，還有很多人要重寫呢！”說完，指了指一些本子。我看了，大吃一驚：“啊？這么多呀！”老師說：“那是，如都像你寫的那樣，那我就省心嘍！”接著，又說：“你是我的好幫手……！”這又是一種信任感。

　　老師是辛勤的園丁，我們是花朵，一定要長的美麗嬌艷，有著淡雅的花蕾！

　　老師的關愛作文 篇22

　　閆老師是我們班的數學老師，她擁有著一頭長發，眼鏡下是兩個小眼睛。閆老師一般不會笑，想讓她露出笑容也是一件難事。她穿衣服也不講究，每天就那幾件。閆老師總在上課前幾分鐘就來到班上，雖然穿的是高跟鞋，但她還是能以飛快的速度邁著大跨步走進教室，那走路的聲音尤其吸引人，又快又大聲，老遠就能聽見。閆老師講課的聲音很大，吐詞清晰，坐在最后一排也一樣，仿佛就在耳邊。閆老師最吸引人的地方還是在她板書的時候。手里拿著一個大三角板在黑板上揮舞著，腳也是在不停地走位，那步伐就好似一個舞女一般。沒幾秒鐘一個完美的等腰三角形就出來了，緊接著又是一個快速地轉身，放下手中的.三角板，拿起一根粉筆，在黑板上快速地把本課的知識點寫了下來，那速度快的我已經無法形容了，我只看到了整塊黑板在搖晃，移動，就是比我們用筆寫草書的速度還快，由此可以看出閆老師多年教書的熟練度非常高，已經達到了紅色級別。閆老師上課時總是一副嚴肅的面孔，但在下課時遇到也會對我們微微一笑，展現出她的另一面。

　　老師的關愛作文 篇23

　　是誰？教我們知識，是老師！是誰？教我們做人的道理，是老師！在小學1至3年級的時候，有許多老師教過我，但讓我記憶最深的是我們班主任——葉老師。

　　葉老師今年四十多歲了，她高高的個子。燙著一頭時尚的卷發，一張圓圓的臉，柳葉似的眉毛下有一雙會說話的眼睛。當我們考試考的很好時，葉老師的目光便充滿了鼓勵；但我們做錯了事情，葉老師的目光會像利劍一樣看著我們。葉老師挺直的鼻梁上架著一副紅色鏡框的.眼鏡，看上去很有學問呢！葉老師有一張能說會道的嘴巴，講起課來，有聲有色，我們都很喜歡聽她上課。

　　葉老師的字寫得很漂亮。我們從一年級開始，葉老師就讓我們練字了。她還親自教過我寫字，告訴我要橫平豎直。現在，我的字寫得可好了！

　　葉老師很關愛我們。一個星期五的早上，我正在操場值日，忽然我覺得很不舒服，一位同學將我扶進了教室。葉老師看見了，忙把我扶進了她的辦公室，給我倒熱水喝，打電話讓媽媽來接我。到現在，我還忘不了這件事。

　　大課間到啦，葉老師又變成了一位溫柔的大姐姐，給我們甩繩子，跟我們一起玩老鷹捉小雞的游戲……

　　老師，您的愛如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜。

　　老師的關愛作文 篇24

　　有一些人，一些事，一些物，總是能夠給你某些學校學不到的東西。

　　小螞蟻是我的老師，它身體雖小，卻有無限潛能。以前看電影《侏羅紀公園》，里面說過“生命總能找到出路”，我一知半解，不太明白。微小的螞蟻，給我上了一堂思想教育課。

　　小螞蟻是我的`老師，不只是因為它能舉起比自己重很多的東西，更重要的是它們團結。有一天晚上，一個雜草叢里，因為一支小煙頭，燃起了熊熊大火。火只是在燒一椎枯葉，我借著火光看到那堆雜草叢中有黑漆漆的一團螞蟻，它們被火焰包圍了。刺鼻的煙味中已經夾雜著螞蟻被燒焦的臭味，本以為它們除了等死沒有其它選擇。在但事實并非如此，螞蟻們迅速抱成一團，像個小圓球，向安全的地方滾去。外層的螞蟻們被火燒的噼噼啪啪的響，卻死都不松手，保護著內層的螞蟻，不讓它們受到傷害。

