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高一作文10篇

　　在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的高一作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一作文10篇

高一作文篇1

　　每當想起童年，便能記起這句話：“回首往事，既喜且憂。”不知有多少次我在夢中又把自己變成了可愛的小姑娘，同兒時的伙伴在老地方玩耍。

　　那時的我，還是一個混在男孩堆里的野丫頭，每天在溫暖的陽光下東左西跑，帶著被太陽曬得黑黑的小臉蛋和沾著些許泥土灰不溜秋的小腳丫，也伴隨著我的歡笑。

　　如今被污染的黑漆漆的小河在我的夢里依然是那樣清澈，河里快樂的小魚兒在我的腳邊轉著圈，我一動，它們又跑遠了。身后樹上的伙伴們會把捉來的小螃蟹往空中一拋，劃過一道美麗的弧線，然后跌在河地干凈的石縫里，幸運的是，它并不會死掉，也許會一直活下去，等待著它們自己孩子的到來。

　　午后一覺醒來，我會安靜地等著，隨著蒼老但清晰的叫賣聲由遠而近，然后捏著奶奶給我的一兩元錢買一支冰棍。那是一位失去了丈夫和兒子的老奶奶，在她的腳下是一輛破舊的三輪車……

　　夏天里門前的桑葚結果了，我會輕巧地爬上去，跳下來時小心翼翼地捧著懷里的果實，美麗的紫色沾滿了我的紅唇和百布裙。也會在夜里的燈光下低著頭聽著捧著衣裙的奶奶的無奈的責罵。

　　我喜歡聽著伙伴的催促聲踩著金黃的稻草，踏踢著夾雜著枯草的田野上奔跑，喜歡在把小心偷來的紅薯飛快地埋在燃燒完后的草灰里，然后和伙伴們弓著身子飛快地跑進鄰居家的橘樹林里，喜歡在被火紅的云帶走橘林里最后一絲光亮后聽著熟悉的我的乳名聲聞著最喜愛的炒蛋飯香跳進家門……

　　我躺在河邊綠色的草地上，旁邊傳來從家中偷來的小瓷碗里散發著油炸花生的香味，伙伴小心地用葉子盛成送到我的嘴邊，我高興地吃起來，吃著吃著，我醒了。

　　走到窗前，看著眼前的高樓，耳邊傳來了城市特有的喧嘩。

　　好想嘗嘗那些被我遺忘的草灰堆里紅薯的味道。

高一作文篇2

　　進入高中銜接班以后，語文老師要求我們要多練筆，說實話我不大喜歡在本子上寫隨筆，還是在鍵盤上的感覺好一點。

　　今天也沒有發生什么特別的大事兒，但是數學老師真的是好可愛啊。在初中的時候，一聽數學課就犯困，可現在，我越聽數學課簡直就是越來越精神，一點困意也沒有。我總覺得老師是個隱藏的段子手哈哈哈哈哈。

　　語文課、英語課都很幸運地躲過了老師的抽查，果然老師們都比較喜歡抽中間的同學吧，突然有點慶幸自己的排名還挺高的。化學課的時候，老師給我們講了好多初中所沒有接觸到的知識，然后下面的我們一個個瞬間化身“十萬個為什么”，老師說一句，我們就接一句“為什么啊？”，老師只好笑著回答我們“欲知后事，請聽下回分解。”在高中的生活好像也沒有自己想象中的那么難熬吧，還是不賴的。

　　做完作業就又到了九點多了，洗個澡再看會書就該睡覺了。漸漸長大，我發現自己越來越抓不住時間了，它溜走的速度是我遠遠追不上的，我所能做的就是盡力跟上它的腳步。麻麻說高中三年其實也很短，讓我要好好珍惜這些時光，高中畢業以后到外地去讀大學，要離開麻麻，想到這兒，心里就有一絲傷感。但愿高中三年里我可以按照計劃一步一個腳印打好基礎，愿三年后的高考我可以成功吧。

高一作文篇3

　　“一個人的生命是寶貴的，但當年你不珍惜它的時候，生命將會變得毫無意義。”這是我從《茶花女》這本小說看完之后悟出的道理。

　　《茶花女》這本小說的作者是法國著名作家小仲馬寫的，創于1848年，小說發表后，立即引起了社會各界人士的強烈反響，有人批評這本書“低級下流，”但更多的人會為書中的主人公的不幸遭遇和悲慘的命運而感動得流下了眼淚。

