【精華】老師的關(guān)愛(ài)作文九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的老師的關(guān)愛(ài)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇1
星期三中午放學(xué)后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時(shí)候，王老師走了過(guò)來(lái)，她看著我親切地說(shuō)：“跟老師回家吧！
”看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。
到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點(diǎn)都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我想睡覺(jué)一樣，對(duì)我說(shuō)：“你去睡一會(huì)。”我躺在床上不一會(huì)就睡著了。睡得可香可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來(lái)，怎么王老師叫一聲我就起來(lái)了？
老師帶著我去學(xué)校，在路上我看著王老師那和藹的目光，心想：她在上課時(shí)的目光很嚴(yán)厲，現(xiàn)在怎么變得那么溫柔啊！
我感謝王老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。她的愛(ài)是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我一定要取得好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的愛(ài)。
人與人之間的關(guān)愛(ài)
人與人之間的關(guān)愛(ài)
世界上有60多億人口，蕓蕓眾生，擦肩接踵。這當(dāng)中有我們認(rèn)識(shí)的，有我們不認(rèn)識(shí)的。那么人與人之間需要什么來(lái)維系呢？
在闡述我的觀點(diǎn)之前，我先給大家說(shuō)一件發(fā)生在我身邊的事情。我的媽媽近來(lái)正在給一個(gè)高三的姐姐補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，效果雖不能說(shuō)是立竿見(jiàn)影，但也是頗有成效。看著媽媽每周來(lái)回奔波，如此辛苦，我不禁對(duì)媽媽說(shuō)：“ 您為什么不收點(diǎn)兒學(xué)費(fèi)呢？”聽(tīng)了我的話，媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“別人求我辦事，說(shuō)明別人對(duì)我的信認(rèn)，我應(yīng)該盡我所能。人與人之間不能只講錢，應(yīng)該多一些互相的關(guān)愛(ài)。只有你多關(guān)心、幫助別人，才會(huì)得到別人給予你的關(guān)心和幫助。”聽(tīng)了媽媽的話，我深感羞愧。同時(shí)也由衷地敬佩媽媽。
媽媽補(bǔ)課這件事給我上了生動(dòng)的一課。的確，人與人之間需要的不只是權(quán)、錢的施舍。互相關(guān)心幫助更為重要。只要你以誠(chéng)待人，就同樣會(huì)得到一顆來(lái)自他人的誠(chéng)摯的心。“相逢何必曾相識(shí)”，是啊，人與人之間的關(guān)愛(ài)不是只存在于親朋好友間，我們應(yīng)該充滿熱情地幫助任何一個(gè)需要我們的人。我、媽媽、爸爸是一家人，所有中國(guó)人也是一家人，甚至可以說(shuō)全世界就是一個(gè)大家庭。既然我們都是這個(gè)家庭中的成員，那就應(yīng)該像對(duì)待自己的親人一樣彼此關(guān)愛(ài)。人與人之間只有充滿了濃濃的關(guān)愛(ài)，才會(huì)有更多的人愿意與你患難與共；才會(huì)有更多的人愿意做你的朋友；你才會(huì)享受到更多的來(lái)自他人的愛(ài)。如果世界上的人都擁有了這份愛(ài)，世界這個(gè)大家庭將會(huì)更加合睦、團(tuán)結(jié)。
愛(ài)，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛(ài)的氛圍中，多好! 讓我們同唱：“只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)更美好……”
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇2
在這個(gè)世界上除了家人，就是老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)最深了，老師的關(guān)愛(ài)。
夜靜悄悄的降臨了，我正睡著。突然，我的耳朵傳來(lái)一陣陣聲音：“欽州，該吃藥了，醒一醒！”我不由自主的叫了一聲：“媽媽！”我剛睜開(kāi)眼睛，才發(fā)現(xiàn)站在我面前的不是媽媽，而是儲(chǔ)老師，老師親切地把藥和溫開(kāi)水遞到我手上說(shuō)：“該吃藥了。”