　　小螞蟻是我的老師，這件事讓我深有感悟。這不是文章，而是我家門前發生的真實事件，這讓我很感動。螞蟻能在關鍵時刻團結一心，為了讓蟻群能夠存活下去，不惜犧牲生命，我敢說，地球的生存環境再惡劣，螞蟻都是最頑強、最不容易滅絕的。

　　我不禁想到：如果人也可以這樣，那么還有什么困難是我們克服不了的呢？我們人類是應該向螞蟻學習了！

　　老師的關愛作文 篇25

　　我的老師，身體瘦瘦的，個子高高的，還有一雙小小的眼睛，這就是我的語文老師許施寧。

　　許老師很關心我們的學習，就像有一次我剛進許老師這個班的時候，第一次語文考試我才考79分，老師為了不讓我掉隊，就叫我天天下午吃完飯，到他家補課，每天都補到九點。在老師的.幫助下，我的成績漸漸趕上來了，能考90分了。在后來的考試中還考了98、99分。

　　老師不僅關心我們的學習，還關心我們的生活。記得有一次我下樓梯的時候不小心摔了一跤，手骨折了，住在醫院里。許老師到醫院來看望我，還帶來我愛吃的水果。媽媽說：“已經沒事了，明天就去上學。”許老師說：“再好好養幾天吧，養好了再來上學不遲。不用擔心耽誤的課程，我和數學老師幫他補起來。”到學校來上課的時候，許老師只讓我上課認真聽課，等手完全康復了才寫字。快到期末考試了，我的傷終于養好了，我抓緊時間在老師的幫助下復習，結果我還考了前五名。

　　一日為師，終身為父，老師的教誨之恩我終身難忘。

　　老師的關愛作文 篇26

　　我們的吳老師以前教我們美術，頭發中長，有點卷，皮膚很白，有一點小雀斑，看起來就像一個畫家。

　　說她像畫家，不只是因為她的外貌，也是因為一走近她，就與一股專業的氣息撲面而來。光說氣息還不夠，要看她的真本事，就要通過她的畫。她畫起畫來真的厲害，安安靜靜的，只過了一會兒，就出現了一張富有藝術氣息的畫。

　　有一次，吳老師教我們用油畫棒畫動物，我們在下面畫著，她在上面畫著，我們畫完了，她還在畫著。同學們圍過去看，是半張貓臉，那臉跟真的一樣，好賽把貓切了一半印在紙上，大家都說她的手像打印機。

　　她很會表揚同學，這也是說她專業的一個原因。她曾說過一句富有哲理的`話：“畫畫沒有對錯，但要認真去畫。”沒錯，畫畫沒有高低貴賤之分，用心畫的都是好作品。這句話讓我感覺她真是一位專業的老師。

　　不管學生們畫成什么樣，只要認真畫了，她都會表揚，在我們眼里一副難看的畫，在她眼里卻是一件美麗的藝術品，她會夸這副畫線條流暢，有抽象藝術感。她這么一夸，我們也覺得這幅畫好看了。而且，感覺她更專業了。

　　我們的吳老師是一個真正的畫家，不只是因為外貌、畫的畫、說的“名言，還是因為她有一雙會發現美得眼睛。

　　老師的關愛作文 篇27

　　看見這個題目，你們一定會以為我要向你們介紹我的語文老師或者數學老師再或者是英語老師吧？不！我是要向你們介紹一下我的`良師益友——書。

　　我的第一本良師益友叫做《少兒啟蒙》，從這本書那里，我第一次明白了“一、二、三”，第一次明白了“不仁不義、不義則不忠、不忠則不孝”的道理。比它那里，我明白了“爸爸的爸爸叫爺爺”、“媽媽的媽媽叫外婆”這些人物關系稱呼，我真的是由衷地感謝這位良師益友啊！

　　后來，我又認識了很多良師，認識了很多益友，讓我認識了很多道理：《和時間賽跑》這個老師告訴我要珍惜時間，《上下五千年》讓我了解了中國歷史，《巴黎圣母院》讓我明白了心靈美才是真的美。

　　俗話說得好：“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書中自有辛辣酸味，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。”讓我們把書當作老師，把書當作自己最好的朋友，在書上學習各種道理，逐漸進步，逐漸走向成功。只要有書讀，做人就幸福！讓我們與書為友，與書交流，與書為兄弟，讓我們為精神深處充實知識吧！

