不一樣的眼光高中作文（精選20篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的不一樣的眼光高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　不一樣的眼光高中作文 篇1

　　不一樣的眼光，是放翁的“山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村”的深遠(yuǎn)；

　　不一樣的眼光，是東坡的“竹杖茫鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)；

　　不一樣的眼光，是朱子的“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”的獨(dú)特。

　　人立于世，待人，接物，總要有雙不一樣的眼光看待生活，這樣才能執(zhí)虛為盈，在自信、樂觀、獨(dú)特中取得成功。

　　一切皆因眼光的不一樣而綻放異彩。

　　不一樣的眼光意味著一種相知。試想：如果沒有鮑叔牙不一樣的眼光，何來齊國(guó)的霸業(yè)？何來管仲“生我者父母，知我者鮑子也”的感嘆？如果沒有蕭何不一樣的眼光，怎會(huì)有“月下追韓信”那動(dòng)人之景？何來劉邦的千年帝業(yè)？如果沒有劉備不一樣的眼光，怎會(huì)有“隆中之對(duì)”而成就蜀漢的一方霸業(yè)而三足鼎立之勢(shì)又怎會(huì)形成？不一樣的眼光，推動(dòng)了歷史的洪流波濤滾滾。

　　不一樣的眼光意味著一種包容。遙想當(dāng)年，苻堅(jiān)幾次入山請(qǐng)出王猛，食則同桌，寢則同床，毫不在乎其乃山村野夫，終于實(shí)現(xiàn)了前秦的崛起。這種包容，這種心境，古今人中，比比皆是。

　　不一樣的眼光意味著一種理解。大唐建國(guó)之初，李世民經(jīng)玄武門之變登上王位。國(guó)內(nèi)人心不穩(wěn)，反動(dòng)的暗流隨時(shí)可以把他吞沒，邊疆有西突厥虎視已久，隨時(shí)有可能攻入長(zhǎng)安，取他首級(jí)。在這種內(nèi)憂外患之下，唐太宗終施其文治武功，任用賢才，納魏征之言，成就房謀杜斷之美談，終于成就了貞觀之治的太平盛世，成為了與秦皇漢武齊名的中國(guó)歷史上少有的開明之君，如果沒有那一樣的眼光，這一切會(huì)出現(xiàn)嗎？

　　縱觀歷史，無論過去、現(xiàn)在還是未來，我們總需要一種不一樣的眼光來對(duì)待生活，那種樂觀可以讓我們永遠(yuǎn)站在歷史洪流的浪尖。歷史的武潮兒是因眼光的獨(dú)到而成功的，這樣我們會(huì)看得更高、更遠(yuǎn)。

　　一切的成功都需要努力的付出，可當(dāng)我們以不一樣的眼光來看待一切時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更快更好的方法，以達(dá)到事半功倍的效果。沒有人可以擺脫生活的歷練，我們所能做的就是執(zhí)虛為盈，以不一樣的眼光看待生活，讓人生的旅途春暖花開。

　　不一樣的眼光高中作文 篇2

　　你看到陽光下跳舞的灰塵了嗎？在你的書桌前，在你的窗臺(tái)邊，在你院子里天竺樹的枝葉間，你看到陽光下快樂舞動(dòng)的灰塵了嗎？像一個(gè)個(gè)小小的精靈的灰塵……

　　這是秋日的一個(gè)陽光燦爛的清晨。

　　拉開窗簾，讓陽光透過透明的窗戶跳進(jìn)來，爭(zhēng)著擠著充滿我的臥室。我打開窗戶，閉眼嗅著清晨陽光和晨風(fēng)的味道，混合著昨夜露水的讓人心曠神怡的味道——又是美好的一個(gè)開始。

　　站在未封的陽臺(tái)上，靠著墻，我享受著清晨的美好。猛然睜開眼，從這個(gè)角度，剛剛好看到飛舞的纖塵。我忽而心中一喜，原來灰塵也會(huì)跳舞呵！

　　忽然又想到兒時(shí)。那也是一個(gè)秋日。

　　記得當(dāng)時(shí)和鄰家的幾個(gè)伙伴一起游戲，猛然拉開窗簾時(shí)，我只覺眼前一片光明，接著，眼中竟看到了無數(shù)隨陽光落下的、散發(fā)著絢爛光芒的灰塵！我一動(dòng)不動(dòng)地望著舞動(dòng)的灰塵，無意識(shí)地問身邊的伙伴們，你們有沒有看到什么？他們愣了愣，摸摸腦袋，轉(zhuǎn)而莫名其妙地看向我，什么啊？只有太陽和墻啊……我心中莫名失望，復(fù)抬頭望向窗外，真可惜，他們都看不到這美麗的灰塵在跳舞嗎？

　　思緒回轉(zhuǎn)，我又想，也許從那時(shí)起，我就發(fā)現(xiàn)了灰塵的這個(gè)“秘密”了吧？

　　我雙臂伏在陽臺(tái)上，支撐著腦袋，我的眼睛一眨不眨地望著徐徐下落于無色空氣中的灰塵們。它們時(shí)而緩慢，時(shí)而加快了速度，時(shí)而又不停地翻滾、不停地飛旋而下……微微地帶著桂花與菊花香氣的秋風(fēng)忽爾伸手一拂，無數(shù)無數(shù)細(xì)小的灰塵們便糾纏到一起，跳起了雙人舞、團(tuán)體舞……陽光下，灰塵們的小小身體上，反射出極其炫目的七彩光芒，好像春日里天空中傳來的最動(dòng)聽的歌似的。我不由地看癡了。

　　好久好久，直到陽光悄悄溜到院子里的花叢中，我才發(fā)現(xiàn)眼睛早已酸澀。閉眼休息了一會(huì)兒，再睜開眼時(shí)已經(jīng)不見了那些舞得歡快的灰塵們——它們隨陽光和清風(fēng)散步去了。

　　不斷地變換視角，我終于又看到了活潑靈動(dòng)的灰塵們。躍下樓梯，一路跟著它們來到院子里。陽光透過天竺的枝葉，落在地上，形成了一片片斑駁的暗色剪切畫。灰塵們?nèi)允悄筒蛔〖拍�與黑暗，在天竺的片片綠葉、紅葉上，蹦蹦跳跳地尋找陽光的足跡。我一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，眼光卻隨著快樂舞動(dòng)的灰塵上躍下跳，左旋右轉(zhuǎn)。

　　此時(shí)此刻，我覺得不光是我的眼睛，連我的心都跟著它們跳起來了，舞起來了。甚至于身體也想在陽光下和灰塵們共舞。

　　這些可愛靈動(dòng)的灰塵們！這無與倫比美妙舞蹈！這大自然神奇的創(chuàng)造力！

　　真是美麗的一天。

　　那個(gè)秋日的清晨，我與灰塵們?cè)陉柟庀洛忮耍�我欣賞了一場(chǎng)盛大的心與自然的舞會(huì)。如今想來，我的幸，也許，應(yīng)該就是與旁人在此處有不一樣的眼光罷了。其實(shí)，再微小、再粗鄙的事物，都會(huì)有光彩奪目的一面，只是這光芒，需要等一雙不一樣的眼睛去發(fā)現(xiàn)。那時(shí)，它們都將顯得無比美麗與靈動(dòng)！