我想起來(lái)了，這里是儲(chǔ)老師家，媽媽去外地看望爸爸去了。我生病了，老師把我接到他家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，為我做好吃的，每天還提醒我按時(shí)吃藥。啊！老師，你為了讓我每天按時(shí)吃藥，不顧一天的勞累，每天深夜叫醒我。我慢慢地坐起來(lái)，仰頭把藥喝下去了。儲(chǔ)老師又把一勺糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛也濕潤(rùn)了。
老師扶我躺下，然后又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上，給我塞了賽，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。接著，儲(chǔ)老師用手輕輕的摸摸我的頭，自言自語(yǔ)：“好了，燒退了。”又對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)不早了，趕緊睡覺(jué)吧！”我忍不住了，眼淚順著臉頰滴落下來(lái)。儲(chǔ)老師把臉貼著我的頭說(shuō)：“怎么了？是藥太苦了嗎？”“啊不！藥是甜的……”
透過(guò)淚花，我看見(jiàn)儲(chǔ)老師臉上的皺紋更深了，頭上的把頭發(fā)更多了。
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇3
李老師是我們四年級(jí)的一位語(yǔ)文老師。
李老師扎著一個(gè)馬尾辮，長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，嘴角有一顆黑色的“美人痣”，看上去十分和藹可親。她不但外表如此美麗，內(nèi)心也是十分關(guān)愛(ài)我們的。
記得有一次，我在升旗儀式的時(shí)候突然肚子疼，好像有千萬(wàn)條小蟲(chóng)子在我的胃中蠕動(dòng)著。我忍著痛堅(jiān)持聽(tīng)著升旗儀式。李老師首先發(fā)現(xiàn)了我的不舒服，向我投來(lái)了焦慮的眼神，對(duì)我說(shuō)：“你怎么啦陳思薇？有沒(méi)有什么不舒服的地方啊？要不要回教室休息一下？”我勉強(qiáng)地笑了笑，搖了搖頭，李老師還不太放心地望了望我，才慢慢地向男生走去。我的胃越來(lái)越難受了，但我因?yàn)椴幌塍@動(dòng)同學(xué)們和老師，所以就繼續(xù)忍著痛。但是，我實(shí)在是太難受了，便喊了一聲：“李老師，我胃疼，能不能回教室休息？”李老師擔(dān)心地問(wèn)：“要不要我扶著你？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。李老師扶著我擔(dān)心極了，說(shuō)：“我叫李麗媽來(lái)接你吧。”我走到操場(chǎng)邊的時(shí)候，差點(diǎn)暈了過(guò)去，李老師趕緊扶好我，回到了教室。
回到教室后，李老師還是不太放心，她問(wèn)道：“現(xiàn)在好些了嗎？”我搖了搖頭。李老師拿出我的水杯：“喝點(diǎn)溫水吧。”我擰開(kāi)瓶蓋，喝了幾口水。李老師趕緊問(wèn)道：“還疼嗎？”“比剛才好多了”李老師終于松了口氣：“我去給李麗媽打個(gè)電話，讓她來(lái)接你。”
李老師真是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師！
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇4
生活中，人與人之間需要相互關(guān)愛(ài)，只有這樣，我們的家園才會(huì)變得更加和諧，更加美好。而這些當(dāng)中，既有同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，也有母子之間的關(guān)愛(ài)，更有師生之間的關(guān)愛(ài)。
記得那是一個(gè)悶熱的下午，教室里本來(lái)就不透氣，再加上這悶熱的天氣，那更加熱得受不了；整個(gè)教室就像一個(gè)巨大的電飯煲，我們就像一粒粒晶瑩的米飯?jiān)陔婏堨依镎糁蟆Ｕn上，我好像生病了不停地咳嗽，加上悶熱，我感到非常口渴，但我的水早就喝完了，怎么辦呢？不一會(huì)兒，我的嗓子干得說(shuō)話都難，更不用說(shuō)讀課文了，語(yǔ)文老師見(jiàn)我難受的樣子，趁大家在讀書(shū)時(shí)，悄悄地走過(guò)來(lái)，輕輕的問(wèn)：“你怎么了，咳得那么厲害？喝水潤(rùn)潤(rùn)嗓子吧”。我指了指空了的瓶子，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，老師見(jiàn)了想了一會(huì)兒，走到講臺(tái)上拿了她的水杯來(lái)到我旁邊，叫我拿出我的瓶子，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師便把她杯子里的水全都倒給我，我不知所措地望望瓶子，又看看老師，正想問(wèn)時(shí)，老師先開(kāi)口了說(shuō)：“快喝吧。”