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池上高三學生作文（通用24篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的池上高三學生作文，希望對大家有所幫助。
池上高三學生作文 1
從前，有一個景色秀麗的小村莊，一個天真無邪的小娃就住在里面。村莊里還有幾個大池塘，池塘里種著好多漂亮的蓮花，還有好多蓮蓬，蓮蓬里有香甜可口的蓮子。
一天小娃嘴饞了，想吃點蓮子，但是父母不愿意，怕他掉進池塘里，有危險。于是，他就偷偷的撐起小艇，到池塘里采蓮花。
“一二，一二。就快到了。”小娃在心里默默地數著。“哈!終于到池塘中心了。”池塘中心有許多雪白雪白的`蓮花，它們都彎著腰，好像一個個彬彬有禮的小姑娘，在歡迎他到來。
“哎呀，看它們這么漂亮，我都有點下不去手了!”小娃自言自語的說，“一、二、三、四、五，算了就摘五朵吧，里面的蓮子已經夠我們吃一陣子的了!走吧!”說完，他就撐著小艇，準備回家了。
“一二，一二。”就在他回去的同時，碧綠的浮萍上開出了一條漂亮又寬敞的水路。他一點也沒有發現，依然很開心。
第二天，小娃的父母也去采蓮蓬了，他們看見水面上的蓮蓬一路開到了池塘中心，中心的好幾朵荷花上還有被掐過的痕跡。他們一看就知道是小娃采的，于是又給小娃采上了好幾個蓮蓬。他們回去告訴小娃：“以后想吃蓮子就跟我們說，自己采太危險了!”爺爺知道后，笑瞇瞇地說：“小賊露餡嘍!哈哈!”
池上高三學生作文 2
夏天的一個中午，大人們都睡午覺了，小胖偷偷地來到池塘邊。放眼望去，天空像被水洗過一樣，上面飄浮著幾朵棉花糖似的白云。
耳邊傳來沙沙聲，那是風在拍打樹的枝葉呢！
他探頭看向池塘，水映照藍天，瓦藍瓦藍的，很平靜，就像一面鏡子。
池塘上面漂著許多荷葉，碧綠的荷葉圓圓的'，像一把把撐開的小傘正在給魚兒們遮太陽。青蛙也在荷葉上跳來蹦去。荷花粉粉嫩嫩的，有些盛開了，有些含苞欲放。
他看到一棵樹上系著一只小船，就把小船解開來，劃著船去摘蓮蓬。蓮蓬非常飽滿挺拔，像一個個小話筒。他伸手摘下一個，放嘴里嘗嘗，蓮蓬真好吃，香甜可口。要不，我摘給爸爸媽媽吃吧！他想著。
遠遠的，一位老人走了過來，他就是詩人白居易。小胖嚇壞了，趕緊用荷葉擋住臉并趴下。當老人走遠了，他才繼續摘蓮蓬。小胖走的時候，覺得自己做了一件神不知鬼不覺的事。但他不知道背后的浮萍已經出賣了他。白居易看到了這一幕，寫下了池上這首詩。
池上高三學生作文 3
夏天初到，荷花塘里的荷花開了，蓮蓬成形了，可是沒有熟，可是一個小娃娃經不住蓮蓬的誘惑，沒有經過大人的允許就自己撐著一條比較輕快的小船去采蓮蓬。
一會兒，小娃娃就到了荷花塘，小娃娃摘了一個荷花放在自己的頭上，并在小船上放了一個小筒，小娃娃便開始了，小娃娃把小船兒停在一個開滿蓮蓬的.荷花旁邊，自己用手去那蓮蓬，不一會，小筒就裝滿了，旁邊還有兩、三個，小娃娃看采了那么多就急著回家。
小娃娃把小船往躲避開，以免讓大人們看見，可是他不知道身后的浮萍已經讓他分開了，一時很難合攏。著一景象讓大詩人白居易看見了，便寫下了池上這首詩：
小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
這首詩表現了小娃娃的天真無邪、純樸、可愛，也表達了是詩人對農村孩子的喜愛之情以及對田園生活的贊美。
池上高三學生作文 4