　　不一樣的眼光高中作文 篇3

　　曾經(jīng)抱怨春雨綿綿，卻忘了窗外含苞待放的小草和含苞待放的桃花；曾經(jīng)詛咒過夏陽，那里熱浪滾滾，氣溫難忍，卻忘了花茶和水斗。秋景，曾經(jīng)感到悲涼的他，忘記了窗前靜立的菊影，隨風(fēng)波動(dòng)的麥浪；我曾經(jīng)對(duì)著茫茫的、閃閃發(fā)光的冬雪嘆息，卻忘記了自己堆的雪人，忘記了自己寫的詩。生命無常。心靈有多少次沉入黑暗和壓抑，有多少次在歡樂的漩渦中輕浮？換個(gè)角度看世界，你的心里會(huì)充滿陽光。也許以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)慢慢流逝的美。

　　用不同的眼光看待這個(gè)世界，讓你的內(nèi)心充滿陽光，慢慢發(fā)現(xiàn)失去的美好。愛迪生67歲時(shí)，他的實(shí)驗(yàn)室在一場(chǎng)大火中化為灰燼。在大火最嚴(yán)重的時(shí)候，愛迪生的兒子在火中找到了他的父親。父親平靜地看著爐火，白發(fā)在寒風(fēng)中飄動(dòng)。愛迪生看著廢墟說：“災(zāi)難自有它的價(jià)值。我們以前所有的謬誤和錯(cuò)誤都被它燒掉了，我們可以重新開始。”67歲的時(shí)候，看著自己幾乎一輩子的辛苦都白費(fèi)了。面對(duì)這樣的災(zāi)難，別人會(huì)無情甚至絕望。愛迪生的勇氣可以自豪地面對(duì)困難，他的智慧和他不同的眼光。他從災(zāi)難中看到了它存在的價(jià)值，“從頭再來”和新的希望。

　　換個(gè)角度看世界，讓你的內(nèi)心充滿陽光，發(fā)現(xiàn)過去的美好。有一次，福特舉起桌上的玻璃杯，問他的員工：“你們看到了什么？”有人擔(dān)心地說：“已經(jīng)喝了半杯水，杯子是半空的。”“別擔(dān)心，”有人樂觀地說，“杯子里還有一半水，渴了再喝半杯水。”“不像你，我看到的杯子體積是水的兩倍。這里說小杯子能裝，大杯子能做小杯子能做的事。這是資源浪費(fèi)，效率低下。現(xiàn)在，生產(chǎn)線上的員工，就像這個(gè)大杯子一樣，有一半的潛力。我要做的就是換一個(gè)小杯子，在大杯子里裝更多更好的東西！“一個(gè)不規(guī)則的多面體，從每一面來看，都有不同的形狀。同樣，從不同的角度看待一件事，也會(huì)得出不同的結(jié)論。正是因?yàn)楦Ｌ嘏c常人的眼光不同，他的內(nèi)心才充滿陽光，只有發(fā)現(xiàn)別人看不到的東西，福特才能越來越好。

　　不一樣的眼光高中作文 篇4

　　曾抱怨過綿綿不絕淅淅瀝瀝的春雨，卻忘記了窗外萌生的小草，含苞的桃花；曾咒罵過熱浪滾滾高溫難耐的夏陽，卻忘記了泡的花茶，打的水仗；曾感傷過蕭蕭索索滿地凄涼的秋景，卻忘記了窗前靜立的菊影隨風(fēng)起伏的麥浪；曾嘆息過莽莽蒼蒼晶瑩閃爍的冬雪，卻忘記了堆過的雪人，寫下的詩篇。

　　人生無常，心靈多少次在黑暗抑郁中沉落，又有多少次在喜極的漩渦中輕浮。用不一樣的眼光去看待這個(gè)世界，你的心中便會(huì)充滿陽光。或許你一會(huì)發(fā)現(xiàn)那些慢慢流逝的美好。

　　用不一樣的眼光看待世界，讓心中充滿陽光，慢慢發(fā)現(xiàn)流失的美好。愛迪生67歲時(shí)，他的實(shí)驗(yàn)室在一場(chǎng)大火中化為灰燼，大火最兇的時(shí)候，愛迪生的兒子在大火中找到了他的父親，他的父親平靜地看著火勢(shì)，白發(fā)在寒風(fēng)中飄蕩著，愛迪生看著一片廢墟說：“災(zāi)難自有它的價(jià)值，我們以前所有的謬誤和過錯(cuò)都被它燒了個(gè)干凈，我們又可以從頭再來了。”67歲，眼看著自己幾乎是耗費(fèi)了一生的心血付諸東流，面對(duì)這樣的災(zāi)難，換作是其他人一定會(huì)無情甚至是絕望。而愛迪生的勇氣可以昂然面對(duì)困難，他的睿智，他的不一樣的眼光，他從災(zāi)難中看到了其存在的價(jià)值，看到了“從頭再來”，看到了新的希望。

　　用不一樣的眼光看待世界，讓心中充滿陽光，發(fā)現(xiàn)流逝的美好。有一次福特舉起桌上的玻璃杯問他的員工：“你們看到了什么？”有人擔(dān)憂地說：“半杯水被喝了，杯子空了一半。”“別擔(dān)心”有人樂觀地說“杯子里還有一半水，渴了還有半杯水可以喝。”“和你們不同，我看到的杯子容積是水的2倍，這里的說用一個(gè)小的杯子就能盛下，用一只大杯子做小杯子能做到的事，這是對(duì)資源的浪費(fèi)，是低效率。現(xiàn)在生產(chǎn)線上的員工，就像這只大杯子一樣，有一半的潛力沒發(fā)揮出來，我要做的是換個(gè)小杯子，用大杯子來盛更多更好的東西！”一個(gè)不規(guī)則的多面體，從每個(gè)面看，都有不同的形態(tài)。同樣，一個(gè)事物從不同的角度看，會(huì)得出不同的結(jié)論。正是因?yàn)楦Ｌ夭煌�于常人的眼光，才使他�?nèi)心充滿陽光，發(fā)現(xiàn)別人看不到的東西，才能把福特公司越做越好。

　　如果把人生比作天上的星星，一種如同遙遠(yuǎn)的恒星，安靜地掛在空中，持久的閃爍著微弱的光亮；一種好像流星，剎那間劃過夜空的燦爛。恒星流星都很美，一種美德永恒，持久卻不耀眼，一種美的燦爛，光彩卻轉(zhuǎn)瞬即逝。如此想來，人生并不完美。所以縱然在人生之路上遇到坎坷或失敗，也可以平心靜氣的對(duì)待；即使自己常常會(huì)由于種種原因而感到遺憾，也可以泰然處之。這種不一樣的眼光引領(lǐng)你遺憾卻又美麗的人生，它只是引領(lǐng)，不會(huì)破壞，反而會(huì)使生命的樂章更動(dòng)聽。

　　一個(gè)人，一輩子，只能選擇一條人生之路，如何讓這條路不失美麗，就要讓我們有蘇軾那樣“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的豁達(dá)胸襟；讓我們有李白那樣“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的執(zhí)著追求。用不一樣的眼光看待世界，讓生命充滿美好，讓你發(fā)現(xiàn)流逝的美好，讓生命之舟駛向成功彼岸。

