疫情下的課堂作文（通用28篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的疫情下的課堂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　疫情下的課堂作文 篇1

　　開學了，這個開學是最特別的一次。沒有歡聲笑語的同學，沒有敬愛的老師，只有關閉的校園和封閉的小區。這都是因為一場突如其來的傳染疾病“新冠病毒”打亂了我們的生活節奏，仿佛一切都停止了，每天在新聞里收看白衣天使在一線抗擊疫情，有感動，有鼓舞，讓我有種快點長大，也能為國家，為人民做貢獻的豪情壯志。

　　我知道我現在的任務就是努力學習，為以后打基礎。說到學習，因為不能回到校園，在校領導和老師的組織下我們參加了網上學習，每天和很多同學同上一堂課。這種學習對我來說很新穎，每天我都準時坐在電視機前，爸爸為我用手機投屏到電視觀看各種課程，這個手機投屏操作爸爸可是研究了一番的，感謝爸爸媽媽為我線上學習所做的付出，同時也感謝老師每天都會提醒我們盡量用電視看，因為用手機看對眼睛傷害大，老師不只是關心我們的學習，還關心我們的身體健康。我們有眼保健操，體操課，雖然在家里，但是我都會認真的去做去完成每個動作，還有科學實驗課，培養興趣，在快樂中學到知識，我很開心。在完成家庭作業后，每晚老師都會在晚間直播為我們總結一天的學習，關心我們是否掌握知識點，認真提問，在線解答，做到讓每個同學都能聽懂聽會。每當我有偷懶的念頭時，我就會覺得有一雙眼睛在盯著我，還會想到老師每天都能準時坐在電腦前等待我們上課，我們又有什么理由偷懶呢？所以每天的線上學習我都不敢含糊。我覺得這段時間沒有荒廢，做到防疫和學習功課兩不誤，我很高興。

　　在疫情面前醫生是人民的英雄，在我們心里老師就是我們的榜樣。“鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。”感謝老師的無私奉獻，我會努力，會變成你想要的樣子，做有擔當，有責任，有奉獻的人。

　　相信多年以后，當我們回首往事時，我們一定會憶起這段疫情下的課堂，疫情是一場災難，也是人生的大課堂，我們從中體會到了真、善、美，感受到了太多的溫暖，更加體會到祖國的強大。

　　疫情下的課堂作文 篇2

　　疫情還在延續，線上教學仍在繼續。在學校的統一部署下，我校普高教務處一手抓疫情防治，一手抓教育教學，精心組織線上教學工作，校領導親自參與到線上教學教研之中，在全體師生居家防護之際，網上教學工作如火如荼開展，優勢顯現。

　　當下我校普高網上學習在多方配合之下，已經走上正軌，其特點主要表現為：①“建群”。借助騰訊QQ及微信、釘釘平臺，分別創建“班級群”(主管為班主任，負責統籌全班網上教學工作)+“學科群”(主管為學科老師，負責各學科學生學習的答疑解惑及檢查工作)+“家長群”(建立起家校溝通平臺，借助家長督促落實學生學習情況)，我們的網課正是在這些有效“群平臺”的高效創建及運作過程中，才得以正常運轉，才有了“停課不停學”的常態化學習保障;②“網課”即“名課+微課+反饋”，各科教師在組織學生有選擇性的收看猿輔導課程的同時，大膽創設各具特色的網絡直播課，并在第一時間實現與學生們的高效互動對接，這實現了對傳統課堂教學的一個有效延續。

　　但我校網絡學習在體現共性特征的同時，也彰顯著學科特性，在教研組的統籌規劃下，各學科教學工作扎實有效。語文學科堅持落實語文核心素養，針對不同年級學生及當前考綱要求，對學生提出針對性的指導方法，例如高三年級結合當前考試要求，強化學生對時事新聞的解讀能力，非畢業年級強化學生的日常學習積累能力。數學學科根據不同學生的實際情況，有針對性的提出作業訓練，同時通過抽查等方式，落實對學生的訓練成效。英語學科強化對不同考點的專題訓練，有計劃的開展對聽力、閱讀理解、完形填空等題型的專項訓練，重在積累。綜合學科加強合作，強化素材整理及綜合訓練，將時間進行有機協調，落實綜合學習成效。

　　當然，這些共性優勢的顯現，及學科特性的彰顯離不開各班主任及各科教師的配合。部分班級結合學情特點召開班科聯系會，在班主任及任課教師的通力配合之下，學生學習的積極性不減反增。祝華老師、張緒林老師、陳敬華老師、孫林老師、吳云霞老師、何軍鵬老師、劉先武老師、揭詩權老師、朱光恩老師、羅國香老師、徐曼老師、魯婉希老師等，加大對學生作業的檢查并給予適當點評，激發學生積極性，陳芬老師選取適當教學APP，對學生進行英語學科的訓練，謝丹老師堅持網絡直播課，黃艷老師、魏琴老師，與學生一起看直播課，課后根據網課內容布置作業，與學生進行答疑解惑……

　　總之，網絡教學在學校的統一部署之下，各科教師根據自身現有條件和學生學習情況，開展有自我特色的網絡教學工作，為疫情期間的網絡教學貢獻一己之力，相信伴隨著疫情防控的好消息，我校網絡教學亦能達成理想效果。

　　疫情下的課堂作文 篇3

　　2020年的春節，格外的與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為教師的我們也是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線，但我們可以守護好這份育人的職業。

　　隨著疫情的發展，我們接到停課不停學的通知，疫情防控期間我們的教育不能停，于是我們開始利用各種平臺和教育信息化手段和形式進行網絡教研，雖然不能面對面交流，但教研的效率并不低，我們主要圍繞如何進行網絡教學、學生學習環境現狀、如何進行教學設計等問題進行教研，在教研中老師們紛紛獻計獻策，在特殊時期也能通過自己的努力把教研工作高效完成。

　　2月5日，在區教體局的組織下，我們進行了網絡在線直播培訓，通過培訓我們掌握了網絡直播的方法，這為我們今后的直播上課提供了指導和幫助，雖然沒有教室和教學的硬件設施，僅一臺電腦我們也要堅守這份工作的使命。

　　2月7日，美術學科教研員趙老師在網絡上對全區美術教師進行了一次直播教學培訓，趙老師分別從制定教學計劃、備課、制作微課視頻、網絡課程資源、制定評價方案等方面進行講解，為我們之后的網絡直播進行了有目的的培訓。通過培訓，我更加清晰美術課直播要播什么、怎么播，首先在網絡授課前我們需要做好學習計劃，有計劃有目的的教學才能更好地為網絡學習提供有力的支撐，在教學計劃的指導下我們需要進行認真備課，雖然辦公地點發生了變化，當豐富的網絡資源可以更好地幫助老師們備好每一節課，為了豐富學生的學習形式，我們也可以錄制微課視頻或是網絡上的優秀視頻資源供學生學習，其次針對特殊的直播學習我們需要制定有針對性的評價方案，教、學、評的一致性才能大大提高教學的質量。