有一天，小聰看見池塘里的蓮花都開了，那上面還有綠油油的蓮子呢！小聰看著眼饞，便想：我去問問爸爸，看他同不同意我……嘿嘿，稍稍去采上那么一兩朵？于是他趕緊跑回家，看見爸爸正在寫字，就問：“爸爸，那個……池塘里的蓮花開了，那個……我能不能去采……”“不行！小聰，你才多大啊！自己撐著船去采蓮多危險，萬一掉下池塘去怎么辦？絕對不行！”
小聰很生氣，他就偏不聽，撐著小艇去采蓮，看見那一朵朵荷花，有的含苞欲放，有的碩大如盤，有的.才展開了幾片花瓣，有的還是一個花骨朵。蜻蜓在一朵朵荷花之間飛舞，像一個美麗的花仙子在一片美景中舞動。小聰看著這美景，隨手摘了幾朵蓮花和蓮蓬，沉浸在自己收獲的喜悅上，高高興的向前劃去，卻沒有發現，在那布滿浮萍的池塘上，小船劃過的地方浮萍向兩邊漂動，正好暴露了自己在船上。
黃昏，小聰踏著夕陽回家了，爸爸很生氣，可憐的小聰，再也不能去池塘上玩了。
池上高三學生作文 5
炎熱的夏天來了，池塘里開滿了荷花，有白的，粉的，漂亮極了。荷葉挨挨擠擠的，小青蛙在荷葉上唱著歡快的歌，小魚在水中游玩，累了就到荷花下面乘涼。荷花的花瓣就像小仙女的裙子，小蜻蜓飛到荷花上輕輕歌唱。
這時一個身穿短袖和短褲的`小孩往池邊走來，看到了池中的荷花開得這么艷麗，心想：如果我摘幾朵荷花回去，村里的小朋友一定會羨慕我呢！于是他跳進小船，拿起竹竿伸入水中，劃著劃著就劃到了池中央。他看準了目標，又向四處看了看，確定沒有人之后，趴到船頭，輕輕的掐住荷埂，一朵荷花就摘下來了。他覺得很好看，又忍不住多采了幾朵。
之后他撐著小船快速地回去了，走的時候，浮萍向兩邊散開，就像開了一道門一樣，留下了一條水痕。來到岸邊，他又輕手輕腳地爬了上去，高興地跑著回家了，池邊留下他一串串腳印。
池上高三學生作文 6
夏天到了，荷花開了，像一個亭亭玉立的小姑娘一樣，漂亮極了！荷葉就像一把大太陽傘，為水里的魚兒遮掩著太陽那刺眼的光。
一個身穿白衣的調皮的孩子看著那些美麗的荷花，心想：這荷花真美呀！要是能摘回家該多好。他左右看看沒有人，于是向一條小船直奔而去，拿起竹竿，乘著小船朝一朵荷花劃去，時不時還看看四周，怕被別人發現了。
見四周沒人，他悄悄的.收起了竹竿，趴在船上，伸出手，用力一折，就摘到了一朵荷花，聞一聞，真香啊！又劃到了另一個地方，摘了一朵，哈哈，漂亮的兩朵白荷花就這么輕松的到手了。可他覺得兩朵并不夠，于是決定多摘一些，不知不覺中一池的荷花就快要被摘完了，船都快放不下了。
這下可把小孩高興壞了，他都忘記了自己是來偷荷花了，于是它一邊劃船一邊唱歌，頭也不回的走了，心想：這么多的荷花一定可以拿去賣個好價錢。船往前走。浮萍見有船來了，連忙跳開了。在小船后面留下了一道長長的痕跡。
池上高三學生作文 7
星期一上午，上晨會課前，語文老師進來在黑板上面寫下了“下課后馬上到沙坑或者玩沙池去觀察”。
晨會課下課，我們飛快地跑到教室西邊的沙池。我們東看看，西看看。“咦，怎么找不到玩沙池了？”我說。有同學說：“不會吧，我們再仔細找找。”我們找了很久，才找到了沙池。原來是沙池的沙子上面長滿了草，草把沙池掩蓋起來，所以會找不到。我們就蹲下身子拔掉了一些草，看到下面的確是沙池。我心里在想。沙池上面怎么會長滿了草？同學們都不明白。于是，我們只好回教室去問老師。
通過老師的解釋我才明白了其中的道理。于是，我就想要是把這一些草皮像校園的.綠化帶上種植的那些草一樣種到西北沙漠地區去，那就好了。說不定那里很快就會變成一個大大的大草原了，沙漠不就也變成了綠洲了嗎？
池上高三學生作文 8
