思考著傾聽高三作文范文（通用31篇）
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的思考著傾聽高三作文范文（通用31篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
思考著傾聽高三作文 篇1
人類擁有大腦和耳朵，大腦用來思考，耳朵用來傾聽。獨自思考而不吸納意見，我們容易偏執；一味聽取而不加以思考，我們容易迷失：真正的智者是善于思考著傾聽的，為了讓自己的智慧之河永不干涸，我們應該在思考中聆聽來自別處的聲音。
群山威武卻依然聆聽小溪的丁冬之響；垂柳輕柔卻依然傾聽風的細語，起舞風中，更增風致；人是自然的主宰，學會傾聽將會帶給我們無窮的力量。齊王聽取了鄒忌的意見，才會出現“門庭若市”的進諫之風；趙太后采納了觸龍的提議，才使趙國免去了一場戰爭的威脅。傾聽是人類無聲的語言，學會傾聽，干戈化為玉帛，勁敵化為至友，我們傾聽的是良言善語，我們吸取的是真誠給予。
思考著傾聽，這是多少仁人志士的心聲。
俞伯牙與鐘子期以樂會友，鑄就了高山流水的知音情。傾聽于交友、于生活、于成功是密不可分的。楚懷王若能思考著傾聽，屈原不會懷著無可奈何的憤恨自投汨羅；失敗者若能學會傾聽，不會承受再次失敗的苦痛；悲哀者若能在靜靜的思考中傾聽別人的勸導，快樂的陽光終會灑滿他的發際眉梢；迷失于思維的巷道，他人的善勸如同路標，學會傾聽，我們很快就能找到出口；留戀與徘徊中，我們駐足于目標周圍的野花香草，傾聽別人的話語，思考著自己的目標，我們才能放下次要的東西，直奔成功。思考給了我們傾聽的基石，傾聽賦予思考靈動的色彩，思考著傾聽是我們造就自我的良言。
任何不假思索的傾聽同任何不理傾聽的思考一樣有害，趨利避害，方是我們升華自我的方法。亞里士多德傾聽了，縝密地思考之后，發出了“我愛我師，我更愛真理”的至理名言；但丁思考了，傾聽了，反復地求索之后高喊：“走你自己的路，讓別人去說吧！”思考讓傾聽顯得如此與眾不同，前人尚懂思考與傾聽的結合，我們更該讓思考的光芒照亮傾聽走來的道路，讓傾聽的余音澆醒思考的迷茫。
思考著傾聽——這是我們前進的路燈，奮進的動力，成功的良伴。
思考著傾聽高三作文 篇2
清晨，一縷微弱的陽光透過窗戶照進我的房間，周圍的一切顯得寧靜而美好。
我睜開眼，看了看一旁的鬧鐘才五點半，但此時我卻無法繼續入睡，便換了套衣服，去公園散步。
“嘰嘰嘰”樹上的小鳥又焦急的叫了起來，或許是在呼喚捕食未歸的父母吧，也或許是在為這大自然的美好而興奮吧。我漫步于這里，似乎這就是我向往的大森林。樹上的枝條發出“吱吱”的響聲，微風依舊“沙沙”地吹著，在這片屬于我的天地里，我竟絲毫感受不到夏日的炎熱。
我閉上眼，靜靜享受著這份美好，傾聽著大自然的聲音。
在街邊吃過早飯后，我繼續漫步著，隨著太陽的慢慢升起，我的后背不知不覺浸出了一層汗水，連蟬也叫得喉嚨吵啞了，我想，他們應該也很熱吧。
不如不覺中，我走到了一家書店門口，可能是因為某種心靈上的感應吧，我便“咔哧”地一下堆開書店大門，走了進去。
“吱嘎，吱嘎……”木質地板在擠壓下發出聲音，我盡量壓低了腳步，以免打擾到其他人專注的神情。拐角處的水池有幾只小金魚在游來游去，并發出“嘩嘩”的水聲。樓梯發出“吱呀吱呀”的聲音，好像走進了荒廢了幾百年的小木屋，又好像是為來觀賞的人們吟奏古老的樂章。整個書店都充滿了安靜的氣氛，只能聽到翻書的“嘩嘩”聲，走路的“嗒嗒”聲和人們幾乎小到聽不見的竊竊私語。
我走在長廊中，仿佛進入了書的世界，享受著檀木紙發出的天然香氣，感到無比地舒暢。我從書上拿起了三本書，《飄》《羅生門》和《人間失格》，便認真翻閱了起來，正當我沉溺于斯佳麗富貴的生活和葉藏的悲慘人生之時，被手表的“滴滴”聲拉回了現實，我想，時間不早了，便把書都放回了原位，又漫步于回家的路上。
知了又叫了起來，也許同樣是被大自然的美好所觸動了吧，小鳥們依舊唱著歡快的歌謠，可能是因為享受到自然的幽靜了吧。
我傾聽著這些美好的聲音，感受著生活的寧靜。
我傾聽著大自然的聲音，感受著這種慢節奏的美好，仿佛好久都沒有靜下來去好好傾聽這個世界了。聽，那蟬又叫了，仿佛在說：“忙碌的人們，停下腳步，傾聽一下生活吧！”
思考著傾聽高三作文 篇3
聽就是集中注意力，開動腦筋，認真聽。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反思和自我完善的人，總會懂得傾聽。
——銘文
傾聽是親近自然的一種方式；傾聽是接受信息的渠道；傾聽是凈化靈魂的藝術.
聽聽天籟，聽聽美妙的音樂，聽聽老師、朋友、同學真誠溫暖的話語……我們是聽著長大的。
是的，只要熱愛生活，就要學會傾聽。別的不說了，談話卻深沉而深遠，聽著河水的奔涌和喧囂，聽著一株小草在風雨中搖曳的哀鳴，聽著一片紅葉向深秋進發的沉靜，聽著屋檐下如碎珠般的雨滴，聽著蜿蜒山路上的鳥鳴.
進入沸騰的生活，你需要一雙傾聽的耳朵。在主席臺前，在人流中，在小巷深處，在高樓大廈的陽臺上，在奔馳的火車上，在溫馨的小家里，只要你愿意，你可以聽到很多值得我們一生回味的聲音：聽一聽大街上修鞋的老人，講解他對生活的精辟見解；聽一個重病患者，坦然表達自己對生活的告白；聽聽那個經歷過很多次痛苦，站起來很多次的男人的悲慘經歷；聽聽成功人士關于征地的慷慨陳詞；聽聽那些讓人熱血沸騰的感人情節……聽聽那些生動的故事，聽聽那些真實的注腳，我們就會明白，這一天真的很精彩，這一生真的很美好，這一生應該被解讀為如畫。
在傾聽中，你會覺得生命的葉子不僅僅是秋天，憂郁和悲傷不能長久留在心里，孤獨也是一種美；在聽力中，你會明白理解的難度和重要性。即使是陌生人的微笑也足以驅散寒意；在傾聽中，你會明白，陽光公正地照耀著你我，燦爛而平凡；在傾聽中，你會發現你在和一個廣闊的世界交談。所有的風，霜，雪，雨，所有的滄桑，都只是一片灑脫的云，只是墻上滴答滴答的鐘擺…
聽力是生活中不可缺少的一章。是傾聽，讓我們明白什么是真，什么是善，什么是美，讓我們把彼此的手握得更緊，把心貼得更近，讓我們積累很多難得的經驗，走很多不必要的彎路；就是傾聽，讓一句簡單的話，帶著神奇的力量，讓那些瑣碎的事情，突然變得無比親切，讓那些平凡的日子，突然增添動人的光彩.