　　老師的關愛作文 篇28

　　一年級時，我剛邁入小學生活，逐漸踏入一門門向我揮手的學科。當我走進數學時，迎接我的是謝老師。

　　謝老師年紀輕輕，臉上架著副眼鏡，一股書生味十足的模樣，她是剛進入教育生涯的一位大學生。剛進入我們學校的她對教育滿腔熱情，她熱心指導我們的學習，對于差等生她并沒有以暴力的形式來制服他們，而是分析他們的錯題，告訴他們什么是正確的解決解題方式；對優等生她會讓他們繼續努力，總結成功的經驗。

　　面對一道道數學題，我感到乏味，這些數字一個個既沒有生命力又非常呆板。但在謝老師生動的`課堂上，數字如同被施了魔法一般，謝老師將它們變成了一個個小精靈，不斷地變化著：一會兒1買1斤蘋果，2買了2斤蘋果，他們將蘋果放在一起變成了3斤蘋果；一會兒4有4張郵票，他送給了三3張郵票，自己留下了1張郵票。

　　在謝老師的課堂上，數學就像一位位人物，一節節數學課就是“數字鎮”上的一天天，在“數字鎮”上，3可以過生日，于是買了3根蠟燭，2又送給他2個蠟燭，于是生日會就有了5個蠟燭，可是卻1個蛋糕也沒有…

　　這就是我的數學老師，可她在一年級上完后就轉到了其他學校，從此我再也沒看到過她，也許，哪一天，我會在“數學鎮”上見到她。

　　老師的關愛作文 篇29

　　我最喜歡我的數學老師，她高高瘦瘦的，兩道又黑又細的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著睿智的光芒，她的這雙“火眼金睛“可厲害了！只要班級里有人做小動作，她都能一覽無遺。所以只要是她的課，沒有人敢開小差。

　　她在課堂上很嚴厲，每次她走進班級，班級里立刻鴉雀無聲，同學們坐得端端正正的。有時候有同學把老師講過的題目做錯了，老師會讓他罰抄100遍。

　　下課時老師又變了，跟我們有說有笑的`，還會跟我們做游戲。有時，她會拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，贊揚我們幾句，讓我們的心里像吃了蜜一樣甜。

　　老師對我們的學習十分關心，記得有一次，我遇到一道難題，我想了好久都沒有想起來，老師看我皺著眉頭，走過來，親切地問我：“怎么了？遇到難題了嗎？”聽了老師的話，我的心里頓時溫暖許多，我鼓起勇氣說：“老師，這道題我不會做，您能教教我嗎？”老師一遍一遍地講給我聽，還反復地問我聽懂了沒有。

　　這就是我的老師，你們喜歡她嗎？

　　老師的關愛作文 篇30

　　我的老師我的老師十分嚴格，但很可愛，黑色的眼睛下是一雙炯炯有神的大眼睛，他的眼睛里仿佛有整個星辰大海，他高挺的鼻子是一個能說會道的小嘴巴

　　她雖然不胖，但也不瘦，身材均勻的很，她很有耐心，不管是講了多少遍，如果我們還不會，她便會再次用親切的眼神看著我們，細心的給我們講一遍，我的.老師最大的心愿就是讓我們長大成才。

　　我的老師要求很高，而且每個要求都著實的難，例如考試95分以上，字必須比別的班寫的好看，上課不能喝水，考試基礎題錯了要罰抄罰抄5~10遍，只要課文優美就必須背下來。不過我的老師。我的老師還是因為愛之深責之切。

　　昨天下午老師正在講課堂作業本，算的小練小練筆，但是我們班幾乎人都沒聽，還有兩兩位同學正在講激烈的講話，不過他們不知道正巧站在老師的槍口上了，老師毫不客氣的把他們拉了出去，下課后還請他們一起去辦個事情，喝了下午茶。