　　小說的主人公瑪格麗特。哥杰，原是純潔無邪的農村姑娘，她很小就失去了父母，而更不幸的是，她被人拐到巴黎。慢慢地，她和一個叫亞芒的男孩相愛了。瑪格麗特早已看透了世態炎涼，整天喝酒、狂歡，終于得了肺病。但是，她和男孩一直相愛著，時間一直一直變地球不停的轉動，他們幾乎忘了煩惱。亞芒的父親得知瑪格麗特的身份后，要他兩分手。所以，她只能“重操舊業。”最終瑪格麗特去世了，亞芒懷著無限的悔恨與惆悵，專門為瑪格麗特遷墳安葬，并在她的墳前擺瞞了白色的茶花，這是因為瑪格麗特從小就喜歡茶花，被人稱“茶花女。”

　　這就是愛，這就是愛情的力量，可以把人從病魔手中救回來，也可以把人推向死亡的深淵。我為他們的悲慘命運而感到惋惜。

　　一個讓人向往的愛情故事，一個令人遺憾的愛情結局。瑪格麗特尤其喜歡茶花，而且還比喻她圣潔的內心，同時也暗示著她命運的悲慘，一朵盛開的鮮花，卻不幸遭到暴風雨的摧殘，因而過早地衰萎、凋謝。

高一作文篇4

　　這是遙遠的絕響！

　　古樸而又純正的曲譜，久久地回響在歷史的天空。

　　就像阮籍與孫登在山谷中的長嘯式的“對話”，玄奧的精神支流--廣陵散被彈奏了出來，在刑場上。

　　典雅與兇暴往往很難被人們聯系到一起，可事實卻往往詭誕難料。撫琴卻與殺戮發生在同一時間的同一場所。悲憤的心境與刑場邊上人們的呼聲，傳話官“維持原判”的宣告聲混雜為一體。無奈、憤怒、驚恐、同情，不同的人的不同情感在同一片藍天下匯聚成莫名的漩渦。

　　刑場上一片寂靜，剛才的喧囂似已是很久以前的事情，人們能做的也只有聆聽。

　　嵇康衣帶輕揚，彈響了絕世棄俗的《廣陵散》，神秘、優揚鋪天蓋地……

　　彈畢，從容赴死。

　　那年，嵇康三十九歲。

　　今人演奏的《廣陵散》與當時的情調已大相徑庭。那是時代的絕響！可是，那個時代那些邈視俗世禮節的人，那個時代的絕響，我們仍然不會遺忘。

　　他們是文化的集大成者，他們追求寧靜卻渾身被燒灼，他們力求圓通卻處處分裂，他們為著自己的信念而與世俗格格不入，他們以昂貴的生命作為代價，第一次精彩地標志出了文化人自覺而獨立的人格。

　　有過他們，是中國文化的幸運，丟失他們是中國文化的遺憾。

　　一切都難以彌補了。

　　但最重要的是：他們的精神與《廣陵散》一般，雖是絕響，卻又世代相傳，不會隨著時間的推延與歷史的前進而彌散。

　　換言之，是消逝，不是消失。

高一作文篇5

　　稀松的土堆上插了一塊被蟻蝕的木板，歪歪扭扭的字跡印在上面，沒錯，那正是我弟弟的墳墓。

　　破敗簡陋的草房子，便是我和弟弟的家，父母在外打工不幸遭遇車禍，我們倆無依無靠，只能住在鄉下的奶奶家，祖孫三人寒酸的生活著。

　　弟弟突然發了高燒，怪村里醫療條件不好，小病挺，大病就只能等死了，病榻上的弟弟臉色慘白，眼角留著淚。

　　弟弟也知道自己是挺不過去了，就叮囑我說：“哥哥……我要……不行了……照顧好奶奶……花生……”這是弟弟臨終前的最后的一句話，現在想起來還是讓人止不住眼淚流下面頰。

　　弟弟生前最愛吃花生，曾記得有一回，地里的花生熟了，弟弟迫不及待的摘下來，剝開外皮里面花生果實的包膜紅的像弟弟的臉一樣，他回頭把一個花生遞到我的手上，說：“哥哥，你吃!”我說：“哥哥不吃，給奶奶留著吧!”“地里有的是呢!你吃嘛!”我實在是抗拒不了，吃了一顆，花生在嘴里越嚼越香，弟弟這么小就這么懂事，我眼圈紅了，一行淚流了下來，弟弟拿袖子為我擦去淚水，關切的眼神中流露出來一縷縷愛的光芒……