思考著傾聽高三作文 篇4
傾聽你內心的聲音
我總是羨慕，不，坦白說，羨慕。我嫉妒馬和金，因為他們在各方面都比我強。他們在寫作和繪畫方面總是比我好。每次看到他們的突出成績，總覺得好不甘心。我想恭喜他們，但總不能忽視心里的聲音，總做違背自己內心的事，讓我覺得虛偽。
不久前，我的作文獲獎了。我看到了同學羨慕的眼神，讓我覺得很滿足。然而，我沒有注意到我的好朋友沒有獲獎。當他們來祝賀我時，我意識到他們中的一些人參加了，但沒有獲獎。他們的祝賀如此真誠，我由衷地感到內疚。我看著她，她好舒服，即使不如別人，她還是很淡定，不像我，總是對自己的成績太執著。我曾經問她：“金，沒有得獎是不是很難過？”她笑著說：“如果我為這些事難過，那我只會一次又一次的失敗。反正還是有機會的。下次再試！”我細細品味，是的，我只是太執著了。
馬易慧坐在我前面。每節課，她的手總是高高舉起。當我們不懂的時候，她總是挺身而出為我們解圍。她的文字富有哲理，活潑開朗，心胸開闊，使她成就卓越，近乎完美。而我，只是坐在她后面，只是坐在我的座位上，做著同樣不舉手不說話的“好”學生。我，有什么資格羨慕她？明明我沒有盡力。我為什么要怪別人？這樣的嫉妒沒有存在的意義。張紅寫的時間小說《青春之羽》曾經提到，你會嫉妒別人，這很好，因為你有一顆進取的心，但每次失敗都嫉妒別人是沒有用的。過度的嫉妒只會讓你一次次失敗！我很贊同這種對嫉妒的理解，但一定不是我嫉妒別人的原因。相比較而言，我不如她，但我也從自己的優點中學習，可見我的嫉妒是多么無聊。
不要總是羨慕別人有多好多優秀。有些事情不一定要用成績來衡量。比如我們女生成績比男生好，但是我們不如他們，比如打籃球。我們大部分女生都不擅長。這是他們的優勢！永遠不要忽視自己的長處，哪怕是微小的，都是最特別的。為什么要被自己的弱點氣餒？是的，我們做了一些比別人更糟糕的事，但是別人沒看到你就什么都逃避了！多和自己相處，不知不覺就發現了自己的優點。如果總是太在意自己的缺點，會很累。我經歷過，也知道味道。請記住，無論你有多壞，都不要忽視自己的優點，因為你會聽從自己的內心。
思考著傾聽高三作文 篇5
一條河流就是一段歷史，而一朵浪花，就是一段故事。我站在南京長江大橋上，傾聽著潮聲，思索著這句話的含義。
傾聽潮聲，一縷嘆息。當年曹操率軍來到這天塹，該是何等意氣風發？釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之友，而今安在哉？潮聲不曾告訴我答案。是否，我所站之處不是當年曹操旌旗蔽空而來鎩羽而歸的地方，這里的山水不曾聽聞？是否，這里的山水姓了吳，不姓魏，潮聲不愿談及這種話題？可一世雄才的曹操，畢竟被挫敗了。潮聲依舊。一只白鷺嘶鳴了一聲，如一縷嘆息，從我頭頂飛過，飛向遙遠的天際。
傾聽潮聲，晴風萬里。千古文章，百代風流，兩岸的山，如果不姓吳，那就應姓蘇，蘇軾的蘇。我所站之處雖不是蘇子所言的赤壁，但他一定與我見過這同一條江的水。有情風萬里卷潮來，是蘇子的詩文，是他詩文一樣的傳奇人生，是他的人生中所體現的人格魅力。那么，蘇公，請拋開一肚子不合時宜，可否讓我與你同駕一葉扁舟，再去游一次赤壁。然而，如霜的月色還沒有升起。難道，這潮水竟不樂意我的同行？是不是我還沒有放下太多？是了，只有真正地放下一切，才能登上扁舟，不至被潮水淹沒。那么，請如水好風，如霜月色載著東坡獨行吧。傾聽潮聲，愿蘇公雅志莫相違。
傾聽潮聲，一代風流。百萬雄師過大江的時候，是認認真真地和這潮水交流過的。那么，潮聲，你是否能將當年嘹亮的號角、雄壯的歌聲復述給世人？鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。當年的隊伍留下的，只剩下博物館里的紀念圖片，但人們心中卻記往了那永恒的瞬間。潮水洶涌，激動地拍打著岸邊的巖石。一定，它記住了這段故事，這段故事一定感動過它，使血雨腥風變得平靜。那么，請允許我讀這樣的詩，傾聽潮聲，昨日風云昨日魂。
一橋飛架南北，天塹變通途。當年的人們在怒吼的江潮上架起了一道通途，如今，江潮聲引領我眺望二橋、三橋……
潮起潮落，潮退潮漲。
遠處太陽漸漸要落山了，群鳥從江上急掠而過，有的啼血嘶鳴，有的歡快興奮。
我站在這里聽潮聲。太陽終于從遠處的地平線上消失。
我離開大橋，但我想明日的朝陽一定會更美，潮聲一定會更加雄壯。讓我們今天好好地活，再讓明天的過客來傾聽今日的潮聲。
思考著傾聽高三作文 篇6
腳步走的越快，傾聽也就越來越重要，學會傾聽，我們才會發現自己的缺點然后加以改正，學會傾聽，我們才會躲開一些不必要的彎路，學會傾聽，我們才會發現生活美好并得到人生經驗。
趴在書桌上，閉眼靜靜傾聽著，慢慢地，我聽到了一切……停下你的腳步吧，去傾聽一下大海的聲音。在計較得失的時候，大海，就是你最好的去處，閉上雙眼，用心傾聽！聽！那是清晨里大海活波歡快的愉悅歡唱，那是中午時大海奔騰不息的熱情歌頌，那是黃昏時大海悠然靜雅的靦腆笑聲，你是否傾聽到了，在大海之上，海浪拍打著礁石，一排排浪花演奏的打擊樂伴隨著翻卷聲由遠及近，海鷗與海鳥正在展翅翱翔，相互鳴叫，那一刻，我們的個人得失跟其海納百川的氣概相比，又有什么理由再去埋怨呢？停下你的腳步吧，去傾聽一下山林的聲音。在擁有煩惱的時候，山林，就是你最好的去處，閉上雙眼，用心傾聽！聽！那是春冬里山林清榮峻茂的喜悅笑聲，那是夏日里山林威武壯美的自豪吶喊，那是秋時里凄涼卻美的惋嘆，你是否傾聽到了，在山林之間，溪水沖擊巖石發出的泠泠聲響，鳥兒互相和鳴，猿猴接連不斷的叫聲，所有聲音交雜起來，儼然如同和諧動聽的一曲交響樂。那一刻，我們的煩惱又還能剩多少？停下你的腳步吧，去傾聽一下他人的聲音，在這忙碌的日程中，他人的聲音，就是你最好的去處，只因為我們一直在為理想努力著，所有的精力都獻給了學習，人心浮躁，不知不覺，各種矛盾，懷疑，嫉妒的負面能量開始無限擴張，時光逐漸將我們打磨成少言寡語的模樣，只急于顧著表現自己，開始忘記或者忽略別人的聲音和想法。或許你應該試著停下腳步傾聽一下別人的想法，那時候，你才會聆聽到自己內心的獨白，找回自己，并向社會開始傳播正面能量。那一刻，社會的負面能量又能剩幾？睜開雙眼，一抹陽光借出金色，悠然斜射在書上：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”的確如此，在這有限的時間里，我們也應放慢腳步，靜靜去傾聽這個多姿多彩的時間，這樣才會說出更多的內心獨白。不要到了最后相顧無言，惟有淚千行。
讓我們學會傾聽，用心去感受這美好的世界。
思考著傾聽高三作文 篇7
告訴我，母愛是什么?在我看來，母愛像一縷金燦燦的光輝，照亮了無數人的心田;母愛像一片潮起潮落的大海，包容了無數人的怨恨;母愛則更像廣闊無邊的大地，孕育了所有的人類。可是，人們認為，世界上的母愛只有人類才能做到無私奉獻，不求回報。可是人類真的錯了，世界上的每一個生靈，每一位母親，都有愛，有無私，有奉獻，同樣，狼也是。
《狼王夢》是一個催人淚下的動物系列小說。在這個故事中，母狼紫嵐為了讓自己的孩子能夠坐上萬人敬仰的狼王寶座，它不惜一切代價，一次又一次的在傷痕累累的身體上增加血印，可是，最終，她還是被自己的子女遺棄了。
當我讀到紫嵐被饑餓的魔爪抓到快要絕望時，卻依然硬撐著有氣無力的身體去為它的子女捕捉食物，我既感動又悲痛欲絕。此時，母親為我所付出的一切，都一一浮現在我的眼前。當我拿出滿分的試卷給媽媽看時，換來的就是一縷縷燦爛的笑容;當我被老師批評教育時，看到的卻是一絲安慰的眼神……可我卻一次次地誤會那無私的母愛。現在回憶起來，真是撕心裂肺的后悔。真所謂是：可憐天下父母心呀!現在的我們，誰又能去用心體會母親的良苦用心呢?
再想想紫嵐的兒女，我氣憤難平。因為，紫嵐為了生下這幾個孩子，不顧惜它自己的生命，在傾盆暴雨中艱難地生下了它們。為了讓它們健康快樂地長大，紫嵐不管在炎夏寒冬，不管在獵人的槍下，它都四處奔波，不顧生命危險的為它們尋覓食物。可是，最終換來的卻是兒女給母親的回報，難道這就是母親臨死前的遺愿?
再看看我們，哪一個沒有迷戀母親給予的蜜罐溫床，哪一個為了母親的心血認真反省過自己的所作所為?沒有，我們都沒有做到。我想，我們應該對世界上所有偉大的母親，說一聲：“辛苦了!”是她們讓我們在陽光下健康成長，是她們讓我們在璀璨的舞臺下盡顯才華，是她們，讓我們在潮聲澎湃的大海邊盡情歌唱!