　　老師我們知道您辛苦，這幾年您給了我們很多也講會了很多知識，等我們長大后一定不會辜負你，我們會努力學習，老師的教誨之恩，我們終身難忘！

　　在我人生的路上，是您給了我方向，如果沒有您，我就使一只迷了路的小船，找不到回家的方向。

　　老師的關愛作文 篇31

　　我們的語文老師姓劉，在我心目中他嚴，因為我們的語文老師非常嚴厲。

　　每次上課老師都會像很生氣的一樣，但是老師講課非常認真，老師，每次上課都會讓我們休息，等上課鈴打響了，我們就開始上課。

　　老師，最大的特點就是嚴厲，但是這個老師也是為了我們好讓我們考一個更好的成績。

　　每個老師都想讓自己的學生考一個更好的成績，只要有人不寫作業，老師就會說他們不過這也是為他們好，有些同學不寫作業，老師說他們是沒有錯的，因為他們偷懶耍滑。

　　所以老師每次都要作業好好完成，不要偷懶耍滑，這樣才能娶到一個更好的.成績，可是，總有一些同學不相信這些總是不寫作業。

　　語文老師講課非常專注，只要哪個字哪個字，他都會教的非常認真，老師說，只要擠滿60分，就可以免一次作業。

　　我感覺老師這個方法做得很對，這樣既可以讓同學們學習又可以提高同學們的勇氣，有些人上課從不愛舉手，但是為了免作業上課，要積極舉手。

　　但是有些同學就不專注這些。就專門跟老師作對，上課專門頭往后牛專門說話，這樣老師也會很生氣，就會耽誤上課。

　　老師的關愛作文 篇32

　　我們學校的老師有許多，每個都很辛苦在這我就說說我們班主任，徐老師和miss李我們班主任，李老師，李建民。是位數學老師，但他因為徐老師因為勞累過度而引發的腰痛。所以幫徐老師承擔了班主任。

　　我認為，又當數學老師又當班主任，確實很辛苦。李老師是兩個班的數學老師。每天批完作業，又去開會，真的很辛苦。其實我去過李老師的.家。李老師的女兒，初一了。也要李老師的教導，有一些學習不好的也去了李老師家補課。李老師真的好辛苦。徐老師，我上一篇稿子就是為徐老師寫的。徐老師干教師干了10多年了。他的腰疼也是這樣來的，每天要判全班60來人的卷子，又要照顧好年幼的女兒。我不多說了，你們可以去看我上一篇稿子。Miss李，他是我們新來的英語老師。老師說他很嚴格，但我沒覺得，我覺得她很親切。有同學遇到不會的，Miss李去指導他。但我覺得Miss李很容易被欺負，我前桌。李博文，他每次趁著MIss李回頭板書時。就扭來扭去，有時，還買一些彩泥扔。讓我因為看不了黑板。把他給踢了下去。全體的老師都很辛苦，希望你們健康快樂！

　　老師的關愛作文 篇33

　　學校操場上常常可以看見這樣一位老師，他帶領著學生在操場上奔跑。這就是我們的體育老師——丁老師。

　　他有一頭又黑又密的短發，一雙大大的動漫眼睛，烏黑的眉毛，彎彎的眼睛顯得非常陽光帥氣。他總是穿著運動服上衣，袖子上總有黑白相間的花紋。他的個子非常高，進門兒要低著頭。他的身體很強壯，每當他跑步追我們的時候，像一陣風，嗖的一聲就跑到我們的'前面指揮我們。

　　體育老師非常有童心。每當有同學拿出新奇玩意兒，他就會湊過去問：“同學，你拿的是什么？怎么玩？”這讓人感覺他很親切。

　　有一次上體育課時下雨了，改上自習課。我和幾個同學在看一本很大的百科書。老師也被吸引過來，他靠在桌子旁和我們上一起看。突然，不知哪個同學射出一個墨囊，竟射到老師旁邊的桌子上，老師先是被嚇了一跳，然后撿起墨囊笑著問：“誰干的”？那位同學站起來結結巴巴地說：“我……”這時，老師張大嘴笑個不停！全班同學也被傳染了。突然老師停下來了，他一臉嚴肅。大家不知道發生了什么事像被鎮住了。沒想到老師是故意逗我們的，見我們不笑了，老師又忍不住哈哈大笑了起來。

　　我很喜愛我們的體育老師，他既有童心，又很有趣。

　　老師的關愛作文 篇34

　　趙老師是我們班的數學老師。趙老師的頭發不多，有點禿頂，給人以充滿智慧的感覺。眼睛炯炯有神的，高高的鼻梁上架著副眼鏡，透著一股斯文勁兒。他嘴巴比較大，一張嘴便滔滔不絕的，可謂出口成章，妙語連珠。趙老師個子比較高，籃球打得不錯，在學校的籃球場上常常能看到他運球上籃的身影。