我問(wèn)：“老師，那我喝了您的水，您怎么辦？”老師說(shuō)：“教師辦公室有。”聽(tīng)了后，我放心地喝了起來(lái)，這水讓我好受多了，我便繼續(xù)讀起書(shū)來(lái)······在上第三節(jié)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師說(shuō)話時(shí)非常費(fèi)力，聲音也很嘶啞，我想老師怎么不喝一點(diǎn)水啊！想到這我忽然想起老師的水已經(jīng)給我喝了，但辦公室里有啊！······一串串問(wèn)題讓我心里亂七八糟的，下課以后，我來(lái)到老師辦公室發(fā)現(xiàn)辦公室里根本沒(méi)有水，我心里猛然一震，心想，原來(lái)老師知道辦公室沒(méi)有水，但還是把水倒給了我。怕我不喝，還騙我說(shuō)有水自己渴著。這不禁讓我熱淚盈眶，但我使勁忍著，沒(méi)讓眼淚流出來(lái)。
我想，這就是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)吧！
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇5
陳老師是我讀小學(xué)二年級(jí)的老師。
陳老師是個(gè)二十多歲的女孩，她個(gè)兒不高，肩上披著又黑又亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一對(duì)溫柔的眼睛。讓我印象最深刻的還是她的微笑，老師的微笑像鮮花般芬芳，我們?cè)趯W(xué)校讀書(shū)就像是沐浴在美麗的大花園里一樣。
陳老師很關(guān)心學(xué)生。有一次我去看電影就中暑了，那時(shí)候老師趕快扶我到辦公室去休息，她幫我倒茶，很體貼地問(wèn)了我很多。我休息了一下，我就好多了，可是頭還是有點(diǎn)暈，老師就趕緊打電話給我媽媽，媽媽就趕快帶我去看醫(yī)生。
陳老師對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格，不認(rèn)真聽(tīng)課的就罰站，字寫(xiě)不整齊的就會(huì)在本子下面寫(xiě)幾個(gè)大字，把字寫(xiě)端正，錯(cuò)了的就要訂正，沒(méi)有訂正的，每節(jié)課的下課都要罰站，沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的要抄課文。
有一次，媽媽向老師告狀了，說(shuō)我沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，老師就罰我抄了一遍課文，老師又耐心地給我講解了，使我懂得了學(xué)習(xí)的重要。從那以后我就暗下決心，一定要改掉這些不好的習(xí)慣，后來(lái)在老師的關(guān)心、教育下，我的學(xué)習(xí)有很大的進(jìn)步，還多次得到了老師的表?yè)P(yáng)呢。
老師非常勤勞，我們每次交上去的作業(yè)老師都會(huì)很快的改出來(lái)，改得又很仔細(xì)，作業(yè)上一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題都逃不過(guò)老師的火眼金睛。
老師，雖然您現(xiàn)在不在教我們了，但是您的話卻深深地印在我心里，我永遠(yuǎn)記得您。
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇6
我們班的王老師是一位可親、可敬的老師。她梳著短發(fā)，戴著一副眼鏡，總是穿著一身藍(lán)色服裝。初次見(jiàn)面，你會(huì)覺(jué)得她很嚴(yán)厲，其實(shí)，她是一位和藹可親的老師。
有一次考試，一道題把我難住了，看到別的同學(xué)答得那么順利，我真著急。于是，我東瞧瞧，西望望，趁老師不注意，向同桌王軍的卷子上瞟了一眼，便把這道題做上了。
下課了，我剛要走，忽然聽(tīng)到后面有人叫我，啊，原來(lái)是王老師，這可把我嚇壞了，準(zhǔn)是抄同學(xué)的卷子的事被王老師看見(jiàn)了，她平時(shí)那么嚴(yán)厲，這次準(zhǔn)不會(huì)放過(guò)我的。這可讓我怎么抬起頭來(lái)呀！我應(yīng)聲轉(zhuǎn)過(guò)臉去，吞吞吐吐地說(shuō)：“是您叫我嗎，王老師？”“對(duì)，到我辦公室來(lái)一下。”到了老師的辦公室，我不敢接近老師，也不敢抬頭，只覺(jué)得瞼上熱得像火燒一樣。王老師拍著我的肩膀親切地說(shuō)：“做錯(cuò)了事，不敢抬頭？只要你改正錯(cuò)誤，老師是不會(huì)批評(píng)你的。”這時(shí)，我心里舒服多了，慢慢地抬起了頭，說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了！”王老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“即使你得了滿分，也并不明白這道題的意思，我來(lái)給你講一講。”于是，老師把本子和筆拿來(lái)，耐心地給我講起來(lái)，一分鐘、二分鐘、三分鐘……直到我會(huì)做這道題，能夠講清道理時(shí)老師才讓我離開(kāi)。臨走時(shí)，老師微笑地望著我，像是在鼓勵(lì)我一定要好好學(xué)習(xí)，望著老師的身影，我真感動(dòng)極了，這才真正體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心，給我的溫暖。
