- 相關推薦
2025年高考作文指導：作文沉淀的三種方法
近幾年的高考作文發展態勢走向清晰地告訴人們：要切實“關注社會、關注人生、關注大事、關注人文”。下面是小編整理的作文沉淀的三種方法，歡迎大家參考!
【作文沉淀的三種方法】
要對寫作素材進行積累
杜甫言“讀書破萬卷，下筆如有神”，陸游語“汝果欲學詩，工夫在詩外”，他倆的弦外之音就是朱熹在《觀書有感二首》中所道由的“問渠哪得清如許?為有源頭活水來”的真義。
筆者建議同學們可以從中外名著的閱讀、報刊雜志的剪貼、人群交談的收集、影視欣賞的采擷、新聞信息的聆聽、專題報告的吮吸、哲理散文的札記等諸多方法中，去廣泛積累儲存，使自己在音樂、舞蹈、繪畫、戲劇、建筑、書法、篆刻、科技、財經、文體的大文化、大文學、大藝術中快速升華，提高個人觀察社會、感悟人生、闡發理念的能力。
對音樂素材的人文積淀
欣賞音樂不僅可以提高我們的審美情趣，在緊張學習的空閑時間里，細心聆聽維也納古典樂派代表人物弗朗茲·海頓、莫扎特和貝多芬等音樂大師的美妙音樂，閱讀有關他們的人物傳記及樂曲介紹，加以充實自己。
對口頭表述進行訓練
前蘇聯阿·托爾斯泰在他的《論戲劇創作·劇本》中有這樣一句精彩的話：“讓你珍惜語言，讓每一個字都像利箭一樣，一直射到觀眾的心坎上!”筆者理解為：每個人要學會說話，并且要說出精彩的話。
活用事例，增加文章的文采與情感
議論文是高中生寫作中使用最頻繁的文體之一，因為它通常邏輯清晰，易于掌握。然而，高中生在寫作時常常陷入一個困境，就是無論是整篇文章還是段落內部結構，往往都按照固定模式展開：先提出觀點，然后舉例分析論證，最后總結。這種模式化的寫作方式使得文章缺乏個性，缺乏張力，缺乏鮮活的表現力。由于對世界的認識不夠全面，高中生缺乏辯證分析能力，導致文章內容顯得平淡乏味。實際上，議論文最關鍵的地方在于事例的運用。我們可以充分發揮高中生擅長敘述抒情的特點，運用生動有趣的事例，增加文章的文采與情感，使得事例展現出不同尋常的狀態，從而使文章更加生動有趣，充滿魅力。
一、讓事例成為源頭活水
經過一夜的雨淅淅瀝瀝，風勁勁的吹過之后，李清照酣睡酒意猶存，醒來詢問花開的情況。侍女笑著告訴她海棠依然嬌艷欲滴。李清照卻感慨道：應該是綠葉茂盛，紅花漸瘦了吧！她對花草的愛護與關注源自她對自然的熱愛，因此能夠想象到雨后海棠凋零的景象。而侍女卻無動于衷，對花草的變化毫不在意，甚至沒有察覺到�？梢�，人與事物之間的關系，以及對事物的感知和認知，都與個人的情感和態度有著密切的關聯。
二、讓事例散發真情實感
在行文中，在那個清晨，我走進了一家小咖啡館，被迎面撲來的咖啡香氣所感動。這股香氣，仿佛是咖啡豆在研磨機中舞動時釋放出的獨特味道，讓我不禁閉上眼睛，沉浸在這濃濃的幸福感中。這種香氣并非濃烈刺鼻，而是溫暖醇厚，如同一位親切的老朋友輕輕拍打著我的肩膀，讓我感到無比的安心和舒適。在這一刻，我體會到了生活中那些美好的細枝末節，原來幸�？梢匀绱撕唵危绱丝拷�
始皇曾經在無數雙目光的注視下，下令焚書坑儒，讓諸子百家的思想在熊熊火焰中徹底湮滅，讓天下儒生長眠于黃土之中。天下士子不屈的靈魂隨著思想的消逝漸漸凋零，令人唏噓的是，一個繁榮昌盛的時代，竟在那一刻煙消云散。切莫被片面之見所蒙蔽，切莫讓所謂的智慧扭曲了世間真相，切莫因為對人文思想的禁錮而成為歷史倒退的罪魁禍首！
三、讓事例呈現細膩形象
通過細細摹寫事例的場景和人物的行為，用類似小說的筆法賦予事例形象，讓人彷佛身臨其境，感受人物的內心，循著作者設定的思維軌跡，做出與作者一樣的判斷。如一篇以競爭為話題的作文――《真情永駐》，文章第一段通過引用喬丹、蘇格拉底的名言，告訴人們：競爭不應該拋棄溫情。然后作者以細膩生動的筆觸描繪了兩個場景：武則天給狄仁杰看婁師德舉薦他的奏折，李斯特安排肖邦成功的演出。文末指出：應讓真誠之心指引競爭，讓人情在競爭中升華！這里引用其中一個場景：