看著姍姍來遲的朝霞，我陷入了沉思：我們只有一個親生母親，我們的生命也只有一次，不要讓我們的生命在不安中試探徘徊。母親，你身上金燦燦的光輝已經照亮我的心田，母親，我會用心傾聽你偉大的愛。
思考著傾聽高三作文 篇8
傾聽讓人與自然更親近！
——題記
天空中飛翔的鳥兒用啼鳴來歌唱生活；水中游戲的魚兒用肢體來傳達信息；地上奔跑的走獸用吼叫來表達心情。而我們，多情的人類，則用語言來表達思想，描繪感情。
傾聽是失敗時一句鼓勵的話；傾聽是黑暗時一線生的希望；傾聽是絕望時一句真心的安慰，傾聽更是做錯事時一句嚴厲的批評！
人生就是一首抑揚頓挫的曲子，千千萬萬個音符中，有歡快的音符；有痛苦的音符；有悲傷的音符；憤怒的音符摻雜其中；嗔怪的音符在此飄蕩，而傾聽，讓我們與此更親近！
大自然是美妙的，而傾聽更益于我們融入自然。
在幽靜的山谷中，孤身一人，置于其中，渺遠的鳥鳴久久回蕩，聽清澈的溪水‘嘩嘩’作響，多么美妙！在豪放的黃土地上，孤身一人，置于其中，粗獷的山歌經久不息，聽奔放的腰鼓威猛剛烈，多么豪放！在華北平原上，孤身一人，置于其中，起伏的昆曲抑揚頓挫，聽奔騰的黃河之水，震撼中華，多么壯觀！
最美的莫過于在大草原上。閉上眼，試想，在一望無際，遼闊無邊的大草原上，一個人佇立于此，仰望著藍天白云，千萬頭‘哞哞’叫的牛，千萬頭‘咩咩’叫的羊，千萬頭馬從你身邊飛奔而過。千萬種聲音的混合，構成了一曲草原上美麗的歌。這些，都值得我們去傾聽！
而此時，你的心情會如何？
再想，當你置身于這滿目新綠的森林中，耳畔盡是各種鳥兒的啼叫，遠處的小溪‘潺潺’作響，身前身后滿是風撫樹葉的‘嘩嘩’聲，。這些，足以讓你的心情愈來愈歡愉！
當微風傳遞著樂聲進入你的耳廓，當泥土伴著大地的心跳傳入腳底，當空氣中夾雜著花的芳香飄進你的鼻孔，這一切進入你的心靈。你，聽見了嗎？
也許，有人說這是大自然胡亂的譜曲，是雜音，但在我看來，這些，都是世界上最美，最凈，最動聽的樂曲。她，洗凈了世俗的虛偽；沖去了世間的喧鬧，帶給我們純潔與空靈，使我們的心靈得到前所未有的‘靜’。這些，都需要我們用心去傾聽。
傾聽是失敗時一句鼓勵的話；傾聽是黑暗時一線生的希望；傾聽是絕望時一句真心的安慰，傾聽更是做錯事時一句嚴厲的批評！
傾聽自然吧！
那兒有世界上最純凈的音符，那是世界上最美的樂曲！
思考著傾聽高三作文 篇9
夜，已經深了。蒼穹中幾顆疏疏朗朗的星微微透著一絲寒意。只有那一彎殘月，在極深沉的夜幕中，在幾朵飄悠的云中若隱若現。清涼的光，如水般傾瀉、玉般寒徹，照著不再是萬家燈火的人間。
我站在窗下，默默望著窗外的月，心底是一片溫柔與感動。一切都是藍色的，充滿夢幻的淺藍。
昨日有雪。那自西嶺來的雪，灑我們個滿城潔白。于是今夜，便顯得格外寧靜而淡遠。無所不在的藍光，落在雪上，像極深邃的湖水。
望著這夢幻的世界，望著這天上的月，猛然間，我心里一陣沖動，似乎還來不及思考，我的雙手就輕輕地掀開了琴蓋，打開了樂譜。
面前的譜子是德彪西的《月光》。
抬起雙手，突然感到手上似乎賦予了千斤的力量。我沒開燈，淡淡的月光從窗外射進來，斜照在琴鍵上。黑白兩色的琴鍵在月光下突得神奇而肅穆，似乎有神靈在主宰它們。
樂曲在一片沉寂中開始。
幾個輕輕的雙音和弦相呼應，仿佛那淡如水的月光，寧靜中自有一份安然。緊接著，便是旋律的出現，右手的單音與左手的和弦構成了一種不同的氣氛。樂曲開始流動，月亮開始在云中穿行，月光在地面灑下一片斑駁的、移動的影。
一個小小的高潮在層層襯托下出現。右手的八度和弦制造了一個奇異的音色，和諧寧靜中透著清亮。
樂曲又靜了下去，極低的襯音與極高的旋律相隔三個八度，幽遠、清脆，加之襯音渾厚，仿佛教堂古遠的鐘聲。
一剎那，我的心突然一震。手指下的琴鍵活動了，變幻了，成了一個個活潑的精靈，跳著、舞著。我的手指在琴上飛動，仿佛芭蕾舞者的足尖，輕盈而堅實。
或許是百年前的夜晚，法國的塞納河畔：清冷的月，似在河水中洗濯過一般明凈；那云，如青紗一樣輕薄素淡。小提琴纏綿的聲音縈繞在耳邊。
或許就是今夜，中國黃果樹的飛瀑前：月正當空，高高的懸崖與嶙峋的山石將水扯成了霧，飛濺的水珠、重疊的山石，有月光下顯得格外神秘與圣潔。遠處，隱隱有悠揚的簫聲，若斷若續，如泣如訴。還有梅花的暗香與山風的清涼……
曲終，一串悠然的波音，似有似無。仿佛自夢中醒來，想起：海上升明月，天涯共此時……
思考著傾聽高三作文 篇10
幸福的敲門聲很輕很輕，我們要用心傾聽！----題記
每個人與生俱來的一雙耳朵能聽到各種聲音：優美的，煩惱的，悠揚的，嘈雜的`````在繁多的韻調中，只要用心傾聽，便可獲得最動人的天籟之音---幸福。
傾聽聲音，讓我們了解了世界萬物；傾聽旋律，讓我們得到了身心的放松；傾聽心靈，讓我們走進了一片綠洲，也便聽到了幸福。
用心傾聽，父親飯前那幾句簡短的教誨，母親那不絕于耳的嘮叨，長輩們的那講了又講的故事，遠在他鄉的兄弟姐妹的一句問候。這些聲音很多很多，只要我們能用心傾聽，就能傾聽到關愛和親情。
用心傾聽，朋友的那一句真誠的“近來可好？”用心傾聽同學電話那頭偶爾傳來的“Hi,我想你了！”用心傾聽舍友海闊天空的臥談會，用心傾聽這些幾乎經常響在耳邊的聲音，我們就能傾聽到年輕的心跳，傾聽到友情。
用心傾聽，初戀男女的一句贊美的話，熱戀者的互訴衷腸，愛人那一句樸實的“什么時候回家？”老伴之間的散步閑聊，就能傾聽到愛情，傾聽到歲月的腳步，傾聽到幸福的敲門聲。
用心傾聽，教授講臺上的娓娓道來，教師在講桌邊的侃侃而談，即便是師長的諄諄批評。多少真知灼見，無數做人做事的經驗，在我們用心傾聽獲得，難道這些不是幸福嗎？
所有的這些都是我們能傾聽得到的聲音，也是容易被我們忽略的瑣碎的聲音。如果你用心去傾聽了，你還會覺得父母的嘮叨多余嗎？你還會覺得身邊的朋友不夠多嗎？你還會覺得老師的講課枯燥嗎？不會，永遠都不會。用心傾聽，就傾聽到了愛與被愛的幸福。
從現在開始，我們都用心傾聽吧！傾聽我們心靈深處的東西，傾聽我們身邊隨處可見的感動，就能傾聽我們平凡的幸福。快樂，是一種幸福，喜悅，是一種幸福，悲傷和失望，也未嘗不是另一種幸福。因為經歷悲傷，才會珍惜快樂；因為失望，才會有所期待；因為流下了眼淚，才會有刻骨銘心的記憶。因為用心傾聽，才能感悟幸福。
趕快來傾聽吧！幸福就要來敲門了，幸福的敲門聲很輕，很輕，我們要用心傾聽！
思考著傾聽高三作文 篇11
歌德曾說過：“一棵樹很難找到兩片形狀完全一樣的葉子，一千個人之中也很難找到兩個人在思想感情上完全協調。”任何人的所作所為都可能會受到外界的影響與質疑，也可能會遭到他人的嘲笑與排斥。可我們追求的是活出最好的自己，而不是活成別人要求的自己。我們追求的是每時每刻的酣暢淋漓，是分分秒秒地傾聽自己。
只有明白自己的心意，才不會迷失自己，才能成為更好的自己。里約奧運會上中英混血的華天，作為中國唯一的馬術選手出戰。他榮獲了第八名，創造了中國馬術的新歷史，被稱為“第一騎士”。為參加此次比賽，他放棄了英國國籍。面對部分的非議，他說：“我是中國人，這是我的家。”華天曾墜馬，曾候補，他的征程并不是一帆風順。人生其實就是一場馬術三項賽，不因一馬當先而得意忘形，不因一時落后就束手就擒。華天的努力并不孤獨，他優雅從容，傾聽自己。他做著自己熱愛的事情，不受外界的影響，堅持做自己的騎士。
在困難面前追求的應是跟隨心靈，不妥協。瑪麗·居里從小就沒有良好的家庭環境，又生于男權社會，她對科學的追求困難重重。可是她就這樣單純地愛著科學，在她的字典里就沒有“放棄”二字。1903年瑪麗·居里第一次獲得了“諾貝爾化學獎”，獨立完成了鐳的提純及放射性物質的探索和結論。可是在獲獎名單中，她的名字卻被排在最后。她并沒有在意這些，仍然專心投入自己的事業。回顧瑪麗·居里的一生，她化阻力為動力，從未對生命做出妥協。她一生波瀾起伏，卻步步精彩，人生的路上盛開著鮮花。能夠這么成功地傾聽自己內心對科學的滿足，她一生無憾。
不被外在的困難動搖信念和喪失骨氣是很高的境界。蘇武不背叛祖國，服從于自己的內心，無視強權和金錢，不在意富貴榮華。他的內心無比堅定，什么都沒法將他改變，持節不屈是他的追求，又怎能輕易變動呢？蘇武去世后，漢宣帝將其列為麒麟閣十一功臣之一，彰顯其氣概。堅持一瞬間或一段時間容易，而長時間的堅持必然是內心有隱形的力量作為支撐。
傾聽自己，舞我人生。
