那一次的關(guān)愛(ài)作文2篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的那一次的關(guān)愛(ài)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
那一次的關(guān)愛(ài)作文1
老師的關(guān)愛(ài)，是冬日的陽(yáng)光，溫暖著我們；老師的關(guān)愛(ài)，是夏日里的一杯涼爽的水，滋潤(rùn)著我們。它化作我們成長(zhǎng)的動(dòng)力，激勵(lì)著我們前行……
那一天，像往常一樣，老師講完課，讓我們做練習(xí)。我寫的很快，不一會(huì)兒便把老師留的題寫完了，我興奮的抬起頭看向老師，希望得到一絲的鼓勵(lì)。但老師連看都不看我一眼，去關(guān)注其他沒(méi)寫完的同學(xué)了。
我像泄了氣的皮球一樣，坐在椅子上，回想起之前老師對(duì)我的愛(ài)理不理，感覺(jué)異常失落。
待到同學(xué)們基本上寫完了，老師開(kāi)始講題。我失落的趴在桌子上，眼睛無(wú)神的看著老師，一句話也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
在我發(fā)呆的時(shí)候，老師來(lái)到了我的身邊，把我的作業(yè)本抽走了！我被老師的一下冷不丁的“突襲”嚇了一跳，連忙坐起來(lái)，緊張的看著老師。
老師竟然沖著我笑了笑，轉(zhuǎn)身對(duì)其他同學(xué)表?yè)P(yáng)道：“劉珈寧的作業(yè)完成的很好，思路很清晰，過(guò)程很完美，有條有理，大家都要向她學(xué)習(xí)哦！”說(shuō)完，老師拍拍我的肩膀，拿著我的本子講起了題。
“老師表?yè)P(yáng)我了！”我受寵若驚，呆呆的坐了好一會(huì)兒，才回過(guò)神來(lái)。老師的表?yè)P(yáng)讓我重拾信心，我沖著臺(tái)上的老師回了一個(gè)微笑。
下課了，老師把同學(xué)們的作業(yè)本收了上去，又從底下拿出了一個(gè)眼熟的本子放到最上面。這一系列的動(dòng)作在我看來(lái)是那么的眼熟，我猛地想起，老師每天收作業(yè)時(shí)不都是這樣做的嗎？那個(gè)本子不就是我的嗎？莫非……
原來(lái)老師一直都在關(guān)注我的作業(yè)情況，這不就表明老師并沒(méi)有不關(guān)注我！我突然想起在我生病時(shí)的擔(dān)心，沒(méi)來(lái)時(shí)的焦慮，表現(xiàn)好時(shí)的滿意……原來(lái)一直老師都在關(guān)注我，只是我一時(shí)失落理解錯(cuò)了而已。我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。
老師的關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)比任何鼓勵(lì)都更有價(jià)值，老師的鼓勵(lì)一直回蕩在我耳邊，它化作我成長(zhǎng)的動(dòng)力，激勵(lì)這我前行……
那一次的關(guān)愛(ài)作文2
關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，吹開(kāi)自信的花朵;關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)干涸的萬(wàn)木;關(guān)愛(ài)是一股甘甜的泉水，激活前進(jìn)的動(dòng)力……而我在生活中，也有被關(guān)愛(ài)過(guò)。
記得，我好像上五年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的`一件事，到現(xiàn)在還記憶猶新。
那天早上出門時(shí)，感覺(jué)有點(diǎn)頭暈?zāi)快诺模^(guò)了一會(huì)，就覺(jué)得好多了，我就沒(méi)跟我媽說(shuō)，直接上學(xué)了。
可是到第四節(jié)課時(shí)，我又有點(diǎn)頭暈?zāi)快诺模杏X(jué)十分難受，還有一點(diǎn)點(diǎn)的冷，很不舒服。王祎璇看出我難受的樣子，就關(guān)切的問(wèn)：“王晶，你怎么了?”“沒(méi)事就是有點(diǎn)難受，一會(huì)就好了。”王祎璇又說(shuō)：“難受，你可以跟老師說(shuō)一聲。”我說(shuō)：“你可別大題小做啊，那要是跟老師說(shuō)完以后，回到家，測(cè)完溫度計(jì)后發(fā)現(xiàn)沒(méi)發(fā)燒怎么辦啊?下午看看吧!再難受的話就跟老師說(shuō)。趕緊聽(tīng)課吧!”王祎璇說(shuō)：“好吧，反正我是管不了你了”
等下課后，王祎璇看我還是無(wú)精打采的，就把他右手的手背放到我腦門上，再把他自己的手被放到他腦門上，我很生氣的對(duì)她說(shuō)：“你干嘛?”她說(shuō)：“別鬧”緊接著她就把手放下來(lái)對(duì)我說(shuō)：“好燙啊，你應(yīng)該是發(fā)燒了，你趕緊跟老師說(shuō)一聲吧。”她露出的神情比我還著急，我頭一次對(duì)這么令人討厭的王祎璇產(chǎn)生了好感。說(shuō)著，王祎璇就要跑去跟老師說(shuō)，我一把拉住了她對(duì)她說(shuō)“就一下午了，在堅(jiān)持一下下，就放學(xué)回家了，就別跟老師說(shuō)了。”“好吧算我服你了，我?guī)湍闶埲チ恕蔽倚睦锖鋈挥X(jué)得暖洋洋的。我妹吃晚飯跑過(guò)來(lái)找我玩，她看見(jiàn)我碗里的菜一口沒(méi)動(dòng)，就關(guān)切的問(wèn)：“姐，你怎么了?”“有點(diǎn)發(fā)燒，就是不讓我跟老師說(shuō)。”王祎璇搶著說(shuō)。妹妹知道后，就讓王祎璇幫我把飯倒了，把椅子放上，我被這一舉動(dòng)感動(dòng)了。妹妹和王祎璇聊了會(huì)天，就叫上小付陪我一起散步。
過(guò)了一會(huì)，賈老師把我叫回班里，管我要了媽媽的電話，我妹和小付就陪我耐心的等待媽媽的到來(lái)。媽媽來(lái)了，我妹拿起我的書包飛快地跑下樓去，付澤旭就扶著我慢慢地走出校門口。媽媽馱著我往家走，我離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，直到看不到為止……
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