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春季期九年級組工作計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開始做一個計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的春季期九年級組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
春季期九年級組工作計劃1
一.指導思想
以進一步提高教育教學為中心，以精細化管理為抓手，在上屆初三取得優異的成績基礎上，力爭再創輝煌。
二.情況分析
1、學生方面：在經歷第一學期的學習后，本屆初三學生在理想、感恩、習慣養成、刻苦精神等方面都有一定進步。但部分學生的學習仍比較被動，課堂學習的知識點無法及時消化，導致學習越發困難。本屆初三優秀學生比例不高，反而尾巴較大，部分學生出現了嚴重的偏科現象，個別學生成績底子薄弱，兩級分化現象趨于嚴重，這是我們本屆初三工作面臨的巨大挑戰。
2、教師方面：我校本屆初三年級共有14名教師，其中有部分是長期在初三進行教育教學工作的有經驗的老師，其余部分教師特別是班主任都是從起始年級帶上來的教師。年級基礎穩定師資配置優化，加強了我們初三年級組的實力。本屆初三教師團隊責任心強，工作認真，有大局觀念，教師大多能克服家中孩子幼小又無人管帶等各種困難，服從學校安排，盡心盡力。
三.工作方法與措施
1、在奉獻中講實效。
既要埋頭拉車不言苦，又要抬頭看路明方向，講究方法才能有實效。對初三老師而言，不缺乏奉獻精神，但是就怕陷入忙亂之中，理不清頭緒。教導處和德育處在對初三的教育教學管理中，首先要有嚴格的規范和清晰的思路，除了正確傳達區教育局、校長室布置的相應工作外，還要能夠與老師們共商復習大計，尋求有效策略，做好保障工作，讓老師們愿教、樂教、善教，這樣才能做到忙中有序，忙中有法，積蓄能量，厚積薄發。
2、在教學五環節中求高效。
課前，每一個備課組都要根據學科特點制定相應的復習計劃，杜絕一張試卷進課堂，照本宣科的教學模式。結合本學期的全學科視導工作，初三每個備課組更需要認真思考如何備好、上好每一節復習課。精心選題、掌控難易、關注學生差異等，在有限的時間里，我們需要做到的是事半而功倍。“課堂教學效果即時檢測”是我校的重點課題，實施三年來，老師們都有了對課堂的效率意識。第二學期的初三復習課是教學中的重要內容之一，課堂練習要做到及時評改，馬上反饋，馬上輔導，查漏補缺，人人過關。教師要思考的是除了做題之外，如何做好有效的學法指導，不能光以題目的量取勝，更要提高做題的效率和質量。分層教學是對課堂教學的有效補充，針對本屆學生兩極分化嚴重，優生不優，尾巴較大的特點，將部分班級的學生進行重新編排后進行課后的分層管理和個別輔導，強化對知識的鞏固，因人而異和因材施教，尤其要托住底部，力爭100%合格率。
3、在有序管理中全落實。
本學期的畢業班工作比較繁多，單考務工作就涉及社會、政治、體育、理化操作、基礎、模擬等多項學業考試，其它的如：中考報名、體檢、填報志愿等工作，都有嚴格的時間節點和細致的要求，尤其是每件事的背后都可能牽涉許多的環節和人員協調，責任重大。初三無小事，教導處要做到耐心正確地解釋相關政策和有序地組織安排，年級組也須積極配合，組長發揮引領作用，團結協作，每一項工作都要求做到有秩序、不拖拉、無差錯、保質量。
4、在家校合作中增合力。
本屆初三學生家庭情況復雜的較多，如：離婚的多，單親的多，家長不管的多，管教不得法的多（相比往屆學生），所以本屆學生給老師的整體感覺就是行規比較散漫，學習缺乏主動性，班級學習中缺乏競爭意識，聽課效率低，家長缺少必要的配合等，因此，本學期將利用家訪、家長會或請家長來校等機會，多與家長溝通，做好家庭教育的指導工作，及時反饋學生的`思想動態、宣傳必要的中考政策，讓家長了解畢業工作的重要性，使家校配合能發揮出更大的效果。同時，在學生方面，學校也會定期召開學生大會和部分學生座談會，請優秀學生講講自己的學習方法，請往屆優秀考生講講備考策略等，鼓舞學生的斗志，樹立學生的信心，為最后的沖刺打好基礎。
5、在專家引領下謀發展。初三工作是一場硬仗，更是一場團隊仗，方方面面都不能小覷，其中提高教學質量的任務尤為艱巨。在老師們困惑無助、對教學改革方向把握不準時，區教研室的教研員及相關專家給了我們極大的支持和幫助，尤其是對初三的教學提出指導性建議。高效的課堂需要方法的指導，好鋼要用在刀刃上，我們相信有了外力的輔助，教師們會攻克目前的難關，打好這場“硬仗”。
總之，本學期初三工作任重而道遠，是整個初中階段最關鍵的時期。本學期工作好壞將直接影響到中考質量，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。全體教師要以“為學生終身發展奠基”為己任，增強緊迫感，我深信經過全年級老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現。
春季期九年級組工作計劃2
一、指導思想：
