遠方高中作文2篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的遠方高中作文，希望能夠幫助到大家。
遠方高中作文1
遠方可能是山的那邊，可能是天之涯海之角，亦或是N年前的一個陽光燦爛的下午。遙望童年，如同遙望迷失在煙霧中的遠方的故鄉。
由于種種緣故，我找到了我童年時的鋼琴啟蒙老師繼續學習鋼琴。我是一個慢熱的人，雖然已經跟老師上了兩節課，依然還是很拘謹。下課后，老師送我到電梯口，等電梯時感慨的對我說：“真的是跟小時候不大一樣了，以前你可活潑了，現在一看就是長大了，拘謹了很多。你小時候總是時不時把我們逗笑了，連自己都還不知道。”我笑了笑，電梯恰巧來了，匆忙跟老師道了聲“再見”便進了電梯。電梯還是童年時的那個老舊樣子，但我已經完全不記得自己小時候是個什么樣子的人，只是從老師父母還有妹妹的嘴里感受到，在他們的眼中，小時候的自己比現在的自己要討喜并且優秀得多。
因為鋼琴特長，我考上了市內的公立高中。高中的文化和音樂越來越讓我感到力不從心，以前的興趣在父母也漸漸變成了考學和謀求工作的工具，老師也在替我著急：“你以前不是這樣的啊，怎么現在會變成這個樣子！”說實話，我是真不知道自己怎么會變成這個樣子，對于小時候的我除了電腦上的照片和視頻外，我幾乎不大有什么特別清晰的印象。我很苦惱，不知道怎么做才能做的和小時候一樣。有一天晚上，一個許久沒見的初中同學加了我微信，她問我想不想聽聽她講自己的事。我正一個人在家，于是說好啊。她問了問我的近況，說：“我是初中時一直是一個不被大眾喜愛的人，不惹事，但也不怕事。高中后我沒有初中那么勇敢了，我變得世故了很多，處事圓滑了，但絕不是兩面三刀，我還和原來一樣正直。重點是我喜歡現在的自己，我知道自己要的是什么，但是你也要知道，你想要的到底是什么。”
我要的是什么，我好像不是很清楚，但是我一直記得N年前一個陽光燦爛的下午，我的父親拉著我鋪開幾張泛著淡黃的草紙，潤筆，然后在上面寫上幾個蒼勁有力的大字，那是我的名字。他問我：“你知道你的名字是什么意思嗎？”我心不在焉的拿著毛筆，邊畫著老鼠邊搖頭，老爸在我畫的老鼠旁邊用楷書一筆一劃的寫下了一個“詠”字，邊寫邊說道：“‘詠’自然是希望你能說會道，不輕易怯場，拆開后是個‘永’字，關于永字八法，王羲之曾說能寫好這個‘永’字就能寫好所有字，‘馨’不只是希望你過的溫馨，更是希望你能做個品德高尚的人。”語畢，他在我手上畫了只手表，我也不甘示弱的在他手上畫了半只老鼠腦袋。
好吧，除了過得還算溫馨，對著熟人話比較多以外，父親的希望我真是一條也沒做到。但是我為什么會去學鋼琴？因為小時候的我看到鋼琴家演奏莫扎特的《音樂瞬間》的那種輕松愉悅激起了我想學鋼琴的沖動。那為什么現在會把鋼琴當成我的任務壓力？因為我的出發點不再是彈好一首曲子愉悅身心了，而是想著如何應付考試，如何利用鋼琴當成我未來謀求工作的跳板。可能該改正自己的心態了，我到底想要的是什么？我覺得可能我想要的很多，小時候的我對于我來說是遠方，但那已經是真真實實永永遠遠的遠方了，已經不是我能到達的了。但是，我還有更多個遠方，是可以踩在腳下成為“當下”的遠方。如果人生是一場馬拉松，當我跑到一半感到力不從心時，就算在起點時我的狀態再好，我也不會回過頭去與終點背道而馳。如果不朝著遠方前進，遠方或將永遠成為遠方。
莫扎特是音樂神童，從小就經常去宮廷里表演，每天好吃的伺候著，也并不缺什么名利，所以他的曲子大多較為輕松陽光；而貝多芬被稱為“樂圣”，身高不高，臉上有麻子，父親對他苛刻的近乎暴力，貝多芬的曲子比較偏革命性，但他依然無法被取代，也依然優秀。我知道我也不可能一直只彈一種風格的曲子，不可能永遠只是莫扎特或貝多芬，我應該試著彈彈別的了。