在一天中午，一個孩子興高采烈地駕著一艘輕快的小船，用拿竹竿子當做滑水板緩緩地行駛著，那小池里的水清澈見底，兩邊的荷花有的含苞欲放，像個害羞的小姑娘，有的已經開了，瞧！那一朵朵的荷花盛氣凌人，好像皇宮里的公主！岸邊的浮萍青翠欲滴，小池的景色更是秀麗宜人！那孩子似乎進了天堂一般，看的心曠神怡，令人流連忘返！
這個孩子劃呀劃呀，看見前面的荷花已經枯萎了，上面只剩下了那青眼茁眾的青蓮，那孩子眼睛咕嚕一轉，好像要把那青蓮采回來，他小心翼翼的劃過去，好像怕被大人知道似的'，采好之后，他的臉上又露出了笑臉，開開心心的回家了。
那孩子劃著劃著都看不見他的身影了，在那萬霧齊天的蓮花池里消失了，他路過的地方都被圓暈散開了，好像剪刀把浮萍剪成了兩半一般，看著她開心的樣子回家了。
回家的時候，那孩子摘了一片荷葉戴在他的頭上，好像一個漁夫回了家！
池上高三學生作文 9
一天正午，一個小娃頭頂一個荷葉，光著腳丫乘著小船走在回家的鄉間小河上，那是春光明媚刺眼的太陽光是我一下子就看到了那只船上的白蓮。兩旁的荷葉競相開放，香氣撲鼻，有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的`。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。她們都像是那亭亭玉立的美少女。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。過了好一會兒，我才記起我不是看荷花，是要寫日記啊！再看看小男孩，他不知道怎樣藏匿行蹤，悠然自得地沖開浮萍，乘船回來，只見他身后浮萍分開，一時合不攏，現出一道清晰的水面來。
看到這，我不禁口出五言絕句；小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。真是一幅美麗的山水畫呀！
池上高三學生作文 10
星期六早上，陽光明媚，萬里無云。我們國韻乒乓球俱樂部的隊員在老師的帶領下，要到池上去旅游。
八點半，我們自駕游的車隊準時出發了。車子依次排好隊，順著沿河路快速向南駛去。坐在車里，望著窗外川流不息的人流和車輛，我心里非常地激動。
很快車子駛到目的地，這是池上的一個水庫，里面有幾個孩子正在戲水、玩耍。下車后，隊員們有的去踢足球、有的下水去游泳、有的去打牌，我跟著老師去踢足球。我們分成兩個隊，老師用磚頭給我們做了兩個簡易的'足球門，哨子一響，隊員們立馬踢起來，你踢過來，我踢過去，個個跑得滿頭大汗，氣喘噓噓，不一會兒，我們隊乘對方防守不備，進了一個球，1：0，隊員們高興得歡呼起來，我們乘勝追擊，再接再厲，又進了三個球，哈哈，4：0！對方也不示弱，不停地還擊我們，最后我們6：4戰勝了對方。
很快就到了我們要回去的時間了，隊員們個個都戀戀不舍，再見池上，我還會再來的。
池上高三學生作文 11
時間過的很快，轉眼就到烈日炎炎的夏天，荷花開放了，露出嫩黃色的小蓮蓬，荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的小圓盤。
這天，一個調皮的小娃來到這里，看到了這片荷花池，不禁贊美起來：“多美的荷花呀！”他在心里想著：要是我偷幾朵荷花拿去集市上賣，準能賣個好價錢。于是他便像離弦的箭一樣，跑回了家，拿起竹竿跑到了河邊，跳上了池邊的小船。他心想：這荷葉都比我高了，站起來也沒事吧！他就站起來，用手握住竹竿，插到水里，往前一推，小船就往前劃去。來到荷花池中央，他趴在船頭，用手一夠，輕輕一掐，一朵漂亮的白荷花就到手了。可一朵不夠，他繼續采呀采，小船都裝不下了，他才滿足。
