高三作文

時間：2021-03-06 10:03:02 高三作文我要投稿

【精品】高三作文匯總十篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的高三作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】高三作文匯總十篇

高三作文篇1

　　我是一個很雙重性格的人。我可以與周圍同學一起瘋瘋顛顛地笑，而后又陷入了靜謐的沉思。思考些什么呢？我喜歡思考生命，一直努力尋找人生的真諦，卻又苦于找尋不到。然而，時間卻總在悄然間溜走，一去不返。在這個特別炎熱的夏天里，我將走進高三。

　　想到6月快到了，又一批高三學子要帶上他們的一切準備走入到考驗他們的戰役。勝與敗只在這兩天之中。雖然明白高考并非唯一的出路，但歷年來總有那么多的學子在他們的戰役中撞的頭破血流，以至于郁郁一生。有些害怕，怕自己會在屬于自己的戰役中倒下，然后青春不在！

　　然而，高三，到底什么樣子的，我又有些好奇，我猜想那神秘的面紗下的它，應該會帶給我另類的體驗，以至于在一年中成長了不少……

　　如今，我早已不在是當初那個懵懂的女孩了。繁重的課業和家人殷切的希望造就了我的無奈。我總在快樂的嬉笑是很快的想到了那即將到來的高考，笑容消失時，我會對自己說，一切順利。呵，盡管早已明白著一路上必會坎坷萬千，可我卻總愿意自己騙自己，或許這樣會讓我更有動力地堅持下去吧！

　　要努力啊！再辛苦也只剩下一年了，我總如是對自己說。時間很短了，每一秒都應該應用得當。我已經學會了一道一道地做題，從牛頓定理一直做到安培定則，在從細胞的有絲分裂做到基因的分離定理，然后在游離在一個個的化學方程式或離子方程式中，無法自拔。當然，題目做多了時，我也會同眾多學子們一起抱怨著牛頓，或是孟德兒，然后活動一下筋骨，繼續投入到那所謂的良性循環中……

　　我的高三近了。然而，知道嗎？現在的我總是莫名其妙。

　　我會對著黑夜的天癡癡的呆掉一整節的夜自修，然后對著眼前的作業無奈地傻笑。

　　我會在惆悵的雨天故意不打傘，讓清涼的雨絲浸透身體的每一根神經，然后開始發燒，在媽媽的指責下說再也不敢了，卻又在心血來潮時，走入那動人的雨霧中。

　　我還會故意熬很晚的夜，在第二天眼睛生生的疼時，說，不后悔。我總是固執地以為我是黑夜的孩子，因為我是那么的喜歡黑夜！

　　和，現在，莫名其妙的我就要進入高三了，我想我應該要好好地調整自己了。畢竟，高考對于我那么的重要，我不能將寶貴的時間白白的浪費掉。我們都是無奈的，我們都由不得自己！

　　這個夏天，讓我們平靜的走入高三……

高三作文篇2

　　十六歲，我們不會再讓老師和家長費盡心機，逼著去學習，因為我們知道：今日的播種和辛勤耕耘換來的將會是明日燦爛而無限的未來；今日的所謂“辛苦”是為了到“老大”之時，還可以為自己的青春而驕傲。十六歲，我們學會了勤奮，為了家長的期望，為了老師的教誨，更是為我們自己的未來。

　　十六歲，我們不會再因為與同學的一句口舌之爭而大動干戈，甚至一回頭，仍下兩個字“絕交”。因為我們懂得了“一句話、一杯酒、一生情、一輩子。”我們會為了友情而搖搖頭，若笑一聲：“何必呢，都是兄弟。”十六歲，我們學會了寬容、忍讓，這絕非做非，更不是所謂的“為人際關系打基礎。”只是為了到了古稀之年，還可以拖著一身“老骨頭”與“老友”殺上一盤棋。

　　十六歲，我們不會再“意氣用事”，因為十六歲的我們在走過了十六年或坎坷的人生之路后，深知“一步一個腳印”的重要性，不會再犯“一著棋錯，滿盤皆輸”的錯誤。十六歲，我們學會了思考，學會了“三思而后行”，這不單單是一份思考，更是面對困難，面對挫折的一種冷靜和理智，“靜心、慎思，方可制敵”——這是大軍事家韓信告訴我們的。

