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有關我身邊的民族團結小故事作文1500字（通用5篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的有關我身邊的民族團結小故事作文1500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我身邊的民族團結小故事作文1500字 1
“姐姐，中午不要做飯了，到家里去吃抓飯。”那仁和布克牧場布德恩江村民努爾巴哈特來到鄰居托爾根家，邀請她去家里吃飯。“鍋里的蒸餃就快熟了，端上一碗帶給孩子。”托爾根搓著手說。那仁和布克牧場布德恩江村，有兩戶村民結鄰19年，互幫互助、團結友愛，結下了親如一家的情誼。
今年50多歲的托爾根是蒙古族，與她家一墻之隔的就是她的哈薩克族妹妹努爾巴哈特家。
1996年，托爾根一家從伊克托里村（牧業隊）搬到布德恩江村生活，看到搬來了新鄰居，努爾巴哈特熱情地前去打招呼，晚上還邀請托爾根一家到家里吃飯。努爾巴哈特的'開朗、熱情讓托爾根心里暖暖的，她打心眼喜歡上這個哈薩克族妹妹。
你幫我打草，我幫你放牧，每年6月初至9月底，托爾根會和丈夫回到牧業隊放牧，努爾巴哈特家的牲畜全由托爾根家代牧，托爾根家的10畝草場到了打草季節，努爾巴哈特家會幫忙打草，多年來，兩家人已經形成了默契。
1996年，托爾根一家從牧區搬到布德恩江村定居，就住在米熱木汗家隔壁，托爾根在村里認識的第一個人也是米熱木汗。從那時起，無論誰家打草、放羊、蓋房子，彼此都會搭把手。
讓托爾根記憶最深的是2012年她與女兒去青海省看病，米熱木汗幫她照看了十幾天牲畜。那年，托爾根的老公去世兩年，托爾根和兩個女兒相依為命。走時正值冬季，天寒地凍，托爾根將家里的牲畜都交給了米熱木汗。
托爾根一走十幾天，米熱木汗和妻子每天喂過自家的牲畜后就到托爾根家幫著喂牛、喂羊，不僅如此，米熱木汗還和妻子將托爾根家里外打掃得干干凈凈。
托爾根說，當她和女兒回來時，看到院子里干干凈凈，房子里爐火燒得正旺，一下子從外暖到了心里。沒想到米熱木汗和他的妻子把她家當自己家一樣操心，感動得熱淚盈眶。
為了向米熱木汗一家表示感謝，托爾根買了禮品送到米熱木汗家，還做了一桌豐盛的晚餐。
托爾根說，米熱木汗和他的妻子為人正直、脾氣好、愛幫助別人。18年來，米熱木汗沒有因為她和自己不是一個民族而疏遠她，在她心里，米熱木汗就像是她的親弟弟。
米熱木汗一家四口靠種地維持生計，一年收入4000元左右，是村里的低保戶。
托爾根家搬到米熱木汗家隔壁時，米熱木汗由于對牲畜養殖沒有經驗，家里僅養了一頭牛。于是托爾根幫助米熱木汗發展養殖，牛羊產羔、預防疾病等都是手把手教。
2013年，米熱木汗的大兒子考上了大學，需要6000元學費。米熱木汗東拼西湊還差一千多元，托爾根知道后主動送去了一只羊，解決了米熱木汗的燃眉之急。
米熱木汗說，當時托爾根帶著兩個女兒生活，經濟條件也不寬裕，就沒向她開口，沒想到托爾根主動幫助了他。這件事他永遠都不會忘記。
如今，每到夏季放牧時，米熱木汗就將牲畜交給托爾根幫忙代牧。秋天打草時，米熱木汗總會幫著托爾根打草、拉草。
現在，托爾根家蓋起了紅磚房，米熱木汗家的牲畜也發展到了30多頭只。