　　不一樣的眼光高中作文 篇5

　　時(shí)隔多年，再去回想，亦是別樣的風(fēng)彩。

　　在過去的幾年中，總受些委屈，卻又不曾想過對(duì)與錯(cuò)，也總以各種理由認(rèn)定自己是正確的，卻也不理解她的心酸。

　　多年前的一個(gè)夏天，太陽似乎還沒有那炎熱卻燃燒著我的心。放學(xué)后，老師將一些成績(jī)不好的同學(xué)留在教室里，讓我們與其他無關(guān)的人，在五分鐘之內(nèi)離開教室。當(dāng)時(shí)我的桌面實(shí)在很亂，作業(yè)登記完后，頓時(shí)很難才能找到相對(duì)應(yīng)的作業(yè)，對(duì)于老師的那番話，我不以為然。卻沒有想到老師的話的嚴(yán)重性，教室里的人已寥寥無幾，剩下的都是老師要求留下的，正準(zhǔn)備離開的我卻被老師的話給停住了。她說：“你不用走了，留下來吧。”我轉(zhuǎn)過身，呆呆的看著她，接著她說：“他們要寫的試卷你也寫吧。”我依然站在原地不動(dòng)，過了許久才憋出一句話：“為什么？”她沒有理我，將試卷遞向了我。

　　本來，我已經(jīng)約好了幾個(gè)朋友一同去籃球場(chǎng)打球，現(xiàn)在他們也站在門口看著我。“你們不用等他了，他沒有那么快。”老師看著外面等我的人說道。我的眼淚流到了紙上，咬著牙把那一疊疊試卷完成。

　　寫完之后，我將那一疊試卷放到了講臺(tái)，就準(zhǔn)備離開，不料老師叫住了我說：“你在這里把作業(yè)寫完再走吧！等他們走了你再走。”我回到之前的座位上，將書包甩在了一旁，老師并沒有理我，我拿出作業(yè)，死死的看著老師。

　　出了校門，母親問道：“怎么出來這么晚？”我的眼淚流出來了，我坐在后座，母親則在車外打電話與老師講道理。

　　幾年后，回想起那位老師，我的內(nèi)心卻滿是歉意，明明老師是為了我好，我卻以一種厭煩的態(tài)度對(duì)待老師，我也許是沒有用同樣的眼光去看這樣一件事。

　　很多事情也許正面和反面完全是兩種不一樣的風(fēng)彩，當(dāng)你用不一樣的眼光去對(duì)待同一件事的時(shí)候，也許得出的是不一樣的兩個(gè)事實(shí)，也再次回首時(shí)，我看到了那位老師不一樣的風(fēng)采。

　　不一樣的眼光高中作文 篇6

　　他一上車，就感到束束，異樣的眼光，向他射來。

　　他繼續(xù)往里走，尋找一個(gè)座位，對(duì)于這些眼光，他已有了心理準(zhǔn)備，因?yàn)樗�的臉上，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的刀疤，他自己也不記得是6歲還是7歲被自己因?yàn)楹闷嬖仆娌说抖�失手誤傷的，這條疤，伴個(gè)隨著他走過了許多個(gè)年頭，如今這條疤使他原本英俊的臉顯得有些猙獰。

　　他走過一位老人，老人一看到那條刀疤，便有些怯意，向旁邊又退后了幾步，用警惕的眼光一直看著他走過，而老人的手卻緊緊地抓著口袋，一刻也沒放松，他留意到了，為老人的行為他也只能表示理解，眉頭卻開始緊鎖，這使他的疤更顯得嚇人。

　　他又經(jīng)過一位年輕的女孩，女孩坐在他沒有疤的一側(cè)，當(dāng)她見到他那英俊的側(cè)面時(shí)，她流露出了一種欣賞的眼光，并且對(duì)他微笑了，他也注意到了他也感受到了對(duì)方的友善，當(dāng)他正過臉對(duì)她還以感激的目光時(shí)，女孩看見了那條長(zhǎng)得可怕的疤，眼中的光彩瞬時(shí)散去，繼而是驚恐與不安，她立馬將頭轉(zhuǎn)了回去，他的微笑給了空氣。他十分尷尬地向車后走去，這時(shí)，他注意到了后排有一束天真的目光向他投來，他尋找那目光，是一個(gè)可愛的幼兒的，幼兒并不知美丑善惡，但他們似乎能感受到人的心靈的純潔與否，是的，他是一個(gè)外表不善，但內(nèi)心卻十分善良，真誠(chéng)的人，缺少的只是理解的眼光。此時(shí)那位幼兒卻十分地開心見到他，甚至笑了，那笑聲，如同溫柔的輕撫，他心中得到了一些安慰，盯著那幼兒眼光中流露出了一些異樣的光彩。但這光彩與那條疤結(jié)合起來在那位幼兒的母親看來卻是不善的企圖，她的眼光中充滿厭惡，直直地刺向他，然后立馬將孩子調(diào)向車窗外，那幼兒竟哭了，母親略帶怒意地拍打著孩子，那哭聲如同比這拍打狠上百倍千倍般打在他心上，他垂下眼，坐到了車子最后面，用手摸著那條可怕的疤，繼而是把臉轉(zhuǎn)向窗外，眼光中流露出一種需要理解，需要關(guān)心的渴望。

　　孩子的哭聲漸漸停止，女孩也恢復(fù)了平靜，老人護(hù)著口袋的手也放松了。他也恢復(fù)了平靜，站起身來向后門走去，這次他沒看一個(gè)人，眼光中透出一份欣喜，他要下車了。

　　車停在了一家孤兒院門口，他腳步略顯輕快，跨出了車門。車門關(guān)上的一瞬間，他與車內(nèi)的人都解脫了。車內(nèi)氣氛漸濃，當(dāng)然他不知道，他只是擺脫了那些令他壓抑的眼光，快步向孤兒院走去。來到一個(gè)房間門口，輕叩了三下門，用幼稚的聲音說道：“我來啦”。房?jī)?nèi)傳來一句問話：“我們是小兔，你是誰呀？”他用鈍鈍的聲音回道：“我是大—灰—狼。”門一下打開了，七八個(gè)五六歲的孩子跑了出來，圍著他一起轉(zhuǎn)，有的抱住他大腿，有的嘴中喊著：“刀疤叔叔，刀疤叔叔……”他抱起那最小的一個(gè)，看著那陽光的笑臉，以及那孩子們熱情，真切的眼光，他感受到了從未有過的幸福，眼眶充滿淚水，眼光中透出無比的關(guān)愛，而那條疤，也似乎不再存在了……

　　不一樣的眼光高中作文 篇7

　　凜冽的寒風(fēng)，趕走了陽光，趕走了綠意，趕走了滿地黃花，迎來了蒼茫無垠的大地……

　　冬日的靜寂總會(huì)惹人生出無限的懊惱。回憶過往的點(diǎn)滴，或是扼腕，或是哀嘆，恨這份寒意怎會(huì)如此徹骨。然而我卻想說，換一種眼光看冬季，你會(huì)得出不同的結(jié)論。冬季是上帝賜予人們讓人反思的絕妙時(shí)機(jī)。

　　沒有一個(gè)季節(jié)像冬季如此靜謐。它像一個(gè)熟睡中的嬰兒，有著無比純凈的面容。在這樣的氛圍之中，呷一口清茶，仰望渺遠(yuǎn)的藍(lán)天，記憶會(huì)帶你進(jìn)入另一種境界。往昔的苦辣酸甜一擁而上，不論是你的錯(cuò)誤，還是他人的過失，一切隨時(shí)間變得美好起來，留下的只是歡聲笑語。點(diǎn)點(diǎn)的回憶串成清脆的風(fēng)鈴，在風(fēng)的撫摸下，悅耳的聲音響徹整個(gè)心靈的天空。原來生活很簡(jiǎn)單，不完整的明月需要用記憶和反思去彌補(bǔ)。

　　冬日的寒冷總會(huì)遭人埋怨，看著手上的凍瘡和結(jié)滿冰花的窗子，人們不禁要感嘆這肅殺的冬天什么時(shí)候才會(huì)離開。然而我卻想說，換一種眼光看冬季，你會(huì)有不同的感受。冬季亦是讓人們體味寒冷，鍛煉意志的絕妙機(jī)會(huì)。

