我與故事高三作文（通用25篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我與故事高三作文（通用25篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我與故事高三作文 篇1
故事的主角，是少時青春的我，和一個少時青春的他。悠悠記得當天笑，又帶一種惘。在這三兩天的背后有著一段8年的記憶。這個故事，名叫尋找。
初一那年，和他是同桌，一個調皮搗蛋的毛頭小子。
而我，是老師眼中的乖乖女。第一次考試過后，成績優(yōu)秀的我向老師說，我不要和他坐，我要換位置。于是，我們第一次分開。自此以后，我們之間習生活的交集似乎越來越少。不知道這是不是尋找的開始，這尋了八年的故事。
世界好幽默，不大不小的城市我們都進了同一所高中，卻彼此不知。若不是那炎炎八月軍訓時偶然的相見，或許我們還要彼此不知很久。汗?jié)n浸泡泛白的軍衫，曬得黝黑的皮膚，所有人都幾乎長得一樣，唯有那眼神，是人最獨特的表情。8月1日，是他的生日。在國防教育基地度過。
高中三年，我們不在一個班，不在同一樓層，偶爾路上相遇，總是會心一笑，心頭總有淡淡的情愫萌生。總覺得，他還是當年那個調皮的孩子，自己也總還是那個配合著他調皮的孩子。有時會有夸張的動作，夸張的音量，夸張地旁若無人的叫喧。這是兩個孩子夸張的與世隔絕的純真年代。有一天，他去了高二，我還是高三，而有一天當他是高三的時候，我又將高三的時光重新踏了一遍。他說，這是我在等他一起考大，我說都是他這個陰魂不散的小子害得我再痛苦地經歷一遍生命的輪回。
然而，我們在茫茫人海中，走散了。各自在熙熙攘攘的紅塵中看各自的花開花落。各自在暗夜中細數回憶。在相識過了6年之后，失散。突然發(fā)現，我們居然誰也沒有誰的電話，就這樣走散。我以為在這偌大的世界，走散了，再相遇的機會是渺茫，就算彼此重新站在原點，也許也是朝著不同的方向，望不見彼此視線里的光。尋找故事的主角，八年前的孩子，如今都已長大。
9月的一天，我離開了原來的高中，去了許多地方聽課，從原先生活學習的地方消失了，沒有告訴除了家人外的任何人。他找不到我了。10月的一天，他去了英國，也消失了。偶爾我會和媽媽問道，那一起用放大鏡烤著螞蟻，一起比身高從十幾比到二十幾，一起去燒烤的男生，他去了哪兒。可是，不光是媽媽，所有人都不知道答案。
當我們失蹤了將近一年之后，神奇般的找到了彼此。繼續(xù)著停留在十幾歲時光的對白，停留在互相慪氣互相打壓的話題，繼續(xù)著有一搭沒一搭的故事。走過了8年，這尋找的故事至此告一段落。尋到了彼此，是不是只是現在的事，是不是僅僅是一個故事，它是不是只是繁星的碎片，驟然滑落一地，我只是拾到一小縷光明。
尋找了8年的故事，是不是到了現在，才剛剛開始？
我與故事高三作文 篇2
在那些個蟬鳴難息。蛙叫連天的仲夏之夜，外婆總是坐是那吱吱呀呀的搖椅上，有一下沒一下地扇著蒲扇，而我則會手托下巴，望著從樹逢間透過的月光。這時，外婆那低緩的聲音就會掩蓋一切嘈雜，徑直鉆進我的耳朵：“今天的這個故事……”
記不清是從什么時候開始的，腦子里開始裝滿了各種各樣的故事，三毛流浪記小蝌蚪找媽媽，神筆馬良這些充滿了童真和智慧的故事，那百聽不厭。小時的我將自己與每個故事的主角替換，做小工的我將那個周扒皮耍得團團轉；在鬼子刀下的我大義凜然；戴著紅帽子的我，驚恐地看著變成外婆的大灰狼……童年的故事像是從外婆的蒲扇里搖出來的一樣，和心涼的夏夜里的星星一起掉入了我的眼睛，我?guī)е@純真的美好蕩過了外婆橋。
童話里的幸福再也敵不住現實中的真相。我逐漸褪下了一身稚氣，認真思考著自己的人生。張海迪、史鐵生的故事令我動容，也令我振奮，我開始明白彼得潘不會帶著我到達永無鄉(xiāng)，村克船長的丑惡卻會一直存在，我開始聆聽那些偉人的事跡，尋求真實的經驗，居里夫的刻苦，愛因斯坦的勤奮……我捧著一本又一本人物傳起，對其中的智慧決策欽佩不已。我像是迷霧中的小舟，看清了遠方燈塔的光芒。
似乎每人一個少男者隨一段傷感的時期，這種感覺曾經無來由地侵襲了我，我陷入賈寶玉的淚痕中卻義無反顧，那枝丫雖無法企及、根莖卻交纏緊握的橡樹啊，你們的情誼讓我知道什么是心心相印；那撞死在侶旁的孤雁啊，你的相隨讓我明白了什么是至死不渝，還是昆曲里那流水細長、感天動地的佳人才子，讓我知曉了愛情的美、愛情的悲……
生命中，誰是誰的過客，誰的故事又都裝點了誰。那永遠都會銘記教會我善良、堅強的那些故事，也難以志不懷陪伴我成長的那些故事。我的路還很長，我的故事還在延續(xù)……
我一生是一個故事，將來，翻它的人，會輕輕嘆息。
我與故事高三作文 篇3
也許是一行文字的串聯(lián)，也許是一個擬聲的感嘆，簡單的，卻包含著不平凡，這就是故事，自己的，別人的，串聯(lián)成一個個章回，成了歲月的一部分。
讀一個故事，總希望有一個美麗的開始，它來自一生響亮的啼哭，如同天籟，這是故事的第一句，就已經牽動了我的心。它閃耀著光輝，溫暖著身邊的每一個人，那個叫做母親的女人和那個叫做父親的男人，他們的目光為這個開頭，潤上了一層名叫溫柔的顏色，帶著微笑的甜美和淚水的清新，迎接生命的感動。就是這個故事，承載了無數希望與祝福，來到了我的生命中，以一個美麗的形式，引出未知的下一段。
讀一個故事總希望有一個豐富的過程，有過波折，再迎接歡笑，才會有讓人銘記于心的精彩。故事中開始出現不同的人物演出不同的情節(jié)，兒時后院捏過的泥巴人，幼兒園里結識的第一個伙伴，小學溫柔的班主任，甚至是偶然停留在窗邊的一只蝴蝶。在漫長的中篇里，不停地重復一個個離別與重逢，歡笑與淚水。它們化作一個個文字，映入這故事里，然后任由讀著這故事的我，在淚眼模糊間反復地追溯回憶，直到那紙張都變得溫潤。
就如同一條川流不息的河流，日夜向前奔涌，卻無法阻止河床上沉淀了泥沙，一層層地抬高，那里面藏著什么，沒有人關注。只有在某一天無意中翻開，才發(fā)現，原來那是無可替代的寶藏。讀著這個故事，從回憶中走來，再走向未知。