金鑾殿上，狄仁杰站在武則天面前，毫不畏懼地說道：“陛下，臣有一事要稟報。婁師德貪污受賄，罔顧法紀，曾因一宗小案而肆意屠戮無辜百姓，確鑿的證據在此！”說到這里，他感到內心一陣顫抖。婁師德一直是他的對手，無論是在官場還是生活中，兩人總是水火不容。但今日他已經做好了豁出去的準備。
武則天微微一笑，順手揀了本奏折給狄仁杰：愛卿，看吧。狄打開一看，面色大變――上面全是婁師德請求為自己加官進爵的話。多少年來，強烈的競爭意識使自己的心靈嚴重扭曲，對手送給自己的，竟是如此的一份真誠。
也許激烈的競爭會讓人失去原本的初心，但內心深處那份真誠的光芒終將驅散迷霧，照亮前行的道路。人與人之間的情感交流，應該是一種溫暖的陽光，而不是被競爭的陰影所掩蓋。
四、讓事例轉向虛幻空靈
在寂靜的夜晚，我獨自仰望著滿天繁星，思考著如何讓自己的人生變得更加美麗。突然間，一道神秘的光芒閃過，雅典娜女神緩緩降臨在我面前。她微笑著招手，展現出三幅神奇的畫面，每幅畫面都蘊含著關于人生的深刻哲理。這些畫面仿佛是從虛幻的世界中涌現出來，讓我感受到一種超脫塵世的美麗。
我正思考著，忽而夜空中劃過一道亮光，一個女神降臨到我的窗前。你好，我是雅典娜。她笑著對我說，你似乎滿腹狐疑。是的，智慧女神，你能否告訴我，如何才能創造一個最美麗的人生？雅典娜笑而不答，她輕輕揮了揮手，我的眼前出現了一幅畫――畫中是偉大的愛國詩人屈原那熟悉的身影。他也和我一樣長夜難眠，獨自在燈下思索。擺在他面前的有兩條路：一是和靳尚等同流合污，向楚王奉承獻讒；另一種是遭受貶謫，流放南下。他最終選擇了流放，因為他不愿向那群污穢之人低頭，他要保持自身清白，堅持自己的真理
畫面消失了。懂了嗎？雅典娜問我。嗯，人生需要堅持己見，做出平凡而偉大的選擇。
五、讓事例組合，水到渠成
入文很快酒敘寫事例或故事，組成幾個片斷，在片斷中融入主旨，幾個片斷結束后，不經過議論，直接點出中心，恰如畫龍點睛。如《一葉落而知天下秋》一文，以三個小標題引領中國古代蘇軾、辛棄疾和李清照三位文學家的事例，著重解讀他們的性情、心理、生平，在三個事例結束后，收束全文，展示他們為后人所銘記的根本原因――傲然而不清冷，寂寞而不沉淪的尊嚴。在此引第一部分和結尾：
那胡須飄然、我看到了一個目光高遠的老者，他坐在那里，手持酒杯，凝望著遠方，仿佛在思考著什么。我看到了一個勇者，他高舉著酒杯，問著青天今夕是何年，仿佛在挑戰著宇宙的奧秘。我看到了一個閑適者，他端坐在船中，靜靜地欣賞著風景，仿佛在享受著寧靜的時光。這些形象在我腦海中交織成一個畫面，仿佛蘇東坡就在我的眼前。我一直追尋著他的蹤跡，卻只看到青青的竹枝上掛滿了晶瑩的露珠，他高遠的眼神中蕩漾著漣漪。他曾希望能為祖國盡一份力，展現自己的才華，但世俗的黑暗卻讓他陷入了困境。在孤寂的夜晚，他難以入眠，只有明月陪伴著他。他堅守自己的尊嚴，不愿向昏庸的朝臣低頭，也不愿向污濁的官場妥協。因此，他的明月注定是孤寂的。他將自己的尊嚴刻在傲然的眉宇間，一揮長袖，便成就了不朽的詩篇。
（結尾）蕭瑟的風中，一片片落葉飄零，預示著秋天的到來。蘇東坡、辛棄疾、李清照，他們只是歷史長河中的一小部分，卻如同林中的樹葉，一葉落而天下皆知秋。透過他們，我們看到的是歷史詩魂的尊嚴，傲然而不清冷，寂寞而不沉淪。
在前文中，我們提到了事例在議論文中的運用，通過引用具體案例來加強文章的情感色彩和文采。當然，除了以上提到的五個方面，還有許多其他方法可以在議論文中運用事例。在這里，我們只是提供了一種嘗試，希望能夠激發更多的想法和討論。希望能夠得到更多的建議和意見，共同學習進步。
巧用題記開頭
巧用題記，揭示主旨。
愿文字如清泉，潤澤讀者心田。
�。�1）每個人心中都有一片沙漠，我們的使命是讓那里綻放出美麗的花朵。