調皮的小孩準備離開時，不懂得隱藏自己的蹤跡，頭也不回的劃著船走啦。可是浮萍卻出賣了他，船劃過的.地方都留下了一條長長的水痕。
可沒想到的是，白居易就在小亭子里看著調皮小孩的一舉一動，他心想：算了吧，荷花過段時間就長出來了，由他去吧。
池上高三學生作文 12
星期一早晨，晨會課結束，我看見有許多人往玩沙池那邊跑去。我不知道是怎么回事。后來，我看見黑板上寫著去玩沙池或沙坑觀察。于是，我就向玩沙池跑去。
我來到玩沙池發現玩沙池上面長著一些草。我想人們都說沙漠里是不能長草的，為什么玩沙池里卻能長草呢？
我蹲下身子仔細觀察起來。我發現上面的沙子是干燥的'，下面的沙子卻是濕的。我再拔了一根草來看。我看到這草是一節一節地生長，許多節上長了根，有的根非常長，有的根比較短。我想也就是說這草可以通過那長長的根吸到下面的水。
后來，在上課時老師讓我們再去仔細觀察。這一次，我去了沙坑。通過觀察，我發現沙坑邊上的草要比沙坑中間的草長得茂盛。啊，我有了一種新的想法：如果把這一些草種到沙漠邊上，用不了多少年，黃色害人的沙漠可能就會變成一片綠色的田野。
池上高三學生作文 13
從前有一個村莊，住著一戶非常勤勞的人家，家里有一個頑皮的娃子，名叫王小冬。
一天，他的.爸爸媽媽下田干活去了，朋友們也都不在家，他閑得沒事干，突然想起蓮蓬甜甜的味道。心想：村頭有一個白蓮池，正好蓮蓬也成熟了，可以采一些嘗嘗。
他說干就干，立馬跑到白蓮池。看見池塘里有許多船，就選了一艘跳上去。他先采了一片荷葉擋住頭，不讓人發現，又采了許多蓮蓬等著吃。突然聽到“噗通”一聲，嚇得躲了起來，等聲音沒了，他才出來，誰知剛才那是一只青蛙下水的聲音。
他上岸的時候，又聽到“咳咳”的聲音，又嚇得趕緊跑回家了。
原來啊，剛才那聲音是唐代大詩人白居易的，于是，他不禁吟誦起《池上》：
小娃撐小船，
偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，
浮萍一道開。
池上高三學生作文 14
炎熱的夏天來了，池塘里的荷花開了，就像水上的仙女一樣。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，小青蛙蹲在荷葉上呱呱地唱著歌。
一天，一個穿著白色背心，黑色短褲的小孩來到池塘邊準備采荷花。他先跳進小船，悄悄地拿起竹竿伸入水中，使勁一撐，船就劃著走了，不一會兒就劃到了池中央。
他看準目標，輕輕地放下竹竿，眼睛四處張望，看看有沒有人。只見他輕輕彎下腰，手伸得老長，心想：我得要采快一點，不然會被主人發現的。不一會兒就采了很多蓮蓬，荷花，荷葉。小孩高興的想著：這回可以好好炫耀一番了，回去的時候還哼著小曲，都忘記了自己是來偷荷花的。
可是他不知道怎么隱藏自己，就坐了下來，劃著小船出來，水面上的浮萍就像大門一樣打開了，留下一道水跡。
他抱著荷花回家，媽媽問他哪里來的`，他說是偷的，媽媽就把他狠狠揍了一頓。其實白居易早已在池塘邊把小娃偷荷花的過程看的一清二楚，所以他才提筆寫出《池上》這首古詩。
池上高三學生作文 15
從第一聲知了聲響起，炎熱的夏天就開始。池塘里放眼望去，滿池的荷葉如一把把綠傘，又如一個個大玉盤，微風吹過，如一道道綠波在蕩漾，有幾條小魚兒正在“傘”嬉戲玩耍呢。往近處一瞧，有些荷花才綻開兩三片花瓣，像個害羞的'小姑娘躺在媽媽的懷抱里。
