【推薦】關愛作文合集五篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的關愛作文5篇，希望能夠幫助到大家。
關愛作文 篇1
有人說初中生活是短暫的，因為它僅有三年；有人說初中生活是乏味的,因為它需要不斷學習。而我說初中生活是快樂的,因為我有一群關愛我的朋友。
如果說老師給予的是知識，那么同學給予的就是幫助。上學期老師在班上開展了學習小組活動，只要每個組六個人的總分在班上前三名，就可以加操行分。這對我們來說無疑是一種鼓勵，或許我們為了加分而互相幫助，或許我們為了加分而盡心盡力地給對方輔導功課，但畢竟我們相互幫助了。而這習以為常的幫助卻深深地注入了我們的心。
幫助成了我們的習慣，即使我們幫助的并不是本組成員。漸漸地我們明白，我們不再是為了加分而幫助。操行分的吸引力淡了弱了，而真正地發自內心的幫助卻漸漸強烈。即使我們得不到加分，我們也愿意幫助他人，去關愛那些成績差的同學。操行分不再那么重要，我們在無形中將被動化為了主動。
夜里一個人坐在桌前“孤軍奮戰”時，同學的一個電話，一句“作業做完了嗎”，一句“加油”，一句“努力”的短信，不論話語的長短，心總是那么暖暖的。你會覺得不僅僅是你一個人在戰斗，你的身后還有無數默默支持你的同學。
當你在長跑考試中氣喘吁吁、筋疲力盡時，會聽見有人在為你加油，他的聲音已經沙啞，但他還在堅持為你吶喊助威，而這對他沒有半點好處。
這就是同學間無私的關愛，它沒有母愛的偉大，沒有父愛的深沉，卻能觸及你的心，溫暖你的心。或許三年后我們不再是同學，但我們卻永遠不能忘記，那些在黑夜中為你舉燈的同學們，那些我們互相幫助時的點點滴滴生命可貴。
關愛作文 篇2
我有一個哥哥，他上大學了，每逢節假日他總會回來，愛的味道作文。每到這個時候，家里人都會采購很多美味的點心和水果，而哥哥面對這些食品，總是說：“我——吃不下！”最后，這些好吃的大部分便成了我的囊中之物。可是上次的那件事卻讓我感觸很深。那天，哥哥回來了。二姨拎著一大袋食物來到哥哥面前。“肯定又是好吃的！”我興奮地想著，便偷偷潛伏在哥哥身邊。果然，二姨從袋子里拿出一大盒“提拉米蘇”等零食，哇！還有一大串新鮮的荔枝呢！二姨剝了幾個給哥哥，晶瑩的荔枝肉饞的我口水流了三千尺，小學四年級作文《愛的味道作文》。可惜，我被媽媽叫去訂正作業了。
訂正完作業，我在房間走著。這時，哥哥突然叫我過去。我馬上跑過去，見哥哥指著那串荔枝，笑瞇瞇的說：“那，給你吃。”“你……”我還沒說完，哥哥便說：“我吃不下”“哦—耶！”我驚喜地大叫。然后便狼吞虎咽地吃了起來，哥哥呢，他不停地說：“慢點吃，妹妹，沒人和你搶……”當荔枝所剩無幾時，媽媽來叫我們吃飯。她看此情景，便生氣地呵斥：“你怎么可以把給哥哥的荔枝吃了，這是哥哥在學校吃的呀！”我委屈地“逃”跑了。哥哥一看，急忙說：“沒關系的，這么多——我吃不下。”我走出哥哥房間的時候，才明白，哥哥不是吃不下荔枝，而是想留給我吃。
霎時，荔枝甜甜的味道和哥哥對我深深得情意混合成了濃濃的“愛的味道”！
關愛作文 篇3
鄭老師是我們三年級時轉來當班主任的。鄭老師高高的，很漂亮。挺挺的鼻子，說話聲音不緊不慢，走路永遠昂首挺胸。她的眼睛最特別，不看著你，就能知道你在干什么；若看著你，能看到你心里去。
剛開始幾天，同學們沒幾個能適應的，都依依呀呀的說鄭老師兇啊，罵起人來好可怕呀，一點兒沒比以前老師溫和……總之，就一個字——兇！同學們一看見鄭老師就快點躲遠遠的；下課玩得開開心心的，鄭老師來了，就趕緊進教室；幾個總該在上課開小差的同學也不敢了，是的，鄭老師對犯了錯的同學從來都是嚴厲的。作業本上有一個錯別字，也要被圈出來，你根本別想逃脫她銳利的眼睛；家校聯系冊上有一次沒有抄作業、家長沒有反饋信息，本子都有一個大大的問號，根本就不會給你偷懶和喘息的機會；就好比抬頭望那火熱的太陽，耀眼的陽光會刺痛你的眼睛一樣。