思考著傾聽高三作文 篇12
記得去年一個陰冷的冬天。好友健叩響我家的門，一進門就向我哭訴：“我爸媽鬧著要離婚，我夾在中間怎么辦？”
我迎他進屋，在一爐熊熊炭火前，握著他的手，細細傾聽他敘述的一切。激動時就緊緊地裹著他的雙手；悲傷時就和他一同落淚。他整整說了兩個多鐘頭，在這期間，我沒能插上一句安慰的話。他說完后，抹了抹眼角的淚水，握著我的手，感激地對我說：“都說了，心里就好受多了，真謝謝你的傾聽……”我愕然了，我什么也沒有做呀！
后來，他的父母彌合了感情的裂縫，健又得到了家的溫馨。而健不止一次的在親朋好友面前提起那個陰冷的冬日。他說他那時絕望極了，是我那專注的傾聽，愈合了他一顆將碎的心。哦，原來安慰一顆受傷的心靈竟這樣簡單——傾聽。
是的，后來我也發現，只要熱愛生活，到處都可以傾聽到無窮的樂章。在大自然的懷抱中，昆蟲在深草中低吟，林中還有宛轉的鳥語。甚至你還可以傾聽到一粒種子破土而出時對大自然發出的第一聲贊嘆，小草被狂風搖撼時對命運的吶喊，枝頭累累碩果奉獻人類的承諾。
走進沸騰的生活，同樣如此。在講臺下，我們要傾聽老師一點一滴的雨露和甘醇；在父母跟前，我們更要傾聽那“忠言逆耳利于行”的嘮叨。在傾聽中，我們可以獲得很多、很多。
當你熱切追求那些金錢富貴時，請你去傾聽那位撿廢品的老人對幸福生活的解讀；當你飽食終日，游手好閑時，請你去傾聽那個重病患者在生命最后一刻的表白；當你失敗沮喪，一蹶不振時，請你去傾聽那個成功者對摔倒了又爬起來的擲地有聲的慷慨陳詞；當你在困難面前畏葸不前時，請你去傾聽那個勇敢的水手訴說他在驚濤駭浪中航船的故事……哦，是傾聽，讓我們告別幼稚與淺薄；是傾聽，讓我們得到許多難得的經驗，少走很多彎路；是傾聽，讓我們懂得生命的意義；是傾聽，把人世間所有的風霜雨雪、世事滄桑變成回首時那道韻味無窮的風景線……朋友，我們的生活，我們的人生，需要我們用心去傾聽。傾聽它每一步前進的艱辛與曲折，傾聽那轟轟烈烈的此起彼伏。或許，你也會感到即使面臨著滅頂之災，這陽光同樣公平地照耀你我，這生活同樣令人如癡如醉，這人生同樣演繹得如詩如畫……
思考著傾聽高三作文 篇13
傾聽，可以上我們的心更加貼近自然，傾聽花開的聲音，我們的心，也不由得寧靜了呢。
那是在一個美麗的初春時節，我投身于一片花海之中，傾聽著花兒迎風輕擺的聲音，久久不愿離去，這花兒洋溢的笑容也遲遲不肯敗下。
我是在一個不起眼的角落里發現它的，在別的花都在競相開放時，它卻孤零零地倚在墻角，像一位奄奄一息的病人，在春風中顯出別樣的寂寞。
于是，我經常到那個角落去看望它，有時我會對它說：“小可憐，你不要灰心哦。你看，你的兄弟姐妹們都開出了這么漂亮的花，我相信你也是能開出美麗的花的，對不對？鼓起勇氣，大膽地開花向大家證明你自己吧！”有時我也會沖它發脾氣：“真是的，我這么費勁為你鼓勁加油，你怎么一點反應也沒有呢？真是氣死我了！哼！”可它只是靜靜地傾聽著。
時間如白駒過隙，眨眼間一個月的時光從指尖滑過。這一個月來，我幾乎天天都去那片花海，天天去看那個小可憐，可它卻仍然一聲不響，惟獨靜靜傾聽。沒辦法了，我只能放棄對它的天鵝夢，既然能看見的是奄奄一息的它，又何求它能像丑小鴨一樣有一個華麗的轉身呢？
我終于絕望了，眼看就是暮春，有的花都要謝了，我開始試著淡忘它，淡忘那個被遺忘在角落的“小可憐”。
“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜。”繁重的學業很快又帶我過了一個月，直到一場大雨過后，空氣中氤氳著花草的清香，我才又想起那朵被遺忘在角落里的“小可憐”，它還好嗎？這場大雨有沒有把它打垮？說不定……它已經開花了？當然，我知道這種可能性微乎其微。
當我再次回到那個角落時，我卻已經找不到那個“小可憐”了，難道它直的被那場大雨沖垮了？心中的悲傷一涌而上。突然，我看到一株美麗的花苗隨風輕晃，那是……不錯，就是它！我仔細辨認，終于可以確定，它就是那個“小可憐”！經歷風雨，努力成長，它終于開出了自己的花！我輕輕地把耳朵貼上去，仿佛傾聽到它在說：“我做到了，我開花了！”我含淚點頭。
“蘅芷階通蘿薜門，也宜墻角也宜盆”，《紅樓夢》中史湘云的一句話竟讓我突然聯想到了它！不經歷風雨，怎能見彩虹？溫室又怎能培育出堅強的生命！
那一刻，我傾聽到了一株花的心聲。
思考著傾聽高三作文 篇14
初夏，安靜的午后，一抹溫暖的陽光從長方形的門射進室內，松松垮垮。斜躺在綿軟的沙發里，手捧畢淑敏的《海洋天堂》，沉思的目光在勾畫了了的墨跡留連，心思卻早已跑到了戶外。
戶外有鳥鳴!
嘰嘰喳喳的，應該是多嘴的麻雀。小家碧玉、小巧玲瓏的麻雀是村莊的精靈，可以在任何地方出現，又能在遇到驚嚇后隨時隱匿，消失于無形。它們三三兩兩結伴，在窗臺、晾衣繩、草垛、圍墻上旁若無人地叼啄羽毛，戀愛，嬉戲，或者成群結隊從一棵楊樹飛到另一棵楊樹，蹦蹦噠噠在無人的院子里覓食。唧唧喳喳，喳喳唧唧，直白的叫聲，沒有節拍，清脆的像幼兒園吵鬧的孩子的童音，單純得讓人不舍得用耳朵觸碰。麻雀，是鳥中的兒童!
啁啾一聲，劃破天際的嘹亮，沖擊耳膜。然后是紛雜的嘰嘰，嘰嘰，此起彼伏，與剛才的鳴聲呼應。熟悉而陌生的音響。無來由的，心中一顫。
我知道它叫嘰嘰回，具體的學名我不清楚。接連十幾天了，每天中午，它都要站在院墻西南角的白楊上叫上一陣，那么孤獨和專注地連續啼叫。我猜想這里可能是它以前的家，也或者這里有去年今日此門中的暗戀。無數的猜測僅僅只是猜測。它留戀這里，每天不停地啼血鳴叫。我感謝它送給我一中午的悅耳和安靜的心情。
布谷——布谷——渾厚而蒼茫，仿佛來自夢里，很神秘的，帶有神的指引。布谷聲聲催麥熟，故鄉稱布谷為神鳥，它的出現預示著豐收的日子即將來臨。聽見布谷聲的農人要把鈍了的鐮刀，磨得無比鋒利，預備收割麥子的成熟。布谷——布谷—一聲聲深情的呼喚，把麥子從深綠呼喚到金黃。
還有其他的鳥聲，丟丟丟、咕唧咕唧……熟悉和不熟悉的，華麗和樸素的'，一樣的美!
喝一口香甜的茶，滋潤干燥的喉嚨。想小時候有老人去世的人家出殯，晚上鬧棚吹嗩吶的情景。百鳥朝鳳是鬧棚的壓軸節目，兩三個人吹或長或短的嗩吶，吹出麻雀、黃鸝、烏鴉、燕子、等等上百種鳥的啼鳴聲。那時候吹嗩吶要靠功夫，真材實料，不像現在，電子化的樂隊，和幾個年輕女子的扭捏隱藏了人自身的不足。
從記憶中回來，閉上眼，傾聽鳥鳴，享受，大自然的無私饋贈，我仿佛聽到了久違的百鳥朝鳳!
思考著傾聽高三作文 篇15
音樂，是一種動人的力量。它時常潛移默化地影響著我們的心靈。音樂，也是多種多樣的，不同的人鐘愛不同的音樂。而我，卻獨愛聆聽那大自然的音樂--那無以倫比的天籟之音。
大自然的美妙音符是無處不在的。早上睜開眼睛，便可聽見窗外鳥兒清脆的歌唱，為斬新的一天而歡誦;雄雞響亮的鳴啼，鼓舞著我用飽滿的精神和熱情去迎接新的挑戰;晚上睡覺前，窗外樹葉被風吹動的聲音，青蛙的叫聲、蛐蛐的“齊奏”，偶爾伴著小雨的沙沙聲落下，交織成一典恬美悠遠的小夜曲，輕輕地伴我進入夢鄉，此時的意境是任何情景都有無法比擬的，此時的音樂是任何旋律都無法替代的，因為它是來自大自然的藝術，是與人的內心深處的感動相呼應、相融匯的絕美藝術。
最美的是在郊外。設想，在一望無際的原野上，當我們置身于此，仰望藍天白云，聆聽遠處傳來群馬奔跑之聲，傾聽羊兒的“咩咩”之聲，這時候，也許還夾雜著牧高亢嘹亮的歌喉……感受著這美妙無比的天籟之音，你的心情會如何?此時的你也許會感到仿佛整個人和自然已經融為一體了，也許甚至有仿佛置身天堂的幻覺。設想，在綠色滿目的樹林里，耳邊各種鳥兒在歡快地啼鳴，眼前的小溪流將悅耳的潺潺之聲送入耳廓，頭頂上傳來可愛的小松鼠自由自在啃著松果的聲音，還有腳邊不時躍出的小野兔奔跑的聲音。那是讓你何等的應接不暇。當此時，你的心情又會如何?你會感到連流動的微風都傳遞著樂聲，你會感到連美妙的彩蝶的輕巧的翅膀都在拍打著動聽的樂聲。
這，就是大自然的魅力，是大自然的音樂，但是，只能用心，方能聽出其無限美妙之處。
也許有人會說，不就是一些古里古怪的響聲嗎?太虛無和雜亂了。這樣想是不好的。正是這種聲音，才是最原始、最天然的。也正是這種的聲音，才最能觸動人的靈魂。你看，它洗去了世俗的虛偽與做作，抹去了世俗的繁瑣與喧囂。它帶我們純凈，帶給我們空靈，也帶給我們心靈的寧靜。如此美妙的音樂之聲，偶爾體驗一下又何妨呢?
