高考議論文寫作結構

時間：2023-04-24 18:04:10 高考作文我要投稿

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2014高考議論文寫作結構

　　“結構清晰”一直是考場作文一個重要要求，也是改卷場上老師斷定一篇好文章的一個主要途徑。“文章本天成，妙手偶得之。”高考議論文要做到“自然天成”，平時就必須練就一雙“妙手”。如何快速寫出一篇符合題意、內容充實而且結構清晰的作文，是我們考生急待解決的一個難題。當我們掌握了審題技巧，積累了不少的素材，而且明確了議論文展開的方式之后，我們不妨熟記幾種作文的結構模式，或者選定一個合適自己的結構思路，以便我們在考場上能夠在最短的時間內快速構架起自己文章，讓自己能夠在一個清晰的文章構架中展開文章的論述，寫出一篇結構清晰而且富有邏輯性的文章。

2014高考議論文寫作結構

　　一、故事式開頭

　　所謂故事式開頭，就是開篇講述一個引人入勝的小故事，用敘述性的語言，把情節表述清楚，然后由這個故事引出文章的論點或論題的一種方法。用故事開頭，既豐富了文章內容，又能自然而然地引出觀點，并能激發評卷老師的閱讀興趣。請看：

　　【例1】我常常被那個叫做尾生的古人感動得落淚。“尾生與女子約，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。”尾生就是這樣一位執著得可愛的君子，為了那一個或許并不重要的約定，為了守住自己心靈深處寫給自己的那一份契約，他竟然用生命來壯烈地捍衛它。我從他的身上看到了閃光的兩個字——誠信。(《守住心靈的契約》)

　　作文的開頭，考生向我們講述了一個誠信的故事，尾生為了守住約定，竟抱柱而死。故事非常簡潔，關鍵是作者把尾生和誠信聯系起來，很自然地引出了話題。古人尚且知道守住心靈的契約，那么我們呢?我們又該如何守住心靈的契約呢?

　　運用故事開頭的手法，需注意以下幾點：

　　1、要精心選擇故事，以利于觀點的引出;

　　2、因為故事僅是一個由頭，所以敘述不宜過細，篇幅不宜過長，能引出觀點就行;

　　3、一個故事可以從多角度理解和詮釋，在敘述時就要重點突出能夠引出自己觀點的那一個側面，使觀點的引出水到渠成。

　　二、層進式結構

　　層進式結構也稱遞進式、層遞式，就是按照邏輯關系，由淺入深，層層遞進，縱向開掘的一種結構方式。層進式主要有兩種類型：

　　一是將中心論點分成幾個分論點時，這些分論點之間構成的是由淺入深、由簡單到復雜的關系。層次間可用諸如“不僅……而且……”“……況且”等關聯詞語過渡。這種結構俗稱“剝筍法”，一層一層地“剝殼”，最后顯出其本質。請看：

　　【例2】嚴于解剖自己

　　1.要不斷進步，必須無情地“解剖自己”。

　　2.論述如何才能“解剖”好自己。

　　①對自己要有自知之明。(這是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就無從下刀)

　　②光有自知之明還不夠，還要勇于自我批評。(這是解剖好自己的途徑。不開刀，就無從去“病”)

　　③自我批評的勇氣來源于對真理的追求和崇高的信念。(這是解剖好自己的關鍵。不掌握開刀的規律，刀就開不好，也就難以真正去“病”)

　　3.嚴于解剖自己就會提升自己。

　　提綱中先提出觀點，然后在分析和解決問題的時候，采取“剝筍法”一層層地深入分析，指出要“解剖好自己”就要有“自知之明”“要勇于自我批評”，要有“對真理的追求和崇高的信念”，從而有力地論證了觀點，并解決了問題。

　　二是按照“提出問題、分析問題、解決問題”的思路安排論證結構，即按“是什么→為什么→怎么樣”的順序來寫。這種論證結構的好處是層次清楚，邏輯嚴密，論證深刻。請看：

　　【例3】不要輕易說“不”

　　①人貴在自信自強，……所以無論面對著多大的艱難險阻，我們都不要輕易說“不”，我信我就能。

　　②要成功就不要輕易說“不”。

　　③要活得精彩就不要輕易說“不”。

　　④學會堅持就不會輕易說“不”。

　　⑤學會自信就不會輕易說“不”。

　　⑥只要堅持，你便成功;只要自信，你便活得精彩，在困難面前，我們都不要輕易說“不”。(2008年廣東高考優秀作文《不要輕易說“不”》)

