- 相關(guān)推薦
以嚴(yán)謹(jǐn)為話題的高考作文素材
大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的話題作文，話題作文具有相關(guān)性的特點(diǎn)，即話題作文必須與話題相關(guān)。那么大家知道優(yōu)秀的話題作文是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的以嚴(yán)謹(jǐn)為話題的高考作文素材，希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/strong>名言
1.圖大者，當(dāng)謹(jǐn)于微。——呂近溪
2.謹(jǐn)于言而慎于行。——《禮記》
3.慎易以避難，敬細(xì)以遠(yuǎn)大。——韓非子
4.力勝貧，謹(jǐn)勝禍，慎勝害，戒勝災(zāi)。——?jiǎng)⑾?/p>
5.人之持身立事，常成于慎，而敗于縱。——方孝孺
6.凡事都要腳踏實(shí)地去做，不馳于空想。——李大釗
7.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰。——《詩經(jīng)》
8.用嚴(yán)格的制度保證事業(yè)以高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪Ｊ竭\(yùn)行。——馬云
9.最容易打敗仗的人，是已經(jīng)打過勝仗的人。——拿破侖
10.最有學(xué)問和最有見識(shí)的人總是很謹(jǐn)慎的。——盧梭
11.謹(jǐn)慎使你免于災(zāi)難，寬容使你免于糾紛。——叔本華
12.在艱苦的日子里要堅(jiān)強(qiáng)，在幸福的日子里要謹(jǐn)慎。——高爾基
13.細(xì)粒之沙不能小覷，積載過多亦足以沉船。——奧古斯狄尼斯
14.微小的過失，容易成為失敗的緣由，因此我們不可疏忽細(xì)節(jié)。——佚名
15.君子敬始而慎終，始終如一，是君子之道，禮儀之父也。——荀子
16.特別值得警惕的是，古來一般學(xué)者最容易患的是穿鑿的毛病。——鄧拓
17.大凡做一件事，就要當(dāng)一件事。若是茍且疏忽，定不成一件事。——呂坤
18.由于疏忽，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多本應(yīng)屬于自己的發(fā)明，卻署上了他人的名字。——貝納爾
19.要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)和忍耐的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)做科學(xué)中的細(xì)小工作，要研究事實(shí)，對(duì)比事實(shí)，積累事實(shí)。——巴甫洛夫
典型論據(jù)
齊白石嚴(yán)謹(jǐn)作畫——?jiǎng)?chuàng)作態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)
齊白石作畫，一向嚴(yán)謹(jǐn)。他畫的山石花草、魚蟲，無一不是經(jīng)過細(xì)心觀察才下筆的，因此了解他的人和畫的鑒賞家們分辨齊畫真假的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是看畫上之物與真實(shí)的有無不妥之處。有一次，老舍以《芭蕉葉卷抱秋花》為題，請(qǐng)齊白石畫一幅畫。但是老人因年事已高，記不清蕉葉新拔，是向左卷還是向右卷，而北京又沒有多少芭蕉可供觀察，于是他遺憾地說：“只好不要卷葉了，不能隨便畫呀 ! ”最終沒有畫上蕉葉。
出版物為什么要錯(cuò)呢——關(guān)鍵在于有無嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度
某出版社的領(lǐng)導(dǎo)談到這樣一件事。有一次出訪日本，當(dāng)談及我們中國目前對(duì)出版物編校質(zhì)量規(guī)定，出版物的差錯(cuò)率不超過萬分之一為合格品時(shí)，日本出版家對(duì)此甚感驚奇。他們除了對(duì)我們制定“差錯(cuò)率標(biāo)準(zhǔn)”不能理解外，還連連反問：“出版物為什么要錯(cuò)呢?”