走進大自然吧，朋友，那兒萌動著世上最動聽的音符，那兒總上演著世界上最悅耳的協奏。用耳，用心去體會，去傾聽吧，你定會發現許多，得到許多……
思考著傾聽高三作文 篇16
我們所看見的這個世界，天是湛藍的穹，云是潔白的棉，風是模糊的顏色，光是明亮的景致。我們所觸摸到的這個世界，或是有著分明的棱角或是有著柔軟的面孔，或冰涼或溫暖。而我們所聽見的這個世界——似乎很難用言語描摹，然而只要一提起“聲音”這個詞，某些動人的旋律便會立時在耳畔響起：雨打芭蕉的吧嗒，泉水流過山澗的叮咚，黑白琴鍵上下跳動的音符，管弦樂器奏出的美妙旋律……可是，似乎還有什么聲音，總
在不經意間被我們錯過。
自我們呱呱墜地，便懂得傾聽外界的聲音，并據此感知我們身邊的世界。我們傾聽鳥叫蟲鳴，傾聽流水擊石，傾聽車馬喧囂，傾聽各種不同的語言。然而，何時我們才能學會傾聽別人內心的聲音？
還記得五歲的時候我和小伙伴一起去捉鳥，抓到一只小麻雀關進籠子里。小麻雀可愛極了，在籠子里撲騰撲騰亂飛，我一直在旁邊盯著它看。可是誰知第二天它就一頭撞死在籠子里。我暗罵它笨，為何放著好吃好喝又舒適安逸的日子不過偏要自盡。那時候我聽不懂小麻雀的心聲，它說它要自由。
我七歲的時候學不會跳繩，媽媽要教我，我卻跳一次摔一次，幾次都想放棄。但媽媽卻一遍一遍地讓我再站起來，繼續跳。我非常不解，極埋怨她硬要我堅持。那時候我聽不懂媽媽的心聲，她說她也很疼，疼在心里。
我十二歲的時候整天只知道玩，功課擺在一邊理也不理。班主任找我談話語重心長地告訴我要努力學習，以后才能出息云云之類的老話。我嫌他啰唆，滿心的不耐。那時候我聽不懂老師的心聲，他說他也不想多嘴，可是他要盡責。
可是終于有一天我開始明白，要用心傾聽的不是別人的語言，而是他們內心的聲音。而我，在冥冥之中已經錯失了太多太多。那些本該被我細心收藏，讓我感動至深的點滴碎片，早已散落在漫漫的時間長河里。但它們卻永遠在那里閃爍著，發出溫暖明亮的光芒。
仔細傾聽聲音，它寄托了太多東西，美、靈魂、感情和愛。而只有認真傾聽別人的心聲，才能從那細膩動人的旋律中品味更深更遠的東西，那會是生命中最溫暖而美好的事情。
思考著傾聽高三作文 篇17
在路上的我們，一路走來，風雨兼程，困難和挫折是常客。但是我們的耳邊有時會想起一些聲音。不屬于我們的聲音，而是來自遠方。
我們現在做的事可能是前人們做過的，我們走的路前人們也在反復實踐中走過。那么我們所遇到的困難，前輩們可能也曾遇到過。當我們陷入迷茫時，不妨聽聽他們怎么說。
孔子曾說，“忠告而善道之”。一個文學家歌德曾說，“接受忠告，就是增進一個人自己的能力。”我認同他們的觀點。忠告，中肯的勸告。會使我們在迷茫中找到指引我們前行的明燈。會使我們在成長這條路上更加小心謹慎，減少不必要的錯誤，對我們起著一個很好的導向作用。
可是，曾有人認為。“不要給我忠告，讓我自己去犯錯誤，”“友誼絕不會忍受長期頻繁的忠告。”我認為這種觀點是片面的。善意的，適當的忠告會使我們變得更加優秀，不在同一個地方犯同樣的錯誤。拒絕別人的幫助，會使自己變得孤僻，有些時候盲目到無所適從，多一句忠告就多了一個人的陪伴，他們的目的只有一個為了我們自己。為了讓我們少一些煩惱，讓我們變得更好，如此一來，這些本意是善良的忠告，便對我們而言格外重要，所以做一個學會傾聽的人是一個有道德，有素養的人應有的表現。
當然，忠告是一定要聽取的，可是這并不代表要對全部忠告全盤接收。對于不同的忠告，要有辨別能力，結合自己的實際現狀有所取舍。現在所走的每一步都要經過深思熟慮，這對將來的我們的發展至關重要。
日常生活中處于青春期的我們總依著自己的一腔熱血，認為父母的話已不在重要，其實不然，許多時候，父母總會給我們許多大大小小的忠告。小時候的我們不以為然，但長大后懂得了人情世故，明白了一些事情。這便引起了我們的深刻反思，有時候甚至會后悔當初為什么沒有聽父母的話。“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”父母的良苦用心，長大間才恍然明白，不過現在并不算晚，趁我們還年輕，趁父母還未老去，趁一切都還為時不晚，細細聆聽父母及身邊人的忠告，慢慢品味其中蘊含的人生道理，這將使我們的一生受益匪淺。
這一路風雨兼程，道阻且長。但有一言忠告相隨，再苦再累又何妨！
思考著傾聽高三作文 篇18
詩，在生活中無處不在，卻少了一個能夠或閱讀、或傾聽、或感受它的人，傾聽它，你對詩會有不一般的理解。
灼灼紅葉，隨意摘下一片，對著秋日，細看葉脈的走向，細數精致的脈絡，細嗅植物特有的芳香，它在訴說它所經歷的，有春天它抽拔長葉的欣喜，有夏天狂風暴雨的洗禮，也有飽經風霜而凋落的淡然，傾聽它的訴說，不就是一首詩嗎？
茫茫大漠，有質地細膩的金沙，在日光下顯得愈發耀眼。捧一手的沙，細察它的微小，細聽它的故事，也許在多少年前，這里曾發生過戰亂，死傷無數，時間帶走了一切，卻又被一粒粒沙記錄下了這一切，讓每一個愿意傾聽的人，了解到它的故事，傾聽它的經歷，不就是一首詩嗎？
峨峨高山，登上頂峰時，你會聽到獨攬天下風景，居高臨下的歷代天子所成就的或是平息戰亂，或是有一番大作為，又或是慘無人道的暴君所犯下的大錯，這是過去的故事，山中的怪石或草木會一一向你告知，只要你愿意傾聽，就不難發現其中的玄機。傾聽它的往事，不就是一首詩嗎？
洋洋江河，奔流不止，大浪滔天，卻一去都不會復返，時間也隨它奔流東去，傾聽大浪的訴說，你會感覺到時間的流逝，會想起自己曾經的模樣，曾經所留下的夢想。只要你愿意傾聽，大江大河會警醒你時間過得有多快。傾聽它的忠言，不就是一首詩嗎？
盈盈月輪，總掛在天際，或圓或缺，這之中的圓缺要靠月光來告訴你，傾聽它的話語，你會看到歷朝詩人在月下的身影，有李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情；有曹操“對酒當歌，人生幾何？”的豪情壯志；有蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的對世事的感嘆。傾聽它的故事，不就是一首詩嗎？
條條街道，總會看到尋人的事，或尋親人，或尋相守一生的人，彩燈之下，街道總講述著“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的執著，卻又縹緲，抓不住。傾聽它的話語，不就是一首詩嗎？
詩歌與詩歌的故事需要在傾聽之中去感受它的含義，在傾聽之中才會發現：世間一切，均是詩。其間有李白的浪漫，杜甫的現實，李清照的婉約，辛棄疾的豪放，曹操的灑脫……
想要感受詩意？朋友，開始傾聽吧！
思考著傾聽高三作文 篇19
夜深人靜，入睡時刻，正是母愛蔓延滋長的時候。
我曾一度認為，母親不愛我。
從小我就是個特別害怕孤獨的孩子——只是，恰巧我就是這樣的孩子。父母總是在外忙這忙那，無暇顧及到我的感受。
每個夜晚，我都害怕自己會閑下來。看著清冷的房子，是說不上來的難耐和苦楚。我所在的，只是一間屋子，而并非一個家。
于是，我便固執地認為：他們不愛我。
孤獨的夜，疲憊的我卻輾轉難眠。盡管我在心里已經默數了百只千只的羊，卻總是在進行一半的途中，被某些細小的思緒打斷。格外寂靜的夜，靜得有些出奇。我無奈地嘆息，卻不知在嘆息些什么。
沉思中傳來門鎖轉動的聲音。大概是聽得多了，習慣了。我立即分辨出是母親回來了。
不多久，與我房間相隔不遠的廁所里傳出嘩嘩的水聲。母親是個有潔癖的人，每晚都有洗澡的習慣，這點我是知道的。于是，我靠在床頭，靜靜地聽著此刻母親洗澡時發出的嘩嘩的流水聲。不管怎樣，起碼此刻我感受到了母親的存在，給了我安慰——我并不是一個人，我心中的“家”，此刻存在。
水聲戛然而止，我有些木訥地走出房間。開門便迎上了母親關切的目光，“怎么還沒誰呃?”我有些呆滯地搖搖頭：“睡不著啊~”她整了整我的睡衣，“是被我吵醒了么?”我無語。繼而母親的眉頭皺了一皺，“我像往常一樣地輕手輕腳做著事情呢……今天卻把你吵醒了是么?”我打趣地問道：“難不成你以前都是很輕地做事的?在夜晚?”“恩!”母親的回答很堅定，“我每個夜晚，都盡量把水調小洗澡的，怕打擾你這頭進入夢鄉的小豬咯!”母親笑著。
盡管母親的話語詼諧，對我卻是不小的震撼。