　　本文開頭第①段，考生首先解釋了“不要輕易說‘不’”的具體含義：那就是在面對生活中的困難與挑戰的時候，應有一種“自強自立”的精神。從“是什么”的角度來入題。②③兩個段落便從“為什么”的角度來論證中心論點：因為“要成功”“要活得精彩”就要“不要輕易說‘不’”。④⑤兩個段落，便是從“怎么樣”角度來論證，學會了“堅持”“自信”就會“不輕易說‘不’”。第⑥段，總結全文。整篇文章采用“層進式”結構，環環相扣，干凈利落。

　　運用層進式結構要注意以下幾點：一、層進式的各個部分之間的關系要恰當，要符合人們的認知規律，不可隨意顛倒;二、層進式各個部分之間的過渡要自然，要用一些過渡性詞語承上啟下;三、在按“是什么→為什么→怎么樣”的順序寫作時，要明確回答各部分的內容。

　　三、點例法舉例

　　所謂點例法舉例，也叫排比論證法。就是運用排比的句式列舉一組相似的論據，然后進行歸納議論分析。運用點例法舉例，可以用較少的文字列舉大量的例子，使例證全面而充分。此外，由于運用了排比句式，大大增強了文章的氣勢、議論說理的力度、語言的表現力和感染力。

　　【例4】楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒采菊。我敬佩他們，因為他們在混雜的塵世，了解本身，找回靈魂，做了亂世中最純的一滴。縱然諂媚污蔑視聽，也不隨其流揚其波;縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，追求的只是豪壯;縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝。堅守靈魂最純的成分，能和亂世中的美神媲美!(河北高考滿分作文《汪洋中的一滴》)

　　像這樣運用排比列舉的形式，不但高度概括了事實，加大了用例的密度，還大大強化了語勢，增強了論證效果。值得注意的是，我們在列舉了多個論據之后，需要對這些論據進行比較分析，歸納總結出它們的共同點，這個共同點必須緊扣論點。

　　【例5】屠格涅夫為了施舍路邊的乞丐，翻遍了自己的錢包，卻找不到一分錢，只得握住乞丐的雙手說“我很抱歉，朋友”;雷鋒在戰友們不在時，把大家的衣服都洗干凈曬了;周恩來總理衣容整潔，談吐大方，豈是朝夕而成的?《士兵突擊》里的許三多，在班里的戰友整天只知喝茶打牌的時候，一個人默默地搬運石頭，日積月累愣是獨自修成了一條路……

　　舉手是小事，投足是小事，細節更是小事。吃飯是小事，說話是小事，出門上街是小事，回到家也是小事，和一個朋友交往是小事，和一個陌生人交往也是小事，其實生活就是一件件這樣的小事，需要我們點點滴滴去做。(2008年湖北高考滿分作文《舉手投足之間》)

　　本文在舉例和分析時，使用點例法，論證充分有力。尤其是在舉例之后對材料的共性進行了歸納分析，使得觀點更加明確。

　　使用點例式分析，要注意三點：一、幾個事例的敘述角度要一致，要能夠論證共同的觀點，但又各有各的精彩;二、敘述語言要簡潔，一般一個例子不超過40字;三、要在例后進行一定的歸納分析，指出共性，揭示本質，從而有力地論證中心論點。

　　四、假設式分析

　　所謂假設式分析，也叫假設論證。就是針對前面所舉的事例，從反面進行假設，進而得出一個與事實相反的結論，從而有力地論證中心論點。

　　【例6】海爾集團始終堅持以技術作為發展的手段和依托。在十幾年的發展過程中，從引進技術到整合國內外資源、自主創新，堅持“技術創新課題來自于市場難題”和“設計創造高質量、高附加值”的研發理念，通過技術創新使集團在中國市場和國際市場上取得長期的成功，營業額年平均增長率達到78%，持續保持在家電與其它在相關領域的領先地位。可見，海爾的成功在于創新。假如海爾集團因循守舊，不進行技術創新，不更新研發理論，也許海爾早就被市場淘汰，“海爾”這個品牌也不會聞名中外。正是由于海爾集團的不斷創新，打響了“海爾”這個品牌。所以，創新是海爾發展的不竭動力，是促進社會發展的不竭源泉。(《成功在于創新》)

　　本段先列舉海爾集團創新的事實：因為“不斷創新”所以才取得“成功”。在敘述事例時揭示了事件之間的因果聯系。再從反面假設，“假如海爾集團因循守舊，不進行技術創新，不更新研發理論……”，從分析原因到分析結果，得出與事實完全相反的結論，從而有力地證明了論點“成功在于創新”。