　　可是弟弟的臉，已永遠存留在我的記憶之中了，如今簡陋破敗的屋子成了紀念，弟弟的墳前長出了一片花生。

高一作文篇6

　　自然科學方面的問題往往是有依據的。它從提出假設，實驗論證，到結果出來，再多次實驗以確保自然科學方面的確定性。這種嚴謹的.理性思維使人們更容易達成普遍共識。當人們親眼見其結論的得出，邏輯鏈的完整，普遍共識也隨之而生。然，對于道德倫理，沒有清晰而又明確的定義，沒有準確的區分要求，沒有復雜的推理過程，有的是人感性思維。

　　個體的不同，價值觀也必然是不同的。在每個人能的邏輯意識中，對任何事物，對任何行為所設立的標準線，最低點是截然不同的。而自然科學方面的問題往往需要的是一系列毫無漏洞的推理過程，與人的價值也并無多大關系。例如是否要扶起摔倒老人的問題，價值觀不同，他們的想法也不同，則道德存在分歧。

　　當人的經歷不同時，他們所經歷的就會影響主觀想法，從而造成了道德的分歧。仍以是否扶起摔倒老人為例。倘若家中有一至親曾因陌生人的幫助而脫離生命危險，他也必將仁愛之心推而廣之。道德的分歧也因人而異，所屬立場不同而存在。道德分歧的普遍存在也因為社會的跟風現象，大眾的從眾心理。由于無需像證實自然科學的問題一樣的嚴密，道德分歧的存在也可以往往因為人們想選擇自己加入道德倫理的爭論。更有甚者，只為特立獨行博眼球而產生分歧。

　　面對嚴謹的科學問題，人們往往找不到分歧點，尋不到其岔路口，而往往達到共識，但對于道德倫理方面的問題，融入主觀思想，是普遍存在的。社會的發展需要思想的多元化，一個趨同的社會無法帶來向前進步的勇氣。我們需要分歧帶來的進步，但道德倫理的發展應該往好的方面，例如相信性本善，以仁義之心面對社會。

　　禁錮于規則和理性的自然科學問題是不可撼動的，但是，對于道德倫理方面的問題，道德分歧的存在或許對于社會進步是必要的。

高一作文篇7

　　在我心里，遠方曾經是一道亮麗的風景線；是一座座層巒疊翠的山峰，是一條條棕棕流動的小溪……總而言之，遠方是充滿活力和神秘色彩的，對于我而言有著極大的誘惑力。

　　每每有人和我一樣翹首以待，盼著一個去遠行的機會，于是大家背著旅行包，開始向著自己心目中的那片樂土進發。兒時塵封的記憶中，我有一個定居遠方的妹妹，是我兒時最好的玩伴，她的家鄉是一個淳樸自然的山村，那兒的生活極其簡單，沒有城市的燈紅酒綠和車水馬龍，小孩子也沒有最時髦的衣服和新潮的玩具，有的只是安靜和祥和，一切顯得那么順其自然，人們日出而作，日落而息，這種晨曦更替的逍遙生活牢牢抓緊了我那顆不堪城市喧鬧的心，以至于若干年后，我仍然念念不忘那樣的一個好去處。

　　記得那時我們最常去的是村東頭的一條叫做龍頭彎的小溪，因其地形像是一個轉彎的龍頭而得了這么個好聽的名。每當夏季的時候，溪里有不少穿著褲衩的男孩在打水仗、游泳。流動的溪水發出"嘩嘩"的聲音伴隨著男孩們歡呼雀躍的聲音，吸引著我們這些女孩也挽起褲腿下到溪水稍淺的一些地方抓小魚小蝦，溪水很涼快，就像夏日的空調，偶爾路過的大人們也會忍不住停留下來，用雙手捧起一汪清水來洗個臉，一邊笑呵呵地看著我們這些孩子，一邊坐下稍作休息。所有的這些場景讓我覺得我們好似到了陶淵明寫的桃花源記里的世外桃源。一切令人好不羨慕！