在人生的旅途中，要學會相信自己，更要學會相信他人；如同春風拂面，充滿著智慧和魅力。直面挫折，化解痛苦，讓生命之花常開不�。蝗缤髟庐斂眨囟溲�，引人深思。生活中的點滴，皆蘊含著智慧和力量，讓我們在徜徉其中，感悟生命的真諦。
（3）沒有高山的雄偉，但你可以擁有平原的寧靜；沒有玫瑰的艷麗，但你可以欣賞野花的野性……生命，可以不張揚，但必須充實！——題記
（4）金錢固然重要，但只是生活中的一部分；健康固然重要，但只是生活中的一半；而誠信卻是生活中最寶貴的財富。
何為“誠信”，誠實、守信是也。綜觀歷史，這“誠信”二字浸透了多少人的血淚啊。——題記（《是誰在贊美皇帝的新裝》）
（5）像有云常常就會下雨，像空穴常常會有來風。感情直接關系到認知，它常常影響著對事物的判定�！}記（《血濃于水理大于情》）
泛靈手法開頭
“泛靈”，將客觀的事物賦予人性化的特征，使其具有生命的特質。修辭手法上可以運用擬人、擬物、通感等手法。堅持以泛靈的意識看待萬物，即相信萬物皆有靈性。在高考作文中，閱卷老師更傾向于接受帶有情感色彩的主觀性語言，善于運用泛靈的觀點，語言會更加豐富立體，也更富有情感色彩，符合閱卷老師的口味。
（12）《“雜”的感慨》眾所周知，五千年前，我的老爹倉頡，一日突發奇想，想到造什么字，于是乎，我，連同我成千上萬的兄弟姐妹便來到了人間。起初，我和我的兄弟們一樣，長得并不如此難看，但誰知我一生下被定義為“混亂”“雜亂”，被打成“貶”派，為世人所鄙視，于是，我就被越改越丑，名聲也越來越差。
�。�13）在月光皎潔的夜晚，我的思緒悄然蘇醒，開始在歷史的長河中徜徉。穿越繁華與荒涼，跨越悲傷與無奈，經歷滄海桑田的變遷，最終來到一扇古老斑駁的門前。
（14）這年我十八歲，臉上的幾根胡須在風中飄動，宛如初次定居時生長的胡須，我格外珍惜它們。
�、偻旮呖甲魑牧凇白睢�
高考作文公布后，全國統一卷的題目“有魚吃還捉老鼠?”讓許多學生感到困惑。有網友在閱讀完漫畫后表示“不知所措”，網友“溫柔劍客”認為高考作文是否需要這樣設計呢？為什么高考作文不能更加直接明了，非要“繞彎子”呢？但是網友“我媳婦是只貓”卻認為這個作文題目非常尖銳，能夠反映出當今社會的多層面問題。對于這個漫畫，網友們有著不同的理解，有網友指出，現在養在家里有魚吃的家貓中，有幾只會去捉老鼠呢？
�、诟呖甲魑拈_頭技巧
所謂“興”，有感發興起之意，b。興者，先言他物以引起所詠之辭(朱熹)�！氨扰d”實質是也就是使各種情意與形象之間互相引發，互相結合的關系�！蛾P雎》一詩，由水邊沙洲上雎鳩鳥的“關關”叫聲，引發出“窈窕淑女，君子好逑”的情意，這種感發，就心與物的關系來說，是謂“興”。例1、“母親的笑容，是世界上最和煦的春風;母親的皺紋，是辛苦歲月風霜雪雨的刻痕;母親的汗水和眼淚，是世界上最名貴的珍珠;而母親的畫像，是勇敢和堅韌的象征，是勇者的畫像。母親就是集慈詳、堅定、勇敢、勞苦等諸美德于一生的偉大女性�！�(《母親的畫像》)
�、鄹呖甲魑摹�5段”寫作技巧
作文考察的是學生綜合語文運用能力，有些同學對作文比較害怕。今天我想和那些對寫作文感到困擾的同學分享一個高考作文的小技巧：第一段約150字，寫出中心論點，最好使用單句表達，可以是判斷句或肯定句。不要使用復雜的句子結構（復句容易走題，影響得分），要點出寫作的出發點，作文題中提供的提示性文字材料也要有所涉及。
�、芨呖甲魑臒狳c素材
杜甫是一位偉大的唐代詩人，雖然生活在困苦的環境中，但他始終沒有忘記關心天下百姓。他的茅屋常常漏雨，雨水像麻一樣不停地滴落。他的白發越梳越短，幾乎無法再插簪。然而，他心中卻懷揣著“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的夢想。他曾感慨地說：“何時能看到眼前突兀的大廈，我破舊的茅屋就算凍死也心滿意足。”杜甫的胸襟是何等寬廣，何等無私。面對這樣的杜甫，我們又有什么理由可以自私呢？
一、滿分作文的標題又有哪些特色呢?