布德恩江村主任烏蘭夫說：“布德恩江村常住人口90戶，蒙古族和哈薩克族戶數相當。托爾根和米熱木汗兩家互幫互助的事全村家喻戶曉，要是全村的人都能像他們兩家一樣，那將是非常美好的事。”
我身邊的民族團結小故事作文1500字 2
魯迅說過：“惟有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步。”正如魯迅的話一樣，我們每一個人都是民族靈魂的一小部分。
我的家鄉在達坂城區西溝鄉水磨村，是一個美麗的村子，居住著漢族、回族、哈族等不同民族，而在我的學校，也有很多少數民族同學，大家沐浴在愛的陽光下快樂成長。而我們生活在西溝鄉的各族群眾，更能深深體會到各民族一家人的親情。
就拿我們學校來說吧，我們身邊有很多少數民族同學和老師，大家和睦相處，團結友愛，互幫互助，共同學習。我們的漢族同學，誰沒有幾個少數民族朋友？我們的少數民族同學，誰沒有幾個漢族伙伴？彼此的信賴與默契，構建了我們的.和諧校園，真正體現了我中有你，你中有我，休戚與共，風雨同舟的新型民族關系。我和我的小伙伴巴麗江就是其中的一分子。
那是四年級上學期的一節體育課。當時是夏天，又臨近中午，烈日當頭，我們都汗流浹背。終于聽到體育老師說下課，我們早已酷熱難耐，巴不得飛回教室休息。于是，我們像離弦之箭奔向教室。跑著跑著，我突然聽到從背后傳來“啊”的一聲。發生什么事情了？循著聲音看過去，眼前的景象讓我驚呆了。
我們班的巴麗江坐在地上，我看到她的膝蓋上滲出了鮮血，她一定是因疼痛哭了起來。我當時看見就立即轉身向巴麗江跑去，在旁邊安慰她，扶她起來。經過我的安慰后，巴麗江堅強地站了起來。我用手攙著她，一步步走向了教室。我們雖然不是一個民族，可是我們心連心，互相幫助，相互學習，做學習上的助手，生活上的伙伴，成為一對真正的好朋友。
記得有一天，我們放學，天空下起了傾盆大雨，我忘記了帶雨傘，懊悔地說：“我怎么這么笨呀！連傘都沒有帶。”于是我坐在樓梯口，想讓大雨停下以后，我再出去，沒想到，雨越下越大，我想：“這下完了，萬一這雨不停了，難道我還在這住一晚上？”我一想這可不行，于是，我就站起來，徑直地向門口走去，抬頭向上看，天上電閃雷鳴，再看看雨，就好像往下倒一樣，看樣子一時停不下來，我還是自己回吧，我跑著跑著不覺腳下一滑，重重地摔在地上，雨變大了，重重地砸在我的頭上，讓我叫苦不迭。
突然，我感覺不下雨了，我抬頭向上看，巴麗江正向我伸手，說：“馬旭瑤，沒帶傘吧，快起來吧，我們一起回家。”我拉著她的手說：“謝謝你”“不用客氣，各民族同學之間要互相幫助嘛。”我的心里此時只有一個信念：那就是“各民族之間要互相幫助”從此，我變得更愛幫助同學了，因為，我以巴麗江為榜樣民族團結一家親，是我們時常掛在嘴邊的一句話。
事實也是如此，因為我們的國家本來就是一個統一的多民族的大家庭。56個民族，56種習俗，56種語言，56種文化，把祖國的大地裝扮的五彩斑斕，把祖國的天空描畫的壯麗燦爛。誰能說流行樂壇上沒有回族音樂歡快的旋律？誰能說時尚元素中沒有各個民族特有的色彩？
這些只是我們班盛開的友誼之花的幾朵。在我們班這個友誼的大花壇里，竟相開放的友誼之花，還有許多許多……一個民族，一個團體，只有重視團結維護團結，人與人之間才能和睦相處，社會才能更好的和平發展。
我身邊的民族團結小故事作文1500字 3
從學前班到現在，有一對親密無間，形影不離的好伙伴——閆曉丹和姑麗皮亞。她們雖然民族不同，但是她們兩個比親姐妹還要親。她們兩個現在居住到了同一個小區，更加促進了她們的友誼。