　　培訓結束后我們美術組就開始利用網絡進行集體備課，老師們針對即將開始的直播教學中可能出現的各種問題進行討論研究，同時也采取一人主備，多人研討的模式，每位老師根據教學計劃精心備課，然后在群內進行直播試講，其他老師在聽完課后提出意見和建議，隨后主講教師再次進行修改，在反復修改中追求完美。經過多次這樣的“學習、反思、研究、合作、創造”過程，我們將教學和研究真正融為了一體，形成了在研究狀態下工作狀態，而我們也在逐步走向研究型教師。

　　一場新型冠狀病毒疫情，讓我瞬間搖身一變成為主播，對于角色的轉換我還不能完全適應，但網絡可以忽略空間的限制，讓我和孩子們可以隔著屏幕進行交流，我愿意克服一切困難，與孩子們共同學習。隨著網絡課程的開設，大多數的孩子也能夠在家開始在線學習，形式多樣的各類網絡教育資源、老師的在線答疑、在線評價等都為學生們提供了便利條件。當然在此過程中我們一定會遇到各種各樣的問題，例如學生聽課的狀態不能及時掌控、與老師的互動少、學習情況的檢查不夠完整等，但是我相信孩子們在新的學習形式中一定能夠快速適應，這也是自我素養的一種提升。

　　不管是網絡教研、在線指導，還是網絡直播，我們都在通過的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。

　　疫情下的課堂作文 篇4

　　開學了，這個開學是最特別的一次。沒有歡聲笑語的同學，沒有敬愛的老師，只有關閉的校園和封閉的小區。這都是因為一場突如其來的傳染疾病新冠病毒打亂了我們的生活節奏，仿佛一切都停止了，每天在新聞里收看白衣天使在一線抗擊疫情，有感動，有鼓舞，讓我有種快點長大，也能為國家，為人民做貢獻的豪情壯志，可是我知道我還小，但是不久的將來我一定能做到，我堅信！

　　我知道我現在的任務就是努力學習，為以后打基礎。說到學習，因為不能回到校園，在校領導和老師的組織下我們參加了網上學習，每天和很多同學同上一堂課。這種學習對我來說很新穎，每天我都準時坐在電視機前，爸爸為我用手機投屏到電視觀看各種課程，這個手機投屏操作爸爸可是研究了一番的，感謝爸爸媽媽為我線上學習所做的付出，同時也感謝老師每天都會提醒我們盡量用電視看，因為用手機看對眼睛傷害大，老師不只是關心我們的學習，還關心我們的身體健康。除了語數外，我們還有眼保健操，體操課，雖然在家里，但是我都會認真的去做去完成每個動作，還有科學實驗課，培養興趣，在快樂中學到知識，我很開心。在完成家庭作業后，每晚老師都會在晚間直播為我們總結一天的學習，關心我們是否掌握知識點，認真提問，在線解答，做到讓每個同學都能聽懂聽會。每當我有偷懶的念頭時，我就會覺得有一雙眼睛在盯著我，還會想到老師每天都能準時坐在電腦前等待我們上課，我們又有什么理由偷懶呢？所以每天的線上學習我都不敢含糊。我覺得這段時間沒有荒廢，做到防疫和學習功課兩不誤，我很高興。

　　在疫情面前醫生是人民的英雄，在我們心里老師就是我們的榜樣。鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。感謝老師的無私奉獻，我會努力，會變成你想要的樣子，做有擔當，有責任，有奉獻的人。

　　相信多年以后，當我們回首往事時，我們一定會憶起這段疫情下的課堂，疫情是一場災難，也是人生的.大課堂，我們從中體會到了真、善、美，感受到了太多的溫暖，更加體會到祖國的強大。

　　疫情下的課堂作文 篇5

　　最近，在2020年初，中國和世界各地爆發了可怕的流行病。有人說這是魔鬼的怒火，有人說這是上帝的懲罰，有人說今年倒霉。人們被困在家中，成年人無法工作，經濟癱瘓，兒童無法上學，無所事事。就在我和其他同學無法與同學和老師一起快樂地學習時，事實證明，在線流行班的偉大救世主之一！

　　我仍然記得在線課程的第一天，我滿懷希望地開心地開了在線課程。當時，課程還沒有開始，同學們在開心地聊天。我和同學聊天了一段時間，因為這種流行病引起的所有寂寞都像煙一樣消失了。

　　同學聊天了一段時間，開始上課，并且此時消息區域中的新聞停止了。在老師討論了在線課堂規則后，課堂開始了。老師耐心地向我們解釋，學生們積極地回答了問題。除了教室以外，其他一切都很熟悉。學習氣氛也很好。大多數學生都在認真聽講，有些學生在回答別人的問題以幫助其他學生。因為在一起聽課是同一年級，所以每次我回答一個問題時，都會有很多新聞涌向它，這非常壯觀，每個人都很熱情。

　　疫情下的課堂作文 篇6

　　隨著清晨的第一縷陽光從窗臺外灑進來，作為“斗獸師”的媽媽就開啟了今天的斗獸按鈕。斗的就是我們兄弟倆，媽媽說我是“大神獸”，弟弟是“小神獸”。

　　吃完早飯，我和弟弟就該上網課了。你以為我們上網課了家里就消停了嗎？才不會呢！這不，我們家的“斗獸記”正式開演了。

　　媽媽為了給我們制造出良好的上課氛圍，在我的房間門上貼著“五（1）班”，弟弟的房間門上貼著“一（1）班”的標簽，她自己的房間門上則貼著“校長辦公室”。她以為貼上這些標簽，我和弟弟就能像在學校一樣專心學習了，可是，卻事與愿違。

　　我上網課雖然不怎么需要媽媽操心，可以獨立完成，但是弟弟就不同了。弟弟年齡小又好動，于是，他上網課就需要“校長媽媽”親自監督。

　　一節網課還沒完，弟弟已經借喝水為由跑到客廳溜達了4次。在小神獸第五次成功逃離后，“校長媽媽”在一（1）班課室久等不見他回來，來到客廳一瞧，弟弟竟然打開了電視正在看著動畫片，“校長媽媽”怒氣沖沖地把他抓回了課室。

　　網課還沒結束，趁著媽媽去廚房準備午餐時，弟弟又偷偷溜出了一（1）班課室。弟弟拿著媽媽給他上網課的手機來到我課室對我說：“哥哥，我們來玩一下手機吧！”我的網課還剩下幾分鐘就結束了，經不住誘惑，就和弟弟一起玩起了手機游戲。正在我們玩得起勁時，媽媽突然破門而入，她手里還拿著炒菜的鍋鏟，見到我們哥倆都在玩手機。此時，電腦上傳出老師講解習題的聲音是那么地殫精竭慮卻又顯得那么孤單。化身為“斗獸師”的“校長媽媽”這回徹底動怒了，她一遍遍地控訴我和弟弟的罪行。