第一是新鮮、新穎。高考作文的標題，切忌陳舊死板。閱卷老師看多了平板老套的標題，突然看到一個新鮮的、富有創意的作文標題，往往就能夠使那篇文章脫穎而出。相反，那些老套的標題，哪怕文章里面寫得花團錦簇，但初看之下，并不能夠輕易地獲取讀者好感。連續多年參加高考作文閱卷的王有任老師說：每年都有很多其實是很不錯的作文，因為標題不出色，或者陳舊老套，而把自己的作文掉進二類作文，甚至三類作文里去了，實在是很可惜。作文最忌諱的標題就是《談……》、《……論》，閱卷老師看見就心煩。
一個新鮮的、富有創新意識的標題，往往又能夠提起閱卷者的興趣，提起他們的閱讀精神。當然，也就提升了該作文的得分檔次。
二是奇特，不同凡響的標題都能夠讓人眼睛為之一亮。更何況每一個人都有獵奇心理，一個標題出奇，給人印象好了，自然能夠制勝。例如20xx年山東考生就擬了一個《冷香飛上語文》的標題，十多年后還作為傳奇，自然，滿分就與它有緣了。
三是要形象生動，這是所有好標題的公共特征。你的標題不出新沒關系，你的標題不奇特也沒有關系，但總得形象生動，這是好標題的最后一道防線。一個生動形象的標題，就像一個女孩子的眼睛一樣能夠顧盼生輝，你說，動不動人?每年的高考作文，在這方面均不乏成功范例，如《落花人獨立》、《心靈的絕唱》、《無愧于天、無愧于心》等等。
四是要語言坦率親切，真誠感人。我們翻閱一下歷年的高考滿分作文，就會發現，那些得滿分的作文標題，確實是很讓人覺得親切的，如《我想為你做點事情》《忘不了你的好》《女孩，I am sorry》《我想再次遇見你》等。這些標題，語言仿佛從心靈的深處吐出來，坦率、真誠，自然親切、感人。確實，說得媚俗些，高考作文就是要取悅閱卷老師的眼睛。
五是標題要切中肯綮。不管你采用何種手法擬寫標題，也不管你的標題擬寫得形象與否，一個最基本的原則就是&&文章的標題要能夠領掛全文。不然，題目大了，文章內容小了，就會像一個小孩子頂著籮筐走路，不好看;或者，標題小而文章內容大，那么，就像一個大男人穿小鞋，都不適合。切中肯綮是標題擬寫的一個最基本的原則。
二、滿分作文標題的擬寫辦法
一、文眼定題法
用文眼作標題，可以用你最突出的情感或最深刻的思想打動別人，讓人印象深刻。二來也可以利用文眼在標題和文章中的重復，起著強調突出的作用，在形式上造成一唱三詠的效果。另外，還可以起到在文中點題的作用，讓別人覺得緊扣文題。例如20xx年全國高考卷滿分作文中有《我為自己的選擇驕傲》的標題就是文眼，全文就圍繞標題為自己驕傲著筆作文。
二、數學公式法
有的文章里把這種方法叫做數學表達式法，也就是利用數學上面的表達式，例如等式、不等式等來命題，從而期望以新鮮奇特的感覺獲取高分印象。如《誠信≠老實+本分》，《1+2=?》，《2=20xx》等文章標題，就是這樣的標題。這些標題，形式上就讓人耳目一新。
用數學達式擬題，多著重于表達式兩邊事物的象征意義以及事物之間的關系，如《記憶移植≠移植能力》、《記憶拼盤=牛頓+愛因斯坦+……》�；蛘咧赜谟脭祵W表達式揭示某一種道理，如《成功=1%的靈感+99%的汗水》，而《1+1+1
三、精彩話語法
這種擬題方法很好，尤其在高考作文中，一篇文章可以憑借一句精彩的話，從而取得好作文的印象。因為精彩的話語本身就是作者精心構建出來的，濃縮了他們的情感，把它作為文章標題，自然就具有深刻的感染力。事實上也是這樣，我們有時候把某一篇文章的等級評價得較高，確實純粹只因為那文章中的一句或幾句話很精彩。
運用精彩話語做文章標題，與用文眼做標題不同。文眼是給文章奠定寫作基調的，下筆之前，作者就已經心中有數。而精彩話語則可能是在寫作過程中，由于作者情感的流瀉自然產生的，有可能是文眼，也可能與文眼無關。我曾經講過，有時候，文章已經開始寫作了，但是還沒有標題，怎么辦?先寫著唄!不求字字精彩，自然會妙筆生花，等有了精彩話語，再把它寫上去。
四、中心(重要)事物名稱法
管你熟悉不熟悉，突然擺在你面前的是一件事物的名稱，你感到奇怪不奇怪?中心事物(或重要事物)名稱法擬題，就是要利用讀者的這種好奇心理，在高考中用自己文章里的中心事物或人物名稱作為文章標題，從而達到出奇制勝的設置懸念效果。一般說來，在想不出更為新鮮的標題時，這不失為一個出新的好策略，如湖北高考滿分作文《G病毒》。
五、擬人法
在高考作文當中，恰到好處地使用擬人的修辭手法擬寫標題，可以增強你文章的親和力，拉近你的作文與閱卷者的距離。高考作文中就有很多這樣的成功范例，如《百元鈔票的自述》《誠信嫣然而笑了》《哭泣的誠信》等文章。這些文章的標題，把不是人的事物賦予了人的精神，把沒有生命的事物賦予了人的靈性與動作，讓人覺得親切。
六、拈連法