閆曉丹是一個開朗樂觀，積極向上的陽光漢族女孩，她渾身洋溢著熱情和活力，很愛微笑，一笑就露出兩個小酒窩，很可愛。她還是個富有有愛心的孩子，愛她身邊的每一個人和美麗的大自然，更深深的愛著偉大的祖國，時刻銘記自己是一位少先隊員，她相信停帶的思想是死水，單調的生活是萎靡，偏激的青春是放縱，無夢的人生墮落。所以，在平凡的日子里，她總是努力的學習，勤奮的工作，積極的思考，她要以她的思想、學習，和生活來詮釋她的大學夢。
姑麗皮亞是一個自信和執著的維吾爾族小姑娘。一個聰明可愛，思維敏捷，工作積極，熱愛集體，關心同學，學習鉆研，學習成績優秀誠實上進，愛好廣泛的優秀學生。她為了心中的夢想，堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。哭過、笑過、迷茫過，可她不曾屈服過。她熱愛祖國、熱愛生活、熱愛自然、她熱愛身邊的一切。她是位德、智、體、美、勞全面發展的優秀少先隊員。
她們無論在學習中，還是在生活上都互幫互助，互相關心。在課間十分鐘，她們總是在一起探討學習的樂趣，在雙休日她們一起動手制作一些工藝品，并一起去書店閱覽對學習有益的書籍，由于閱讀了大量的書籍使她們在學習上總比別人略勝一籌。姑麗皮亞有不懂的問題時，閆曉丹總會給他耐心的解釋，知道她理解、學會為止，使姑麗皮亞的學習有了進一步的提高。姑麗皮亞常常在閆曉丹參加文藝比賽時給予她最大的幫助，在她每次的比賽上姑麗皮亞會主動編排舞蹈，陪她一起排練，使閆曉丹在每次比賽上取得優異的成績。在生活中，她們總以姐妹相稱。當她們只身來到店里時，店里的叔叔阿姨總會問：“你的姐姐/妹妹呢？”但她們總會平淡的回答：“她沒有陪我一起來。”由于每次都這樣回答，至使那些店里的叔叔阿姨都以為她們真的是一對親姐妹。
在閆曉丹煩惱時，姑麗皮亞總會為她排憂解難，逗她開心。當姑麗皮亞猶豫不決時，閆曉丹總會為她作出明確的判斷。自從學校開展了“手拉手”活動以后，她們就更加團結友愛了，不僅如此她們還帶動了全班同學，讓全班同學深深地團結的重要，讓他們明白了團結是建設祖國中十分重要的一部分，只有團結才能讓祖國更加繁榮富強，只有全國人民一心才能把祖國建設的更加美好。而這些道理是閆曉丹和姑麗皮亞讓同學們懂得的'。
現實生活中，一些不足為奇的事，一些不足掛齒的事，生活中需要的一切，不可能自己生產。所以，人類是生活在團結合作的生活中，人類無疑是幸福的，但人類的團結有虛偽的團結。
不僅人類學會團結，就連小小的螞蟻，在發現食物后，都會共同合作。把食物搬“回家”它們小小的體形，居然能把超過自己的許多倍的東西搬運。體現了團結合作的精神。
縱觀古今中外，任何一個人的成功都離不開集體團結的力量。智勇雙全的張良，若不是投靠了劉邦，單靠單槍匹馬的行刺，能實現宏圖大志嗎？離開了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛頓能提出“牛頓第一定律”嗎？
單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個人只有融入團結的集體才能實現宏偉目標。
因此，一個國家、一個民族只有精誠團結，才能自立于世界，才能謀求進步和發展。特別是我們這些作為新世紀的接班人的青少年更應該學會團結，這樣才能立足社會。繼承和發揚中華民族的傳統美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責任。