　　正在媽媽媽河東獅吼之際，爸爸剛好下班回來了。爸爸一進門就大聲疾呼：“什么味道？焦了！”媽媽聞言，大喊一聲：“可不得了，我鍋里還煮著菜呀！”“校長媽媽”趕緊提著鍋鏟向廚房狂奔。

　　一會，“校長媽媽”端出一盆“野徑云俱黑”站在客廳里看著爸爸，欲哭無淚。

　　“咦？咱們家的小神獸呢？”爸爸環顧四周發現弟弟不見了。原來，弟弟趁爸爸和媽媽在廚房滅火之際，趁亂逃出了家門。

　　“我知道他在哪，我去幫你們把他捉回來”為了避免媽媽“江船火獨明”，我自告奮勇愿意充當“斗獸師”去把“小神獸”捉拿歸案。

　　得到爸爸媽媽的默許，我歡呼雀躍地跑出門，身后傳來爸爸媽媽一陣陣嘆息聲。

　　值此全民抗疫之際，不僅僅是“斗獸師”們苦不堪言，其實當“神獸”的日子也不太好過呀！希望國人早日戰勝疫情，好讓大家都回歸到正常的生活和學習中去！這樣，我們家也不用再上演“斗獸記”了，哈哈。

　　疫情下的課堂作文 篇7

　　最近這幾天我們也延遲開學了，但是老師可沒有讓我們閑著，全國的學生都實施了網上教學，剛開始覺得挺沒意思的，每天有每天的課程，就像上學一樣，不過后來我就發現比上學有趣多了，老師講的我都能聽懂，而且每天的課都非常有趣，今天網上教學的課程上午是數學、語文、科學、書香閱讀，下午是美術、自主作業，說心里話，這些課程也不多，作業也不多，能給我的生活添加一些樂趣吧!

　　今天是我第二天網上教學，令我印象最深刻的一節課是數學課，平常我數學都不太好，這次我聽了老師的講課，覺得數學非常有趣，也給了我很大的啟發，讓我相信，只要靠自己的自信和堅強，有些事情總會變好的!一天的課程很快就結束了，到了晚上估計是我疲勞吧，平常晚上我精力都很大，總是躺在床上睡不著覺，最近兩天我總是睡得很快，而這樣也能讓我更好地迎接明天的課程，通知上說再過幾天就要正式去學校上學了，說實話，我也一個月沒去學校了，整天在家呆著也是有點沒意思，學校有很多同學，這樣我就不無聊了!

　　這次文可給我無聊的寒假帶來了許多快樂，最后希望祖國通過自己的努力，終究是可以戰勝病毒的，讓我們一起為祖國加油，為武漢加油!

　　疫情下的課堂作文 篇8

　　鼠年的鐘聲早已敲響，一場無硝煙的戰爭拉開了序幕，那些早在我們幻想中的網課也參與了戰斗。

　　為課奔波

　　早晨的天氣還灰蒙蒙的，可是總有一些人早已走出家門，約上三五個人一起晨跑，而我也被迫加入其中。看著那兩個比我高了半個頭的人，我心底早已將她們吐槽了千萬遍。跑完步后就是一些常規操作了——上課。

　　天有不測風云，我們村停電了，而我也只能靠著流量去聽剩下的幾節課。也不知它們是商量好的還是什么？手機也選擇了“罷工”，看著僅剩10%的電的手機，我真的是欲哭無淚啊，！我本以為它可以將這僅剩十幾分鐘的課程撐下去的，但終究是我高估了它。它絲毫不顧我和它之間的情分決絕得關上了它的屏幕。

　　帶著書，拿著手機，我開始了我的奔波之旅，跨越了大半個村子終于到了朋友家，借用了她的手機，在最后一刻我進入了課堂，而我緊繃的弦也終于斷了。

　　上個課可真不容易啊！

　　付出代價

　　得之上網課的消息以后，我起先是苦惱，可隨之而來的是卻是欣喜，一想到每天又可以多睡幾分鐘，我簡直太開心了。

　　起先的我，上網課時認認真真聽講，作業也特別認真地完成。就這樣堅持了幾周后，懶惰的我也漸漸失去了開始時的興奮。

　　接下來的操作則是由之前的按時起床到之后的不到最后一刻堅決不起；本可以很早吃完飯也成了邊上課邊吃飯；單獨上課也成了扎堆上課；作業的質量也是逐漸下降。

　　但或許是真的是不到最后一刻不死心吧！當得知開學就有摸底考試的我也沒有任何動作，繼續一如往日。開學的摸底考試如約而至，就在我信誓旦旦的填上答案時，成績卻是一塌糊涂，根本沒有一樣拿得出手的，就連之前引以為傲的科目也占了下風。那一刻，我才知道我的不認真造就了多么慘烈的后果。

　　寒假里的放縱是你永遠不會彌補回來的。而我們現在要做的就是珍惜當下、努力學習、奮起直追，爭取在中考當中不留任何遺憾！

　　疫情下的課堂作文 篇9

　　華燈初上，冰冷又柔軟的月光仿佛細細涓流灑在空無一人的街道。熙熙攘攘的城市洗去了塵埃和疲憊，在溫暖的懷抱里沉沉睡去。

　　書房的燈卻還固執地亮著，細致地描畫著你眉眼間的輪廓。清脆細小的打字聲仿佛微語的嚶嚀。

　　疫情當前，共克時艱。這是一名普通教師的剪影，也是千千萬萬個人民教師的縮影。

　　點開微博，一日日增加的確診數量勾起了你條條溝壑的眉心。閉眼、輕嘆，疫情越緊急，任務和責任越重，誰不是在負重前行？擱下筆，撕下紙條，貼在桌上，那是最醒目的地方，該貼上最要緊的事。

　　網絡授課是一條漫長、迷茫，卻又必經的路。

　　每天清晨追著月光流逝的步伐起床，摸摸索索地打開電腦，安排好五十多個學生一天的課。電腦屏幕長久的照射讓腫脹的眼蓄著酸澀的水，仿佛尖利的爪一樣撓得人心慌。此時，無數的居民樓中，學生們大多都躺在溫暖舒適的被窩里，守著甜蜜的夢，等待微熹晨光的喚醒。而你接替了清潔工們，成為了叫醒這座城市的人。

