語文學習與人生作文1000字

　　當“春風有綠江南岸”之時，是語文，它讓我得以品味江南的韻味;當“墻角一枝梅，凌寒獨自開”之時，是語文，它讓我得意領略花中四君子的傲骨：當“舉杯妖明月”之時，是語文，它讓我得意理解詩人那灑脫不羈的情懷。對生活多了理解，因此而更美麗!今天小編就來分享語文學習與人生作文1000字，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　語文學習與人生作文1000字

　　提筆寫下這個題目時，腦海里滿是過去 上語文課的情景。至今還記得在課間瑯瑯而讀的那句“曾經 滄海難為水，除卻巫山不是云”。當時只是聽見語文老師說，此句極妙，應該記住。但究竟妙在何處?老師也支吾不清，“只可意會不可言傳”。

　　泱泱中華，屹立于世界之林，擁有五千年的文明歷史;唐詩宋詞，明清小說 ，像顆顆璀璨的明珠，永遠 閃爍在東方的天際 。

　　人生 這個詞，說小就小，說大就太大，論及文學 與人生的微妙關聯，近代著名的國學大師王國維如是說，“古之謂成大事業、大學問者，必經過三種境界：‘昨夜 西風凋碧樹，獨上西樓，望盡天涯路';‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴';‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’”。人與詩、詞與人，如果我們能靜靜的思考一番，其中肯定蘊含著非同尋常的大千世界。

　　在唐詩的國度里來回穿梭，尋覓曾經失去的點點滴滴。或許因為自己是陜西后生，因此對長安有種特別的情感 。

　　長安，十三朝古都，歷代王室貴族的棲身之處，歷經五千年而風雨未變的建筑群落，見證了五千年華夏 文明的演變歷程;在滄海桑田的季節輪回中，依然不改昔日盛世之顏容。長安，現代 與古韻極其細膩的糅合，詩人們筆端下的完美造型;那些曾鐫刻山河，雕鏤人心的詩文，將永不漫漶，世世代代都會以此驕傲，并俯首拜讀。

　　灞橋折柳，那是一段唐韻中久傳不衰的佳話，就在這漫無邊沿的塘邊，詩人們折柳互贈，吟詩作對;塘堤的柳樹，佇立得像遙遠邊疆孤守城堡的將士，柳絲倒垂于地，微風輕襲，輕舞飄揚。詩仙李太白曾寒夜來到唐都長安，見到的是一片朦朧的月色，聽到的卻是萬戶蓁蓁的搗衣聲。我還能想到當時盛氣逼人的詩人，衣袂翩翩，青絲鬢發。于此時此景，詩人表達了“何日平胡虜，良人罷遠歸”的渴望。寂寞、蒼涼，和一點點呼之欲出的恐懼，都是些極曖昧且疼痛 的東西，無意中灼傷了詩人那顆且弱且堅的靈魂 ，呼喊似乎已經無可奈何，遙遙無期，剎那間一切變得寂靜無聲;虛幻與現實之間，依然難覓那份執著 的等待 ;“無那金閨萬里愁”，但每次的苦苦守望之后，還是“獨倚欄桿，良人猶未還”的悲涼。詩人那份焦灼與憂慮從中顯現的淋漓盡致，豪邁奔放的詩仙在這種情景之下，也難免會感傷 。

　　從語文的獨特角度來解讀人生，只能通過那些優秀的文學作品，從中挖掘隱藏在每個人物背后的真實故事 。詩、詞、曲中，我們所能領略到得只是當時作者在何種情境下寫的，所要表達的相關情感也是根據其內容或景物的串聯來推斷，故應有一點偏差。在現當代的小說、詩歌 中，可能是由于在時間 上不太久遠，對它的理解也就多了些準確性。像魯迅先生的小說《阿Q正傳》，從情節上看，主人公像一個喜劇演員一樣，時不時的來點幽默，耍些滑頭，但到后來他刺痛 了讀者的的心，一個以“精神勝利法”活了一輩子的小人物，到死也不知自己究竟該姓什么。他的人生似乎就悲的可憐。

　　人生，我們每一天都在努力地使它充實起來。其實，讀懂一本書、一篇作品、一段精辟的言論;對我們來說，我們的人生每一步路也就在不知不覺中充實。

　　后記：那天遠在渭南的高中室友發來信息說，幫她寫篇題目為《語文與人生》的散文 ，字數應在1200字左右。我立刻猜到事情的原委，思前想后也不好推諉，只故作應答罷!下午想來我都上大學了，竟還真不知道語文到底教會了我什么;十年寒窗苦讀，“埋首故書堆”，幾乎到現在已經忘掉了許多本不應該淡忘的東西，重新再拾掇起來還真有些不易。有句詩寫到：那些我們自認為念念不忘的事情，就在我們念念不忘中被我們淡忘了。是值得思考的。