拈連是一種修辭手法，就是利用文章的上下文語境聯系，從而創造出一種新的詞語使用技巧。它和仿詞不同，仿詞是一種造詞語的方法，所用的詞語可能以前并不存在，或并不常用;而拈連是一種詞語使用方法，所用的詞語原來就有的，只是現在改變了這個詞語的詞性和常規的用法而已。如一針針，一線線，縫進了媽媽多少的心血啊，必須因為前面有了縫衣服的動作一針針，一線線，才有可能有后面的縫進了媽媽多少的心血，否則，就是病句。但是，有了這上下文的聯系，這不但不是病句，而成了一種非常逗愛的修辭手法了。
拈連用在擬題上，能夠起著出新的效果，達到刷亮閱卷者的眼睛的目的。如湖北高考滿分作文《讓心河綠水長流》，就是先把心比喻成了河，自然才會有綠水長流。否則，離開了前面這個語境，就不恰當了。
七、比喻法
梁實秋說：說理說到難分難解時，打一個比喻，一切論難迎刃而解。比喻法擬寫的標題，往往因為其形象生動而被人喜聞樂見。
運用比喻的方法擬題，要注意本體與喻體的關系。盡量用具體的事物去比喻抽象的事物，盡量用常見的事物去比喻少見的事物。此外，還要注意比喻種類的選擇。一般說來，明喻簡單明白，暗喻意味深長，借喻富有藝術色彩。什么樣的文章選擇什么樣的比喻，恰如其分的話，都能夠使你的文章頭上生輝。
八、通感法擬題
通感是一種比較復雜的修辭手法，一般是建立在比喻的基礎之上的，利用不同感覺的某些相似特征，用一種感覺去比較、形容、說明、修飾另外一種感覺。用通感的方法擬題，可以從感覺上全面喚醒讀者的心靈，讓他們打通不同感覺的障礙，感受到標題強烈的藝術張力。如《歌聲牽引著我前進》、《那一串粉紅色的記憶》、《實現這個色彩斑斕的夢》等文章。
九、呼告擬題法
不同方法擬的標題，給人的感覺就是不同。擬人、比喻讓人覺得可愛，呼告、設問讓人覺得親近，移就、異配讓人的感覺奇特新穎。
呼告擬題又是何以讓人覺得親近呢?一個關鍵的原因是，當你呼告某一個對象時，自然就讓人在對象的角度上產生一種親切的共鳴感。如《爸爸，再給我一點愛》、《爸爸，女兒懂了》、《媽，您真的又記起我了》。這些標題，呼喊文章感情傾訴的對象，給人以親切、熟悉的感覺。這就是呼告的擬題方法。
十、設問法擬題
與呼告有異曲同工之妙的擬題方法還有設問法。設問法是標題提出問題，正文作出具體回答。它之所以讓人覺得親近，是因為設問的形式，能夠起著鼓動讀者參與思考的作用。如20xx年湖北高考滿分作文《雪化了以后是什么》。
十一、引用法擬題
參與高考閱卷的老師，不說個個才高八斗，學富五車，但有一點是無庸置疑的：每個人都飽讀詩書，凡是一些著名的篇章詞句，都能夠讓他們有一種熟悉的感覺。而熟悉的感覺就能夠拉近人與人之間的心靈距離，從而獲得人際交往的好感。這也就是為什么有那么多的引用法擬題的文章能夠獲得滿分的重要原因。
同時，使用引用法擬題，還顯得文章書卷氣滿紙，文采斐然。如《士而無信，二三其德》就是引用《詩經·氓》里面的句子，20xx年山東滿分作文《參差多態乃是幸福的本源》，就是引用羅素文章里的經典句子，江蘇卷有《前不見古人，后不見來者》，就是引用唐朝陳子昂的《登幽洲臺歌》里的句子。甚至有些文章直接引用名著的標題做文章的標題，如《復活》就是引用托爾斯泰的書名。這些標題，都給人以撲面的書卷之氣。
此外，還可以從流行歌曲中引用經典句子做標題，如《世界很小是個家》。流行歌曲雅俗共賞，因此更能夠讓年輕人覺得親近。
十二、仿詞法
仿詞又稱仿辭，仿造，就是利用已經有的詩歌、詞句的結構形式，新造一個新的詞語的修辭手法。前面已經講過，仿詞和拈連不同，拈連是一種用詞法，仿詞是一種造詞法。
仿詞法擬題之所以有趣，是因為用熟悉的詞語結構或句子結構翻新造詞語，自然能夠給人以親切熟悉的感覺;而且出新，自然也就有趣味。例如有考生仿照國界、疆界、地界而造出了腦界這個詞語，并且用它做文章的標題，出奇制勝而獲得了滿分。
十三、反復法與回環法
反復是每間隔一定的距離，就重復出現某些固定字眼的一種修辭手法，如流行歌曲《你對我像霧像雨又像風》中反復出現像字，20xx年高考作文《誠信呵，讓人一言難盡的誠信》中反復出現誠信等。反復可造成一唱三詠的效果，起著強調突出的藝術作用。例如20xx年高考中有湖南考生寫了一篇作文《不誠不信不為過》，本來，從反面立意已經夠大膽的了，作者還不肯罷手，又連用了三個不字，反復強調了他自己的新觀點。自然，這篇文章就特別引人注目，獲得滿分也就是情理之中的了。
十四、對偶法
用這種方法擬的標題，在字數上是多了一些，但長標題也有長標題的好處&&容量大，對偶可以在標題上給人以較多的信息含量。此外，對偶法擬標題，還可以使標題比較有文采。在我國傳統的話本小說里，就有大量的對偶法擬寫的標題，如《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》等章節的標題，都是這樣的。
