高三作文

時間：2021-04-27 10:06:27 高三作文我要投稿

實用的高三作文集錦8篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的高三作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的高三作文集錦8篇

高三作文篇1

　　在這個靠鍵盤就能輕松完成一切通訊功能的時代，我仍愿寫一封信，將我的思緒，寄往遠方。不為別的，只為心中那不愿失落的書信情結。

　　曾記否，數行家信抵千金！在通信不暢的古代，一封書信因得之不易而彌足珍貴。詩人杜甫就曾發出“烽火連三月，家書抵萬金”的感慨。那時，“憑君莫射南來雁，恐有家書寄遠人”的勸慰，亦體現了時人對書信的珍視。彼時，一封書信往往要花上數十天甚至數月的時間，才能抵達，而當人們收到遠方親友傳來的書信之時，可以想象他們的欣喜與愉悅。

　　憶往昔，將來書信手拈著！在思想發生著激烈碰撞的民國時期，冰心、林徽因、張愛玲、蘇青、魯迅、梁實秋、林語堂、錢玄同等人便在書與信中展開了激烈的“斗爭”。這是民國文人才情的體現，看似刻薄無情，卻讓中國進入了百花齊放、百家爭鳴的年代。

　　看今朝，松島鶴歸書信絕！在這個短信、微信風靡一時的時代，朋友之間的溝通簡化成了諸如“晚上見”“明白”這樣的短短幾個組詞；與父母的溝通，簡化成了諸如“知道了”“別煩了”這樣的冷冰冰的漢字。電子書信正“居高臨下”地傲立在紙質書信面前，宣誓著它的霸權。更令人痛惜的是，20xx年高考語文作文中，很多學生連最起碼的書信格式都不會了，有的人甚至連書信都沒有寫過……

　　此書未到心先到。書信越是遭受“冷落”，我的書信情結就越發強烈。精美的郵票、古樸的信封、豐富的文字，都一一成為我鐘愛書信的緣由。即使在家里，我有時也會在父母的桌上留下一封我手寫的信，表達我內心的情感：或提個小小的愿望，或給個重重的祝福，甚或偶爾只是純粹地傲嬌一下。

　　蒙田說過，人生需要走走，停停，看看，想想。手寫一封書信雖說費時費力，然對我而言，它更像是一盅沙漏，讓我不必去感受這個時代的如秒針般快速前行的節奏。愿燭火墨香相映處，每一份書信情結都能得到守護。

高三作文篇2

　　夜半，無人私語，獨自出外行走，周圍一片寂靜。

　　舉頭，明月如鉤，當空繁星點點，勾起回憶無限。

　　兩年前，教師節聯歡。我左手執杯，右手提瓶，愣頭愣腦，左沖右突，喝遍全場，真可謂所向那個披靡。見新人如此生猛，無數酒鬼競折腰。唉！至今猶記食堂夜暮，沉醉不知歸路。興盡晚回時，誤入草叢深處。嘔吐，嘔吐，驚起飛蟲無數。人生能有幾回醉，我輩亦能顯神威！經此一夜，名傳百米！但此后，歲月催人老，已無法再顯當年英勇本色。

　　上周末，教師節聯歡。八個好友聚一桌。開飯前大家談笑風生，一派和諧氣象。領導見此，不禁感慨：“真乃和諧校園也！”話語剛落，菜肴即上。只見大家神情突變，面露崢嶸，手腳利索，一把抓起竹筷，瞄準目標直插下去。情狀猶如餓虎撲食，極盡吃之所能，嚇煞旁桌MM。行為較斯文或速度稍慢者，遭遇便如初入華府的玖伍貳柒，手未動，盆已空，唯有觀秀色以進餐。每吃完一道休息時，眾人便揪出搶食最狠最多者，對其無情謾罵嘲諷挖苦一番，以盼其經受不住侮辱而自動退席。但搶食最狠者，往往天生一副好皮囊，加之飽受“士可辱，不可殺”之糟粕文化熏陶，任憑眾人唾沫橫飛，仍面無半點愧色，安然穩坐！當然，最后，各個都酒足飯飽，悠然退席。