王老師真是一位可親、可敬的老師！
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇7
關(guān)愛(ài)，如一縷和煦的春風(fēng)，溫暖人心；關(guān)愛(ài)，如一輪金黃色的紅日，照耀心懷；關(guān)愛(ài)，如一滴純凈的甘露，滋潤(rùn)心田。母親的愛(ài)是溫柔、和藹的；父親的愛(ài)是嚴(yán)厲、冷峻的；而老師的愛(ài)卻是偉大、無(wú)私的！那愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔！
晚上，我躺在床上，遙望著夜空，星星總會(huì)在空中看著我，像眼睛，一眨一眨的。這不禁會(huì)使我想起那充滿信任的眼神，那和藹可親的笑臉，那只溫暖的手……
記得小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一位數(shù)學(xué)老師，初來(lái)乍到，給我的感覺(jué)只有“嚴(yán)厲”二字。漸漸的，我們相處久了，才發(fā)現(xiàn)她是位非常幽默的老師。下課后，我們會(huì)一起討論一些數(shù)學(xué)題，像朋友一樣。當(dāng)然，這一切都是以認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)為前提。我一向在老師心目中是優(yōu)生，所以老師非常相信我。因此，她并不經(jīng)常抽查我的作業(yè)。這不，又是一個(gè)星期一，像往常一樣，在數(shù)學(xué)課上，大家把自己的作業(yè)拿出來(lái)，等待老師抽查，我自然也不例外。于是我把感覺(jué)良好的作業(yè)擺上了桌子，誰(shuí)知老師今天竟心血來(lái)潮地說(shuō)要抽查我的作業(yè)。突然我才發(fā)覺(jué)自己竟忘了做一個(gè)練習(xí)冊(cè)上的題！“這下完了！”可我又轉(zhuǎn)念一想：“說(shuō)不定老師會(huì)念在平時(shí)的關(guān)系上放我一馬。但愿如此。”想完，我不禁打個(gè)寒顫，冒了一身冷汗。于是我趕緊抬起頭，窺視著老師的反應(yīng)，起初，老師還是像平常一樣笑容可掬，等她一打開(kāi)我的練習(xí)冊(cè)時(shí)笑容就凝固了，轉(zhuǎn)瞬即逝。沒(méi)想到，老師僅僅只是批評(píng)了幾句，讓我補(bǔ)上。就這樣心驚膽戰(zhàn)地過(guò)了一個(gè)上午。中午我又把作業(yè)補(bǔ)上了。下午，我小心翼翼地將練習(xí)冊(cè)捧在手上，踮起腳，走進(jìn)辦公室，生怕吵醒了其他老師。沒(méi)想到老師已站在窗外，仿佛早已料到我要來(lái)。只見(jiàn)老師溫和地說(shuō)“holle！”我馬上回過(guò)神，顫顫巍巍地說(shuō)道：“老師，這是我的作業(yè)。”我恭恭敬敬地將練習(xí)冊(cè)遞了過(guò)去。老師耐心細(xì)致給我檢查了，事后，老師對(duì)我細(xì)心的說(shuō)“知錯(cuò)就改還是好孩子！”我聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭便一溜煙地跑了，那天下午，我想起這件事還驚魂未定……
晚上，我躺在床上，又遙望著夜空，星星總會(huì)在空中看著我，像眼睛，一眨一眨的。這不禁又使我想起了充滿信任的眼神，那和藹可親的笑臉，那只溫暖的手……
春雨下著，它滋潤(rùn)著麥苗；春雨下著，它澆灌了花草；春雨下著，它奏出了一首歌，一首贊美老師的歌！您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉；親切似潺潺的小溪；激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲不就是丈量生命的`尺子嗎？敬愛(ài)的老師啊！您即將聞到桃李的芳香！
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇8
今天早上從家里出來(lái)的時(shí)候還沒(méi)有感覺(jué)有什么異樣，一切如常，我吃完早飯就背著書(shū)包往學(xué)校走去。
第一二節(jié)課的時(shí)候，我就感覺(jué)腦袋有些昏昏沉沉的了，在第三節(jié)課下課的時(shí)候，我直接在同學(xué)們的眼中栽倒在了地上。我不知道我昏過(guò)去后，教室里面的場(chǎng)景是什么樣的，只是在我醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，我躺在醫(yī)院的病床上，旁邊坐著的就是老師。