以學校工作計劃為依據，以德育工作計劃、結合各班實際，加強年級組的團隊意識，培養優良的團隊精神，充分發揮年級組的管理作用。依靠全組教師，精誠合作，團結共進，以生為本，以師為根，艱苦奮斗，永爭第一，確保本屆初三中考再創佳績，勇攀高峰。
二、現狀分析：
（一）教師現狀分析
初20__屆年級組現有教師15人，這是一支年輕而富有活力的隊伍，且不乏骨干和資深教師。語文組善于研究，數學組真抓實干，英語組互幫互助、理化組嚴謹負責，政史組關注課堂，體育組勤學苦練，生輔組用心投入，班主任狠抓常規。全體教師團結協作、積極進取，富有激情，責任心強。班科之間配合默契，相互搭臺。盡管個別老師也偶有偷懶鉆空之嫌，但在完成工作時絕無推托應付之意。本期的年級教師隊伍也面臨著一些現實的困難，胡利休產假，班主任由秦艷暫代；梁薇因身體原因，剛接手的班主任又不得不由羅燕主任臨危受命，暫時代管。這對班級管理、年級工作帶來了一定影響，但秦艷、羅燕兩位骨干老師在關鍵時刻挺身而出、無私奉獻，也為初三良好的開局起到了至關重要的作用。
（二）學生現狀分析
本年級目前共有5個班級，214名學生。前兩年，在領導的關心和每一個老師的勤奮工作下，年級發展態勢總體良好。學生養成了較好的學習、生活習慣，秩序井然。各個班級管理規范，班風正，學風濃。尤其兩個實驗班學生好學上進，成績優異，有很好的競爭氛圍。3個平行班以實驗班為榜樣，一直緊追其后。但3個平行班在班級常規管理、衛生清潔等細節方面，班主任抓得還不夠細、管得還不夠嚴，在學生常規方面出現了一些不盡如人意的情況。但在進入九年級后，整體學生思想認識到位，態度轉變，越來越多的學生渴望進步、追趕先進，全年級同學正在形成一種良好的學習氛圍。但對于正進入青春期的他們，一方面想理想的中考成績，同時又感覺有些迷茫，不知從哪里開始。他們自認為成熟懂事，渴望獨立，所以在常規表現中，部分同學較自我，平行班部分學生在學習上有些拖沓，懶惰。這些方面還需要我們老師在工作中多加注意引導和教育。
三、工作重點：
（一）、加強班級管理，以班風促學風
1、班主任加強班級精細化管理，仍把常規管理放在首位，加強學生交流，把握每個學生的思想、學習、生活的動態，及時了解班情，觀察學生的學習情況。嚴格紀律要求，班級管理要制度化，加強常規檢查。
2、充分發揮班干部和共青團員的模范帶頭作用，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，提高他們的管理水平，實現班級的自主管理。
3、與家長多溝通、多聯系，盡可能取得家長的支持與配合。
4、組織學生按學校要求積極參加學校的各項活動，利用好每一次午會、班會、確定好切合年級學生特點的主題并認真對待，以達到鍛煉學生、教育學生、感化學生的目的。
（二）鼓舞學生信心，培養學生學習方法
1、樹立榜樣，個人修養的`榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，偉人、名人的典范，特別是前幾屆的優生榜樣。
2、面對挫折實事求是的分析失敗的原因，指出成功的道路和他們所具備的優勢條件，并鼓舞他們的斗志，強調人不應只重視一時的快樂得失，而應著眼于人生的全局，一時的努力不會換來理想的好成績，必須長期堅持不懈的努力。
3、加強學習方法的知導，提高學習效率是班主任經常性的一項工作，也是轉化中差生的中心，逐步培養學生正確的學習方法，繼續加強學習習慣的培養，并多從方法上指導，讓學生在重要的初三階段找到適合自己的方法找到突破口。
（三）加強教學研究，做好培優輔差
1、狠抓教學管理。積極配合教務處并創造性地開展教學工作，狠抓教學常規管理不放松，確保教學工作規范有序。
2、狠抓教學研究，提高教學質量。向課堂效益要質量，向課程改革要質量，減負增效。
3、做好培優輔差。進行“愛”的教育，不放棄任何一個學生；努力做到幫助學困生，同時要注重培優工作。
四、工作目標
1、以促進學生和諧發展，為每個學生的健康、快樂成長奠定豐厚的人生基礎，實現初三年級的平穩，初三中考的勝利為總的目標。
2、學生培養目標：
�。�1）形成自尊、自愛、自信、自強的心理品質
�。�2）樹立頑強的意志品質和較強的家庭和社會責任感。
�。�3）形成自我認識、評價、控制、調節能力。
�。�4）具有辨別是非和抵制不良影響的能力。
（5）具有正確擇友、交友能力。
3、學習態度、方法指導的目標
�。�1）具有端正的學習態度和明確的學習目標。
（2）制定合理的學習計劃，養成良好的學習習慣，形成良好的思維品質，找到符合自己的學習方法。
（3）培養學生勤學、好問、獨立思考、肯于鉆研的品質。
五、工作措施
1、繼續抓好各項常規工作
常規工作在班級管理中起著舉足輕重的作用。初三的班級管理仍應把常規工作放在首位，有常規才會有成績，這需要我們班主任的嚴格監督和細致的管理。
2、激發教師的合力拼搏的積極性
繼續大力倡導團結協作，創造積極向上、和諧融洽的工作氛圍，充分發揮年級組的整體效能。我們年級組最大的特點，在工作中，年級組全體教師共同創造了積極向上、和諧融洽的工作氛圍。年級組有事情，大家都來做；老師有事情，大家都積極幫忙。在這基礎上，我們將根據新初三年級組成員的能力、經驗、專長等方面的不同情況，努力做到合理使用，科學分工，并做到通力合作，互相支持，揚長避短，優勢互補，團結協作，開拓創新的團隊精神�？朔щy，團結一致，創造佳績。