在高考的時候，使用這種方法擬題，自然也會獲得閱卷老師的青睞。例如20xx年就有《遇風暴年輕人拋誠信說命運老艄公解人生》、《鳳無良木不棲人無誠信不立》等滿分作文。1999年有直接模仿話本小說寫的文章《記憶國唐僧行兇南海仙觀音救難》，我們來看一下這篇文章。
十五、矛盾法
矛盾法又叫做悖理法，就是故意使用有悖常理的說法來擬題。本來出現了矛盾不是好事情，但有時你也可以故意利用矛盾設置懸念。所以，故意使用矛盾的方法擬題，也能夠取得出人意料的好效果。如湖南考生因為和自己的爺爺移植了記憶，所以記憶中全是爺爺的東西，故文章的標題就擬為《我是我爺爺》，還有《一個人的張燈結彩》，一個人怎么張燈結彩開大會?這也是讓人覺得矛盾的好標題。
十六、超常規搭配法
正常的詞語搭配，只能夠給人以恰當的感覺，激發不出新的聯想，也并不能夠激發別人的興趣。這就是常規標題擬寫的弊端。這些年，大家都將目光放在創新思維上，似乎求新、求活、求異已經成為奪取高分作文的關鍵。而超常規擬題方法，就適應了這方面的要求。
超常規搭配詞語，就是創造性地使用詞語的一種方法。通常是將用于甲事物的詞語，用在乙事物上來。我們平常用得最多的是移用和異配，如歡樂的火焰、潮濕的心、仇恨的槍口、濃黑的悲哀、車子輾過一個世紀等。這些詞語的搭配突破了常規的局限，而創造了一種新的藝術空間。這種方法用來擬題，可以說是最具有創造力的了，如歷屆高考作文中有《思想之光》、《新聞集裝箱》、《記憶的腳印》、《痛苦的文明》、《哭泣的文化遺產》等。
十七、時間名稱法
具體的時間，尤其是完整的年代時間，如果樸實地敘述，能夠給人一種很莊嚴重大的感覺，給人以某種特定情景的感覺。如歷史上的時間給人以厚重感，過去的時間能夠給人以懷舊感，將來的時間則會顯得浪漫氣息十分濃厚，例如《毛澤東在1921》、《戀曲1990》、《公元3010年的某一天》。假如在高考作文中出現了具體時間做標題，甚至就是當年高考時的時間做標題，會引起你什么樣的感覺呢?
一、作文為什么要重視文采
作文評分標準
基礎等級
1.符合題意
2.符合文體要求
3.感情真摯、思想健康
4.內容充實、中心明確
5.語言通順、結構完整
6.書寫規范、標點正確
進展等級
1.深刻
2.豐富
3.有文采
4.有創新
高考《考試說明》關于有文采是這樣描述：詞語生動，句式靈敏；擅長運用修辭；文句有意蘊。
有些事情我們要勇于放棄，只有放棄才是明智的，假如對什么都堅守，對什么都窮追不舍，則是愚蠢的。
《學會放棄》
懸崖上的青松懂得，不放棄平坦，就難以呈現自己獨特的生命風采；荒野上的梅花知道，只有放棄春天的舒適，才能贏得人們對自己品德的贊美；池中的荷花不懂得要在寒冷來臨之前放棄漂亮的衣裙，才使自己變得形容枯槁、由盛轉衰；池中的魚兒往往由于不知道放棄那些特別有誘惑力的美味而上鉤，從而把自己變成了他人餐桌上的一道美味�！秾W會放棄》
一篇作文，消逝月亮，最好不過；假如沒有月亮，群星絢爛也很好；沒有群星絢爛，消逝數顆星星也就不錯；千千萬萬不能給閱卷老師看到的是茫茫黑夜、漆黑一片。
閱卷老師
文章內容再好，假如沒有文采，有如一個面貌丑陋心靈卻宏大的女人，可以對她仰慕，但要寵愛她是不行能的。
一、認識中心句
從語意上看，起著概括作用。中心句概括語段的大意,其他句子圍繞中心句展開。語段的中心句有點類似文章的標題，有的概括語段的內容，指出范圍;有的揭示語段的主旨，說明思想意義，但有不同，標題重在簡潔，有的還講含蓄，中心句偏在明確,注意上下銜接。
中心句的作用
�、僖话阍诙蔚拈_頭的中心句起概括和總述作用。
�、谝话阍诙蔚闹虚g的中心句起承上啟下作用。
�、垡话阍诙蔚哪┪驳闹行木淦饸w納和總結作用。
④起強調和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和結尾。
二、中心句的作用
1.設置情境
當失敗的傷痛像一根根鋒利的針刺向朋友的心靈，遍是傷口，我友好的伸出我的手，輕輕地撫摸，讓她重新燃起自信的光芒。
當身體的不便如含沙的狂風刮向老人的心靈，布滿塵埃，我及時地伸出我的手，小心地攙扶，讓他安全的找到前進的方向�！渡斐鑫业氖帧�
2.概括內容
藍天，白云，時光屬于自然。
鉛筆，橡皮，時光屬于學習。
暗光，墨香，時光屬于閱讀�！睹利悤r光》
3.揭示(挖掘)意義
生命需要一盞自強之燈，它會讓你重燃希望的火把，一展雄風。
生命需要一盞自強之燈，它會讓你永保堅毅的意志，一鳴驚人。
生命需要一盞自強之燈，它會讓你突破極限，超越自我�！渡枰槐K燈》
三、用不同的表達方式打造中心句
1.敘述式
我記不清她是怎樣長出第一枝嫩芽的?
我記不清她是怎樣打開第一朵花兒的?