　　十六歲，我們不會再重演“明日復明日，明日何其多”的悲劇，我們不會再做高高在上的演說家，因為我們懂得“做”永遠比“說”要來得有效，我們會更多的用我們的雙手，而不是兩片薄薄的嘴唇，因為雙手永遠比嘴要有力。十六歲，我們學會了實干，我們要用雙手筑造未來。

　　十六歲的天空更加多彩，十六歲的步伐更加穩健，十六歲的眼神中更多的是沉著，十六歲的臂膀更加寬闊，十六歲的羽翼更加豐滿。十六歲，我可以驕傲地豎起大拇指，說：“我長大了！”

　　我愿我青春永遠有著十六歲的生機勃勃而又成熟，我會在我十六歲的天空中奮力翱翔，鑄就我明日的輝煌！

高三作文篇3

　　草船借箭是千古流傳的佳話。這篇故事生動有趣，情節引人入勝，特別是將三國中幾位重要人物刻畫得逼真傳神，主角諸葛亮的智慧與肚量體現得淋漓盡致。另外還有周瑜的嫉賢妒能，魯肅的老實巴交，曹操的疑神疑鬼，吸引了眾多讀者的目光。

　　不過這樣經久不衰的典故往往引來更多的關注，有人提出借箭不足十萬支的話題也就不足為奇了。

　　眾所周知，故事中諸葛亮立下軍令狀：十萬支箭三天交清，否則治罪。但如果出現一些意外情況。比如大霧飄散，曹軍箭少，也很有可能是諸葛亮白忙一場，最后讓周瑜抓住把柄。

　　其實當我們思考問題的時候，應該清楚哪些是重點，哪些是次要，我們常批評"撿了芝麻丟了西瓜"的做法，那么拘泥于借箭夠不夠十萬支，也有分不清主流與支流之嫌了。

　　故事要體現的是諸葛亮的神機妙算，草船借箭這一做法就是文章的重點。僅憑這一項就足以讓眾人心服口服。假設諸葛亮只借箭八萬支，或者五萬支，想必眾人也會為他的機敏大膽所征服，還有人會給他治罪嗎？周瑜必定是甘拜下風，自嘆不如，畢竟想不出如此計策的周瑜是沒有臉面為箭的數量說三道四的。

　　因此，作為比周瑜還不如的我們，是不應該為足不足十萬支爭得面紅耳赤，我們看到的是草船借箭，而不是十萬支。

　　哲學的辯證法中有主要矛盾和次要矛盾之說，我們應集中力量解決主要矛盾。這已經上升為科學的理論。古人和今人一樣有理由抓住事物的本質。唐朝時有一位白袍將軍薛仁貴，用兵如神，為唐王朝攻取遼東。大唐天子笑逐顏開："我不喜歡得遼東。喜歡得將軍。"擁有一位用兵如神的將才，何愁天下不定！

　　現代社會紛繁復雜，大有"亂花漸欲迷人眼"之勢。我們應保持清醒的頭腦、銳利的目光和敏捷的身手，抓住問題的重點。愛因斯坦曾說過："數學題，什么X啦，Y啦，都只是一只逃竄的狐貍，你只要抓住它，就完成了一次打獵。"我們的生活中也充滿了狐貍，要做一名合理的獵人就不應該被路邊的風景所吸引，也不要被攔路的荊棘嚇住，更不能因為一些小利益而放棄了大原則。

　　當我們學會抓住根本，就抓住了成功的尾巴，離成功也不遠了。到那時，十萬支箭，八萬支箭，有什么區別呢？因為我們懂得了草船借箭的智慧。

　　點評：

　　"十萬支箭，八萬支箭，有什么區別呢？因為我們懂得了草船借箭的智慧。"——作者根據辯證法中主要矛盾和次要矛盾學說，大膽質疑話題的意義，提出"不足十萬支"本身就不是一個問題的獨特看法。在今天，這種敢于獨立思考、善于進行批判性思維的學生難為難得。