日本人的話讓我們很不服氣。但日本出版物所達(dá)到的“精益求精”的水準(zhǔn)，的確又令人不得不服。僅就日本講談社所采取的出版保證質(zhì)量措施看，出版物確實(shí)不應(yīng)該也不可能出現(xiàn)差錯(cuò)。講談社現(xiàn)有職工 1053 人，在機(jī)構(gòu)設(shè)置上，除了有分工細(xì)密的編輯局、編輯部外，還特別設(shè)有負(fù)責(zé)審校文字與圖片的校閱局。講談社的校閱局有 160 人，相當(dāng)于全社成員的 15% 。
一點(diǎn)一撇重千斤——一個(gè)小疏忽鑄成大錯(cuò)
1930 年 4 月，閻錫山、馮玉祥結(jié)成反蔣聯(lián)盟，發(fā)動(dòng)了討蔣的中原大戰(zhàn)。閻、馮兩部預(yù)定在豫、晉交界處的沁陽會(huì)師，以求一舉聚殲駐河南的蔣軍。誰料想，馮的參謀在擬制命令時(shí)，誤將“沁陽”寫成“泌陽”，正巧河南南部的泌陽一地，與沁陽相隔百里。結(jié)果馮部誤入泌陽，貽誤了聚殲蔣軍的有利時(shí)機(jī)，使閻、馮聯(lián)軍處處陷入被動(dòng)，導(dǎo)致聯(lián)合作戰(zhàn)的失敗。后人戲稱這場中原混戰(zhàn)是敗在一撇上的戰(zhàn)爭。若不是這一撇，或許中國歷史部分章節(jié)就要改寫。
18 萬元付東流——一點(diǎn)都不能放過
烏魯木齊市糧食局掛面廠 1980 年從日本一家廠商引進(jìn)一套掛面生產(chǎn)線，隨后又花 18 萬元從日本購進(jìn) 1000 卷重 10 噸的塑料包裝袋，袋面圖案由掛面廠請(qǐng)人設(shè)計(jì)，樣品制出后，經(jīng)掛面廠與新疆維吾爾自治區(qū)經(jīng)貿(mào)廳機(jī)械進(jìn)出口公司審查，交付日方印刷。 1986 年 3 月當(dāng)這批塑料袋漂洋過海運(yùn)到烏魯木齊時(shí)，細(xì)心的人們發(fā)現(xiàn)“烏”字上多了一點(diǎn)，烏魯木齊變成“鳥魯木齊”，于是，這一點(diǎn)之差，使價(jià)值 18 萬元的塑料袋成了一堆廢品，真是一點(diǎn)值萬金。如果掛面廠和進(jìn)出口公司的同志認(rèn)真細(xì)致地檢查，怎會(huì)讓 18 萬元付之東流呢?
火箭發(fā)射的失敗——極小失誤，重大損失
1992 年 3 月 22 日，我國發(fā)射美制澳大利亞通信衛(wèi)星的“長征二號(hào)”捆綁火箭，點(diǎn)火后出現(xiàn)故障，故障的原因是電爆管誤爆，誤爆是由于點(diǎn)火控制電路中的一個(gè)控制點(diǎn)上有微量鋁質(zhì)多余物，接點(diǎn)閉合后產(chǎn)生高溫引起爆燃，使電爆管誤爆，這個(gè)事件純屬極小概率事件，整個(gè)火箭的零部件多達(dá)幾十萬個(gè)，但極小失誤就如馮玉祥的參謀擬制命令時(shí)“多一撇”，損失和影響是不可低估的。
劉志丹的筆記本——工作要嚴(yán)謹(jǐn)
1932 年，劉志丹在陜北根據(jù)地開展工作時(shí)，總是隨身攜帶一個(gè)筆記本，他工作深入、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，走到哪里，調(diào)查研究就做到哪里，他每到一個(gè)村子，村里的戶數(shù)、人口、勞力、成分，甚至火炕和爐灶都登記得一清二楚，他布置工作任務(wù)自然有的放矢，部下對(duì)他都十分欽佩。
輸在一塊馬蹄鐵——一點(diǎn)疏忽可能造成全盤皆輸
1812 年，拿破侖領(lǐng)導(dǎo)的法軍在滑鐵盧失敗后倉皇撤退，俄軍騎兵乘勝追擊，法軍騎兵只好迎戰(zhàn)。在試圖越過一條冰河時(shí)，法軍的戰(zhàn)馬突然紛紛跌倒，慌亂中拿破侖下令炮兵向敵人開炮，但是拉炮的騾馬一踏上冰面也跌倒在地，俄軍乘機(jī)一路砍殺過來，法軍大敗。戰(zhàn)后拿破侖一調(diào)查，發(fā)現(xiàn)原來是粗心大意的士兵忘了給馬的腳掌裝上防滑的冰釘，致使裝備一流的法軍慘敗在俄軍手中。
化學(xué)家追蒼蠅——發(fā)現(xiàn)總在細(xì)微處