　　不知孩子們打開電腦屏幕，熟悉、輕柔的，循循善誘的聲音灌入耳畔時，心中該是作何感想呢？

　　我的爸爸是一名科學老師，同樣是受新政策影響的人。方式方法的改變，令他感慨良多。

　　為了制作一節完整的、精彩的微課，他又翻開熟悉的教材。盡管書頁上的一字一句都仿佛多年好友般相識、相知，可當要對著幻燈片講出時，思維往往卻被攔塞：面前端坐著的學生一張張輕松的面孔，變成了一片片色塊；雙方交流的課堂變為了單向輸出。他煩悶地扶著額頭，苦苦思索良久，仿佛睡著了一樣，眉心緊蹙。終于，他做出了決定：建群實時互動，這固然麻煩，可這是唯一一條溝通的橋梁。

　　解開了心結的他思路茅塞頓開，靈活的手指敏捷地敲擊著鍵盤，一雙眼更加聚精會神，嘴角掩不住的笑意也終于顯露出來。

　　一個下午就這樣悄悄地流逝了。他仿佛一尊虔誠的塑像，一動不動地坐在原地。備完了課，就是錄音。已經僵住了的手扣起冰涼苦澀的茶，潤了潤干燥奇癢的喉嚨，清了清嗓門。

　　“同學們，大家好，歡迎大家來到科學課堂。”沉穩沙啞的嗓音轉眼不見，取而代之的只有清脆、親切、溫柔的問好聲。他將食指豎在雙唇間，示意我別出聲。我屏住呼吸，看著這張疲憊不堪卻強打起精神的面龐。我知道，正有千千萬萬的教師，為了相同的教學質量，為了肩上教書育人的責任，一步一步，負重前行。

　　“累。怎么能不累呢？”他敲完手中的文檔，篤定地看著我。手機的提示音爭先恐后地響起，定睛一看，都是互動的累累碩果。屏幕前久違的笑靨與照片里親切的面孔相映成趣。他顯然已發現了網絡授課的奧妙，同時樂在其中。

　　親愛的老師們，無論你們此時是否仍面對成堆的任務，接連不斷的答疑，都請您接受孩子們的感激與點贊。疫情當頭，你們同前線的醫務人員相同，都是中華民族不倒的脊梁！

　　疫情下的課堂作文 篇10

　　因為一場突如其來的病毒悄情悄襲擊了武漢，所以我們只能宅在家中，但這并不能阻止我和同學們美好的學習生活，我們就進行了在網上學習。

　　來聽聽我的學習吧！每天早上七點起床，洗過臉，刷過牙后開始吃飯，接著就到了學習時間，我先拿出我的本子，把重要的內容記下來，到了每節課下課。我會把我記的內容做一下鞏固。

　　到了中午寫完作業后再看下回放，我感嘆道：這老師講得真好，不愧是河南最有名教師啊！

　　所以每次我都會看的津津有味甚至有時候我還會忘了吃飯。到了下午，各科的老師會通過手機檢查我們上午的學習情況，也有些時候我們的老師會在手機上給我們講新的內容，讓我們記住更多的知識。

　　從這幾天來老師每次都會給我們讀名書看名書，大家都很開心，并且了解了一些作者。我卻想到：雖然線上的習我們很開心，但是希望病毒快點結束，這樣我就能見到和我一起在學校學習的同學們，和辛苦教會我們知識的去老師，所以真希望病毒快點從這世界消失！”

　　疫情下的課堂作文 篇11

　　今年春節，突如其來的新型冠狀病毒打亂了大家的生活，為了控制這個疫情，我們大家都要宅在家里不能出門。聽媽媽說，這次因新型肺炎疫情，學校無法如期開學。一聽到這個消息，我興奮得手舞足蹈，開心得一蹦三尺高，像一只活蹦亂跳的兔子一樣。我心想著：“太爽了!又可以在家里多玩幾天了。”還沒等我反應過來呢，媽媽又來了一句：“別高興得太早，接下來要上網課。”我想：“啊!白高興一場，不過在家上課自由自在的，反正林老師又看不見。

　　在媽媽的指導下，我下載了一個“釘釘”APP。第一次上網課，覺得特別新奇!我一聽到手機“叮”的一聲，提醒我要上課了，這好像學校上課的鈴聲一樣。我按時坐在屏幕前，當隔著屏幕上，老師那繪聲繪色的講課聲讓我聽得津津有味，一下子喜歡上了網課。就是有些遺憾的是，平時在課堂上都是大家舉手回答老師提出的，而現在只能自己獨立完成，卻少了和同學爭先恐后地搶答。上完課，我會及時地完成老師布置的家庭作業，并上傳到釘釘。老師也會及時給我們批改作業。如果發現錯誤，老師也會耐心地幫我們糾正，如果全對，正確率高，將會被評為優秀作業，跟在學校里也沒什么區別嘛!所以我們要自覺對待。

　　時間過得真快，上網課第四周已經結束了。我還是喜歡在學校上課的情景。真希望疫情早點過去，因為我太想念老師和同學們了。

　　疫情下的課堂作文 篇12

　　由于病毒的到來，老師成了主播。當然，我們也無法像平常那樣在校園里歡樂的上課，所以只能開展“空中課堂”。

　　學校開展網課，是為了讓我們不落下功課，不落下知識。雖然上網課比較枯燥，但是，一些有趣的事在裝點著網課，使網課不那么無味了。

　　某高中有一位老師，他平時工作認真，而且上課充滿風趣與幽默，同學們都喜歡上他的課。有一天，他給整個級部上網課，調試好設備后，就開始了直播。一會兒，同學們發現了問題：老師忘記開屏幕共享了。可是老師還在一如既往地津津有味地講著，像在參加誦讀會一樣，聲調抑揚頓挫。老師們提醒他，他卻以為是有人故意騷擾，果斷掛掉了。后來，他終于發現了問題，原來獨自進行了三分之二的啞課!同學們都一臉茫然，只好遺憾地走出了課堂。

　　還有一群學生，用釘釘客戶端上網課，這弄弄，那弄弄，可是他們不懂如何操作，直接打了差評，導致釘釘客戶端從四星跌到一星。

　　這些趣事雖然給網課增添了一些有趣的色彩，但是，我還是會對下課有所期盼。

　　有天我在書房上網課，外面突然傳來一陣笑聲，仔細一聽，原來是爸爸媽媽在看電視呢，他們被其中一處情節逗笑了!我一看直播時間，才過了15分鐘，還有七八分鐘呢。我不禁嘆了一口氣，心想“唉，不是說好了我上課時，他們不看電視嗎?”同時也在心里抱怨怎么還不快下課。窗外的小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，既像在嘲笑我，也像在鼓勵我。我揮手嚇唬它，它也不飛走。本來就煩，現在更煩了，根本沒有心思再繼續聽下去了。終于，網課上完了，我關掉網頁，剛準備去客廳，無意朝窗臺瞟了一眼，那小鳥這時才展翅飛走了，它好似一直在監督我似的。我一溜煙兒地跑到了客廳。

　　上網課是迫不得已，但是在現在的形勢下，我們不得不認真對待，做好課堂筆記，努力聽講。老師說，開學后，我們的成績會出現戲劇性的變化……讓疫情快點好起來吧，那樣我們就可以在學校里開開心心地上課啦!