母親呀，盡管每天都還是會有嘩嘩的水聲傳出，但廁所內的你一定是在盡量調小蓮蓬頭的水吧，你在盡量減小聲音是么?……莫擔心的，其實那嘩嘩的水聲對我而言卻是美妙的。聽啊，那是一首動人而溫馨的曲調。
靜靜地躺在被窩里，我聽著那樣美妙的水聲入睡。嘩嘩的水聲，正像母親的愛，流淌了一地。
我在傾聽……
思考著傾聽高三作文 篇20
聽，僅僅是聽到我們的言語嗎？
曾在某座山上的民宿小住過三天，四川的山俊秀得很，蔭蔭草木，混著濕潤的氣息，山中偶有云霧。夏日炎炎驕陽被隔在綠樹濃蔭之外，余一地清涼與暢意。
只記得那時早上是讓鐘聲喚起。民宿離峨眉金頂近，總有固定的時刻響起古樸的鐘聲，一下一下地壓過來，幾乎整座山脈都浸透了宏大的鐘聲。偶爾山風徐來，吹動蒼翠的葉子。“嘩嘩”聲許是大葉的樹，細微的作響，必定是竹葉摩擦，風吹林動，那聲音也如樹影般影影綽綽，散了一地青石板路。蟬在山中也不少，初夏，某個角落里常傳來一聲又一聲“知了·”，若是某段時間聽不到，必定是有人嫌蟬聲聒噪，不知用什么方法粘了去。有點兒可惜，那幾聲“知了~”方是給幽寂的山中添了幾分生動。
沿著山路走，能清楚地聽到一下一下踩在青石板上的聲音。重些了，是石板錯落不均；輕些了，或是滑滑的青苔柔軟了腳步聲。常能看到僧侶三步一停的磕頭往金頂方向走去，他們背著帳篷行囊，再樸素點就拿床被子，步履沉重的拾級而上。他們行走的穩健，唯有拜下去一聲“咚”的響，讓人有些敬畏了，敬畏于他們行走的信仰。遇上這些人，他們大多不理人。印象深的是一為念著梵文磕頭的小師傅，發現前面有人給他掃開落葉時，報以了深深一禮并一句經文。我猜定是美好的祝愿吧？
峨眉上猴群多，清早，晌午常有它們的嬉鬧聲，一個跳到另一棵樹上，一個扔了幾個果子，聲音聽起來有趣，是它們的盛宴吧？
峨眉的猴子過得恣意，這些會搶行人包與眼鏡的，是些個受保護者，它們的聲音又似總是快樂的。
自那以后，我閑時也傾聽過別的聲音。
傾聽浪濤拍岸，傾聽海鷗來去，傾聽嶗山里一眼泉、一條溪的淙淙聲，聽早晚的風聲，路過教堂聽聽里面的贊美詩，不盡然真有雅趣，權當愛好感受感受鬧中取靜也是好的。
傾聽，真的是聽言語嗎？
我想不然。
花開花落無聲，但有清晰的表現，有些吵鬧喧囂的，又是匆匆而過。應是聲聲入耳吧。沒有兩種聲音是一樣的，沒有哪種音調是可忽略的。
傾聽是什么，聽所能聽到的。聲能傳意。
傾聽入我們耳中的聲音，聽萬物有靈。
思考著傾聽高三作文 篇21
在路上，我們一路走來，艱辛、困難、挫折都是常客。但有時我們會聽到一些聲音。它不屬于我們的聲音，而是來自遠方。
我們現在所做的，可能是我們之前的人做過的，在我們走上這條路之前，人們也走過了反復的實踐。那么我們遇到的困難，可能是前人遇到過的。當我們陷入困惑時，我們不妨聽聽他們要說什么。
孔子曾說，忠告是好的。作家歌德曾經說過，接受建議就是提高自己的能力。我同意他們的觀點。建議，中肯的建議。它會讓我們在迷茫中找到指引我們前行的光。它會讓我們在成長的道路上更加謹慎，減少不必要的錯誤，對我們會起到非常好的引導作用。
然而，曾經有人認為。不要給我建議，讓我自己犯錯。友誼永遠不會容忍長期頻繁的建議。我認為這種觀點是片面的。善意和恰當的建議會讓我們變得更好，不會在同一個地方犯同樣的錯誤。拒絕別人的幫助會讓你孤獨。有時候你是盲目的，不知所措的。多一條建議，就多一個人的公司。他們的目的只是為了我們自己。為了讓我們少一些煩惱，讓我的作文更好，這些善意的建議對我們來說非常重要。所以，做一個學會傾聽的人，是一個有道德有教養的人應有的表現。
當然，我們必須聽取建議，但這并不意味著我們應該接受所有的建議。對于不同的建議，你要有根據自己的實際情況進行區分和選擇的能力。我們現在采取的每一個步驟都需要仔細考慮，這對我們未來的發展非常重要。
在我們的日常生活中，當我們處于青春期的時候，我們總是認為父母的話已經不重要了，其實不然。在很多情況下，我們的父母總是給我們很多建議。我們年輕的時候不這么想，長大了就明白了這個世界，明白了一些事情。這讓我們深刻反思，有時候甚至后悔當初為什么不聽父母的話。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。父母的良苦用心，長大后突然明白了，但也不晚。趁著我們還年輕，趁著父母還不老，趁著一切都還不算太晚，認真聽取父母和身邊人的建議，慢慢品味其中蘊含的人生道理，對我們的一生都大有裨益。
這條路充滿了艱辛、障礙和漫長的道路。但有一句忠告，再累也無妨！
思考著傾聽高三作文 篇22
世上的喧囂，越來越吵鬧。
——題記
你，是否忘記了什么？在繁榮的城市里，汽車鳴叫聲，人們說話聲和那小販吆喝的聲音都像被一個巨大的“擴音器”擴散了出去。方圓十里都能聽見，可是，生活中好像少了點什么似的。
我的鄰居是一位盲人。因為他小時候太過于頑皮，撞到了尖銳物體上，才導致了他現在這樣。人們常說：上帝為你關上一扇門，必會打開一扇窗。是的，他失去了視覺，但他的聽覺要高于常人，可惜他是一個殘疾人！
那天下午，窗外的雨下的很大。好似天上漏了一個洞，水源源滾滾的沖下來，落差大。聲音刺耳，就連對方講話的聲音也聽不清楚！如此這般的吵鬧聲，讓熟睡的人們難以入眠；我擔心鄰居的情況，因為他是盲人。我便扶身下床，看望他去，家門虛掩著，他正坐在沙發的正中間。我想知道他是否會發現我，因為我認為他的聽覺是“吹”出來的；可當我進門的那一秒鐘里，他便已經察覺到了我。呵，我吃了一驚！他的聽覺果真是厲害，佩服。我問他，他在做什么？他說他在傾聽，我心中有一點想笑，這么大的雨聲，有什么值得傾聽的？
約估20分鐘，雨漸漸地小了，他走到窗前擺手，示意讓我坐下。不說話，就這樣干坐著，我有點不耐煩了，玩了會手機就離開了，走到門口時，回頭一看，他依然坐在那里，一動也不動。
生活走向正軌，街上的人們繼續著講話，汽鳴聲繼續的響，小販的吆喝聲似乎比以往的聲音大上一番……喧囂，持續中。
傍晚，吃過晚飯后下樓散步時又碰見了鄰居。他坐在長椅上，還是一如既往的一動也不動。終究，我為了探究我心中的疑惑，上前跟他搭起起了話，我問他為什么總這樣坐著，他說：不妨你停下腳步，聽雨后的蛙聲和蟬鳴聲，有的人喜歡喧囂，因為它熱鬧，而少部分人則喜歡寧靜，喜歡安靜的世界，人這短短的一生，大多都去追求于事業，理想。但，卻忘記了原本的模樣，我是一個盲人，不追求所謂的名利，而是避開喧囂，留我一片有蟬鳴，蛙，鳥鳴，小溪聲，你可能覺得我的生活很單調，但或者生活單調干凈，單調的純粹。
每個人都向往著大城市，但忘記傾聽，或許我們應該停留在某一個地方你就知道傾聽的樂趣。
而那位盲人卻比我們懂得多得多。
思考著傾聽高三作文 篇23
當15支彩色蠟燭在我面前點燃時，我默默地許下了長大成為一名醫生的愿望。
仰望美麗的星空，我想知道最亮的星星是不是我的“許愿瓶”。在我15歲的時候，我的羽毛看起來很豐滿，我等待著時間飛上天空，但是我腳下的繩子在努力把我綁得很緊，這根本不能讓我掙脫。爸爸媽媽，你們知道我內心的矛盾嗎？爸爸媽媽，你們知道嗎？你知道我有多想獨自旅行嗎？15歲時，我應該學會在諾達市穿梭。但是你讓我呆在家里，我怎么才能學會獨立？也許你擔心我的安全和我是否迷路了？你會亂花錢嗎？但是如果我什么都依賴你，當你不在的時候我會向誰尋求建議呢？爸爸媽媽，請讓我在這個輝煌的15歲的季節里學會獨立！
爸爸媽媽，你們知道嗎？你知道我有多想放松一會兒嗎？15歲的時候，我正處于幼稚但成熟的階段。學校的旋律讓我們緊張。我希望當我進入房子的時候，那個家的旋律是溫柔和舒緩的，而不是熱情和緊張的。請放下心中的矛盾，試著去感受彼此，這樣就不會有太多的沖突。父母的書是唯一的書包。讓我在這個輝煌的15歲賽季放松一下。
爸爸媽媽，你們知道嗎？你知道我有多想要一個秘密空間嗎？15歲的時候，我正處于一個無知的季節，有很多自己的想法，包括怨恨、仇恨和無知。那是一個人最親密的顏色。也許在你眼里，我永遠是一個永遠不會長大的孩子。你想一直了解我的心。在你眼里，我不需要有太多的隱私，甚至最好不要。但是父母，如果你想知道，我會告訴你我能告訴你的一切。你總是說我不再像以前那樣靠近你了，但是你知道為什么嗎？因為你的心總是像刺探我的心，這讓我想不由自主地疏遠你。爸爸媽媽，請讓我在這個輝煌的15歲的季節擁有一個私人世界！