　　……

　　憶往昔歲月之崢嶸，嘆今朝人事之變遷。感慨唏噓之余，忽覺夜已深，需入眠。

高三作文篇3

　　媽媽，我的好媽媽。您用那甘甜的乳汁把我喂養大，扶我學走路，教我學說話，唱著夜曲伴我入眠，心中把我牽掛，媽媽呀媽媽，親愛的媽媽，您的品德多么樸實無華，啊，我親愛的媽媽，您給我生命，給我一個家。每當我唱起這首歌時，倍感親切，總會想到一個令我尊敬，欽佩的好母親。

　　這位好母親已步入花甲之年，長方形的臉龐，中等微胖的身體，看似很健康，性格開朗，處事大方，她就是我最熟悉的既親切，又樸實的母親。

　　這位母親是優秀教師，不僅教書育人，傳授書本知識，還用自己的母愛譜寫了動人的詩篇。

　　今年的母親節，我懷著崇敬欽佩的心情走進她家，首先映入我眼簾的是雖不豪華但卻很潔凈的家，和那病在床上43年的癱瘓兒，話題就從這個孩子談起。

　　43年前的4月31日，這位母親的第二個兒子經剖腹來到了這個世上，可是事情難以預料，孩子只有極微弱的心跳，經醫生半個多小時的全力搶救，孩子闖過了鬼門關，第三天又發生了變化，孩子由于高燒，抽死過去，醫生們再一次的搶救，孩子又重新獲得了生命，咳！剛出生就經過兩次鬼門關，這個可憐的小生命，讓母親即傷痛又心痛。

　　夫妻倆為又有了兒子而高興，給孩子取名叫云鵬，希他象巨鳥一樣鵬程萬里；孩子給這個家帶來了無窮的歡樂和幸福，盼著他一天天長大。可是擺在面前的是意想不到的嚴重問題，云鵬已經四，五個月還不會翻身，表情和動作沒有任何反應；母親納悶，急得不知所措。就在小云鵬一周歲的時候，懷著忐忑不安的心，帶著云鵬奔赴長春，北京各大醫院就診；診斷的結果猶如晴天霹靂，令母親無法接受那存在的事實，孩子由于小腦發育不良，導致癱瘓，呆，傻；這重重給了母親當頭一棒，心里就向那打翻的五味瓶，說不出是啥味道。

　　母親眼含熱淚，極其痛心的對不懂事的孩子說：“可憐的孩子，你來到這個世上不易，媽媽不會將你拋棄，就是吃在多的苦，受再大的累也會將你拉扯成人。你雖不能象正常的孩子那樣生活，但媽媽會讓你有一個溫馨，幸福的家。”

　　云鵬不會說話，一切生活不能自理。母親總是耐心細致將食物嚼碎再喂給他，那時的生活很拮據，家里一點點好吃的也會留給他。這都不算什么，難的是云鵬體弱多病，在幾個月的時候，感冒發燒三十九度八，引起急性肺炎。云鵬病在身體，母親急在心里，為他請醫，喂藥，日夜守護在他的身旁，精心的呵護，細心的照料。

　　初春，寒冬，冷水如錐刺骨，母親為了不讓云鵬受一點點委屈，總是將云鵬的屎墊，尿布洗的干干凈凈。冬去春來，年復一年，日復一日，整整三十八個年頭啊！多少個日日夜夜呀。母親為此患上了嚴重的風濕，身上各部的關節都很疼痛，痛的行走都是那么艱難，加上常年的操勞，母親患有膽囊炎和嚴重的冠心病。云鵬看在眼里記在心上：“媽媽，我親愛的媽媽,我好想對您說`是云鵬不孝，將您的身體拖跨，您給云鵬的愛重如泰山，云鵬好想喊一聲,媽媽，為您說上一句祝福的話語，給您遞上一杯熱茶，好想大聲的喊：媽媽，媽媽！我愛您。”

　　母親為了能夠很好的照顧云鵬，四十一歲時就無奈的離開心愛的崗位，提前退休回家（那時錢老師是年部組長，所帶班級總是年部優秀班級）,致使現在的退休工資怎夠娘倆的多項支配？多少年來不舍得添一件新衣！