　　疫情下的課堂作文 篇13

　　一場猝不及防的疫情，關閉了學校的大門，我們不得不在家上課。

　　上網課?這對我們來說早已不是什么新鮮事兒，但把學校的課換成網課，卻還是第一次。

　　我原以為是現場直播，可以跟同學們大聊特聊，但現實卻完全不一樣，等待我的是永無止境的視頻。我的第一次感受就特別不好，心想：“好無聊啊，算了，反正老師也看不見我，我就去打會兒游戲吧。”想到這我便打開游戲，玩了起來，我筆記沒做，任務沒抄，作業經常交不齊。我開始還覺得挺舒服，但報應也來得快，媽媽看著我每天這樣漫不經心地學習，又在手機上看到其他同學的作業，就一天皺著眉頭，把我跟她們對比，總是斥責我。開始，我覺得很煩，后來說多了，我也就認識到我和別人的差距。

　　吳老師在一次網課中說到，有一位同學，他每天都是自己按時起床，主動學習，一天要干什么也早有計劃，非常自律，要我們向他學習。還有人說：疫情過后學生會出現兩大類，一種是自律的，學習會突飛猛進。另一種是不自律的，學習狀況會一落千丈。我可不想做不自律的那一批人。

　　有一次，我在新聞里看到一個大西藏大學生要上網課，但是他家里沒網絡，只得漫山遍野地找信號，最后在一座4800多米的高山上找到了信號。他每天都是騎二十分鐘的摩托上到半山腰，再徒步二十多分鐘爬到山頂，山上的溫度很低，早上山頂只有零下8度，為了學習，他卻要在山上呆一天，如此艱苦的條件他都要奮力學習，再看看我們現在的良好環境，如果還不好好學習，真就太慚愧了。

　　我真的應該努力了!

　　現在，我已有了一些進步。我可以認真地聽課，仔細地記筆記，盡量按時完成所有作業。我最大的進步就是寫字了，以前我總是寫得橫七豎八、亂七八糟，現在能做到橫平豎直了，有一次吳老師還給我評了五顆星呢!

　　有一句話是這么說的：“一個人對一件事情保持100%的熱愛和沉浸，他就會得到百分百完美的結局。”學習也是一樣，不管是校課還是網課，我們都應該認真地對待!

　　疫情下的課堂作文 篇14

　　最近，雖然我們無法前往學校上課，但各地教育部門為了不讓疫情耽誤我們的學習，發出“停課不停學”的號召。雖然返校的時間被推遲了，但學習的橋早已經搭起來了。在學校老師們緊張又有序的安排下，所有同學們都通過網絡在家學習。班主任老師每天都在班級群里提醒家長和同學們按時學習和運動。

　　開學第一天我沒有按時起床，后來還是媽媽把我喊起來，我急急忙忙補上了那天的課程和早讀，于是我暗下決心不能再睡懶覺，第二天一定要按時起床。

　　從那一天開始，我就每天早晨比規定的時間早起一小時進行晨讀，接著鍛煉身體，然后在線上有序地進行各科學習，一天四節課，上午、下午各兩節課，一節課二十分鐘，每一節課都有不同的老師進行教學，讓我不去學校也能收獲不少新知識。

　　除了我們所學的課程以外，教育部門還非常有心地為我們開設了道德法治課、心理健康課、綜合課，讓我們習得了不一樣的知識，了解了疫情現狀和如何防范疫情，從中學到了不少新知識，受益匪淺!

　　經過最近的網上學習，我在家也養成了很好的作息規律，讓我明白學習不一定是要在學校，也不一定要老師在你身邊。

　　自主學習之余，我還幫父母做力所能及的事，如：拖拖地、洗洗碗、整理自己的房間。當然了，每天按時收看《新聞聯播》及時關注疫情的發展，預習新課做好筆記，這已經成為我每天的必修課。

　　在這個特殊時期，除了對我們的白衣天使說感謝的話，在這里還要真誠地道一聲：老師們，你們辛苦了!為了不耽誤我們的學習，你們還要緊張地備課，提前安排好各項工作。今后我一定要努力學習科學文化知識，將來做社會有用的人!

　　疫情下的課堂作文 篇15

　　新的學期早已到來，我們卻因為新型冠狀病毒疫情，只能窩在家里上網課，由于缺少運動，一個個都變成了“肥宅”，我的生活也發生了很大的變化。

　　原本的校園學習變成了線上網課，由于長時間盯著手機屏幕，眼睛會感到酸脹，視力也隨之下降，看東西也不那么清楚了。每當這個時候，我總會抱怨：什么時候能夠重返校園啊?!

　　當然，網上學習也有可取之處。老師們批改作業的效率顯著提升了，因為提交的作業都是電子文檔，老師批改起來方便，作業還可以隨身攜帶，只要有空閑時間，老師就可以抽出來批改。各種反饋速度也明顯快了：作業做沒做錯很快就有結果、遇有疑問可以網上解答……

　　但是，長時間窩在家里，也不出去運動，再加上挑食揀食，只吃肉不吃素菜，使得我在肥胖的道路上“更上一層樓”，體重“蹭蹭蹭”地往上長，止也止不住，每次站上電子秤，我都會幻想：沒有胖，沒有胖!而結果總是打我的臉，連媽媽都喊我“八戒”了。我不服氣，但一照鏡子：肚子圓滾滾，腿粗得像象腿，肥頭大耳，就差鼻子不太像了。哎，止不住的胖啊!

　　新型冠狀病毒疫情給我帶來的變化可謂喜憂參半，可我還是懷念以前的生活，這種情況啥時候是個頭啊!