15歲的孩子，15歲的我，是一個獨特的成長時期。在這個時候，我們是幼稚的，但略顯成熟。此時，我堅強而脆弱，無知而敏感。此時此刻，“青春為紅塵所惑”。這時，我無意中看到了月亮下盛開的花朵，但嫵媚而美麗，燃燒出一種恍惚和仰望星空。需要傾聽15歲時的心音。
請傾聽你的心音！
思考著傾聽高三作文 篇24
白日喧囂，浮躁聲響嵌入誰耳？周遭繁雜蒙閉了誰的心聲？萬籟俱寂的夜里，你又能否拋卻瑣碎，傾聽自我的聲音，那來自心靈深處的真實
時光如梭，世界亦在變，為了不被時代淘汰，在自我生活的圈子里，我漸漸少了傾聽自我的想法、守護真實的自己。在隨波逐流里、在不停聞聲他人耳語中，不禁模糊了自我的傾聽我聽著，卻忘了“傾”。
是在那平常的課堂上，面對老師的提問，我堅持傾聽他人的想法，而將醞釀已久的話語擱下。我是靜靜的端坐，我假裝思考的認真，我移開老師不經意的目光，因為怯懦自己不起眼的回答，因為一直堅持的傾聽他人思考的常態，讓我習以為此。我微微低首思索，卻未認真沉入，那一抹心底的真實總被我掩藏。須臾間同學自信的站起，讓我開始了“虛心”的傾聽“嗯，以我的觀點，我認為”俄而堅定有底氣的音調帶動自信的頻率，于我心波蕩漾。我靜靜傾聽，眼光不離去頷首光景，這光景里，這桌面上，反射著燈光，微微照進了我的心房。“然后我覺得”同學的發言還在繼續，周遭環繞的是那鏗鏘有力的字句，滿溢真實自我的氣息，我傾聽著，傾聽的卻不是我自己
“好，這位同學的發言有獨到見解。那么大家是不是還有別的見解和想法？”斜身后淡去了同學的言聲，停頓一秒的時間，轉而是老師平凡老常的詢問，可面對此，我如受著靈魂的拷問，我的想法呢？那個真實的我呢？
面對同學們自信的發言，面對總是傾聽他人的自己，我心有不甘。那位同學為何能持自己之見，于眾人前展現？他沒有選擇隨波逐流，他選擇了傾聽自己，他選擇了堅定自己的真實我反省著，對比著那個常態的我。你不應遺失心聲，你不應忘了傾聽自我！若不先傾聽自己，又怎能從他人傾聽中獲得提升？松開的手，漸漸成赤拳，“老師，我認為”我選擇傾聽自己。
如今的圈子文化、忙碌社會，我們經常附和著他人的語言辭評，說著“好！”“是這樣！”“我也這樣想”我們變得追隨大眾，跟隨潮流，卻忘了真正地詢問自己，“是這樣嗎？”卻忘了傾聽自己、傾聽自己的想法，那內心真實的聲音
在這萬物靜默的時節，白天喧囂繁瑣，而在那星光揉碎漫落黛色的夜晚，別忘了，留方天地，傾聽那心中真實的自己，傾聽自己
思考著傾聽高三作文 篇25
天知道誰會在乎一片落葉的理想？誰會去想？人們只沉迷于處理自己的事務，他們不懂，落葉也會哭泣的。
這里有棵樹，沒有人知道它的名字，雖然前面的標牌上已經寫了三個大大的字——銀杏樹，可沒人去理會它，那些大人只會拿個公文包，手機放在耳邊，就匆匆走過。銀杏樹只招那些小小孩子的喜愛。有時他們會問：“為什么銀杏樹的葉子是小扇子？”“為什么銀杏樹比其他樹高那么多？”大人們只會拉著他們的手，催促：“快點，興趣班要來不及了。”要是小小孩子說："這次考試我考了一百分！”“這次我考了全班第一！”那大人們就會高興地拉著他們的手，贊嘆：“太棒了！不愧是我的孩子！想要什么？想吃什么？我給你買，給你做。”仿佛他們的孩子不是孩子，是考試成績，是試卷。
銀杏樹就這樣沉默地站著。可上面的一片小銀杏葉可不這么想。它總是好奇的盯著那些來來往往的人。他們不會光合作用嗎？銀杏樹告訴它，他們是人，是不需要光合作用活的，即使腳下沒有根也不至于讓他們煩惱。小銀杏葉可不像銀杏樹一樣，那么滄桑，那么感慨。它喜歡看小孩子在樹下嬉戲，老人們下棋，也慶幸自己為那么多自己覺得可愛的人擋住了一小片陽光。它有時盯著那些大人看，他們沉迷于網絡，以至于有時撞樹上，有時撞電線桿上。可他們不吸取教訓啊，小銀杏葉想。他們在撞到那么多東西以后，怎么還盯著那個讓他們受傷的小盒子呢？
它就這樣度過了春夏。到了秋天，小銀杏葉迷迷糊糊的睜眼，看見樹下站的人密密麻麻，就像樹上的葉子一樣多。它正想說點什么，一陣風吹過來，吹落了好多好多葉子。銀杏樹告訴它，這些人是來欣賞這些葉子落下的。而你們，也將了結一生。
我也站在這樹下的人群里，我看著那片五彩的小葉子隨著清風舞啊舞，跳啊跳，然后就飄飄悠悠的躺在我的手心里，安安靜靜的躺著。
我長大了，有時我會想：“努力的學習會換來什么呢？我真的喜歡優越的生活嗎？”站在銀杏樹下，我對自己說：“你也許活得不如一片小樹葉吧？”可惜，我再也看不到那片小樹葉，聽不到它的聲音了。
思考著傾聽高三作文 篇26
我喜歡傾聽大自然的天籟之音,那是我親近自然、感受自然、愉悅身心、享受生活的一種方式。
我喜歡傾聽燕語呢喃的聲音。春回大地，當春姑娘挎著花籃，邁著輕盈的步伐，姍姍而來的時候，美麗的小燕子就會從遙遠的南方飛來，它們站在枝頭或電線桿上歡快地叫個不停，更有清風流水應和著，興奮地演唱著一支支春天的贊歌，那歌聲多么悅耳婉轉，使你的身心完全沉醉在這美妙的音樂之中，令你心曠神怡。
我喜歡傾聽春雨的聲音。春雨滋潤萬物的時候，總是那么溫馨恬靜，那滴答滴答的聲音，好像一位鋼琴家在彈奏一首優美的曲子，一滴滴小水珠就像無數個跳動的音符，把春雨演繹得如此美妙動人。想起春雨潤物無聲，哺育萬物卻無怨無悔的精神和情懷，
你的胸襟也會變得坦蕩從容，豁達開朗起來。
我喜歡傾聽蟬鳴。蟬是夏天里最賣力的歌手，整個夏季都在不知疲倦地歌唱著，唱著那熱烈的、激昂的歌謠，引得青蛙的嗓子也癢癢的，趕著來湊熱鬧，于是它們共同演奏出一曲精彩的大合唱。炎熱的夏季，當你靜下心來欣賞這優美動聽的合唱時，你的心也會沉靜下來，不再感到酷暑難耐，煩躁不安。
我喜歡傾聽小橋流水的聲音。它是那么輕柔，那么歡樂，總是沒有憂愁，沒有煩惱，沒有牽掛，一路歡快地奔向遠方，潺潺的流水聲是一支生命的旋律，讓人產生很多聯想和想象。聽著那輕輕的流水聲，仿佛你也變成了一滴小水珠和它們一起在流淌，一起流向生命的遠方，流向生活的深處。
我喜歡傾聽微風拂過樹葉的聲音。當清風吹過時，那一片片的葉子就好像是在樹枝上的無數個風鈴，嘩嘩作響，共同演奏天空中那流動的旋律，讓寂寞單調的天空變得豐富多彩起來，同時，也讓我對生活充滿了憧憬和幻想。
我喜歡傾聽海浪拍擊堤岸的聲音，喜歡傾聽山風掠過松林的聲音，喜歡傾聽雨打芭蕉的聲音，喜歡傾聽草原上萬馬奔騰的聲音……傾聽這些大自然的美妙之音，那是我用耳朵閱讀自然與生活的一種方式，它能引起我的無限遐想，讓我對生活充滿熱愛和向往。
思考著傾聽高三作文 篇27
暴風雨來了，小草不，因為它具有著“野草燒不盡，春風吹又生”的堅強意志；鮮花不會哭泣，因為它具有著“風雨任瘋狂，冰雪隨驕傲”的堅強意志；鳥兒不膽怯，因為它具有著“不經歷風雨，哪能見彩虹”的堅強意志。
在這個現代化和多樣化的時代中，雖然在自然界中，有著數不勝數的動物，都具有智慧，勇氣，團結的，都具有，愿為家園而的堅強意志。但你以及世界的人可曾在腦中仔細的想過，現在可是現代化了誒，可不是原始，人家隨意搞一個或者森林大，那可是不堪設想的了，到那時侯，你說自然界會頂得住這災難嗎，到那時侯，人類那只剩下樓，什么都不會再油然而生了，更別用說建設海南國際旅游島了。
所以我們不能在對大自然界進行，要進一步的向自然界的大門走去，去傾聽，去感受，什么才叫做，什么才是文明。
在一個陽媚，鮮花盛開的日子里，一位年僅八十多歲的老太公，身子沉重得連起床都需要許久，在一面飽經風霜的面龐中，可以看出這位老爺爺大概經歷了許多事情，在幾顆早已被蟲蛀得十分難堪的牙齒中，可以看出這位老爺爺的不拘小節，身上穿著一條冰寒刺骨的衣裳。他慢吞吞地走在一條森林小徑中，突然，看到了一些易拉罐，他停下了腳步，立即把它撿起，然后放入垃圾桶里，整整衣裳，在想別的地方走去。當這位老爺爺走去后，一輛小轎車開了過來，看到地上如此的潔凈，沒有絲毫的果皮紙屑，心里非常的高興；一只年輕的國家走過這條小道時，看到地上沒有動物排除的新陳代謝物，還聞到了夾在小道兩旁的鮮花的芳香，心里感到非常的高興；一只抱著自己孩子的野生動物過此地，看到這條小沒有山地的彎曲崎嶇，沒有荒漠的一寸泥沙，心里的鮮花油然而生。
傾聽和感受下這個場景，如果我們都能做到如此偉大的事情，那整個大自然界還愁什么，那美國也不會到別的星球去勘探，去發現，去探索，那海南建設國際旅游島也不就可以了。所以我們要做文明的人，不要讓海南在全中國中是一個垃圾桶，而要讓海南變成一個文明的國際旅游島。
思考著傾聽高三作文 篇28
悄悄地，你來了——風，你好!