可是同學們漸漸地發現了鄭老師的另一面。你有沒有發現太陽耀眼的光會刺痛你的眼睛，但它照耀在大地上，照射到萬物上，那光，又是如此的柔和溫暖。曬一曬太陽能讓你身上所有的疲憊都煙消云散；把被子曬一曬，可惡的細菌都會被它打敗；陽光透過三棱鏡還會變成美麗的彩虹。鄭老師就是像陽光一樣的老師。越來越多的同學開始親近鄭老師，喜歡鄭老師，被她那陽光般的熱情，和魅力所征服。在我手骨折的那天晚上早已9點，路上黑黑的，鄭老師還大老遠從家里帶上好吃的來看我，來告訴我一些注意事項，直到我睡著，她才獨自踏上黑暗的小路……我一到學校里，她做的第一件事情就告訴大家要小心不要碰到我的手，搬桌子時要幫幫忙，時刻關心一下我，不要讓外班小鬼撞到……這顯出了鄭老師似水溫柔的一面。不僅是我，別的同學生生病時，鄭老師有時會柔聲細語詢問，關心，有時則會眉毛微豎，眼睛瞪得大大的，雙手叉腰：“怎么那么不注意，又生病了！我告訴你啊，今天放學之前給我喝五杯水！”這話雖不是輕輕柔柔，但也能從中體會到深深地關切；下課時，鄭老師總能給學生講一些有趣數學故事，所以有了鄭老師，同學們下課總不會無所事事，開開心心，收獲許多東西。這就是我們與眾不同的陽光老師——兇起來會把人嚇哭，可也十分溫柔的鄭老師。
鄭老師現在不當我們的班主任了，可還是我們的數學老師。我們也還是很懷念鄭老師當班主任的那段與眾不同的時光。我用撿到的一根最漂亮的羽毛，用了一個晚上的時間制成了一支羽毛筆，送給鄭老師。每次我從她的辦公室走過，總是能看見那支羽毛筆像個寶貝一樣站在鄭老師前面……
是啊，我是多愛我的陽光老師啊！陽光供養萬物，陽光老師守護我們班！為此，我幸福！
關愛作文 篇4
愛是在別人生病時的時候，給予一個親切的問候；愛是在別人哭泣的時候，遞給的一張紙巾；愛是在別人煩躁時，講的一個笑話……
一天晚上，我上完三級B回家。那時已經快七點了，十月的天黑得很快。
一進樓洞，眼前漆黑一片，又陰又冷，只有一絲悠悠的月光照在樓道玻璃上，折射在窄窄的.樓梯上。我的懷里好像踹了一只兔子——咚咚跳個不停。我疾速地我跑上了樓梯，越來越黑。哎呀，我怎么還不到呀，快點，再快點……
這時，一股刺眼的光照到了我的臉上，我避開一看：鄰居家的大姐姐。姐姐急忙問道：“你怎么一個人回家？你不害怕嗎？”害怕，當然害怕了！可是我并沒有說出來。我低下了頭。姐姐好像看出了我的心事，想了想，說：“要不，你用我的手電筒吧！我比你大！我不怕！”說著，把手電筒塞到了我的手上，沖我甜甜地笑了笑。我的心里頓時感到一陣暖流涌上心頭“嗯……不用了……我能行的”我喃喃地說著。“嗨，沒事的。”“我不……不用……了……”我搖了搖頭，把手電筒還給了姐姐。我有手機！說著，姐姐把手伸進了口袋里拿出了手機，翻開手機蓋。我看見那手機發著微弱的光，根本找不清路。我正想著，姐姐突然把手電筒猛地塞到了我的手里。
當我緩過神來時，姐姐早已不見了蹤影。
夜晚雖然可怕，但是，有了姐姐對我的那種執著的關愛我再也不會害怕。陪伴我的還有那甜甜的笑……
愛是什么？愛是在我獨自在夜晚回家時，別人給予我的一束光，它能讓我勇往直前，邁向下一個更高的樓梯……
關愛作文 篇5
在我們身邊，有那么一些人，他們身體上有缺陷，卻堅強的活下去，他們就是——殘疾人。
這是一個陽光明媚的早晨，有一個木匠來到我們家，他不說一句話，默默的干著活。我很奇怪，便問媽媽……這就是我們的裝修師傅小朱叔叔，他是一個啞巴。
一開始，我不理睬他，覺得他很討厭。可是，漸漸地我發現，媽媽爸爸爺爺奶奶都很熱情地款待他，我很奇怪。媽媽看出了我的心思，語重心長地說：“嘉嘉，人與人是平等的，不論是殘疾人還是普通人，都是平等的，你不能因為小朱叔叔是個啞巴，就討厭他，你更應該尊重他——個殘疾人能成家立業，踏踏實實活下來，比我們不知要付出多少倍的努力!”
我理解了媽媽的話，和小朱叔叔玩的不亦樂乎:一會下象棋;一會玩“大富翁”還幫他倒水，泡茶……爺爺奶奶爸爸媽媽也和他交流(用手語)，其樂融融，歡聲笑語傳得很遠很遠……
直到下午，我們才和小朱叔叔依依不舍的分別了。回想起今天的事情，我笑著對媽媽開玩笑：“媽，你都快變成大哲學家了!”
殘疾人經常遭到冷嘲熱諷，我們都以為他們不會知道，其實，他們的心比我們還要敏銳，他們知道他們受到了歧視，只是，他們不想表達出來，他們一直在逆境中頑強的生存，不論別人怎樣看待，堅持自己的想法，闖出自己的一片天，他們更值得我們尊重，更令人佩服!
看來，我以后對殘疾人要重新認識了!殘疾人也需要關愛，也需要贊揚，他們也需要鼓勵和支持!
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