　　文章中，結合哲學知識，但不生硬；列舉史實，引用名言，能夾敘夾議，使之有力地支撐全文的觀點（即題目）。

　　理性思維清晰，能夠進行適當的論證，是該文的長處。

高三作文篇4

　　也許他們直到現在都不愿意回來也是他們一直都經歷著外面的風光，就好像我們一直都渴望著去外面旅行，這個世界那么大我們都想出去看看。可是如果我們每個人都出去看看出去旅行，那么在這里的這一大攤子的事情又有誰來做呢？

　　這些東西根本就是不可想象的。如果我們一直都在這里的話，如果他下周能夠想象這樣的情節，如果大家都在自己的課堂上不專心聽講，總是想著一些跟自己無關的事情，那么到最后他又會學到什么？又會收獲到哪些東西呢？

　　其實這些不用思考，都是可想而知的。

　　因為我們從小到大被灌輸的那些思想，其實他們之間都是有一定的連貫性的，如果我們小時候不聽話總是會被叫家長，會被老師批評指責。

　　那你是小時候的噩夢。

　　可是長大之后呢？我們又經歷一些什么事情呢？

　　每個人的人生軌跡都會因為這些細小的環境而發生變化，每個人也會同這樣的環境當中去懂得所有人都不會去努力的做同樣一件事情，只不過是因為他們的自信用錯了地方。

高三作文篇5

　　悠悠赤壁。滾滾長江水流不盡如血的哀傷。千年古戰場，似乎在與我的身世一同沉淪。舳艫千里，旌旗蔽空，早已絕塵于歷史的長河里。最終留在這里的小學生作文，只剩亂崗衰草，碎石殘戟。

　　江風孤吹。

　　月，出于東山。往日似乎多情的月光，此時卻孤傲的冷漠，我的心不禁發涼。

　　還記得，兩年前，同樣是在這樣的晚上。大宴賓客，飯酒賦詩，觥籌交錯，更重要是，那時的月光柔和而安詳。這一切，都如夢一般在我腦海里閃現。

　　禮部尚書，多么顯赫的職位。我不希望它給我帶來什么名譽與利益，只求造福于百姓，盡忠于君王。我蘇軾雖不是才高八斗，滿腹經倫，卻也自信有經緯濟世之才。當我慶幸于找到用武之地時，一封諭旨，卻將這我編織的美夢擊的粉碎。

　　烏臺詩案，幾句反映民間疾苦的詩文，便成了我下罪遭貶的把柄。我所充滿希望的朝廷，竟是如此昏庸糊涂，我所想象的仕途，竟是如此不堪一擊。

　　風，依舊在吹。

　　我帶著失意，直到黃州，我不希望能在這而得到什么，而黃州，則在不知不覺中給了我許多。赤壁灘上，長江畔邊，自古兵家博弈之地。那赤壁灘，看慣了尸橫遍野，那長江水，聞慣了血雨腥風。比起這些歷史上的凄慘壯烈，我的貶官失意又算些什么呢？當那些別有用心的卑鄙之徒湮沒于歲月長河時，我慶幸還有文章可以傳世。聲名可以遠揚。更何況天地之間，江上清風，山間明月，耳得為聲，目遇成色，取之無盡，用之不竭，還能有何求？樹在，山在，大地在，歲月在，我在，還需要一個怎樣更好的世界？

　　千百年前，我在赤壁泛舟，心里激蕩起寧靜的旋律......

高三作文篇6

　　只有走近你，才知道還有一種美麗叫和諧;只有聆聽你的心跳，才知道還有一種和諧是生命。

　　——題記

　　這似乎是一種記憶。牽繞著我無數的夢境，任是隨風辭逝，冷然著的依是一輪明月、一方清潭。

　　隱約還記得第一次從一首歌里聽到你的名字，剎時，我的心底似有一條清澈的溪水潺潺流過，莫名其妙地舒暢。冥冥之中，我知道總有一天，我會輕輕地走近你，走進這個生命的搖籃。

　　溫情之世，生活于此，期待時光換回歲月的真諦，我靜靜地注視著你，我的眼眸汲取著豐碩的果實。一個溫暖的午后，我看到了你，窺視大漠的冷落，心平靜地涼了。就你，靜靜地睡在大漠之中泛著溫暖的藍。靜視著孤獨的大漠，那是，凝聚著一股巨大的精神力量。我不知道你流浪了多少天，為什么會選擇這無人煙之漠，或許是我錯了，你不會感到孤獨，即使這里有漫天的沙粒和無休止的狂風。你有一個很好聽的名字——華夏;同樣，你也有一個不同尋常的同伴——民族。