　　狂風(fēng)呼嘯，路上的行人抓緊了衣領(lǐng)，匆匆走著，或許正想著家中的溫暖。不要鄙夷這寒冷，不正是它，才讓你感受到溫暖的珍貴嗎？如今的我們竟是如此羸弱，經(jīng)受不起一點(diǎn)寒冷的襲擊。經(jīng)常坐在空調(diào)房里看電視的我們，早習(xí)慣了溫暖的滋味。不知不覺中，體質(zhì)下降了。想到這些，我不禁有些惋惜。何不走出那溫暖卻禁錮人心的房間，撲向寒冷的懷抱呢？這正是鍛煉自己意志的絕佳機(jī)會(huì)。讓刺骨的風(fēng)在你身上，在你心上留下傷痕吧，而后用溫暖去治愈它。因?yàn)榇藭r(shí)感到的溫暖才最真切，最讓人難忘。你已經(jīng)歷過寒冷，又怎能不銘記溫暖的美好？又怎會(huì)沒有勇氣去接受更大的挑戰(zhàn)？

　　以我的眼光看冬季，這是一個(gè)體味寒冷、享受溫暖的好季節(jié)。

　　不一樣的眼光，看見的是不一樣的冬季……

　　不一樣的眼光高中作文 篇8

　　時(shí)隔多年，回想起來也是一種別樣的魅力。

　　這幾年，我一直都是被冤枉的，但是我從來沒有想過對(duì)錯(cuò)，也一直因?yàn)楦鞣N原因認(rèn)定自己是對(duì)的，但是我不理解她的悲傷。

　　多年前的一個(gè)夏天，陽光似乎沒有以前那么熱了，但卻灼傷了我的心。放學(xué)后，老師把一些成績(jī)不好的學(xué)生留在教室里，要求我們?cè)谖宸昼妰?nèi)和其他不相關(guān)的人一起離開教室。當(dāng)時(shí)我的桌面真的很亂。作業(yè)報(bào)名后，突然很難找到相應(yīng)的作業(yè)。我不同意老師的話。然而，我沒有想到老師話的嚴(yán)重性。教室里幾乎沒有人。其余的都被老師要求留下來。我正要離開，突然被老師的話攔住了。她說：“你不必走，留下吧。我轉(zhuǎn)過身，傻乎乎地看著她。然后她說：“也寫他們想寫的試卷。“我還是一動(dòng)不動(dòng)地站著，過了很久才說：“為什么？”她不理我，把試卷遞給我。

　　原來我約了幾個(gè)朋友在籃球場(chǎng)上打球，現(xiàn)在他們也站在門口看著我。“你不用等他，他沒那么快。”老師看著外面等我的人說道。我的眼淚流到紙上，我咬緊牙關(guān)完成了一摞摞的文件。

　　寫完后，我把那摞試卷放在講臺(tái)上，正要離開。沒想到，老師攔住了我，說：“你走之前，請(qǐng)?jiān)谶@里完成作業(yè)！他們走之前你不能走。“我回到以前的'座位，把書包放在一邊。老師不理我。我拿出作業(yè)，現(xiàn)在看著老師。

　　放學(xué)后，媽媽問：“你為什么這么晚才出來？”我的眼淚出來了。我坐在后座上，媽媽在車外給老師打電話和她講道理。

　　幾年后，當(dāng)我回首老師時(shí)，心中充滿了歉意。明明老師是為我好，我卻以厭煩的態(tài)度對(duì)待老師。也許我沒有用同樣的眼睛看這樣的東西。

　　很多東西可能有兩種不同的風(fēng)格。當(dāng)你用不同的眼光看待同一件事時(shí)，你可能會(huì)得到兩個(gè)不同的事實(shí)。再回頭看，我能看到老師不一樣的風(fēng)格。

　　不一樣的眼光高中作文 篇9

　　眼睛看得到的叫視力，而眼睛看不到的就叫眼光。通過視力看見的東西你看得見，別人也看得見，而通過眼光看到的東西，就只有你一個(gè)人看得見，人要立足于世，就要有不一樣的眼光。

　　人人都要洗澡，為什么只有阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定理？人人都可能被東西砸到，為什么只有牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定理？原因只有一個(gè)，他們擁有不一樣的眼光。

　　擁有不一樣的眼光，助你走上成功之路。許多品牌都會(huì)找形象代言人，有誰會(huì)讓總統(tǒng)做給自己的品牌做代言呢？還是免費(fèi)的。互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)始人之一哈維，就有這樣的眼光，在小馬哥演講前，他重金雇傭一名男子在總統(tǒng)面前裸奔身上寫上自己創(chuàng)作網(wǎng)站的網(wǎng)址，結(jié)果他的網(wǎng)站出名了，總統(tǒng)成為形象代言人，這是不一樣的眼光取得成功。七匹狼周少雄總裁也擁有不一樣的眼光，而同樣也取得巨大成功，七匹狼剛建成名氣不大，面對(duì)大量自己品牌的仿制品，他以超出盈利的錢維護(hù)自己的版權(quán)，在常人看來這是賠本的行為，卻使七匹狼暢賣至今。

　　擁有不一樣的眼光，助你贏得別人尊重。王菲在自己演唱會(huì)上將老歌《紅豆》唱破音，遭受粉絲和網(wǎng)友的挑刺，但她面臨挑戰(zhàn)，她以有異于其他明星的做法贏得尊重，她公開道歉，并將別人的批評(píng)當(dāng)作動(dòng)力，用實(shí)際行動(dòng)化解了這場(chǎng)危機(jī)。獨(dú)特的眼光，將挑刺變?yōu)樽鹬亍?/p>

　　擁有不一樣的眼光，助你懂得生活真諦。生前王侯將相，死后只不過是一抔黃土，由生到死是自然規(guī)律也是生命的真諦，陶淵明看穿生活本質(zhì)，毅然離官，去做那歸隱的居士，盡管沒有了觥籌交錯(cuò)但他擁有獨(dú)特的眼光，樂是人生本質(zhì)，即使是“草盛豆苗稀”，但他仍能收獲那份“采菊東籬”的閑適。陶淵明擁有不一樣的眼光，將生活簡(jiǎn)化，擺脫煩惱，安貧樂道。

　　在“成功”這個(gè)產(chǎn)品里，“眼光”這個(gè)原材料是不可缺少的，眼光是一把鏟子，你可用他來挖掘財(cái)富，擁有不一樣的眼光，擁有不一樣的人生。

　　不一樣的眼光高中作文 篇10

　　我承認(rèn)，我是自卑的。成績(jī)平平，相貌平平，家境一般，我就是那種被丟在人堆里都找不到的人。老師會(huì)經(jīng)常忘了我的名字，有時(shí)更會(huì)指著我喊出別人的名字。在他的印象中或許從未就得有這么個(gè)人，更別說能叫出我的名字了。

　　因?yàn)槠椒玻�我時(shí)常被同學(xué)們忽視。他們可以理所應(yīng)當(dāng)?shù)睾雎晕业拇嬖诙�不去考慮我是否會(huì)生氣。時(shí)間長(zhǎng)了，我也就習(xí)慣了，因?yàn)槲抑�道所有的抱怨只是徒勞，只有努力學(xué)習(xí)，讓自己變得優(yōu)秀，才能讓別人可以注意到我。