在密密麻麻的荷葉間的一個小小的腦袋，仔細一瞧原來是一個天真無邪的小男孩，身穿紅衣衫，光著小腳丫，雙手拿著竹篙，在清澈的水面上輕輕一劃，水面上一圈圈水波便蕩漾開去。他也許怕熱吧，便摘下了一片荷葉扣在自己的頭上。小男孩左瞧瞧右瞅瞅，最終，他拿主意，掐下又朵又綠又大的白蓮，放在船上。
這個天真無邪的小娃娃只顧著樂，以為這次神不知鬼不覺，可是他后面已經拉下了一條“大尾巴”——浮萍被他的小船沖開了一條水路。小男孩也不知道，悠閑自然地沖開了沖開浮萍回家去了。一一會兒，那顆小腦袋便在荷葉間消失無影無蹤。
池上高三學生作文 16
在這個寒冷的冬季，我越發想念火辣的太陽，和夏天太陽下滿塘荷花的荷花池。
想起在北京看到的荷花池我走到池邊，看到開得正艷的荷花和那清清爽爽的荷葉。塘里長滿了荷花，如同一顆顆粉紅的星星綴在綠色的海洋里。一見就讓人喜歡。我愛那青綠的荷葉。那荷葉綠得清晰，綠的美麗。我覺得那嫩綠、翠綠、鮮綠、碧綠的顏色是無法在調色板上調出來的。但只要看到，便不會忘記。
配上那玉盤似立出來的葉型，下雨時滴上幾滴雨珠，那晶瑩的水珠在渾圓的荷葉上滾動，再滑落水下。優雅，和緩。我愛那粉紅的荷花。那荷花白里透粉，粉里透白，粉得像片淡淡的晚霞，花瓣重重簇擁著小蓮蓬。這是怎么也描繪不出來的一種風味。也有花蕾伸出頭來，鼓鼓囊囊的`，好像隨時要綻放那美麗的花朵。筆直的莖桿把花兒高高托出水面，亭亭玉立，引人注目。
塘中，粉荷垂露，星羅棋布，宛如仙子下凡，盈盈欲滴，嫩蕊珧黃，嬌羞欲語。池中碧波粼粼，接天荷葉碧綠渾圓，隨風搖曳，姿態萬千。我離開了，回眸再望一眼荷花池：碧綠的荷葉配上粉紅的荷花，給人的感覺真是妙不可言！接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
池上高三學生作文 17
日午后，烈日炎炎，蟬鳴聲聲。池塘里，水波閃爍，蓮蓬玉立。陽光下，荷花愈發嬌艷，粉得奪目，香得醉人。
咦，池塘里的荷葉怎么動了？“嘩”的一下槳聲，驚起了一對靜伺美食的翠鳥。哈!原來是鄰家的娃子忍不住自己貪吃的嘴巴，來自家的池塘采食白蓮了。看他鬼鬼祟祟的`樣子，一定是未經大人的許可吧!
荷葉搖曳，水波輕漾，只見娃子頭頂綠荷，半蹲船頭，停槳張望。片刻，未聞其聲，娃娃就似鸕鶿般潛入水中。只聽“嚓”的一聲，一株蓮蓬就被拔了下來。娃娃冒出水面，喜形于色，手擼塘水輕抹白蓮，蓮子光潔嫩白。“嘿，我也能采白蓮了!”扔入船艙，他拔得更起勁了。一株，兩株……白蓮滿倉。娃子手撐船舷，紅鯉般一躍而上。望著一船的戰利品，娃子砸巴著小嘴不知先從哪株下口。咳，還是先運回去，晚上讓奶奶炒著吃、燉著吃、拌著吃……
槳聲“嘩嘩”，鷗鷺驚飛，船后蕩開一道清亮清亮的波痕。荷葉間傳來快樂的童謠：“老爸老媽不在，娃子我今天當家!”
池上高三學生作文 18
驕陽似火的夏日，火球似的太陽炙烤著大地。樹枝上本是綠油油的樹葉，早已被太陽曬蔫，邊緣都卷起來了。只有知了精神十足，每天爬上樹梢，不厭其煩地大喊“知了知了”。
突然，一個小女孩悄悄地將家門推開一條小縫，探出了一個俏皮的'小腦袋，張望四周，瞧見沒有人，迅速擠出門縫。她一手提著竹簍，扎著兩條可愛的小辮子，蹦蹦跳跳地走向荷塘。她來到荷塘邊，找了一個小艇，又拿起艇上的竹竿，撐起小艇，劃向一大片的荷花中。
夏日里的荷塘美麗極了，一片片碧綠如玉盤的荷葉襯托著一朵朵荷花，使荷塘充滿了生機。小女孩把小艇徑直撐到一朵大荷花面前，摘下一個大蓮蓬，摳出里面的蓮子，輕輕剝開，迫不及待地塞入嘴中，輕輕一咬，她不禁贊嘆：“啊，真美味！”隨后，她又采了幾個放在小艇上，準備帶回家慢慢品嘗。看著滿簍的蓮蓬，小女孩樂開了花，開開心心地返回岸邊。她以為自己行動隱秘，別人沒發現，可沒想到，那被小艇沖開的浮萍將她暴露了。