在春光明媚的日子里，春光似一群調皮的小精靈在萬物間蹦來蹦去。而你如同一位穿著輕柔連衣裙的姑娘，還未走近，街上的行人們卻已感覺到了你的到來。因為，你呼出的陣陣柔氣已在春光中彌漫開了。那種溫暖，如母親用細膩的手撫摸著我的臉頰、撫摸著我的發絲、撫摸著我柔軟的心……在這樣舒適的春之風中，我享受著你的柔情……
然而你又是多變的，夏姑娘在你的裹挾中迫不及待地來了。你如一位喝醉酒的性情暴躁的詩人，咆哮著、怒吼著、狂喊著……你猛烈地刮著，不知把多少大樹連根拔起，樹枝折斷的聲音，你和雨聯合擅擊玻璃的聲音交織在一起，奏出"咔嚓，咔嚓，砰，砰"的交響樂曲。"嘩啦啦"窗外，大雨如注，你把大地撕扯得天翻地覆，而你那猛虎般得吼叫聲，還沒停——，“呼”——"
你終于累了，變的安靜下來。你又變成一位穿著金色衣裳的小女孩，鼓著腮幫子吹氣。你吹呀吹，吹走了我的煩惱、吹走了夏日的燥熱、吹來了秋天的豐碩……我與你結伴走進校園。你吹醒了校園里的桂花，吹落了校園中的葉片，吹動了升旗臺上的五星紅旗。孩子們的讀書聲在你的伴奏下如天籟般動聽。你又獨自去了農場、果園，吹熟了農田里金黃的稻子、吹熟了果園香甜里的果子……
你調皮地、不知疲倦的吹呀吹，又把一絲涼氣吹到我臉上。
咦?下雪了!原來，是冬天來了。仿佛要讓人們感受你的勇猛，你變得如森林里的一頭雄獅，吼叫著。大家都把窗戶關得嚴嚴實實的，把你擋在門外。"嗖——"你便走到了街上，凜冽地刮著，那如刀割一般的感覺，沖撞在行人臉上。他們捂緊帽子、圍巾，行色匆匆對你不理不睬。你生氣了，更猛烈地刮著，一夜之間，大地變成白茫茫一片。樹上如梅花般的小雪花佇立著，美得讓人窒息。看著自己的杰作，你終于心滿意足地停歇了……
和我一起傾聽風聲吧，感受它的溫柔、輕盈、豪放和暴躁。
傾聽風聲，與風同行。
思考著傾聽高三作文 篇29
今天，我再一次走上那小山坡兒，在一塊巖石上，鳥瞰平地，啊！它來啦！來啦！和著簫聲，拖著長音，風，慢慢地來了；風，輕輕地吹著！
我看見了，風，你在湖中吹！我看見了，風，你在樹梢上吹！我又看見了，風，你在云端上吹。
呼，呼——
隱隱約約的微風，是技術純熟的舞蹈老師，它一天又一天，一遍又一遍地教著萬物，每一個動作都是那么細膩，那么優美。讓觀眾看得沉迷其中。這山坡上的一切，都被風喚醒了，個個都表演起了一段段舞蹈。別藏了，風！你在巖石上，你用柔和的語氣讓巖石上的泥土顆粒排成“一字形”往旁邊走，給我留了個位置，你這么做，是讓我坐在上面聽動物們的午唱嗎？別藏了，風！你不就在那一眼泉水上嗎？你讓這清澈的泉水加快過濾，難道你知道我渴啦！別藏了，風！你在樹中間吧！你和樹發出陣陣“呼沙，呼沙”的聲音，是在伴奏嗎？還是聽見小鳥的歌聲，你也躍躍欲試了？別藏了，風！你就在我身邊嘍！你認為我找不到你，淘氣的風兒？你為我送來徐徐微風，讓我清爽了不少。比在電風扇下還涼快！
漸漸地，風停了，一切都停止了，山坡上靜悄悄的———草兒不跳舞了，巖石上又滿是泥土，泉水的潺潺聲又慢了好多，我猜你們一定都累了吧！哦，才不呢，原來是要下雨了，烏云已經聚在一起了，天空越來越低，低得我都可以碰到了。
剛剛還含苞欲放的荷花，但一看到烏云，一個個都害怕得把門窗都關緊了。蜻蜓也在我頭頂亂飛，好像在尋找躲雨的好地方。如果這時候的蜻蜓是汽車的話，那早就撞車了。腳邊，螞蟻忙著搬家，連抬頭看我的時間都沒有。而我身邊的一排小樹苗們卻十分高興，巴不得把根插到烏云上去喝水。過了一會兒，風又來了。這次風把它的好朋友叫來了，它就是雨。
抬頭望望，蜻蜓找到了躲雨的地方，低頭瞧瞧，螞蟻找到了新的家，小樹苗也高興地喝著水……山坡上一下子又熱鬧起來。
雨的耐力似乎并不好，沒過一會兒，雨過天晴了，太陽出現在西邊的天空。“呼，時間不早了，”我看了看表，說“再見了，伙伴們。”
思考著傾聽高三作文 篇30
有時候，也許世界在自己腳下，我們確總是仰望著去尋找．．．
剛剛下過的雪素裹了大地，我很想找到一種遺世獨立的感覺，讓北風呼嘯著吹過耳邊，看那白色的教學樓在眼前剛毅的佇立著，像是逾越千年的歲月擋在我的面前，考試？他似乎臨近了，近了，聽得到他的腳步聲，感受的到他的呼吸。那是一種急促與不安，牽動這每個生命的顫動。
時間就是這樣，在這一刻眼前的畫面成為下一刻用不衰老的容顏．．．
看著整個白色的世界，天空在夕陽的面前黯然的失色，仿佛是被那老者訓斥了的少年，帶著凝重的臉色漸漸沉著。
云？那是黑色？亦或是在大地的蒼茫中淡然了自己的素裝？當我接過歡樂，不遠處，總是等待著悲哀，他們如此要好，我們不能丟下誰，抗拒不了的時間推移這一切，又能夠延緩什么？像是我希望考試晚點到來，可筆尖一直劃過一個又一個畫面，忘卻了的趕馬人——自己拿著皮鞭，吼叫著．．．
當我忘記了時間，倒不如說時間忘記了我。
老師在三尺高地上念經，我逗留在話語之間，偶爾傳來一句怒斥，我這只綿羊才算意識到老狼的存在。然后是竊笑，怒罵，罰站．．．就這樣像是老式錄音機般的重復播放，或許多出一些嘈雜，同學的嘲笑。
有人說：“高中生活豐富著美好的時光，像磁帶一樣記錄下歡笑，感動，淚水．．．”
其實如果時間帶有兩面性，一面會是充實，另一面是空虛。
李白抱月長眠時對江河的許愿，對樓臺的誓言都如此浪漫，佩劍醉飲，流下一地霜寒。
胡楊對歲月的情誼，用一個圓圈套住年華的記憶；沙漏對歲月的情誼，壓成一丘離別；垂暮老人對歲月的情誼，凋謝了青絲，而我，該拿什么銘下你，我的愛人？
我徘徊在海邊，希望你踩著我的足跡同我前行，看那滿天波濤洶涌著翻騰而過，漸暗的冬天，帶著冷寂與你走過。我多想看那一縷月光凝結這幅冬夜闌珊圖！
守著窗兒，獨自怎生得黑？
我的愛人，我的筆端留下的是你發端那縷清香。你靜默的遠了，在愈黑愈深處隱沒了形體．．．
呵！來吧！聽我一曲訴說。
思考著傾聽高三作文 篇31
我生在江南，自然見過不少大江小湖，聽過不少淅瀝水聲，領略過不少水的藝術。
聽，那是奔騰不息的江的熱血激情；再聽，那是澄澈如鏡的湖的幽雅文靜；再來聽，那是晶瑩剔透的溪的活潑歡快……
而現在，我方知曉，如此這般，都不及那魅力四射的海，它理應成為我的最愛。
嗅到那清新的海風了！當心儀已久的大海呈現在我眼前時，我頓覺心曠神怡，同時詫訝不已，我甚至懷疑這是否真的是水的藝術！我坐下了，面朝大海，坐在那一地碎金的沙灘上。陶醉的我欣賞著大海的風姿，那一絲一縷，是波浪？抑或是波紋？不，都不是，那是風兒在撥動“琴弦”，更是水兒在撩動我的心弦。于是我側耳傾聽……
我傾聽著，聽懂了大海的性情。
海！是高爾基筆下那洶涌澎湃的海么？是《安徒生童話》里絢麗多姿、光怪陸離的海么？是阿拉伯人心目中古老神秘的海么？
不，都不是。它安詳、平穩、略帶威嚴。
我繼續傾聽著，這回我聽懂了大海的情趣。
還，一望無際的深藍和天的蔚藍融合在一起，構成一幅美麗的圖畫。從上到下，看不見邊際，也望不到盡頭。深藍色的畫幅上，泛著點點銀光，就像閃光的珍珠，又像竄動的小魚。那是大海在和陽光嬉戲。
我仍然傾聽著——
這里聽不見華貴的牡丹的嬌聲細語，也聽不見凄美的秋菊的婉轉音韻。能聽見的只是一排接著一排，不停跳躍的、雪白的、頑強的浪花所演奏的打擊樂。
“我們要向前！”浪花們總是這樣說。
——現在我聽懂了大海的真諦。
隱隱約約，看到了筆直的水平線上下，時隱時現、時聚時分的曲線，看到了曇花一現般生生滅滅永不休止的雪白的浪花成排涌來，它們向上向前撲著，氣勢雄偉！望著眼前深藍色的大海翻騰，我的心激烈跳動。他沖掉了我心中那些渺小的、灰色的煩惱，在這兒只有廣闊，只有搏擊，只有澎湃……
我依然傾聽著，聽出了自己的感悟：只有海——是的，只有海才能唱出生命的原聲。
海，是一位偉人，是藍色的故鄉，是因坎坷的磨難而白了頭的浪花的世界，是“生動”的可得可見之處。
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