　　進(jìn)入高三以來，我還是那樣不惹人注目。我拼命學(xué)，拼命學(xué)，如果可以，我愿把一天24小時(shí)都用在學(xué)習(xí)上。也許是老天看到了我的努力，在一次考試中我躍劇全班第三。老師看看我，又低下頭看看成績(jī)，他也許沒想到，站在他眼前這個(gè)他連名字都叫不出的女生，可以有如此大的進(jìn)步。我看到了他眼底里的驚訝，轉(zhuǎn)瞬間便成了贊許，眼里微微流出了笑意，這是我從未見到過的。他耐心地給我分析各科中還有哪些不足，哪些科目還需多花精力……這在以前，我是想都不敢想的。

　　似乎全班的前三名學(xué)生永遠(yuǎn)是老師和同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。自從那次考試后，便有了許多同學(xué)主動(dòng)與我親近。她們會(huì)拿自己不會(huì)做的題問我，我也會(huì)把自己會(huì)的都講給她們聽，甚至，還有人會(huì)叫我“師傅”！對(duì)這樣的稱呼我是萬萬不敢接受的，自己還做得很差，怎能讓別人叫我“師傅”呢！我告訴過她讓她別叫我?guī)煾担�可她還是照喊不誤，我讓她改過，她笑著說：“改不了，習(xí)慣了。”雖然表面佯裝生氣，但心里還是歡喜的。

　　自此，我再也沒被身邊的同學(xué)忽視過，我用我的努力換來了她們的肯定，融入了她們的“小團(tuán)體”。在她們的眼里，我不再是以前的丑小鴨了，而是一只羽翼漸漸豐滿的天鵝了。而老師也可以準(zhǔn)確無誤地叫出我的名字，雖然有時(shí)還會(huì)想一會(huì)兒。

　　有時(shí)候，付出努力是值得的，就如我，曾經(jīng)可以被理所當(dāng)然忽視的女孩兒，現(xiàn)在變成了一個(gè)受老師重視，同學(xué)喜歡的人，而這一切，全都得益于我拼盡全力考出高分的那次考試，我才獲得了老師、同學(xué)看待我不一樣的眼光。

　　不一樣的眼光高中作文 篇11

　　“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”從不同的角度，會(huì)看到不同的結(jié)果。每一個(gè)事物都擁有多種性質(zhì)，因此，在日常生活中，我們要有不一樣的眼光，換一個(gè)角度，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)更美好的……

　　唐代詩人劉禹錫曾有過“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的獨(dú)特見解，正是這一掃悲秋的獨(dú)到眼光，讓他成就了人生的理想。縱觀歷史，又有幾人能夠做到他一般的闊達(dá)。

　　市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的今天，物質(zhì)資料早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們的需要，精神文明與文化素養(yǎng)逐漸受到人們的重視。作文每逢假日人們都會(huì)跟著旅行團(tuán)到處訪問名勝古跡，文化遺址，看似是一種高層次的生活態(tài)度，但背后卻帶來了不少問題。一些旅客缺少環(huán)保意識(shí)，結(jié)果導(dǎo)致的是環(huán)境的破壞，資源的浪費(fèi)。節(jié)假日出行，也會(huì)帶來諸多交通問題。有些人有著不一樣的眼光，假日他們會(huì)選擇在家休息，參加社區(qū)的活動(dòng)，做一些體育鍛煉，這樣既節(jié)省了金錢，也同時(shí)滿足了精神需求，何樂而不為。生活中，我們需要不一樣的眼光。

　　應(yīng)式教育成為了倍受關(guān)注的焦點(diǎn)。十二年寒窗，為的只是高考，“一張?jiān)嚲矶ńK身”，引發(fā)了不少爭(zhēng)議，然而這么多年來并沒有做出什么改變。在這樣的背景下，受苦最多的是學(xué)生、老師和家長(zhǎng)。為了達(dá)成目標(biāo)，盡其所能地學(xué)習(xí)。然而過分注重知識(shí)，卻忽視了實(shí)踐能力的培養(yǎng)。導(dǎo)致一些學(xué)子在走向社會(huì)時(shí)無所適從。為什么不能多給一些時(shí)間，為什么不能多給幾次機(jī)會(huì)，一張?jiān)嚲恚瑳Q定一個(gè)人的命運(yùn)，看似不合乎情理。可是在中國(guó)這樣的社會(huì)環(huán)境下，又能否找到更合適的選拔人才的方法呢？凡事有利就有弊，不如換一種眼光，既然不能改變環(huán)境，那就去適應(yīng)環(huán)境。這種教育模式雖然有一定的弊端，但卻培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神品質(zhì)，也是一種收獲。面對(duì)教育問題，我們需要不一樣的眼光。

　　人際關(guān)系在日常生活中至關(guān)重要。但身為高三學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)慎重處理，到了這最后階段，我們可謂惜時(shí)如金，似乎學(xué)習(xí)占據(jù)了我們的全部時(shí)間，我們忽視了朋友們，平時(shí)再?zèng)]有時(shí)間一起談笑，一起去享受周末時(shí)光了。既然這樣，那為什么不換個(gè)角度想一想，以彼此鼓勵(lì)的方式，共同前進(jìn)，相約高考，成就夢(mèng)想！那樣友情不會(huì)被沖淡，反而會(huì)更加深厚。處理人際關(guān)系，我們需要不一樣的眼光。

　　生活、學(xué)習(xí)與我們息息相關(guān)，而對(duì)挫折與困難，我們要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)與克服，同時(shí)我們更需要不一樣的眼光，它會(huì)助我們更順利地前進(jìn)，讓前方多一些美麗，少一些陰霾！

　　不一樣的眼光高中作文 篇12

　　當(dāng)一輪皓月在深邃的夜空升起時(shí)，不知會(huì)有多少人駐足仰望？當(dāng)清冷的月盤灑下溫柔的銀輝時(shí)，不知又要承載起多少不同的眼光？

　　同一輪明月，在不同的年代里，會(huì)有不一樣的眼光對(duì)她憑欄遠(yuǎn)望。

　　唐人的目光大都是炯炯有神的，透露出大唐盛極一世的萬丈豪情。提筆揮毫，飄逸瀟灑的詩仙太白，秀口一吐便是“舉杯邀明月”的豪放，是“欲上青天攬明月”的灑脫。自然，唐人的目光有時(shí)也飄忽不定，“明月松間照，清泉石上流”，“深林人不知，明月來相照”，他們用不一樣的目光，看到了無盡的恬淡與寧靜。

　　宋人的目光或許少了些許自信的深邃，而多了一份理性的深沉與感性的細(xì)膩。“明月幾時(shí)有，把酒問青天”，蘇軾固然豪放，可也受到了仕途不順的桎梏，目光中多了一份滄桑；“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保�柳三變何等�?xì)致入微，月光在他的眼中就多了一份惆悵。

　　同一輪明月，不同地域的人，也會(huì)有不一樣的眼光對(duì)她充滿懷想。

　　余光中無法跨越那彎彎淺淺的海峽，于是他將鄉(xiāng)愁寄寓于懸在天穹的明月中，眼中滿是剪不斷的思念之情；大陸同胞同樣仰望那銀盤似的皓月，也將心思寄寓在那穿越遙遠(yuǎn)時(shí)光的明月中，只是他們的眼光中充盈的是渴望統(tǒng)一的熱情，是期待美滿的焦灼。

　　那一輪明月，承載了太多不一樣的眼光，不知她是如何默默地承受了這幾千年的祈愿。

　　人們?cè)跉g娛的時(shí)候會(huì)仰望她，用歡樂的樂章譜寫那寂靜的柔情，那時(shí)，他們的眼光中充盈的是滿溢的微笑；人們?cè)趥�情時(shí)會(huì)仰望她，將愁心寄托給她的溫柔纏綿，那時(shí)，他們的眼光閃動(dòng)的是低沉的哀嘆。

　　用不同的眼光，你會(huì)發(fā)現(xiàn)相同的事物是如此的善變。“客亦知夫水與月乎，逝者如斯，而未嘗往也，盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。”“自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬，自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。”蘇軾早已將不同的眼光會(huì)發(fā)現(xiàn)同一事物的不同現(xiàn)象詮釋得淋漓盡致，因而他能夠“一蓑煙雨任平生”。北方白雪飄飄，南方細(xì)雨蒙蒙，讓我們用不一樣的眼光去丈量這美麗奇絕的世界吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沉悶的生活其實(shí)到處洋溢著生機(jī)，灰暗的人生其實(shí)到處鋪灑著美麗。

　　讓我們用不一樣的眼光，去感受夜的深邃，月的寧謐。

　　不一樣的眼光高中作文 篇13

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　　雖然不想承認(rèn)，但是我總是感覺到老師用不一樣的眼光在看待我，所謂的相同的待遇在我的學(xué)習(xí)生活中似乎根本就不存在!