　　從一年級到現在，趙老師一直都教我們，他給我留下了不少深刻的印象。

　　一提到趙老師，我就會想到他的大嗓門。他說話很有磁性，聲音抑揚頓挫，極具震撼力，讓人感覺很豪爽。但也有同學并不認同，該生的解釋是，他一張嘴，不僅有震撼力，還有穿透力。就拿那次下午上課來說吧，因為天氣比較悶熱，大家的.精神狀態不是很好，有些同學都昏昏欲睡了。這時，趙老師提了一個問題叫趴著桌子的某同學回答。一開始，那同學沒反應，仍趴著一動不動，趙老師等得不耐煩了，走到他面前，壓低聲音，朝著天花板，吼道：“瞌睡蟲，哪里跑？看我怎么收拾你！”趙老師這一吼可真厲害，全班同學精神大振，瞌睡蟲望風而逃，無影無蹤。課后，那位同學對我說，“趙老師可真是大嗓門，瞌睡蟲是被吼走了，我的耳膜震得很不爽，甚至穿透到我的五臟六腑，恐怕連續幾天都睡不著了……”

　　老師的關愛作文 篇35

　　我有一個語文教師，我們從三年級就認識了，剛開始我們還不熟悉，可是，漸漸的，漸漸地，我們便”化敵為友“了，就好像一對好朋友。

　　記得又一次，我們全班同學都在寫語文課堂作業，我因為有一小道題做錯了，您突然叫了我一聲：”李劉建。“我嚇了一跳，慢慢地向您那走去，心里就想”十五個吊桶打水——七上八下“我有些害怕，腦子里在亂想：想您會打我，罵我，批評我……不一會兒，我就到您身邊了，可您跟我想的簡直就是兩個樣，我本來以為您會氣沖沖的對我說話呢，結果卻是大大相反，您去是和藹可親的對我說：”李劉建，你看看這道題的.”王“字寫的對不對。“我一看，哦原先是我粗心，把”王“字寫成了”工“字我告訴了您：”教師，對不起，我不細心把“王”寫成了“工”字。”

　　您和藹的對我說：“沒關系，下次要注意了，不要犯同樣的錯誤了，明白了嗎。回位置去訂正去吧。”我點了點頭，然后就回位置去訂正了。

　　我和我的語文就想一對”形影不離“的好朋友，我說的對嗎？

　　老師的關愛作文 篇36

　　我的語文老師是一位多變的老師！語文老師平時很溫柔，可是一見到有同學不完成作業，馬上就從一個溫柔的天使變成了一個火爆脾氣的惡魔。那時候如果誰沒有帶作業就馬上打電話給家長，回到家的同學只能面對一場可怕的暴風雨了。

　　和藹可親的`老師

　　語文老師很會關心人，有一次我感冒了，老師親切地摸著我的額頭問：“怎么樣？難受嗎？用不用給家長打電話？”我說：“不用。”下午老師又問我：“吃藥了嗎？發燒嗎？”一股暖流頓時涌上我的心頭。

　　快樂的老師

　　教師節我買了幾張卡紙折成花送給老師，老師笑嘻嘻的問：“花漂亮還是老師漂亮！”我說：“老師漂亮！”“那你的花我不要了，又不漂亮！哈哈哈”老師愛不釋手。

　　活潑的老師

　　聯歡會上老師東一張西一張的給我們照相，還和我們一起跳舞、一起做游戲、踩氣球、吃零食。我們把吹好的氣球往天上一扔，氣球就吱吱得滿屋子飛。我們和老師都大笑不止。

　　看！這就是我時而活潑、時而可愛、時而親切，又時而火爆的老師！

　　老師的關愛作文 篇37

　　在我的印象里，有一位老師，是他幫助我解開烏云，讓我的一切變成了晴天。

　　這是我在新學校生活的第五周，我并沒有習慣，因此每一天都是烏云密布，仿佛沒有一只鳥兒在天空中飛翔，沒有一株植物能夠長大。

　　有一天，我聽完數學老師講的課，開始做作業時，高老師突然對我說：“袁怡楠，到我辦公室一趟。”隨著老師，我走向辦公室，抬眼望去，窗外已經是大雨傾盆，雷聲快把耳朵給震聾了。我努力地在腦子里搜索，我究竟犯了什么錯，結果一無所獲。