　　疫情下的課堂作文 篇16

　　2020年，由于新型冠狀病毒這個自然界的隱形殺手的突然出現，人們開始足不出戶，周圍的氣氛變得緊張起來。為了防止疫情向校園蔓延，教育部發布了一種新的學習方式——網上授課。

　　每天早上，我安靜地坐在電腦前，等待著主播老師們發起直播。在直播的過程中，有時聽著聽著，視頻突然卡殼了。我以為電腦出了故障，我嘗試著晃動鼠標讓視頻恢復正常，但都無濟于事。過了一會兒，視頻自動恢復了，我又開始認真地聽起課來。

　　老師們上課時準備的課件非常齊全，精美的設計和教學視頻既美觀又實用。在學校是每一個學科只有一個老師授課，但在網上授課則是許多不同的老師擔任我們的任課老師，使我們能充分了解到每個老師的教學風格和特點。老師們的教學方式靈活多變，隨機提出問題，激發了我們的學習興趣。網上上課有一個好處：聽不懂的地方可以看回放。網絡給我們提供了許多方便。但是，在網上上課也有一些缺點：長時間看電子產品會導致視力下降，在上課時，有時會彈出一些垃圾信息分散我們的注意力。

　　通過上網課，我認識到了知識的重要性，也讓我了解到了飛速發展的通訊世界。

　　疫情下的課堂作文 篇17

　　因為新型冠狀病毒的爆發，我們只能通過網絡用手機或電腦上課。讓我們學生體驗了一次上網課的感覺，老師也被迫當了一回主播。

　　當我聽到消息時高興極了。按照老師的要求先下載了釘釘，加入了班級群和教學群。老師怕上網課時會出問題，還在正式上課的前一天，給我們試著直播了一小會兒呢。當我們看到屏幕那邊的老師時，別提多高興啦!老師一會兒問有聲音嗎?一會兒又問畫面清楚嗎?都調試好了，我們就期待著明天的正式直播課了。

　　2月10日是開學的第一天，也是上網課的第一天。沒用父母叫我，自己就起來了。因為今天是我第一次上直播課，我又緊張又期待。剛做好準備，第一節語文課就開始了，跟在學校上課差不多，老師給我們講了課文、生字和重點。唯一不同的是網絡課時間太短，只有二十分鐘，那是為了保護我們的視力，所以我只能期待下一節數學課了。數學我們學的是對稱，老師為了方便我們更了解什么是對稱，還讓我們動手剪了對稱圖形。我剪了魚、火箭和傘。第三節是英語，我上的也很開心。老師還給我們安排了體育運動，在家不但要好好學習，還要鍛煉好身體。

　　在家上課也很不錯，但我們要定制一個學習計劃，不能總想著玩。就像老師說的那樣，小時候付出了長大就不用付出那么多了，如果小時候什么也沒付出，長大就要付出小時候的十倍百倍才能補回來。同學們讓我們一起加油吧!期盼著能早一點兒回到學校，在教室里聽老師講課。

　　疫情下的課堂作文 篇18

　　今年的2月10日，我們開始了上網課的生活。

　　網課，顧名思義便是在網上上課，為什么要上網課而不去學校呢?

　　這件事必須追究到新冠病毒頭上。最近爆發了新型冠狀病毒肺炎這個怪獸大疫情，這個疾病傳染性非常強，為了避免疫情的擴散，我們必須減少外出，不聚集。我們出去時也很不方便，出個門總得戴口罩，憋的不行，回到家之后還要立馬消毒，麻煩死人。所以，為了我們的安全和健康，學校安排同學們在家上網課。

　　第一次上網課時，老師們有的時候掉線，有的時候直播中斷，或者一點開就顯示網絡異常，這種現象讓我覺得又奇怪又有趣，顯得老師好像個新手，而不像往常在教室里一樣游刃有余。

　　第五次、第六次之后逐漸變得越來越好，但也有美中不足的地方，例如音樂課和美術課，美術非常卡頓，有的時候好幾分鐘才播一會兒，音樂呢，嗯，卡的都不是音樂了，變成了“噪音”，爸爸急的直接帶我“跑出教室”去聽手機音樂了。終于，我的耳朵也被“凈化”了。

　　最后，通過老師們的努力，這些問題全都被改善了，讓我們上到了清晰流暢的網課。

　　我覺得網課不僅能快樂學習，而且還能讓我們免受新冠病毒的危害。

　　聽了我的這一番講解，你們有沒有覺得網課有趣呢?總體來說，我喜歡網課，雖然網課不如我們在教室里上課好，但是我依然會認真對待，讓我的未來變得更好。

　　疫情下的課堂作文 篇19

　　春節期間，由于疫情的爆發，我們只能宅在家度過這個漫長的假期。就要開學了，為了不耽誤我們學習，學校開展“停課不停學”網上直播授課。

　　上課第一天，我早早地就準備好ipad、手機和學習用品，懷著激動與興奮的心情坐在書桌前。網上上課，這可是新鮮事物，我的心情格外期待。8:30開始上課了，屏幕里傳來李老師親切的聲音。通過老師精心制作的PPT，我們學習了古詩《宿新市徐公店》。李老師在屏幕里講得有聲有色，我在屏幕外聽得津津有味，在和老師互動過程中，我的心里像有一只小兔子狂跳不安。真是奇怪，在課堂上回答問題時，我從不會緊張，對著這小小的熒屏，我竟然緊張萬分，真是百思不得其解。由于我寫字速度慢，跟不上老師的節奏，老師講的重點內容，我都是先用手機截屏，然后再奮筆疾書地記在筆記本上。就這樣，我手忙腳亂地完成了第一節網課。

　　一星期的網課結束了，我們在語文、數學、英語各科都學到很多新知識，在這種非常時期，上網課還是非常方便及時。但是上網課只能聽到老師的聲音卻看不見老師和藹的笑容，而且還會出現掉線、網絡卡頓等狀況，老師提問的次數也越來越少，缺少了在學校時那種歡樂的學習氣氛和同學們你爭我搶踴躍發言的學習場面，缺少了學習的氛圍。

　　我真希望疫情快點解除，讓我能重返美麗的校園，見到親愛的老師和同學們，與同學們一起在寬敞明亮的教室里學習。

　　疫情下的課堂作文 篇20

　　因為新型冠狀病毒的影響，導致所有的學校都不能正常開學了。老師告知我們為了不耽誤學習，她們從很早就開始辛苦的培訓網課。聽了這些，我不禁好奇這新鮮的網課上起來是什么體驗呢？

　　終于等到了學習的第一天，我早早起床，吃完早飯，坐在書桌前盯著電腦焦急的等待著。八點半屏幕里準時出現了一位老師，“大家好，我是今天的語文老師，現在來一起復習第一單元……”老師熟練的操作著，我卻手忙腳亂，不知道該先做筆記還是先截屏。接下來第二節是數學課，我也開始漸入佳境，可以配合老師講的跟著一起算一起做題……就這樣第一天的課程結束了。既學習了知識、又做了運動和眼保健操。

　　雖然電腦里的老師很好很認真，但真正課堂的學習和網課還是有很多不同，對著屏幕里的老師，我不能跟她對話，不能跟她分享我對問題的想法，沒有班上的同學，也不能下課時和好朋友們一起游戲，哎……希望這次疫情能早點過去，快點在學校與同學們和老師相聚，回到真正的課堂上。