　　“第一名：李俊峰，很不錯(cuò)的!大家鼓勵(lì)!”老師抱著半期成績(jī)單念道。她習(xí)慣性地將帶有表示贊賞的眼神望著俊峰。俊峰是老師面前的紅人，紅得發(fā)黑的人，每次任它“大烤”“小烤”他都會(huì)穩(wěn)拿第一，他的霸主地位堅(jiān)如磐石，是其他同學(xué)可望不可即的。“第二名：舒心”老師用他那厚厚的“啤酒瓶”鏡片仔細(xì)看了看，然后用懷疑的眼神往教室的一角望去，我就像一只小貓似的蜷縮在那里或是一只離群的大雁，唉!太孤單了。聽到老師念到了我的名字我笑了笑，很高興。也沒有在乎別人看我的眼神……

　　下課后，老師走到我的旁邊，對(duì)我說：“你來辦公室一趟。”聽見老師在叫我后，連忙起身隨著老師走進(jìn)了辦公室。其實(shí)我是很乖的，老師說的話，我都會(huì)聽。上幼兒園時(shí)，我的小紅星是全班拿得最多的。可是，現(xiàn)在不一樣了，我一點(diǎn)都不受歡迎了，哦!

　　可能是我太孤癖了吧!老師伸出一只手，指了指板凳，示意我坐下，我謹(jǐn)慎地坐了下來，老師這次叫我，到底是為了什么呀？不過，我想：絕不是什么好事。果然，正如我所料，老師開口就說：“舒心呀!這次考得不錯(cuò)嘛!”話音里分明帶了些諷刺的味道。我抬起頭，用無辜而有茫然的眼神望著老師，可老師根本沒有注意過這些。老師又接著說：“這只是一次半期考試，并算不了什么，我希望你要誠(chéng)實(shí)，不要干那些虛假的事情。這次沒有考好，下次再考好也不遲呀!何必去干那些事呢——-害了自己。你也這么大個(gè)人了，這些事情你也應(yīng)該懂。

　　我希望你不要自欺欺人了。你們的成績(jī)老師最清楚，知道不？”老師最后一句話的語氣是最重，我明白老師的意思，說：“老師，你誤會(huì)了，我沒有……”還沒有等我說完，老師就打斷我的話，揮了揮手說：“請(qǐng)你識(shí)趣點(diǎn)，嗯!快上課了!你也不用解釋了，我希望你好自為之，你走吧!”老師連一個(gè)反駁的機(jī)會(huì)都沒有留給我。但我，也不想再說什么了，我知道他無論如何也是不會(huì)相信我的，無論怎樣分辨也是無濟(jì)于事。于是，便走出了辦公室。但，我聽見了她的嘆息聲，說：“抄來了一個(gè)第二名也沒啥用呀？這是何苦呢？哼，我當(dāng)老師這么多年，還沒見過從倒數(shù)第二名的學(xué)生一下子升的正數(shù)第二名呢!”然而，我總覺得，老師錯(cuò)了，她不該這樣對(duì)我，她憑什么無憑無據(jù)就說我的成績(jī)不真實(shí)？他為什么就不信我？他為什么對(duì)我持有這樣的態(tài)度？她怎么就不給我機(jī)會(huì)，提高我的成績(jī)？

　　老師，請(qǐng)你用和大家一樣的眼光看待我，看待我的成績(jī)，雖然我孤僻，但是我的好成績(jī)是我自己努力來的，請(qǐng)你不要用異樣的眼光看待我，好嗎？

　　不一樣的眼光高中作文 篇14

　　有一塊普通的大理石，被很多雕刻家不認(rèn)可，不是認(rèn)為它紋路不夠清晰，就是采鑿得不好，總之不認(rèn)可這塊大理石能成為藝術(shù)品。而意大利雕刻家，米開朗基羅，卻將這塊大理石造就成一尊舉世矚目的“大衛(wèi)像”。

　　為什么，米開朗基羅能夠把這塊石頭雕刻成一件成功的藝術(shù)品？我只能說，他具有獨(dú)特的眼光，而這塊普通的石頭也遇到了它的伯樂，沒錯(cuò)，米開朗基羅就是這塊石頭的伯樂，而這塊石頭就是他的千里馬。

　　千里馬常有，而伯樂不常有也。在現(xiàn)實(shí)生活中，伯樂還是不常有，就拿學(xué)校里的事情來說吧，往往那些調(diào)皮，行為不好的學(xué)生，只要在課堂上不影響其他學(xué)生，有些老師可能會(huì)對(duì)他置之不理，甚至?xí)�有些歧視，因�(yàn)檫@些老師覺得，他們以后不會(huì)有所作為。我想說的是，這些老師的想法是錯(cuò)的，有個(gè)同學(xué)上課不愛聽講，總愛開小差，因?yàn)槟懶。�多次被其他男同學(xué)欺負(fù)并指使這個(gè)膽小的同學(xué)做事，老師就認(rèn)為他懦弱，就認(rèn)為他以后只能賺一兩千塊錢的工資養(yǎng)活自己，后來，他過得并非是老師說的這樣，他開起了酒店，自己做起了老板。

　　作為一名人民教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該要有獨(dú)特的眼光，就像米開朗基羅一樣，最后，我想說的是，不要一開始就否定了一切，因?yàn)檫@一切都未曾開始打磨，沒有試過你怎知道，這，不行？

　　不一樣的眼光高中作文 篇15

　　那時(shí)候，她所在的班級(jí)十分流行十字繡，幾乎每回下課大家都會(huì)在一起繡花。

　　當(dāng)時(shí)，她媽媽給她的零用錢很少，每當(dāng)看到小伙伴們都在一起繡花時(shí)，她總會(huì)湊上前去。她是多么想繡啊!可是她買不起呀！

　　那天，天上下著小雨，打在窗戶上啪啪直響，她的心也嘭嘭直跳。下節(jié)是體育課，她們班要到室外去。

　　外面的天空下著小雨，她來到小賣部門口，見十字繡在里面放著，便裝作閑逛走了進(jìn)去，裝作玩弄時(shí)字繡，隨后趁老板不注意把十字繡放進(jìn)了自己的口袋，又裝作若無其事的走了出來。她出去后心都提到了嗓子眼，不過她也很慶幸沒被人發(fā)現(xiàn)。