讀一個故事，總期望能有一個完美的結局：或許是一片海，或許是一道霞光，平靜得讓人期待；也許，在到達之前，還有無數的崎嶇，但是，只要向著它，就能讓人披荊斬棘，去追尋美好的結局。不要止步，便成了這個故事永恒的宗旨。
讀這樣一個故事，我的故事，它有一個美好的開端，一個豐富的過程，現在，它仍在有條不紊地進行下去。它與我有著永不分割的牽掛，只希望有一天它迎來一個完美的結局。
我與故事高三作文 篇4
那天，媽媽抱回來一只剛滿月的小貓，把我高興壞了。
小貓很可愛。小巧玲瓏的臉上嵌著一雙圓溜溜的大眼睛，兩只毛茸茸的耳朵向上豎著。它背上的毛是黃色的，光滑柔順，而腹部、腿上和尾巴尖上的毛卻是白色的。每天放學回家后，我都會在第一時間去看它。
在我的精心呵護下，小貓漸漸長大了。我天天喂它好吃的食物。它吃完了，便伸出粉紅色的小舌頭，舔舔嘴，然后躺在地上打幾個滾兒，好像在向我表示感謝。我寫作業(yè)時，它先把頭在我的腿上蹭蹭，然后就臥在我旁邊的躺椅上，靜靜地等著我。我剛寫完作業(yè)，它就看著我“喵喵”直叫，好像在說：“小主人，趕快陪我玩兒吧！”
每到星期天，我還會和小貓做游戲。我把乒乓球扔給它，它用爪子把球彈回來。我讓它搖搖尾巴，它好像聽懂了我的話，馬上搖了搖尾巴。為了讓小貓變得更勇敢，我把電動小跳蛙放在地上。剛開始，電動小跳蛙一跳，小貓就嚇得直往后退。我想，你這樣膽小，怎么捉老鼠啊！沒想到幾次以后，小貓不但不怕，還用爪子抓跳蛙，逗得我哈哈大笑。
有一次，我正和小貓玩得開心，它不知怎么回事，在我手上咬出一排深深的牙印。頓時，我覺得手上一陣火辣辣的痛，眼淚差點兒流出來。從那以后，每次小貓來到我身邊，我都會氣哼哼地把它趕走，心想：我對你那么好，你卻咬我，我再也不理你了。可它依舊圍著我團團轉，還不時地“喵喵”幾聲，好像在向我道歉呢。最后，我只好原諒了它，誰叫它這么可愛呢？
就這樣，日子一天一天過去了，我和小貓的感情也越來越好。可有一天，媽媽說因為她的工作越來越忙，實在沒有精力照顧小貓，所以要把它送到別人家。我一下子呆住了，半天沒說話。小貓好像也覺察到了什么，看著我的臉“喵喵”直叫。我情不自禁地落下淚來，一把把小貓抱進懷里，久久不愿松手。我向媽媽百般央求，并承諾一有時間就幫她照顧小貓，媽媽最終才同意留下它。
我和小貓不會分開了！我不由得長舒了口氣。
我與故事高三作文 篇5
我家的小狗，很可愛，只會睡覺，但是它們只會在中午和晚上睡。
我覺得它們很可愛。笨笨（狗狗的名字）除了下巴下面有一道白色線，其它地方都是黑色的。它還兩只大眼睛超可愛！快快（也是狗狗的名字）它也是下巴下面有一道白線，但是它其它地方都是黃色的。它的眼睛是藍色的，很像洋鬼子，可奇怪了，而且它的腿很長。爺爺說過：“快快是抓兔狗，笨笨是沙皮狗。”
記得有一次，笨笨走丟了，爺爺都急了，他讓我們快點找。爺爺說的話誰敢不聽。隨后，我們一家老少開始行動，找了半天才找到了。原來笨笨跑到西西家了。找到笨笨都是快快的功勞呀！快快找到笨笨是因為他倆相處久了，有了兄弟之情。我家為快快做了一桌好菜，都是它們兄弟倆愛吃的肉和肉骨頭。從那以后，我和它倆感情越來越好，我教它們跳繩、教它們站立。它們和我賽跑，玩得可開心了。
有一天，我從學校回到家聽到房子里有叫聲，我讓奶奶幫我找聲音是從哪里來的。原來是笨笨發(fā)出來的。我看到笨笨躺在那里叫，快快在它旁邊看著它。我讓奶奶走開。奶奶走后，我就號啕大哭起來，我走到笨笨的身邊輕輕地撫摸著它。我心里想著以前美好的記憶，還想著我為什么這么倒霉。然后，我跑進客廳抱著奶奶說：“我不讓笨笨死。”一直重復著這一句話。奶奶一直在安慰我。那一天我都沒睡覺，一直陪著笨笨。
第二天，笨笨它堅持不住了。它死后，快快就跑去告訴我們。我傷心極了。我讓爺爺把它埋起來。我和爺爺挖了個洞，先讓快快跳進去，那是因為它倆一樣大，洞挖好了，我把洞里墊了一層棉花，讓笨笨睡的舒服。
第三天，快快腿斷了，也去世了，我傷心極了，一連哭了好幾天。爸爸安慰我說：“要不，我再給你抓一只吧。”我說：“什么狗都比不上它倆。”
我與故事高三作文 篇6
時間轉眼即逝，在轉眼間，我已經是13周歲女孩了，而我的奶奶也已陪伴了我十三年了，在這已逝去的十三年之間，我和奶奶之間有歡聲笑語和喜事連篇，但也不乏有小摩擦和吵架。
從十二年前我呱呱墜地起，奶奶的心就好似拴在了我的身上。漸漸的，我會走路了；漸漸的，我會說話了；漸漸的，我可以自己拿起小勺子吃飯了；漸漸的，我上幼兒園了，漸漸的，我上小學了；漸漸的……
幾乎我的每一個新的突破，都會讓奶奶興奮不已，比媽媽還要興奮。比如說，我會走路的事吧，在我在我會走路之前，總是想跑，奶奶卻每次都認為我已經會走了，可每次卻又是空歡喜，直到我真的會走了的時候，奶奶激動地拉起我就跑，只聽“撲通”一聲，我摔倒了！由此可見奶奶的興奮程度！可是小時候的我，比較不給大人面子，我會走了之后，卻怎么也不肯再走了，天天讓奶奶抱著、背著。
小時的我，很愛哭，尤其是見了陌生人，或者可以說是除了爸爸、媽媽、奶奶之外的人，我都會哭著跑到奶奶身后躲起來，無論別人怎樣勸，都沒用的，甚至，有時連爸爸的拳打腳踢都不會奏效。這時，就應了那句老話：“老將出馬，一個頂倆”，或者可以說是：“姜還是老的辣”。奶奶說：“妍妍啊，你要是不聽話，奶奶可就回老家了，就不要妍妍了啊！”奶奶話音還沒落，我的眼淚就神奇的停了，紅著兔子般的大眼睛，可憐巴巴的拽著奶奶的衣角，說：“奶奶，妍妍不哭了，奶奶可不可以不回老家了？”奶奶一臉得意的看著爸爸，對我說：“妍妍這么可愛，奶奶怎么會舍得不要呢？”
之后，爸爸還對我抗議了很多次呢！因為我這個見了陌生人就哭的“好”習慣一直持續(xù)到了我上學前班，在這期間，哪怕爸爸拿奶奶威嚇我都沒用，只有奶奶親自說我才信。后來爸爸哀嘆道：“我在女兒那兒的威嚴，還沒她奶奶有用呢！”
十三年稍縱即逝，我和奶奶共同品嘗了二人相處的酸、甜、苦、辣，十三年過去了，我長大了奶奶卻老了。
奶奶，謝謝您！
我與故事高三作文 篇7