生活中，我們要學會團結，了解團結的重要性。讓團結伴隨我們。今天的中國需要團結明天的中國更需合作，讓我們共同建設美好的祖國。
我身邊的民族團結小故事作文1500字 4
“五十六個民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”，正如這首歌中所唱，中國是一個擁有五十六個民族的泱泱大國，所以，民族團結是做好一切的生命線。縱觀千百年來的民族發展史，我國自古以來就是一個多民族的國家，共有56個兄弟民族，生活在這片遼闊而富饒的土地上。各民族都有悠久的歷史和豐富的文化，各有自己的文化傳統、語言文字、宗教信仰和風俗習慣。盡管各民族之間，在歷史上以往存在著矛盾與不和，曾發生過沖突和戰爭，但各民族之間的經濟文化交流和友好往來，一向是歷史的主流。中華民族之所以能夠融合成為團結的整體，并經歷幾千年的變故與動蕩而永不分離，正是因為我們的祖輩們如此團結，如此有凝聚力。
昭君出塞，文成公主和親入藏，土爾跋扈族在渥多錫帶領還鄉……這些事例雖然來自離我們十分遙遠的古代，但至今仍然廣為流傳。不光在古代，在今日也有很多這樣的事例：
我認識一對從學前班到此刻都親密無間，形影不離的好伙伴——張曉丹和姑麗皮亞。她們雖然民族不一樣，可是她們兩個比親姐妹還要親。她們兩個此刻居住到了同一個小區，更加促進了她們的友誼。張曉丹是一個開朗樂觀，積極向上的陽光漢族女孩，她渾身洋溢著熱情和活力，很愛微笑，一笑就露出兩個小酒窩，很可愛。姑麗皮亞是一個自信和執著的維吾爾族小姑娘。一個聰明可愛，思維敏捷，工作進取，熱愛團體，關心同學，學習鉆研，學習成績優秀，誠實上進，愛好廣泛的優秀學生。她們無論在學習中，還是在生活上都互幫互助，互相關心。在課間十分鐘，她們總是在一起探討學習的'樂趣，在雙休日她們一起動手制作一些工藝品，并一起去書店閱覽對學習有益的書籍，由于閱讀了很多的書籍使她們在學習上總比別人略勝一籌。姑麗皮亞有不懂的問題時，張曉丹總會給他耐心的解釋，直到她理解、學會為止，使姑麗皮亞的學習有了進一步的提高。姑麗皮亞常常在張曉丹參加文藝比賽時給予她最大的幫忙，在她每次的比賽上姑麗皮亞會主動編排舞蹈，陪她一起排練，使張曉丹在每次比賽上取得優異的成績。
在生活中，她們總以姐妹相稱。如果她們只身來到店里時，店里的叔叔阿姨總會問：“你的姐姐妹妹呢？”但她們總會平淡的回答：“她沒有陪我一起來。”由于每次都這樣回答，至使那些店里的叔叔阿姨都以為她們真的是一對親姐妹。在張曉丹煩惱時，姑麗皮亞總會為她排憂解難，逗她開心。當姑麗皮亞猶豫不決時，張曉丹總會為她作出明確的確定。自從學校開展了“手拉手”活動以后，她們就更加團結友愛了，不僅僅如此，她們還帶動了全班同學，讓全班同學深深地團結的重要，讓他們明白了團結是建設祖國中十分重要的一部分，僅有團結才能讓祖國更加繁榮富強，僅有全國人民一心才能把祖國建設得更加完美。不僅僅人類學會團結，就連小小的螞蟻，在發現食物后，都會共同合作，把食物搬回家。它們小小的體形，居然能把超過自己的許多倍的東西搬運。這不是很好地體現了團結合作的精神嗎？單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個人僅有融入團結的團體才能實現宏偉目標。所以，一個國家、一個民族僅有精誠團結，才能自立于世界，才能謀求提高和發展。特別是我們這些作為新世紀的接班人的青少年更應當學會團結，這樣才能立足社會。繼承和發揚中華民族的傳統美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的職責。生活中，我們要學會團結，了解團結的重要性，讓團結一向伴隨著我們。讓我們共同建設完美的祖國！