　　回首昔日，那深深的腳印，注滿關血淚的靈魂，殘陽如血，你無悔的挽袖，為鏤刻你的心愿與社會的步伐同起同落著……

　　當天邊最后一縷霞光悄悄褪去，夜的前奏正式響起。昭君出塞所經之途，烙印著血淚的和平。是風的嗚咽，西域特有的粗獷豪放，沒能把你掩埋、消失，終是一雙溫柔的手像一個神奇的光環，緊緊地把你抱在懷里。

　　皓月平升，一切歸于寧靜。似乎曾經的曾經，這里所存在的就是和諧。這夜是西域的夜，是孤獨而寧靜的夜?!放眼，月光一層層地在水面上暈染開來，泛著清清的藍，含著柔柔的關愛。沒有躊躇，于是，你盡情放蕩著威嚴的靈光之樂，無悔地伸向槜黑中的黎明。

　　華夏，民族!華夏——民族。

　　生命需要和諧，需要彼此依存，我找不到另一個合適而神奇的詞將生命的和諧表現得如此淋漓盡致，在我們的視目中真實地呈現什么是和諧。

　　你總是，靜靜地看著世界，歲歲年年。

　　你莊重的神氣、威嚴的靈光，不是一瞥之見，無數的目光贊美著你，品味著那種和諧溢發的清香。這就是生命的美麗、生命的和諧，溶解一滴具咸之淚，別具一格的景致領取著祥和的笑容，它們洗滌著我們的眼睛——進沙的眼睛。眄視一切，斜劃手腳，那深淵之井就是一位“忠實”的服務者。的確，我們不會是恝然掙扎，我們還會發出怒吼!

　　那就是神靈的風采，你，是你綻放的旋律怒吼那就是的你演奏的摯靈火光!

　　于是，平靜如水的……

　　你靜靜地看著世界，年年歲歲。

　　那歷史的吞噬者，躡著貓的腳步，來了!你也似乎格外小心，無聲息地策劃著……終是火山之爆發，你勇敢地戰勝了，攜手招向五十六個民族的兄弟姐妹。

　　頓時是縷化氤氳的火光，穿越時空，就知道了——一輪明月、一方清潭在那邊……這似乎無屬記憶。

高三作文篇7

　　我隱隱的感到一陣溫暖撫過我羸弱的身體，微微睜開雙眼，原來是夕陽的余輝透過枯黃的枝椏來到了我陰冷的窩里，它金燦燦的，像是來自天國。

　　我瞇著雙眼看著燦爛的天空，看著那猶如宏大瑰麗的樂章般的色彩變幻，獨自追逐著年輕時臨風的記憶。

　　那是我喜愛的藍色，仿佛整個世界一下都變成了天空。我驚喜的號叫著，直沖向上，有箭一樣俯沖向海面，然后貼著海面疾飛，直到把海風都甩在后面，直到聽不清波浪的歡唱。我肆意的宣泄著飛翔的欲望，盡情的享受著臨風的快意。那個世界是那么廣闊，廣闊的沒有天涯。

　　夕陽即將沉入地平線。它仿佛知道自己即將離開，像一個瀕死的畫家一樣，用最絢麗的色彩在天空這塊藍色的畫布上盡情揮灑，它是在用它的生命涂抹輝煌。它，太陽，使陽光普照大地便是它畢生的信念，直到黑暗最后來臨，也決不放棄。而我作為一只鳥兒，最終死在巢里便是最大的悲哀，就像戰士逃避沙場便是恥辱一樣。我要死在空中，死在飛翔里。只有天空與飛翔才是我的信念。我拼盡最后一點體力向巢邊爬去。我看到最后一絲霞光戀戀不舍的離開天空，忽然感到一陣輕松，我覺得自己又回到了那追風的年代。。。