　　雖然她偷到了十字繡，但她的心里一點(diǎn)都不好受。這幾天她都有些反常。在經(jīng)過小賣部門口時(shí)，她會(huì)匆匆忙忙的走開，因?yàn)樗�覺得，老板娘好象老用余光在望著她，認(rèn)為她就是小偷。下課她也不去與同學(xué)們?nèi)ダC花了，她覺得同學(xué)們都用懷疑和排斥的目光看著她，好象知道她的十字繡是偷的。她房里的鬧鐘滴答滴答地叫著，好象在說:你是小偷，你是小偷。”回到家，爸爸媽媽認(rèn)為她長(zhǎng)大了，可以自己照顧自己了，所以也不為她夾菜了。她認(rèn)為爸爸媽媽也不關(guān)心她了。好象所有人都在用異樣與懷疑的目光看著她，認(rèn)為她就是小偷。

　　過了幾天，也許是她的良心感到十分不安，她又來到小賣部把十字繡放了回去，誰也沒有知道這個(gè)秘密。放下十字繡，她就象剛出籠的小鳥，心情無比的舒暢，心中的一塊大石頭終于落了下來。

　　過了好久，她把這件事已經(jīng)淡忘了，又和伙伴們一起飛奔。

　　然而這件心事也深深的埋在了她的心里……

　　不一樣的眼光高中作文 篇16

　　我們都知道，每個(gè)人看事物的眼光，是不一樣的。孩子們，是童真的眼光，而大人們，多的是利益的眼光。

　　所以，對(duì)于喜歡的事物，我想說的是，不管怎么樣，不要太在乎，別人的眼光。

　　“走自己的路，讓別人說去吧”。這句話，一定都聽過，雖然聽起來有點(diǎn)無厘頭，但是我覺得，有這樣的心態(tài)，是好的。只要我們不傷害別人，就可以保持自己的那份執(zhí)著。

　　你覺得好的東西，未必是所有人都這樣覺得。久而久之，別人喜歡一樣的東西，就覺得你是一個(gè)外人，覺得你很奇怪。有時(shí)候，我們竟然會(huì)因?yàn)橄埠貌煌�而被孤立。一般這種時(shí)候，我認(rèn)為，你不適合和他們做朋友。

　　就好比一些人喜歡洛可可風(fēng)的服飾，而一些人就會(huì)歧視。有的人不了解，說說也就算了。有的人偏偏就是刻意的討厭。這樣的兩類人，一般是不可能成為朋友的。那怎么樣才是最好的呢？

　　我認(rèn)為，沒必要爭(zhēng)個(gè)不休不止。有意見，可以，但是不要刻意去打擊別人，歧視別人。沒有人會(huì)站在你出于自我情緒而攻擊的一邊。

　　我們對(duì)于別人的喜好，可以不喜歡，至少要尊重，這樣還能做朋友。當(dāng)然，我認(rèn)為，也不能要求別人一定要喜歡，這樣我們會(huì)失去一些朋友。

　　就像我們所喜歡的，所信仰的，別人也會(huì)有。我們是怎么看待別人的，別人也會(huì)怎么來看待我們。不要太多計(jì)較，思想是開放的，我們每個(gè)人都有自己的喜好，不是一件很正常的事情嘛。

　　所以，不要因?yàn)閯e人的眼光，就放棄自己喜歡的東西。更重要的是，尊重別人喜歡的事物。

　　不一樣的眼光高中作文 篇17

　　陸機(jī)在《文賦》中說：“石韞玉而山輝，水懷珠而川媚。”

　　有才干之人，終能有施展之地，有難隱之輝。既如此，去在乎選擇一片沃土抑或是一片荒蕪做什么？能抒凌云之志便是理想，我們可以不懼他人質(zhì)疑批駁的目光。

　　周國(guó)平曾說：“得活出個(gè)味兒。”味兒在哪？是他人給你的期望、設(shè)定？然后你再眾望所歸地循著他們的意思走你自己的人生？我相信這樣的味終究如同嚼蠟般干枯。真正的味兒在于自己有理想的展望，敢于突破眾人之所想，敢于無視社會(huì)之質(zhì)疑，只為實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。個(gè)中會(huì)有困難與苦痛，但這樣的堅(jiān)持會(huì)給逐夢(mèng)者帶來真正的滿足感與欣慰。

　　馬寅初曾提出《新人口論》，卻被康生、陳伯達(dá)等人扭曲，接著煽動(dòng)起了大范圍的反抗活動(dòng)。眾人均以來勢(shì)洶洶的姿態(tài)抵御、質(zhì)疑甚至批駁馬寅初先生。但他的話語卻擲地有聲：“我對(duì)我的理論有相當(dāng)?shù)陌盐眨�不能不�?jiān)持，學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)不能不維護(hù)！”他堅(jiān)信自己對(duì)于中國(guó)人口現(xiàn)狀的分析與預(yù)測(cè)，于是敢于“單槍匹馬”出來應(yīng)戰(zhàn)。為了他心中學(xué)術(shù)那不可侵犯的光亮，為了自己所堅(jiān)持的對(duì)于祖國(guó)的理想，即使處眾人言語的風(fēng)口浪尖，被眾人投以敵對(duì)的目光，也無所畏懼。

　　其實(shí)，秦玥飛也好，或是馬寅初也好，又有什么不同？

　　秦玥飛可以不顧“耶魯大學(xué)畢業(yè)生”這個(gè)閃光的頭銜，可以正視別人對(duì)他動(dòng)機(jī)的質(zhì)疑去踐行自己“更好地了解基層和百姓、更好地了解自己”的目標(biāo)，不也同馬寅初先生一樣為著自己的理想目標(biāo)而堅(jiān)守著嗎？縱觀歷史長(zhǎng)河，魯迅可以不顧被視作異端而執(zhí)意握起如利刃般的筆；郭沫若可以突破溫柔敦厚的中國(guó)古典文風(fēng)，在文壇激蕩出動(dòng)人心魄的《天狗》……他們沒有被眾人目光所束縛，只是為了心中的渴望與自由喊出了自己的聲音，也因而成就了時(shí)代的強(qiáng)音。

　　反觀我們自身，又有多少人是為了他人而活著？沒有自己的堅(jiān)持，沒有自己的理想，那么我們也終究只能生活在他人的目光之下，成為蕓蕓眾生中的蜉蝣了。

　　外面可以是車馬喧囂，我也依舊可以在心里修籬種菊；世界可以濤聲不息，我自在蓬下安守一份午憩的寧靜。世人的眼光我不在乎，我有自己的理想與堅(jiān)持，我可以驕傲地立于質(zhì)疑聲中，活出我的瀟灑恣意！

　　不一樣的眼光高中作文 篇18

　　每個(gè)人的眼光是否一樣呢？答案當(dāng)然是否定的，在生活中，男生和女生的眼光不同，大人和小孩的眼光不同，中國(guó)人和老外的眼光不同……當(dāng)下，恰逢中國(guó)人最熱鬧最喜慶的春節(jié)。我們家里老、中、青三代人就以他們不同的眼光為家里增添了不少節(jié)日元素。

　　元素一：簡(jiǎn)單、顯眼看燈籠

　　大大小小的燈籠一溜排的碼在地上，個(gè)個(gè)都是“滿面紅光”，側(cè)面看過去像一條正欲開炸的鞭炮，燈籠上鑲著的金邊就是那閃著火花的引線。爺爺奶奶分工明確：一個(gè)往燈籠上掛鉤子，一個(gè)往燈泡下纏鋼絲。不一會(huì)兒，那大大小小十幾個(gè)燈籠就都搖頭晃腦的懸在空中。“啪、啪、啪！”家里所有的燈都開了。紅色的燈籠罩濾去其他的雜色，只留下熱烈而喜慶的紅光，那紅光再投到鑲的金邊上，反射出更鮮亮、耀眼的光，整個(gè)家被帶著節(jié)日氣氛的光覆蓋。