我有一個聰明活潑的妹妹，別看她小小的個兒，好像一副弱不禁風的樣子，但她的身上卻蘊藏著無窮的力量，爸爸常說，妹妹是一個天生的爬山高手，身上有一種勇攀高峰、永不服輸的精神！剛開始，我有點不相信，甚至于有點不屑，心里想著，哼！我才不信呢？
后來，通過一次爬山經歷，我徹頭徹尾對妹妹刮目相看了。那是一個陽光燦爛、晴空萬里的中午，我們全家一起去高州筆架山森林公園爬山游玩。剛開始時，我也信心滿滿的，完全不懼頭上烈日當空，鼓足干勁要與妹妹一較高下，一個勁兒沖在最前面，而妹妹跟在爸爸身旁，不緊不慢的，一步一腳印地向著峰頂出發(fā)……
很快，我把妹妹遠遠地拋在后頭，心里頭美滋滋的，回頭沖著妹妹大喊：“妹妹，你是一個烏龜，不！烏龜都比你爬得快！”我還不時沖著妹妹扮鬼臉，一副得意忘形的樣子！
而妹妹還是不急不燥，跟著爸爸的步伐，一步一步穩(wěn)健地往上攀登，儼然一副登山老手的樣子！哼，我才不管呢？心里想著，只要我沖在前面，就一定會比妹妹第一個到達頂峰！慢慢地，慢慢地，越往上步行，我怎么覺得越來越累了，雙腿根本邁不開了，我索性一屁股坐在路旁的大石上，大口大口地喘著氣！看著妹妹從身旁經過，我卻沒有力氣站起來，望著還遙遙不可及的峰頂，我像泄了氣的皮球癟了下去，根本提不上勁兒！
這時，懂事的妹妹走了過來，拉住我的手親切地對我說：“姐姐，不要泄氣，我們手牽手一起努力，一起登上那最高峰好嗎？”望著妹妹那充滿渴望的眼神和近乎懇求的表情，我覺得羞愧萬分，卻又瞬間充滿了無窮無盡的力量！
正是有了這種力量的支持，吸取了之前盲目往前沖，不懂合理分配體力的教訓，一步一腳印終于順利到達峰頂。站在高高的峰頂上，迎著習習涼風，我打心里對妹妹有了全新的認識，妹妹！你是好樣的，姐姐要向你學習！我在心里默默地暗下決心，并祝愿和妹妹能像今天一樣攜手互助，攀越人生一個又一個高峰！
我與故事高三作文 篇8
“汪，汪，汪……”不知誰家的狗，沒邦繩套，在我腳下亂吠，我大吃一驚，卻又發(fā)現他絲毫沒有傷害我的意思，這讓我想起了我與貝貝的往事……
貝貝是一只獅毛犬，全身都是大卷大卷的毛，特別是頭發(fā)，長得遮住眼睛。他的眼睛炯炯有神，異常光彩，與身體很搭配得當。多少次我為幫他將眼睛亮相（剪頭發(fā)）而至今卻不能。貝貝是06年來我家的08年就失蹤了。
他與我相處了兩年，感情非常密切，他是我在菜市場贖回來的，來我家時，他不吃不喝，但經過了半天時間，他便于我好上了，天天與我吃飯，與我入睡，在我的床邊，有一個小籮筐，上面鋪著軟軟的小碎布，特別致雅，是我特地為貝貝做的。貝貝在里面可享福呢！每天，貝貝都會在外面玩一圈，才會回來。我也滿不在乎，因為這是貝貝的家常便飯，我也不阻止，多走走對任何動物和人都絕不是壞事。可是，意外卻因此發(fā)生。
次日清晨，貝貝又溜回去了，本來中午他會主動回來的，可我等呀等，始終等不到貝貝回來。于是，我們全家動員起來，你分東，我分西，可是卻總找不到，連續(xù)幾天，都不見貝貝的身影，這回我急了，本來還想找，可一直無頭緒，世界天涯海角這么大，找一只狗便等同于大海撈針。那幾天，我什么都吃不下，老海里盡是以前與貝貝相處的背景，那是多么有趣呀！現在，貝貝不見了，就像少了一個人，卻多了一份冷清，漸漸的，我適應了沒有被倍的日子，我衷心的祝福他能找到一戶好人家，扮演另一個角色，忘掉我，忘掉曾經，忘掉痛苦，開始新的生活，聽好新主人的吩咐……
“走，走，走”一陣刺耳的聲音打破了我的回憶，那只狗和它的'主人遠遠離去，他們的背影與夕陽搭配得很協(xié)調。我很想對那只狗的主人說：不要讓自己的最愛離去時才心痛，也許在與他相處的日子很平淡，但是，當失去時，你會覺得世界更冷清更無趣，因為平凡的東西總是在失去時變得寶貴。
我與故事高三作文 篇9
文學無處不在，它無時無刻不在影響著我們的工作、學習和生活。我們每個人都會與身邊的文學有著這樣或那樣的聯(lián)系，換句話說，其實，文學伴隨著我們成長。
小時候，我們都喜歡聽著爺爺奶奶或爸爸媽媽在床前講故事，最喜歡《安徒生童話》，在聽故事的過程中，其實就是在與文學交流。也許從此刻開始，你與文學的故事也就展開了。
我想，我在很小的時候就喜歡上文學了，即使那時也完全不懂什么是文學，但是小時候的我就很喜歡聽故事，尤其是童話故事，現在想來，這些小故事也屬于文學范疇，所以我覺得我與文學的故事就應該從這些童話故事開始。我聽過和讀過的故事《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》、《小錫兵》、《拇指姑娘》等很多，那時候就覺得這些特別有趣，看了一遍又一遍，有時候還和自己的小伙伴們扮演這些角色，特別好玩。
文學是一個很有趣的東西，從兒童時期的童話故事，到我上小學、中學后，我喜歡上寓言故事，像《鷸蚌相爭》、《揠苗助長》《狐假虎威》等等，這些都是出現在語文課本里的，那時，老師把這些故事講得很精彩，然后自己就喜歡上語文課，天天期待著上語文課。初中高中都很喜歡古文，喜歡讀文言文小說，《聊齋志異》讀過一些，在語文課上也會學一些，那時還是比較喜歡老師給我們翻譯出來，總感覺老師的翻譯特別有趣，而自己卻很難很難理解，老師解后自己會有幡然醒悟的心情，但是畢竟水平有限，讀的也不多，而且很多都來自于語文課本，所以我覺得，我與文學的故事更多的是在課堂上，在語文課本上。到現在，我們的四大名著我都還沒有完全讀完，我還真的該好好找時間好好地讀一讀了。
文學是很奇妙的，它與我們的生活同在，它隨處可見，像那些廣告啊、音樂、歌曲、標語……身邊的很多東西都離不開文學，我們與文學的故事也很多，并且每天都在更新。用心去發(fā)現身邊的文學，發(fā)現你與文學的故事，你會發(fā)現，在不知不覺中，文學已陪伴你很久。
我與故事高三作文 篇10
錯過了交老師要求做文學調查的作業(yè)的時間，于是就要做另一份作業(yè)：我與文學的故事。不過沒關系，我很樂意和大家分享我和文學的故事。
雖然我是文科生，但其實我并不喜歡看書。所以我可以很肯定的告訴你們：我看過的課外書很少很少，少的幾乎可以用手指數的出來。但是我看過的很少的課外書還是有兩本給我留下了深刻印象——余華的《活著》，桐華的《那些回不去的年少時光》。