　　一個詩人看到了這只鳥兒從樹上落下，直到墜地它仍然保持著飛翔的姿勢。他默默的把那只鳥兒埋葬，又再詩集上寫下：

　　喉嚨已不再歌唱

　　美麗以化為哀傷

　　只有羽翼化風

　　拋下無數飛翔的弧線

　　直到天空死去的那天

高三作文篇8

　　師者如蘭，香遠益清。從幼兒算起，步入學堂，寒窗十幾載，承蒙恩師教誨，悟忠信禮儀之要！光陰渺渺，如白駒過隙，今日思來，更覺師恩大于天。

　　兩年前的夏秋之交，初進二中校門，成為寧陽二中的一名學子。同是一名住校生，我要擔負比同學更多的孤獨。我的家離學校有一百多里，父母不在家，爺爺奶奶年歲已大，且要照顧弟弟生活，所以鮮有人來探望我。所以，每逢周六、周日，當看到其他同學的家長來時，看到在家長面前撒嬌的同學，看著香噴噴的飯菜，我眼中滿滿的都是羨慕。

　　誰知，時間不長，班主任老師就知道了這種情況，于是，每臨周六周日，我們的班主任王老師都會在周五班會時間給我們開玩笑，逗我們開心。

　　“我說同學們啊，又來到周末了，那些有家長來的同學注意，爸媽做的菜雖然好吃，也別太貪嘴！萬一吃撐了，自己找罪受，注意合理飲食！那些家離得比遠的，家長不方便來的同學，如果饞了的話，給大爺說（王老師之前讓我們喊他大爺，因為這樣會更親近，而我們大家也很喜歡這個稱呼），大爺領你去我家吃一頓去，雖然沒啥大魚大肉的，但饅頭糊豆管夠！”有了老師的這些話心里舒服多了，也亮堂多了，真的很感謝老師的開導。現在，王老師已經不教我們了，但只要碰到他，我還是習慣喊他“王大爺”。

　　又到了單周留校的時候了，大爺，我又饞了，咋辦？

　　進入了高中，在校時間更長了，和家人們在一起的時間也就更少了，可是和同學們、老師在一起的時光真的很快樂，高中三年的生活對我們每個人來說都是一段奇妙的旅程，我們每個人都在編織著自己的華美樂章，每個音符都是美妙的。酸甜苦辣，都是我們生活中的的調味品，人生百味，還有許多味道正等待著我們去探究，去品嘗！

　　其實，高中三年，我也小有成就，被選拔為校廣播室播音員。其實，早在初中時期，每周的升旗儀式上，都會有播音員持升旗儀式，那時我真的很羨慕也很喜歡播音員這個角色，如果有機會的話，我也很想像他們一樣，能夠主持一次升旗儀式。進了高中之后，恰逢學校廣播室招人，我便積極報名參加，經過了幾輪競選環節，終于成為了學校的播音員中的一員。

　　對這個舉動，家長不理解。為什么要當廣播員呢？高中學習本來壓力本來就大，時間都非常緊，哪里還有時間？可我認為，高中三年的學習、生活、煅煉是人一生最難忘的時間段，是奠定一個人一生良好基礎的具體表現，學生時代不應該怕吃苦受累的，磨煉一個人的心智才是最大的收獲，學生時代追求學習排名是件好事，但不能一味地追求學習成績，應追求全面發展、全面均衡地發展、綜合素質的良好發展，才是一件更好的事。

　　這份特殊的工作，有著太多的東西，等待著我去學習。從一開始的學習操作機器，到后來的播音主持，再到現在能熟練的應對各種特殊狀況的'發生，通過一個月的努力學習和播音煅煉，我感覺到自己有了一些進步了，能夠獨立播音了。還有更高興的，前段時間，我和同學一道，代表學校高中部去縣城參加一個演講比賽，我獲得個人第四名的成績。

　　成績雖然不是很好，但取得這樣的成績，也是兩位老師精心輔導的結果。真的很感謝我的語文老師高老師，他對我的演講稿一遍又一遍的批改，一遍一遍的推敲，可以說是字斟句酌，不厭其煩。還有就是另一位指導老師解老師的幫助，他不厭其煩的對我進行指導，從語氣、語調、語速甚至形體動作等多方面進行傳授，不時還親自示范，對我的幫助很大，真的很感謝解老師！