我記不清那棵芍藥究竟開了多少花兒?
我記不清我的芍藥是怎樣消失的了?
2.描述式
天藍，云白，風清，音樂讓我懂得謙遜。
花香，樹茂，霧薄，音樂使我振作精神。——《音樂鑄就性格》
3.議論式
過分嚴厲的愛，是一種扭曲的愛，換來的是誤解和不滿。
過度寵溺的愛，是一種變質的愛，換來的是埋怨和后悔。——《愛，還要會愛》
4.抒情式
有你，很幸福!
有你，很溫暖!
有你，很踏實!
指導四、用不同的修辭手法打造中心句
1.對比式
我不是最聰明的，但我可以最勤奮。
我不是最美麗的，但我可以最快樂。——《給自己一個快樂的理由》
學會承受壓力，讓我少了一些脆弱，多了一些堅強。
學會承受孤獨，讓我少了一些淺薄，多了一些成熟。 ——《學會承受》
2.比喻式
親情是一種幸福，它如一縷風，為生命帶來絲絲清涼，我們應珍惜。
親情是一種幸福，它如一陣雨，為生命迎來點點希望，我們應珍惜。
親情是一種幸福，它如一幅畫，為生命增添道道色彩，我們應珍惜。
——《珍惜所擁有的幸�！�
3.引用式
記得提醒自己，才會收獲“守得云開見月明”的欣喜。
記得提醒自己，才會收獲“柳暗花明又一村”的驚喜。 ——《提醒自己》
4.設問式
坐在教室里，單調乏味?不，認真聆聽，埋頭思考，你會發現這里也有求知的樂趣。
躺在草坪上，百無聊賴?不，靜聽蟬鳴，嗅著幽香，你會發現這里也有探索的樂趣
——《這里也有樂趣》
5.排比式
我生活的世界，充滿著關愛，充滿著呵護，充滿著溫暖。
我生活的世界，充滿著競爭，充滿著合作，充滿著友誼�！段疑畹氖澜纭�
6.對偶式
小時侯，路是一條羊腸小道，你在這頭，我在那頭。
再大些，路是一根電話線，你在家里，我在遠方。
后來啊，路是一張冥幣，你在天上，我在地上。
7.反問式
走進自然，感受自然之間的和諧，你難道感受不到美好的氣息嗎?
走進校園，感受師生之間的和諧，你難道感受不到美好的訊息嗎?
走進社會，感受人與人之間的和諧，你難道感受不到美好的信息嗎?
平時積累：
1)練字
寫作時，一張整潔的卷面可以給閱卷老師留下良好的第一印象。保持卷面整潔并不要求字體一定要規范標準，但至少要確保字體整齊，底線平穩，左右留有適當間距，上下排版得當，避免出現字體飄浮或者跨格的情況。此外，在更正錯誤時，也要避免使用大面積橫線涂抹的方式，而是可以使用斜線劃掉需要修改的部分，這樣不僅保持了整體的美觀，也能確保修改的準確性。養成平時練習時注意字跡工整，避免錯誤的好習慣，才能在考場上做到整潔的答卷。
2)多讀多看多記多背
在閱讀滿分作文集的過程中，不難發現其中的作文無論是記敘文、議論文還是散文，都有一個共同的特點，那就是辭藻華麗，文筆或沉郁郁怯充滿思想，或清逸俊秀洋溢著青春的氣息。更為引人矚目的是，這些作文在表達情感或闡述觀點時，時常不忘援引古詩詞，以抒發情感或增添文采。當我們沉浸在這些華麗的文風中時，是否曾思考過他們是如何做到的呢？要想在考場上寫出這樣的文章，平時必須勤于閱讀、多觀察、多背誦、多積累。
首先要確定自己喜歡怎樣的風格，對癥下藥。喜歡古詩詞且有一定改編興趣的同學可以拿著唐詩宋詞三百首隔幾天背幾首，然后把大綱必備的一百篇左右記熟理解透，背的時候就多聯想聯想自己遇到過的作文主題，看看哪幾句可以用在哪幾類主題上，再大腦中建立一個對應的突觸，考場寫作中就能夠比較快地反應出可以用的古詩詞了;喜歡沉郁文風的同學呢，平時刷數學理綜刷累了換腦子的時候可以多看看類似的思想性的文章，經典如魯迅、瞿秋白，流行如《特別關注》、《讀者》、《意林》等雜志，均是取材的好原料。但涉獵一定要廣，不要把自己局限在高考滿分作文大全的桎梏里，這樣不僅會給自己創造無形中不必要的壓力，也會使得自己的腦洞無法推陳出新。
遇到自己遇到難題時，最好的方法就是準備一本素材本，把需要的內容剪下來粘貼在上面，隨時翻閱；也可以自己抄錄背誦，經�；貞浡撓�。所謂“熟能生巧”，將這些文字在腦海中反復回想，考試時即使大腦一片空白，也能在下筆時迸發出相應的靈感。
3)一天破三題，一周一文章
建議大家不要只空談理論，而是要付諸實踐，通過練習來提高自己的能力。建議非初三和高三的同學每周練習三到五個題目，并寫一篇文章；初三和高三的同學每天練習三個題目，確保每周至少寫一篇文章。這樣才能不斷提升自己的寫作水平。
