高考勵(lì)志作文素材：給自己一份痛楚
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說(shuō)個(gè)故事：一位七歲的小女孩，在一個(gè)春光明媚的上午，削一支漂亮的鉛筆。起風(fēng)了，很大，吹開(kāi)了門(mén)，小女孩站起來(lái)準(zhǔn)備去把門(mén)關(guān)上，沒(méi)有想到，門(mén)框打在她身上，小女孩跌倒了，鉛筆尖戳穿了小女孩的胸腔，刺進(jìn)了心臟，僅剩下半截露在外面。
女孩的母親緊張但沒(méi)有慌亂，打了急救電話(huà)，然后把女兒平放在床上。小女孩掙扎著喊疼，要求母親把那支插在她心臟中的鉛筆拔出來(lái)。母親猶豫了一下，沒(méi)有同意，并告誡女兒，不經(jīng)媽媽的同意不允許拔出，有疼痛可以告訴媽媽!
最后，小女孩得救了!醫(yī)生的解答很簡(jiǎn)單，也有科學(xué)依據(jù)：小女孩受到了很?chē)?yán)重的創(chuàng)傷，但她沒(méi)有失去過(guò)多的血液。鉛筆如果拔出來(lái)，血液會(huì)順著傷口洶涌而出，即使是搶救及時(shí)恐怕也無(wú)力回天!醫(yī)生說(shuō)小女孩的母親做得很對(duì)，并說(shuō)，小女孩的生命是由她母親的醫(yī)學(xué)知識(shí)救回來(lái)的。
母親的回答卻是別有一番滋味：當(dāng)初，我真的不知道該怎么辦。女兒很聽(tīng)話(huà)，她聽(tīng)從了我的決定沒(méi)有把鉛筆拔出來(lái)，我知道她忍受著巨大的痛苦，而這正是我所需要的!我想，如果把鉛筆拔出來(lái)，女兒恐怕認(rèn)為這樣就可以解脫了，但她就可能沉沉睡去而不再醒來(lái)。在急救車(chē)上，我只是不停地問(wèn)女兒，你痛嗎?女兒點(diǎn)點(diǎn)頭。這給予我很大的希望，她有意識(shí)，能感覺(jué)到疼痛的存在，證明她在抵抗這種痛苦，她在與生命抗?fàn)帲c死亡搏斗!女孩的母親肯定地說(shuō)，是疼痛感給予了女兒第二次生命!
如今，女孩健康地生活著，而且生活得非常健康。
只是醫(yī)生無(wú)法理解，小女孩的心臟受到了非常嚴(yán)重的傷害，應(yīng)該比較脆弱，不能再受絲毫的打擊。可事實(shí)恰恰相反，現(xiàn)在的這個(gè)小女孩卻無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)，心理承受能力是普通孩子無(wú)法比擬的，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎他的想象!
同樣不太明白的還有我，但小女孩母親的話(huà)卻時(shí)常響在耳邊：“你痛嗎?”
因而，在我被困在荒山野嶺無(wú)人援助的時(shí)候，在我遇到艱難困苦的時(shí)候，在我受到摧殘打擊的時(shí)候，我總是用牙齒咬著自己的唇，緊緊的，哪怕是讓鮮血流出，我總在問(wèn)自己：“我痛嗎?”
有多少人，像我一樣，給自己尋找一份痛楚的感覺(jué)。
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