3、突出學生的中心地位
面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。班主任抓好德育建設，疏通學生心理，多和學生談話，及時發現問題，預防問題。讓班級形成積極樂學的良好氛圍。
4.家校配合，形成有效的教育合力
我們常說，升學率對于學校可能只是百分之零點幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。我們將利用好每一次家長會，做好充足的準備，初三的每次家長會我們都將采取年級家長會和班級家長會相結合，征求家長意見和學校老師引導相結合，每次家長會定主題、定中心發言人，爭取開得成功、開得有特色。另外，在初三工作中，我們還將開設和完善家長學校，緊緊依靠家長，科學引導家長，將家庭教育與學校教育形成合力。
我們將貫徹落實學校的每一項要求，團結年級每一位老師，群策群力，奮力拼搏，為成華校區的發展盡自己最大的努力！
春季期九年級組工作計劃3
初三年級是畢業年級，質量的好壞直接影響著學校的辦學聲譽。我們都知道，初三年級是初中教學的一個最重要的教學階段。對于每個初三教師來說，所面臨的教學任務會更加繁重，壓力也會更大。為了順利完成教學任務，激發廣大師生的工作學習熱情，努力創造條件，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，力爭中考再創佳績。本學期的工作計劃如下：
一、工作重點
1、抓優促尖，保優秀率。
2、抓差補差，降低分率。
3、抓家校配合，緊密聯系，齊抓共管。
4、抓方法指導，提高學習效率。
5、抓團結協作，保團隊和諧。
二、教學工作
1、加強學習，轉變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。加強教法研究，提高課堂40分鐘效率，讓學生“得法于課內，得益于課外”，徹底改變“灌輸”教育，加強學法指導，課堂上要堅持學生是一個個充滿活力的生命體，絕不能看作一個只裝知識的容器，重點研究學法，真正做到把課堂還給學生。
2、發揚備課組團隊協作精神，發揮集體智慧，打好團體戰。學科組要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。把教學研究工作落到實處。
3、面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。
4、整體培訓：本學期開辦培優班和基礎班，努力做到保優秀率和合格率及降低合格率。
5、個別培訓：由各科任教師負責關注和輔導所教班級該科目的學優生。
6、每月月考結束后，及時召開質量分析會，加強班主任與任課教師定期交流，及時掌握本班的課堂情況和學習效果，及時采取整改措施，形成較為完善的教學質量保證與監控體系。
7、認真抓好體育訓練，對體育較薄弱的學生（特別是學優生）加強鍛煉，爭取體育會考成績達到優秀水平。
三、德育工作
1、根據學校要求，定期召開年級組大會，對初三年級學生開展理想、信念教育活動。抓好學生的思想教育，以“拼搏創造奇跡，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”“知識改變命運、奮斗成就未來”等來激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
2、幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀，以積極良好的心態對待每一次考試。
3、加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。各班根據實際情況，可以經常與家長取得聯系，爭取教育的最大化。
4、關注后進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心細心加耐心，善于挖掘他們的`閃光點。
5、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。突出學生的主體地位，加強班團干部隊伍建設，努力提高學生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責的能力，減輕班主任的管理壓力。
6、做好班級現狀分析，找出薄弱環節，分析原因，尋找對策，確定學科偏差學生，幫助這些學生平衡發展，以提高合格率。
回顧過去的兩年我們激動而自豪，新的學期，擺在我們面前的畢業班工作繁雜而艱巨。學校領導對初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力，讓我們全組成員團結起來，充分發揮每一個人的聰明才智，愛崗敬業、眾志誠城、大膽開創、辛勤耕耘，邁開矯健的步伐去開創保亭思源實驗學校燦爛輝煌的明天！
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