老師激動(dòng)的看著我醒過(guò)來(lái)，一遍又一遍的詢問(wèn)我的身體情況，老師身上露出來(lái)的關(guān)愛(ài)掩飾不住。老師說(shuō)，我突然就這么暈了過(guò)去，把教室里面的同學(xué)都嚇壞了。我跟老師說(shuō)了一些話，沒(méi)過(guò)多久，我的家人就趕了過(guò)來(lái)。
這一件事情過(guò)后，我在醫(yī)院里住了幾天院，等到差不多的時(shí)候，就出院，重新回了學(xué)校。
我一回學(xué)校，班上的同學(xué)們就涌了過(guò)來(lái)，都在詢問(wèn)著我的身體情況，還一個(gè)勁的要我以后多注意注意身體。
我到學(xué)校后沒(méi)有多久，等到同學(xué)們嘰嘰呱呱的走開(kāi)后，老師就叫了我去他的辦公室，同樣說(shuō)了一些對(duì)我關(guān)心的話。我內(nèi)心里很感動(dòng)，因?yàn)閯偛怕?tīng)同學(xué)們說(shuō)，我那天突然昏迷，是老師直接抱住了我奔去了醫(yī)院。
雖然平常的時(shí)候，老師看著對(duì)我們不聞不問(wèn)的，但是，真正我們出了什么狀況，老師是最擔(dān)心的。在與老師的對(duì)話中我明顯感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
特別是在接下來(lái)的日子里，老師總會(huì)時(shí)不時(shí)的詢問(wèn)一下我的身體狀況。有的時(shí)候甚至還會(huì)買一些補(bǔ)品給我吃，這些補(bǔ)品都是老師精心挑選，根據(jù)我的身體情況買下來(lái)的。我還記得當(dāng)我將老師為我買的補(bǔ)品帶回家的時(shí)候，爸爸媽媽都顯得有些驚訝，末了，也在一個(gè)勁的說(shuō)，我的老師是真的很關(guān)愛(ài)我。
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇9
通過(guò)電腦我認(rèn)識(shí)了一位幼兒園園長(zhǎng)，她的名字叫吳邵萍，很關(guān)心幼兒園中的孩子，可以算得上視孩子們?nèi)缬H生骨肉，愛(ài)幼兒園如同愛(ài)自己的家一樣。幼兒園在吳老師的管理下，井井有條，另外，吳老師對(duì)同事也是關(guān)心得無(wú)微不至。雖然我沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)這位老師，但是我卻切身體會(huì)到有許許多多像她這樣的老師，在我們的身邊。
周老師是我的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們的班主任。她留著一頭長(zhǎng)發(fā)，戴著一副眼鏡，臉上總是充滿和藹可親的笑容。我們和她相處在一起時(shí)，總會(huì)愈發(fā)被她平和的性格所吸引，被她淵博的知識(shí)所折服。
周老師對(duì)待她的學(xué)生們就像自己的孩子一樣，記得有一次上課的時(shí)候，我也不知道有什么東西從自己的鼻子里突然流了出來(lái)，于是就漫不經(jīng)心地用紙擦了一下，擦完一看紙上，“有血！”我頓時(shí)驚慌失措地叫了一聲，周老師聞聲走來(lái)，見(jiàn)狀，趕緊用軟紙塞進(jìn)我的鼻孔里堵上，然后輕聲安慰我說(shuō)：“可能是上火了，記住要多吃些水果或蔬菜呦。”還讓別的同學(xué)倒來(lái)熱水給我喝了幾口。第二天到了學(xué)校后，周老師又問(wèn)我：好了一些沒(méi)有。聽(tīng)到我說(shuō)好多了的回答之后，周老師才放下心來(lái)。
周老師對(duì)我們所有同學(xué)的愛(ài)都是非常細(xì)膩的，她真正把我們當(dāng)做了一家人，那還是四年級(jí)的一次家長(zhǎng)會(huì)后，我們得知四年級(jí)所有學(xué)生要重新分一次班，可是周老師卻拒絕分班，她的理由是：我的這些孩子太可愛(ài)了，要是突然分開(kāi)的話，太舍不得了。
六年級(jí)上半學(xué)期接近放寒假時(shí)，周老師不小心把腳扭了，傷到了骨頭，需要住院休養(yǎng)一段時(shí)間。這不由自主地引起了大家的紛紛猜測(cè)：將來(lái)周老師還會(huì)不會(huì)繼續(xù)給我們上課？結(jié)果新學(xué)年剛開(kāi)始，我們大伙兒又看到了這個(gè)非常熟悉的身影——我們敬愛(ài)的周老師，她來(lái)給我們上課了！我們非常驚喜，當(dāng)看到周老師的傷腳還一瘸一拐時(shí)，我沉默了：周老師是帶傷來(lái)上課的。周老師在養(yǎng)傷的時(shí)候，還在惦記著我們，牽掛著我們的學(xué)習(xí)，腳傷沒(méi)有完全養(yǎng)好，就堅(jiān)持親自來(lái)給我們上課、備課、批改作業(yè)……周老師為了我們，付出了太多太多。
我很慶幸有周老師在身邊，陪伴我們學(xué)習(xí)，陪伴我們成長(zhǎng)。
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