遠方高中作文2
細細的雨絲，蒙蒙的飄著……
又到清明，我撐著姥爺笑瞇瞇的抱著我的曾舉過的那把傘，緩緩的走過坎坷不平的山間小路，來到姥爺住著的墳前，我憂郁的心愈加沉重。伴著雨絲，我靜靜地站著，望著，想著，思緒，早已飛向遠方……
“喂！姥爺！你知道嗎，今天我有了一個有趣的事呢！我和同桌呀！……”小時候，一放學回到家我就要和姥爺打電話，告訴他我身邊發生的故事，聽聽姥爺的聲音。姥爺家遠，我從未和姥爺見過面，但姥爺的聲音特別的親，那聲音里，我感覺姥爺一定很慈祥，就象媽媽告訴我的——姥爺是一位特別特別好的'老人一樣，每次，他都聽得津津有味，時不時地，他還聲音不大的樂上幾聲。這所也許就是親情吧，姥爺，姥爺，我真的好想你啊！
在我上一年級那年的四月份的一天，姥爺突然對我說：
“小耕呀！姥爺下個月過去看你好不好？”
“真的？好呀！好呀！真是太好了！”電話那頭不等說完，電話這頭的我已是高興地手舞足蹈了。我就要見到姥爺了，姥爺下個月就要來了！我數著日子，盼著，盼著！
這一天的日歷不知道被我在上面圈了多少個圈了，終于到了。我早早的就來到車站等姥爺。車剛一進站。我便擠到出口的最前面。憑著媽媽地描述，我在人群中一下子就認出了姥爺。他高挺的鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛微微內陷。七十多歲的老人了，歲月不但沒有在他的臉上留下蒼老的痕跡，道更加突出了他豪爽的氣概。我急忙跑上去問到：
“姥爺，你一定是姥爺吧，我是小耕啊，你怎么來的這么慢啊！”
呵呵，姥爺一下子把我抱在懷里，那笑，跟我想象中的一樣！
“因為我從遠方來啊！”
“遠方有多遠啊？”
“當然很遠啊。”
“那很遠的遠方有多遠呢？”
“額……你這孩子！！”
見到了姥爺，我簡直高興的要飛上了天！
那段日子，可以說是我童年中最快樂的了。每天放學后都要急急地回家，依偎著姥爺，聽他講那遠方的故事。可我卻不知道，那些故事卻成了我最后的留念……
兩個月后的一天，天下著雨，姥爺“不辭而別”了，我回到家怎么也找不到姥爺。我急的哭了，問媽媽：
“媽媽，姥爺去哪了？”
“他去很遠的遠方了。”“那他什么時候回來啊？”
媽媽苦笑著不答。
我生氣了不理媽媽——媽媽為什么不告訴我姥爺去哪了呢？
一連好多天，我放學回到家就坐在家門口，望著遠方的藍天，等待著姥爺的回來。我聽媽媽跟爸說：“小耕這閨女，想姥爺象是想病了啊”。
媽媽見我每天都坐在這干等了好幾天，有一天媽媽把我攬在懷里，輕聲地對我說：
“小耕，別再等了，你姥爺他走了，駕鶴西去了！不會再回來了。”
“怎么不會回來？他既然駕鶴西去就一定能駕鶴回來唄！”媽媽聽了，無可奈何的搖了搖頭，任我倔強的等著。
時間一天天過著，姥爺卻不見歸來，我對著遠方的天空問道：“姥爺，你到底要去那‘遠方’多長時間啊！什么時候才能回來呢！”
遠方，我恨遠方了——為什么要有遠方呢？
時間不緊不慢的向前晃悠著，我從那不懂事的小孩成長到少年。也懂得了人走了，駕鶴西去了是怎么回事了。可我還是會不自覺的想起姥爺，想起他豪邁的氣概；想起他給我講遠方的故事；想起他在送傘；想起他給我做的可口飯菜；想起他……
那些記憶我不愿再想起，一想起我就會傷心。可不愿意想卻時不時地想起，揮不去，忘不掉。那遠方的天空像擁有魔力一般，看到它，記憶就猶如開了閘的水庫一般，怎么也止不住。
這會兒，我又帶著這些記憶，來到姥爺的墳前，和那天一樣，天仍下著雨……
我舉著那把彌留著他味道的雨傘，來到他的墳前，和雨水摻雜在一起的還有兩行具有熱度的“水滴”，它們從我臉龐無聲地劃落，劃落。
我將雨傘舉到墳碑上，喃喃道：
“姥爺，您在‘遠方’，過得還好嗎？”……