路過的大詩人白居易看到了，隨口吟出了一首詩：“小娃撐小艇，偷采白蓮回，不解藏蹤跡，浮萍一道開。”
池上高三學生作文 19
夏天的一個早晨，小牛娃的父母早早地就下地干活了，臨走前看了看還在熟睡的小牛娃，推門出去了。
隨著“吱扭”的一聲門響，小牛娃一個鯉魚打挺就翻身起床，一臉得意，臉都沒顧得上洗，就一手拿著衣服，一手拿著早已準備好的籃子翻墻出去了。這是怎么回事呢？原來昨天傍晚散學時，他路過一片荷塘，那里飽滿的蓮蓬讓他垂涎三尺，于是一條妙計油然而生：何不趁早上無人，偷偷采來吃。
一路興奮不已的小牛娃轉眼就來到荷塘邊，呈現在他眼前的是一幅大自然的作品：碧綠的荷葉連成一片，密密麻麻，好似一座天然綠橋。橋上還站著前來觀賞的“仙子”呢！真美！差點忘了他的“正事”。于是他四下一望：無人！真是天助我也。
小牛娃麻利地跳上竹筏，順手采了一片綠傘似的`荷葉做掩護，輕易地就采到了一籃子的蓮蓬，便興高采烈地往回走。看他得意的樣子肯定以為自己做得天衣無縫，無人察覺吧！可是他哪里知道隱藏自己的足跡，竹筏已經劃開水草，沖出一條水路。而這一切也落入大詩人——白居易的眼中，一首《池上》便千古流傳了。
池上高三學生作文 20
夏日浮萍
夏日，我伴著蟬鳴漫步在我湖邊小道上。一陣涼爽的風帶著我的視線吹向湖面，湖上那一朵朵浮萍就似一把綠色的蒲扇，而那朵朵潔凈的蓮花便是那蒲扇的紋路，親切而清新。唉？在這一片綠油油的浮萍里有一條由一條條水波推開四散的浮萍，慢慢蕩漾開的水路，那路的盡頭有一個渺小的黑點，我停住腳步，定睛一看，只見一個孩童，小心翼翼的劃著船。時不時，朝四周張望一下，摘下一朵雪白的蓮花，放進船里，趕緊用布把那蓮花蓋上，連忙瞅瞅周圍……
一眨眼功夫那只小黑點消失了，只留下了那條水路。我四下望去，再瞅不見，也許，他已經抱著一滿懷的白蓮從岸上溜走了，可他卻不知怎么將留下的.痕跡掩埋……看著小船劃開的痕跡，我心中竟如那浮萍一般散開了，開朗、天真……
在這小道上走著走著，那慢慢聚攏的浮萍，勾起了我對童年的回憶與懷念……
夏天是清涼的世界。我們穿著顏色各異的游泳衣，跳進碧藍的泳池里，真是又冰又涼，我們盡情地在水里游啊，跳啊，笑啊，好不痛快。渴了喝一杯冰水，吃一根冰冰涼涼的雪糕，心里立刻感到涼起來。
池上高三學生作文 21
一轉眼夏天到了，美麗的荷花在池塘里開放，有紅的，粉紅的，白的'，美麗極了！小蜻蜓飛到荷花上，好像在和荷花姐姐比美，小魚小蝦在荷葉下玩耍。
這時，一個穿著背心的小娃路過，看到這么美的荷花，就想摘幾朵回去。他看到池塘邊有一條小船，他小心翼翼地跳到小船上，拿起一根很長很長的竹竿插入水底，使勁往前，船就慢慢的往前進，一直到了荷花深處。
小娃早就看準要摘哪一朵了，來到荷花旁邊，他放下手中的竹竿，把身子往前移，用手指輕輕一扭，就把荷花摘到手了。他又四處張望了一下，沒有人就放心地繼續采著荷花，一朵朵美麗的荷花到手了，他心里美滋滋的，臉上露出了笑容。
小娃采夠了準備回去，又四處張望了一下，可小娃不懂得隱藏自己的蹤跡，撐著小船劃走了，但被劃開的浮萍暴露了自己偷蓮花的行蹤。
小娃抱著荷花一路走一路掉，回到家，爸爸看到他抱著的荷花便知道他是去偷采的，拿起棍子就要打他，小娃嚇得趕緊跑出門，把花送給自己的小伙伴去了。
池上高三學生作文 22
時值盛夏，池塘邊上的柳樹條垂在水中，好象一個個小姑娘在梳洗、打扮自己的頭發。路邊的小花、小草被火熱的太陽曬的無精打采，只有滿池的荷花在這個炎熱的季節里競相開放，顯得十分好看，還不時的發出陣陣清香。