　　不幸的事情一再發生，一九九三年李媽媽的愛人患了癌癥，臨終時緊緊拉著李媽媽的手，久久不放，淚流滿面，泣不成聲的說：“老伴，你以后的路還很長,很長，我最放不下的就是你，不知你還要吃多少苦，受多少累……字字句句讓人斷心腸。

　　愛人走了，永遠的走了，離開美好的人間，離開那需要照顧，呵護的癱兒，到那遙遠永不回返的地方，愛人的去世，對這位母親無疑是雪上加霜，一切重擔都壓在了母親的身上，講到這時，李媽媽哽咽著，我看見那晶瑩的淚花噙在眼里，極力的不讓它流淌，可我卻抑制不住的潸然淚下……多好的母親,堅強的母親!我知道您的身心很累很累.可我不知能為您做點啥?

　　李媽媽，您43年如一日的照顧著病兒子,您是多么的崇高和偉大,如果沒有您這樣的好母親,云鵬就會像一片悄然滑落的樹葉一樣早早的從風中飄落下來,吹拂的不知去向,這正是人間自有真情在,快樂幸福充滿人間.這位普通的母親用自己的母愛譜寫了動人的詩篇!

　　云鵬:姐姐祝你每天都生活的快樂,盡情的享受著母愛。飽經風霜的媽媽,祝您像那南山的不老松,健康長壽,幸福快樂!

高三作文篇4

　　人生是物質生活與精神生活相輔相成的統一過程。漫漫人生，唯有激流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，并樹立科學的理想信念，是自身的精神生活各個方面統一起來，是內心世界成為一個健康有序的系統，保持心靈的充實與安寧，避免內心世界的空虛與迷茫，方能中流擊水到達光明的彼岸。道德作為人生影響的重要組成部分，他是引航的燈塔和遠航的風帆。可見道德在現如今中華民族偉大復興的新形式下是多么的重要，那作為中國特色社會主義事業的建設者和接班人，道德修養又是怎樣的呢，接下來就讓我們一起來探討一下這個問題吧。

　　從道德品質現狀來看，就如當下吧我們之間也存在著不可否認的問題。比如：①文明禮貌觀念的流失，見到師長同學道聲好，我想大多數同學都能做到吧，但對于上課認真聽講又有多少人能真正做到呢，手機是不離手的，這一點有些同學以及我自己都有這一感受吧。認真聽講也是對老師的一種尊重，所以以后上課，把手機蘭人一下吧。②時間觀念淡薄，對于上課我想大家都會按時到的，假如不考勤不計較學分，說不定呢我當中就連我也許都會偷一下懶的，大家別笑，這是一個嚴肅的問題。③集體榮譽感不強，說起集體，范圍可就大了，小到一個組到大一個國家。九零后八零后的青年朋友，尤其是我們這些青年大學生中又有幾人能將自己努力奮斗與班級的甚至與國家聯系起來呢，我們的確沒有大學生應當具備的集體榮譽感和民族責任感。④心理負面心頭多，由于時代的發展變遷非主流的影響滲透下，九零后青年一代表現出時代人的浮躁心態，不關人的冷漠心態，對立人的叛逆心態，多余人的悲觀心態。而心態又決定著人的狀態，反叛暴力犯罪等問題也在我們這一代當中顯得越發的嚴重。到了這大家是不是認為我肯定會說八零九零一代為道德滑坡的一代。那就錯了，對我們是有一些問題，不過那只能說我們道德上有一些缺失而已，但對于道德重構以及塑造我們仍有信心也具備這能力，注意點我們不用置疑。

　　那好的方面我就不說了，我指出一些存在的問題，也是希望我們能將其改正。我始終堅信我們90一代青年絕不會是道德淪喪的一代，而將是也是那道道重構的中堅力量。

高三作文篇5

　　（一）作文教學反思

　　連續兩年在高三參與作文復習備考工作，在備課組老師師的幫助和指導下，進行了作文復習的嘗試，有得有失，總結以下幾點心得體會：

　　一、首先意識上要高度重視作文的復習。很多老師認為寫作能力是長期以來形成的能力，高三作文復習收效甚微，所以不是很重視作文的復習，或者只是簡單的講評考試作文。誠然，作文能力是通過基礎年級的積累和訓練，一步步得以提升的。但考試作文的規范和出彩卻需要高三的精心打磨。不同階段的作文課有不同的教學重點和難點，兩者相輔相成，缺一不可。