　　疫情下的課堂作文 篇21

　　2020年寒假到現在，由于新型冠狀病毒瘋狂，學校只好開設了網課。

　　雖然網課可以讓我們在家上學，不用冒著風險跑到學校去，但我還是比較喜歡在學校上課。

　　上網課總是難免發生紕漏。比如：上次老師在討論區開啟了全體禁言，然而自己卻沒有打開幻燈片，我們什么也看不見，也不能打字提醒老師，但他全然不知，還在一直講啊講。再比如又有一次，老師講著講著，突然黑屏了，但他并沒有理會同學們在討論區的發言，而是繼續講。直到最后，越來越多的同學說黑屏了，他才終于發覺。但時間已到，我們不得不下課。這節課我們什么也沒學到。

　　有些同學也常常出現大紕漏，比如寫著寫著，不知道按了哪個鍵，就自動退出了;還有的同學，因為老師異常下線便以為下課了，就跟著退出了課堂，沒想到幾分鐘后老師又上來了。而且，上網課還會使不少同學容易走神，比如光去關心討論區有誰發信息了，或者琢磨著如何在討論區發言。再就是用鼠標左點右點，想看一下這網課軟件究竟有多少功能……

　　在學校的體育、微機課不得不停止了，上網課也沒有了同學們的對面討論，使得課堂變得枯燥無味，遠沒有在校上課有趣。而且，因為上網課，很多同學被迫戴上了眼鏡。這也是一些壞處。

　　上網課，老師們非常辛苦，可我們學生也不容易啊。雖然網課讓我們不停學，但我真希望快點正式開學呀!太想念我的學校和我的老師同學們了。

　　疫情下的課堂作文 篇22

　　國家為了保護我們，規定學校在“新冠”病毒沒有消滅之前不能開學，我們只好待在家里上網課。

　　對于上網課，我總是覺得沒有在學校里好;沒有在輔導班里上課好。因為有些細節、小錯誤、還有同學的小動作，老師都不能及時地看到和指正。而同學們在上老師的網課時，有的遲到、有的不遵守時間，還有的裝卡，包括有一些家庭作業和課上練習，不知道怎么做，或者錯了也不明白錯在哪。這種種原因，讓我覺得上網課沒有在教室里上課好。

　　不過有時上網課還有它的優點的，比如說老師講課的視頻可以回放觀看，要寫得筆記背的內容，只要按一下暫停鍵，有充足的時間做筆記和背誦。

　　在上網課時，偶爾也會發生那么一件有趣的事，不記得是周幾的語文課上，老師點名同學來回答成語的意思，沒想到這位同學裝卡，裝卡的技術一流，幾乎沒有什么破綻，蒙混了全班同學，大家都以為他家網絡不好。可老師有多年的教育經驗，眼兒可尖了，似孫悟空的火眼金睛一般，他很會和我們這群小鬼打交道，一眼就看穿了他。這下可好，我那同學好不容易裝卡一次，結果被抓包了，讓人哭笑不得。

　　上網課有利也有弊，為了不耽誤學習，我們只好繼續。愿疫情早日過去，我們好回到教室上課。

　　疫情下的課堂作文 篇23

　　2020年，這個名字恰如驚鴻一瞥，溫柔至極。但是美好總是短暫的，一場突如其來的新型冠狀病毒打破了這一切。人們不得不被困在家，而我們不得不面對冰冷的手機上網課。

　　時間總是如流水一般輕輕劃過，疫情仍然在加重。這一次，我們多少次期望的假期延長實現了，但是似乎所有人都不太高興。對于我們這些應屆畢業生來說，更是希望返校。教育局為了不讓我們耽誤學習，開展了“停課不停學”，也就是上網課。但是開網課的心本來是好的，但是它有利也有弊。

　　課程表一如既往的進行著，手機的后面是我們的各科老師，他們擔起了“主播”。我們在手機前看到的只有一個個老師精心準備的課件，只有一張張老師正評講的試卷。老師看不見我們，我們看不見老師，所有人都是在摸黑前行。對于一些自律性比較高的學生，上網課跟在教室里一樣。可是問題來了?那那些自律性差的學生呢。對，往日在學校開小差的他們會更加肆無忌憚。這樣弊端一就來了，反正老師看不見我們，我們想怎樣就怎樣，曠課，不聽，或是剛進去看了一眼就退出來，更高級一點的打開直播放在那，全然不顧。這樣一來網課的效果就沒有了。“上網課真的是越來越提不起勁，我看不見你們，也不知道你們到底學沒學，心里真的是一點底都沒有。”這是一位給我們上網課的老師說的一句話。這句話道出了多少老師的心酸!那么弊端二便是如此，老師看不見學生的學習情況，對學生上網課的效率全然不知，每天就如同對著空氣講課，心里卻急的像熱鍋上的螞蟻，總是怕學生學不好。

　　“吱——”，門開了，一如既往的五點半，爸爸準時叫我起床。他說：“我們要準時上課，上網課也可以增長知識的，老師教給你們的東西不比在學校的少，上網課只要好好學不比在學校學的差。”我的父母呢，挺支持我們上網課。而左鄰右舍也同樣如此，陪同孩子上網課。他們認為上網課不會浪費學習的時間，還會增長知識，學到該學的東西。這也是網課的一個利吧。“停課不停學”的開展少不了學校，學校下達通知，精心的為我們策劃了課程表。他們為的是想讓學生們都能像已經開學一樣在家學習，為我們更加合理的支配時間，網課為我們增加了學習時間。學校開網課的苦心也就在于不能讓我們落下太多的成績，這也是網課的一個利吧。

　　對于我來說網課讓我不再害怕數學壓軸題，讓我不再害怕語文上出有關疫情的題，讓我做記敘文更加得心應手，而其他科也在慢慢向前走動。最大的一個弊端是長時間看手機，電腦等對眼鏡的危害極大。任何事物都不會是完美的，都有它自己的利與弊，網課不也是如此嗎?但是我們既然上了網課，為什么不盡力發揮它的利，減小它的弊呢?