本生·羅伯特是 19 世紀(jì)德國著名的化學(xué)家。他 1831 年自哥廷根大學(xué)畢業(yè)后，從事化學(xué)研究和化學(xué)教學(xué)達(dá) 55 年之久。其研究的范圍涉及電化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)等方面，在光化學(xué)方面貢獻(xiàn)較大，還創(chuàng)制了本生燈等。他在科學(xué)上能有那樣出色的成就，是與他嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度分不開的。
有一天，他在陽光下曬濾紙，紙上有鈹?shù)某恋砦铩２涣暇驮谒唛_的一會(huì)兒，一只蒼蠅突然飛到濾紙上，貪婪地吮吸那有甜味的沉淀物。本生大吃一驚，猛地?fù)渖先ゲ蹲剑n蠅卻飛走了。他又是追，又是喊，驚動(dòng)和吸引了好幾個(gè)小學(xué)生一同來追殲“敵人”，終于把蒼蠅捉住了。本生非常高興，把已經(jīng)捏死的蒼蠅放進(jìn)了白金坩堝，把蒼蠅焚化、蒸發(fā)，最后化驗(yàn)、稱重，確定了被蒼蠅吸走的沉淀物折算成氧化鈹是01毫克。他把這01毫克的重量又加到沉淀物的總數(shù)中，最后得出了元素鈹?shù)臉O其精確的分析結(jié)果。
恩格斯認(rèn)真鉆研 ——科學(xué)著作來源于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查研究
恩格斯在學(xué)習(xí)中非常重視認(rèn)真鉆研。他說：“社會(huì)主義自從成為科學(xué)以來，就要求人們把它當(dāng)作科學(xué)看待，就是說要求人們?nèi)パ芯克！彼约涸趯W(xué)習(xí)中，總是搜集很多實(shí)際材料，然后深思熟慮，多方鉆研，最后才作出科學(xué)結(jié)論。如他在寫《英國工人階級(jí)狀況》一書時(shí)，不但親自到工人住區(qū)反復(fù)做調(diào)查，而且把所有能夠得到的關(guān)于英國工人階級(jí)狀況的材料、書刊和文件都仔細(xì)地作了研究。列寧評(píng)贊這本書說：“不論在 1845 年以前或以后，都沒有出現(xiàn)過一本書把工人階級(jí)的窮苦狀況描述得這么鮮明、逼真。”恩格斯在寫作其他著作時(shí)，也都是這樣認(rèn)真的。
海明威作品一頁改了 39 次——每一次修改都是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w現(xiàn)
美國當(dāng)代小說家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者海明威，寫作態(tài)度極其嚴(yán)肅，十分重視作品的修改。他的長篇小說《永別了，武器》，初稿寫了 6 個(gè)月，修改花了 5 個(gè)月，清樣出來后還在改，最后一頁共改了 39 次才滿意。
福樓拜只寫第一行——對(duì)作品要求再嚴(yán)格也不過分
福樓拜是 19 世紀(jì)法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家。一天，莫泊桑帶著一篇新作去請(qǐng)教福樓拜。他看到福樓拜桌上放著厚厚一堆文稿，翻開一看，卻見每一頁都只寫一行，其余九行都是空白。莫泊桑不解地問：“先生，您這樣寫，不是太浪費(fèi)了嗎?”福樓拜笑了笑說：“親愛的，我早已養(yǎng)成了這種習(xí)慣：一張十行的稿紙，只寫一行，其余九行是留著修改用的。”莫泊桑聽了立即告辭，趕緊回家修改自己的小說去了。
福樓拜是一位對(duì)作品要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖骷摇Ｋ?jīng)說：“我們無論描寫什么事物，要表現(xiàn)它惟有一個(gè)名詞;要表現(xiàn)它的運(yùn)動(dòng)，惟有一個(gè)動(dòng)詞;要表現(xiàn)它的性質(zhì)，惟有一個(gè)形容詞。我們必須反復(fù)思索而不能用類似的詞語敷衍了事。”