　　二、其次要制定科學合理的復習計劃。高三練習多，考試多，所以高三的作文課大多是講評課，考什么作文，講什么作文，每次講評缺乏重點，一般都是審題立意選材組材開頭結尾統統講。作文復習缺乏科學系統的復習計劃，或者說有計劃，由于各種原因不能很好地貫徹。這些問題嚴重阻礙了我校高考作文得分的提高。

　　三、再次要發掘多元的復習途徑和方法。以往我們的復習是以講練為主，學生很容易對這種單調的作文復習產生厭倦，進而達不到預期的效果。所以開發多元的復習途徑和方法，不單是調動學生復習積極性，而且有助于我們全面引導學生進行作文復習。

　　四、最后要善于借鑒他校經驗和總結本校的作文教學成果。教無定法，作文教學更是沒有規律可循，作文教學方法的選擇和教學計劃的制定，一定要全面科學。所謂他山之石，可以攻玉，善于借鑒他校的成功經驗，有助于我們提高高三作文教學水平。當然，摸索一條有本校特色的作文教學之路顯得更加重要。我們許多老師在作文教學上都有自己的經驗，教研組牽頭進行及時的總結，可以更好的完善我們學校的高三作文復習。

　　（二）幾點建議

　　新一屆的高三作文復習工作將要拉開帷幕，在此提幾點鄙陋的建議：

　　一、備課組各老師從一開始便要加強作文復習的意識，群策群力把作文復習工作做好。

　　二、制定科學合理的復習計劃。這個復習計劃應包括：學年計劃、月周計劃、復習時間內容的安排、復習方法的選擇。參考計劃建議：可以根據作文的幾個寫作要領來分章節復習。比如分審題立意、選材組材、構思技巧（包括文體訓練）、語言風格、擬題點題、開頭結尾、創新突破等章節，每一章節復習選定幾個話題或結合當時的月考作文題，分幾個課時，有所側重的，循序漸進地進行復習。一直到第二學期一模以后，再進行考試作文技巧的復習。

　　三、努力發掘作文復習的多元方法和途徑。高三作文復習以月考練、課堂講為主。除此之外，我們要注意對往年高考優秀作文的自主學習（即范文的學習），課外新穎素材的選擇和積累，優美詞句的積累和靈活運用，創新文體的學習和運用等課外學習的指導。大小考試之后，對年級優秀作文印刷成冊，加以點評和學習。課堂鼓勵學生評改優秀作文和自已的作文，找出差距，并不斷縮小。或者開展一些作文活動，比如講座、文學社團等。

　　四、調動備課組老師探討作文復習的積極性，備課組會議多組織老師學習和討論作文教學的得失，及時調整復習計劃，更好地為語文復習服務，更好地為高三復習服務。

高三作文篇6

　　在漆黑的夜里，仰望天空。有許多的小東西在眨眼睛，咦！這不是繁星嗎？每當天空暗下來時，它們就出來散步，它們把眼睛睜得大大的，為走夜路的行人照明，當天快亮了，他們便悄悄的離去。我仰望天空，卻陷入深深的思考之中。

　　是誰讓我們來到這個世界？是誰每天忙碌的做家務？每當我們成績不理想的時候，誰是我們最想得到的安慰？每當我們生病的時候。是誰寸步不離的守在身邊，為我們端茶倒水？……是誰呢？——是媽媽。

　　我是一個粗心、做事緩慢的女孩兒。在我眼里媽媽總是扮演可惡的角色，不過有時又像是喝了蜜一樣的甜美、溫馨。記得小的時候，我和院子里的歡歡是好姐妹，她比我大，所以事事都讓著我，可是有一些事是讓不了的。歡歡的成績從小就一直很好，每次都在前幾名，而我只是一個中等生，期末考試后，我和歡歡都考得不錯，我倆喜盈盈地回到家中。院內的人問她考得怎樣，她考了個第一。我拿著試卷看看才考這么點，我低著頭拿著試卷回到我屋里。我的眼睛似乎不聽我的使喚，淚水涌出眼眶。可是都沒有像平時那樣來安慰我，當時我真想對媽媽說：“我多么需要您來安慰我一下!我多么希望聽到您說:‘這次考得不怎樣好沒有關系，下次用功……。’”