　　山村里的美到處都是，點點滴滴，不僅水美，山更清秀。看那層巒疊翠的山峰，樹的顏色遠遠近近，淡淡濃濃，交疊在一起，帶給你的滿眼都是綠色，最最吸引我們的還是村口那棵古樹，聽老人們講它已經有上千年的樹齡了。在我眼里他總是昂首云天，巍峨挺拔的站在那兒，似乎永遠不知疲累，古樹的枝干虬曲蒼勁，向四周伸展開來，就像一把撐天的大傘為人們遮蔭避雨，他粗裂的樹皮又像是一個年邁的老者臉上布滿的皺紋，那是歲月刻畫下的痕跡。可是你再抬眼望去，就在樹枝的頂端，卻涌現出那么多鮮活的生命，那樣鮮綠透徹，帶給人滿滿的全是希望和未來。我們幾個小孩經常通過我們所謂的樹梯——長長短短的，但很是結實的枝丫，在那上面穿梭游戲，登高遠眺，此時吸引我的不僅僅是遠處秀麗的風景，更多的是一種期待和對未來的遐想。

　　此時此刻，我總覺得遠方在遙遙地召喚著我，引領著我去接近它，探索它。遠方成了我心中美好的向往——就像被涂上了夢幻般的色彩；遠方也是我心里遠大的理想——時時激勵著我，它讓我心存希望和美好，不斷走向未來……

高一作文篇8

　　月色朦朧，一縷縷的月光只是細細地從空中垂落……

　　并非所有夜晚的月色都是那么美麗，但每個夜晚在月色的裝飾下顯得格外的寧靜。夜色中的公園籠罩著幾分神秘的色彩，那些在白天婀娜多姿的柳枝，現在仿佛都變成了讓我毛骨悚然的鬼影。還是那個山坡上，我仰望那天空中的月亮，她身后繁星點點，朦朦朧朧，在燦爛的星空下，她更顯得孤單，也顯得高貴和美麗。

　　放眼望去，那寂靜的月色中含著溫馨，溫馨中透著細膩，蕩著溫柔。白天的一切喧擾全部浸沒在月光的籠罩下，隱約望到，那縷縷月光乘著清風散落于塵世間。這時，月兒好似略有害羞，忙把幾朵淡淡的云絮遮住她嬌滴滴的臉頰，真是“月色零落似秋葉，夢若凄涼可情憐。”，幾分鐘后，一陣微風吹過，那一朵朵云絮又俊逸地從月亮的肌體旁劃過，這是一首舒緩的歌，帶著一種說不出的情愫，好像緩緩流淌的河水，在歌聲中，螢火蟲飛出了一個猶如銀河的圖案。

　　夜，靜極了。

　　望著望著，白天的一切煩惱漸漸退了下去，我好像被那寧靜的月亮帶到另一個世界里，一個如詩如畫的境界，令人如癡如醉。回首唐朝，“舉杯邀明月，對影成三人。”說出了詩人的孤寂；“床前明月光，疑是地上霜。”道出了詩人的思鄉。月亮自古以來就是文人墨客寄愁抒情的“寵兒”，她總是帶給人們一個流連忘返的夢，但一些人總是去注意夏日驕陽的“烈”，春風拂拂的“柔”，梅的“冷艷”和竹的“清瘦”，卻不愿為那純潔的月亮兒回眸，錯過了油畫般的享受。

　　在月亮身旁曾走過的有俊逸的云絮，也有飄逸的霧靄，有吐綠的新芽，也有綻放的花蕾，有怡人的和風，也有連綿的細雨。待你閑適時，不如去望一下，她不僅有百媚嬌艷的溫柔，更有火一般的赤誠。

