2016年中國教師報征文900字
在我心里，中國教師報像個俠士，扶危濟困、雪中送炭;小編收集了中國教師報征文，歡迎閱讀。
第一篇：中國教師報
中國教師報是我的新朋友。和她相識不到3年，但我們已交情莫逆。
20**年10月，我去石家莊參加中國教師報河北省推介會。當時覺得這只不過是一個廣告性質的見面會，局長吩咐我去應付一下。會議議程非常簡練，沒有夸夸其談和長篇大論，更沒有一個領導講話超時。看著會上發給我們的樣報，聽著各級領導的講話，不知不覺間會議按時結束。我開始感覺這份報紙的不一般，并漸漸收斂了自己的“吹毛求疵”。
返程路上，我認真研讀會議資料里的《中國教師報》，覺得這份報紙就像我的朋友。隨后的幾次投稿，葉飛站長都會親自打電話給我，告訴我稿件的優缺點和修改方向。看慣了頤指氣使、拿腔作調小報記者的作風，我覺得中國教師報這個朋友我是交對了。我對她開始刮目相看了。
隨著幾篇文學稿件和教育論文的發表，我和葉飛漸漸熟悉了，于是，有了為獻縣教育做點兒有意義的事情的想法。
在201*年全省通訊工作會上，我找到了合適的機會，在會上，中國教師報發出了“以閱讀促進教師成長”的倡議，并向農村教師贈送了一批教育書籍，鼓勵教師進行閱讀、反思、交流。回來后，我立刻著手進行組織工作。考慮活動的總體設計，遴選學校和教師，對稿件真偽進行甄別，忙得不可開交。兩個月后，稿件見報了，承辦學校的校長和發稿教師歡呼雀躍，我縣作為當時承辦這一活動的'全國唯一縣級行政部門，還被解成君編輯以編者按的形式進行了肯定。先前的所有勞累和煩躁一掃而光，我終于為獻縣教育做了一件事，為中國教師報盡了一份力!
隨著我縣對中國教師報的了解，全縣各校開始踴躍訂閱，并開展各種形式的讀報用報活動。每逢投遞員來到學校，最先被“搶”光的就是中國教師報。校長們都說這份報紙訂得太及時了，太有價值了!
兩年來，我又接觸了《中國教師報》的幾個編輯老師，他們讓我享足了“孟嘗君客我”的待遇。因為中國教師報，我戒除了以前的妄自尊大和趾高氣揚，幾近泯滅的教育理想復活了。
201*年7月初，我有幸參加了香山會館的開館儀式，并引導全縣教師加入“香山會館·讀者俱樂部”，收看李炳亭主任的課改視頻報告。7月底，在我和同事們的共同努力下，有幸邀請到雷振海總編和“課改中國行公益宣講”專家團來我縣進行課改宣講，全縣六百余名骨干教師聆聽了教誨，開闊了眼界，明確了課改的方向。會后，雷總編握著我的手親切地說：“陳楓，干得不錯!”
在我心里，中國教師報像個俠士，扶危濟困、雪中送炭;如同諍友，摯語諍言、心心相通;是我兄弟，肝膽相照、榮辱與共;更如一處寶藏，取之不盡，用之不竭，讓我能時時感受職業的榮耀，快樂幸福地成長。
中國教師報，我們的圖騰，有你，我們很幸福!
第二篇：中國教師報
雪，輕盈落下，寒冷的冬天有中國教師報溫暖著我的教育情懷，很愜意。一句鼓勵，能溫暖冰封的心靈，一聲肯定，能點燃奇跡的火把。
20**年，我被迫成了一個“差班”的班主任。在農村教學資源匱乏的環境下，經營這樣一個“差班”，我處于絕望的邊緣，每天在博客里發泄著內心的苦悶和抱怨。直到無意間，看到了任永生局長的一篇博文《向水學習》，這篇文章喚醒了我內心的教育情懷——我們應該向水學習，打造如水的教育。
順著任局長博客的足跡，接觸到梁恕儉編輯的博客。梁編對教育的執著和投入，讓我徹底發生了變化。從此，我也每天一博，讓自己在反思中成長，在梁編的一次征文中，我的文章竟然入選了。當我收到樣刊時，激動的淚水潤濕了眼眸，這是我的文字第一次上報。自此，點燃的教育夢想一發不可收拾。我調整好困頓的心靈，投入到高效課堂的研究中，每天琢磨起我的“問題學生”，讓每天的進步幸福著自己的成長。
此后，我又通過梁編走進了李炳亭主任的博客，他對教育的執著，對課改的勇氣和魄力，讓我震撼。當我得知6月份他在沈陽有個高效課堂的培訓會，我在博客里發了張紙條，講了我對高效課堂的向往，沒想到李主任真的給我回復了并真誠地說“你來吧”。當時興奮得我好幾天沒有睡好。到了沈陽，我看到了“真的”任永生局長、李炳亭主任，觸摸了立人學校的合作學習模式，這讓我對課堂有了新的理解和認識。原來教育是一件幸福的事業。之前自己一直陷入泥沼之中，只是因為缺少那份自信、執著和勇氣。
7月份中國教師報香山會館的開館儀式，隔著時空讓我感受到了教育的芬芳和溫情。我注冊了“香山會館·讀者俱樂部”，在這里，我認識了呂建斌、莊華濤，熊振鴻等很多有著教育夢想的一線教師。當我怯怯地敲下我的教育觀點時，那些貼心的話、暖人的語，讓我感受到草根教師的教育力量與無窮的智慧。每一次的“香山夜話”都是暢言的精彩、濃縮的`精華。這里是教師自己的家，一個可以發揮智慧、自我展示的舞臺。
當我因中國教師報而發生了翻天覆地的變化時，我從抱怨教育變成了享受教育。由對教育的無奈變成了對教育的投入，在付出和探索中收獲了教育的幸福。當我入圍“最美女教師”之后，我仿佛真的成了最美的女教師，臉上充滿了自信，洋溢著青春的活力，每天和我的“問題孩子”一起幸福成長，沒想到我的“差班”奇跡般地消失了，成了學校最具活力的班級。
感謝中國教師報，喚醒了一個教師的教育情懷，點燃了一個農村教師的教育夢想。因你，我學會了奮斗;因你，我學會了堅守。你讓我的夢想插上羽翼，展翅翱翔在教育的天空。我以信仰為水，堅守為肥，讓教育夢想成長花開。
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