　　我敲響了辦公室的門，仿佛鳥兒在對我嘲笑。“報告！”“請進！”走進辦公室，看到老師辦公桌上的.盆栽似乎已枯萎了。高老讓我搬一個椅子，坐下，然后親切地對我說：“我知道你很想媽媽，可你現在已經九歲了，已經是一、二年級小朋友的大姐姐了。你是他們的偶像，如果你哭，他們也會哭。你如果是你媽媽的小棉襖，就不要讓她擔心，你就應該每天開開心心地給她打電話。你要離開保護傘才能成長，跟同學們開心地玩吧！”

　　我走出了辦公室，天氣早已轉晴，鳥兒正唱著動聽的歌……

　　老師的關愛作文 篇38

　　我們班的語文老師叫杜老師，也是我們的班主任。杜老師有一頭烏黑的頭發，高高的鼻梁上架著一副大大的眼鏡，眼鏡下卻是一雙慈祥的眼睛。我們每次見到他時，他都是笑容滿面的`樣子。雖然他已到中年，但是我們仍然親切地叫他”小杜老師”。

　　小杜老師上課時對我們很嚴厲。有一次，小杜老師在黑板寫字，有同學在講悄悄話，被老師聽見了，只見小杜老師拿著一把長尺敲到那個同學的桌面上以示警告，那個同學嚇了一大跳，并且再也不敢說悄悄話了。小杜老師有時候也很幽默。上課時他偶爾來一段：”小杜老師廣播電視臺，各位觀眾，馬上開始……停電了！”話音剛落，我們就笑得前俯后仰了。

　　下課后小杜老師又變得和藹可親了，并且特別關心每個同學。有一次上體育課的時候，我做了體育運動后，胸部很痛。我去找小杜老師幫忙。還沒等我說，小杜老師親切地問：”你怎么啦？”我把事情的經過告訴小杜老師。小杜老師聽后，馬上找來一瓶驅風油，輕輕地涂在我的胸部。然后，又用心地幫我按摩。過了一會兒，我覺得好點了，小杜老師說：”你好好休息一會，不要跑了”。我很感謝我的小杜老師。

　　小杜老師不但是我們的老師，還是我們的大朋友。我喜歡我們的小杜老師。

　　老師的關愛作文 篇39

　　我的語文老師既嚴厲又兇，她有一雙有神的大眼睛，那眼睛似乎比銅鈴還大。

　　有一次語文課，大家嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，聲音大得仿佛能掀開樓頂，悠揚的音樂聲傳來，上課鈴聲響了，我們也沒聽到。就在我們吵鬧得正開心時，語文老師不知什么時候突然闖進教室，把課本甩在講臺上，抓起黑板擦，在黑板上用力敲了三下，大吼道：“你們不要命了是不是！？”

　　說完教室里一下子鴉雀無聲，安靜得一根針掉下來的聲音都可以聽得一清二楚。語文老師板著臉看著我們，然后生氣地對著我們哇啦哇啦講了一大堆亂七八糟的東西。不過，我只記得一句，就是“你們這幫小鬼，別班早就會了，你們怎么搞的.？”老師教訓了我們一頓，就繼續上課了。下課了，語文老師依舊很生氣，跺著腳，火冒三丈地朝我們大吼道：“你們不用休息了，給我在教室里讀書。”我們只好乖乖地待在教室里，聽到外面傳來的嬉笑打鬧聲，我的心里癢癢的。哎，真不該惹語文老師生氣啊。

　　我們的語文老師真是嚴厲啊！

　　老師的關愛作文 篇40

　　新學期開始了，我們換了一位新語文老師。經過一段時間的接觸，我發現她是一位認真負責的好老師。下面，請聽我慢慢講來。

　　我的老師姓王，她的臉圓圓的，有一雙又大又圓的眼睛。這雙“火眼金睛”，總是能捕捉到不計其數的小動作。王老師還有一對敏銳的耳朵。每次都可以接收到同學們交頭接耳的聲音。王老師的個子雖然不是很高，但看上去和藹可親。

　　王老師判作業時，眉毛有時舒展著，有時緊鎖著，那雙“火眼金睛”里，烏黑的眼珠像算盤上的珠兒一樣，飛快地轉來轉去。那支隨身攜帶的.紅筆，在作業本上“唰唰”地寫著，像紅衣舞者在舞蹈。