余華的《活著》是我看哭了的小說。我是個很少說看書會哭的女生，但是我確實在看《活著》的過程中邊看邊哭，因為覺得主人公福貴的命真的太苦了。就是在這個時候我才感受到文學的力量——感染讀者，把讀者帶到作品中去。我一直都天真的以為，文學作品是不會把讀者給感染哭的，覺得文學沒有那么大的魅力。直至我讀了余華的作品，我才知道：原來文字也是可以感動人，可以讓人落淚的。于是，我開始漸漸地喜歡上了讀文學作品，但是每次我看完一部文學作品之后，我必須讓自己隔一兩個星期再去接觸其他的文學作品。因為我覺得剛看完一部文學作品，需要時間去消化，去沉淀。
在看完《活著》之后，我久久都不能從福貴的遭遇中走出來，但是后來我又閱讀了一部讓我感觸很大的作品——桐華的《那些回不去的年少時光》。或許是因為主題是校園愛情故事，講的是校園的故事，所以給我留下了很深的印象。尤其是女主羅琦琦最后跟男主沒有一個明確的結果，沒有幸福的結局。所以，當我看完這部小說之后，我就不敢再去看同類型的小說了，因為我覺得還沒有做好準備去接受另一部小說。
看文學作品，總會從中學到些什么的。我就說說看完《活著》我悟到的，不過其實也是很簡單的道理，只是相對很深刻而已：不論活著多么痛苦，你都要活下去，為了你愛的人和愛你的人，活著這件事本身也是你的責任。
我相信每個人和文學都會有不得不說的故事，那么今天我和文學的故事就說到這里。
我與故事高三作文 篇11
我家屋旁有幾根桔子樹。
每當冬去春來，陽光溫柔的撒在大地上，桔子樹葉間便孕育了一朵朵白色的花朵，兒時的我總喜歡踮著腳著頭從葉間窺視他們的豐姿。當花開時，我便圍著樹轉，什么時候會有桔子吃呢？漸漸地，我對它產生了強烈的不滿：它的花為何這么小？一定是花小決定果實不大！我也同樣問自己，我為何長不大呢？
當不滿變?yōu)橐蓡枙r，我讀書了，學校離家不遠，透過玻璃，依然可以瞧見桔子樹，秋天依然可以望桔止饞。但疑問依然是疑問。
我試問爸爸：“爸，桔子為何這么小？柚子可比它大多了！是因為柚子花大于桔子花嗎？”爸爸笑了笑，對我說：“那可不一定哦！你長大了就會知道！”
隨著年齡的增長，隨著對桔子的關注，我的注意力漸漸從想像中轉移。我把目光轉向了爸爸的天地―――我們家的大書房，那里放著許多的書。我幼小的心靈膨脹著好奇，我開始一點點的走進它們。從《十萬個為什么》開始，我享受到了讀書的快樂，有一種如魚得水的感覺，暢快淋漓，我知道了許多。
兒時那令我不解的桔子，也得到了剖析。花的大小不能決定果實的大小，果實的大小取決于外界環(huán)境的因素，像充足的陽光和水份，適宜的溫度……還有內在條件，這包括遺傳和發(fā)育。
許多不懂的問題，我都通過看書來解決，就像彩虹的形成。幼時無知的我總愿意把它想像成神話，那是仙女們要過的橋，后來，我知道，雨后的天空有許多小水珠，它們就像一個三棱鏡，通過陽光對它的折射，就形成了雨后的彩虹。
只是，我依然模糊，我為何長不大呢？
進入初中后，我讀書的習慣依舊沒變，同學們有不懂的問題也喜歡請教我，我也樂意從書中尋找答案。
我明白了許多疑問，或許是因為我長大了。現想，這一切都歸功于桔子，它激發(fā)了我的興趣，引起了我的好奇，促進了我對書的喜愛，讓我明白了許多。從小到大，成長的道路上，有許多這樣的桔子……
我與故事高三作文 篇12
在我這六年含辛茹苦的學習中，有過許許多多的知音——我的同桌，一年級周宇澤，二年級張鑫浩，三年級嚴海帆，四年級殷袆，五年級夏天澤，六年級黃良杰，這些人都是我一個班的，但每個人發(fā)生的故事都不同，最讓我難忘的同桌就是黃良杰了，我和他發(fā)生的故事也是讓人難以忘懷的。
壞到極點的黃良杰是我六年級的同桌，他在老師眼里是一個不折不扣的“壞學生”，不寫作業(yè)、和同學打架、罵人總是少不了黃良杰的名字，調皮搗蛋是他的家常便飯，更別說指望他能給我們班級帶來什么好的名聲了，就算奇跡發(fā)生也不會發(fā)生這樣的奇跡啊。
俗話說：“江山難改，本性難移啊！值得“慶幸”的是：有一樣總是沒有他——表揚，老師表揚的時候總是看不見他的名字，也不知道為什么就這樣老師把他安排成我的同桌。無惡不作的黃良杰也有自己傷心和痛苦的一面，他的父母對他是不聞不問，他在學校愛怎么樣就怎么樣，隨心所欲，無憂無慮。
下面就是我和他在六年級發(fā)生的故事了：記得有一次，他沒有帶筆袋，所以就什么學具都沒有帶，只好無所事事的在那里發(fā)呆，不會覺得今天和平時有什么不同的，過了一會，他又呆呆的趴下了，我頓時對他無語了。
當他看著專心致志的同學們都在認真的學習，他又變得無聊起來，沒事干了，覺得自己也想學習了，可他沒文具，只好四處去向同學們借了，可同學們都不愿意借他，無可奈何的他又一次垂頭喪氣的回到了自己的座位上，我看著他的樣子真的好可憐啊！
這樣被人看不起，人緣又這么差，真是冤家路窄啊！遇上了我這個好心人，那是你的福氣，我馬上拿出一支筆和一塊橡皮遞給他，他認真起來還挺乖的，不該發(fā)生的奇跡就被這樣普普通通的一支筆和一塊橡皮檫而發(fā)生了。
他不再是老師眼里的那個不寫作業(yè)、和同學打架、罵人、調皮搗蛋，無惡不作的“壞學生”了。
我與故事高三作文 篇13
媽媽喜歡給我買書，真是包羅萬象，無所不有。可惜，我不喜歡看書，這對我一點吸引力都沒有！記得那是個星期六的晚上，爸爸媽媽都出去了，就留我一個人在家。
那時候，膽兒也大，就一個人看鬼片。鬼片真嚇人，忽悠忽悠的，一會兒人飄到這兒，一會，人又飄那兒去了。真是夠嚇人的，嚇得我頭皮發(fā)炸。說巧不巧，說不巧還真巧了，就在那鬼片兒演到最嚇人的部分時，電話鈴緊促的響起來了。我的媽呀，我嚇得差一點就鉆到凳子底下去了。鈴聲還在響，我害怕的閉上了眼睛，說什么也不敢動了。突然，那陣鈴聲又響起來了。不行，不能接，我一動都不敢動了。閉著雙眼抱著頭的我，突然看到旁邊有一本書，趕緊抓起來，我緩緩張開雙眼，想起了一句話：“讀書吧！書可以使你忘掉一切！”我趕緊認真的看這本書，好抓緊忘掉剛才所發(fā)生的一切。這是一本《海蒂的天空》，講訴的是海蒂努力墾荒的故事。