魯迅治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)——嚴(yán)謹(jǐn)不茍終成學(xué)問大家
魯迅先生不僅是一位最熱情的戰(zhàn)士，也是一位最冷靜的學(xué)者。他的治學(xué)精神，和他的最勇敢的戰(zhàn)士精神一樣，黑白分得很清楚。他在學(xué)問上也是決不妥協(xié)的 ! 他如果要研究什么，他便把握住了它，絲毫不肯放松。自從介紹了新藝術(shù)的理論到中國來以后，從根本上介紹得最多最好的還只有他一個(gè)人。他有許多出版的書籍，自校對(duì)到封面的裝幀，全部是出于自己之手。他校對(duì)時(shí)，一個(gè)一個(gè)字地細(xì)校，決不茍且，決不馬虎放過，決不肯有半點(diǎn)放松。不馬虎，不茍且，從根本上做工夫，這便是他的治學(xué)精神。
“你的瞌睡就是極好的評(píng)價(jià)”——對(duì)創(chuàng)作要有極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度
俄國作家果戈里是個(gè)嚴(yán)肅的作家，藝術(shù)上精益求精，決不肯粗制濫造。因此，他每寫完一部作品，總要念給別人聽聽，征求意見。當(dāng)他寫完一部反映烏克蘭生活的劇本后，朗讀給當(dāng)時(shí)有名的詩人茹科夫斯基聽。茹科夫斯基年紀(jì)大了，又有午睡的習(xí)慣，不久，他垂頭閉眼，打起盹兒來。待他猛一驚醒，果戈里已經(jīng)把稿子燒了。茹科夫斯基問他為什么，果戈里說：“應(yīng)該燒掉，因?yàn)槟愕念褪菍?duì)它極好的評(píng)價(jià)了。”
“發(fā)現(xiàn)者”號(hào)上的小別針——小錯(cuò)誤可能造成重大損失
2000 年 10 月 10 日，美國“發(fā)現(xiàn)者”號(hào)還有幾小時(shí)就要發(fā)射升空了，可是工作人員在對(duì)它進(jìn)行例行檢查時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一枚別針掉進(jìn)了“發(fā)現(xiàn)者”號(hào)主體與它的燃料水槽之間。這枚小小的別針，萬一在飛船升空時(shí)卡在發(fā)動(dòng)機(jī)里或者墜落到發(fā)射臺(tái)上，都將會(huì)引起非常嚴(yán)重的后果。為了防止事故的發(fā)生，美國國家宇航局決定推遲“發(fā)現(xiàn)者”號(hào)的發(fā)射日期。
哲理材料
一個(gè)人的課堂
我在大學(xué)二年級(jí)讀書時(shí)，一個(gè)周末的下午，有一堂選修輔導(dǎo)課，教師是從另一所大學(xué)請(qǐng)來的。周末下午學(xué)生活動(dòng)多，都沒心思上課，我去教室換鞋，準(zhǔn)備參加足球賽，這位老師以為我來上課，便一字一句地說：“一個(gè)人，我這課也要上，不能辜負(fù)你。”此時(shí)，我只好坐下來聽課，整個(gè)教室只我一個(gè)學(xué)生，他板書一絲不茍，講課聲音沉著而洪亮。下課了，他拍拍身上的粉筆灰，向我點(diǎn)點(diǎn)頭，夾起教案走了。
合格的助手
一位年輕的女護(hù)士，第一次給一位赫赫有名的外科專家當(dāng)助手，復(fù)雜艱苦的手術(shù)從清晨直到黃昏，眼看患者的傷口即將縫合，女護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著外科專家，她說：“大夫，我們用了十二塊紗布，你只取出十一塊。”“我已經(jīng)取出來了。”專家命令道，“手術(shù)已經(jīng)一整天，立即開始縫合傷口。”
“不，不行!”女護(hù)士高聲抗議，“我記得清清楚楚，手術(shù)中我們用了十二塊紗布。”
外科專家不理睬她，命令道：“聽我的，準(zhǔn)備——縫合!”女護(hù)士毫不示弱，她幾乎是大聲叫起來：“你是醫(yī)生，你不能這樣做!”直到這時(shí)，外科專家冷漠的臉上才浮起一絲欣慰的笑容，他舉起左手心里握著的第十二塊紗布，向所有的人宣布：“她是我合格的助手!”