我身邊的民族團結小故事作文1500字 5
在這個多元文化交融的國家，我們生活的社區、學校乃至工作場所，無不生動地演繹著各民族間團結互助、和睦相處的美好圖景。我有幸見證并參與其中，那些平凡而溫暖的民族團結小故事，如同一顆顆璀璨的珍珠，串起了一幅幅絢麗的民族和諧畫卷。
我們的小區，是一個多民族聚居的地方，漢族、回族、藏族、維吾爾族等各民族居民和睦共處，形成了獨特的社區風貌。每年的夏季，小區都會舉辦一場別開生面的“民族美食節”。那一天，小區廣場上，各民族的攤位鱗次櫛比，香氣四溢。回族鄰居阿訇親手烹飪的羊肉泡饃、藏族大媽精心制作的酥油茶、維吾爾族大哥現場烤制的香脆馕餅……各具特色的民族美食匯聚一堂，讓人目不暇接，味蕾大開。
這個活動不僅滿足了大家對美食的`追求，更成為增進鄰里間友誼、深化民族交流的重要平臺。人們在品嘗美食的同時，也在傾聽彼此的故事，了解各自的文化習俗。漢族阿姨向藏族孩子傳授剪紙藝術，維吾爾族青年與回族老者共享圍棋之樂。美食節上的歡聲笑語、其樂融融，生動詮釋了“各美其美，美人之美，美美與共”的民族團結精神。
在我就讀的中學，每年一度的“多元文化節”是全校師生最為期待的盛事。這一天，各民族同學會穿上各自的民族服飾，載歌載舞，展示各自獨特的文化藝術。漢族同學表演京劇選段，蒙古族同學獻上馬頭琴演奏，壯族同學跳起歡快的竹竿舞……每個節目都贏得了全場熱烈的掌聲。
此外，學校還特別設立了“民族文化長廊”，展出各民族的歷史、風俗、飲食、服飾等內容，讓大家在欣賞表演的同時，也能深入學習和理解不同民族的文化內涵。這樣的活動，使我們意識到，盡管我們來自不同的民族，有著各異的語言、習俗和信仰，但我們都共同沐浴在中華民族大家庭的陽光下，共享著中華文化的瑰寶，這正是民族團結的力量所在。
步入職場后，我有幸加入了一個由各民族成員組成的項目團隊。雖然我們在生活習慣、思維方式上存在差異，但大家始終秉持尊重、包容的態度，積極尋求共識，充分發揮各自的優勢，共同推動項目的進展。
我記得有一次，我們在設計一款面向全國用戶的APP時，為了確保界面元素既能體現中華民族多元一體的特點，又能兼顧各民族用戶的使用習慣，團隊成員們展開了熱烈的討論。漢族同事從整體布局和色彩搭配上提出建議，藏族同事則分享了藏族圖案的獨特寓意，維吾爾族同事則結合自身語言文字特點對字體設計提出了改進方案。經過反復打磨，最終呈現出一款既具有中華文化底蘊，又充分考慮各民族用戶需求的產品，得到了廣泛好評。
這些發生在身邊的民族團結小故事，雖看似微不足道，卻如涓涓細流匯成江海，滋養著我們的生活，塑造著我們的社會。它們讓我們深刻體會到，民族團結并非高不可攀的理念，而是體現在日常生活的點滴之中，體現在我們對他人的尊重、理解與接納之中。只要我們用心去發現、去珍視、去傳承這些美好的瞬間，就能讓民族團結之花在神州大地盛開得更加絢爛，共同繪就一幅幅和諧共生、繁榮發展的民族團結畫卷。
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