一個陽光明媚的中午，沒有一絲風，一個小娃正在家里寫作業。悶熱的環境使小娃耐不住性子了。他想到了荷花池里蓮蓬里的蓮子，啊！一顆顆都散發著淡淡的.清香，吃起來脆脆的美味可口。想著想著，小男孩便流下了口水。
小娃來到了荷花池邊，將圓盤似的荷葉偷偷地摘下來，頂在頭上，心想：這樣太陽就曬不到我了，看上去是多么的愜意！小男孩又找來了一條小船，就撐著小船來到了荷花池的中央。他看見一朵朵荷花亭亭玉立，每一朵都白里透粉，露出一個個嫩黃色的小蓮蓬。他采了一個又一個蓮蓬，高興地唱起了：采蓮蓬的小男孩，撐著一條小木船……
小男孩原以為來這里劃船，摘蓮蓬是不會被大人發現的，然而，小船劃來劃去，水面上的浮萍被劃開了一道道水路。雖然不懂掩蔽自己的蹤跡，但那天真、爛漫的形象此刻卻與小船、荷花、浮萍一起定格在池上。
好一副如詩的畫面呀！
池上高三學生作文 23
從前，有一個景色秀麗的小村莊，一個天真無邪的小娃就住在里面。村莊里還有幾個大池塘，池塘里種著好多漂亮的蓮花，還有好多蓮蓬，蓮蓬里有香甜可口的蓮子。
一天小娃嘴饞了，想吃點蓮子，但是父母不愿意，怕他掉進池塘里，有危險。于是，他就偷偷的撐起小艇，到池塘里采蓮花。
“一二，一二。就快到了。”小娃在心里默默地數著。“哈!終于到池塘中心了。”池塘中心有許多雪白雪白的蓮花，它們都彎著腰，好像一個個彬彬有禮的小姑娘，在歡迎他到來。
“哎呀，看它們這么漂亮，我都有點下不去手了!”小娃自言自語的說，“一、二、三、四、五，算了就摘五朵吧，里面的蓮子已經夠我們吃一陣子的了!走吧!”說完，他就撐著小艇，準備回家了。
“一二，一二。”就在他回去的同時，碧綠的`浮萍上開出了一條漂亮又寬敞的水路。他一點也沒有發現，依然很開心。
第二天，小娃的父母也去采蓮蓬了，他們看見水面上的蓮蓬一路開到了池塘中心，中心的好幾朵荷花上還有被掐過的痕跡。他們一看就知道是小娃采的，于是又給小娃采上了好幾個蓮蓬。他們回去告訴小娃：“以后想吃蓮子就跟我們說，自己采太危險了!”爺爺知道后，笑瞇瞇地說：“小賊露餡嘍!哈哈!”
池上高三學生作文 24
夏天的池塘清澈見底，粉紅的荷花婷婷玉立，碧綠的荷葉碩大無比，綠油油的浮萍點綴荷花、荷葉。這一池的好景讓人覺得格外美麗。
這優美的風景引來了一個年幼的小男孩，他撐著小船，來到池塘里，欣賞著風景。突然，他喜出望外，發現了幾朵顆粒飽滿的大蓮蓬，他高興地剛想伸手去摘，卻又連忙把手給收了回去，他探著腦袋，東張張，西望望，心里像吊了個大石頭似的，生怕別人發現他在這兒偷摘蓮蓬。經過他的仔細“探查”后，他發現四周沒有一個人，于是，他放下了心里的這塊大石頭，小心翼翼地扯下了一朵較大的蓮蓬。掰了一顆嘗了一下，不禁嘖嘖贊嘆“好鮮！好吃！”這時，他突然發現：這邊的蓮蓬比手上的更嫩，那邊的蓮蓬比手上的更大……于是，他忍不住的摘了第二個、第三個……直到船里的蓮蓬多的堆成了一個“小山”，小男孩這才罷休。正當他以為自己做的`事天衣無縫，無人知曉，準備回家時，卻不知自己早已被池面上的浮萍給出賣了，向大詩人白居易“暴露”了自己的行蹤。
眼前的這一幕，白居易看在眼里，樂在心里。回去之后，白居易深有感觸的寫下了這首傳誦至今，描繪了兒童天真可愛的《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
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