都是“還”字惹的禍
兩年前，巢湖的張先生向朋友高某借了14000元。今年3月，張先生因資金短缺只還了其中1萬元。為避免今后出現(xiàn)糾紛，張先生又給高某寫了一張欠條：張某借高某人民幣14000元，今還欠款4000元。后來，高某因催款吃了幾次閉門羹后，一紙?jiān)V狀將張某告到法院，訴稱張某尚欠其余款1萬元，請(qǐng)求返還。接到起訴書后，張先生感到疑惑不解。司法所工作人員發(fā)現(xiàn)欠條存在重大歧義。“今還欠款4000元”，既可以解釋為“今還 (h á i) 欠款4000元”，又可以解釋為“今還 (hu á n) 欠款4000元”。
根據(jù)《合同法》規(guī)定，如果一方提供的用詞可合理地得出兩種理解時(shí)，應(yīng)選擇不利于用語提供人的解釋。張先生為此輸?shù)袅斯偎尽?/p>
嚴(yán)師
我從小喜歡言談，即使在課堂上也絮叨不止，這點(diǎn)恰好是喬丹小姐所深惡痛絕的。
喬丹小姐是我 10 年級(jí)的語文老師，為人認(rèn)真嚴(yán)厲，身高 5? 郾 5 英尺，十分瘦削，一綹頭發(fā)，綰到背后，看起來非常像一匹馬，戴著一副半圓形眼鏡。當(dāng)她感到氣惱時(shí)，常低下頭，從眼鏡頂部逼視別人。
有一天，在她的課上，我忙于與鄰座同學(xué)閑扯，沒有注意到她已停止講課，怒視著我：“下課到我這里來 ! ”
那次訓(xùn)斥，喬丹小姐雖然聲音很低，卻十分嚴(yán)肅，告誡我以后要靜心聽課。“作為懲罰，讓你寫一篇千字作文，題目是《教育及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響》，下星期三交稿。”
我如期交卷，頗為自負(fù)，滿以為完成了一篇佳作，期望能得到她的嘉獎(jiǎng)。然而，次日課上，她從眼鏡框上看著我，咄咄逼人，把作文擲了回來。“重寫，”她說，“記住 ! 每段開頭或結(jié)尾都應(yīng)該是主題句。”第二次擲還給我時(shí)，為我改正了語法;第三次，拼法;第四次，標(biāo)點(diǎn)符號(hào);第五次，說我不整潔。我真懊喪極了。
第六次，我工整地謄清了文章，紙邊還留出很多空余地方。這次，她摘掉了眼鏡，莞爾一笑，終于收下了這篇作文。自那以后，我把這事忘得一干二凈。
才兩三個(gè)月，我又故態(tài)復(fù)萌，再一次在她的課上嚷嚷，同學(xué)們直向我使眼色，我向上一看，正好與喬丹小姐的目光相遇。“瑪麗，我在講什么 ? ”“很抱歉，沒聽清楚。”我囁嚅著，期待有同學(xué)悄然告訴我，可沒有人敢。這次，喬丹小姐沒有責(zé)備我，繼續(xù)說：“我講的是市里舉行的作文比賽，已經(jīng)揭曉。”她停頓一下，接著說道，“同學(xué)們，我很高興告訴大家，瑪麗在這次競賽中取得第三名。”
我始而困惑，繼而驚喜，那是我有生以來第一次得獎(jiǎng)。幾年后，我把當(dāng)時(shí)的感受告訴一位記者，事后竟被長篇大段地登出來，甚至連我對(duì)喬丹小姐其貌不揚(yáng)的描述也在其內(nèi)。不知道她看了沒有，真有點(diǎn)內(nèi)疚。不過，喬丹小姐終于來信，信上說她的外表無關(guān)緊要，重要的是我得到了教訓(xùn)，當(dāng)我一再重寫作文時(shí)，我學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己。老師的信感動(dòng)了我，除了媽媽以外，她是世上我最喜歡的人。
喬丹小姐的話一直記在我心頭，它像座燈塔那樣指引我——只有嚴(yán)格要求自己，才會(huì)取得成功。
失之毫厘 ? 搖謬以千里
某工程設(shè)計(jì)中，有關(guān)人員把小數(shù)點(diǎn)開方弄錯(cuò)，少算了一位小數(shù)，致使整個(gè)設(shè)計(jì)全部返工。一個(gè)機(jī)床廠的某設(shè)計(jì)員，在機(jī)械制圖時(shí)，不嚴(yán)格要求線型、字體，由于錯(cuò)畫了一段粗實(shí)線，使 600 臺(tái)電動(dòng)機(jī)底座毀于一旦，全車間所有工人的汗水付諸東流。
關(guān)于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某烧Z
