高三走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室征文1500

　　科學(xué)無(wú)處不在，它往往就在你身邊，而你卻不曾發(fā)現(xiàn)它。讓我們走進(jìn)科學(xué)，探究其道。下面小編為大家整理的走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室作文，希望大家喜歡!
 

　　【走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室_范文1】

　　一次，在科學(xué)課上，老師抱著一大籃子實(shí)驗(yàn)工具走進(jìn)教室。臺(tái)下同學(xué)興奮不已，個(gè)個(gè)都躍躍欲試，希望做一次久違的實(shí)驗(yàn)。

　　“同學(xué)們 ，今天我們來(lái)講一講無(wú)光對(duì)植物會(huì)產(chǎn)生什么影響。”科學(xué)老師笑瞇瞇地說(shuō)完后開(kāi)始請(qǐng)同學(xué)上來(lái)做實(shí)驗(yàn)，并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。我“不幸”被抽中，只得緩緩爬上講臺(tái)，開(kāi)始了個(gè)人首次實(shí)驗(yàn)。

　　我躡手躡腳地拿來(lái)一盆植物，將它的一片葉子摘下。此舉“博得”了眾人的反對(duì)，只有老師點(diǎn)頭贊許我的做法。我將那片樹(shù)葉放入燒杯中，在其中倒入大半杯清水，隨后將它放在鐵架臺(tái)上，拿來(lái)酒精燈，就當(dāng)我剛要點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，臺(tái)下怨聲四起，有抱怨我手腳不利索的;有說(shuō)我實(shí)驗(yàn)方法不對(duì)，順序顛倒;甚至還有人說(shuō)我在破壞綠化，殘忍的體現(xiàn)……

　　我膽怯地向老師的方向望去，可老師這時(shí)在“鎮(zhèn)壓”民眾，老師就對(duì)我說(shuō)了句：“這是你的實(shí)驗(yàn)。”我理解了這句話的含義：自己的實(shí)驗(yàn)和別人沒(méi)關(guān)系，按照自己設(shè)想的方案進(jìn)行，就算失敗也沒(méi)關(guān)系!

　　我毅然點(diǎn)了火，再利用酒精殺毒，以去除葉片內(nèi)還剩余的葉綠素。我用鑷子小心翼翼的把葉子放到紙上，在那片葉子上滴上碘液，葉子馬上呈現(xiàn)藍(lán)色，臺(tái)下驚呼一片。

　　我越來(lái)越自信。接下來(lái)是無(wú)光處理。我用老師提供的一塊黑布把植物的一片葉子完全包住，再在上面放置錫板等待10分鐘后把葉子拿出進(jìn)行一系列檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)失敗了，無(wú)光處理沒(méi)做好。此時(shí)，老師投來(lái)鼓勵(lì)的眼神，臺(tái)下的同學(xué)也一聲不吭，我也鼓勵(lì)自己。

　　停頓片刻后，我再一次進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。這次，我用黑布在葉子上套了兩層，又以防萬(wàn)一，把教室的燈全部關(guān)閉，窗簾也拉上，徹底構(gòu)成無(wú)光，又經(jīng)過(guò)10分鐘后把葉子拿出，最后滴上碘液是發(fā)現(xiàn)藍(lán)色明顯減弱了，就證明了黑暗對(duì)植物制造淀粉有著至關(guān)重要的影響。

　　經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)后，我對(duì)今后的實(shí)驗(yàn)更加耐心，仔細(xì)，如觀察細(xì)胞，植物的光合作用等等實(shí)驗(yàn)。也使我領(lǐng)略到了科學(xué)的神秘與未知，讓我受益良多。

　　讓我們一起走進(jìn)科學(xué)，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)的殿堂，去迎來(lái)科學(xué)的新天地!

　　【走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室_范文2】

　　六年級(jí)的秋游活動(dòng)與往常大不相同。這次，我們要走進(jìn)浙江省水利水電大學(xué)的仿真實(shí)驗(yàn)室，去了解更多的水利知識(shí)。

　　一走進(jìn)這所大學(xué)，我就感覺(jué)到秋風(fēng)颯爽。校園里沒(méi)有特別高的建筑物，卻有許多郁郁蔥蔥的大樹(shù)。涼爽的秋風(fēng)一吹，這里就成了金黃色的世界。

　　終于來(lái)到了高校的仿真實(shí)驗(yàn)室!這里面做工精致的模型真是讓我大飽眼福：青綠色的小山坡上，一層層如臺(tái)階似的梯田錯(cuò)落有致。就在這小山坡上，建起了一座高聳的大壩，大壩兩旁還有兩個(gè)溢洪道，這是為了防止大壩決堤。順著山勢(shì)而上，在較狹窄的地方，還有一座閘門(mén)。這所有的一切，儼然成了一套“縮小版”的水利工程。