　　由于我家離學校近，所以每天都起來得很晚，媽媽每天都比我先起來，忙著做早餐。她見我沒起床，叫了一遍又一遍，我才慢慢地動身，每天都是如此。一天，我跟以前一樣，還在呼呼大睡，可是我的小鬧鐘響了，卻沒有聽見媽媽一遍一遍叫我的聲音。我穿起衣服，伸著懶腰，才感到今天怎么這么安靜，沒有聽到媽媽做飯的聲音，我跑到媽媽房里，媽媽躺在床上。她說話的聲音很小，說飯做好了，在桌子上……我的心很痛，我向媽媽說：“媽媽您太辛苦了，以后我一定會早起，幫您做些家務……”我的聲音哽咽了，我再也說不下去了。

　　我想著媽媽，是媽媽用她那顆火熱的心為我照亮了人生之路。我又望著天上的星，是那顆顆星星為人們照亮了夜行的路。

　　我疑惑：心與星有區別嗎？

　　逐的“星”！

高三作文篇7

　　家是心靈的港灣，停泊著說不完的心里話；家是汪洋大海的水珠，折射著社會的不斷變遷；家，只有在離開的時候才會想起，離別時才會牽掛。我們生活的家是一張濃密的網，流失的是歲月，收獲的是親情。

　　家是一把慈愛的花傘，是天邊一抹最美麗的云彩。回眸我們的人生，永遠是沐浴在父母的愛河里。自從我們呱呱墜地，父母就用他們的汗水與心血編織了一張濃郁的愛網，網住了外面的一切風風雨雨。他們向我們展開了博大的胸懷，擁抱著我們，呵護著我們，為我們無私奉獻著。從我們咿呀學語，蹣跚學步直到工作，他們默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他們的子女，他們不求回報，只求自己的子女生活的比他們更好，然而，是不是每個子女能夠體會到父母對自己真摯的愛，能否用一顆感恩的心去回報他們呢？

　　孝敬父母是做人的基本準則，既是責任也是義務，是必備的道德品質。孝敬父母，天經地義。為人子女，理當常懷感恩之心，如果一個人連自己的父母都不愛，那么他就不會真心去愛別人，對于如何報答父母的恩情，有些人總是說以后再說，而不屑于一些日常瑣事，缺乏感恩的具體行動。有些人不善于表達自己對父母的情感，覺得對父母說一些親熱的話顯得特別扭和虛假，其實感恩父母并不需要讓孩子做太多的驚天動地的大事，就像歌里唱的“幫媽媽刷刷筷子洗洗碗，給爸爸捶捶后背柔柔肩”，給辛苦一天的父母端杯水，父母生病時的一聲問候等等，都是感恩的體現，而遠在異鄉的游子多給家里打打電話，再加上學習和工作上的出色表現就是對父母的最好安慰和回報。感恩是一種方式，感恩是一種境界。只有學會感恩，懂得報答父母的養育之恩，才會去關心他人，對他人施之仁愛，才能得到別人的尊重與愛戴。不要等到“子欲孝而親不在“的時候才想父母對我們的愛。

　　每當提起“愛”字，我總想起自己的父母，想起了母親臉上的皺紋，想起了父親頭上的白發，他們讓我看到了父母經歷的歲月滄桑，更看到了他們為我們子女操勞的痕跡，生活雖然艱苦，然而在我的心里卻感受著父母的溫暖，感受著他們的關愛。

　　當我長大成人遠離父母來到外面的世界闖蕩時，我覺得自己一下子長大了，但每次接到他們的`電話，聽到電話那邊“天涼了，也不知道你加衣服了沒有，吃飯還習慣嗎？錢還夠花嗎？快過節了，等回家給你做你最愛吃的……還有……”之類的滔滔不絕的叮囑，總感到自己是世界上最幸福的那個人，每當自己受到委屈時，感到壓力時，總想著買張車票趕緊回到父母的身邊，就像在天邊飛翔的鳥兒，即使飛的再高再遠，與永遠掙脫不了父母心頭的那根牽掛的線，一旦離開了父母的牽掛，好像自己就會變成一只斷了線的風箏，無處棲身。