慢慢的，我發(fā)現這本書里的文筆是那么的優(yōu)美，當我讀到“我必須感恩，我的確很感恩，我每天都很感激她和我并沒有真正的親戚關系”這句話時，我有了一種很無奈很憂傷的感覺。以前，總是以為書上的東西不精彩。可是直到今天我才發(fā)現書里的東西真的很美，真的能讓人忘情，就好像書里的故事就發(fā)生在我的身邊，我渴望繼續(xù)讀下去，精彩的故事情節(jié)讓我完全沉浸其中，漸漸地，忘記了恐懼，忘記了周圍的一切，我沒聽見任何聲音。當我沉浸在書的海洋之中時。“咣當……”門開了。只見老爸老媽氣憤的看著我。“在家怎么不接電話？我們倆都嚇死了！”通過這件事情之后，他們驚喜的發(fā)現我從那時開始愛上了讀書。從此以后，一有機會我就讓爸爸媽媽給我買書。
有些書看過后沒有再看的價值，于是，我開始學會了從網上下載一些書看。那樣既不麻煩，又可以免費閱讀到書，何樂而不為呢？
我與故事高三作文 篇14
書，不僅是我們的朋友，也是一把鑰匙，幫助我們打開智慧之門。
我第一次看書是朋友借給我看的書，它叫《幼兒畫報》。那時，我不識字，是媽媽讀給我聽的。大點時，從幼兒園回來整天呆在家里無所事事（我那時是個宅男），為此媽媽特意提早給我買了一些拼音讀物，還教會了我拼音。從那時起，我就對書產生了興趣。我每天拼命地看書，遇到不認識的字就讀拼音，不知不覺我就會了許多生字詞。
從那以后，我就著了魔似的看書，書對我來說就像自己的生命一樣，時刻都離不開它。最令我難忘的是一次睡覺看書的經歷。
上了四年級之后，媽媽鄭重地告訴了我現在開始不能看書了。說罷，就把一大堆習題放在了桌子上，然后把書柜里的書分幾大包布袋裝走了。這真是一件不幸的事，我大哭了起來。媽媽不買這帳，拖著幾大包袋子進書房了。我哭了一下子，但我很快就振作了起來。思考起怎樣才能看到書。經過一個星期的猜想和實驗，一個絕妙的看書計劃在我腦袋里油然而生……
一天晚上，做完作業(yè)沖完涼后，我上了床，關燈睡覺不。過了一會兒，我從床上跳了下來，輕輕開了門，狐貍眼在門縫里轉來轉去。我很幸運，爸爸去樓下的陳飛叔叔家喝茶了，媽媽在沖涼，下手時間到！我小心翼翼地從房間走向書房，打開袋子隨手拿了一本《世界未解之迷》，這時，爸爸回來了，我立刻沖進客廳，蹲在沙發(fā)后面。爸爸在廚房轉了一下，就走去陽臺了，我趁機跑回了房間。我上了床，用手按住鬧鐘，鬧鐘照出了微小的光芒。我又用蚊帳的架子撐著被子，遮住光線，津津津有味地看起《驚人的印加寶藏》和《日本龍三角》篇章。雖然我經常這樣看書看到十二點半多，但我敵不過困意，睡覺了……
書，是可以讓人進步的，主席毛澤東曾說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”是啊，這真是“書中自有黃金屋”啊。
我與故事高三作文 篇15
“咚咚！”我正在整理我的書柜，突然從書柜里掉出來了一個手電筒。看見了這個手電筒，我想到了我與書的故事。
那是一個寒冷的夜晚。涼風吹得人渾身發(fā)顫。門鈴響了，媽媽拿著一本書，拎著一個大袋子走了進來。我回頭一看，第一眼看見的就是媽媽手里的書。我非常好奇，沖上去問媽媽：“要我?guī)兔幔俊?/p>
媽媽微笑著說：“幫我拎一下袋子，還有，這本是送給你的。你喜歡嗎？”
我兩眼直放光地看著書的名字，竟然是我最喜歡的《吃狼奶的羊》，我立馬回答媽媽，像火箭一樣沖進房間。我反復地看了看書的封面。又摸了摸。呀！這感覺可真不一樣，我美滋滋地想。這本書對于我來說，那可是比和氏璧還珍貴的物品。我立馬開始津津有味地讀了起來。
到吃飯的時間了，我已經看得非常入迷了，我覺得都吃飽了，看來書是人類的營養(yǎng)品，真不假！可是不吃飯也不行呀，在媽媽的催促下才戀戀不舍地放下書去吃飯，不知是不是想讀書而爆發(fā)了我的小宇宙，吃飯、洗澡、寫作業(yè)都像閃電般的速度做完了，我覺得這是另一個我。重新坐在我的椅子上看書時，椅子都還是熱的。
準備要睡覺了，可是一種聲音一直在呼喚我，叫我繼續(xù)看書。于是，我就開始想辦法。不能開燈看書的，萬一被媽媽發(fā)現了，這又該怎么辦？終于，我想說最好的辦法，我先把手電筒和書放在被窩里，我躺在床上，閉上眼睛，等過了媽媽這關，我從我身子下面拿出手電筒和書，應該是我的被子沒蓋嚴實，手電筒的光露出來，被媽媽給發(fā)現了，媽媽走進來，把燈打開，我竟絲毫沒有察覺到，媽媽把我的被子掀開，我才知道，唉，我被抓個正著，就這樣被媽媽狠狠地罵了一頓。
看來做什么事都不能過分，讀書也是如此，雖說它是上等營養(yǎng)品，倘若不加節(jié)制，終究也會釀出禍端來。
我與故事高三作文 篇16
人是鐵，書是鋼，一天不讀餓得慌，這句話一直刻在我的腦袋上，激勵著我要多看書。今天我跟你們講一講我與書的故事吧。
咦，我家怎么有一本《神筆馬良》？太好了，我聽說別人看到廢寢忘食的地步。這本書到底有什么魔力？于是我拿起《神筆馬良》開始看起來。當看到了馬良向畫師借筆，畫師卻嘲笑他時，我憤憤不平：為什么富有的人可以有筆，窮孩子就不能有筆？我大罵了幾聲畫師，心里才有些舒服。
我又接著往下看，看到馬良在夢里夢見了仙人給他了一支神筆時，我非常高興，心里在想：馬良啊，你應該多用用神筆，讓那些窮人比富人還要富有，讓那些壞人全都消失。我接著往下看，看到了馬良畫了一扇門和一匹馬逃跑了，我心想：好人總會有好報的。后來，馬良憑著自己的高超畫技和自己的，手臂的力量，逃出了監(jiān)獄，跑到了另一個地方，把自己的名字改成了馮朗。他靠賣畫為生，專門幫助窮人做好事……看到了最后，我知道了：努力完成自己的夢想，雖然路程會很遙遠，但不要氣餒，就總會實現的。
我心里想著：書是真是好東西。慢慢地，我開始喜歡上看書了。
丁鈴鈴，上課了，我偷偷地拿出《笨狼的故事》，一頁兩頁，我像一只幾天沒吃東西的老虎，貪婪的讀著，看到了一個情節(jié)，我呵呵的笑出聲來，我又立馬捂上嘴，我暗喜，沒人注意又開始看了，看書的時間總是很快，一節(jié)課40分鐘過去了，我還依依不舍地拿著書，不肯放下。