　　運用假設式分析，事例與假設分析可以明顯分開，即先敘事再反面假設;有時也可采用夾敘夾議形式。此類分析法常常用“假設不……”“試想如果不……”，引出與所舉事例相反的情況，進而展開論述。

　　五、深思式結尾

　　在文章結尾設置疑問或反問句，能使讀者在讀完本文之后，對自身或者現實生活進行思考，從而收到“言有盡而意無窮”的表達效果。

　　【例7】小小杯中折射的“科學發展觀”，不也值得人類在工農業發展、環境保護、城市擴張的大課題上反思嗎?為什么馬路越修越寬而交通卻越來越堵塞?為什么高層小區越建越密而人們的精神家園卻越來越空虛?為什么太湖巢湖水質在科技發達的今天污染越來越嚴重?事實證明，“發展”不能不顧生態平衡，遵循科學規律才能發揮物質特性的潛能，否則就會事倍功半，甚至遭到“文明的懲罰”。(2008年北京高考滿分作文《小杯子大道理》)

　　本文結尾步步設問，從“小小杯中折射的‘科學發展觀’”，引發一連串的思考，進而歸納總結，并警示可能會“遭到‘文明的懲罰’”。難道這不值得我們掩卷沉思嗎?

　　六、列舉事實證明式

　　寫作議論文，除了觀點鮮明正確、論證有力外，還必須做到論據充分可靠。而在諸多論據中，事實論據是考生用得最多的，“事實勝于雄辯”。應該注意的是，列舉的事實，要科學可靠;要處理好典型事實和一般事例的關系，要對事實作必要的分析說明。一般說來，例子不宜舉得過多，例子要有典型性;在敘述事實時，語言要概括凝練;要能緊扣話題旁征博引，擷英采華，處處流淌著墨韻書香，給人以證據豐富而實在的魅力!

　　【例文】

　　閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

　　1.走自己的路，讓別人去說吧。(但丁語)

　　2.常問路的人不會迷失方向。(波蘭諺語)

　　3.應當耐心聽取他人的意見，認真考慮指責你的人是否有理。

　　4.相信一切任何懷疑一切人，其錯誤是一樣的。(塞納克)

　　面對各種說法，有人想，我該相信誰的話呢?也有人想，還是相信自己最重要。請以“相信自己與聽取別人的意見”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

　　相信自己，相信他人

　　相信自己是一種信念，它不是繁花如夢似錦，卻如青松雪壓不倒。正因為有了這樣的信念，我們才會堅持到底，自信永遠。

　　聽取意見是一種氣度，它不是高天遼闊無際，卻如大海容納百川。正因為有了這樣的氣度，我們才會集思廣益，從善如流。

　　不是嗎?相信自己不意味固執己見;聽取意見也不代表亦步亦趨。

　　唐太宗自由治理國家的雄才大略，他不懷疑自己的才能，但同時也接納了魏征的“十思”，而不必“勞神苦思，代百司之職役”。

　　齊王也有管四方，理朝政的能耐，他也不會懷疑自己的才能，但他同時也接受了鄒忌的“納諫”，而使“燕、趙、韓、魏皆朝于齊”。

　　誰都不會輕易懷疑自己，可誰又能像前人那樣善于納諫，聽取別人的意見呢?總以為“相信自己”和“聽取別人的意見”勢不兩立，總以為自己無所不能，或總以為別人無往而不勝，何必呢?我們為什么不能在相信自己，滿懷自信的同時打開那一個個布滿友愛之心的勸煙箱呢?

　　相信自己，相信未來，相信明天大地飛歌，相信未來有我們開拓。

　　相信別人，尊重別人，相信別人為你著想，尊重別人理想的選擇。

　　是的，在人生的旅途中，我們總會遇到困難和挫折，它們如同玫瑰，刺痛了你我的手，但是，心靈的創傷要靠我們自己修補，手上的傷口還得讓別人為我們包扎。我們相信自己會戰勝困難，但我們從不否定他人的幫助，沒有誰能獨自生活而沒有他人的幫助。

　　所以，不要固執，偏激，不要一味按自己的意愿行事。有時別人的勸言猶如良藥，雖然苦，卻能根治你的病痛。也有時，別人的勸言猶如毒藥，它的外表也許是鮮美的，但卻能要了你的命。所以，我們讓需相信自己，有選擇地，理性地，明智地對待別人的意見。好的，拿過來就是;不好的，任它去吧，春風吹了又吹，花兒開了又謝，我們管得了那么多嗎?

　　相信自己，你做到了嗎?聽取別人的意見，你會嗎?

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