破題怎么練呢?找到題庫，審題，先審題目的中心思想，將思路盡可能地與出題老師貼近，找對最正確自己也最拿手的角度切入，盡量選用不落窠臼的分析方式列好提綱，寫好標題，一道題的破題訓練就完成了。不需要寫出完整的文章，只寫出標題、中心論點和分論點，這樣的訓練方式既能夠提高審題速度避免選擇困難癥在考場上頻繁發作，也能夠節約寫作時間提高寫作練習的頻率避免厭倦長時間枯燥的寫作練習。當然，節約出來的時間勤奮的同學們也可以用來想一想每一個分論點可以用哪些事例，可以配怎樣的古詩詞句，可以用一段怎樣有力的論述，標題怎樣取可以更加抓人眼球打動人心。破完題一定要去看看標答是如何分析的--這就要求挑選題庫時一定不能找那種答案是"略"的題庫--努力讓自己的思維往答案上靠，調試多了就校準了;有疑惑的地方一定要多與老師溝通交流，保證思維不脫軌。
每周選擇一篇已經寫好的破題文章，與老師進行溝通交流，及時調整自己的審題風格，確保思路在正確的軌道上。這樣可以保證創新性的同時不會偏離主題，避免跑題丟分的情況發生。同時，這種做法也有助于保持連貫寫作能力，避免寫作能力的退化。
無論是破題還是寫完整文章，時間都必須給予自己一定的限制。破題的時間可以限制在10-15分鐘，完整文章的寫作時間不要超過一小時，這樣才能保證自己在考場上能夠有充足的時間把前面的基礎題做好。當然，平時貴在"琢磨"，琢磨的時間當然越長越好，畢竟磨刀不誤砍柴工嘛。
4)多開腦洞多聯想，創造自己的事例素材庫
前面說過要多積累素材多訓練審題破題，閑來無事多"琢磨"，聯想的好處便在于此。如果說你記錄下來的素材是珍珠，那么"琢磨"能夠讓你把這些珍珠磨成粉喝下去最大程度地提高你將文字連綴成篇的能力。在腦中建立屬于自己的素材庫，每幾個素材貼上屬于他們自己的標簽，一個素材往往可以用在多個主題之上，一個事例也往往有多個角度可以分析，所以，在腦中把這些標簽貼好，就像建造一座"mindpalace"，考試時就能夠信手拈來不會感慨書到用時方恨少了，也再也不用依賴萬能的李白杜甫司馬遷了。
學科間的融合互通是一種重要的能力，能夠在文章中巧妙地運用理科和文科知識，展現出獨特的魅力。許多自然科學和人文社會科學的現象、事件都可以被引入文章中，體現出理科和文科的交融之美。因此，熟練運用相關素材不僅能夠展現出我們在文理綜合學科上的扎實功底，還能夠讓文章更加生動有趣。
標題對于一篇文章的吸引力至關重要，一個引人入勝的標題可以激發讀者的好奇心和閱讀欲望。因此，在平時閱讀的過程中，我們不妨多留意一下各種吸引人的標題，思考它們是如何吸引讀者的，從中汲取靈感。通過學習他人的優秀標題，我們可以更好地提升自己的標題創作能力，讓自己的標題更具吸引力，吸引讀者的眼球。
臨場發揮：
1)審好題后即下筆切莫太猶豫
平時多積累審題經驗，考場上就能游刃有余。確定立意、分析角度，找準論點后，盡快動筆寫作�？梢缘却`感，但不要在立意上猶豫太久，否則時間不夠會讓你陷入選擇困難。記住，標題至關重要，要新穎不陳舊，但也要表達清晰，避免晦澀難懂。如果寫記敘文，要確保細節描寫生動感人，才能引起讀者共鳴。
2)厚積薄發多用腦洞多聯想
在平時的學習和積累過程中，我們應該多多留意身邊的點點滴滴，這些積累將會在考試時發揮重要作用。不要給自己過大的心理壓力，保持放松的狀態，靈活運用平時所學所記，這樣在考場上才能游刃有余。如果我們能夠時刻保持對知識的積累和更新，考試時就能夠游刃有余，不至于手足無措。當然，如果我們只是死記硬背一些過時的知識，那么在考試時可能會束手無策。因此，多關注時事，多積累素材，對于應對考試會有很大的幫助。
3)九分力雕琢龍頭鳳尾內容不在話下
開頭和結尾的重要性不言而喻，它們是文章的門面和壓軸，起著承上啟下的作用。然而，除了開頭和結尾，中間各段落同樣需要注意開頭和結尾的設計。每個段落的開頭應該簡潔明了地引出該段的主題，結尾則需要對該段的論點進行總結，并與下一段或全文進行過渡。采用排比、格式一致等手段可以幫助段落之間的銜接更加流暢，讓整篇文章的邏輯更加清晰。因此，在構建段落時，注重開頭和結尾的設計同樣至關重要。
【高考作文指導：作文沉淀的三種方法】相關文章：
高考作文寫作指導：材料作文的立意方法06-26
高考作文寫作指導10-11
高考作文微寫作的指導07-31
高考作文指導：思維方式07-10
高考作文高效指導揭秘06-29
高考作文指導：擬題的技巧11-21
高考作文指導：語言有文采05-27
記敘文高考作文指導02-06
高考作文指導：標題如何擬11-01