一盒眼淚的高中作文

　　黃昏，帶來一絲欲讀無聲的清風；傍晚，隱藏著一彎嬌柔的月牙，潛一縷馨香，疊一層溫暖，回憶卻需要旅伴。

　　——題記

　　（一）

　　從小，人們就叫他啞巴，倒不是因為他啞，而是在他能用語言來描繪這個世界時，他總是喋喋不休地跟伙伴們說這說那，小伙伴們都嫌他煩，不肯跟他玩，時間長了，他就放棄了說話的權利。

　　那是個很平常的早晨，他無聲無息地吃飯，上學，回家，始終沒有說半個字。母親問他什么，他只是用點頭或搖頭來表示。當母親端來一大盆熱騰騰的排骨時，他沒有像以前那樣興高采烈地大喊：耶，今天晚上又能吃排骨了！而是靜靜地坐在座位上。

　　母親僵了，兒子失聲了。

　　（二）

　　于是母親開始帶他到各地大醫(yī)院去看病。得到的結果驚人的一致：器官完全正常，心理自閉而導致的失語癥。

　　母親納悶：那個活蹦亂跳整天說話的孩子帶到哪里去了？他心里到底有什么結？

　　（三）

　　他其實并不是個笨孩子。

　　在他失聲之前，他的成績數(shù)一數(shù)二，也曾競選過班長，只不過因為他平時太招人煩，每次得票都為零。

　　后來他失聲了，老師同學也不再關注他，他一直被人遺忘在陰暗的角落里，從此成績一落千丈。誰也不知道，他特別想找一個人傾訴，但他更不愿意聽到：“哦，我忘了，原來你不啞啊。”之類的話，于是他選擇了日記本。他認為只有日記才懂他的心。

　　（四）

　　那天，從城里轉來了個學生，優(yōu)雅的談吐，清爽的衣著，連名字都那么好聽：趙雨軒。農村的孩子沒見過世面，就爭著吵著讓雨軒來講講城里的故事。正當他微笑著示意大家停下來時，他注意到了他，正趴在桌上畫星星的'他。雨軒走過去，問他為什么不跟伙伴們一起玩。當他搖頭時，同學們七嘴八舌地議論開了：

　　“他是啞巴。”

　　“他不會說話。”

　　他的眼里頓時盈滿了淚光，但他還是忍住了，把眼淚咽到了肚子里。

　　（五）

　　于是他在心里恨死了趙雨軒，不僅僅是那次的出丑，更重復的是他后來發(fā)現(xiàn)趙雨軒原來是個多才多藝的孩子：作文大賽有他；運動場上有他；文藝晚會有他……他整日奔波而又樂此不疲。

　　所有的這些，只能加重他那個角落里的孩子的自卑感。

　　（六）

　　那天，學校組織同學們拔草，他照舊沒有去。而趙雨軒則主動留下打掃室內的衛(wèi)生。走到他那里時，他假裝沒有看見似的低頭，而雨軒則在他面前的座位上做了下來，好像在想些什么。

　　一分鐘的沉默后，趙雨軒開口了：我到這兒上學，起初是為了逃避班上那一伙壞孩子，并且我更想拋棄沒有朋友的日子。來到這里，我才明白，別人看得起看不起都要靠自己，只要努力，總有一天那些看不起你的人會后悔當初的言談的。”

　　他哭了，那是第一次。還記得上次幾個孩子合伙欺負他一個，他也沒有流一滴淚。

　　（七）

　　于是，他開始把雨軒當朋友，至少是比其他孩子好的朋友。就這樣過了一星期，那天剛好是他的生日，而雨軒沒來，桌上是一封他留給他的信：

　　“我知道你是一個孤獨的孩子，而我也試圖走進你的心，可是我是敗了。我要回去了，我覺得那兒更適合我，我可以在那些嘲笑和冷漠中用努力使自己更強，讓我們看到站起來的力量，你也許太在意別人的看法了。所以你與別人更加對立，從你的母親那里得知，今天是你的生日，我也沒什么禮物可送的，給你一盒眼淚。那是我平時受到委屈時，獨自一人默默流下的淚，是我寂寞中無助的淚。而且我多么希望你能大聲呼喊：我能行！”

　　他手里捧著那盒眼淚。緩緩打開，仿佛嗅到了童年的味道。他心里一震：那個因一時賭氣而造成的結果要不要更改？

　　“我——能——行——！”震耳欲聾的呼喊，母親哭了，老師，同學們竟然也都哭了。

　　此時，那個鼓勵我的朋友，那個送我一盒眼淚的朋友，你聽到了嗎？

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