我躺在床上，繼續(xù)看著《笨狼的故事》。看著看著，我媽媽告訴了我一個好消息。要帶我去銀泰圖書館看書，我心里想：太好了，這下可以好好挑幾本我喜歡的書了。走到了銀泰，進入圖書館，看到了那些書，我就像看到了多年不見的好朋友，臨走時，我還有點舍不得離開呢。
書呀，你如果天天跟在我身后，該多好呀。
我與故事高三作文 篇17
晴天霹靂，挫敗過后淚灑如雨，不禁抓起一本《閱讀》，無盡地傾訴著——人生最好的知己；
雨過天晴，慵懶地坐在太陽下，手中捧著一本《閱讀》，愜意地咀嚼著——人生最大的幸福。
《閱讀》，和你相逢是在四年級的一次訂閱圖書中。“這個好看，選這個吧！”“還是那個好，鉤那個吧！”在愛看小說的同學們七嘴八舌的慫恿下，無意間遇到了你，冥冥之中覺得和你有著一種緣分，便毫不猶豫地訂閱了你，我相信，你會給我?guī)碣即蟮捏@喜！
《閱讀》，你果然沒有讓我失望，反而讓我大吃一驚，眼前一亮。剛瀏覽完的我已經對你愛不釋手：小小的你，包含著童話、古詩、作文、英語……不僅揭示了許多人生道理，還陶冶了我的情操，讓我的視野更加開闊……從此以后的課余時間，你如同我的掌上明珠，寵愛兒女似的把你捧在手上，不斷地向你索要知識！
《閱讀》，我漸漸把你從良師益友看成知己。快樂會與你分享，痛苦也會向你傾訴。那是一個雷電交加的夜晚。“這次的成績?yōu)槭裁磿陆担 眿寢尨蟀l(fā)雷霆，怒氣沖天地拍打著桌上的成績單，嚴肅地質問著我。我的眼淚如同斷了線的珠子，肆無忌憚的落了下來。我想說這次試卷實在太難，但有口難辯，面對著鮮紅的“89”，根本無臉解釋。已經泣不成聲的我回到臥室，你正靜靜地躺在課桌上，靜得仿佛是在為我悲傷。“嘿！小主人，來跟我說說你有什么煩惱吧，你平時可不是個愛哭的小男孩哦！”當看到你封面上那大大的笑臉時，一切煩悶都已被拋在腦后，仿佛聽到了你那循循善誘的聲音。我躺在了床上，無意間翻到了你腦中的一篇故事——《媽媽的愛》。看完后，我又一次潸然淚下。媽媽的良苦用心，是多么地偉大，但我卻是剛剛知道。走去客廳，發(fā)現媽媽臉上也有著一道道淚痕……
《閱讀》，你伴我成長，如我的良師益友、黑暗中的燈塔，孜孜不倦地教導著我、指引著我！這就是我與《閱讀》之間的故事！
我與故事高三作文 篇18
故事是一場春雨，滋潤著心靈干涸的人；故事是一縷陽光，照耀著心靈深處黑暗的人；故事是一朵花，撫慰著心靈掙扎的人。
故事給了我許多感動、啟迪、思考。感動當上帝的棄兒——達拉尼被拋棄在垃圾桶邊時，在那個美麗的早晨，瑪利亞看見那個把垃圾一點點放回垃圾桶的她，哭泣著問：“你為什么要把垃圾放回去呢？”達拉尼笑著說：“這塊草坪那么美，環(huán)衛(wèi)工人等一會才來，即使瞬間我也要只讓這里美麗。”瞬間也要美麗，多么令人震撼的話！
那美麗的笑容、純真的眼神、炙熱的話語怎能不令我感動，沒有任何的埋怨，沒有絲毫的自私。啟迪擁有天使的臉蛋、魔鬼的身材，你憑著自己的努力進入了理想中的舞蹈學校，可是因為長期的病痛折磨，造成了氣喘病痛。校長惋惜的對你說：“可惜，你的身體條件只能讓你成為老師，而不能成為舞者。”你哭了，哭的很傷心。多年的美夢就這樣破碎了，然而，你沒有絕望，你開始成為攝影師鏡頭下的模特，拍些電影中的小角色。最終，幸運降臨到你的頭上，你憑借精湛的演技在《羅馬假日》中大獲全勝，成為好萊塢的時尚明星。
哦，奧黛麗·赫本，你讓我懂得了：不要對生活失望，上帝在對你關閉一道門的時候，會為你開啟一扇窗戶。思考你臥在山海關的車軌上，當火車隆隆的聲音逐漸來臨，最終軋過你的身體時，我知道你離我遠去了。你靜悄悄的走了，帶著“面朝大海，春暖花開”，也帶走了你一生的信念，留給我們的是無盡的思考：生命的意義是什么？人赤裸裸的來，終將赤裸裸的回到那虛無中去。困難對成功者而言是墊腳石，對失敗者而言則是無盡的深淵。生命的意義在于經歷困難和飽嘗世間的酸甜苦辣。看人生百態(tài)，你的死，讓我思考。我的一生，終將有故事的陪伴，達拉尼讓我感動，奧黛麗·赫本給我啟迪，海子的故事讓我思考，更多的故事正在發(fā)生。
坐在籬笆旁，賞菊花的艷，看云卷云舒，講我的故事。
我與故事高三作文 篇19
從二年級起，媽媽便給我買了一架電子琴，讓我跟著一輕幼兒園的陳老師學，聽媽媽說陳老師教的學生沒有一個考不過級的。
算一算，我已經學了三年了，在這三年中有很多事情令我難忘。
記得，我剛開始學時，每個周二我都會準時到，并且會的上個周老師布置的作業(yè)彈得很好，但快考級時，老師讓我加上節(jié)奏彈時，我的節(jié)奏感不是太好，所以，不是節(jié)奏太快，就是我彈的快。最后，老師意味深長的對我說：“孟佳璐呀！如果你再跟不上節(jié)奏就不用考級了。”我一想：“啊！不會吧！那我這一年的努力不就白費了嗎？”我本來就愛掉眼淚，再加上老師這么一說，我又那么一想，我的淚液就不由自主的流了下來，這時老師和藹的對我說：“孟佳璐，你先再把這首曲子練一練。”說完，老師便去檢查別的人了。我下定決心，一定要把這首曲子彈下來，我邊含著淚水，邊彈著琴，我反復地彈了很多遍，終于，功夫不負有心人，在老師回來檢查我時，我彈下來了。
終于，到了考級那一天，我的民突然像有一只兔子在里面似的，怦怦地直跳，我把準考證交給了老師，老師溫柔地對我說：“孟佳璐呀！你不要害怕，放松一下，只要照著你平時那樣彈，高抬指、跟上節(jié)奏、流暢些，一定可以考過的。”老師說完，我就在心里想：“想不到平時對我那么嚴厲的陳老師也有溫柔的一面，孟佳璐呀！你一定要努力，加油！不要緊張。”媽媽說：“孩子，不要緊張，媽媽相信你是最捧的！”這時老師叫到：“五號考生，孟佳璐。”我急忙跑到考場門口，進到了考場里面，我走到一架琴前面坐下，開始流暢的彈起了曲子和音階。等我全都彈完走出考場，陳老師對我說：“你剛才彈的我都聽見了，彈的不錯，一般考過了。”過了一周，陳老師打電話來，跟我媽媽齊頭并進：“孟佳璐考過了。”媽媽高興地大聲對我說：“佳璐，你考過了！”我高興的笑了起來。
我現在已經要考七級了，可是今年我就要上初一了，我就沒有時間學琴了，要是有時間，我一定要考過十級！