　　也許用老年人的眼光看來，過年就是這樣簡(jiǎn)單，只須掛上滿堂的紅燈籠，圖個(gè)喜慶罷了，但這燈籠一定要夠紅夠亮夠顯眼。

　　元素二：美觀、大方屬花卉

　　常綠的“夏威夷”、高雅的蝴蝶蘭，別致的“鴻運(yùn)當(dāng)頭”、醉人的“千里香”……很多以前從未聽過的花卉，不遠(yuǎn)萬里的送進(jìn)我家，老爸、老媽指揮著工人將花花草草放在門廳、客廳等處。頓時(shí)整個(gè)家就變成了花卉專屬的暖房。“夏威夷”來自熱帶島嶼，所以四季常青，永遠(yuǎn)保持著那份熱帶植物的熱情，葉片向四周散開，葉面向上，向黃山的迎客松一樣，歡迎每一個(gè)人的到來。掩映在綠葉當(dāng)中的“鴻運(yùn)當(dāng)頭”以它漸變的紅色，代表了來年紅紅火火、鴻運(yùn)當(dāng)頭。蝴蝶蘭則高貴地仰著脖子，俯視著一切，那深淺錯(cuò)綜交織的紫色像為花瓣印染一般蔓延開來，顯得高貴、祥和。看著這滿屋的奇花奇草，老爸倚著門框說：“你瞧咋們家，多漂亮。回頭人家來串門，保準(zhǔn)說咱家的裝飾夠大方，年味夠濃！”

　　也許用中年人的眼光來看，過年就是要給來客一個(gè)美觀大方的印象，借著花卉來表達(dá)對(duì)來年春天的期盼。

　　元素三：時(shí)尚、另類選擺飾

　　DIY手工兔子風(fēng)鈴、淘寶城里淘來的個(gè)性兔斯基抱枕、兔子錢包、兔子沙發(fā)套、招財(cái)貓……這就是我的裝飾元素。將現(xiàn)代時(shí)尚另類的流行元素，和著兔年的活潑、可愛，加上“90后”獨(dú)特的眼光和思維，為本已融合了傳統(tǒng)、西洋的家再添上一點(diǎn)現(xiàn)代元素，相信這個(gè)兔年我們家定是和睦興旺、美滿幸福、年味四溢。

　　不同的眼光代表了一代人不同的審美標(biāo)準(zhǔn)，但不論是哪一代人的眼光都發(fā)現(xiàn)了生活的美。也正是這些形形色色的眼光扮靚了我們家的兔年春節(jié)，構(gòu)成了這絢爛的大千世界。

　　不一樣的眼光高中作文 篇19

　　可能在生活中，我們看待一些事物的時(shí)候，因?yàn)槟挲g不同，或者因?yàn)樾愿窀鞣矫娴牟灰粯樱�大概我們看待事物的眼光也不一樣吧�?/p>

　　之前的時(shí)候，因?yàn)榭紤]到給小弟家孩子買一身新衣服，畢竟自己就是作為姑姑來說，這么多年確實(shí)做的欠缺了好多！因此，也就偶爾在路過一些母嬰店的時(shí)候，就會(huì)想要進(jìn)去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)！

　　就在昨天下午的時(shí)候，正好路過一家母嬰店，因?yàn)樾〉芗业暮⒆舆�比較小，母嬰店里的大部分衣服還是可以穿的，自己就看上一個(gè)水貂絨的開衫，價(jià)格也并不是特別的貴，質(zhì)量也還挺不錯(cuò)的！

　　因此，自己也就給老媽拍了個(gè)圖片說，如果她要是喜歡的話，就可以給孩子買了，雖然現(xiàn)在的孩子家里都有好多的衣服，但是畢竟過新年穿新衣服，這樣的習(xí)俗還是得有的！

　　但是老媽看了之后說那款衣服的款式并不是特別的好，尤其是開衫樣式的，更是讓她看了不順眼！

　　自己接著又選了一款拼接的外衣，感覺小男孩穿起來也特別的個(gè)性，可是老媽看了之后說是拼接款的，也不好看，倒不如同顏色比較好看！

　　最后就是半天的對(duì)比之后也沒有看啥一件合適的！

　　后來自己也就在想，可能自己買衣服的眼光一直不怎么樣吧！給自己買衣服，還是給別人買衣服，總買不下合適的，當(dāng)自己認(rèn)為特別好看的衣服，別人看來覺得特別的傻氣，可是別人喜歡的衣服，自己也不喜歡！

　　真希望自己能夠做到和大家統(tǒng)一眼光，每一件大家都喜歡的衣服，這樣子對(duì)于給別人買衣服來說也是一件皆大歡喜的事！

　　只是大家的眼光都不一樣，這件事應(yīng)該也有一定的難度！

　　不過也正因?yàn)橛辛舜蠹也煌�的眼光，才有了這個(gè)世界的絢麗多彩！

　　不一樣的眼光高中作文 篇20

　　每個(gè)人，生而平凡，死亦平凡。以人海作生命的背景，沒有一個(gè)人會(huì)刻骨銘心，只有滿眼的匆匆與過往。在時(shí)間的土地上，我們不過是一粒種子罷了：誰都不知道自己以后的模樣，也沒有誰會(huì)在意。抑或是人真的太渺小，自己遍體鱗傷，世界依然完整；地球少了誰，都一樣會(huì)轉(zhuǎn)。

　　——這，是世界的眼光。

　　如此龐大的世界，來不及看遍，默默欣賞自己的一片小天地，即可。也許，世上從來不會(huì)有把人生過得很完美的人。如此的吹毛求疵，又是何苦？有些事，我們不得不承認(rèn)，承認(rèn)了，就要坦然面對(duì)。自己的不完美之處，其實(shí)也是凸顯一個(gè)人的閃光點(diǎn)。快樂就好，不必太累。

　　——這，是自己的眼光。

　　當(dāng)兩種天壤之別的眼光互相碰撞時(shí)，世界的真面目，便淋漓盡致地展現(xiàn)出來。我們不能說誰對(duì)誰錯(cuò)，因?yàn)橐磺校�都只是角度問題。兩種眼光，亦是兩個(gè)世界。就像是公園里歪斜難看的樹，它真的就應(yīng)該被全世界鄙棄嗎？

　　每一個(gè)生命值得珍惜，每一個(gè)眼光，更加值得敬重。聞名世界的大科學(xué)家霍金，雖然他全身癱瘓，但是，沒有誰會(huì)看不起他。當(dāng)霍金先生用它多彩的大腦描繪出一個(gè)全新的宇宙，我們又是否因?yàn)樗�的大膽猜想甚至是有些天馬行空而嘲笑、諷刺他？如果我們的眼光被世界模式化，那些新的眼光，也就會(huì)被生命埋沒。此刻的平凡，才是真的平凡。

　　是的，這世界根本就沒有對(duì)與錯(cuò)，好與不好，且讓盲目的人去追逐，自己便在岔路口停歇罷了。當(dāng)我們的要求達(dá)不到世界的眼光，試著換一種方式生活。有些人生來殘疾，但他們依然堅(jiān)強(qiáng)地活著；有些樹生來殘缺，但它們依然快樂地舞蹈著。

　　孤芳自賞，也不全是壞處。因?yàn)槲覀兙褪亲约海�并非為別人活著。真的，做自己就好，因?yàn)閮蓚�(gè)眼光，亦是兩個(gè)世界，而我是唯一。

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