　　王老師上課時，講話的聲音非常宏亮。當我們遇到重點時，她總會大聲強調。這不僅能讓我們認識到內容的重要性，還能集中走神者的注意力。王老師的課外知識也很豐富。前天給我們講解了《三國演義》的相關知識，昨天給我們補充了西漢史學家——司馬遷的故事，今天又講述了藺相如和廉頗的故事。她講得非常詳細，我們聽得很認真，全班的注意力像磁鐵般吸在她的身上。

　　但每當我看到王老師把一根長長的粉筆用得又短又粗，端著水大口大口地喝著時，我就會對她那種認真負責，無私奉獻的精神打心眼里佩服和感動。

　　老師的關愛作文 篇41

　　曹老師教我們科學課。

　　他個子瘦瘦的，戴著一副大大的眼睛，還有一雙靈活的`手。他的右腿殘疾，左腿卻很強壯。他每次都把臉遮得嚴嚴實實，我們都覺得他很自卑，直到有一天——他改變了人生的生活。

　　有一天，曹老師還是像往常一樣，用布把臉遮得嚴嚴實實，像鬼似的推開了教室門，說：“今天放假，我來給大家講一個故事。“他一邊說一邊走到了講臺旁，驚奇的一幕發生了。就在他剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲。在掌聲里，我們看到曹老師的眼淚流了下來。掌聲漸漸平息了，曹老師開始講述自己的一個小故事。他普通話說得非常好，聲音也十分動聽。一個故事講完后，教室里又響起了熱烈的掌聲。掌聲完后，他深深地向我們鞠了一躬，感謝地說：“謝謝，謝謝你們！“我們也舒心地笑了。從此，曹老師像變了個人似的，不再像以前那樣憂郁。他和同學們一起講笑話，甚至在一次聯歡會上，還讓同學們看他表演武術。

　　這個學期已經結束了，放假幾天后，曹老師給我們來信說：“謝謝你們給了我掌聲，而且掌聲給了我極大的鼓勵，讓我鼓起勇氣微笑著面對生活。”

　　老師的關愛作文 篇42

　　我喜歡一位特別漂亮而且跳舞很好的舞蹈老師，她就是我們的郭老師。

　　郭老師有一雙大大的`眼睛，長長的胳膊格外明顯。她的個子很高，體型偏瘦，跳起舞來很優雅，也很漂亮。

　　郭老師很有耐心。有一次有一個很難的動作別人都學會了，只有我沒有學會，我以為老師會在下課以后繼續教我，沒想到老師居然笑嘻嘻的跟我媽媽說：“巧巧今天表現很好，只是有一個動作不熟練，還需練習。”我沒有想到老師會這樣跟媽媽說，我真是很感謝老師。

　　郭老師變臉的速度比獵豹還快。我旁邊一位同學一直在跟別的同學說話，老師的眼神立刻變得很嚴厲，跟那位同學說：“曉曉，你在干什么？為什么要跟別的同學說話，你這樣不僅影響自己學習，還會影響別人學習，你以后不要再這樣做了。”老師說完后，那兩位同學再也不說話了。老師瞬間變臉了，我很驚訝。

　　這就是我們的舞蹈郭老師，一個很漂亮的老師，我很愛郭老師，雖然有時溫柔有時嚴厲，但是我知道老師是為我們好，我要感謝郭老師。

　　老師的關愛作文 篇43

　　隨著上課鈴聲的響起，端正地坐在座位上，心中不免有一絲期待，歷史課是從未接觸過的一門課。門開了，一個高高瘦瘦的男老師走進來，臉上帶著微笑，邁著修長的雙腿走上講臺，端正的寫下“任”字：“大家好，我是你們本學期的歷史老師，我姓任。”話語簡短而有力。“這個字就是甲骨文的‘歷’字，這個部分指農作物，而兩個就是許多農作物。‘歷’字在說文解字里的意思是：過也……”歷史老師說起歷史來，頭頭是道。有磁性的聲音給課堂增添了美感。

　　有時去老師的辦公室，只看見他認真地查資料，做課件，表情有些嚴肅，有時還會會心一笑。還常看到他和學生談心，一臉微笑地開導學生，教育學生。

　　課堂上的老師總是這樣問：“哪位靠窗的.同學，睡著了嗎？”“同學們聽懂了沒有呀？”“大家不要說話了好不好呀？”因為這些原因，有的同學報了他的社團，問起來，總是一笑，總說這個老師很溫柔。

　　溫柔，學識淵博，敬業融為一體，這就是我們可親可愛的——歷史老師！

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