　　現在，我進入高三了，時間越來越少，課程越來越緊，壓力越來越大，很多學生開始焦慮，有的甚至想過放棄。這時，老師們利用一切可以利用的時間和機會，苦口婆心的找我們談話，進行學法指導，心理輔導，幫助我們走出困境，重拾信心，重新走上追夢之路。

　　師愛偉大，因為她包運了崇高的使命和責任；師愛無私，因為它超越親子之愛，骨肉情長。

　　在教師節來臨之際，我真摯的向所有老師送一句祝福：“老師，您辛苦了！”

高三作文篇9

　　那日，我把童年裝進回憶，于是，輕推花季的窗扉，步入雨季的門欄，撥動青春的琴弦。

　　泛著木筏，在青春的航線上漫游。請問，老師們，同學們，何為青春？你們知道嗎？

　　青春猶如翱翔天宇的雄鷹，擊破長空，亦如汪洋恣肆上的長江，嘯傲百川，更如卓爾不群的泰山，睥睨群峰。

　　讓我們為這段昭華歲月立下無悔的誓言，齊聲武裝，縱馬揚鞭，擁抱未來。把熱血撒滿青春的道路，用激情澆灌我們的青春之花。

　　不會忘記，運動場上矯健的身姿，沖向終點時，耳畔的聲聲吶喊催我向前，“堅持”，“堅持”咬緊牙關沖向終點，那灑在路旁的熱汗，滋潤出一簇有一簇明艷的花。

　　不會忘記，試卷上猩紅不及格的分數，多少個枕書而眠，多少個挑燈苦讀，多少個獨戰周公的夜晚。終于，功夫不負有心人，持著滿分的試卷，那遺留在夜里的倦意，化成了此時雙眸里晶瑩的淚水。

　　青春就是如此，伴隨著滴滴汗珠，點點淚水，正是這一點一滴奏響了華美的青春之曲。

　　曾經，我本是三留學生，任自己自生自滅，你輕喚“不拋棄，不放棄，態度決定一切”，那燦若陽光的微笑，挽救了花蕾挫敗的心靈，在你含辛茹苦的培育下，花蕾艷麗的綻放。而我謹記你的笑言，將伴我度過這易懦志的青春。

　　昔日，那淺藍色的信紙上美麗的情詩，幾乎，點燃我對愛情的渴望，幾度徘徊，爾后，我毅然選擇成為彼此的過客。人生一世，寥寥無幾，又何必，蹉跎歲月，枉度青春？那份小小的遺憾更加堅定我鑄造夢想的意志。

　　銘記陪我們走過青春的那些人，那些事，正是她們為我們的青春增添絢麗的色彩，描繪出五彩斑斕的青春之畫。

　　溪水因奔騰而不息，大海因波瀾而壯闊，青春因夢幻無垠。

　　讓我們駕馭青春的船舵，攜帶雄鷹的的勇毅，長江的豪邁，泰山的傲氣。揚帆起航，沖破巨浪，征服黑夜，奔向未來。

高三作文篇10

　　夢中，有條清澈的小河。河面不算太寬，但是總給人寬廣的感覺，尤其是深秋。這感覺皆緣于河邊那片蘆葦坡。

　　那片蘆葦坡不知從何時起，就縈繞在我的心頭，很多年，很多年。那絲絲縷縷的往事如輕霧般蔓延在我的夢中，很多次，很多次。時間雖久，但是思維的線條卻恰如墨線勾勒的工筆畫一樣清晰。

　　小時候，分居兩地的爸爸媽媽因工作忙，只好將我托付給小鎮上的謝婆婆照看。謝婆婆，人長得豐腴而白皙，笑眉笑眼的樣子顯得和藹可親。她無兒無女，獨居小鎮幾十年，帶大了很多娃娃。小鎮上的人一提起謝婆婆，真是無人不知，無人不曉。謝婆婆的周到與熱情有目共睹，有口皆碑。