我與故事高三作文 篇20
走進繽紛的書卷，踏入故事的傳奇，打開飄零的冊頁，采摘歷史最真摯的淚滴，我與你相約在三生石畔，相約在黃昏之后，故事，是你陪我一路走來，二十載春秋，點點滴滴，永不慢怠。
我知道我的文字載不動你如此多的記憶，無法滿足你所需要的巨大的思維空間，但我終究還是想提筆寫下點什么。為你我相遇的一生，為你我不變的命運，為你我所緬懷的故事中的故事。
從精衛(wèi)填海到首陽遺孤，是你教會了我什么是矢志不渝；從掩耳盜鈴到一葉障目，是你提醒了我不要愚昧無知；從張冠李戴到風馬牛不相及，是你告訴了我不要顛弄事物……
人生之路上，你給予我的太多太多。如果二十年的聆聽是青春，那么這歲月未免顯得太長。如果說二十年的故事是歷史，那么我和你的距離顯得太短太短。故事，你從五千年前走來，從發(fā)黃的線裝書走來，陪伴我度過二十年的歲月，也會伴著我成長。這些我所寫下的，永遠都不會遺忘。
你說：“透過我可以看到歷史。”
我說：“透過你可以看到世界。”
我和你就這樣一路走來，走過了繁華，走過了滄桑，走過了宇宙間的一瞬，走過了此刻的無限時光。
或許你的深度與厚度遠不是我能企及的。故事，你就像埋在我心底的一顆命運的種子，一旦發(fā)芽，將開出一個世界。
而我喃喃的細語也許正講著唐時越窖的青花釉，講著陸游和唐婉的《釵頭風》，講著黃宗羲“工商皆本”的主張，講著龔自珍“不拘一格降人才”的言論，我會在某個下午躺在老式搖椅上，沏上一杯清茶，然后走近你，靜靜品味你所流出的歷史，流出的淡淡清香。
故事，你我的二十個春秋如白駒過隙匆匆而去，你用智慧丈量世界，我用真心聆聽歷史，你我經歷了無數個時間的片段，抹不去的記憶，促使我漸漸成長，直至今天，我才提起筆為你寫下寥寥幾筆，也許有一天，你將會離我而去，到那時，這就是我獻給你的歌，是一個誓言，也是一個簡單的嘆息。
如果是那樣，我該早早地就獻上這些文字作紀念，想著想著就會寫出滿眼的淚來。
我與故事高三作文 篇21
記得小時候，我回到鄉(xiāng)下姥姥家里，姥姥一個人做飯，需要用柴火，我就抱起尺長的柴火，拿起斧頭劈柴火，不小心把手給劈流血啦，一個哈巴狗汪汪地站在我身旁叫著，它看到我疼痛的樣子，就跑到正在廚房里摞饃的姥姥面前汪汪交了幾聲，它看著姥姥不動的樣子，它就用嘴咬住姥姥的褲腿嗷嗷的叫著，姥姥把它推開啦，然后用小搟杖敲打著它的背部，它疼的嗷嗷直叫，被打倒在地上的它爬著一步一步的移到我身旁，它把臉放在我的褲腿上蹭著，喊著眼淚的它似乎抬起頭用眼神在問我，你疼嗎？我喊你姥姥啦，她在忙，也許沒看到。
我疼的暈了過去，此時姥姥扭頭一看，我已經躺在地上，她扔下?lián){杖，從廚房里跑出來，她看著躲閃的它趴在我身旁，姥姥哭著抱起我就去醫(yī)院，哈巴狗似乎高興的歡跳著跟在后面追著。
我在姥姥身后的右手指抖動著，我嘴里喃喃地叫著，哈巴狗，謝謝你，我們永遠都是好朋友，我愛你……”蹦起來的哈巴狗在姥姥身后，用嘴添著我手，一歡一蹦的它似乎在安慰我，等我送進了附近最多人的診所里，等醫(yī)生包扎好讓我躺在床上輸液時，我突然發(fā)現哈巴不在這里了。
我扭頭看見姥姥正用破袖子低頭擦著眼淚，我扭過頭也哭了，過來一會，我看到喘氣的哈巴狗帶著我的舅舅在在門口，他喊著我的名字，我扭頭看到掉眼淚的哈巴狗，我從床上跌下來，伸著手拉著它的小手哭著問：“是你把我的舅舅給叫來的，你以為我快死啦對不對呀，我愛你，我的哈巴狗！”長滿紅毛的它似乎用眼睛里流出來的眼淚擦在我的手背上，然后它依在我的懷里，大家都哭了，我抱著哈巴狗坐在病床上，用手撫摸著它的毛，眼淚滑落在它的紅毛上，它抖了抖身子，然后用嘴舔著掉在我手心里的眼淚，我哇一聲的抱著它大聲哭著。
過來一會，姥姥從外面端來熱騰騰的面條，我沒有吃，只留給了哈巴狗吃，它搖搖頭，晃晃尾巴，過了一會，姥姥有端來一碗面，它看到我吃了，才肯吃下另一碗已涼的面條。
只聽舅舅披著外衣走進來說，這個哈巴狗真乖。
我與故事高三作文 篇22
記得在我兩三歲的時候，媽媽給我買了一些識圖卡片，聽媽媽說，我用不了多久就對上面的圖片內容了如指掌，無論誰怎么考我，我也都對答如流，而且百發(fā)百中，一次也沒錯過。
媽媽很高興，于是給我買了很多新的娃娃書回來，我非常高興，在那里翻來覆去地看，看到實在是索然無味了，我就開始我特別的喜愛的書的方式——虐書。
我首先殘忍地把它們撕下來，撕了很多次之后，它們終于變成紙屑。我稍微休息休息，緩緩勁，把這些書的尸體團在一起，拿在手上，然后站起來，用盡全力把它們的尸體全部灑向空中，紙屑就像雪花一樣紛紛揚揚地飄落下來。看到這我忍不住跳起來，開心地發(fā)出“咯咯”的笑聲。接下來把所有的紙屑揉成一團，從窗戶里扔出去，幸災樂禍地看著它們的遭遇，我像個“小壞蛋”一樣發(fā)出詭異的笑聲。
媽媽看過來像唐僧一樣嘮叨個不停，邊收拾邊數落我，甚至威脅我說再這樣就不給我買書，但是還沒有等我與她“嚴正交涉”，她就繳械投降，給我買回一大堆書。于是我就樂此不疲地重復這個游戲。
現在我長大了，我不再虐書，而且對每一本書都愛護有加，像我的書柜里的書都被我保護得很好。
我不僅保護書，還真正迷上了看書。記得有一次，我正在看《查理九世》，媽媽叫我做事：“佑佑，過來一下，快點！”我因為看書看入迷了，竟然沒有聽見媽媽的聲音。媽媽又喊了一聲，我還是沒聽見，媽媽生氣地走到我面前，用指頭戳了一下我，我還沉浸在書中，大聲地說：“你別騙我，你的指紋不對。”媽媽憤怒地說。“你這孩子說什么胡話。”過了好久，媽媽才反應過來。她嘆了一口氣說：“哎，真是一個小書迷。”
現在，每次上街的時候，我總要去書店逛一逛，而且一逛就是幾個小時，誰也叫不走。
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，書，讓我從一個頑皮的小孩變成了一個懂事的大男孩，我相信書會伴隨著我一生。
我與故事高三作文 篇23
每當走進大操場的看臺下，都能聽到哐哐的聲音。不用想，一定是老謝在搗鼓他的那些玩意了。“老謝”就是我的模型設計課老師，為什么叫他老謝呢？因為每次看到都會覺得非常親切。