　　她總是懷著一顆赤誠的心，毫不掩飾地，將最燦爛的光芒播撒到世間的每一個角落，散布到生活的每一個空間，迷惘時，她給人們波濤般的勇氣，失落時，她給人們清風般的慰藉，沖動時，她給人們天空般的胸襟，她就是世上永不會凋謝的花。

　　月色迷人，每天月亮都會在天空上幸福的發呆，她是那么的神秘那么高貴，她走入我的視線直到消失，她給予我的幸福仿佛沒有邊際，我們每個人心中的幸福，都會在這月光的照射下慢慢長大……

高一作文篇9

　　歲末的鐘聲即將鳴響，那泛起漣漪的湖面，不是風，而是歲月的流逝。回眸中，品一杯人生如詩，靜數花開花落。以一騎紅塵之心，行走在塵世之路，伏奏一曲天籟之音，細品歲月靜好。

　　如今社會，人與人之間缺乏理解和信任，導致私心越來越重，關愛離我們漸行漸遠。經常有類似的報道，老人跌倒路旁，圍觀者眾多，卻無一攙扶，相互推讓耽誤了搶救時間，等110趕到送到醫院，老人卻搶救無效身亡。我想，真正導致慘劇的是人們的心，把任何事情都往復雜的去想，怕老人家屬糾纏，自己做了好事還不討好。

　　幾個月前，我坐大巴去外地辦事，候車室中，有一位青年人手拿殘疾證，一份殘疾援助單，讓我填寫，我不加思索填寫了，還自助了十元錢。

　　事后，我講給朋友聽，有個朋友提醒我說：“真實情況有可能是這樣，那個青年人有可能是健全人，拿著假殘疾證來騙取你的同情與信任”。第一反應是，真實的情況很可能是這樣？我苦笑。

　　但幾分鐘后，我就想明白了，隨后告訴他：這個世界是干凈還是骯臟，并不取決于我們的眼睛，而是取決于我們的想法，心有多凈，世界有多凈。這個世界是簡單還是復雜，不取決于世界本身，而是取決于你和它相處的方法。你用復雜的辦法對付它，它就會呈現出無比的復雜；你用簡單的辦法和它相處，它就回贈出奇的簡單。

　　品一杯濁酒，賞庭前花落。人生如詩，生活如酒，需要我們去慢慢去品味。其實，生活中的每一次經歷都是收獲，每一次挫折都是感悟。用一顆寧靜與安詳之心去欣賞社會人生的形形色色，把人生當做藝術來享受。那么，我們就會收獲一份獨有的成熟和睿智。如花落般的平靜，似盛開之后的內斂。

　　心有多凈，世界有多凈……

高一作文篇10

　　凡是在懷遠一中的學生無所不知蚌埠市有一次質量檢測：理科的同學拿起筆記，只顧讀的死去活來；而我作為文科男卻也備受歧視，只因為感冒，卻被＂剝奪“呼吸的權利，說是“打擾讀書，好煩，好煩，呼吸有罪”！

　　好一個“打擾讀書”！紀文惠前后復瞻，說笑成趣，她沒有罪；張露研感冒成疾，書聲朗朗上口，音如梵厄鈴，嘹亮，她沒有罪；顏夢夢如打點計時器，不足秒以記，微脆低調，足以煩心，她沒有罪。到因為，我的呼吸，驚擾她陳文靜的“南柯一夢”，我倒有罪，有難以寬恕的大罪，我若駕鶴，便是無罪的罷！

　　好一個“窈窕淑女”，好一個“文文靜靜，熱愛學習，靜以修身”！是些什么東西！

　　即便所羅列的罪狀都是真的，卻又何必惡語傷人----“你可能呼吸聲小一點，或不要呼吸，好煩，嗡嗡”，“惡語傷人六月寒”，又何況是寒冬臘月，本已多病的我，剛剛喪失健康權利的我，卻又要終止呼吸，在一小塊墓碑上加上一句“呼吸有罪，一判死刑“。好一個呼吸有罪，卻是從我開始，法官卻是急躁，所謂文靜的陳文靜，這便是呼吸有罪，罪及駕鶴，嗚呼悲哉，呼吸有罪！

　　好一個“呼吸有罪”，高一結束，我的死刑該結束了吧。呼吸有罪，等待呼吸的自由！

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