　　疫情下的課堂作文 篇24

　　2月18日，因為疫情形勢嚴峻，我們開始了不一樣的學習歷程——上網課。

　　這個上網課不一樣在哪，其實就是在早上不用起早，走路去上學，還可以好好睡一下，美好的一天要從清晨做起。

　　這個網課的不一樣還在于，可以睡飽覺，作業少，但是它有個致命的壞處，只能呆在家里，不能見到親愛的老師同學，不能和他們無拘無束地交流玩耍。

　　老師的講課還是很細心的，但手機是一個磁鐵，你稍不注意，就會被手機中的游戲吸引，雖然我也被吸引過。但是后面我經過父母的管教，終于抵制住手機游戲的誘惑了。

　　上網課的時間并不長，只有一個小時，不像平時那樣可以全面的講，可是老師也有拖堂的時候。一開始同學還是能認真聽課，可時間一久，就有人免不了抱怨，聽同學說別的班老師拖了堂，有些人還在私群里罵。我聽了心里真的很氣憤，老師辛辛苦苦教你那么久，都沒叫累，還罵老師，“你的良心不會痛嗎”。

　　隨著疫情形勢的漸漸好轉，我想上網課的日子不會持續太久了，我希望早點開學。

　　因為這樣的日子，和平常普通的日子真不一樣。

　　疫情下的課堂作文 篇25

　　今天早上我與日常上學基本一致，刷牙，洗臉，吃早飯……穿上鞋子，但我并沒有出門而是坐在了書桌前……

　　這是為什么呢?因為一場突發的疫情，使得國家不得不停課停學，人人出門戴口罩，回家量體溫。但課還是得上，所以我們就上起了網課。

　　日常與父母問好之后，就打開了電腦開始了學習。我們先開始了早讀，雖然隔著了一個屏幕，但我感覺仿佛還是和同學們在一起朗讀課文，仿佛我們仍然在同一間教室里，一起吸收書本的知識，所以這一切還是得感謝現在的科技。

　　結束了第一節課之后我們開始休息，這時我跑到了陽臺上去望遠，但是放眼望去大街上一片空曠，感覺少了許多，少了許多飛機，少了許多汽車，還少了許多行人……少了許多生氣。

　　但沒過多久就聽見了老師的呼喊“同學們回到屏幕面前我們要上課了!”我便立即回到了電腦面前開始了下一堂學習，又一節課結束了之后我們便開始課間操(因為一天只有3節課，所以跳完了操就下課了)，“大家請在1分鐘內打開攝像頭，沒攝像頭的換手機，我要看見你們!”班主任的呼喊再次從電腦里傳來，但是在跳操時我總是感覺少了些什么，那是一種說不出來的感覺，就感覺看著這一切有些奇怪，不像在學校一樣。

　　因為下午只有一節課，我便早早結束了上課，開始寫作業，寫完之后，打開手機看見今天的最新消息，看到疫情在全世界漸漸蔓延開來，我不由得深深的嘆了一口氣。

　　但是這接下來的消息也引起了我的感慨，一位大學生向著記者哭訴著，因必須上網課，他一個的數據費就花了將近700元，他說他希望疫情早點結束，好能回到學校上課。

　　相比他而言，我不用耗費流量坐在家里用著電腦上網課，該是很幸福的了!

　　但我也期盼著疫情早點結束，我要回到快樂的校園，回到與同學們自由自在嬉戲玩樂的美好的學習生活中去!

　　疫情下的課堂作文 篇26

　　如果不是因為這場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情，我們早已坐在教室里上課了，現在我們只能在家里利用網絡進行學習。由于我本來就有其他興趣班在網上學習，所以我一下子就適應了。

　　在上網課時，因為老師不能面對面地看到同學們，所以網課簡直就是印照同學們自律性的一面鏡子。有的同學早上睡懶覺，不準時聽課;有的同學上課不認真聽講、聊天、亂發表情，不但自己學不到知識，還影響認真聽課的同學;有的同學覺得老師不能面對面地批評自己所以不認真完成作業……估計那些自律性差的同學學習會因此更加落后了。而且有的同學家比較偏遠，網絡信號不好，有時候上課斷斷續續的，不能及時完整地聽到老師講課。以上幾點都說明上網課沒有在教室里上課好。可是，要是沒有網課，我們就連一點兒知識都學不到了。不過，老師可以在網上布置作業，可以查看學生作業完成情況，還可以發一些學習資料，有些同學沒來得及上課或者上課內容沒有完全記住的，還可以回放課程，這些方面網課比教室里上課要好。

　　我還是希望能早日回到教室里上課，在教室里我可以與敬愛的老師們面對面、與親愛的同學們手拉手、課間的時候爽朗地笑、在操場上撒歡地跑。我相信我們國家一定會早日戰勝疫情的，武漢加油!湖北加油!中國加油!老師同學們都加油!待到春暖花開的時候，我們再相聚!

　　疫情下的課堂作文 篇27

　　由于此次疫情原因，我們全國上下全體人民響應國家號召，在家中隔離，少出門，少聚集。但是我們大家在家中停課不停學，老師們紛紛開啟了網絡課堂，網絡授課，同學們在家里學習，與祖國共同抗擊疫情。

　　網絡課堂對于我們每一個人包括老師都很新穎，但是大家適應性很強，一起摸索探究如何把網課上的更好，老師為此付出了更多更多的努力，同學們也積極配合，共同營造了一個良好的學習氛圍。我們班的同學在上網課都非常配合老師，好像比在教室里上課更加積極主動了，沒有遲到早退的現象，更沒有曠課的現象。大家主動克服自己的困難，一起努力上好每一堂課。每位老師都會提前十分鐘進行網絡調試來保證課堂穩定和課堂時間，同學們也會早早進入課堂準備上課。

　　我感覺現在上起來網課比以前好的一點是大家都變得積極起來了，課堂氛圍非常活躍，幾乎每個人都能參與到問題回答中來，整堂課的評論區都特別熱鬧，大家積極發言，各抒己見。因為老師的帶動效果好，都不會出現走神的情況。而且在家里時間充裕，可以充分的進行課前預習和課后復習。上網課讓同學們與老師的溝通也更多了，針對各種方面，就好像老師一直在身邊，雖然大家沒有見面，但是感覺大家相互之間的交流溝通比在學校時還要密切。我認為現在這種上課模式在老師和同學的共同努力下效率更高，對知識的掌握程度更好。我們為了掌握知識而共同進步。

　　現在學習效率高，學習環境好，每節課上的都特別有收獲感。

　　疫情下的課堂作文 篇28

　　沒有想到2020年的新學期是這么的與眾不同。由于這一場突如其來的疫情，我們不得不在家落實預防工作，盡量避免出門與人接觸，這樣一來我們也就無法正常返校學習。

　　上網課，其實只是換了一種形式繼續學習新的知識。上完課不像傳統的課堂教學，大家坐在一起，有著強烈的學習氣氛，這時在上網課的過程中，更考驗的是大家的自覺性。是否能夠在家自覺聽課，自覺記筆記，跟著老師的思路不跑神，與老師積極互動，按照老師的要求，做到課前預習，課后復習，課后完成相應的練習，都是對我們的考驗。不過我們班的同學并沒有辜負老師的期望，做到了在家中也能夠認真學習，按時上課，聽從老師的安排，這一點令我十分的開心。

　　其實只有在上了網課之后，才發現和大家坐在教室里面一同上課是多么開心幸福的一件事情，在課堂上有大家的相互陪伴，有良好的學習氣氛，真懷念在學校上課的日子呀。

　　期待春暖花開的那一天，期待疫情完全控制住的那一天，如今我們能做的就是好好在家學習，聽從國家和學校的安排，也期待歸校的日子早日到來!

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