　　我喜歡謝婆婆，卻不是因為這些。那是因為我愛上了她家背后的那條小河。

　　謝婆婆家住小鎮西頭。緊挨著她家的，左邊是供銷社，右邊是一對父子開的鐵匠鋪，背后是一條小河。河邊緊臨謝婆婆家后門的石階旁，有兩株梔子花樹；遠處，是一片蘆葦坡。

　　那條小河，我一直不知其名，但它卻常常躍進我夢境中。不知有多少次，它就這樣伴著鐵匠鋪叮當的敲打聲，不知厭倦地歌唱著；不知有多少次，它就這樣清凌凌地映照著湛藍的天空和絢爛的晚霞，淳樸地巧笑著；不知有多少次，它就這樣半裸著被流水洗得干干凈凈的鵝卵石，質樸地低吟著；不知有多少次，它就這樣飄蕩著梔子花和葦草的清香，淡雅地舒展著……

　　小時候的我，很乖，很安靜，一點也不吵人。謝婆婆說，我是她帶大的孩子中最乖的一個。因此，常常給我做好東西吃。那河里摸起來的鯽魚，那青背的小蝦，還有河邊蘆葦坡前的毛豆，在謝婆婆的手里都能變成一碗美味的魚湯，或者半碟可口的小吃。我乖，我安靜，不是貪圖那些小吃，真正是因為那條小河。白天，我跪在臨窗的床頭，用力推開那兩扇木窗，雙手扒在窗沿上，探著身子看小河。河水就那么靜靜地流著，閃著粼粼的波光。那潺潺的、丁冬的、嘩嘩的水聲猶如變調的音箱，更如音樂家的琴鍵、絲管里流淌出來的旋律，綿綿長長，聲聲有韻，一直歡笑著，將我的思緒牽向遠方。

　　記得那床頭的窗邊是一扇木門，輕輕一推，支支呀呀地響。我每次得到一兩個核桃，總會學著謝婆婆的樣子，放到門軸邊去壓，有時候不小心就會被門壓傷手指頭，哇哇地大哭。這時，謝婆婆總是慌忙丟下手里的活，把我抱在懷里，連吹帶哄。但是最有效的方法還是推開門走下四五級青石臺階，來到小河邊，撩起一串水花，拋得高高的，遠遠的。那時候，我感覺陽光被謝婆婆篩成了一片一片的，亮晶晶明晃晃的，直逼人眼，似撒金拋銀一般。我就在這奇妙的景象中破涕為笑了。我掙出謝婆婆的懷抱，蹲在河邊，也把滿河的陽光捧在手心，看它點點滴滴頑皮地從我指縫間滑落到河里。與水相親，與陽光為伴，我忘記了對媽媽的思念，忘記了自己曾經的傷痛。

　　夏天一到，小河特別熱鬧。小鎮上的人們習慣在晚飯后抬一把竹椅子到河邊乘涼。老人們呼啦呼啦地一邊搖著大蒲扇，一邊張家長李家短地閑談。年輕人干脆高卷褲管，從河這岸淌到河對岸，再從河對岸又淌回河這岸，其間夾雜著時高時低的笑聲。小孩子們就更好玩了。他們穿著小褲衩，光著膀子在河里撲騰。有時候淘氣的孩子還故意濺別人一頭一身的水。然后，河水里就開始了你追我逐的游戲。小河便到處是喊聲，吼聲，笑聲，偶爾還傳來某個孩子因為摔痛了的哭聲。我就在謝婆婆的懷里，在輕搖的大蒲扇微微的涼風中，在這些生活的原汁原味里慢慢進入了夢鄉。在我的夢里便有了這串串的水聲和歡笑。

　　秋天的小河，河水清澈見底。河邊一大片一大片碧綠的蘆葦抽出了長長的稈，開出了毛茸茸的白花。遠遠望去，如白雪輕覆，似棉花輕籠。等到蘆葦稈子干瘦了些，葉子憔悴了容顏的時候，謝婆婆就提著一條藍底白花的布口袋，帶著我去摘那些蘆花。每年秋天，她都會做好幾個蘆花枕頭，送給她帶過的娃娃。她說，睡她做的枕頭不會做噩夢。說實話，我可能就是睡了謝婆婆的蘆花枕頭，我的夢總是繽紛而美好的，如我的生活我的心情。我在心里就多了一份對謝婆婆的牽念與感謝。

　　往事如夢，往事如霧。如夢似霧中，有一片美麗的蘆葦坡常常飄搖在夢的路口。蘆葦坡里有一扇木門。門里，住著我的謝婆婆。

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