1、出門如賓：出外做事象接待貴賓那樣認(rèn)真謹(jǐn)慎。
2、勤學(xué)苦練：認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練。
3、率爾成章：率爾：不經(jīng)思索，隨意地。不加思索，下筆成文。形容寫文章粗疏草率，不認(rèn)真。
4、熟讀深思：反復(fù)地閱讀，認(rèn)真地思考。
5、善始善終：做事情有好的開頭，也有好的結(jié)尾。形容辦事認(rèn)真。
6、事必躬親：躬親：親自。不論什么事一定要親自去做，親自過問。形容辦事認(rèn)真，毫不懈怠。
7、鄭重其辭：謂說話態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真。
8、精雕細(xì)刻：精心細(xì)致地雕刻。形容創(chuàng)作藝術(shù)品時(shí)的苦心刻畫。也比喻認(rèn)真細(xì)致地加工。
9、刻畫入微：微：細(xì)小。精心細(xì)致地描摹，連極小之處也不大意。形容認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍。
10、下馬看花：比喻停下來，深入實(shí)際，認(rèn)真調(diào)查研究。
11、篤實(shí)好學(xué)：篤實(shí)：踏實(shí)，實(shí)在。認(rèn)真踏實(shí)，愛好學(xué)問。
12、觀往知來：認(rèn)真研究過去，就能推測(cè)未來。
13、吊兒郎當(dāng)：形容儀容不整，作風(fēng)散漫，態(tài)度不嚴(yán)肅或不認(rèn)真。
14、全始全終：全：完備，齊全；終：結(jié)束。從頭到尾都很完善。形容辦事認(rèn)真，有頭有尾。
15、兢兢業(yè)業(yè)：兢兢：小心謹(jǐn)慎的樣子；業(yè)業(yè)：擔(dān)心害怕的樣子。形容小心謹(jǐn)慎，認(rèn)真踏實(shí)
16、業(yè)業(yè)兢兢：猶兢兢業(yè)業(yè)。小心謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)貌。
17、行百里者半九十：走一百里路，走了九十里才算是一半。比喻做事愈接近成功愈要認(rèn)真對(duì)待。
18、慎重其事：謂對(duì)某一事的態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真。
19、校人烹魚：用花言巧語編造的謊言，常常使那些不了解實(shí)際情況的人上當(dāng)。但如果能夠認(rèn)真地做實(shí)際調(diào)查，那么，騙人的伎倆就無法施展了！
20、一絲不茍：茍：茍且，馬虎。指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。
21、鄭重其事：鄭重：審慎，嚴(yán)肅認(rèn)真。形容說話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。
22、腳踏實(shí)地：比喻做事踏實(shí)，認(rèn)真。
23、令行禁止：下令行動(dòng)就立即行動(dòng)，下令停止就立即停止。形容法令嚴(yán)正，執(zhí)行認(rèn)真。
24、精耕細(xì)作：指農(nóng)業(yè)上認(rèn)真細(xì)致地耕作。
25、讀書三到：形容讀書十分認(rèn)真。
26、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：戰(zhàn)戰(zhàn)：恐懼的樣子；兢兢：小心謹(jǐn)慎的樣子。形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。
【以嚴(yán)謹(jǐn)為話題的高考作文素材】相關(guān)文章：
以“路”為話題的高考作文素材08-13
以“靜”為話題的高考作文素材01-22
以“求是”為話題的高考作文素材01-21
以尊嚴(yán)為話題的高考作文素材01-20
以和平為話題的高考作文素材03-08
以秩序?yàn)樵掝}的高考作文素材08-18
以愛心為話題的高考作文素材08-17
以勇氣為話題的高考作文素材08-17
以平庸為話題的高考作文素材08-19