要說認識老謝，那是一個學期前的事了。那時候，第一次上他的課，第一次看到他，心里只覺得這個老師有點狠。但上完第一堂課時，我卻感覺得這個老師很好。漸漸的，我開始仔細觀察老謝了。他的眼神始終給人以親切感，頂著一頭白發(fā)，看上去有點可愛。一天，正上著課，同學們各自制作著作品，一陣悠揚的音樂聲在我們耳邊響起，“哈！這是誰在拉琴”我心里想著，大家的目光開始四處搜尋，只見老謝坐在一旁的椅子上，正饒有興致地演奏著手風琴。
我驚訝地問道：“老謝，您老人家還會這個啊？”老謝不緊不慢的放下琴說：“年輕的時候學過，這琴用了好多年了，以前壞過，讓我給修好了。”聽他這么一說，我不禁更加佩服他了。
老謝還經常逗我們班里的同學，跟大家說：“你們完成了做作品，我給你們發(fā)糖吃，我這的好東西可多了！”哈！真是個可愛的老頭。
還有一次，老謝問我們：“你們的項目了準備好了嗎？”“早準備好了！我們要改無人機的預航系統(tǒng)！”這么一說，老謝立馬就精神了，“好！好！好！”這三個好一說出來，別提我們有多緊張了，不知這老謝在賣什么名堂呢。過了一會，老謝跟我們說：“我原來學過這個，但是不能外傳，你們加油！我相信你們！”這一說，讓我們也精神起來了，查資料、買零件，一切準備就緒，我們胸有成竹、躍躍欲試！
漸漸的，我和老謝的關系越來越親近了。每次上課，他都要給我們講一遍他的得意門生們。我們每次都說：“您都說了好多遍了，還是別說了。”但老謝總是笑笑說：“哦，我忘了。”看！多可愛的一個老師，這就是我們的老謝，我的模型設計課老師。
我與故事高三作文 篇24
鋼琴與我有著緣分，音樂中的一個個音符，跳躍著練成一條線，牽引著我與鋼琴靠近。
在眾多樂器中，我最喜歡的便是鋼琴了。可我不是鋼琴家，在賽場上也少有風采，只不過是發(fā)自內心的喜愛，彈得好壞都沒有過于在意，只要手指在鋼琴鍵上跳躍就滿足了我的快感。家中的家具在鋼琴一旁顯得有些“卑微”，我的鋼琴才是主角。
有時，我一抬頭，就看見了一張掛在墻上的照片，便想起自己第一次上臺表演時的情景。那時練琴還沒多久，在得知不就后我將迎來我第一次表演時，我有些手足無措，為了能夠完美的完成這次演出，我便私下爭分奪秒地練習。我的技術還不是很好，右指常常按不準鍵，左手指則過分地按住大面積的鋼琴鍵，然后不停地大幅度敲擊，鋼琴在我的敲擊下發(fā)出一聲聲哀嘆。我的手指像一只黑熊在密林中笨拙的行走，常常把一只曲子彈得七零八碎。這些可笑的動作和不準確的音符，反而讓一旁的聽眾有異常的感覺并忍俊不禁。
終于到了上臺的那一天。陽光撒下，一片金黃鑲在我的裙擺邊，為我鍍上了一層天然的彩光。風不大，溫暖的陽光像母親的手，撫摸我心中的不安。即使是這樣，我依然緊張著：雙手一會扯著裙子，一會又緊捏，出了一手心的汗。眼神中有幾分迷離與慌亂，緊繃著臉，極不自然地站著，準備登上舞臺。
好在，走上臺去，我開始調整自己，試了一下琴音，便開始彈了。起初，琴音比較低緩，聽起來仿佛隔著層薄霧，輕柔極了。我逐漸忘了恐懼，緊張猶如輕言，隨微風談談化為烏有。彈了十幾個小節(jié)后，我慢慢按照琴譜的音調變化，將曲調慢慢升高，達到一段小高潮后，邊愈彈愈低，愈低愈細，漸漸的似乎沒有了聲響。我瞄了一眼臺下，聽眾都有些驚訝，但都屏氣凝神。我吸了一口氣，右手一個重音按下，又高了起來。頗有“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”之勢。隨后，曲音漸盡………
這便是我與鋼琴的故事，是它引領我走進音樂，融入音樂。我與它的故事多之又多，那些故事是我一生的幸福！
我與故事高三作文 篇25
“哲哲，今年對聯(lián)讓你寫怎樣？”爸爸問。我爽快地答應了。以前我可不敢答應，可今年我為什么能這樣回答呢？是因為我練了許多年的毛筆字。
是爺爺，讓我愛上毛筆字的，他總是有事沒事就在我的房間里練毛筆字，那時我還小就在旁邊，玩我的玩具，玩著玩著，卻迷上了書法。書法有多大的吸引力啊，竟讓爺爺對它這么癡迷。一次偶然的機會讓我更近地接觸到了書法，爺爺有事出去了，走之前提醒我不要亂動毛筆。我是嘴上答應了，心里還是有一些癢癢。我四處看了一下，確認爺爺已經走了，就模仿起爺爺拿起毛筆沾了一點墨汁，就照著爺爺的樣子在紙上慢慢地寫著。一聽見開門聲，我就飛快地走開了繼續(xù)玩玩具。爺爺回來后看了看紙，又看了看我說：“孫子，你想練毛筆字不？”我笑了笑。于是爺爺就開始教我學書法，我先學如何握筆，又從簡單的筆畫學起。我寫的字歪歪扭扭，爺爺就鼓勵我說：“慢慢來，寫熟練了就寫好了。”
再大些爸爸就把我送到了張金江老師那里學毛筆字。去那兒的第一課就是老師教給我寫字的姿勢和怎樣握筆。老師說：“要右手拿筆，坐就要坐端正，拇指食指固定筆桿，中指往下壓力量，無名指小指主上推力量。”我學得很快是因為我爺爺教過我。一練就是三年，在這三年里有苦也有樂。終于功夫不負有心人，我得到了老師的獎勵——文房四寶。并且在藝術節(jié)上，我的毛筆字也得到了展出。
今年爸爸讓我寫對聯(lián)，這也算是對我練毛筆字三年下來的一個檢測吧。由于這次成績不理想，所以我寫了一幅對聯(lián)是：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。橫批是天道酬勤。”以此來勉勵自己。
現在我每天堅持練字，每寫一個字，我都會仔仔細細先練一遍，再用手臨摹一遍，最后再寫。這也是我的毛筆字進步的關鍵。一日練一日功，一日不練，十日空，所謂“熟能生巧”不過就是靈魂與肢體的完美契合吧！
【我與故事高三作文（通用25篇）】相關文章：
我與網絡的故事作文通用7篇03-16
我與網絡的故事作文通用6篇03-13
我與網絡的故事作文(通用6篇)03-12
我與網絡的故事作文通用9篇02-19
我與網絡的故事作文通用8篇02-18
我與書的故事話題作文（通用15篇）02-24
我與芭蕾的故事作文09-20
我與網絡的故事03-10
讀書_我與書的故事作文03-06
我與芭蕾的故事優(yōu)秀作文11-02