　　我一邊津津有味地看著，一邊專心致志地聽(tīng)著教授向我們傳輸?shù)闹�識(shí)。教授告訴我們，所有的湖水、河水、江水還有海水都是從天上下雨下下來(lái)的。而且，每一個(gè)季節(jié)的降雨量都有所不同，又分為旱季和雨季。旱季的時(shí)候，幾天都不下一滴雨，大地都干得裂開(kāi)了;而雨季的時(shí)候，水卻多得用不光，有時(shí)還會(huì)發(fā)生洪災(zāi)。兩個(gè)季節(jié)的降雨量不均勻，所以才要建造水利工程，來(lái)改善我們的生活。

　　之后，教授又繪聲繪色地介紹了四種水利工程。分別是大壩、溢洪道、閘門(mén)和渠道。大壩的作用是在雨季時(shí)擋水，溢洪道則是在水太多時(shí)泄水用的，這兩種水利工程通常是組合在一起使用的。閘門(mén)就更先進(jìn)了，它既可以蓄水，又可以在干旱時(shí)泄水，然后通過(guò)渠道流向每家每戶。總之，這四種水利工程都是為了“興水利，除水害”，從而造福人類。

　　我相信， 在不久的將來(lái)，還會(huì)涌現(xiàn)出更多的水利成功人士，有可能就在我們中間，讓我們一起努力，把祖國(guó)的水利資源治理得更加合理規(guī)范吧!

　　【走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室_范文3】

　　前幾天還是陰雨連綿，今天卻是晴空萬(wàn)里，一定是老天爺知道我們今天秋游，才特意放晴的。于是我們便走進(jìn)了大學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

　　這次的目的地是水利水電專科學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室。一聽(tīng)是實(shí)驗(yàn)室，我們?cè)�本期待、興奮的心情瞬間消失了：實(shí)驗(yàn)室?有什么有趣的?真倒霉!我原來(lái)還以為能去西湖邊呢。唉!可是，天不遂人愿，我們終究還是要去那里。

　　車(chē)子開(kāi)到了校門(mén)口，校園里的景色真好!深吸一口氣新鮮的空氣，身心便得到了舒緩。這里還有一條小溪，岸邊都是柳樹(shù)，微風(fēng)吹來(lái)，那嫩綠的柳條隨風(fēng)舞動(dòng)。實(shí)驗(yàn)室就坐落在小溪的盡頭。來(lái)到實(shí)驗(yàn)室前就被這高大的建筑震驚了，這是實(shí)驗(yàn)室嗎?是實(shí)驗(yàn)廠吧!進(jìn)去后，我被眼前的一切驚呆了：一座座山脈中有幾處水庫(kù)，水從各個(gè)水庫(kù)中流下一直到這個(gè)水閘，再流入大河。好宏偉的一座大規(guī)模仿真模型啊!我無(wú)意間抬頭看見(jiàn)上面復(fù)雜的管道，和一些垂直的水龍頭，我感到很納悶。水庫(kù)里的水潺潺的流著，發(fā)出“嘩啦啦”的聲音。這時(shí)，一位和藹可親的老爺爺向我們走來(lái)，介紹這個(gè)模型的結(jié)構(gòu)。

　　我們隨著老爺爺上了樓梯，去觀看整個(gè)模型。

　　快走到頂處時(shí)，我看見(jiàn)兩根粗入碗口的管子，里面排放的水正源源不斷的流向各個(gè)水庫(kù)，原來(lái)那兩根管子就是水源啊。其間有一個(gè)水庫(kù)有一個(gè)水閘讓水流的慢一些，到河前又有一個(gè)水閘。聽(tīng)老爺爺說(shuō)，水閘可以控制水量，干旱時(shí)多放水，預(yù)計(jì)是少放水。而且，將水閘裝上水輪機(jī)產(chǎn)生電力。把水對(duì)人類的害處調(diào)節(jié)到最小，是好處大大提升，從而起到控制洪水泛濫等作用。

　　想到這兒，我不禁佩服這位設(shè)計(jì)者了，他怎么可以把水利發(fā)揮到如此極致的作用來(lái)造福于人類?

　　我們沿著另一邊走下去了，大家對(duì)這個(gè)模型越來(lái)越感興趣了，盯著山脈尋找新東西。原本以為無(wú)聊的實(shí)驗(yàn)室之旅，竟如此有趣，真是出其不意啊。

　　走出大門(mén)，外面的柳樹(shù)依舊隨風(fēng)舞動(dòng)，吸水仍用流不息，天碧空如洗，只有幾只鳥(niǎo)兒掠過(guò)，不留一絲痕跡。走進(jìn)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室，親身感受科學(xué)的魅力，是我們向科學(xué)前進(jìn)了一大步。