　　與愛相伴，會讓我們無時無刻不充滿了一顆感恩的心，當懷著一顆感恩的新，去看待社會、看待父母、看待親朋，會發現自己是多么快樂。與愛同行，會發現世界是這樣的美好，臉上不時掛滿了燦爛的微笑，心中充滿動了甜蜜，憧憬著對未來的無限遐想。

　　我愛自己的父母，讓我們一起對父母說一聲“我們愛您”讓愛與我們相伴吧！有了愛，冬天就不再寒冷，讓愛與我們同行吧！有了愛，黑夜就不再漫長，幸福快樂就時刻陪伴在你我身邊。

高三作文篇8

　　學習目標：

　　（1）合理構建作文的材料，使學生作文時有“米“下鍋。

　　（2）正確掌握構建材料的方法和技巧，提高學生作文的寫作等次。

　　（3）拓寬學生的寫作視野，培養寫作能力。

　　學習重點：

　　（1）掌握寫作的方法和技巧。

　　（2）合理構建寫作材料。

　　訓練方法：

　　以現有的知識體系為突破口，精心錘煉，采用聽、說、讀、寫、練的方式進行訓練。

　　學習步驟：

　　一、導入

　　大連市有一個小學生叫邊金陽，今年只有九歲，他寫了兩部科幻小說《時光魔琴》、《秦人部落》，被譽為東方的哈雷波特。就是這個小朋友寫了一段話使我們20xx年的幾十萬江蘇考生為之撓頭不已。其內容是這樣的“水有水的靈動，山有山的沉穩。水的靈動能顯其智慧，山的沉穩能顯其敦厚。然而海水的靈動卻不改始終如一的一色蔚藍，山雖然是沉穩的卻有它的敦厚”。大家見過這段話嗎？在哪兒？而江蘇考生寫得又怎樣呢？金陵晚報記者在第一時間為我們發回相關的報道，請看大屏幕：……這則報道告訴我們什么呢？俗話說“巧婦難為無米之炊”，那我們在寫作時能不能通過自己的勞動，收獲果實，做到有米下鍋，做出可口的飯菜呢？

　　二、方法與技巧

　　1、

　　有一部俄羅斯小說叫《齒痛》，內容是：耶酥在被吊死的那一天有許多人前來圍觀大多數人表示了極大的悲痛，其中有一個人卻顯得漠不關心。別人問他為什么，我自己的牙齒痛的厲害，關心他干嘛。事后，他還剪了一段吊死耶酥的繩子，據說這段繩子能治療他的齒痛。

　　另一部俄羅斯小說叫《工人與白手人》，內容是：在俄羅斯革命時期，有一個工人為了廣大工人的利益，帶頭革命，被捕后被關進監獄。時間長了，監獄的陰暗潮濕使得他的手都變白了。待他越獄后回到隊伍中時，工友們因為他的手太白而認為他不是革命的同志。

　　思考：對于這兩則小說表現的內容，我們能不能從一個中國文學大師的作品中找到印記？哪一篇？從這一個故事中我們應該有所收獲，可以從中得出一個構建材料的方法：雜取種種，合成一個。

　　思考：舉例說明在你知道的文學作品中還有什么是采用了這種方法？

　　練習：用“雜取種種，合成一個”的方法為20xx年的江蘇高考作文題合理的構建材料。

　　2、

　　俗話說“藝術源于生活，又高于生活”。我們的同學總是說我一直生活在三點一線中，身邊的世界又很狹小，哪有什么豐富的材料？其實我們一直和知識為伍，生活在知識的海洋中，我們的世界不是很精彩嗎？不是很豐富嗎？不是很浩瀚嗎？下面我們就來看幾則高考滿分作文：

　　《又是菊花飄香時》、《獨上高樓》

　　思考：

　　a.本篇文章中的材料熟悉嗎？來自于何處？